青春1

第一篇：青春1

青春·梦想——曹市中学2012年元旦文艺汇演主持词

青春与梦想

（男）尊敬的各位领导、各位来宾，（女）敬爱的老师，亲爱的同学们

（合）大家上午好！

（男）踏着时代的节奏，带着新年的祝福，怀着青春的憧憬

（女）让我们相聚在这美好的时刻

今天，我们相约在这里，享受我们的欢乐，享受这段美好时光；

今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

（男）今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄 今天，就让我们踏着时代的节奏，舞出青春。今天，就让我们带着新年的祝福，放飞梦想。今天，就让我们以青春为杯盏，以梦想为美酒。共同干出曹中新年的新辉煌！！

下面有请 孙玉龙校长为晚会作新春致辞

（合）青春 梦想------曹市中学2012元旦文艺汇演开始

节目

1、男： 锣鼓声中除旧岁，踏着歌声，踩着节拍，我们将迎来新的一年，祝大家在新的一年里龙腾虎跃，开门就红，下面请欣赏集体舞《开门红》表演者七（2）班的吴玉玲等

2、女：无论你近在咫尺，还是我远在天涯，你我的心，总会因为曹市中学—这个共同的家园连接在一起，当你背上行囊卸下那份荣耀，我只能让眼泪留在心底，面带着微笑用力地挥挥手，祝你一路顺风！请欣赏九年级（2）班牛效坤带来的歌曲 《走天涯》。

3、男：故乡，永远是游子们心中的主题，一曲深情的《北国之春》表达了浓浓的思乡之情——故乡啊故乡，何时才能回你怀中。那么，曹中的春天同样让我们流连忘返。下面请欣赏由 男高音高甫老师为我们带来一首自己改编的新版《曹中之春》。请欣赏！

4、女：学生的本职就是好好学习，可就是有这么一位同学，学习成绩不好吧还怪罪老师没教好，会说两句成语就到处显摆，结果是前言不搭后语，还闹了不少笑话，你不信？得！这不，这位来了，您跟他聊聊就什么都明白了。请欣赏九年级2班牛运波、石振为我们带来的相声《如此学生》

5、男：自然给予我们最初的梦想，我们眼前不由的浮现出一幅宁静祥和的景象。朴实的泥土，孕育了无数的小生命，尤其是那夜晚时，芦苇丛中的光芒，虽不耀眼，却也很闪亮。请欣赏歌曲《虫儿飞》。表演者八年级二班张义兰等

6、女：凤凰传奇是近几年活跃在歌坛的一对新人，他们的歌曲红遍了祖国的大江南北。特别是一曲《荷塘月色》，让我们仿佛看到了月光下那迷人的荷塘，今天就让我把这首优美动听的歌带给大家。

7、男：小草心存感恩，开出艳丽的花儿来回报阳光；鸟儿心存感恩，用婉转动人的歌声回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地；花朵心存感恩，用一篇优美真诚的散文来感谢园丁。有请初一（1）班侯从艳等同学带来的手语《感恩的心》。

8、女：一曲《感恩的心》温暖了我们大家的心。每个人都应该怀有感恩之心，它是我们东方的传统文化。孤芳自赏虽清高，百花争鸣乃真艳。可以说张择端的《清明上河图》是瑰宝，他展现了华夏文明，在树林薄雾中，掩映着几家茅舍、小桥、流水老树和扁舟。请欣赏八年级一班娄丽丽为我们带来的歌曲《清明上河图》。

9、男：青春是花，青春是诗，青春是火，青春更是希望，我们徜徉于花的海洋，陶醉于火的激情，挥洒青春的激扬。你看漫天飞舞的蝴蝶多么富有诗意，它仿佛让我们回到了春天鲜花烂漫的季节，请欣赏舞蹈《花蝴蝶》，表演者初一（1）班牛玉洁等。

10、女：校园是我们学习和生活的地方，在这里我们幸福和快乐的成长，美丽的环境让我们心旷神怡，朗朗的读书声催我们奋发向上，请欣赏快板《曹中前景更美好》表演者：初一（1）班 刘胜 张周

