我的工作感悟

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我的工作感悟》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我的工作感悟》。

第一篇:我的工作感悟

采购部:兰文忠

以前工作对我而言就是一种谋生的手段,为了得到薪水而去工作。通过工作中与同事的交流,在工作中所发生的点点滴滴,都让我有极深刻的体会,并且从中明白了一个道理:那就是,为自己而工作也是一件幸福、快乐的事。

工作中,只要你把握好自己的位置,拥有一个良好的工作心态是一件非常重要的事。前国家男子足球的教练,米卢同志曾经说过一句让人铭记的话:“态度决定一切”!是啊!拥有一个良好的心态,拥有一个美好的心情,在加上你对工作的热情和兴趣,这样工作起来不仅能给你带来快乐,也能给你一种满足感和成就感。

工作中“认真、务实、求新”这三点,很能说明问题的关键。“认真”,他是一种责任的态度,一种对公司对企业负责,对自己以及自己工作岗位、工作本职的责任。“务实”,无论你做什么事情,都要本着求真、脚踏实地的原则,从点点滴滴做起。“求新”,在工作中从完善到创新,是证明自己的价值观,对自己进步的过程,是说明自己有信心,有能力迎接挑战的勇气与干劲。其实每一份工作都会有一些困难,都会或多或少让人烦恼。但在每一份工作中,都可以发掘出令人值得感悟和体会的某些东西,把工作当享受,你就会竭尽全力;把生活当乐趣,你就会满怀信心;

人生处处是考场,人生处处是考题!人的一生就像是一所大学,只有不断的学习,勇于尝试敢于挑战才会有进步,你才能把握住自己的前途和人生的理想目标。

其实,有些时候,我们可以试着重新审视一下自己对工作的态度,明白其中的内涵。你可能会发现,工作中有你想要的或得到一些你意想不到的快乐。

你的工作开心吗?你的工作快乐吗?你对工作努力了吗?你对你的工作是否已经尽力了?这些都很重要!但是,有一点你必须谨记:只要你用一种热情的工作态度,用一种充满自信心,带着兴趣出发,用你的辛勤努力把工作完成。只要你内心愿意、乐意去接受这份工作,那么,你就一定能领悟到、体会到、享受到工作中的自豪感与成就感!

第二篇:我的工作感悟

我的教学工作感悟

开封高中白建涛

尊敬的各位老师:

大家好!

今天坐在这里,面对着开高的专家团,忐忑不安。在开高6年的生活中,是我们这个优秀的集体影响着我,促进我的成长。今天我汇报的题目是《我的工作感悟》,不当之处,请给予指正。

一、我的工作观

首先我谈谈对工作的认识。个人认为:工作就是踏踏实实的做点事情。有这样一首诗:人生不怕做事难,只怕人生难做事,家事国事天下事,就是事情两个字,虽说两字很简单,合理把握不一般。

怎么做事?

要有端正的工作态度。

比别人多想一点,多做一点,多准备一点,多干一点,就多积累一点经验;多付出一点,就离成功近一点。

我们该怎样面对日常的工作?

经过了六年的教学实践,我担任过备课组长,参与过10届的教学管理工作,我对如何做好老师有了一定的认识。比如说研究教材,精心备课,研究学生,把握学情,尊重学生,拉近距离,注意言行,善于反思等。在课堂上,我用大声显示自信,让学生感受激情。经过这几年的努力,课堂组织能力明显提高,我也开始尝试带点幽默,对于抽象的物理概念,用形象的比喻去引导学生,让学生上物理课不再枯燥。总体感觉学生还是能接受我的,今年有幸被评为开封市优秀教师,但我知道自己离优秀教师的差 1

