第一篇：明日歌演讲
《明日歌》
一（2）班经典诵读演讲稿
有一只懒惰的小鸟，叫寒号鸟。冬天快到了，晚上，寒号鸟冻得直哆嗦，它悲哀的叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”可是，第二天清早，寒号鸟早已经忘记了寒冷，伸伸懒腰，又睡觉了。晚上，北风呼呼的刮着，它又叫着：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”到了白天，天气转暖，寒号鸟继续睡着懒觉。一天天过去了，寒号鸟一直没有垒窝。终天，冻死在寒冬腊月。听了这个故事，不由想起那首诗《明日歌》。
《明日歌》（明朝
钱鹤滩）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!
第二篇：明日歌读后感
“明日复明日，明日何其多，明日歌读后感。我生待明日，万事成跎。”是啊，我们每天都想着把事留到明天做，那我们一生有多少个明日啊？！
革命烈士，李大钊曾说过一句话：“我以为世间最可贵的就是‘今’，最易丧失得也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。” ‘今’是很容易丧失，所以我们就应该把握好‘今’，珍惜‘今’的时间，不能让他白白浪费了。
“朝看水东流，暮看日西坠”早晨看河水向东迅速流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落，这样，便又过了一日，我们的人生是有限的，而不是无限的。
散文家朱自清在《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去了；默默时，便从凝然的双眼前过去了。我觉察他去的匆匆，伸手去遮挽时，他有从遮挽着的手边过去了；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又溜走了一日。”‘他’指的就是每一分每一秒，稍不留神就悄然离去了。
抓住今天的关键才能创造明天的价值，鲁迅先生有一句话说得好：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”所以，我们就应该抓住今天的时间，去‘挤’今天的时间，去做更多的事，这样才能创造明天的价值。
时间如水逝，又有多少个“明日”等待我们呢？今日事，今日毕，明日自有明日事。我们应该珍惜时间，不要让我们的岁月就这么蹉跎过去。
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临近放假一段时间，学校的广播内容换了，下课时总是放着一些谱上音乐的古诗词，如《七步诗》、《明日歌》等，每到下课我都会侧耳倾听，这既让我心情放松愉悦，同时也学到了不少知识，读后感《明日歌读后感》。对我感悟最深的还是那首《明日歌》。
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”对啊！明天又明天，明天是何等的多！如果我们做事都要等待明天，那么只会空度时日，浪费时间，到时候就会一事无成。听着听着，我觉得好像在说我。我做事总爱拖拖拉拉的。如周末的作业吧，我在星期六之前明明可以做完，可我总会拖拉拖拉地做到星期天晚上。
在听了《明日歌》之后，我就让妈妈事事计着时间。如果作业在规定的时间内没完成，就不准做了，还得挨老妈批。如果作业提前完成了，便翻倍休息。比如提前十分钟，就可休息二十分钟，以此类推，一实行，我发现我的速度快多了。原本要一个半小时的作业，我竟提前了半小时！是啊，只要你努力了，认真了，正如李宁所说，“万事皆有可能”！
后来我还从书中查到了一首文嘉写得《今日歌》，两首诗一对比，我的感触就更深了。这两首诗寓意都很深刻，劝诫人们要养成“今日事，今日毕”的良好习惯。
这首教我“今日事，今日毕”的好习惯的诗，我会永远铬记在心，让他时时激励着我，督促着我！
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我特别喜欢明代著名诗人文嘉写的《明日歌》。
这首诗告诉我们：明天又明天，明天那么多！如果一辈子等待明天，那么什么事都耽误了。
如果你是一名医生，在手术台上浪费一分钟，病人就会有死亡的危险；如果你是一名学生，多睡一分钟就可能会迟到；如果你是一名科学家，不按预定时间发射，火箭就可能会脱离轨道与其它小行星相撞；如果你是一名军人，在战场上延误一分钟，就可能会全军覆没；如果你是一名消防队员，在救火现场拖延一分钟，就可能会生灵涂炭、损失惨重。
这首诗让我明白了时间是生命、时间是金钱，时间是分数……
让我们一起珍惜时间吧！一切从现在开始，从今天开始，只有把握今天，才会有美好的明天！
第三篇：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》
《昨日歌》《今日歌》《明日歌》
《昨日歌》
作者：文嘉
昨日兮昨日，昨日何其好！
昨日过去了，今日徒烦恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
水去日日流，花落知多少。
万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！
《今日歌》
作者：文嘉
今日复今日，今日何其少！
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《明日歌》
作者：文嘉
