感恩的心,记一堂主题班会课

第一篇：感恩的心,记一堂主题班会课

感恩的心

——记一堂主题班会课（在水青杨）

案例背景：

最近央视谈话节目讲述了这么一个故事：一个来自农村的大学生，考上了北京的一所大学，因为他的家境非常贫困，父母为了供养儿子上大学，四年期间不断卖血。而在北京的儿子四年期间却从来没有好好学习，最后因成绩太差而不得不退学，并且四年期间从来没有回去看望过父母。

看完这个节目，我想到了班里的学生，想到了最近班里所发生的一些事情。最近班里的一位家长反映：学生宁在家里与外婆吵架，最后还咬了外婆一口。宁的父亲在她很小的时候就离开了她们母女，并且再也没有回来看望她们。她是外婆一手带大的，十几年来外婆一直担负起外婆、父亲甚至母亲的责任，含辛茹苦将她带大，这件事情让外婆伤透了心。

针对这些情况，作为班主任的我，开始思考：班里的学生最缺少的是什么？不是物质的需求，不是来自外界的关爱，而是缺少一颗感恩的心。课堂描述

片断一：《爱的奉献》

临上课前播放歌曲《爱的奉献》，随着音乐教师轻轻哼唱歌曲，带动全班一起演唱。（在播放音乐的同时，屏幕上出现与歌曲内容有关的图片和歌词）

教师：我门生活在一个充满“情”和“爱”的世界里，假如生活中没有“情”，生活将变的非常寒冷，假如生活中没有“爱”，生活将变的非常黑暗。其实我们每一个人能健康、快乐的成长，是因为生活在这个有“情”和“爱”的世界里。今天我们一起来探讨这个“爱”的主题。

第一部分直接用音乐导入，让学生在听、唱的过程中被音乐的旋律和歌词所感染，将学生的情绪、情感转移到“爱”的主题上。片断二：故事《放飞梦想》，关注身边同学间的爱

教师：今天老师给你们讲述一个真实的故事，这个故事被拍成了一则公益广告，题目叫《放飞梦想》：十岁的山姆，因为得了血癌，好久沒到校上课了，药物治疗让脑袋光秃秃的，今天早晨回到了学校，他带着怯生生的眼神，吃力地穿过长廊，紧张地走向教室。（问题1、2）当山姆走近教室剎那，一屋子原本喧腾的同学，突然肃静下来，不分肤色，黑人或白人，人人都戴了一顶毛线帽，突然大家一个接一个的把帽子摘下来，原以为他们是向山姆脱帽致

敬，却发现每一个人都和山姆一样，有着一个大光头。只是那片刻的宁静，全班都是光头的小朋友们把帽子拋起，热烈鼓掌，欢呼雀跃着欢迎山姆回来。

（背景音乐：《感动中国》旋律，屏幕上出现广告中的图片。将主题转移到：关爱身边同学）问题设计：

1、山姆要回校了，他会有什么样的心情？

2、假如你是山姆的同学，你会怎样对待山姆的回校？

教师带头鼓掌以示对学生回答的肯定和感谢：谢谢，谢谢同学们的建议，相信你们的爱会在山姆的人生道路上陪伴他一辈子。

第二部分，从真实而感人的故事入手，让学生在故事中感受人与人之间的真爱。设计的两个问题，让教师了解学生的想法，让学生了解身边同学间存在的友爱和关怀。教师的掌声，让学生感受到老师的肯定和感谢，了解自己行为的美和善。片断三：故事《小男孩和苹果树》，感受父母般的爱

