云阳县心理健康教育专业指导组组长

第一篇：云阳县心理健康教育专业指导组组长

云阳县心理健康教育专业指导组组长 中山外国语学校心理健康教师 颜晓荣

为了让今天的讲坛更精彩，这段时间我的压力很大——其实，压力！于每个人而言都不陌生，今天我们就一起讨论——领导者压力管理与心理健康。

一、压力后果

如果不管理压力后果会如何？我们先来看一段视频。（视频简介：德国之翼副驾驶被曝因抑郁等心理问题自杀式坠机；某领导者跳塔自杀，曾患抑郁症；调查发现，因心理压力出现疾病、癌症或猝死的病例逐年增多；调查发现知识分子平均寿命在十年内缩减了十五岁。）自杀、抑郁、疾病、过劳死、压力——这些关键词离我们有多远呢？您常常遇到什么压力事件，又是如何解决的？我们要做个随机采访，哪位校长可以先来分享一下？ 前期访谈我县部分校长，发现我们的压力往往来自以下方面。校长 常见 压力 事件 调查

担心学生的安全 担心学生的升学率 学校的生源质量问题 应付上级的各种检查 琐事繁多，时间不够用 老师能力参差不齐

老师的福利待遇，自主空间小 对突发事件难以处理 政策不稳定、不配套 难以办出学校特色

竞争激烈难以控制流失率 知识老化而得不到相应的培训 社会和家长对学校的期望太高 上级领导对自己的期望太高 学校各部门之间关系难以协调 领导与老师对自己的要求不一致 学校规章制度难以有效实施 社会急速变化，自己难以适应 上级领导过于严厉和挑剔 学校工作缺乏挑战性

个人性格与工作要求不相适应 对自己的职责权利不明确 社会往来太多，穷于应付 学校管理工作难度太大

做为一名普通教师，我看到这些调查结果时，颇感意外，我们往往只看到各位威严、强大和有力量的一面，也就忽略了各位作为学校的主心骨，教育事业的顶梁柱所承担的压力是我无法想象之重。

我看到过一幅图片，很有感触——如果把健康比作“1”的话，那我们拥有的财富、地位、事业、家庭等等，就是“1”后面的“0”了，当然我们希望后面的“0”越多越好！不过要是健康倒下了，那我们的财富、地位、事业甚至家庭都岌岌可危，甚至毫无意义。所以，关注身心健康、管理心理压力，刻不容缓。

二、压力信号 作为领导者，各位有经验——人无压力轻飘飘，适度的压力可以激发斗志。怎样才算适度呢？过度的、有害健康的压力往往会从三个方面表现出来：

生理层面：心率加快、溃疡、出冷汗、肌肉紧张、血压增高、失眠、头痛、尿频、心悸、头晕、易生病、身体疲劳、呼吸急促、腹泻、入睡困难、口干舌燥等。

心理层面：神经紧绷、情绪低落、挫折感、烦躁不安、压抑脆弱、优柔寡断、不愿交流、爱生气、不自信、注意涣散、孤独感、情绪过敏、无助感、易走神、厌烦工作等。去年，我县有一位女老师带着出生不久的宝宝从长江大桥上跳下去，结束了短暂的人生。在访谈家属的过程中，我们发现，早在“坐月子”的时候，这位老师就表现出脆弱的特点来，经常无缘无故地哭，有时整天都不跟人说话。如果这些心理信号早些被发现和重视，也许，悲剧就不会发生。这些信号在我们领导者群体中容易出现，但也很容易被忽视，没把它们与压力联系起来。

行为层面：工作懈怠、工作错误增加、放纵行为、自暴自弃、孤僻、自闭、与家人朋友关系恶化、冒险行为如不顾后果地驾车和赌博、攻击侵犯他人，当我们发现这些行为信号的时候很容易把它们归因于责任心下降，会很自责，进而使自己压力更大。事实上，这些信号出现就表示心理压力过大了，需要给自己更多的关心，更放松以缓解压力。当然，自杀或企图自杀也是常见的典型的压力信号。