距还甚远,我会继续努力的。

另外特别欣赏这样一段话:假如你非常热爱工作,那你的生活就是天堂,假如你非常讨厌工作,你的生活就是地狱。因为在你的生活当中,有大部分的时间是和工作联系在一起的。

不是工作需要人,而是任何一个人都需要工作。

你对工作的态度决定了你对人生的态度,你在工作中的表现决定了你在人生中的表现,你在工作中的成就决定了你人生中的成就。

所以,如果你不愿意拿自己的人生开玩笑,那就在工作中勇敢地负起责任。

实际上可以将我的工作观概括为一句话:

——————“对工作有利的,就是对自己有利的”。

二、做老师的几点认识:

• 1.• 2.• 3.• 4.• 5.“想”是问题,“做”是答案;

“输”在犹豫,“赢”

三、我是这样做班主任的:

1.学习:用心、用脑、用眼学习周围人比你优秀的地方

《学最好的别人,做最好的自己》

2.培训:接受学生的培训胜过纸上谈兵,理论结合实际

3.创新:从所谓的个人经验中解放出来,开始新的尝试

4.虚心:当你真的能胜任一项工作时,才真的需要虚心,因为你会面对更大的挑战。

这里我们特别提一下接受学生的培训这个话题。教学无论是教学还是班级管理,遇到让我们头疼甚至无言以对的学生、无法接受的事实都是常事,这的确令我们失望。我们可以这样想:令人失望的事可以成为一次有积极作用的经历,因为它用事实给我们上了一课,使我们清醒过来,正视教学的现实。它提醒我们重新考察自己的愿望,以便使之更加切合实际。令人失望的事情还可以促使我们拿出行动或者改变自己的作风。换句话说,它可以成为帮助我们成长的良师益友。

四、用格言做提醒,用规划促成长

【促进我成长的格言】:

1.三十岁之前吃苦是福。

2.细节决定成败,自信自然成功。

3.如果觉得很重要,就能做到!

如果觉得很重要,就能做好!

4.没有教训与没有经验一样可怕!

【我的3年规划】:

1.提高工作效率,提高表达能力;

2.书写一套完整的物理新课程教案;

3.摆正心态服务年级;虚心学习带好班级;

4.班主任工作要创新,积累出版一本书;

5.完善自己,让自己成为开高需要的人。

五、分享三年前我的工作感悟

• 虚心去学习,工作放第一;

• 遇事早行动,工作要主动;

• 心中有学生,教学显个性;

• 大度容他人,细节显人品;

• 遇事多思考,成绩不骄傲;

• 教育大事业,干出真境界。

【结束语】

生命的最高境界,就是选对舞台,尽情挥洒才华,走出自己的路。选择教师职业,选择开高工作,对我来说是正确的。

我的理想就是做一名成功的教师。

予人玫瑰,手留余香。给予比获取更能使我们心中充满幸福感。

很多时候,我觉得在学生那里得到的是真正的尊重,这是内心的需要

谢谢大家!

我将继续用行动和成绩在开高的舞台上展示自己!

谢谢!

第三篇:我工作后的感悟

我工作后的感悟

从大学毕业我就到这家公司上班了,回想一下我已经在这里干了166天了,在这166天里,从之前我什么都不会做到现在可以自己做预算和标书了,从之前见到生人就不知道该如何交谈到现在也能和陌生人很融洽的谈论工作、生活中的一些琐碎小事;从之前只知道身穿休闲运动装到现在偶尔心情不错画个小妆、穿件漂亮的衣服打扮一下自己......我经历了太多太多,也学到了太多太多。

我现在很满足,但并不是说我不求上进,我满足的是我在毕业后找到了一个令自己还算满意的工作,但是我也不断的强求自己要多看一些对自己有帮助的书籍(无论从生活还是从事业),人嘛,多学习学习总是没有坏处的,不仅可以提高自身的专业知识,还能提高自身的修养。

回头想想我的那些朋友,有的混的有模有样的,但是还有的现如今还没有一个稳定的工作,整天待在家里啃老。比起他们我觉得至少我不用家里的人养活,每月还能少存一点儿,这就好了。