幻灯播放讲述《小男孩和苹果树》的故事：从前，一个小男孩整天在一棵苹果树下玩耍，他用树叶编成帽子，抓住树枝来荡秋千，爬上树去摘苹果，累了躺在树荫下休息，他很爱树，树也非常快乐。慢慢地，小男孩长大了，他不再贪玩了，他说他需要钱，需要房子，树让他摘下苹果去卖钱，让他砍下树枝去盖房子，男孩照做了，树很快乐。后来，男孩很久没有再来，终于在一个夏天，他又回来了，树高兴的几乎说不出话来。但是男孩告诉树，自己想去远行，需要一条船，（问题1）树没有犹豫就让男孩砍下它的树干去做船，男孩又照做了，树很快乐但不是真的（问题2）男孩乘船远航了，很久很久没有回来。终于有一天，男孩又回来了，但他已成了一位老人，树说我已经没有什么可以给你了，男孩说，我已经能够老了，只想找个安静、舒适的地方歇息。树努力挺直了它的身子，让男孩坐下来歇息，男孩坐在了它仅存的一截树墩上，快乐地笑了。（问题3、4）

问题设计：

1、船会带着小男孩越走越远，大树会舍得吗？它会不会再次满足小男孩的愿望呢？

2、树让小男孩远行了，它说自己很快乐，但是又为什么说这不是真的呢？

3、树什么也给不了男孩了，只有一个树墩让小男孩歇脚了，但是此时的树却感到真正的快乐，你知道这是为什么吗？

4、假如你是小男孩，你会有什么感受？这颗大树最像你身边的谁呢？

第三部分，用《小男孩和苹果树》的故事将同学、朋友之间的情和爱，逐步引导到父母与孩子之间的情和爱，让学生初步体会、了解世界上最伟大、最无私的爱应该是来自于父母。片断四：音乐故事《感恩的心》，体会母女之情

聆听音乐故事《感恩的心》：一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？（问题1）是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„（问题2）

问题：

1、妈妈的眼睛为什么不闭上呢？

2、假如你是那个小女孩，你将怎么办？

第四部分，正式切入到本堂课的主题，以音乐故事的形式将故事讲述给学生，整个故事的音乐背景就是歌曲《感恩的心》，让学生在音乐和故事的双重情感下，感受来自于父母、亲人那份无私、伟大的爱。片断五：探究交流

1、让学生以四人小组为单位，利用桌上的材料做一件小礼物，并在上面写上一句话，送给你最感恩的人。

2、每组派一个代表上来，讲述本组制作的礼物所表达含义，再朗诵一句感恩的话。(背景音乐：《感恩的心》旋律)摘录部分学生一句感恩的话：

（1）妈妈，假如有来生我还愿意做你的孩子

（2）妈妈、爸爸，这辈子你们是我的父母，下辈子让我来做你们的父母，来爱 你们，来做你们为我所做的一切

第五部分是本节课的一个高潮，教师通过这项活动可以了解学生内心真实的感想，了解

本节课的教学目的的达成度。也促进了学生间的相互交流，师生之间的相互理解，更有助于教师今后开展学生工作，家长工作。片断六：用手语和歌声歌唱《感恩的心》

师生一起跟随《感恩的心》MTV画面，用手语和歌声演唱《感恩的心》，将课堂再次推向高潮。结束语：

最大的感恩莫过于学会独立，学会珍惜，学会做一个有用的人。让我们学会感恩，感恩于我们身边的朋友、同学、老师、父母，感恩于一切曾经帮助过我们的人，感恩于这个充满情和爱的世界。懂得感恩的人，会以一颗包容的心来接纳生活的恩赐。懂得感恩的人，他的生活会没有埋怨和嫉妒。懂得感恩的人，将拥有快乐而幸福的人生。案例反思：

时至今日，中国的孩子很少知道什么是幸福，因为他们的幸福来得太过容易。大部分家庭都只有一个孩子，宠爱还唯恐不及，又有多少家长会真的愿意让他去接受艰苦的磨砺呢？所以，孩子们习惯了去占有一切他们想要占有的东西，自己的存在仿佛是世界的核心，并认为这是理所当然的事情。所以，在面对自己所拥有的东西时，孩子们不再会心存感激。但是，快乐和幸福，只有和别人分享过，才会成倍地增长