三、压力管理

这些还只是信号，为避免健康受到严重危害，我们必须要对压力进行有效缓解。今天主要从直面压力事件、建设支持系统和提升抗压能力三个方面来谈。

（一）直面压力事件

昨天晚上六点左右，我接到领导的电话，关于今天的讲座，她临时想起好几个需要改进的问题。当时恰好遇到电脑反应很慢，我急得快把电脑给摔了。我们小组成员跟我说，能解决一个问题就解决一个吧，临上场了，可不能自乱阵脚。我想他说得对，所以就下定决心跟自己说，我只需要解决其中的一个问题，这个决定让我静下心来。奇怪的是，静心处理了一个问题，另外两个问题的解决思路也跟着出来了。在一团乱麻面前挑出一个点着手处理，能让这团乱麻变得清晰而有条理——很感激我有幸体验到这种智慧和勇气。

说到勇气，我想为大家介绍一位美女，她是美国的心理学家凯利·麦格尼格尔。她跟踪研究30000个美国人。收集两个数据，一是他们的压力水平，二是他们是否相信压力有害健康。八年之后，有压力的人群死亡风险上升了43%——但这个数据只适用于那些认为压力有害健康的人们。

研究还表明，那些认为压力有害健康的人在压力下心脏血管壁会收缩，血液通道变窄，像上面的圆圈那样；而认为压力对健康无害的人心脏血管壁会扩张，血液通道变宽，像下面的圆圈那样。很明显，后者更有利于身体的顺畅工作，也更健康。

所以，在压力面前，我们越担心、越焦虑，身体受到的损害就会越大；而我们直面压力，身体的自我保护功能会被激发，甚至更健康。

有个工作人员被关在工厂的冷库里整个晚上，第二天被发现时身体僵硬，已经被冻死了。可是管理员惊讶的发现，因为临时停电，这个冷库的电源根本没有接上，也就是说，这位被冻死的工作人员其实是被自己的恐惧和担心吓死的。

（二）建设支持系统

良好的心态太重要了，可每个人都有不够乐观积极的时候。往往在这种时候，才真正能够体会到亲人、朋友的价值。他们的关心帮助会形成社会支持系统，增添勇气和力量。凯莉的研究还没说完——他们满大街去收集人们“花费多少时间用于帮助朋友亲人”的数据，然后跟踪调查这群人在未来五年里的死亡情况。结果是，高强度压力会提高死亡率30%，但这个数据只适用于那些与人交往极少的人。因为与人交往的过程可以让身体分泌一种激素，这个激素可以让血管变粗，保护心脏健康。所以，无论遇到什么事，保持与人交往非常重要。不过我们真正遇到烦恼的时候可能不愿意跟亲近的人讲，怕他们担心，特别是夫妻之间。这样做好不好呢，我们来做个小的体验，夫妻间如何互动来对抗压力。我想邀请两位校长来演示。

（表演旁白：他们二位是一对事业型夫妻，先生是一位小学校长，最近感觉到学生安全问题带来的压力非常大。晚上十点才到家的先生失望地发现，太太居然也还没到家。他又失望又有点生气，拿着他的压力坐立不安。

太太所在的幼儿圆最近承办了一项市级活动，千头万绪烦不胜烦。不过她有一个很好的习惯，从不把工作压力带回家。叮咚。叮咚。她按响门铃。

校长先生懒懒地不想起身去开门，只想着把压力藏在哪里，不要被太太看出来才好。太太进门后忍不住问——你在家呀，干嘛不给我开门？你没有听到门铃吗？ 校长沉着脸一言不发。

太太发现先生很累的样子。走过去安慰先生，说：“来，给你个爱的拥抱”。先生因为要护着压力不被太太发现，他们并不能好好拥抱。太太有点沮丧，但还是耐心地为先生倒了一杯水，温柔地说：“你看起来很累，学校发生什么事了吗？”先生接过水杯，忍不住拿出压力给太太看，商量着还可以如何更好地处理起安全事件。这一幅温馨的画面就呈现在我们面前。）

我们的表演结束，谢谢二位，掌声请二位回座。

这段表演讨论的是夫妻间如何处理双方的工作压力问题。太太的做法是不把工作上的压力带回家。先生选择的是努力克制坏情绪，这样的处理可能影响自己的心情，影响夫妻间正常的交流，甚至会影响夫妻感情。在太太的帮助下，先生选择面对压力，还邀请太太作为自己的后援团一起交流。

