第一篇：“复兴中华,从我做起”主题教育读书系列活动
为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，增强全市学生的时代责任感，近期，各县（区）教育局，市四高、柳梧高中等校按照拉萨市教育局要求，通过开主题班会、举办演讲比赛、读书活动等形式开展“复兴中华，从我做起”主题教育，利用校园广播、宣传栏等渠道加大主题教育宣传力度，调动学生参与活动的积极性。
近日，市四高团委组织学生举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动启动仪式，通过入党积极分子和团干部的带动，动员广大学生摘抄优美词句和对自己有影响的句子，撰写读书心得体会，让班级学生主动融入到读书活动中来，共同创建书香校园。
达孜县教育局组织全县中小学生在达孜县完小进行“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。比赛分中学组和小学组，参赛选手共计37名，县完小全体师生及其他各校师生代表400余人观看了比赛。比赛中，选手们紧扣主题，结合自身情况，深情并茂的讲述自己对“复兴中华”的理解，慷慨激昂地传达自己的想法和做法，不时博得阵阵掌声。评委们从演讲内容、形象气质、会场效果等方面对参赛选手进行了评分，县教育局现场为获奖选手颁奖。
为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，增强全市学生的时代责任感，近期，各县（区）教育局，市四高、柳梧高中等校按照拉萨市教育局要求，通过开主题班会、举办演讲比赛、读书活动等形式开展“复兴中华，从我做起”主题教育，利用校园广播、宣传栏等渠道加大主题教育宣传力度，调动学生参与活动的积极性。
近日，市四高团委组织学生举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动启动仪式，通过入党积极分子和团干部的带动，动员广大学生摘抄优美词句和对自己有影响的句子，撰写读书心得体会，让班级学生主动融入到读书活动中来，共同创建书香校园。
达孜县教育局组织全县中小学生在达孜县完小进行“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。比赛分中学组和小学组，参赛选手共计37名，县完小全体师生及其他各校师生代表400余人观看了比赛。比赛中，选手们紧扣主题，结合自身情况，深情并茂的讲述自己对“复兴中华”的理解，慷慨激昂地传达自己的想法和做法，不时博得阵阵掌声。评委们从演讲内容、形象气质、会场效果等方面对参赛选手进行了评分，县教育局现场为获奖选手颁奖。
小选手们用激情澎湃的演讲抒发了心中真挚的爱国之情和对时代的真切感悟。经过近2个多小时的激烈角逐，决出了一等奖6名，二等奖12名，三等奖6名。
学校开展此次活动，进一步提高了学生的爱国意识，弘扬中华民族热爱祖国、崇尚团结、追求统一、爱好和平的精神，也更加激励学生勤奋学习，锤炼品格，健康成长，全面发展。
为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步深化社会主义核心价值体系教育，石横镇中心小学积极开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书系列活动。
活动内容主要包括“读一本好书--《复兴中华，从我做起》读本、开一次‘复兴中华，从我做起’主题班会、参加一次社会实践、开展征文评比、举办一次主题演讲比赛”五个方面。本次活动，学校将主题教育读书活动融入学校校园文化建设、融入学校班主任工作中，以校园广播、墙报、手抄报等形式开展宣传，将以形式多样，以学生喜闻乐见的活动引导学生认识自己、锻炼自己、提高自己，争取取得良好效果。（李俊）
(二)活动内容主要包括“读一本好书--《复兴中华，从我做起》读本、开一次‘复兴中华，从我做起’主题班会、参加一次社会实践、开展征文评比、举办一次主题演讲比赛”五个方面。本次活动，学校将主题教育读书活动融入学校校园文化建设、融入学校班主任工作中，以校园广播、墙报、手抄报等形式开展宣传，将以形式多样，以学生喜闻乐见的活动引导学生认识自己、锻炼自己、提高自己，争取取得良好效果。（李俊）
(三)推荐使用《复兴中华，从我做起》知识读本。为了开展好主题教育，满足学生读书需要，学生读本可以以班为单位组织订购，经费可采取“三个一点”，即学校公用经费挤一点、争取社会支持捐赠一点、学生自愿购买一点；班主任、语文老师、政治老师的教师用书，图书馆或资料室藏书各校利用公用经费购买。《“复兴中华，从我做起”主题教育读本征订情况表》
关爱成长，切实开展主题教育读书活动
中方中学“复兴中华从我做起”主题教育读书活动汇报
“复兴中华，从我做起”主题教育读书系列活动总结 为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步深化社会主义核心价值体系教育，石横镇中心小学积极开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书系列活动。