更可悲的是，我们的很多家庭甚至我们的教育，认为学习是第一位的，只要孩子努力学习，成绩优秀，就可以容忍他们存在很多的缺点和不足，这样的现实剥夺了他们很多去爱别人的机会和过程，给我们的德育教育带来了很大的困难。于是会出现一幕幕令人辛酸的画面，感恩教育成了一个新的课题摆在了班主任的面前。面对青春期的学生，该如何去完成这一课题，这似乎是一个更大的难题，因为现实是：错不完全在学生。

第二篇：一堂“感恩父母”班会课

一节“感恩父母”班会课

---感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

设计背景

90后的孩子，大多是独生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他们相对来说个性张扬、知识面广，思维灵敏，接受新事物的能力强，可是他们自私、娇气、任性，个人主义严重、抗挫折能力差。这些长着“玻璃心”的孩子，却有严重的叛逆倾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家长稍有激烈言辞，孩子轻则跟家长冷战或大吵大闹，重则以“自杀、离家出走、不上学了”来威胁家长和老师。经常有家长打电话说孩子在家很霸道、浑身是刺，说不得、打不得。许多家长感叹说：教育孩子比上班累多了。下辈子当什么也不当爹妈了。

在新的一年就要到来之际，作为班主任，觉得对学生进行感恩教育势在必行。活动准备

1、下载著名演讲家邹越《爱父母》视频。

2、寻找一些感恩父母的名言警句。

3、准备一张可以写字的纸。发给大家，让他们最后写些回家要对父母说的话和要改掉的一个恶习。人们说21天就可以养成一个好习惯，21天以后，我们再打开纸条看看结果怎样。

活动过程

一、了解心声

师：同学们，给你们3分钟时间畅所欲言，说说平时对父母的不满意的地方，诉说心中的抱怨。

学生1：我都长大了，他们还把我当作小孩一样来照顾，我不排斥他们，但是我严重不喜欢他们的教育方式。

学生2：他们经常偷偷溜到我的房间，借口给我送水果或送牛奶，观察我在干什么。他们像个侦探，而我则没有任何隐私。

学生3：妈妈总是坐在我的身边，给我一种无形的压力。

学生4：每天回到家里，父母便催着我吃饭，吃完饭便催着我学习，一直叨叨，有时就忍不住表示反感和烦感。

学生5：在我父母亲的眼里，除了学习以外，什么都不重要，我没有时间唱我喜爱的歌曲，没有时间和同学打篮球，我很郁闷。

学生6：妈妈从早到晚无微不至的照顾我，让我喘不过气来。我甚至觉得我的妈妈很可怜。除了照顾我，你别的无事可干吗？

学生7：我的爸爸妈妈做什么事都说是为了我好，为我安排好一切，甚至周末的生活和上辅导班，他们从来都不尊重我的意见。

（几乎每个学生都能说出几条或是更多对父母亲不满的地方）

二、解读父母情

师：同学们，最近网上有个名为“Anti-parents父母皆祸害”的网络小组，多个孩子在网上表达对父母的不满。很多父母亲看了网上的孩子们的留言，都感觉孩子和父母亲之间有不可逾越的鸿沟，有位家长很着急很无奈又很痛心地说：“父母之爱，谁能体会？我们承认在和你们沟通的过程中，因为方式不当，有时伤到你们的心，我们心里也很痛。可是，我们还要说，我们是爱你们的！” 这正是由于家长对孩子的过高期待、教育孩子的方式和孩子的实际情况严重不符，并且父母和孩子之间缺少交流和理解造成的。