在这个交流过程中要注意些什么呢？我有几点友情提示： 关爱自己先于关爱对方——如果太太自己心情不好，她就做不到一次又一次忍耐和包容，要么吵架要么冷战。所以，只有打理好自己的心情才有可能去有效地关爱别人。交流不等于抱怨。

关系比问题更重要——如果我们很信任和喜欢对方，那他说的话我才愿意相信。夫妻间是这样，上下级也遵循这个原则，在调查过程中，我听到万美园长提到一件事情让我很有感触，我想请她与我们分享。

（万美园长分享内容纲要：2014年万园长要在全园教职员工面前发表演讲，演讲的内容是寻找老师们的优点。在整理演讲稿的过程中，万园长发现很多老师身上有非常多非常珍贵的闪光点，但作为领导者给他们的赞美肯定太少了。她还发现领导者给以员工一个微小的赞扬和关心对于员工来说都是巨大的心理能量来源，比如对其家人健康的一句关爱问候能让老师记忆深刻并为之感动。演讲过程中，无论是所有教师员工，还是万园长本人，都泪流满面，场面很感人。那之后，整个工作团队的氛围变得温暖和谐。）

如果我们的人际关系都能如此温暖和谐，那无论遭遇什么挑战，我们都不是孤独的。

（三）提升抗压能力 并不是所有压力事件都可以轻松解决，我们只能改变思维方式，提升抗压能力。1.改变思维方式

我们来看一幅漫画——两位先生遭遇堵车，他们的感受完全不一样。一个人很生气很着急，想要所有的事情都在自己控制范围之内。这是典型的A型人格，也有人把这类性格叫做癌症性格。

而另一个则安逸地搬把椅子出来读书看报，偷得浮生半日闲。反正改变不了这个事实，还不如愉快的接受。这类性格叫B型人格，相对前者更健康。

这两类人在生活里会有怎样不同的表现呢，一起来看AB先生的故事。

早上7：00闹钟没响，睡过了头——A先生非常着急，他想，因为闹钟出差错，我今天的所有计划都得被打乱了；情绪会很沮丧或者生气；他的行动就是急忙出门，慌乱中可能错拿了文件。B先生不太一样，他的想法是幸好只晚起了半小时，于是加快速度尽量弥补时间，情绪平静；行动就是速度很快但并不慌乱地收拾好出门，开车前不忘给助手打电话说晚起的事并要求助手提前做好会议准备。

上午10：00生气的同事对我的工作错误大发雷霆——A先生的想法是这个人最爱挑刺，他今天又来找我的麻烦了；有这样的想法，情绪自然不愉快，但又不得不强压愤怒；行动就是非常生气但还假装有耐心地听对方抱怨，找到机会就反唇相讥。B先生的想法是他这么生气一定是遇到了什么问题，我得趁这个问题没有扩大影响前解决掉，幸好他说出来了；报着这样的想法，B先生自然就不会生气，还暗暗觉得有点庆幸；行动就是耐心听取对方的讲述，并思考着解决问题的方法，最后问题得到解决，两个人都比较满意，而且这个爱挑刺的下属还在心底对校长先生多了一分认可。

面对同样的境遇，改变想法，就能拥有不一样的心情，自然也会有不一样的行动。正所谓：我不能改变天气，但我可以改变心情；我不能改变容颜，但我可以展现笑容；我不能改变别人，但我可以改变自己；我不能事事如意，但我可以事事尽力。2.活在当下

我再加了一句话，我不能预知明天，但可以活在当下。

一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事？办不到，办不到。”另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样，我就试试吧。” 活在当下，只为现在的目标努力，不要被还没有到来的忧虑吓倒了。有个人把那些让他烦恼不已的担心写在纸条上，藏起来，三周之后再来看这些纸条上写的问题，其中有80%都没有发生。活在此时此刻，让无谓的压力随风而去。3.合理宣泄

合理宣泄有利于减压。有的人喜欢跟着电视剧或电影情节流泪，有的喜欢去山清水秀的地方远足，运动，还有人喜欢逛街、进餐馆。不过合理宣泄意在要懂得节制，否则会依赖，造成新的压力。4.身体放松

