国旗下的演讲：远离校园危险 学会自我保护

第一篇：国旗下的演讲：远离校园危险 学会自我保护

国旗下的演讲：远离校园危险 学会自我保护

国旗下的演讲：远离校园危险 学会自我保护xx，洋溢着生机与活力；xx，放飞了希望与梦想；xx，是饱含着美好的字眼。可是，亲爱的同学们，你知道能实现所有美好的前提是什么吗？对，是我们的安全。有了安全，我们才能有健康的心态，强健的体魄；有了安全，我们才能像xx的桃李红红火火，快快乐乐；有了安全，我们才能有充沛的精力勤奋学习科学知识，去创造更加美好的明天。由此可见，安全问题重于泰山。而我们是学生，大部分时间在学校度过，所以校园安全是我们首先应该重视的一个问题。结合第十四个全国中小学生安全教育日，为了让同学们远离校园伤害，保证在学校的安全，我代表学校大队部向同学们提出以下倡议：

1、不在教学楼、餐厅和宿舍内追逐打闹。据校医室提供的资料，我校出现的意外伤害事件大多数都是因为某些同学不听从老师管理，肆意推搡打闹，不小心磕伤、摔伤了自己。另外，在进行高强度、高对抗体育活动室，请同学们准备好护膝、护腕等安全护具，做好自我保护工作，避免安全隐患。

2、注意交通安全。离返校时，请同学们嘱咐自己的家长遵守交通规则，不能酒后驾驶或超速行驶，同时严格要求自己，扎好安全带，不坐副驾驶。另外，坐班车的同学请不要在车内跑跳打闹，车辆行驶的过程中一律关窗，不将身体探出窗外。

3、注意消防安全。不在校园内玩儿火，不将暖手宝等需要充电的物品带到学校；认真学习消防知识，爱护消防栓、灭火器，不擅自使用；熟记本班的紧急疏散路线，各班平时路队路线尽量与疏散路线一致。

4、带路队进行课间操、出入餐厅、宿舍楼或有大型集会的时候，要听从老师指挥，维持好秩序，同时，高年级同学要主动为低年级同学让路，上下楼梯或进出楼门口时不拥挤，以免发生意外伤害事故。

5、注意个人卫生，勤洗手，勤换内衣裤，教室、宿舍要经常进行通风，以预防传染病的发生。亲爱的同学们，生命只有在安全中才能永葆活力，安全构筑了我们美好的校园，在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。

为了我们的健康；为了家庭的幸福；为了让我们美丽的校园多一份欢笑，多一份和谐，请大家时刻记住“远离校园伤害，学会自我保护”。

第二篇：国旗下讲话学会自我保护

学会自我保护

敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好！我是来自六年级的王于萱，今天，我在“国旗下演讲”的主题是《学会自我保护》。

俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，人生在世难免有陷于险境，受到危害的时候。如果听天由命、顺其自然的话，境况会变得更加糟糕。只有提高自我保护的意识，学会自我保护的本领，随机应变、奋力抗争才能化险为夷、转危为安。

下面，我给大家介绍8条自我保护的方法，希望大家能牢记在心哦：

1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事

故。

2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。如有急事可快步走，注意来往行人

车辆。

3、离校要结伴回家，途中不随意逗留，以免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜

语，不贪

4、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时间，巧设计谋，瞅空

溜走报告老师或家长，也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告。

5、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物。

6、没有家长带领，不能擅自游泳。

7、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤。

8、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。不从楼梯栏杆上往下滑。

同学们，为了我们的健康成长，国家政府于１９９６年建立了全国中小学生安全日制度，还将全国中小学生“安全教育日”安排在每年的三月份最后一周的星期一。同学们，生命只有一次，让我们从小学会自我保护，提高自我保护的技能，珍惜生命，善待生命！让我们一起在同一片蓝天下，自由、快乐、健康地成长吧！

我的演讲结束！

谢谢大家！

第三篇：“学会自我保护”国旗下讲话

“学会自我保护”国旗下讲话

大家好！我是五年级

（一）班的***，今天我要跟大家讲的是如何学会自我保护。同学们当你发现上学或放学的路上有人跟踪怎么办?上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到人多热闹的地方，想办法摆脱尾随者!向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋!为此，生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。

当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：'住手！想干什么？“，”耍什么流氓？“从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为”吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

当你外出的时候，最好能做到下列几点：

1.先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。

3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。

4.在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。

5.夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。

6.不搭乘陌生人的顺路车。

7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，坐靠近车门的位置。

8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

9.走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。

10.如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。

11.要尽量避免在无人的汽车站等车，这样，你容易成为坏人袭击的目标。同学们，为了你的安全，请学会自我保护。

第四篇：《远离危险自我保护》教学设计

《远离危险 自我保护》活动设计

阳信县金阳街道中心小学 马贵英

一、教学内容：

《品德与生活》二年级上册《主题六 保护我自己》中的第一个活动《远离危险》。

二、教材分析和学情分析

1、教材分析

自我保护意识对于少年儿童十分重要。少年儿童年龄小、活动量大、有较强的好奇心、自我保护意识远远不够。在日常生活的活动中，他们经常会到一些危险的地方玩耍或做一些非常危险的游戏，因此结合活动内容，使其熟悉自己周围的生活环境、培养自我保护能力，树立自我保护的意识，是非常必要的。

