第一篇：我真的爱自己的学生吗
我真的爱自己的学生吗
山野居士
爱是最好的教育，爱是教育的永恒主题。爱自己的学生，是鼓舞我成为一个教师的终极梦想，更是我从教19年来所孜孜以求的人生境界。历经岁月沧桑，回首身后的教育足迹，我一遍又一遍地追问自己：“我是真的爱自己的学生了吗？”
爱的基石是尊重。叶圣陶先生始终坚持：“谁不平等地爱学生，谁就不能教好学生。”前苏联杰出的教育家马卡连柯则说：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也尽可能地尊重一个人。”他认为，当一个人失掉了做人的尊严时，他是什么事情都会做得出来的。只有首先恢复了他做人的尊严，再进行教育才会有效。师生之间的心理相融，是教育的先决条件。教师只有从神圣的讲坛上走下来，真正走进学生的心里，学生才会愉快地接受教师的教育，并乐此不疲。我一直努力在自己的心里确立这样一个观念：我所教育的学生是一个个有血有肉、有思想有感情、有主见有创见的鲜活的“人”，在人格上与我是完全平等的，我要想得到他们的尊重，首先我必须毫无条件地尊重他们，让他们从我的目光里读到尊严和欣赏，分享到做人的快乐，点燃追求进步和美德的激情。无论遇到什么样的艰难险阻，他们都会勇敢地对自己说：“我是有尊严的人，我能行！”
爱的核心是真。陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真善美”比肩而立，“真”是排头兵。“真”是“善”的根本；“真”是“美”的源头。失去了“真”，“善”就成了无本之木；失去了“真”，“美”就成了无源之水。因为求真，所以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”；因为求真，所以“虽千万人，吾往矣！”；因为求真，所以泰山压顶不弯腰；因为求真，所以“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”教学生求真，教师自己先要具备真的特质。真诚地对待学生，真心实意地为学生着想，不是日以继夜地对学生施些小恩小惠，而是严格地遵循客观规律和学生的个体特点，为学生计长远，为学生的终身发展当好参谋，做好助手，点亮航灯。
爱的归宿是学会爱。让学生分享到爱，体会到爱的温馨，只是教育的初始阶段，只是开启了教育的大门。引导学生探寻爱的真谛，领悟爱的力量，铺就爱的通途，是教育的要义。通过自己的言传身教，让学生学会发现爱、发展爱、传承爱，让爱的灯塔长燃不熄才是成功的教育。我力图让自己的学生爱生命，爱生活，爱亲朋，爱集体，爱祖国，爱人类；爱我们赖以生存的地球家园，也爱有待我们去探索的广袤无垠的未知世界；爱前行路上的旭日微风，也爱让自己磕磕绊绊的沟沟坎坎；爱赞许的目光和热烈的掌声，也爱逆耳的忠言和冰硬的寂寞。我总想：学生只有从老师那里得到了爱，领悟了爱，并从此坚信付出爱比享有爱更幸福、更快乐、更有成就感，那么，我就算是尽到了一个教师应尽的责任。
有阳光沐浴的日子是快乐的，有亲朋相伴的季节是幸福的，“得天下英才而教之”的岁月是充实的，有爱的世界应该是和谐美好的！
因爱而从教，因爱而能教，因爱而乐教，因爱而成就教，我没能做到最好，但我努力过，正在努力，并将不舍不弃地努力！
第二篇：真爱梦想教案——超越自己
超越自己
课程名称：全人教育 课题名称：逆境求存 课
题：超越自己 课题课时：第15课时 执教教师：王慧娜
背景分析：本课时旨在让学生体验“不可能”的挑战，发现自己的潜力，越超自我 教学目标：
1、学会激励自己追求目标
2、培养学生敢于挑战“不可能”勇气和解决问题的智慧
3、培养学生的发散性思维，学会创新 教学活动：