11、男：一出精彩的快板儿，把我们的联欢会带到高潮，让我们看到曹市中学美好的前景！那么出门在外的爸爸妈妈还有什么不放心的呢？下面听听我们孩

子的心声吧。请欣赏歌曲《爸爸妈妈》，表演者九年级二班牛晴晴，牛娜娜。

12、女：人生最美好的是青春，青春一首壮丽的诗篇，然而青春稍纵即逝，请抓住青春美好的光环，请乘青春的翅膀放飞你的梦想吧，下面请欣赏诗朗诵《壮哉，青春！》朗诵者八（1）班老师李德峰、同学刘芳欣。

13、男：现在好多家长外出务工，可苦了咱们的留守儿童，生活学习中没有爸爸妈妈的呵护，一不小心学习就会下滑，我们做老师的就要义不容辞的当起爸爸妈妈的角色。这一天呀，小明同学英语试卷发下来了我们看看她考得怎样。（小明沮丧的上场„„）请欣赏小品《家访》。

14、女：小品《家访》让我们看到了留守儿童的酸辣苦甜，我刚才注意到下面的观众在悄悄地抹眼泪，这情景就像发生在自己家一样。请擦干你的眼泪拉回你的思绪，请欣赏一首老歌《驼铃》，相信我们的同龄人一定会感到亲切。演唱者李朝阳老师

15、男：舞动的青春，飞扬的梦想，2012年的钟声即将敲响，2012年是旧历龙年，让我们青春像潜龙一样舞动起来吧。下面请欣赏舞蹈《

》。

16、女：你入学的新书包是谁为你拿？你雨中花纸伞是谁为你打？你爱吃的三鲜馅是谁为你包？（稍作停顿：观众回答————母亲。）是啊，是母亲！下面就请用我们的歌声来表达对母亲的感恩和爱戴吧！表演者九（１）班部分同学。

17、男：五星红旗迎着风儿飞，多少苦累不后悔，让失败化成灰．．．．．．在你最需要帮助的时候，多少亲朋好友为你加油、为你喝彩，让我们举起杯为友情干杯。请欣赏歌曲《兄弟干杯》

18、女：英雄是人们心中的偶像，能够称得上英雄者，非独有超人之才，亦必有坚韧不拔之志，然而我们班的所谓英雄今天怎么成了这个样子了呢？请欣赏小品《如此英雄》。表演者九（２）班冯龙、牛效坤。

19、男：看来英雄可不是好当的哟，为了你的健康，为了你的安全我看这种英雄不当也罢。“轻轻地，我将离开你，请将眼角的泪拭去。为了曹市人民的期待，为了曹市人民的教育，分别只是短暂的。”下面请听一听我们的孙校长对他的妻子说的心里话吧。请欣赏歌曲《大约在冬季》

20、女：抛小家，为大家，更是为了我们祖国这个最大的家，祖国啊，我的妈妈，我用什么来表达我对你的爱呢？让我们一起来歌唱我们的祖国吧！请欣赏合唱《歌唱祖国》表演者曹中老师。

结束语：

男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节。女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。男：回首昨天，我们热情洋溢，意气风发。女：展望未来，我们斗志昂扬，豪情万丈。

男：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

女：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，我们即将迎来崭新的2012年。

男：万千祝福在这充满喜悦的日子里，串成一首诗、组成一曲旋律，开启一片温馨祥和的未来。

女：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华。男：曹市中学“青春·梦想”元旦文艺汇演 合：到此结束！男：朋友们，再见！

第二篇：感受青春1

《感受青春》教学设计（上）

[教学目标]

1、情感、态度和价值观目标：认同身心变化是正常现象。

2、能力目标：发展对自我身心变化观察、感受、体验的能力。

3、知识目标：了解步入青春期后的自己的心理和生理的变化特征；悦纳自己的身心变化。

[教学重点]

青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学难点] 青春期少年常见的五种矛盾心理。[教学方法] 讨论法、角色扮演法、个案分析法、比较法。[教学过程]

[创设情境1]