主题教育读书系列活动2013年上学期，我校认真贯彻县教育局《关于开展中小学生“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》精神，积极开展“复兴中华，从我做起” 主题教育读书系列活动。活动内容主要包括“读一本好书--《复兴中华，从我做起》读本、开一次‘复兴中华，从我做起’主题班会、开展征文评比、举办一次主题演讲比赛”四个方面。本次活动，学校将主题教育读书活动融入学校校园文化建设、融入学校班主任工作中，以校园广播、墙报、手抄报等形式开展宣传，将以形式多样，以学生喜闻乐见的活动引导学生认识自己、锻炼自己、提高自己。本次活动取得了较好的效果，现就我校这一系列活动总结如下：
一、明确指导思想，解读活动实质。
首先，我们明确了主题教育的指导思想。在教师集会上，组织教 师认真学习了县教育局《关于开展中小学生“复兴中华，从我做起”主题 教育读书活动的通知》的文件精神和活动方案，领会了主题教育读书活动 的意义。按照教育局关工委的工作要求，以响应十八大精神，增强“为中 华之崛起而读书”的理想信念和“复兴中华，从我做起”的责任意识为指 导，开展我校的“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。
其次，把主题教育读书活动作了一个有实际内容的解读，认为开展好 这次主题教育就是“从我做起”的一次重要实践和生动体现。“复兴
中华，从我做起”不是抽象的口号标语，是实实在在的从我做起，从现在 做起，从认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，撰写读书笔记做起，从 召开主题班会畅谈理想做起，从精心组织全力参与演讲比赛做起。以这样 的一个角度解读主题教育，我们感觉到每做一件事都落在实处，有方 向，有动力。
二、健全工作机构，细化活动方案
为使“复兴中华，从我做起”主题教育能有序开展，取得实质性 的效果，我校成立了由张灵飞校长任组长，朱洪副校长任副组长，校行政及全体班主任为 成员的读书活动领导小组。朱洪副校长主持日常工作，具体活动由学校关工 委全面负责组织实施。并根据县教育局关工委的总体布置，认真制定了学
校主题教育读书活动方案。在方案里，我们把活动步骤进行了相当的细化，每一步都明确了活动时间、活动内容、具体责任人，领导小组全程督导，保证了整个活动的踏踏实实开展。
三、活动日程安排
1、第一阶段（2012年10月—2013年2月）：在表彰总结上届活动的基础上，积极宣传发动，制订本届活动方案。及时订购《复兴中华，从我做起》知识读本，组织全校学生阅读，参与相关实践活动,并撰写好征文稿件。
2、第二阶段（2013年3月）：寒假以后，根据学生亲身体会或典型事例，有关语文教师指导学生修改征文稿，各班团支部向学校推荐参评优秀征文2—3篇。
3、第三阶段（2013年4月）： 以“复兴中华，从我做起”为主题，开展专题演讲比赛。各班团支部向学校推荐参评演讲学生1—2名，通过预赛后确定参加全校演讲决赛选手名单。
4、第四阶段（2013年5月）：在五四青年节期间，举行全校主题演讲决赛。校关工委择优推荐本校优秀征文，按时选送市教育局关工委参加评选。其中，成绩突出者经市级选拔，有机会报送教育部关工委参加全国评选。
5、第五阶段（2013年6月）：校关工委举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结。待全国评比成绩揭晓后，做好本届主题教育读书活动全面工作总结和相关资料整理。
三、采取多种形式，强化主题教育
1、阅读主题教育读本。
读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记，撰写读书心得体会。
2、组织召开主题班会
各班团支部在读书活动期间，要组织召开“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论。“五好小公民”的要求是：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”；在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
4、开展优秀征文评比
根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，语文教师广泛组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。校关工委将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品参加全国评比。
5、举办主题演讲比赛
为引导青少年学生深入阅读，校关工委和团委在读书活动基础上，结合五四青年节纪念活动，举办一次“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。