就在前两个星期我才意识到健康的重要性,无论在生活还是在工作上自我都感觉身体远不如从前了,干什么都没精打采的,总觉得特别累,身体也渐渐的胖了,我才意识到这是个不好的开始,我要锻炼了,不能像我二叔一样(工作挺好的,但是因为身体差,还是五福享用,最后离开了我们)。现在我每天除了下雨每天晚上都去锻炼,不为别的,只求让我和我的亲人们在一起的时间长一点,好好孝敬他们,抽出放假休息的时间多陪他们出去转转,把我想做的事情没来得及做

到的做了,享受一下幸福的感觉,也让亲人享受有我存在带给他们那种幸福的感觉!在我看来:亲情、爱情、友情,排在第一位的是亲情,其次是友情,最后是爱情,因为爱情到了一定的时候可以转换成亲情,亲情是什么东西都不可能替代的......

第四篇:我的班主任工作感悟

我的班主任工作感悟

本人在班主任的岗位上连续摸爬滚打了九年,我也从一个初出茅庐的大学毕业生成长为一个年富力强的中年骨干教师,周围的很多同龄的班主任因为家庭或身体或其他原因而力不从心陆续从班主任岗位退了下来,而我的感觉是班主任工作越干越轻松。回顾多年来的得与失,我觉得我受益于我自己的班主任哲学。

1、班主任是需要偶像的作为班主任,我也是有自己的偶像的,我经常在班会和早检时侯给学生讲我的偶像,从艺术家讲到政治家,从科学家讲到影响中国的经济人物。但是作为班主任我的偶像有两个,一个是教育改革家魏书生老师;另外一个是学识渊博的和教育方法智慧而又多样的孙维刚老师。听过魏老师的几次演讲,他的“松静匀乐”的人生态度和智慧的带班风格深深影响了我很多年。而孙维刚老师多才多艺,除了数学课上得好之外,天文地理音乐美术体育无所不知,无所不会,教学风格“八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底”。我把两位老师事事迹和工作方都整理到了一起,有空就翻出来学习,有了偶像的指导使我在带班级过程中抓到而两个要素,一是学魏老师放手培养学生自主管理能力;二是学孙老师增加各方面知识增加自己才能,时刻准备厚积薄发。

2、不埋怨学苗质量,不和别人过分攀比,我的参考系是自己。

对学生学苗质量的埋怨是常挂在在班主任口头的事;在工作中班主任互相攀比也是家常便饭。做班主任早期我也没逃脱这两个怪圈,不过现在每当心里有类似想法心里浮躁的时候,我就开始提醒自己我的参考系是我自己,在班级建设上与时俱进的同时,我一定做到同比(和上一届学生同年级时候相比)和环比(和自己去年带班放法)都做到自己水平增长,心态放好了工作就自然不会急功近利了。

3、做个太阳吧

有次听单位一个新教师演讲,题目是《做个太阳吧》。听了演讲后我自己也有同感,做老师特别是班主任我还是想做个太阳的,我反对别人总是希望老师呕心沥血,蜡炬成灰泪始干。(班主任

www.xiexiebang.com)新时代需要大多数教师应该是像太阳一样的恒星,所以我从不把工作带回家里,不做工作狂。正因为如此,我没有对班主任工作厌倦,反倒是深爱这份工作,如果身体允许,领导信任的话,我准备把班主任工作做到退休呢,做个太阳吧!