2、学情分析

本活动面对的是二年级的学生，这个年龄段的学生，活动量大、有较强的好奇心，但是由于年龄小，因此，对自己周围的生活环境了解不多，安全意识和自我保护能力较薄弱。因此，对学生进行相应的自我保护教育是十分必要的。

三、教学设计意图

本活动的设计意图主要是针对我国少年儿童的现状，逐渐以独生子女家庭为主要结构，致使当前的少年儿童越来越多的表现生存能力较弱，自护能力较差。为了使学生们能够茁壮成长，希望通过这次活动，同学们不仅从中学到知识，还深刻地认识到自护的重要性，学会远离危险，进行自我保护，懂得生命的宝贵。

四、活动目标

1、情感态度与价值观：

通过活动，充分认识远离危险、自我保护的意义，培养初步的自我保护意识和能力。

2、过程与方法：

(1)明白自我保护要远离危险；

(2)分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决。(2)交流熟悉周围的生活环境。

3、行为与习惯：

使学生知道哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的做法，养成明辨是非的能力。

4、知识与技能：

（1）引导学生认识危险的地方和游戏，明白“不到这些地方玩耍、不参与这些活动”是保护自己的重要内容。

（2）培养学生收集、整理、运用信息的能力，培养自我保护的能力。

五、教法与学法

1、教法

为了使枯燥的常识更具有趣味性，教学过程中，我利用视频导入主题活动，在学生交流自己收获的基础上运用课件把有危险的生活场所和游戏的图片展示给同学们。运用“引导、启发式”教学法，通过图片，引导学生思考教师提出的问题，了解认识危险的地方和游戏。根据图片，引导学生讨论图片中人物行为，从而培养和增强学生自我保护的意识，提高学生判断是非的能力。

2、学法

在教学过程中通过图片展开讨论。尽可能地制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐和谐、富有成就感的教学激励中学会合作、学会学习、学会做人。

六、教学准备

制作多媒体课件、指导学生搜集资料。学生搜集：搜集生活中危险的地方和游戏的资料。

七、教学流程

（一）视频导入，明确目标

师：“孩子们，我们先来看一段视频。”

学生观看。

师：“你看到了什么？想到了什么？” 生交流自己的想法。

师：是啊！这是生活中我们都不愿意看到的一场悲剧，这场悲剧发生在什么地方？怎样才能让这样的悲剧不再发生呢？

生谈自己的想法。

师：是啊！作为儿童的我们，一旦遇到危险自救能力有限，我们能做的就是远离危险，只有这样才能更好的进行自我保护。（远离危险 自我保护）

今天，我们就来当一名生活‘小医生’‘小老师’‘小法官’，看一看，我们生活中哪些地方不能去，哪些游戏不能玩。”（课件展示：‘小医生’‘小老师’‘小法官’）

(设计意图：设计本环节意在引导孩子们明确课时目标，初步培养孩子们的目标意识。）

（二）活动一：小医生（了解生活中有危险的地方）

师：“课前你调查到生活中哪些地方不能去？自己想一想，再和同桌说说。” 学生独立思考，同桌交流。师：“谁来汇报一下？”

学生汇报总结，师适时反馈评价质疑：“为什么不能去？有什么危险？这些危险会造成什么后果？你是怎么知道的？身边有这样例子吗？”

师：“这么多，生活中还有这样有危险不能去玩的地方吗？” 师：“看，这是哪里？能到这里玩吗？会有什么危险？一旦发生危险会带来哪些后果？你是怎么知道的？”（出示多媒体课件图片：生活中各种有危险的地方图片和事故）。

师：“看后，你有什么感想？把你的想法和同桌说一说。”

学生展开讨论，师：“谁来说说你是怎样想的？”

生汇报讨论后的结果。

师小结：孩子们你们现在年龄太小，自救水平有限，自我保护的的最好方法就是在能遇想到的情况下，尽量去远离危险。

（设计意图：设计本活动旨在指导孩子们初步学习生活调查，交流调查结果；通过大量生活图片，认识到生活中不能去的生活场所，自觉远离危险，自我保护。）

（三）活动二：小老师（了解生活中有危险的游戏）

师：“让我们离开这些有危险的地方，一起做游戏吧。看教材33页内容，玩这些游戏有什么危害？”

生答。（师适时质疑反馈：我们该怎么办？）

师：“我们的身边还有这样的游戏吗？” 生答。

师：“你们看，这里的孩子们也在做游戏呢？”（课件展示生活中常见的游戏）

师出示图片。

学生观看。

师：谁来说说作为“小老师”我们该怎么办？

生答。（引导自觉不做，提醒他人）

师小结：真是合格的小老师。让我们一起做安全的游戏吧。（课件播放幸福拍手歌，学生合拍）

（设计意图：设计本活动旨在指导孩子们了解游戏中的安全隐患，能够选择安全的游戏，达到自我保护的目的。）

（四）、活动三：小法官（区分勇敢和蛮干）

师：“了解了有危险的地方和游戏，下面我们一起当小法官，看，这些同学的说法、做法对吗？为什么？”

