古诗词联颂串词稿[大全]

第一篇：古诗词联颂串词稿[大全]

古诗联颂串词

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们，全班合：大家好！

甲：读千古美文，同经典相伴。乙：诵中华经典，与圣贤同行。两人合:请听三年级三班的配乐古诗联诵 全班合： 《 春光旖旎诗飞扬》

甲：在萧瑟的冬季里，我们总是在盼望春天。全班 ：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。

盼望她的千树琼花，碧波涟漪。盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。盼望她的春色满园，落红如雨。甲 爆竹声中一岁除，乙 春风送暖入屠苏, 甲 千门万户瞳瞳日，乙总把新桃换旧符.甲：春风送暖，送来了春天。乙：新桃换旧符，换的人间万物鲜!甲生：春，来了

春雪渐融，东风渐暖。真是

女： “沾衣欲湿//杏花雨，吹面不寒//杨柳风”。乙生：春，来了。

春雷乍响，春雨酣畅 真是

全班“一啸震天//河汉惊，春雷滚过//远山鸣。”

乙: 二月的春风似剪刀，甲: 剪开了岸边碧绿的柳枝，裁出了柳枝上嫩绿的新叶，请欣赏咏柳（全班）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。乙：花儿开了，露出甜美的笑脸。甲：水波绿了,阵阵涟漪拍着河岸，乙:我们踏青，我们去寻找春天，却发现春天就在我们身边。甲：请欣赏《春日》 全班合：《春日》朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。乙：春天是美丽的。

她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。甲: 春天是美丽的

她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。乙：你听，全班：两个黄鹂鸣翠柳，乙：你看，全班：一行白鹭上青天。请欣赏《绝句》 全班合：《绝句》

杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。乙：春天是愉快的。

甲： 黄莺为他放喉歌唱：彩蝶为他翩翩起舞。乙： 请欣赏《江畔独步寻花》 全班合：《江畔独步寻花》

杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。甲：春天是孩子们的乐园。

乙：田野里，我们奔跑着，嬉闹着放飞纸鸢，追逐蝴蝶。甲： 请欣赏《村居》和《宿新市徐公店》 全班合：《村居 》

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《宿新市徐公店》 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。乙：春天是无私的。

甲：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细密的春雨悄悄飘洒。乙：春雨，无声无息地滋润万物。使大地回春，万物复苏。真是 全班合：

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。甲：生命是运动的，季节是交替的。

无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。

乙生：是的。一切美好的事物是锁不住的，它必将冲破束缚，蓬勃发展。欣赏《游园不值》

乙生：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。甲生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

乙：春天，洋溢着生命的季节。我们听到了远方燕子的呢喃;甲：春天,云破日出,寒风渐远的季节,我们充满了对未来美好的畅想。乙：“一年之计在于春”，春天是生命的起点。

全班合：：我们正值人生的春天。我们是祖国的少年。让我们珍惜人生的春天，从现在开始扬帆远航，去拥抱明天！三、三班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。敬礼

第二篇：古诗词朗诵串词

古诗词朗诵

女：望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。古往今来，文人骚客面对良辰美景，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看大漠长河，边塞雄关，春花秋月，雨雪风霜。

男：很多意境，我们都似曾相识，唤醒我们心中渺远迷蒙的情思，能够照耀尘世的，不只是诗仙邀约的明月，更有那万世流芳的卷卷诗篇。

女：你可曾见过江南水乡春江晓景的迷人风光，你可曾听过婉转动人的春鸟啼鸣，你可曾听过古人踏歌送行的歌声，你可曾梦见铁马冰河的雄壮景观，今天，我们三年级一班的同学将吟诵经典古诗文，再现这些诗情画卷，开启我们的精神之旅。在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。

男：现在正值春季，草长莺飞，丝绦拂堤，千树琼花，碧波涟漪，兰馨蕙草，润物如酥，春色满园，落红如雨。

女：立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪虽然还有，但已很少了。春天的到来，连草木也都知道。眼前的一派绿色，充满了春天的生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾。请欣赏 为我们带来的《立春偶成》

立春偶成 张栻

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。男：草木和绿水感到了春的气息。

女：大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，向人们报告春的信息。江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。江岸，由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；肥美河豚也正跃跃欲上。

男：让我们看看惠崇的春江晓景，听听苏轼的题记吧。请欣赏 带来的<惠崇春江晚景 > <惠崇春江晚景 >苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

女：鸭子入水，河豚欲上。感到浓浓春意的不只是它们，看蝴蝶和黄莺也赶来了，请欣赏 带来的《江畔独步寻花》

江畔独步寻花

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。" 男：小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。