一是开展了“知孝感恩，文明成长”活动、“你丢我捡”文明习惯养
成活动和“志愿者在行动”等活动。我们利用班会、班务活动时间，学习了《文明礼仪教育读本》，召开文明礼仪教育主题班会，组织卫生志愿者 在校园拾取垃圾，引导学生形成遵守公德、孝
老爱亲、注重勤俭节约、爱护环境等文明习惯，在活动中激活学生脑海里 的爱国意识和责任感，让“从我做起”有一个实在的着力点。
一是将“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动和学校建设“书香 教室、文化校园”课外阅读工程相结合，要求学生在课外阅读时重点阅读 主题教育读本和县教育局指定的爱国主义读本，阅读指导教师在辅导学生
阅读时，引导学生有意识的汲取读本蕴含的精神营养，而不只是猎奇于读 本的故事。三是学校语文教研组结合“普通话推广”活动，开展了班级“诵读经典”活动，语文老师及时在课堂教学中注入演讲的教学内容，让学生都能成为“演讲小专家” 激发了同学们的演讲兴趣，普及了演讲知识，为演讲比赛造势。
四、精心组织演讲，展示活动成果
作为主题教育的一个重要组成部分，我们把“复兴中华，从我做 起”演讲比赛作为响应十八大精神的一次严肃而庄重的政治任务，把办好 演讲比赛作为“从我做起”的一次重要实践和生动体现，以展示我校主题 教育读书活动的成果，为主题教育摇旗呐喊。
“复兴中华，从我做起”演讲比赛由政教领导朱洪、戴朝晖亲手抓，团委刘鹤祥负责具体事宜，各部门密切配合。
我们就把演讲比赛分成初赛和决赛两个阶段，中间有个星期的准备期。
4月初，以班级为单位，由各班语文老师和班主任自行组织初赛，每班选出一名优秀选 手参加4月15日下午6、7节课举行的决赛。在准备期的第
一个星期，选手确定好演讲稿，演讲稿由陈副校长把关，语文教研组负责 修改润色，做到各有特色，防止了相似内容的撞车。所有的稿件都动了大 大小小的几次手术，个别稿件易稿十多次才在审稿组闯关成功。第二个星 期选手们背诵和处理稿件。
五、加强家校联系，扩大社会影响
酒香也怕巷子深，必要的宣传有助于工作的深入开展。关爱下一代是 系统工程，离不开家庭和社会的参与。举办主题教育读书活动，目的在于 让学生的思想得到净化，成长更加健康，就需要家庭和社会的协作。在举 办“复兴中华，从我做起”演讲比赛时，学校盛情邀请了家长代表和中方 社会贤达参加。在活动当天，共有100 多名家长代表和社会贤达来到现场
观看师生演讲，一名家长代表和一名社会贤达还作了简要而真诚的发言，他们鼓励学生认真学习，加强道德修养。
这次演讲比赛同样也引起了中方媒体的关注，中方手机报以最快的速
度发布了活动消息，中方电视台和中方教育电视台派出采访组来现场采
访，把活动盛况用电视信号传遍中方。越来越多的人关注下一代的健康成
长。总之，我校的主题教育读书活动重点突出了三个明确： 指导思想明确、工作职责明确、活动步骤明确。
取得的成绩与上级领导的关心支持分不开！
与全校师生的齐心努力分不开！与社会重视教育的大环境分不开
四、活动日程安排
1、第一阶段（2012年10月—2013年2月）：在表彰总结上届活动的基础上，积极宣传发动，制订本届活动方案。及时订购《复兴中华，从我做起》知识读本，组织全校学生阅读，参与相关实践活动,并撰写好征文稿件。
2、第二阶段（2013年3月）：寒假以后，根据学生亲身体会或典型事例，有关语文教师指导学生修改征文稿，各班团支部向学校推荐参评优秀征文2—
3篇。
3、第三阶段（2013年4月）：
以“复兴中华，从我做起”为主题，开展专题演讲比赛。各班团支部向学校推荐参评演讲学生1—2名，通过预赛后确定参加全校演讲决赛选手名单。
4、第四阶段（2013年5月）：在五四青年节期间，举行全校主题演讲决赛。校关工委择优推荐本校优秀征文，按时选送市教育局关工委参加评选。其中，成绩突出者经市级选拔，有机会报送教育部关工委参加全国评选。
5、第五阶段（2013年6月）：校关工委举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结。待全国评比成绩揭晓后，做好本届主题教育读书活动全面工作总结和相关资料整理。
五、相关活动要求
1、各班级团支部要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《复兴中华，从我做起》知识读本征文活动。活动过程中，团支部要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交校团委和关工委。
2、各团支部对班级学生的征文要严格审核自评，并及时送交任教语文老师指导。文章修改后，以班团支部为单位择优推荐2—3篇，将电子稿统一交到团委邮箱8745545826@qq.com，文件名注明“班级+关工委征文”字样，截止期为
2013年3月20日。
3、征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距固定值25磅；篇末应附上作者姓名、班级、指导
教师姓名。