（5分钟）

师：同学们，对于“青春”这两个字，你们会想到用什么词语去形容它呢？ 生：略。

师：看来同学们对“青春”都有了自己独特的理解。有的人说青春是甜蜜的？又有的人说青春是苦涩的？究竟青春是什么滋味？

生：略。

[合作探究1] 师：好，下面就让我们一起学习〈〈感受青春〉〉，体验体验青春的滋味！请同学们翻开课本31页。

师：我们进入了中学，也意味着我们迈进了青春期。面对青春期的种种变化，有的同学喜悦，有的烦恼。这一切都是我们成长的正常现象。

师：那么什么是青春期呢？请同学们看到课本33页的“小词典”。

[形成理念1] 生：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

师：回答得很好。根据世界卫生组织的相关规定：10~19岁这一段看做是青春期。由于各国所处环境的差异，所以青春期的年龄段也是有差异的。同学们，知不知道我国规定青春期的年龄段是多少岁至多少岁呢？

生：略。

师：在我国，一般把12~18岁这一年龄段看做是青春期。

一、青春的喜悦——我们正走向成熟

（板书）（15分钟）

[创设情境2]

师：进入了青春期，我们的生理和心理都发生了微妙的变化，同学们有没有发觉自己和小学时不一样了？比如在生理上，身高怎样啦？那么，同学们步入青春期后的身心变化又有哪些具体表现呢？

生：略。

[合作探究2]（活动一）

师：下面请同学们结合P31前三幅漫画，以同桌为交流对象，相互倾诉自己步入青春期后的身心变化，并从中体验和分享青春期的各种身心变化。交流时间为2分钟。

学生交流结束后，教师请2~3名学生谈谈自己的体验。

师：步入青春期后，你觉得自己的身体有没有发生变化呢？ 生：有。

师：那么，以你自己的体验，这些变化表现在哪些地方呢？ 生：略。

[形成理念2] 教师解释和归纳青春期身心变化的具体表现，并指导学生在课本33页做好批注。（通过学生自身的体验和身边发生的事情分析知识点）

1○2○3 P33（板书）

○1身高和体重迅速增长，○2嗓音变化

[引

1、身体迅速生长 ○导学生保护自己的嗓子。“变声期是每个青少年都会经历的，在这个时期保护好自己的嗓子是非常重要的。同学们可以从以下几个方面去做：第一、用嗓要有节制；第二、避免

3第二性征的出现。疾病和劳累；第三、注意饮食卫生。”] ○

2、感觉敏锐发达

3、兴趣广泛

4、思维活跃

5、性意识萌动

（板书）

师：在青春期，我们的身体和心理的变化是明显的，都是成长的必然表现，也给同学们带来了一个重要的信息，就是你们正走向成熟。

师：面对青春期的这些变化，同学们又有什么感受？是喜悦呢？还是烦恼？ 生：略。

师：没错。在青春期，我们的感受是双重的，既因为我们正走向成熟而感到喜悦，同时又因为暂时无法适应这些变化而感到烦恼。

二、青春的烦恼——身心变化引发的矛盾与冲突

（板书）（18分钟）

[创设情境3]

师：青春之所以令人回味，正是因为它既甜有苦。也就是说我们面临自己生理和心理的悄悄变化，我们在喜悦的同时也伴随着成长的烦恼。青春的烦恼是多种多样的，并且是因人而异的，那么，同学们现在的烦恼又是什么呢？

生：略。

[合作探究3]（活动二）

师：下面请同学们参照课本31页最后一幅漫画和32页的两幅漫画，结合自身的情况，想想自己有没有类似的体验或其他的体验。（在对比中引导学生思考）究竟自己有没有漫画中的烦恼呢？如果有，就请写在练习本上。

生：略。

学生思考片刻后，教师让2~3名学生谈谈自己的体验或让学生看漫画联想故事。（如有需要：教师可提供情景通过向学生提问借学生之口道出身心变化引发的矛盾冲突。例如：假如父母都喜欢管你，什么事情都要管，你的感受？假如你发现班上的同学突然疏远你，你的感受？假如到现在你还没有适应中学的新生活？你的感受？）