师出示图片。

生答。

师：谁才是真正的勇敢？

生答。

师：你觉得我们班谁最勇敢？

生交流回答。

师小结：“同学们，由于我们的年龄还小，生活中一定要自觉远离危险，自我保护，只有这样，我们才能快乐地成长。（板书：快乐成长）

（设计意图：设计本活动旨在指导孩子们认识勇敢和蛮干，明白生活中既要勇敢，又不能蛮干，这样才能自我保护。）

（五）、反思性总结

师：谁能来说一说，通过本节课的学习，你有哪些收获和体验。生进行反思总结。

师：老师希望你们在座的每位同学，都能远离危险，健康的成长。（设计意图：设计本活动旨在初步培养孩子们反思自我行为的意识，从而达到指导孩子们生活的目的。）

八、板书设计：

远离危险 自我保护

快乐成长

教学反思

每节课都有成功和不足之处，现在就谈谈本节课有哪些亮点和需要改进之处。

成功之处：

一、教学内容能联系生活实际，能贴进学生的生活

在本节课的活动中，我用了多张生活场所图片，从身边年龄相仿的人举出的案例更加具有说服力，也能更好的吸引学生的注意力。

教学过程中的内容也是从学生身边的事说起的，例如水、冰、电等。以及到游戏中的自我保护,通过一张张生活中会遇的危险实例图片，让学生在共同探讨的过程中了解这些地方或游戏存在的危险，从而达到自觉远离危险，自我保护的目的。

二、“用教材教”而不是“教教材”，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性

学生通过多媒体课件，通过小组交流等方式，积极地参与了课堂，由于选取题材接近学生的生活实际，学生能积极参与，相互提议补充，课堂上气氛活跃，这节课学生的积极性调动起来,参与度还是很高的.反思本节课，不足还是很明显的:

一、高效课堂必须有高效的目标，由于紧张致使本节课：培养学生收集、整理、运用信息的能力目标未能得到有效落实，这是本节课最大的遗憾。

二、本节课内容多，时间比较紧，有种先松后紧的感觉，到了本节课最后几个环节几乎一带而过，学生感知体验的不深，教学评价也未达到预期的效果。

希望在以后的教学中得到各位同行的指导，不足之处能有所改进。

第五篇：学校国旗下讲话稿（学会自我保护）

学校国旗下讲话稿（学会自我保护）

大家早上好！

前几天我从报纸上看到一个故事：一位家长参与了一次市场调查，填写了详细的家庭资料，结果让不法分子获得并混进他家，偷走了一些钱，还吓坏了独自在家的六岁的女儿。我们想想，如果那位家长不是随便就将自己的地址、姓名、电话告诉别人，如果我们不随便让陌生人进入家门，那这些不愉快的事情就不会发生!一个人从小到大，一定会就遇到各种各样的人和事，有时还会遇到来自各方面的伤害。所以要想使自己健康的成长，就必须学会保护自己。党和国家为了维护我们的权利不受侵害，为我们制定了许多法律法规，如《青少年保护条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。那么当大人不在我们身边时，我们遇到一些突发事件时，我们该怎么办?那就需要我们除了加强法制观念还要增强学会保护自己的能力。

前几天与派出所到校执勤的辅警聊天，说到目前高新区目前主要的治安问题是盗窃，下面主要和大家谈谈防盗窃的问题。

怎样尽量减少自已的财物被盗呢?首先要做好预防:注意对家庭财产的保密，贵重物品、现金等，不能轻易露底，包括对某些亲友和邻居;不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃;不要随便与陌生人、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”。

当发现有人正在盗窃时，要机智，不要单独去抓小偷，以防小偷狗急跳墙而伤害自己。要和小偷保持距离、大声呼叫、及时报警(110)、记住小偷的特征(相貌、衣着、体态、车牌等)，具体做法要看当时的情况，要讲究策略，机智比勇敢更重要。

有人拉拢你去偷盗怎么办?偷盗是违法犯罪行为，坚决不能参与。当有人拉拢你参与偷盗时，你应该用以下办法来处理。1)严辞拒绝。“偷盗是违法的，伤天害理。你别想让我跟着你们去干。”2)好言相劝。3)借故推辞。“真不巧，我家(学校)有急事，我必须马上去办。”故意躲开拉拢你去干坏事的人。4)及时报告。

生活中充满着危险，我们必须时刻保持警惕，下面列出一些:

1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。

2、在校园内行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。过马路时注意来往行人车辆，遵守交通规则，不抢道，宁等三分、不抢一秒。

3、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告。

4、遇到电线断头，切不可随意拉、拔。不熟悉的电器不乱摸，以免危险。

5、离校没有家长接着的要结伴回家，途中不随意逗留，以免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语，不贪小便宜。不因贪吃、贪玩上当受骗。

6、没有家长带领，不能擅自游泳。

7、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物。平时不到建筑工地手脚架下或危墙、广告牌下玩耍。

8、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤。