真善美主题教育方案

第一篇：真善美主题教育方案

遂宁市广德初级中学校参加全国青少 年五好小公民“少年向上

真善美伴

我行”主题教育读书活动

方案

为深入学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科〔2014〕3号），配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观

进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）的实施，全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，学校决定组织全校中小学生，参加2014年8月至2015年7月在全国青少年中举办的“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动。

一、组织领导

学校成立活动领导小组，具体负责活动的开展。组长：刘川

副组长：朱生宁、舒 兴

办公室：漆 杰、王 利、龚映辉 组员：年级组长、教研组长、语文教师

二、宣传动员

学校分别召开教师组织指导、学生积极参加的专题动员会，利用广播、黑板报、手抄报宣传，统一对主题教育的认识、提高师生的重视程度、落实主题教育的措施责任。

三、活动措施

1、把主题教育纳入学校德育工作的整体规划；

2、跟踪考察，促进主题教育健康深入开展；

3、组织青少年读好主题教育读本；

4、与班、团、队活动结合，丰富内容和形式；

5、把读书、演讲、征文和实践紧密结合。

四、活动形式和内容

1、组织开展“少年向上 真善美伴我行”读书活动。以“少年向上 真善美伴我行”读本为基础，组织开展各种形式的读书活动。相关教师要积极开展教育宣讲、读书指导活动，帮助青少年正确认识和理解真善美。读书活动要在2015年2月以前完成。

2、组织开展“少年向上 真善美伴我行”征文比赛。在3—8年级学生中开展“少年向上 真善美伴我行”征文活动，学生在充分阅读读本的基础上，深刻认识真善美，发现身边的好人好事，表现真善美、践行真善美；语文教师要负责学生征文写作的指导、修改、推荐（每班至少3篇）（征文题材不限，要求进口主题，观点正确，联系自身和实际，叙事典型，形象生动，小学800字以内，中学1500字以内）。

3、组织开展“少年向上 真善美伴我行”演讲比赛。2015年3月，由政教处、团委牵头，以班级为参赛单位，分小学组、初中组开展“少年向上 真善美伴我行”演讲比赛，要求主题鲜明、脉络清楚、事例生动、语言流畅、服装得体、表情动作自然大方、普通话标准、富有感染力、时间不超过6分钟。

4、组织开展“少年向上 真善美伴我行”社会实践活动。2015年3月，结合文明礼貌月活动，有团委牵头、班主任配合，组织学生深入广德小区、西城花园、王家湾小区，开展公共卫生扫除、为孤寡老人和留守老人（儿童）送温暖、参观祭扫烈士陵园等社会实践活动，体悟真善美、践行真善美。

第二篇：真善美主题教育方案

“少年向上，真善美伴我行”

主题教育方案

2014—2015学年，国家教育部关心下一代工作委员会决定，在全国青少年学生中开展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主题教育。为认真组织开展好这次活动，根据上级文件的要求，结合我校实际情况，现就主题教育有关事项安排如下。

一、主题教育的目的意义

开展 “少年向上，真善美伴我行”主题教育，对于全面落实立德树人的根本任务,在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、主题教育的内容安排

1、学好主题读本。班主任认真组织中小学生阅读主题教育读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、开好主题班会。以班为单位，积极组织召开“少年向上，真善美伴我行”主题班会，认真开展“少年向上，真善美伴我行”的讨论，激发学生求真尚善、奋发向上的热情和积极性。

3、参加主题实践。要根据本地实际情况，结合主题教育内容，认真组织学生参加敬老爱幼、扶残助残、卫生保洁、社会公益等主题实践活动。

4、举行演讲比赛。学校少先队大队部根据主题教育的内容，将认真组织学生开展主题教育演讲比赛。要组织分班比赛、全校选拔比赛，并参加全乡决赛，使活动开展轰轰烈烈。

5、组织征文竞赛。要结合读书和主题班会的内容，根据主题实践活动的情况，认真组织学生撰写读后感或者主题活动心得体会。学校要对本校学生的文章认真组织初评，选送优秀文章报送乡、县参加评选。

6、开展摄影竞赛。各班要组织爱好摄影的学生，开展课外摄影活动，把校园内外真善美收入学生镜头。同时学校组织对学生主题教育摄影作品进行评选，选送优秀摄影作品参加乡、县评选。

三、主题教育的几点要求

1、学校加强对主题教育的组织领导。加强对主题教育的指导，精心组织、细致安排，使之成为发挥少年儿童教育作用的重要抓手，确保主题教育健康深入开展。

2、积极营造开展主题教育的良好氛围。学校的校园广播、橱窗、板报要增设“少年向上，真善美伴我行”专题栏目；班级、少先队、社团、家长学校发挥各自优势特长，积极配合参与。将主题教育融入学校的校园文化建设、班主任工作和学生的实践等活动中，确保主题教育取得实效。

3、把竞赛与主题教育实践活动紧密结合起来。创新策划、组织开展各具特色的少年儿童喜闻乐见的活动，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，帮助少年儿童认识自己、锻炼自己、提高自己。

蔡锷中心完小 2014年9月

第三篇：“少年向上_真善美伴我行”主题教育读书活动方案

漫江中小学校

“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，20145年3月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至九年级全体学生

三、活动工作小组：

组 长：石磊

副组长：许平吴训玉 徐景春

成 员：朱平华 晏连红 占宇宇及所有班主任、语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2015.3.02----2015.3.08）各班班主任和语文教师。