[形成理念3] 师：的确，正如同学们所体验的——青春期的烦恼有好多，而且每个人因为所处环境的不同，即便是同一种烦恼在程度上也可能不一样。

[创设情境4]

师：同学们知不知道为什么我们会有青春的烦恼呢？ 生：略。

师：主要是因为在青春期，我们的生理和心理的变化引发的矛盾与冲突。所谓“矛盾”，简单地说就是处于两难状态，想与做总是不一致。步入青春期后同学们可能出现的心理矛盾又有哪些呢？

[合作探究4]（活动三）刘哲的小独白“我可以独立吗？”（课前写在小黑板上）。学生表演，引出独立性和依赖性的矛盾。

独白1：进入了中学，我长得好快，一瞬间，现在的我比爸爸还高呢。我的嗓音比爸爸的还低沉，最近打电话到我家的人，老把我错认为是我爸。我觉得自己真是个大人了。我渴望独立。

独白2：今天，妈妈不在家。真麻烦，我可不会做饭。

独白3：学校组织各种兴趣小组，我参加什么小组呢？还是回家问问爸妈吧！独白4：最近，我总在想，要是我自己能赚钱该有多好呀！

问题：是什么原因使刘哲渴望独立呢？为什么刘哲还不能独立？主要表现在哪些方面？

[形成理念4] 师：处于青春期的少年，随着生理的发育，心理也发生着变化，一般说来，步入青春期后同学们可能出现矛盾的心理有以下几种：（板书）

（在这一环节教师主要通过学生身边的例子，“设疑提问”来分析五对矛盾）

第一，独立性和依赖性的矛盾，其表现为：生活上不愿意受父母过多的照顾或干预，否则便产生厌烦的情绪，态度，对一些问题的处理不愿跟父母商量，喜欢自己的尺度去衡量，由自己来决定，对父母的话和意见不再被动的听从，而有了强烈的表现愿望，对一些传统或权威的结论执异端，钻牛角尖地提出批评，虽然这时的少年在其心中要有独立，自由的思想，但由于社会，生活经验不足，经常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法，途径，再加上经济上不能独立，父母的权威作用有强迫他们去依赖父母的思想，所有这些，都使青春期少年在心理上产生了既想独立于父母，有要依赖与父母的矛盾心理。

第二，成人感与幼稚感的矛盾，竭力模仿成人的模式，在心理渴望别人把他看做大人，尊重他，理解他人，但由于年龄的幼小，社会，生活经验和知识的有限，在思想和行为上往往盲目性很大，常做傻事，蠢事，带有小孩子的幼稚感性，令他们对此很困惑，苦恼，有时认为自己已长大成大人了，有时又认为自己是小孩。（成人感）指由于初中生的生理和智力的发展使初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度，它是初中生在个性发展中，独立性增长的突出表现。成人感的产生是初中生自我意识迅速发展的一个新的，重要的特征，也是儿童个性发展的转折点。

第三，开放性与封闭性的矛盾，青春期的少年随着知识的增多，认识能力的提高，交往范围的扩展，也就需要与同年龄人特别是与异性，与父母的同等交往，他们渴望他人和自己一样敞开心灵来相待，但由于个人的想法不一致，使他们渴望得不到释放的对象，因此只有述说于日记，这些日记中的心理话，又由于自尊心，不愿被别人知道，只好在心里加上一把锁，封闭自己，于是就形成既想让别人了解又害怕别人了解的矛盾心理。（教师写日记的事例联系学生情况）

第四，渴求感与压抑感的矛盾，（与性意识萌动紧密联系）青春期少年由于性发育的发展，成熟出现了与异性交往的渴望，表现为喜欢接近异性，爱慕异性，对性知识想了解，出现朦胧的爱慕念头等，但由于固有的一些传统观念如“男女授受不亲”等的影响，学生，家长和社会舆论的限制，约束，使青春期的少年在情感和性的了解和认识上，存在着既非常渴求，有受严重压抑的禁锢和缺失的矛盾状态。