4、带班如下棋

带班不是只有雄心壮志就可以做好的,过分的激进往往会适得其反,造成师生不和谐的音符,我个人观点是带班如下棋。我需要熟悉自己的棋子(学生),布好棋局(长期班级管理思路),不过分追求一小步的得失。正如下棋无止境一样,班级的建设技巧也是没有止境的。

5、做个男人吧

下面的情景在班主任的工作中(特别是非重点类的学校)是很常见的,情景一,一个女班主任为了树立自己的权威和学生大声发火;情景二,一个男班主任对学生不放心反复的嘱托或者不停的做思想工作,两位老师煞费苦心其实效果未必尽人意。这时候我经常戏说班主任工作会把女人折磨的像男人,男人折磨的像女人,但是大家都知道,班主任做好了以后男人还可以做回男人,女人还是可以做回女人的。我在有类似行为的时候提醒自己到魏书生老师和孙维刚老师那里去去寻找智慧,提醒我自己做个男人吧,也提醒别的班主任找回自己的性别吧,哈哈。

6、把学生想象成自己的孩子

下面场景不知道您熟悉不,一位老师在办公室埋怨自己家孩子假日里留了太多作业,学校只注重分数,不注重学生素质的培养;过了一会这位老师又开始批评自己班级里的学生作业完成得太差,然后又以耽误学习为由不许学生参加体育运动。呵呵,有点自相矛盾呀。在应试教育下搞好素质教育真是个难题,我想还是换位思考吧,把学生当成自己的孩子,去孙维刚老师那里去寻找智慧吧,提高班主任自身才能,他的班级告诉我们在培养学生素质的同时应试的好结果也会收到的。

日积月累的工作使我总结出来好多自己的哲学,随着自己哲学的逐步完善我的班主任工作快乐并进步着,最后祝所有班主任们做个太阳吧,工作快乐,桃李满天下!

第五篇:我的班主任工作感悟

我的班主任工作点滴感悟

捏指算来我也是有十几年的教学年头了,学校领导出于对我的信任,从执教起,一直担任一年级班主任工作。教学中虽没有什么惊涛骇浪,但平时的感悟还是挺多的。回顾这些年的班主任工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。

学校的教育,成败均在于起始年级。我国著名教育家叶圣陶老先生说:教育就是培养习惯。因此,每年接手一年级班主任工作时,我在感到光荣的同时,也感觉到身上的担子的重量。因为我深深地知道一年级是学生行为、学习习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为、学习习惯就要看班主任怎么做了。一年级的孩子,刚从幼儿园进入小学,新环境需要适应,所有规章制度都不了解,没有纪律概念,不懂小学生活,一切都要从零开始的。有人说:“会当的班主任累三个月,不会当的班主任累三年”。这三十几张白纸,我该如何去谱写?今天我结合自己的实际,谈一谈工作的一些体会:

一、以身作则,带动学生

子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”小学生,尤其是一年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇。新学期开始,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她(他)是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个孩子的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。

还记得每学期新生入学的时候开,孩子们有好些事都不懂、都不会,需要我手把手地教:每天的值日,我总得一边教孩子们怎样劳动,一边和他们一起干,还要不时地鼓励这个表扬那个!遇到阴天下雨时,班上的电灯就一直开着没人主动去关。后来,我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性,并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里,记在心里。没多久,孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。写字课上孩子们坐姿不正确,我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的,字写得不好看,结构掌握不好,我就鼓励孩子像书法家那样练字,很多孩子开始还比较有兴趣,到后来,字就写不好了,我就在随堂教学写字时,不停的改正自己认为不满意的字,这样学生也渐渐像我一样,看到自己写的字总爱端详端详,再改一改,争取写得更好了!……大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育,往往能达到无声胜有声的效果。

二、投其所好,引导学生

一个班二、三十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心的引导。低年级的小朋友,他们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小书法家、小画家的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听就入了迷,这时我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好。小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