身体放松也有利于缓解心理压力，常见的有深呼吸和冥想放松。我们有请请云阳县中小学心理健康教育工作室成员、云阳县凤鸣高级中学袁佳荣老师带领我们来这一段轻松之旅。掌声有请袁老师！好，就在这轻松美好的感受里结束今天的讲座吧，祝各位尊敬的领导健康，幸福。谢谢大家。

第二篇：学生心理健康教育指导

《学生心理健康教育指导》心得体会

面对现在瞬息万变的社会，面对各种各样的学生，如何正确地引导他们，使之健康地发展，常常是我们困惑较多的地方。《学生心理健康教育指导》的学习，帮助我了解到学生随着生理心理的发育和发展可能面临的各种心理问题，因此如何在传道授业的过程中有针对性的对学生进行心理健康教育成为了当今教师责无旁贷的工作内容之一。现在谈谈自己本次学次的心得体会：

教师作为学生行为的引导者，必应具备良好的心理素质。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容，在中小学中，却有不少学生存在心理上的偏常，相当一部分学生的厌学心理和人际关系问题相当突出。学生过着单调而紧张、烦躁抑郁的生活，很多学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中小学素质教育的重要方面。

随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。

学习《学生心理健康教育指导》心得体会

近来，我学习了《学生心理健康教育指导》，受益匪浅。回顾自己过去的教育历程，没有认真去研究怎样对学生的心理健康进行教育，所以当学生发生的一些行为问题时，我只是凭借自己多年的管理班级学生的经验去教育，有时不能预见事情未来的发展趋势，有时觉得自己已经很努力了，可是却没有好的效果，感觉自己很委屈，有时感觉现在的孩子真难教育。其实这些想法，现在看来，都不是很难解决的问题。要讲究方法和策略，因此，今后的教育让我有了新的认识和做法：

1、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，要对学生进行心理健康教育，教师必须是心理健康的人。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，学好教学管理工作应该具备的一些知识，主要包括心理学、教育学方面的知识。其中最核心的是学生心理发展和学生心理评价方面的知识。尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开

拓自己的视野，才能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。

2、以良好的心态感染、影响学生。从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己处于积极乐观、平和稳定、健康的状态。以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作中去。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。才能使学生在学校学习更加健康快乐。

3、在教育教学中，要把微笑带进课堂，要经常关注学生的细微变化，多与学生沟通、谈心；倾听学生的倾诉，发泄；多创造机会，给学生成功的机会，使学生获得归属感。在学习和工作中，给他们独立思考的机会。如果这些渴望得不到满足，学生行为问题可能就会像雪球一样，越滚越大。教师知道要剔除学生的行为问题，最重要的要从渴望的层面入手，让他们的期待得以满足。当学生的期待得到满足的时候，问题就会迎刃而解。

4、与家长沟通，讲求方法，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特别关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

5、对于有问题行为的学生，必须要有爱心和耐心，了解情况，对症下药，不言放弃。

第三篇：疫情期间学生心理健康教育指导

疫情期间学生心理健康教育指导

为了更好地完成疫情防控反击战，学生们暂停正常的学校生活开始居家线上学习。自2020年至今，疫情给大家带来了不同程度的心理压力，造成了孩子们情绪波动，身心健康受到影响。因此，疫情期间，既要关注学生线上学习、身体健康，更需关注孩子心理健康。

一、保证身体健康

大家都知道，病毒的载体就是身体，保证身体强健是做好防护的首要条件。怎样来照顾好自己的身体呢，要做到以下几点:

1、作息规律，讲究卫生。

2、饮食有节，吃动平衡。

3、广泛阅读书籍。

二、关注心理健康、调整个人状态

这一时期出现各种情绪，都很正常，特别是一些消极情绪的出现，是因为在面对变化时我们需要调动很多力量去应对，过程中难免会感到不适应，就容易产生不安、焦虑、害怕等情绪。

疫情期间有的孩子表现出害怕、恐慌、烦躁、发脾气；有的孩子表现为话少、状态消极，食欲差、睡眠差或赖床；有的孩子生活无规律，昼夜颠倒，沉迷于看电视、打游戏，生活较懒散，不是坐着就是躺着等。这些都是孩子表现出的心理问题，需要及时引导纠正。