女：春景美不胜收，令人流连忘返。在这大好时节和好友分别是令人怅惋的，让我们一起欣赏 带来的《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

男：李白对友人送别他的方式很是感动，接下来，我们看李白是怎样送别友人的？请欣赏 带来的黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

女：绚丽斑驳的烟花春色，浩瀚无边的滚滚长江，为我们描绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。男：春天是旅游的大好时节，其实夏天也不错，不信你看。请欣赏 带来的 《三衢（qú）道中》 三衢（qú）道中（南宋）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂（lí）四五声。[1] 女：初夏时景色宁静，诗人山行时轻松愉快。

瞧，一位牧童赶着牛群走来了。别有一番童趣。请欣赏 带来的 牧童 牧童 唐 刘驾

牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。男：黄昏也是非常迷人的。请欣赏 带来的乐 游 原

乐 游 原（唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

女：这首诗是作者赞美黄昏前的原野风光和表现自己的感受。寓意过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。

男：白天景致迷人而且富有情趣，月夜也有他的独到之处，请欣赏 带来的 《望洞庭》 《望洞庭》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

女：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。月夜遥望，把千里洞庭尽收眼底。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。男：同样是夜景，夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。舟夜书①所见（清）查（zhā）慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤②。微微风簇浪③，散作满河星。

女：诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。

十一月四日风雨大作

僵卧⑷孤村⑸不自哀⑹，尚⑺思为国戍轮台⑻。夜阑⑼卧听风吹雨⑽，铁马⑾冰河⑿入梦来。

男：诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。

女：寒来暑往，看，窗户被雪照的很亮，竹子也被大雪压折了。请听 带来的夜雪 夜 雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。[1

男：天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。塞上听吹笛

《塞上听吹笛》是唐代诗人高适的作品。此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面。诗人采用虚实结合的手法，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，统一起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。

女：听，远处传来了悠扬的羌笛声，请听 为我们带来的《塞上听吹笛》 塞上⑴听吹笛

雪净胡天牧马还⑵，月明羌笛戍楼间⑶。借问梅花何处落⑷，风吹一夜满关山⑸。[2]

男：高适在这首诗中写景就有“虚景”与“实景”之分，他用明快、秀丽的基调，丰富奇妙的想象，实现了诗、画、音乐的完美结合，描绘了一幅优美动人的塞外图景，使这首边塞诗有着几分田园诗的风味。

女：历揽千载辉煌 男：长歌浩叹古今 女：今天，我们吟诵诗篇，演绎经典 今天，我们积淀智慧，传承文化 我们从历史的珍宝馆里满载而归 我们一起享受精神盛宴

各位老师，各位同学，三年级一班古诗文朗诵到此结束。谢谢大家

第三篇：古诗词表演串词

古诗词表演串词

A：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

B：:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

A：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长；

B：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流。

A： 同学们,你们读过《千家诗》吗? B：背过《唐三百》? A：诵过《诗经》吗? B：吟过《宋词》吗? AB：唱过《汉乐府》吗……

A：这些琅琅诵读的诗句，其中仿佛有流水淙淙，古琴声声； B：朔风阵阵，百草瑟瑟； A：魏晋风骨，盛唐气象； B：汉时残月，紫禁落日； A：早莺啼唱微风和煦，B：庭前繁花轻轻飘落

A：———令人眩惑的古老年代，B：画卷中的世界，A：盛世中的华章，B：乱世里的哀音。

A：中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的执着，天生的乐观。

A：在我们懵懂的幼小心里，这份善感多愁和执着乐观，已随着杜甫细雨润湿的春夜、B：李清照载不动愁绪的小舟、A：李白举酒相邀的明月、B：苏东坡滔滔东去的大江、A：陶渊明采下的那朵菊花、B：辛弃疾挑灯夜看的那把宝剑，A：一点一滴，B：一字一句

AB：渗入天真洁白的赤子心怀。

A：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐； B：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 ；

B：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。A：你听：（唱）有位佳人，在水一方……请欣赏六年级的诗朗诵《蒹葭》

B： 中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的多愁善感.陆游的《钗头凤》更是将此演绎的淋漓尽致，请看现代版陆游。有请一年级李欣轩同学为大家朗诵《钗头凤》。