4、本校“复兴中华，从我做起”主题演讲初赛，初定于2013年4月25日在校报告厅举行。各班团支部提前5天上报参赛选手名单和电子演讲稿，并统一按时交到团委邮箱。举行专题演讲决赛时，校关工委聘请有关教师担任评委进行
现场评分。
六、活动评比规则
1、征文评选。为体现评选过程的公平与公正，评委由校关工委、团委、语文教研组各3名教师组成。参评文章将有专人进行随机编号，每位评委以百分制分值，在规定时间内统一完成评分任务，从而产生获奖初评名单。
2、演讲比赛。参加演讲决赛选手，均要求本人签署“演讲稿诚信承诺书”。比赛评委由校领导，关工委、团委、语文教研组等部门教师组成，以十分制分值现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为该选手的最后得分。
3、征文初评后，除获奖者本人都要签署“征文作品诚信承诺书”外，校关工委将把初评获奖名单和有关文章在校园网上予以发表，通过公示以进一步杜绝内容失实、网上抄袭等异常情况。经公示无异议后，最终确定正式获奖名单。
七、优胜奖励办法
1、征文和演讲比赛分别以高
一、高
二、高三年级三个组进行评选。各组分别按照实际参加人数设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2、所有获奖学生及指导老师均发给获奖证书，获一等奖的征文作品和演讲者，将优先推荐参加市教育局关工委的评选活动。
3、对参加人数多、活动组织好、弘扬诚信美德、获奖成绩突出的班团支部，授予“复兴中华，从我做起”主题教育优秀组织奖。
4、“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动获奖名单、优秀征文和演讲
稿，将在校园网有关专栏进行宣传。
五、相关活动要求
1、各班级团支部要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《复兴中华，从我做起》知识读本征文活动。活动过程中，团支部要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交校团委和关工委。
2、各团支部对班级学生的征文要严格审核自评，并及时送交任教语文老师指导。文章修改后，以班团支部为单位择优推荐2—3篇，将电子稿统一交到团委邮箱8745545826@qq.com，文件名注明“班级+关工委征文”字样，截止期为2013年3月20日。
3、征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距固定值25磅；篇末应附上作者姓名、班级、指导教师姓名。
4、本校“复兴中华，从我做起”主题演讲初赛，初定于2013年4月25日在校报告厅举行。各班团支部提前5天上报参赛选手名单和电子演讲稿，并统一按时交到团委邮箱。举行专题演讲决赛时，校关工委聘请有关教师担任评委进行现场评分。
六、活动评比规则
1、征文评选。为体现评选过程的公平与公正，评委由校关工委、团委、语文教研组各3名教师组成。参评文章将有专人进行随机编号，每位评委以百分制分值，在规定时间内统一完成评分任务，从而产生获奖初评名单。
2、演讲比赛。参加演讲决赛选手，均要求本人签署“演讲稿诚信承诺书”。比赛评委由校领导，关工委、团委、语文教研组等部门教师组成，以十分制分值现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为该选手的最后得分。
3、征文初评后，除获奖者本人都要签署“征文作品诚信承诺书”外，校关工委将把初评获奖名单和有关文章在校园网上予以发表，通过公示以进一步杜绝内容失实、网上抄袭等异常情况。经公示无异议后，最终确定正式获奖名单。
七、优胜奖励办法
1、征文和演讲比赛分别以高
一、高
二、高三年级三个组进行评选。各组分别按照实际参加人数设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2、所有获奖学生及指导老师均发给获奖证书，获一等奖的征文作品和演讲者，将优先推荐参加市教育局关工委的评选活动。
3、对参加人数多、活动组织好、弘扬诚信美德、获奖成绩突出的班团支部，授予“复兴中华，从我做起”主题教育优秀组织奖。
4、“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动获奖名单、优秀征文和演讲稿，将在校园网有关专栏进行宣传。
第二篇：复兴中华,从我做起”主题教育读书
“复兴中华，从我做起”主题教育读书
活动动方案
近日,教育部关心下一代工作委员会下发了《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》。按照省教育厅、市教育局关工委的总体部署，认真贯彻落实有关文件精神，积极开展第16届全国青少年“五好小公民”主题教育，不断丰富社会主义核心价值体系教育内容，引导青少年学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
一、主要活动内容
1、阅读主题教育读本