1．学习关工委关于《教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2015.09—2015.15）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。

（1）读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往主题教育对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育课等时间段，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上 真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。

2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（3月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。

3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（三——八年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。）

4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。3月20日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交教导处（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。

5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.3.20—2015.3.30）

1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品一、二、三等奖若干名，并纳入班级考核。

2.各班在三月份办一期“少年向上，真善美伴我行”为主题的板报。

五、活动要求：

按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。

1.高度重视主题教育。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。

2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。

3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。

4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。

5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

漫江中小学政教处

2015年3月1日

第四篇：“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动方案

接龙乡中心小学校

“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动方案

根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》（教关委函〔2014〕14号）、《重庆市教育委员会关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》（渝教基函〔2014〕161号）、《武隆县教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》武教委发〔2014〕166号文件要求，结合我校实际，特制定此方案：

一、活动主题

少年向上,真善美伴我行

二、活动目的

全面落实立德树人根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

三、活动时间

征文：班级初评（2014年12月31日），学校复评（2015年3月16日）

演讲：2015年3月26日下午（可根据天气情况适当调整）

四、活动地点 演讲比赛的地点为学校上操场。

五、参赛对象

征文比赛：3-6年级全体学生。

演讲比赛：3-6学生以班级为单位各2名，1-2年级各1名。

六、比赛内容及过程

本次读书活动分为征文比赛和演讲比赛。征文和演讲稿撰写主题以求真、向善、尚美等方面为主，文体形式不限。

征文的评比共分两个阶段，即班级初评阶段和学校复评阶段。初评以班级为单位在班上进行，各班主任从本班学生撰写征文中推选1篇参与学校复评，学校复评后择优选择1-2篇参加县级评比。

征文评分地点另行通知。

七、奖项设置

（一）、征文：

设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

（二）、演讲：

高段组（4-6年级）：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 低段组（1-3年级）：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；

八、评分

（一）标准 征文评分标准：

1、切合主题，主题鲜明（2分）；

2、内容符合要求，具有一定启迪性和教育性（2分）；

3、感情真挚、观点明确（1分）；

4、文章层次分明、脉络清晰、结构合理（1分）；

5、语言表达通顺、流畅、符合逻辑（2分）；

6、文章详略安排恰当（1分）；

7、标点符号运用准确，基本无错别字（1分）。演讲评分标准：

1、主题内容（4分）：内容紧扣主题，充实生动，有真情实感，富有创意（2分）；富有启发性，有感染力和号召力（2分）；

2、普通话（2分）：发音标准（1分）；普通话流利，语速恰当（1分）；

3、表达（2分）：思路清晰，表达生动，动作得体（1分）；语言流畅自然，文采优美，有节奏感（0.5分）；精神饱满、情感到位，感染力强（0.5分）；

4、台风（1分）：上下场致意、答谢（0.5分）；着装得体，自然大方（0.5分）；

5、其它（1分）：形式新颖、有动作或配乐（0.5分）；时间控制（0.5分）。

（二）规则

1.征文、演讲均采取10分制，共7位评委，去掉1个最高分，去掉1个最低分，最终得分取5位评委的平均分。

2.为维持公平公正的原则，演讲比赛待2号选手表演完后再开始评分。3.平均分保留两位有效数字。

4.出现并列排名时，比较最高得分。最高得分相同时，比较第2高得分。以此类推，直到评出高低为止。

九、评委成员

李平

赵军

左培玉

张洁

代牧村

田素华

石瑛

十、现场计分

郭辉、易衍嵩

十一、幕布设计、制作及张贴

左培玉、尤杰、张洁

十二、主持人培训及串词

龚继琳

十三、赛场后勤

舞台搭建： 张洁

代牧村

郭辉

值周教师及值周班级 安

全： 安全办

各班班主任和校园保安

音

响： 赵军

摄

影： 张洁

奖

状： 张洁

十四、其它要求

1、演讲时间控制在3-8分钟，征文字数控制在600-800字。

2、各班主任要对学生的征文和演讲稿子进行认真修改和指导，及早准备、认真训练，确保征文、演讲质量。

3、征文上交时统一用作文稿子，被评选出来参加县级评比的征文需根据要求及格式录入电子版，具体要求及格式另行通知。

4、请各班主任务必于3月16日12:00点前将演讲参赛内容（稿子）上报到德育处。

2014.12.21

第五篇：“少年向上_真善美伴我行”主题教育读书活动方案

丹徒区高资中心小学

“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，2014 年9月至 2015 年 5 月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至六年级全体学生

三、活动工作小组： 组 长：孔国娣

副组长：胡克祥 林 丽 刘晓莉 成 员：所有班主任、语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）各班班主任和语文教师。1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。

（1）读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向

上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。要利用班会课、晨会主题教育时间段、每天中午午读时间，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上 真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。

2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（4月上旬）。各班结合读书时间开展自读、共读、交流、谈体会、说感受等活动。

3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（4月中旬）（三——六年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到德育处。）

4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。4 月10 日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交德育处（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。

5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。

6.2015年2月，假期亲子共读、好友共读活动。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.4.30—2015.5.20）

1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品一、二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区级相关演讲比赛。

2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。

五、活动要求：

按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习

等时间段，采用个人自读、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。

1.高度重视主题教育。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。

2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。

3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。

4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。

5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

丹徒区高资中心小学