热身导入：各位老师大家好，经过一个假期的养精蓄锐，相信在新的学期里，大家一定能够以更加饱满的精神来开展我们的教育教学工作。今天，我们给大家上梦想课程的目的是希望大家能够通过我们的梦想课程展示进一步完善自己的教育教学理念。明确我们做教育的目的不仅仅是培养一批会学习的孩子，我们更要重视对孩子们的情感教育，全人教育和生命教育。培养孩子们顽强的意志、坚定的信念和为人类的和平发展无私奉献的精神，使他们拥有正确的人生观、世界观和价值观，使我们的孩子不仅身体茁壮成长，而且精神能够更加健康发展的新一代。我们的宗旨就是：让我们的孩子能够快乐、从容、自信而有尊严的生活。消除孩子们的成长阴影，使他们快乐的沐浴在老师们爱的阳光下。主题活动
准备活动：15-20分钟
请各位老师以八人一小组坐好，我们先做一个准备活动：选出小组长，制定组名，组号，组徽及其意义，时间五分钟。展示每组2-3分钟
活动一：小游戏——萝卜丝萝卜皮（10分钟）
1、老师向同学们示范一个小游戏，萝卜丝萝卜皮。然后提出一个问题：你能在几秒之内把这一套动作做完整呢？
2、大胆说出自己的期望，并开始练习
3、练习结束，老师出示10秒倒计时的计时器，看看谁做完了动作。然后将倒计划调整到8秒，看哪些同学能顺利完成动作。依次再减少到6秒，5秒，4秒。逐渐缩短时间，挑战自己的速度极限，然后最优选手给大家表演展示。
4、引导：
通常人们总是低估自己的潜力，认为有些事情难度太大，难以顺利完成，而事实的结果却是，只要稍加努力，人们总会将自己认为不太可能的事情做得非常完美。所以，我们要时刻记着，继续努力，不断超越自己，我们一定会取得令自己都吃惊的成就。
活动
二、故事欣赏（5分钟）一位唐山大地震的幸存者说：“地震当晚，就在我们住的那片楼房倒塌的那一刻，一块巨大的钢板重重地向一对年轻夫妇的头上砸来。夫妇两人临危不惧，一起拼命地用血肉之躯撑起了那块千斤钢板。只因为在他们身体下，还有一个婴儿。当民兵把他们的孩子从钢板下抱走那一刹那，钢板再一次倒下，夫妇俩被压死在下面。事后有专家估算了那块钢板的重量，至少有两吨重！而今天世界的举重冠军能举起的最重杠铃，也不过三百公斤！这就是说，夫妇两人用双手举起的重量，比世界冠军举起的重量还要重七八倍！”
还有一位母亲，有一天去楼底下和邻居买菜。回来的路上，离家只有十几米的地方，在12楼的年仅两岁的女儿看见妈妈回来，立刻趴在阳台上向妈妈招手。孩子一不小心身体探出窗口，突然摔下楼去。那位母亲急了，使出全身力气疾步向孩子跌下来的方向跑去。就在孩子落地的一瞬，母亲准确地一把接住了孩子。这不能不说是一个奇迹。事后人们做了一个实验：让一队消防队员从离那座楼十几米的地方跑去，在与孩子下落的高度相同的地方，接一个与孩子体重相等的物体。结果没有一个消防队员能办得到。这是为什么？这是因为母亲接的是她的孩子，是比她生命还要重要的宝贝，是能够激起她强烈的母爱——一种伟大精神力量的孩子；而消防队员接的只是一个普通的物体，一个不能使他爆发出任何精神力量的物体。
（沙漠探险队没有水了，队长用一壶沙子骗队员们走出了沙漠，靠的是希望；共产党员能够不屈不折的面对酷刑，靠的是信仰。不同的精神支柱会让我们做出许多超越自己的事情）
故事启示： 精神无止境，生命有奇迹。孱弱的身体、危难的关头这些肉体上、环境上的极限当然不可超越，但每一个人的精神永无止境，永远值得我们不断进取。这些精神的潜力是需要挖掘的，用我们的爱心、关怀、真诚、信仰。当你的精神潜力被充分发挥时，生命，真的会有奇迹出现！我们真的可以超越自己！
活动三：卖梳子（20分钟）
游戏情境：有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集：
面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“相马不如赛马，为了选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题，就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚。”
绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只下三个应聘者：甲、乙和丙。
负责人交待：“以10日为限，届时向我汇报销售成果。”
假定你是那三个幸运的应聘者之一，请在规定的时间里，每个小组的同学讨论“如何把梳子卖给和尚”，看哪个小组提出的方案中能卖给和尚的梳子最多，并在实际生活中具有一定的可操作性。每个小组轮流用角色扮演把自己的方案呈现出来
引导同学们进行推销柱子的感受分享：
1、敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧
2、培养学生的发散性思维，学会创新。
第三篇：以生为本 真爱学生
以生为本真爱学生
——班级管理经验交流
环城小学慕伟伟
各位领导，各位老师：
大家好！
首先，我非常感谢学校给了我们这个交流的平台，同时，我也非常惭愧，因为在座的各位有我的前辈、我的老师，大家都是我学习的榜样。虽然我参加工作也有十五年了，但来环城小学还不足五年，我就结合以前在基层工作的一些经历和经验，把自己对班级管理的一些看法以及一路走来的一些小故事，讲出来与大家分享，不足不当之处请各位老师批评指正。
2000年7月，我从甘肃省幼师毕业后，就走上了三尺讲台，同时也担任了班主任及少先队辅导员工作。工作任务多了，身上担子重了，但我并没有退缩，而是时时告诫自己：我还年轻，只要有活力、有信心，坚信我一定能把班主任工作做得更好！
一、科学管理情感渗透
在班级管理上，我积极协调师生关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。坚持正确的人生观、世界观、价值观，引导学生民主化管理班级，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理，并认真拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、《家庭教育》等著作，学习魏书生老师成功教学的艺术和带班的方法，优化班级管理。同时，为了能更好地胜任班主任工作、充实自己，我一边教学，一边自修，在学完了“小学教育”专科阶段之后，又自修“汉语言文学”本科段，因为我知道：面对新的起点、新的形势，只有不断探索、不断创新，用理论去推动工作纵向发展，才能推动班主任工作再上新台阶。
1、规章先行，制度约束，科学管理。
“班规大家定”是进行班级量化管理的前提，因此，每当新学期开始，我就会和同学讨论制定班规，依据魏书生先生的班级管理方法，坚持以“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做”为原则，涉及学习、纪律、卫生、文体等方面。同时还采取班干部轮流值周制，获得值周积分第一名的班干部会被评为优秀值周生，并和学期末的优秀班干部评选挂钩，每周还会评选出优秀小组，-1-
小组长理所当然地被评为优秀小组长，也和优秀班干部的评选挂钩，这样就充分地调动起了每位班干部的积极性，激发起了学生的集体荣誉感，让学生真正成为班级的主人。自从采取了班干部轮流值周制，我们班的值周积分连续三年为年级第一，并被评为“书香班级”。
2、重视班队会，突出主题，规范管理。
我的班级工作最注重的就是班队会，我们班每周五的班队会从不耽误。班队会由班委会组织，值周班干部主持，常规班队会主要是小结上周工作并安排下周工作等，有时也根据一些特殊情况，有针对性地开展主题班会，如《母亲节的礼物》、《我是班级小主人》、《校园环保，我们应该怎样做》等主题鲜明的班会，激发了孩子们的爱国热情，陶冶了情操，升华了灵魂。
3、知识导航，学习互补，人文管理。