读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记，撰写读书心得体会。
2、组织召开主题班会
各班团支部在读书活动期间，要组织召开“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论。“五好小公民”的要求是：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”；在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
3、参加社会实践活动
各班团支部要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《复兴中华，从我做起》教育读本，了解国情，科学发展；学雷锋精神，为人民服务；诚信守法，做合格小公民；志愿服务社会实践活动等。
4、开展优秀征文评比
根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，语文教师广泛组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。
5、举办主题演讲比赛
为引导青少年学生深入阅读，校关工委和团委在读书活动基础上，结合五四青年节纪念活动，举办一次“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。
二、竞赛项目要求
1、征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。
2、演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过5分钟。
四、活动日程安排
1、第一阶段（2013年4月）：根据学生亲身体会或典型事例，有关语文教师指导学生修改征文稿，各班语文老师向学校推荐参评优秀征文2—3篇。
3、第二阶段（2013年5月）：
以“复兴中华，从我做起”为主题，开展专题演讲比赛。各班团支部向学校推荐参评演讲学生1—2名，通过预赛后确定参加全校演讲决赛选手名单。
4、第三阶段（2013年5月）：校关工委举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结。待全国评比成绩揭晓后，做好本届主题教育读书活动全面工作总结和相关资料整理。
三、活动评比规则
1、征文评选。为体现评选过程的公平与公正，评委由校语文教研组各3名教师组成。评选出最优秀的文章上报中心学校。
2、演讲比赛。参加演讲决赛选手，比赛评委由校领导，语文教研组等部门教师组成，以十分制分值现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为该选手的最后得分。评选出一演讲最优秀的选手，参加上一级举行的演讲比赛。2013.4
第三篇：“复兴中华,从我做起”主题教育读书活动方案
卓资二中
“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案
一、指导思想
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“ 从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
二、组织机构
为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。
组长：赵利俊
副组长：郎占山朱志刚马龙
成员：全体班主任
三、活动措施
按照文件要求，结合本地区和学校实际，将读书、征文、演讲、系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社
会实践课、班团队会等，精心组织，细致安排。确保主题教育取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。
四、活动内容
（一）读一本书
读书是主题教育读书活动的核心部分，全体班主任及语文教师要认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。
（二）开一次主题班会
各班召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。
（三）参加一次社会实践
根据具体情况，结合读书的内容，组织学生社会实践，从身边的小事做起。
（四）开展征文评比
结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本参与实践，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数800字以内，学校进行初评，先自行表彰后，将初评结果和优秀征文于2013年5月20日上送局关工委。
（五）举办一次主题演讲比赛
比赛时间：初定2013年4月中下旬
报名时间：初定2013年4月10日至15日