三、正确处理负面情绪

有负面情绪困扰的同学不要着急，我来教你怎样来对付这种坏情绪。

四、安排好个人作息

结合学校的安排做好个人学习规划，这里有两个小建议：

1、培养良好的学习习惯。

调整好自己的生物钟，按照学校的作息时间来安排一天的生活。

2、制定学习时间表。

根据学校安排，按时参加线上学习，课余规划好时间进行查漏补缺、错题整改、预习新知等。

五、心理调试的方法

如果同学们发现自己需要进行心理调节，教大家几种简单易学的自己就可以调节的方法：

1、呼吸放松法

2、转移注意力法

3、聊天倾诉法

4、调节情绪的方法就是书写日记

在新冠肺炎的影响下，不同的人有不同的反应，有些同学通过自我调节后，效果不明显的时候，我们可以寻求专业的心理咨询师来求助，面对现在的疫情，我们学生要做的就是相信政府、不要恐慌、配合社区做好防疫工作，照顾好自己、认真做好防护，关心身边人、留心身边的美好，然后多听一些官方媒体的报道，让专业的人去做专业的事，保持对前景的美好期盼。

第四篇：乡选举指导组组长讲话

乡选举指导组组长讲话

（党员推荐大会上）

各位党员：

这次村党支部委员会换届选举工作，是基层民主政治生活中的一件大事，事关农村改革、发展和稳定的大局。切实做好党支部换届选举工作，健全农村党支部领导的充满活力的村民自治机制，提高农村基层组织的执政能力和水平，推进农村基层民主政治建设，加快社会主义新农村建设，具有十分重要的意义。

根据区委要求，村党支部新一届委员会成员候选人，应当具备：

1、中共正式党员身份；

2、能认真贯彻执行党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规；

3、公正廉洁，作风正派，在党员和村民中有较高威信；

4、有文化、懂经营、会管理、民主意识强，有较强组织领导能力；

5、办事公道，热心为村民服务；

6、具有初中以上文化程度，年龄一般在55周岁以下（市、区级“郭秀明式的好支书、好主任、好党员”和有其他突出贡献的，年龄可适当放宽），身体健康，能正常履行工作职责。

请各位党员珍惜自己的权利，出于公心认真填写推荐表，要严格村党支部班子成员标准条件，做到好中选优、优中选强，真正把政治上靠得住、工作上有本事、群众中有威信的优秀党员和带头致富能力强的人才选进村党支部班子。特别要注意从致富能手、回乡大中专毕业生、复转军人、企业员工、外出务工经商回村人员中推荐支委会成员初步人选。

在推荐以前，按照镇党委的安排，先对党支部委员会现任成员履职情况进行测评。请

将测评表发给各位党员。测评表分 工作业绩、廉洁自律 等几项内容，请大家客观公正评价现任书记、委员，在对应栏内划“√”，尤其是“综合评定”一栏，一定要填写。填好后，对折交给

同志。

第五篇：指导检查组组长讲话通稿（定稿）

指导检查组组长在联系单位

学习实践科学发展观活动动员会议上的讲话

（通稿）

同志们：

按照县委的要求,为切实加强对学习实践活动的指导和督促检查,县委学习实践活动领导小组向参加第一批学习实践活动的单位派出指导检查组。我们这个组负责×××××××××××××等单位学习实践活动的指导检查工作。今天，我们参加×××单位召开的学习实践活动动员大会，听取了×××同志代表党委（或党组、总支、支部）所作的动员讲话。会前，我们还听取了学习实践活动的各项准备工作。我感觉到，×××党委（或党组、总支、支部）对这次学习实践活动认识高，动手早，准备充分，对这项活动的安排部署细致周到，形成的工作方案，重点突出，富有特点，提出的措施办法，具有很强的针对性和可操作性。下面，根据县委学习实践科学发展观活动领导小组的统一要求，我讲几点意见。

一、认真贯彻中央和省市县委要求，把握学习实践活动的正确方向 开展好学习实践活动，必须全面、认真落实中央、省市精神和县委要求。为了开展好这个批次的学习实践活动，中央制定了指导意见，县委制定了《实施意见》，和具体《实施方案》，明确了开展学习实践活动的重要意义、指导思想、目标要求和主要原则，是我们搞好学习实践活动的基本遵循。