高尔基说过，书籍为人类理智和心灵插上了翅膀。在阅读学校图书的基础上，每学期初，我都会提倡同学自愿捐图书1～3本，统一编号，统一管理，选出图书管理员，制定借阅制度，做到“图书互补、知识互补”。到学期末再把书还给学生，新学期再换新书。到三年级时，我开展了“让阅读成为一种习惯”主题阅读展示活动，每周一三五早晨语文课的前五分钟是我们班雷打不动的阅读展示时间，每天一到两名学生以朗诵、讲故事、表演等形式向大家展示前一天的阅读成果，我会登记并打分，学期末评出“读书小标兵”并给予奖励，刚开始只有一些表达能力强、胆子大的孩子上台表演，但坚持了一段时间，每个孩子都可以大大方方地上台表演了。让我记忆最深的是我们班的万桄宇同学，那天他给我们讲了一个《我是家里的小男人》的故事，故事非常感人，他讲得也很投入，讲到动情处他哭了，我和班里的孩子也落泪了。事后我才了解到由于他的父母经常吵架，他便把自己的情感也带到了故事中。像这样的故事还有很多很多。
主题墙报是学生小练兵的开阔场地，也是学生基本功集中体现的阵地。为此，我们班结合学校的工作安排定期更换墙报，大家共同商量确定主题，小组合作完成，例：在世界环境日，以“美丽的地球我的家”为主题；在母亲节来临时，以“妈妈我爱你”为主题„„同学们分工合作，有的画、有的写、有的剪、有的贴，忙得不亦乐乎，作为班主任，我千方百计为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“探索”中创新。记得在以“妈妈我爱你”为主题的墙报办成的第二天，我接
到了刘雨欣家长的电话，那位家长激动地说：“我女儿终于长大了，懂得关心我了，！”经过了解，原来是刘雨欣给她妈妈画了一幅以“妈妈我爱你”为主题的画，还配有文字旁白：“妈妈，谢谢您！您辛苦了！我一定用优异的成绩来报答您！”还主动帮她妈妈洗脚。那位家长直夸我们教育得好。
二、加强教学教书育人
1、突出基本功训练，多方位、多角度提高学生能力。
为了促使全体学生语文水平快速提高，我在班里开展了古诗文、名言警句、名家名篇诵读活动，每天利用早读5分钟，收集和熟读古诗文、名言警句，让学生能通过“读”和“背”感受古代诗词的魅力，树立远大志向和抱负。到目前为止，我们班的唐翱、李敏敏、何娜等同学已能熟练地背诵五十首古诗词，还经常组织同学进行诗词诵读比赛。
为提高学生写作水平，我要求学生记日记、写读书笔记，内容及题材不限，身边的事、心里的话，想到什么写什么，看到什么就收集什么。几年下来，同学们的读书笔记已有厚厚的几本，写作水平也有了极大的提高。如唐翱、刘雨欣、魏佳欣、李思涵、陈希武、王颖颖等同学,从二年级起就坚持写读书笔记和日记,如今的他们,作文一直被老师当作范文,还多次在学校组织的作文竞赛中获奖, 语文成绩也一直名列前茅，其中陈希武、王颖颖的作文在“为学杯”作文大赛中获奖。
2、加强课堂教学，重视“学困生”的成长。
课堂教学是学生学习的一个重要环节，因此，我坚持做到没有备课不上讲台，并积极采用“一二五”的教学模式，给学生创设一个宽松、愉悦的学习环境，让学生学会学习，变“要我学为我要学”，让学习成为一种需要，更成为一种享受。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，有的表现差，有的学习成绩差，对于这些学生我决不言放弃，采取“一帮一”、“好带差”等各种方法，让“学困生”重拾信心，积极转化、迎头赶上。在我们班有一名留守儿童寇珍珍，家境贫寒，父母外出打工，缺少良好的家庭教育，学习差、卫生习惯差，经常不按时交作业，就算勉强交了，书写也是很潦草，写出来的字东倒西歪、缺胳膊少腿。我针对该生情况制定了详实的“帮扶”计划，通过家访、谈心、补课等多种手段，发动全班同学帮助、鼓励、监督。经过近一年的努力，寇珍珍同学虽然成绩进步不大、作业还是不太整齐，但最起码能交上来作业了，这应该也是一种进步吧。还有韩成申，考试成绩大多数时
候是个位数，上课几乎不回答问题，作业基本不能独立完成，尽管这一切让我十分头疼，但我也并没有因此而放弃，别人作业做一页，我就让他做一行，今天做了一行，明天能做两行，这就是进步！相信在我和家长的共同努力下，韩成申一定会有进步！