同学们应该听说过“爱之深责之切”这句话吧，我是一个老师，一个班主任，也是一个孩子的母亲，所以我要说说家长们的心声：家长深深地知道社会竞争之激烈，家长们都想让孩子更努力地学习，取得更好的成绩，上更好的大学，找到更好的工作，过更好的生活。正是因为他们年龄长了，经历多了，经验也多了，所以经常苦口婆心教育你们，目的是让你们少经历痛苦，少走弯路。家长们的信仰是：一切为了孩子，为了孩子的一切，付出什么都值得。面对孩子们的怒火，他们总是苦苦地笑笑忍了，那只是因为他们无条件的爱你们。同学们，记住：天下没有不疼爱孩子的父母。

介绍著名演讲家：邹越, 1985年赴欧洲留学，1991年归国，有感于国内外人员素质差异，将“教育兴国”作为人生的目标，他的演讲弘扬其个人的爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命的思想，情绪激烈，用词直白，音乐悲伤，适应潮流，因而得到社会各界及政府的支持。今天让我们一起来观看邹越的演讲视频《感恩父母》。

三、感受父母情

观看邹越的演说视频《感恩父母》18分钟。

（学生的反应：开始有点乱，逐渐安静，很快都听得很出神，同学们多次被感动的流泪。）

四、分享父母情

同学们，天下的父母都是一样的，都有一颗无私的疼爱孩子的心，为了孩子可以付出生

命。让我们一起再分享关于父爱母爱的故事。

1、曾经有一个女孩不小心掉到铁轨上，呼啸而来的火车把这个女孩吓傻了，双手把女儿举起来并抛到站台上，她用自己的生命换来了女儿的生命。

2、曾经一个男孩总是不愿让脸上带有伤疤的母亲去学校开家长会，因为他觉得母亲很丑，别人会笑话他。可是有一次，父亲不在家，只好由母亲去开家长会。他离母亲远远地坐着，他听到别人问母亲脸上的伤疤，他听到母亲这样的陈述：家里发生大火，无人能进屋里去救还在酣睡的儿子，这时母亲冲了进去，儿子被救了出来，可是母亲却被烧断的房梁压住了，脸才被烧伤。男孩子霎时觉得母亲脸上的伤疤放出美丽的光芒。

相信每个同学都有被父母亲感动的时候，让我们一起分享你的记忆中父母亲令你感动的事情。

学生1：母亲每次喝的豆浆总是带有沉淀的部分。

学生2：每天我下晚自习的时候，不管天气如何，母亲总是在校门口等我。

学生3：母亲每天在我去上学时，总是叮嘱一句：“慢点骑车。”

学生4：父母令我的感动的事情很多。由于我有先天性心脏病，在一次感冒发烧时，我昏迷了，人事不省。母亲是个纺织工人，下夜班后立即把我送到医院，一夜没合眼。在我住院期间，父母一直是两点一线奔波于工厂和医院之间。当时，我看父母亲是那样的憔悴和疲惫不堪。我健康地活着就是要报答我的父母亲！

学生5：济南718大水的时候，父亲冒雨骑车来补习班接我，裤子鞋子全湿透了，因为接到了我，他那一副满足的模样，我永远记在心里。

学生6：我的父亲有心脏病，可是为了让我每天吃好早饭，他每天早上都是5：30起床，周一到周五准备的早饭从来不重样，而且不凉不热。

„„„

（所有的学生都在努力思索，搜寻着自己对父母记忆的点点滴滴。）

五、诵读感恩父母情的格言

师：同学们，古今中外有许多感恩父母的格言，让我们大声诵读吧。

1、谁言寸草心，报得三春辉。

2、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

3、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可怜天下父母心。

6、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

7、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

8、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

9、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

10、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

六、升华父母情

有这样一个故事：一个高中生和父亲闹别扭赌气离家出走，父亲天天整理儿子的房间，等待儿子回家的那一天，可是父亲还是带着遗憾而死去，因为直到父亲生命的终结始终没有能够见到儿子。当流浪多年的儿子终于想回家看望父亲的时候，回到家里，却是看到一切如从10多年前离家出走时那个熟悉的家，可是再也没有看见父亲。父亲带着遗憾离开了人世，儿子带着遗憾和愧疚孤独地生活在人间。这是多么可怕的结局，是天下所有的儿女们都不愿看到的结局啊。