A： 看不尽的春花秋月，听不厌的古曲民风，请欣赏二年级的《虞美人》。

B：不要以为诗词都是古人写的，伟大领袖毛主席的《沁园春。雪》更是气势磅礴，不让古人。请听三年级诗朗诵《沁园春。雪》。

A：送走皑皑白雪，迎来春光灿烂。请看四年级的表演唱《春晓》《水调歌头》。

B：莫等闲白了少年头，空悲切。请欣赏五年级诗朗诵，岳飞的《满江红》

B：是否太过悲切，是否太过沉重？让我们放松一下，看苏轼老夫聊发少年狂，请欣赏苏轼的《江城子》。A： 这古代的诗人，词家怎么都是男的？

非也，李清照就是享誉千古的女词作家，请听《月满西楼》

结束语：

A：四季里，还有没有人聆听这歌声？这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；

B：朝暮间，还会不会再想起这情景？在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击……

A ：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声…… A：历览千载辉煌地，B；长歌浩叹唱古今。

A：我们是传统文化的后来人，B；我们又是文化香火的传递者。

A：这些诗句，将从我们的少年时代开始，B：伴随我们人生的全过程——— A：在这山重水复，B：莽莽苍苍的中华大地上，(合)我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！

第四篇：古诗词诵读串词

主持人男：有一段历史刻骨铭心

主持人女：有一个旋律荡气回肠

合：二万五千里长征啊，怎能忘记？

男：难忘历经十一省的险阻与艰苦

女：难忘红军铁的意志与血的牺牲

全体合：长征，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天动地的壮丽史诗。

（播放录音歌曲 《七律。长征》）

男：金沙江奔腾咆哮的激流，汇成了红军胜利的歌声

女：大渡河凌空飞架的铁索，显示出勇士威壮的雄风

男：从逶迤的五岭到磅礴的乌蒙

女：从茫茫的草原到岷山的雪峰

男：每一座山头都记载着先辈的足迹

女：每一寸土地都目睹过先烈的壮举

全体合：诵读壮丽豪迈的长征诗篇，做新时代幸福生活的创造者。

男：红军遇水架桥，渡过了24条大河，波浪滔天当洗澡。

女：红军逢山开路，翻越了18座高山，峻岭绵延作睡床。

男：跋山涉水，占领过63座城市，通过了6个少数民族地区。

女：几乎每天都有一次遭遇战，但平均每天行军七十一华里。

男：脚步创造惊心动魄的人间奇迹

女：鲜血染就可歌可泣的革命丰碑

男：毛泽东的《十六字令三首》描写了行军途中经过的群山形势的险峻巍峨。

（男女分角色齐诵《十六字令三首》

男： 湘江战役残酷悲壮，中央红军8。6万人锐减到三万人。

女： 钱有堵截后有追兵，毛泽东建议转向贵州解放遵义。

男： 生死攸关遵义会议明确主席领导

女： 危机关头英明领袖掌舵力挽狂澜

男： 运筹帷幄统率千军万马纵横驰骋

女： 重整旗鼓振奋精神红军获得新生

男： 一夫当关，万夫莫开的娄山关被红军攻克。毛泽东即兴吟成《忆秦娥。娄山关》）

男：皑皑雪山高，蔼蔼白雪杳，登攀显神勇，不怕崖陡峭。

女：手脚僵似木，风雪袭眉梢；昂首触天际，俯视群山小。

男：冰雪侵衣骨更硬；红军都是钢铁汉。

女：雪山低头送远客；千锤百炼不畏难。

男：史无前例震八方，红军威名天下扬。

女：翻过岷山，毛泽东豪情万丈，作成《念奴娇。昆仑》

（男女分角色齐诵《念奴娇。昆仑》

男：1936年10月下旬，红军胜利到陕北，铁流二万五千里，英雄奋斗创功业。

女：行程之长世罕见，路途之险亘古无，困难之巨史无例，红军雄风垂千古。

男：长征，粉碎了国民党反动派的围剿，是中国革命由失败走向胜利的伟大转折。

女：长征，留下火种孕育了抗日战争的胜利，星火播九州最终赢来祖国的解放

男：1936年2月毛泽东在陕北清涧恰逢一场大雪，毛泽东高瞻远瞩挥笔写下了 《沁园春雪》。

第五篇：古诗词朗诵会串词

高年级经典诵读串词

合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

1：中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。

2：思无尽，诗无尽。因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河熠熠生辉，令人神往。

1：作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。那就让我们汇入灿烂文化的长河中，2：去感受、1：去诵读、2：去积累，合：让我们一起走进“中华经典诵读”

第一环节：年级齐诵

1、首先，请听六年级齐诵《论语》。

2、接下来，请欣赏五年级齐诵《增广贤文》

1、千古佳篇，释放了我们的感叹。

2、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌！

1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。

2、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。

二、班级古诗词朗诵环节。1：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠

2：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝

1：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受

2：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益

1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

2：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬!

吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。

1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

1：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

2：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

1：愿五千年文化瑰宝大放异彩，2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

齐：古名句陪伴着我们童年，让幽幽书香浸润我们的心灵！