依我校“书写六年方正字,养成终身好习惯”的教学核心理念,在孩子们有了美好的学习愿望以后,我根据孩子们争强好胜的心理特点,开展学习竞赛,每次竞赛之前,我都发表热情洋溢的讲话,如,比赛之前我说:“同学们,这节课上学的字老师相信你们都会写了,可是谁能把字写得又漂亮又工整呢?现在我们来进行书法比赛,要求写得横平、竖直,笔画清楚,端正有力,看谁写得最漂亮,写得好的,我就宣布他(她)成为我班“小小书法家”的光荣称号,并且颁发“小书法家”荣誉奖状。”这一下,同学们可来劲了,一个个手握铅笔,聚精会神,一笔一划地认真书写。评出来的小书法家们,得到了荣誉奖状,心里可高兴呢!我想以后通过这种形式,评出班级里的小数学家、小演说家、小音乐家等,鼓励孩子朝多方面发展。当然,这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱,并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友,上进心是特别强烈的,只要我们引导得当,他们就会沿着老师指引的方向去获取新知,增长才干,不断进步!

三、架起爱之桥,去感染每一个学生

作为一个低年级的班主任,我们都能做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤,就是要经常走到班级的学生中去,多与学生接触,在开始习惯未养成时,多跟班进行督促检查。眼勤,就是多观察学生的情况,及时掌握第一手材料。当学生有异常时,要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤,就是要多找学生谈心,了解他们的内心世界,做学生的知心朋友。“感人心者,莫先乎情。”在平时日常生活中,我努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。于是,在我的心里就想着:天气凉了,学生下课出去时,我总要嘱咐一句:“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生:“靠边走,路上注意安全!”

在我的眼里,就看到了:我们班长杜品华在课间玩耍,不小心,被我班同学碰到后摔倒把下巴磕擦破了点皮,我观察了伤口后,马上把孩子带到学校医务室,帮孩子做了皮外消炎,从那以后我觉得孩子跟我更近了,管理班级更积极了……在我的带动下,学生之间也互相帮助了。谁没带红领巾,就会有孩子主动送给他。还有细心的同学备了几条红领巾,以备不时之需。

于是,每当下课或课余,只要我不离开教室,就有了这样的一幕幕:有时他(她)会说说家里发生的事,有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物,有时他(她)会告诉我自己的一些小秘密;或者在我的讲桌里,不知啥时藏进了一封爱意浓浓的贺卡、信件……这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气,但却拉近了我他们和学生间的距离。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。关爱每一个学生,就是要我们教师学会蹲下身子和孩子们说话。这一点,让我明白了,要走进孩子心灵,就要降低自己的身高,和孩子们在一起。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!“

四、根须并重,鼓励学生

我班的杜士海同学自我约束能力极差差,总是影响周围的同学,严厉的批评后,看着孩子满脸的委屈,我是又气又心疼!一次语文课上,他又趴到后面同学的桌上去了,我悄悄走到他跟前,摸着他的头,对她说: ”老师在等你,想和一起来读书,好吗?“他一听,赶紧把思绪放回课文中,和我读书时,看他那有模有样的认真样,我不时地为他竖大拇指。一节课下来,他表现的出奇的好!后来,我又表扬了他。下课后他给我写了一张小纸条,上面写道:”老师,您新gu了(老师,您辛苦了)。"我一看就开心地笑了,毕竟只是一年级的孩子,能写出这样的话,虽然夹杂着错别字和错误的拼音,但这份心意足以令我欣慰不已。我班的甘广硕同学,由于今年年初父母的离异,造成孩子心理的极大伤害,本来基础就太差,这种情况使孩子的成绩更加糟糕。面对这样的学困生,我有的是更多的怜爱,每天课下都会抽出一些对他个别辅导。虽收效不高,但看到孩子灿烂的笑脸我的心里也是暖融融的!

记得苏霍姆林斯基说,要想看到最美的生命的花朵,就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须,没有这些根须,生命就会凋谢。就学生而言,这些根须就是学习的愿望!对教师而言,就是使这些根、须一样的得到滋养!

五、注重与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

总之,做一个班主任不容易,班主任工作既艰巨而又神圣,一份春花,一分秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往地努力工作,不断总结经验,扬长避短,用自己的爱心、细心和童心托起明天的太阳。

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