第五，自制性和冲动性的矛盾。青春期少年期少年在心里独立性，成人感产生的同时，自觉性和自制性，在与他人的交往中，能自觉地遵守规则，对他人和自己作出较恰当的评价结论，但由于生理发展规律所规定，使少年冲动，易感情用事，难以较好地控制自己的情感，卤莽行事，陷入既想自制，但又冲动的矛盾。（同理心的培养，让学生学会换位思考）

[践行要求4]

师：同学们因为自己身心变化引发的矛盾冲突而过分担忧，各种担忧越积越大就形成烦恼。其实，无论是喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的正常现象，大家无需太担心。大家都明白这道理吧？ 生：略。[小结新课]

（2分钟）

师：通过这节课的学习探讨，我们知道了青春既有喜悦又有烦恼。希望同学们注意青春期心理卫生，调控好自己的心理冲动。下面的时间请完成课本P32的 小短文“我长大了”。

[附板书设计] P31 第二单元 第二课 感受青春

一、青春的喜悦——我们正走向成熟

1○2○3 P33

1、身体迅速生长 ○

2、感觉敏锐发达

3、兴趣广泛

4、思维活跃

5、性意识萌动

二、青春的烦恼——身心变化引发的矛盾与冲突

1、独立性和依赖性的矛盾

2、成人感与幼稚感的矛盾

3、开放性与封闭性的矛盾

4、渴求感与压抑感的矛盾

5、自制性和冲动性的矛盾

[教学后记]

第三篇：青春故事1

青春故事—有你有我霸道的我---满地粉碎的球票目光呆滞的望着我，似乎在说它的无辜。从面值上看，这球票是我奖金的一半，可它现在却变成了碎片，变得毫无价值。还能想起当时定下它的欣喜心情、兴奋心情，幻想着主人拿到时候表情，充满了忐忑的期待，碎的不止是球票，还有一颗满怀希望的心。事情源自主人的一句话：你在拿钱侮辱我。

如果是它惹的主人生气，那就让它灰飞烟灭吧，于是它就成了无辜的牺牲品。

冲动的我---拿到半年奖金，兴奋的思考做点什么好呢？一定要意义哦，自己问自己：什么/谁对你最有意义，是了，当然是主人，他快乐不就是你的快乐吗？那就做让他快乐的事情吧，拨通电话，订票热线的信息最便宜的面值也要大几百块，要定吗？稍微有点小心痛，一下一半奖金就没了呢，辛苦半年呢，咬咬牙，好吧要两张！主人能开心就好~小小的得意。转角看到服装店了，有点蠢蠢欲动，转转？转转吧，怎么也要犒赏犒赏自己。

靓衫呢，色调、面料、款式好适合主人，我一定要拥有~

裙子？不要买了吧，有很多了呢，这件T恤不错，还特价，就用这个当自己的半年小奖励啦。

伤心的我---我怎么给主人呢？他表情会怎样？好期待！

他在不开心，他说你离开我吧，我不在需要你了，我想要的东西我自己会去拥有，不需要你施舍！

石化的我眼泪夺眶而出，摔落在地板，分明还听见一种粉碎的声音。

是它让你生气了吗？我问道，我马上让它消失，你就不气了吧？主人却起身离开了，独留我坐在那里，百转千回。

结局---我真的不能看着你的背影消失在我眼前，就让我的背影消失在你面前吧，让我先走一次，给你你想要的结果。至少让我先离开，我会尝试着放手。

在感情里，有人输给了时间，有人输给了世俗，有人输给了别的人，可是当你输给一个男人的自卑、和他的不成熟的时候，你又能如何作为呢？你也有你的尊严吧，拣拣还是能拼凑的。钱，都是靠劳动挣来的，本身没有任何的不耻，可是为何要给钱附加这么多东西？就因为所谓的收入差距，男人就可以粉碎一切。前一分钟还在你身上辛勤工作，你是他的心头肉，下一分钟他找出你们之间的距离，告诉你，你们之间的不合适。

