中心校“复兴中华,从我做起”主题教育读书活动方案[五篇材料]

第一篇：中心校“复兴中华,从我做起”主题教育读书活动方案

五马场乡中心校五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

根据奇台县教育局《关于印发奇台县青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》（奇教字[2012]251号）要求，我校将在2012年11月—2013年6月在全校学生中开展五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书征文演讲比赛活动。为扎扎实实开展这一主题教育，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以十八大精神为指导，以中国特色社会主义共同理想引导学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

二、组织机构

（一）成立五马场乡中心校“五好小公民”主题教育领导小组

组长：马纳特书记

副组长：阿依肯德育主任

组员 ：各班主任及语文教师

三、参与对象：

全校三年级以上（含）三年级学生。

四、活动内容

（一）读书活动

读书是主题教育的核心部分，各班要科学安排时间，采取有效措施，认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）主题班队会

各班开展一次“复兴中华，从我做起”主题班队会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）竞赛活动

1、竞赛内容

（1）征文。题材不限，观点正确，紧扣主题；联系自己，联系实际；叙事典型，形象生动；要求原创，切忌假大空。征文字数为800字以内。

（2）演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，仪表自然，民汉双语结合（鼓励汉族学生用民语演讲、民族学生用汉语演讲），富有感染力。演讲时间不超过6分钟。

五、活动步骤

按照教育局安排，我校五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动将分二个阶段开展。

第一阶段为（2012年11月—2013年1月）征订读本。

（1）征订主题教育读本《复兴中华，从我做起》。

第二阶段为（2013年2月-4月）宣传发动、组织开展读书、征文演讲竞赛。

（1）组织开展读书、征文演讲竞赛等活动。

（2）按规定名额选拔、推荐参加奇台县级主题教育读书活动征文、演讲评比名单（附征文）。

六、要求

（一）各班积极组织学生参与五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育。

（二）各班在活动结束前，上报活动材料(征文、读书笔记、心得、演讲稿，活动总结)。

五马场乡中心校德育处教务处

2012年12月15日

第二篇：“复兴中华,从我做起”主题教育读书活动方案

卓资二中

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“ 从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

二、组织机构

为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。

组长：赵利俊

副组长：郎占山朱志刚马龙

成员：全体班主任

三、活动措施

按照文件要求，结合本地区和学校实际，将读书、征文、演讲、系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面，指派专人指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社

会实践课、班团队会等，精心组织，细致安排。确保主题教育取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。

四、活动内容

（一）读一本书

读书是主题教育读书活动的核心部分，全体班主任及语文教师要认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开一次主题班会

各班召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）参加一次社会实践

根据具体情况，结合读书的内容，组织学生社会实践，从身边的小事做起。

（四）开展征文评比

结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本参与实践，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数800字以内，学校进行初评，先自行表彰后，将初评结果和优秀征文于2013年5月20日上送局关工委。

（五）举办一次主题演讲比赛

比赛时间：初定2013年4月中下旬

报名时间：初定2013年4月10日至15日

参加对象：各班可从参与主题教育读书生动优秀征文作者中选出，也可另选。

参加演讲内容：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

名额指标：一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

奖励办法：（演讲者有奖品、证书，指导老师发证书）

五、活动措施

结合实际开展活动，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，组织学生读好主题教育读本；要以互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队、社团活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过主题班会、社会实践，演讲比赛等青少年喜闻乐见的活动引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

第三篇：复兴中华,从我做起”主题教育读书

“复兴中华，从我做起”主题教育读书

活动动方案

近日,教育部关心下一代工作委员会下发了《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》。按照省教育厅、市教育局关工委的总体部署，认真贯彻落实有关文件精神，积极开展第16届全国青少年“五好小公民”主题教育，不断丰富社会主义核心价值体系教育内容，引导青少年学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

一、主要活动内容

1、阅读主题教育读本

读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、组织召开主题班会

各班团支部在读书活动期间，要组织召开“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论。“五好小公民”的要求是：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”；在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。

3、参加社会实践活动

各班团支部要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《复兴中华，从我做起》教育读本，了解国情，科学发展；学雷锋精神，为人民服务；诚信守法，做合格小公民；志愿服务社会实践活动等。