三、以身作则，言传身教
“拾金不昧”是中华民族的传统美德，我是这么教育学生的，自己也是这么做的。在2007年5月，我在路上捡到了一万四千多元现金及部分衣物等，对当时月收入只有一千多元的我，这不是一个小数目。但我想到自己身为一名教师，教书是本质，育人是根本，因此我便毅然决然地根据衣物中的有关信息找到失主并交还，且未收任何报酬。此事也被刊登在陇东报上，并在环县新闻上播出，我也因此被评为2010年全县“道德模范”,我用自己的实际行动证明了有比金钱更重要的东西，那就是诚实、诚信,也用自己的实际行动教育了孩子。
十五年来，我在班主任这个平凡而普通的岗位上播洒下了汗水和希望。先后多次获得了市、县、镇奖励：“优秀共青团员”、“优秀辅导员”、“先进工作者”、“优秀班主任”、“道德模范”等，教学论文、教学案例也多次获奖，所带的班级也多次被评为“先进班集体”，在学校组织的各项知识竞赛、各项文艺活动中均取得优异的成绩。我也因此深深地认识到：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，双手履行义务。虽不可能干出惊天动地的业绩，但可以为学生付出一颗爱心„„
以生为本、着眼长远，我会立足于做好一名普通而平凡的教师。以苦为舟、苦学苦练，我会让教学更生动、生活更充实。以爱为桥，爱学生、爱学校、爱事业，我会在平凡的岗位上求真务实。
第四篇：注重德育教育真爱每个学生
注重德育教育 真爱每个学生
作为一名教师，不仅要有过硬的知识基本功和教学本领，而且还要有很强的事业心和高度的责任感，既要教授好知识，又要培养学生良好的思想品德促使学生德智体全面发展。在我的工作中，我始终坚持这样一条准则：注重德育教育，关注学生身心发展。
一、注重学生特点，正确引导学生
我所代的班是一年级学生，学生年龄小，大多数学生在家里娇生惯养。动不动就哭，不知去关心别人。我运用多种教育方法，孩子们树立正确的人生观、价值观。如我班有个“调皮鬼”，叫李酉祥，他有爱说爱动的毛病，也很娇气，经常迟到，有时还拿别人的东西，学习成绩也差，正因为如此，班上同学都笑话他。男孩子不理他，不肯和他玩，于是这个孩子十分自卑，什么也不想做了。为了使他能够健康成长，我先同孩子的母亲进行了多次交流，了解情况并取得了家长的理解和支持，然后共同确定了正确引导孩子的措施。在日常学习中经常引导他，鼓励他，使他改掉了以往的坏毛病，他的变化让我感到欣慰。尽管比起别人仍有“差距”，但至少他不会再沿着错误的方向走下去了。正如著名教育学家陶行知先生说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我将以这句话为自己的格言，指引自己也引导学生。
二、以身作则，注重身教
人们常说：“身教重于言教”，对学生而言，教师是学生效仿的对象，学习的榜样。教师的一言一行都直接或间接地影响着学生。一直
以来，我不断的充实自己，做到教书育人，为人师表，努力成为学生所信赖、敬仰、学习的楷模。
三、结合教材，注重德育渗透
我坚持认真上好品德与生活课，充分利用书中的插图，影片，让学生通过看一看，说一说，做一做从中领悟其中的道理，受到好的熏陶。在日常生活中每时每刻都有能让学生受教育的人和事。如某一位小学生不遵守交通规则出了事，课间活动被乱跑的同学撞到了。还有电视新闻中违法的事等，都能给学生深刻的教育，让他们明白应该怎样做才对，树立正确的人生观。
四、开展多种思想道德建设活动
我始终坚持开好班会，晨会和周一的升旗仪式对学生进行教育。如国庆来临之际，开展爱国教育活动，从而增强其爱国之情，珍惜现在的幸福生活。还有开展“我是妈妈的小帮手”活动，教育学生尊敬父母，老人，帮助父母做一些力所能及的事，培养他们热爱劳动的良好品质，通过“手拉手”活动，让他们了解同学之间互相帮助，团结协作。正因为我平时的教育使我的班级形成了一个文明的，奋发向上的班集体。
五、循循善诱，以爱心激励童心