所以女人啊，都要有表演的天分，最好能有中戏毕业的水平，然后在男人的世界上里装，在他成功的时候，你要是他最好的听众，那些不为人知的奋斗史，那些不太干净的奋斗方式；他低迷的时候你要鼓励，你努力挣钱回来了一定要想办法照顾他的情绪，用一种智慧的方式让他接受。在他强悍的时候，你要是小鸟伊人的；在他脆弱的时候，你要是妈妈、姐姐甚至是多拉A梦，这样的你，才是合格的，这才是男人想要的。而我们想要的呢？

第四篇：青春雷锋1

让雷锋精神永驻心间——《青春雷锋》观后感

这个周末，爸爸妈妈带我去电影院观看了电影《青春雷锋》。看完影片，雷锋的事迹深深触动了我。雷锋从小是个孤儿，小时候受了许多苦，被地主打得浑身是伤，可他还是很乐观。他很小的时候就当了儿童团团长，后来长大后开过拖拉机，后来当了兵。雷锋当兵体检时，身高、体重都不达标，但因有经验、懂技术，最后被批准入伍。雷锋生活十分节俭。他一个月只有几元的补贴，可他不舍得花，把节省下来的一百多块钱捐给了灾区人民。部队规定每人一年两套军装，可雷锋只领了一套，他的做法带动了战友们，同志们都把另一套军装还了回去，为部队节省了开支。雷锋的袜子破了就补、补了又补，最后补得都不像袜子了，可他还在穿。而我却从来没有想过钱是从哪里来的，总是浪费粮食、无节制地花钱，我们应该向雷锋学习，做一个勤俭节约的人。

雷锋乐于助人。“雷锋出门一千里，好事做了一火车”在火车上，他为老人让座，拿着水壶为大家倒水，帮别人扛行李，他在每一节车厢跑来跑去，累得满头大汗，帮助每一个需要帮助的人。老师经常教育我们要多帮助人，而我们却从来没有当回事，哪怕是举手之劳的事情，也懒得去做。从今天开始我要向雷锋叔叔学习，做一名助人为乐的少先队员。雷锋勤奋刻苦。在练习投弹时，因为他身体单薄，没有合格，于是，在后来的许多个夜晚里，他一个人顶着寒风在操场上练习投弹，终于在第二次投弹测试中合格了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只要坚持不懈的奋斗，每一个人都会获得成功。观看了电影《青春雷锋》后，我的心久久不能平静下来：我们现在的生活，和雷锋的生活比起来简直是天地悬殊。可我们却身在福中不知福，大好的学习时光，我们毫不珍惜。只要是我们需要的，父母总是想法满足我们，而我们却没有学习积极性。以后我们应该多做一些做力所能及的事，向雷锋学习，让雷锋精神永驻心间！

第五篇：舞动青春1

舞动青春

铜仁学院法律与政史系12级地本班2012年11月11日，在中文系大楼天台举行一场以“畅谈人生，舞动青春”为主题，以“丰富大学生课余生活，提高大学生综合素质，展现大学生积极向上风采”为目的的“光棍节”晚会。

本次晚会主要有班主任黄昌庆老师、刘老师、团总支学生会部分干部、学长学姐的光临和指导，本班同学全体参与。晚上18:45分，一场属于年轻人的晚会以华尔兹拉开帷幕，同学们都在场上展现自我，动听悦耳的歌声、简短而又令人爆笑的话剧、感人而又精彩的小品、清幽而又多姿的舞蹈，使人兴奋地拍案叫绝。表演者的一些些特异的言语和动作，使观众的笑声不断迭起，全场气氛长时间达到高潮。中途老师和其他班同学们的参与参与，让我们这次晚会增添绚丽的风采，使我们的晚会高潮迭起。由于节目的丰富和同学们的积极参与，晚会进行到晚上九点多才结束，结束后本班同学快速的把场地清扫干净。

在这次晚会中，我们看到了地本班同学们为了班级荣誉团结合作的精神，后勤人员做好自己的本职工作。我们要一直保持这种进去的精神，地本班在今后的发展会越来越好，以至于铜仁学院的明天更加辉煌。

地本班：饶锋2012年11月12日