同学们，你们有无比疼爱我们的父母亲，你们是幸运的。你们在大街上遇到需要帮助的人，会心生怜悯；会很慷慨地向路边的乞丐伸出援助之手；更经常对一个陌生人表现出你的礼貌和修养，那你们怎么能那样无礼地烦躁地对待生养你的父母呢？他们是这个世界上最无私的关爱你们的人，也是这个世界上你们最亲的人啊！如果你是一个不爱不尊重父母的人，你就不会有责任心，一个没有责任心的人什么事情都不好。

对于父母，你们只能感恩。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，永远不能真正懂得孝敬父母，更不会主动地帮助别人。学会感谢父母，感恩诚心为你付出的人，不要把别人的付出认为是理所当然，不要只知道伸手接受，而不知道给予。中国有句谚语：父恩比山高，母恩比海深。从小事做起，关爱你们的父母吧。

写写你今后的生活中会怎样做来感恩我们的父母亲。

拿出纸来，把你今后要感恩父母要做的事情写下来，至少两件事情，然后把纸折好，写上姓名和日期，放进我的铁盒里。人们说21天就可以养成一个好习惯，21天之后，我们再打开纸条看看你写的事情做到了吗？

六、集体做手语操《感恩的心》

高一军训时, 你们集体学过手语操《感恩的心》，让我们一边唱这首歌，一边做手语操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感谢有你，我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输感恩的心。感谢有你，伴我一生… …

教后记

这次班会课，和以往的班会课不同，避免了以往空洞的说教，而是通过多种方式让学生参与到活动中来。在这次班会中，我充分地考虑到学生的主体地位，通过了解心声、解读父母情、感受父母情、分享父母情、通过故事总结父母情、做手语操等让学生的耳朵、嘴巴、眼睛、大脑、手都动起来，让他们在活动中学会思考，学生感兴趣，并且教育效果好。本次主题班会是根据班级情况和自己的教育教学经验而制定的，我认为作为一个班主任，不仅应该抓常规管理，更注重学生心理的健康成长。

第三篇：如何组织一堂主题班会课

怎样组织好一堂班会课

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计计划地组织与开展班会活动是班主任的项重要任务。

主题班会是由班委会在班主任的指导，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想反育的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知增长才干，抒发世想情思，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而昨能调动他们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。

一、主题班会的形式

1、报告式主题班会

2、娱乐式主题班会

3、学习式主题班会

4、纪念式主题班会

5、江报式主题班会

6、现场式主题班会

7、形象式主题班会

8、展览式主题班会

总之，主题班会的形式是各种各样的，这不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用固时固事而异。要常开常新，z切记单打一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。

二、组织主题班会应做的几项工作

1、这学期的班会要有总的设计总的分析。然后对组织每次班会要有具体的工作计划包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。准备工作的分阶段完成时限，班会的程序与组织等项

2、选择好主题：主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。

3、做好准备 要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。

（1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的。内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到扒备活动中来。（2）做好班会内容，形式等方面的准确性备工作： 认真准备班会内容 精心设计班会形式 精心布置会场 精心挑选主持人

4、开好班会，在开班会过程式中。班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

5、要注意结果的反馈

班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取史败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

三、具体操作时，要注意以下几点：

1、更新观念，积极引导。

2、切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。

3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。

4、变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。

5、忌一劳永逸，搞好跟踪教育。搞好跟踪调查和教育，不断总结经验教训，使教育具有长久性。

第四篇：感恩的心主题班会课设计方案

课题《感恩的心》主题班会课教学方案

勃利县逸夫小学 陆巍

班会主题：感恩的心 设计背景：

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少懂得体谅父母的艰辛与不易。越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，说什么都不听。学生也是抱怨不迭：爸爸妈妈真烦人，整天啰啰嗦嗦，我干什么他们都要管，烦死了，讨厌死了！因此，我们开展《感恩的心》主题班会，让学生能体会父母的良苦用心，学会与父母沟通，懂得感恩父母，回报亲人。

教学目标：

学生通过亲自参与班会活动，在情境交流中意识到父母对自己的管束源于他们无私的爱。理解父母的良苦用心，学会正确的与父母交流。学会感恩，懂得用自己的实际行动回报父母。

课前准备：

1.2.3.4.全班学生学习表演唱《感恩的心》。

全班学生学习朗诵《我们是最幸福最快乐的小鸟》。全班学生学习诵读《游子吟》。

老师准备故事《乌鸦反哺》、《羊羔跪乳》。

班会流程：

一：主持人宣布班会开始。（1分钟）张：尊敬的老师 赵：亲爱的同学们 合：大家好！

徐：二年一班“感恩的心”主题班会 合：现在开始！二：班会过程

第一板块：做《感恩的心》手语操（6分）萌：有一天，老师让我用“恩”字组一个词 赵：于是，我大声说——感恩

张：老师笑着对我说，你知道“感恩”的意思吗？ 徐：我说：“感恩就是感谢！” 赵：我说：“感恩就是要感谢父母！” 萌：我说：“感恩就是要感谢老师！”

徐：老师说：感恩就是要感谢所有帮助自己的人！张：让我们人人都有一颗：感恩的心。（全班同学做做手语操）

第二板块： 朗诵《我们是幸福快乐的小鸟》（4分）生1：当我呱呱坠地，父母就把全部的爱给了我

生2：当我背上书包，一只温暖的大手就牵起了我的小手 生3：当我感冒发烧，妈妈就整夜陪在我的身边

生4：当我考了一百分，爸爸就亲我的脸蛋儿说：“好宝宝！” 生5：无论刮风还是下雨，妈妈总是准时出现在放学的路口 生6：无论严冬还是酷暑，爸爸的身影都是我引我回家的航标 生7：在亲情的阳光里，我是一颗茁壮的小树！生8：我是一朵盛开的小花儿！

生9：在亲情编织的爱巢中，我是最幸福，最快乐的鸟儿！（全体同学）我们是最幸福，最快乐的小鸟儿！生10：谢谢我最最漂亮的妈妈！生11：谢谢我最最酷的爸爸！（全体同学）爸爸、妈妈，我爱你！

第三板块：老师讲《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》的故事。（8分）张：听了老师讲的故事，你有什么话想说吗？

生1：小动物都懂得报答自己的父母，我们也要懂得感恩自己的父母，要不然就连小动物都不如了。

生2：我觉得只要我们听爸爸妈妈的话，好好学习他们就会非常高兴。

生3：我会给妈妈洗袜子，也会给妈妈按摩，我每次给她按摩，她都特别高兴。生4：我们背的《弟子规》里说：父母呼 应勿缓（齐背）父母命 行勿懒，父母教 须敬听 父母责 须顺承。说的就是要听父母的话。第四板块：交流感恩卡（10分）

张：班会课前，老师让我们制作了感恩卡，请同学们先把自己的感恩卡在小组内展示、交流。

赵：那些同学愿意把自己的感恩卡展示给全班同学。(找几位同学展示感恩卡，介绍卡片内容，贴在黑板上。)第五板块：诵读《游子吟》（8分）

徐：唐代诗认孟郊有一首很有名的五言律诗，叫《游子吟》，写的是一位母亲为即将远游的儿子缝补衣服的情景。

萌：妈妈告诉我《游子吟》说的就是而行千里母担忧，让我们及的父母的教导，人人都有感恩的心。下面我们一起来诵读这首诗—— 生1：慈母手中线 生2：游子身上衣 生3：临行密密缝 生4：意恐迟迟归 生5：谁言寸草心 生6：报得三春晖（全体诵读）

张：现在我知道了：什们是“感恩”

赵：感恩就是知恩图报，就是要报答对自己有恩情的人。徐：所以我们不尽要报答自己的父母 萌：我们还要感谢老师同学 张：我们不但要用真诚话语

赵：更要用我们纯真的心灵，回报所有关心、帮助我们的人。一齐：希望—— 人人都有 “感恩的心”！

赵：最后请陆老师总结今天的班会课，老师：同学们，今天的班会课上大家懂得了“感恩”的涵义。老师希望大家不要把感恩当成是一句口号，说说就忘了。而是要把它变成实际行动，听爸爸妈妈的话，好好学习，好好做人。用自己的双手真正为父母做做一些力所能及的事情。我相信你们一定能做到。

三、主持人宣布班会课结束。（1分）

第五篇：班会方案：一堂主题班会课学会感恩,关爱他人（本站推荐）

内容来自冀教网 http://

一次，有一位问题学生被带到年段办公室，一进办公室，发现他的家长在向班主任反映自己在家的表现，立马摆出一副凶神恶煞的样子对他的家长（用闽南语）说：“回家有你好看的”。这样的场面让我无比困惑，课间休息时，带着疑惑，我走进教室，听到俩对话：“下节课是谁的？”“xxx（连名带姓直呼老师）”。我立刻把该学生叫到身边严加批评。针对学生不懂得感恩，结合学校德育处下达的任务，我开展了下面的主题班会课：

学会感恩，关爱他人

初二（4）班主题班会课

主持1： 草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

主持2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

主持1：自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

合：今天，我们的主题班会课为‘学会感恩，关爱他人’

主持1：什么是幸福？“所谓幸福，就是拥有一颗感恩的心。”

主持2：什么是感恩？字典说：“所谓感恩，就是对别人所给的帮助给予感激。”

主持1：儒家说：“仁，而仁更是宽恕，在宽恕者与被宽恕者之间，都应该具备一颗感恩的心。”

主持2：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。

主持1：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命主持2：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

主持1：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量主持2:学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

主持1：那么，就在今天。

主持2：让我们去靠近感恩，感受感恩，学会感恩！

主持1：下面请听诗朗诵，“ 感恩老师 ” 朗诵者：蔡莹莹 林书培当早霜将您的黑发打白，您用它染浓了黑板。

当课业多的让您挥汗如雨，您用它灌溉了幼苗。

无情的板擦，擦去了您年轻的容颜。

雪白的粉笔，勾勒了您的皱纹。

辛苦的老师，感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们。

辛苦的老师，感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献。

辛苦的老师，感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正。

天使感恩上帝，因为上帝赐予它纯洁的心灵。

我们感恩老师，因为老师交给我们理想大门的钥匙。

感恩，我们的老师，感恩您为我们所作的一切。

让我们真诚地说一声对：谢谢您，老师；您辛苦了！

主持2点评：两位同学的演讲声请并茂，曾几何时，风里雨里，老师含辛

茹苦，陪伴了我们这么多年，我们首先感谢的是他们了。在同学的朗诵中，我们听到了同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。

主持1：而我们的启蒙老师是父母。人的爱憎也许是与生俱来的，但这和父母从小到大对我们的细心呵护是分不开的，正是这份无私的爱感染了我们，让我们学会了如何去爱别人，然而无知的我们却从来都不知道这是父母对我门的“终生教程” 也许我们学会了，学会了如何去爱，但是我们却始终忽略了，忽略了原来我们的父母也需要爱。接下来，请欣赏小品〈爸，妈，我错了〉表演者：谢伟彬等四人小品《爸妈，我错了》