我班有一个学生叫梁实钦，爱打架，想打谁就打谁，挨打的人不许哭，不许告老师，不然下次打得更狠，但他聪明，求知欲强。为了教育他，我给他分析了打人的危害性，严重性，带他先给被打的同学道歉，使他认识自己的行为给别人带来的痛苦，课间让其他的同学带
他做有意义的游戏，及时鼓励他与家长沟通，他生病时，我冒着严寒去看望他，带去同学的问候。后来，他不再打人了，还能经常帮助体弱的同学，像他一样，也有不少后进生变成了进步生，有些还当上了三好学生。
以上是我在德育教育中的点滴经验，在今后我要不断进取，把握时代的脉搏，从小教育学生学会生存，学会共存，学会做人，学会学习，让他们全面发展，健康成长。
第五篇：说说我自己学生作文
说说我自己学生作文
说说我自己学生作文1
我长着又高又胖的身材，胖胖的脸蛋，一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下有一双水汪汪的小眼睛，一笑起来就成了两条缝，鼻子下长着一张能说会道的嘴。
在学校里，我是聪明的小孩。在家里，我就像兔子一样，从卧室跳到客厅，再从客厅蹦回卧室。我在家还喜欢问这问那，吵得大家不得安宁。
我最大缺点就是粗心，写字时不是少了一画就是多了一笔，做题目时不是把题抄漏了，就是答案抄错了。有一次，老师让同学们写“东城街道中心小学”这几个字，我写漏了几个字。搞得同学们哈哈大笑。爸爸经常笑话我：“你呀!可真马虎，下次可别把自己给弄丢了。”
小小的我很笨，大人问我为什么要读书，我说：“我要做一个有知识的人，不做乞丐。”这下惨了，大人让我学英语、写字、奥数和作文后来，我觉得这些东西我长大有用处，就渐渐的喜欢上了。现在我最喜欢的是英语，每天早晨我都听录音机。
我的胆子出奇的小。一个人不敢独自在家，出门又不离大人半步，遇到拨牙、打针更是哭得历害。爸爸说：“你可真是胆小如鼠呀!”
我就是这样的小男孩，你愿意和我交朋友吗?
说说我自己学生作文2
我叫xx，我已经度过了三个六一儿童节了。
我是一个活泼开朗的小女孩儿，长得还不错，一双大大的眼睛，一个高高的鼻梁，一张红红的小嘴，再加上一头黑发。这就是我。
我的各门功课都不错，尤其是语文。而且我的脑筋转得特别快，老师提的问题我都能回答得上来。所以我一直是班长。我最大的缺点是粗心，这个缺点经常使我在考试中损失本不该失去的几分。我还特别爱看书，有漫画书、童话书、作文书……
在生活中，我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，爸爸妈妈生日我都会向爸爸妈妈祝贺。爸爸妈妈都夸我是孝顺的孩子。我还喜欢打羽毛球，每天晚饭后，我都会和爸爸妈妈一起打羽毛球。所以我的`身体很健康，不常生病。
当我开心的时候，我会开怀大笑，当我难过的时候我会流下眼泪。我从不会掩盖自己的情绪。
这就是我，你喜欢这样的我吗?
说说我自己学生作文3
我是一个很活泼的人，你们想认识我吗？
我，瓜子脸，有着乌黑发亮的头发，水灵灵的眼睛，还炯炯有神呢！鼻子有点扁，嘴巴是有点像樱桃般的小嘴，我这张嘴还能说会唱，更会甜言蜜语。不过我难过的时候就不爱说话。悄悄告诉你喔，我的身高有一米四多了呢！
我的性格温柔体贴、活泼可爱，对着陌生人也有着滔滔不绝的话要说。在家里，我可以开心的玩耍，肆无忌惮，偶尔耍些小脾气，有时候，不熟悉我的人都捉摸不透我在想什么。
我的爱好有很多，比如说踢毽子、投篮、跳绳、跑步，其中我最喜欢的就是跑步。记得在学校我还得过奖，我每天出去玩的时候都要跑两下。
我有优点，也有缺点。我的优点是不容易生气，而缺点则是太爱吃东西，什么东西都要吃个饱，吃个够，这样才满足。对于我的优点和缺点，我都很有自知之明吧？
我希望自己做的不好的地方，都要慢慢变好，优点要继续发扬，不好的缺点要改正，我要成为一个好的学生，这就是一个真正的我。
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