参加对象：各班可从参与主题教育读书生动优秀征文作者中选出，也可另选。
参加演讲内容：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。
名额指标：一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
奖励办法：（演讲者有奖品、证书，指导老师发证书）
五、活动措施
结合实际开展活动，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，组织学生读好主题教育读本；要以互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队、社团活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过主题班会、社会实践，演讲比赛等青少年喜闻乐见的活动引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。
第四篇：复兴中华从我做起主题教育读书活动典型汇报
关爱成长，切实开展主题教育读书活动
----中方中学“复兴中华 从我做起”主题教育读书活动汇报
今天能和大家一起交流学校关工委工作的体会，学习兄弟单位的宝贵经验，我感到非常荣幸，感谢局领导和同志们对我校关工委工作的肯定和鼓励。
关爱下一代的成长是一个系统而全面的工程，学校、家庭、社会，学生的生活、学习、品德修养等纵横交织，需要我们做好每一个细节。在2012年下学期，我校认真贯彻县教育局《关于开展中小学生“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》精神，举办了“复兴中华，从我做起”读书活动和师生演讲比赛，取得了较好的效果，师生们把爱国热情转化为对本职工作的热爱，形成了勤教研、勤读书的良好校风。通过家长们的亲自感受和电视台的报道，家长和社会对学校的关工委工作有新的认识，产生了良好的社会效应。对如何开展主题教育读书活动，我有一些体会和大家分享。
一、明确指导思想，解读活动实质
首先，我们明确了主题教育的指导思想。在教师集会上，组织教师认真学习了县教育局《关于开展中小学生“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》的文件精神和活动方案，领会了主题教育读书活动的意义。按照教育局关工委的工作要求，以响应十八大精神，增强“为中华之崛起而读书”的理想信念和“复兴中华，从我做起”的责任意识为指导，开展我校的“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。
其次，把主题教育读书活动作了一个有实际内容的解读，认为开展好这次主题教育就是“从我做起”的一次重要实践和生动体现。“复兴 1
中华，从我做起”不是抽象的口号标语，是实实在在的从我做起，从现在做起，从认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，撰写读书笔记做起，从召开主题班会畅谈理想做起，从精心组织全力参与演讲比赛做起。以这样的一个角度解读主题教育，我们感觉到每做一件事都落在实处，有方向，有动力。
二、健全工作机构，细化活动方案
为使“复兴中华，从我做起”主题教育能有序开展，取得实质性的效果，我校成立了由向校长任组长，陈副校长任副组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组。陈副校长主持日常工作，具体活动由学校关工委全面负责组织实施。并根据县教育局关工委的总体布置，认真制定了学校主题教育读书活动方案。在方案里，我们把活动步骤进行了相当的细化，每一步都明确了活动时间、活动内容、具体责任人，领导小组全程督导，保证了整个活动的踏踏实实开展。
三、采取多种形式，强化主题教育
一是开展了“知孝感恩，文明成长”活动、“你丢我捡”文明习惯养成活动和“志愿者在行动”等活动。我们利用班会、班务活动时间，学习了《文明礼仪教育读本》，召开文明礼仪教育主题班会，组织卫生志愿者在校园拾取垃圾，到工业园清理卫生死角等，引导学生形成遵守公德、孝老爱亲、注重勤俭节约、爱护环境等文明习惯，在活动中激活学生脑海里的爱国意识和责任感，让“从我做起”有一个实在的着力点。
二是将“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动和学校建设“书香教室、文化校园”课外阅读工程相结合，要求学生在课外阅读时重点阅读主题教育读本和县教育局指定的爱国主义读本，阅读指导教师在辅导学生阅读时，引导学生有意识的汲取读本蕴含的精神营养，而不只是猎奇于读
本的故事。
三是学校语文教研组结合“普通话推广”活动，开展了班级“诵读经典”活动，语文老师及时在课堂教学中注入演讲的教学内容，让学生都能成为“演讲小专家”，激发了同学们的演讲兴趣，普及了演讲知识，为演讲比赛造势。
四、精心组织演讲，展示活动成果