4、开展优秀征文评比

根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，语文教师广泛组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。

5、举办主题演讲比赛

为引导青少年学生深入阅读，校关工委和团委在读书活动基础上，结合五四青年节纪念活动，举办一次“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。

二、竞赛项目要求

1、征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。

2、演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过5分钟。

四、活动日程安排

1、第一阶段（2013年4月）：根据学生亲身体会或典型事例，有关语文教师指导学生修改征文稿，各班语文老师向学校推荐参评优秀征文2—3篇。

3、第二阶段（2013年5月）：

以“复兴中华，从我做起”为主题，开展专题演讲比赛。各班团支部向学校推荐参评演讲学生1—2名，通过预赛后确定参加全校演讲决赛选手名单。

4、第三阶段（2013年5月）：校关工委举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结。待全国评比成绩揭晓后，做好本届主题教育读书活动全面工作总结和相关资料整理。

三、活动评比规则

1、征文评选。为体现评选过程的公平与公正，评委由校语文教研组各3名教师组成。评选出最优秀的文章上报中心学校。

2、演讲比赛。参加演讲决赛选手，比赛评委由校领导，语文教研组等部门教师组成，以十分制分值现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为该选手的最后得分。评选出一演讲最优秀的选手，参加上一级举行的演讲比赛。2013.4

第四篇：“复兴中华从我做起”主题教育方案

阜康市厦门实验小学青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备，进一步落实十八大精神，把“立德树人”作为教育的根本任务。以《阜康市小学青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案》为依据，决定在我校开展五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

一、指导思想

以十八大精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

二、活动主题

“复兴中华，从我做起”

三、参与对象：

全校小学三年级（含）以上的学生。

四、活动领导小组:

组长：潘向燕

副组长：张国红

成员：邢建领马娟韩家烨及各班班主任

五、活动内容

（一）开展读书活动

读书是主题教育的核心部分，以推荐推荐书目《复兴中华，从我做起》为主要读本。各年级充分利用晨读、午读及班会时间组织 1

学生进行阅读活动。并在读书后组织学生读后交流、讨论，深化认知，抒发感情，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开展竞赛活动

为扎实推进此次读书活动的顺利有序开展，同时，结合市教科局

举办的系列活动，我校也将在普遍读书基础上开展征文、演讲比赛等

系列活动。

1、征文。各年级认真组织阅读《复兴中华，从我做起》知识读

本，在老师指导下撰写征文。题材不限，紧扣主题，观点正确、联系

实际，叙事典型、形象生动，作品原创，切忌假大空。文章可以是表

现青少年热爱祖国，为中华民族的伟大复兴发奋努力、刻苦拼搏、勇

于担当、善于探索的精神风貌或表达当代学生崇尚科学、追求真善美的情感。选材力求以小见大，人无我有，人有我特，用朴实、真诚的语言表达内心的真实感受。字数分别为小学组800字以内，每班上交