按照中央和省市县委的要求，这个批次的学习实践，在指导思想上，一定要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，一定要突出科学发展这个主

题，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠这个总要求；在目标定位上，要达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的要求；在主要原则上，要坚持解放思想、突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主；在方法步骤上，要重点抓好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段六个环节的工作；在工作要求上，要更加注重贯彻群众路线，更加注重分类指导。通过开展学习实践活动，进一步提高对科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的政策措施，在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动经济社会又好又快发展上取得新进展，在促进社会和谐稳定上见到新成效。

二、紧密联系当前实际，在解决突出问题上下功夫

开展这个批次的学习实践活动，要突出实践特色，紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，在解决突出问题上下功夫，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约本部门、本单位科学发展的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，群众生产生活和社会和谐稳定方面的突出问题，努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

要把积极应对国际金融危机带来的各种影响，保持经济平衡较快发展，促进县域经济取得新突破，作为开展学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效，作为学习培训的重要内容、分析检查的重要依据、整改落实的努力方向、取得实效的重要标准，引导广大党员干部把思想统一到中央和省市县委对当前形势的判断上来，把行动统一到中央和省

市县委保增长保民生保稳定的决策部署上来，积极应对国际金融危机带来的困难和挑战，进一步理清发展思路，破解发展难题，努力保持经济平衡较快发展，保持社会和谐稳定。

要切实解决人民群众反映强烈的突出问题，办好群众迫切希望办又有条件办的实事。参加这个批次学习实践活动的单位，与人民群众的联系直接，承担科学发展的任务更具体，更要注重解决应该解决、可能解决的突出问题，让人民群众得到实惠。要继续开展“党员干部走进千家万户”、“解难题促和谐”、“环保攻坚惠民”实践活动，努力做到批次贯通、上下联动，更好地解决人民群众反映强烈的突出问题，让人民群众真正得到实惠。

要推进作风建设，促进领导干部加强党性修养、树立和张扬良好作风，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。在学习实践活动的各个阶段各个环节，都要把贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委三次全会上的重要讲话精神作为重要内容，把握加强党员干部特别是领导干部党性修养和作风养 成的新要求，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析存在问题的原因，提出切实有效的改进措施，健全加强作风建设的长效机制，形成有利于党员干部加强党性修养和作风养成的制度环境。

三、县委指导检查组的工作任务

根据县委要求，县委指导检查组着重围绕学习实践活动的目标要求和3个阶段6个环节，开展指导工作。我们的主要职责有三项：一是掌握情况、发现问题，对搞好学习实践活动提出建议；二是政策指导、推动落实，保证学习实践活动的方向；三是发展典型、总结经验，推动学习实践活动扎实开展。重要是了解和检查学习实践活动的准备工作和动员部署情况，了解和检查学习调研和解放思想讨论情况，了解和检查领导班子专题民主生活会和撰写分析检查报告情况，了解和检查制定整改落实方案和解决突出问题情况。

县委指导检查组在县委学习实践活动领导小组的领导下，紧紧依靠联系单位党组织开展工作。一是及时传达中央和省市县委的指示精神，与联系单位党组织学习实践活动领导小组保持密切联系，发挥纽带作用。二是运用调研、抽查和典型示范等方法，全面了解联系单位学习实践活动情况，总结、宣传和推广联系单位活动经验和先进典型。三是把指导检查工作寓于帮促服务之中，出主意、想办法，帮助联系单位因地制宜搞好学习实践活动。四是向县委学习实践活动领导小组及时反馈联系单位开展活动情况，加强对学习实践活动中带有普遍性、政策性等问题的研究，提出建议性意见。

在这里，我代表我们这个组的全体同志表个态。我们将严格按照县委学习实践活动领导小组的要求，深入学习领会中央和省市县委学习实践活动领导小组的要求，深入学习领会中央和省市县委的重要指示精神，加强自身建设，严格要求自己，切实发挥作用。希望大家对我们的工作多支持，也请大家对我们的工作进行监督，提出意见和建议，帮助我们把县委交给的任务完成好。

最后衷心预祝×××单位学习实践活动取得丰硕成果！祝在座的各位同志工作顺利，健康快乐。