作为主题教育的一个重要组成部分，我们把“复兴中华，从我做起”演讲比赛作为响应十八大精神的一次严肃而庄重的政治任务，把办好演讲比赛作为“从我做起”的一次重要实践和生动体现，以展示我校主题教育读书活动的成果，为主题教育摇旗呐喊。
“复兴中华，从我做起”演讲比赛由陈副校长亲手抓，负责具体事宜，各部门密切配合。在演讲比赛筹备过程中，向校长多次了解进展情况。陈副校长把学校团支部、班主任、教研组长召集在一起，听取意见，制定了可行的活动方案。主管领导亲自上阵，不用“遥控器”，这样起到了很好的表率作用，带动了大家的工作热情。
中方中学是一所农村初级中学，学生的演讲素质不高，我们就把演讲比赛分成初赛和决赛两个阶段，中间有3个星期的准备期。12月初，以班级为单位，由各班语文老师和班主任自行组织初赛，每班选出一名优秀选手、各教研组评选一名教师，参加12月下旬举行的决赛。在准备期的第一个星期，选手确定好演讲稿，演讲稿由陈副校长把关，语文教研组负责修改润色，做到各有特色，防止了相似内容的撞车。所有的稿件都动了大大小小的几次手术，个别稿件易稿十多次才在审稿组闯关成功。第二个星期选手们背诵和处理稿件。如何处理，演讲水平较高的几位老师绞尽脑汁，每一篇稿件都反复排演，尽量做到情文交融，尽善尽美。第三个星期选手
们利用中午和第七节课走台排练。按抽签决定好的顺序，结合主持人的串讲，除了没有评委打分环节外，与决赛没有区别。在排练过程中，选手们的动作、表情、神态等有不到位的地方，大家就集思广益，发挥群众的智慧，及时解决。排练过程反复枯燥，常因个别选手的修正而重新开始，但大家毫无怨言，淡化了竞争色彩，突出了团结合作精神。
演讲比赛取得了相当的成功。市关工委主任在赛后大加赞赏，他认为，一个农村初级中学能举办这样高规格高质量的演讲比赛，可见做事的态度很用心。
五、加强家校联系，扩大社会影响
酒香也怕巷子深，必要的宣传有助于工作的深入开展。关爱下一代是系统工程，离不开家庭和社会的参与。举办主题教育读书活动，目的在于让学生的思想得到净化，成长更加健康，就需要家庭和社会的协作。在举办“复兴中华，从我做起”演讲比赛时，学校盛情邀请了家长代表和中方社会贤达参加。在活动当天，共有100多名家长代表和社会贤达来到现场观看师生演讲，一名家长代表和一名社会贤达还作了简要而真诚的发言，他们鼓励学生认真学习，加强道德修养。
这次演讲比赛同样也引起了中方媒体的关注，中方手机报以最快的速度发布了活动消息，中方电视台和中方教育电视台派出采访组来现场采访，把活动盛况用电视信号传遍中方。越来越多的人关注下一代的健康成长。
总之，我校的主题教育读书活动重点突出了三个明确：指导思想明确、工作职责明确、活动步骤明确。取得的成绩与上级领导的关心支持分不开！与全校师生的齐心努力分不开！与社会重视教育的大环境分不开！最后，欢迎同志们指导我校的关工委工作，谢谢大家！
第五篇：“复兴中华,从我做起”主题教育小结
“复兴中华，从我做起”主题教育小结
为加强未成年人思想道德建设，引导青少年学生正确认识社会发展规律，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备，近段时间以来，我校根据XX市教育局相关文件的部署，结合学校的具体情况，精心安排和组织学生积极参与到“复兴中华，从我做起”主题教育中来，使活动开展生动活泼、形式多样，确保主题教育取得实效，取得很好的效果。现总结如下：
一、领导重视，积极发动征订。
我校认真组织发动学生认真学习“复兴中华 从我做起”文件精神，把开展此项文活动作为加强学生德育工作的重要内容。
二、渲染氛围，创建文明校园
本次活动的初始阶段，学校积极创设活动的浓郁氛围，制定活动方案。并要求各班班主任及语文科教师要认真组织学生学习“复兴中华，从我做起”精神，做好读书笔记，撰写读书心得体会。活动中，我校将主题教育读书活动融入学校校园文化建设、融入学校班主任工作中，组织少先队以校园广播、黑板报等形式开展宣传，以学生喜闻乐见的活动引导学生认识自己、锻炼自己、提高自己，使他们增强复兴中华的时代责任感，意识到要勤奋刻苦，做中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。
三、收集征文，做好评选工作
在做好宣传工作的基础上，结合主题班会、团会的相关内容，根据社会实践活动的情况，组织了全校学生写一篇结合主题的征文，并在5月中旬上交征文稿件。并且组织语文组教师于5月下旬对上交的稿件通过初审及终审挑选出了5篇优秀稿件获得一等奖；18篇优秀稿件获得二等奖；30篇优秀稿件获得三等奖。
本次活动以 “复兴中华，从我做起”精神为核心内容，以读一本书、写一篇读书心得体会、作一次读书演讲为主要形式，引导当代中职生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；引导我校学生增强了写作、演讲的兴趣，提高学生阅读、写作、演讲的水平，促进了我校的青少年道德建设，落实了我校“读好书”教育。
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