5份。学校将按照参赛总人数的10%取一等奖（8）名；20%取二等奖

（17名）；70%取三等奖（60名）。并将获得一二等奖的作文上报至

思政办参加评比。截止时间：2013年3月27日。

2、演讲。以“复兴中华，从我做起”为主题，围绕“爱祖国付

诸行动，从小事做起；从现在开始努力，学做人、学做事、学知识、学本领、刻苦锻炼、健康成长，朝着心中的目标努力前行”这个大范

畴选择自己有行动、有收获、有所思、有所悟的内容开展演讲比赛。演讲稿要求题目别具一格，主题鲜明突出，脉络清晰流畅，内容充实

丰富，事例生动有趣，语言清新质朴。演讲时服装、体态自然大方，有较强的感染力和号召力。鼓励民汉双语结合（如:汉族学生用民语

演讲、民族学生用汉语演讲），演讲稿要求原创，脱稿。时间不超过

6分钟。

以班级为单位开展演讲比赛，每班选派一名选手参加，全校评选

出一等奖2名参加教科局演讲比赛。比赛时间初步拟定为4月5日。

（三）开展实践活动。为进一步扎实推进读书活动取得实效，结合自

治区第12个公民道德建设月开展丰富多彩的实践活动，进一步拓宽

中小学生的知识面，开阔眼界。

六、活动步骤

按照教科局的部署，我校五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动将分两个阶段有序推进。

第一阶段：宣传部署阶段（2012年12月—2013年2月）

按照方案要求，大力宣传主题教育的目的意义，精心组织，广泛发动，在学生自愿购买读本的原则下，积极开展“复兴中华，从我做起”读本的征订工作。

第二阶段：组织实施阶段（2013年2月—2013年4月）

各年级组织学生开展读书实践、征文演讲竞赛活动，评选优秀征文和优秀演讲选手参加教科局比赛。

阜康市厦门实验小学

第五篇：“复兴中华从我做起”主题教育方案（模版）

阜康市厦门实验小学青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备，进一步落实十八大精神，把“立德树人”作为教育的根本任务。以《阜康市小学青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案》为依据，决定在我校开展五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

一、指导思想

以十八大精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

二、活动主题

“复兴中华，从我做起”

三、参与对象：

全校小学三年级（含）以上的学生。

四、活动领导小组: 组长：潘向燕

副组长：张国红

成员：邢建领 马娟 韩家烨及各班班主任

五、活动内容

（一）开展读书活动

读书是主题教育的核心部分，以推荐推荐书目《复兴中华，从我做起》为主要读本。各年级充分利用晨读、午读及班会时间组织

学生进行阅读活动。并在读书后组织学生读后交流、讨论，深化认知，抒发感情，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开展竞赛活动

为扎实推进此次读书活动的顺利有序开展，同时，结合市教科局举办的系列活动，我校也将在普遍读书基础上开展征文、演讲比赛等系列活动。

1、征文。各年级认真组织阅读《复兴中华，从我做起》知识读本，在老师指导下撰写征文。题材不限，紧扣主题，观点正确、联系实际，叙事典型、形象生动，作品原创，切忌假大空。文章可以是表现青少年热爱祖国，为中华民族的伟大复兴发奋努力、刻苦拼搏、勇于担当、善于探索的精神风貌或表达当代学生崇尚科学、追求真善美的情感。选材力求以小见大，人无我有，人有我特，用朴实、真诚的语言表达内心的真实感受。字数分别为小学组800字以内，每班上交5份。学校将按照参赛总人数的10%取一等奖（8）名；20%取二等奖（17名）；70%取三等奖（60名）。并将获得一二等奖的作文上报至思政办参加评比。截止时间：2013年3月27日。

2、演讲。以“复兴中华，从我做起”为主题，围绕“爱祖国付诸行动，从小事做起；从现在开始努力，学做人、学做事、学知识、学本领、刻苦锻炼、健康成长，朝着心中的目标努力前行”这个大范畴选择自己有行动、有收获、有所思、有所悟的内容开展演讲比赛。演讲稿要求题目别具一格，主题鲜明突出，脉络清晰流畅，内容充实丰富，事例生动有趣，语言清新质朴。演讲时服装、体态自然大方，有较强的感染力和号召力。鼓励民汉双语结合（如:汉族学生用民语演讲、民族学生用汉语演讲），演讲稿要求原创，脱稿。时间不超过6分钟。

以班级为单位开展演讲比赛，每班选派一名选手参加，全校评选出一等奖2名参加教科局演讲比赛。比赛时间初步拟定为4月5日。

（三）开展实践活动。为进一步扎实推进读书活动取得实效，结合自治区第12个公民道德建设月开展丰富多彩的实践活动，进一步拓宽中小学生的知识面，开阔眼界。

六、活动步骤

按照教科局的部署，我校五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动将分两个阶段有序推进。

第一阶段：宣传部署阶段（2012年12月—2013年2月）按照方案要求，大力宣传主题教育的目的意义，精心组织，广泛发动，在学生自愿购买读本的原则下，积极开展“复兴中华，从我做起”读本的征订工作。

第二阶段：组织实施阶段（2013年2月—2013年4月）各年级组织学生开展读书实践、征文演讲竞赛活动，评选优秀征文和优秀演讲选手参加教科局比赛。

阜康市厦门实验小学