人物：小军。父亲。母亲。小丽

军：我叫小军，我的父母是农民，他们供我上名校，我啊，在中远学校读书，我的生活费都是他们寄来的。看，我全身上下都是名牌，衣服是耐克，鞋子是阿迪达斯。

妈：俺是小军他妈，俺儿在读名校，俺和他爸来看看俺儿。

爸：他妈，快点。

军：奇怪不是和小丽说好一起去看电影吗，这都几点了？

爸：咦，那不是俺们儿子小军吗？

妈：是啊，儿啊，你怎么在这啊。让娘好好看看，你看你都瘦了。

军：你们怎么在这里啊？

妈：儿啊，让娘好好看看你，娘想死你了。

军：别碰，这可是名牌。

妈：让娘好好看看你，娘想死你了。

军：别看了，快走吧。

妈：儿啊，娘舍不得你啊，再让娘看几眼。

军：还看啊。有钱吗？

爸：有有有。这些钱拿着啊。

军：这么少啊，买件名牌衣服都不够。

妈：儿啊，娘舍不得你啊，再让娘看几眼。

军：还看啊。

爸：走吧，孩子看到了，走吧。

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妈：对了，儿啊，这是你爱吃的饼，拿着吃啊。娘走啦。

军：行啦行啦，下次把钱寄来就行了，人别来啦。

军：都啥年代了，谁还吃这个啊。

丽：小军，刚刚那两个人是谁？

军：没没没，只是问路的。

丽：小军，你不要骗我了，我都看见了，百善孝为先，你怎么能这么对待你父母呢？你看看他们为你送来的钱，全都是零钱，可见他们赞存了多久啊，你有认真看看他们手，他们的皱纹么？你只看见自己的利益，却成为一个大不孝的人。你父母还没有走远，你快点追上去吧。

军：小丽你说得对，我错了。

军：爸妈，儿不孝，我错了。

爸妈：儿啊，我们没怪你。

军：我一定好好读书。

妈：儿啊--------

主持2点评：我们总对父母的“忠言”背道而驰；我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，我们总对父母的“关心”不屑一顾，从来都认为这是他们的义务，而这是我们天经地义该享受的权利，难道这种种，种种„„不值得我们深思吗？

主持1：请大家畅所欲言，我们要如何感恩呢？〈学生发言〉

主持2：是啊，2011年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2011人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着2011年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

主持1：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.主持2：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。主持1：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。主持2：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

主持1：感恩感恩，感谢一切的一切。古往今来，多少文人墨客谈感恩，议感恩，留下多少千古名句。现在，我们来玩一个游戏。叫做反话正说。主持2：我这里有一些关于感恩的短语或俗语，请八位同学上台。以抽签形式，来说出是什么短语〈请八位同学上台〉

1已后而死，瘁尽躬鞠。〈鞠躬尽瘁,死而后已。〉

2深海比恩母〈母恩比海深〉

3．报相泉涌当，恩之水滴。〈滴水之恩，当涌泉相报.〉

4．晖春三得报，心草寸言谁。〈谁言寸草心,报得三春晖〉

5．高山比恩父。〈父恩比山高〉

6．山如重恩师。〈师恩重如山〉

7．乳跪知羊，哺反能鸦〈鸦能反哺,羊知跪乳〉

8．康健的上魂灵是即恩感。〈感恩即是灵魂上的健康。〉

主持1点评：八位同学地表现非常棒，希望同学们能从中得到感悟。主持2：先请大家来看一个故事！《感恩的心》请何家宝同学上台朗读 一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

手语舞 感恩的心 〈全班同学伴唱 〉

我来自偶然像一颗尘土 #p#副标题#e#

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

主持1点评：看了这么精彩的表演，大家感触一定十分深刻。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人，因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

主持2: 常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。那么，我们要如何以实际行动来做到感恩呢？

感恩方法大奉献:

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

主题升华：

通过这节课，请同学们联系大自然，生活，学习畅谈自己的感受：

生：感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

主持1点评：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然；感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！

合：本次班会到此结束．

点评：感恩国家、民族、政府和社会，推而广之，感恩大地、山河和人类，只有心怀感恩情，才能有善待和回报施恩者的行为，才能远离违法犯罪和邪恶。这节课从同学们积极参与的场面，可以知道同学们对感恩有了深刻的理解。