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
注：文嘉，公元1501年生，1583年逝世，字休承，号文水，长洲（今江苏省吴县）人，吴门派代表画家文徵明的次子,乃明清篆刻一代宗师。
第四篇：明日歌 教学设计
博达助教通
明日歌 教学设计
教学目标：
1、能够流利并有感情地朗读整首诗；
2、能够理解整首诗的意思，从中懂得要珍惜时间。教学过程：
一、复习珍惜时间名言导入新课。
1、同学们从呱呱坠地到现在，时间过得可真快。我们知道我们要节约粮食和水电，其实我们最应珍惜的还有时间。
2、齐读名言：
出示课件：古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。
汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人。唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获。
现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。
博达助教通
3、导入：虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指名答。
对，就是——惜时（板书、教学“惜”字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》，细细品味。板书：明日歌
二、检查预习。
1、出示诗句：
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
2、指名学生朗读。
3、作者介绍：文嘉（1501～1583）明代画家、诗人。字休承，号文水，湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。吴门派代表画家，善画山水，笔法清脆。精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。
三、朗读诗词。
1、解释词意思，解释整首诗的大意；
2、自由练习朗读；
3、个别抽读，教师注意正音；
4、全班齐读。
四、合作探究。
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谈感受，提升朗读
1、学生谈一谈对于时间飞快的感受；
2、学生谈一谈如何节约时间；
3、学生带着感受到的再有感情地朗读；
五、拓展延伸。
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。
第五篇：《明日歌》教学设计
《明日歌》教学设计
教学目标：
1、诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。
2、积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人。教学过程：
一、导入：
同学们上课之前，老师先请大家来听一段很特别的声音，闭上眼睛，竖起小耳朵，安静地把它听完。一会告诉老师你的感受。听了这段声音，你有什么样的感觉？（生自由答）
这就是我们“时间”的声音，刚刚好半分钟。
半分钟能做些什么呢？下面老师给大家半分钟的时间，你可以在座位上做任何你想做的事情，计时开始喽！
在刚刚过去的半分钟里，老师看到有的小朋友„„有的小朋友„„（点出有些小朋友无所事事）。你们觉得半分钟的时间长不长？（生答）
看来，同学们对半分钟有不同的感受，上课前老师也做了个小调查，看看：（PPT）
本分钟虽然看起来很短，但它的作用也不小，时间有时候就看你怎么利用。今天，我们就要一起来学一首和“时间”有关的童谣。
二、读童谣： 读题：明日歌
先听老师来读一遍+跟着老师一句一句读。
老师范读时“明日复明日”多读几遍，点出因为明日又很多。指名读+男女读+齐读，正音：蹉跎
三、童谣里的故事：
说到这个明日歌啊，老师想起了一个小猴子的故事，想不想听听看？（故事：等明天，互动，让学生进入角色）
这个故事其实和明日歌有一定的联系哦，你能听出来吗？（生答）这可真是明日复明日，明日何其多啊！
刚才老师讲的是小猴子的故事，小猴子因为懒惰，不抓紧时间盖房子，一次次被雨淋。那么，我们“人”呢？（出示图片）谁能讲讲这个“人”的故事呢？（生讲故事）
这也和明日歌有关系哦，聪明的你能听出来吗？ 好，听了两个故事，你能说说看，你觉得“蹉跎”是什么意思吗？（生答）——时间白白过去，什么也没做。
四、诵读惜时名句 ：
其实啊，古人很早就知道了时间的重要性，来看看古人是怎么说的： 汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。
唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。师读+生读
说说看，你知道它的意思吗？
五、小结：
这节课我们又听故事，又学了童谣，你明白了什么？（生自由答）
时间是一去不复返的，它也不会为了谁停留，只能靠你自己好好地把握。愿我们的同学都能做时间的主人，珍惜每一分 每一秒。
最后，老师在给大家半分钟的时间，我们再来听听时间的声音，你还是可以在座位上做的想做的事。这半分钟可要珍惜时间哦，看谁能在半分钟里做最有意义的事。
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