青春导航行动1

第一篇：青春导航行动1

“青春导航行动”活动策划书

一、活动背景

2011年是中国共产党建党90周年。为隆重纪念党的90华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大团员青年特别是青少年学生的理想信念，激发青少年学生的历史责任感和使命感，从而更加坚定党的领导。

二、活动目的希望通过此活动，有效传达我院开展“党旗引领成长·红色点亮青春”的主题教育，争取达到院团委对于本期团日活动的相关要求和目的。通过此次“青春导航行动”系列活动，唤起全班同学对祖国知识的重视，增强团员青年的爱党爱国情怀与社会责任感。活动包括几项内容，通过不同内容的活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到“双百”人物身上所体现出来的崇高精神：忠于祖国、热爱人民，追求真理、坚持理想，艰苦奋斗、敢于胜利，锐意进取、开拓创新，淡泊名利、无私奉献。让他们的感人事迹和崇高精神成为激励团员青年为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的巨大精神力量。

三、活动主题：党旗引领成长 红色点亮青春

四、活动口号：感受爱国情怀，放飞心中希望

五、活动时间：2011年3月下旬-2011年4月304日

六、活动地点：扬州大学医学院

七、主办单位：医学院校团委、护理0902班团支部

八、参与对象：护理0902班全体团员

九、活动内容概要：本次团日活动紧密结合爱国主义精神开展相关的活动，以下是护理0902班团日活动“青春导航行动”系列活动的内容概要。

1、从“双百”人物中挑选出10位向团员们介绍一下，其中包括5位英雄模范人物和5位感动中国人物。收集一些他们的基本资料和主要的感人事迹，以PPT的形式展现出来。

2、从10位人物中选出大家最崇敬的2位。让大家选出自己最崇敬的2位人物，并且说

说自己的理由。考虑到人数太多，所以以宿舍为单位将大家分为8组，每组选出一个代表上台发表组员的意见。

3、竞猜。编一些有关我们所介绍的10位人物和党的小问题，将大家随机分为8组回答问题，最后排出一、二、三名，并给以相应的奖品。

十、活动流程：活动的前期准备阶段、活动开展阶段、活动效果讨论阶段、活动总结阶段

（一）活动前期准备阶段（3月24日-3月27日）

1、活动形式、内容讨论和确定工作

（1）团支部明确团日活动的主题，确定组织全班同学讨论活动形式、内容的时间和地点。团支书预先将本次团日活动的主题告知全班同学，然后全班同学提前想好与主题相关的活动，以便于在讨论会上提出自己的意见和建议。

（2）团支部确定讨论的时间和地点后，全班同学于3月25日晚展开了团日活动形式、内容开展的讨论会。首先是由团支书将院团委关于“党旗引领成长·红色点亮青春”团日活动的主题、要求、和活动的内容、评比方式向全班同学介绍。团支书将这些内容介绍完后，每位同学将自己提前想好的与爱国主义、集体主义等主题有关的活动意见和建议提出来。在每位同学提出意见和建议的同时，由宣传委员做好记录。每位同学发言完毕后，五位团委负责将同学们提出的意见和建议进行汇总，然后组织同学们对这些活动进行投票，决定将开展什么内容的团日活动。

2、活动的策划、组织工作

（1）活动策划工作。根据全班同学讨论的结果，副团支书在活动开展前撰写好本次团日活动的策划书。策划书要注意到活动的每一个细节，预测活动组织工作中可能出现的问题和突发情况。做好应急措施，提出应急方案，避免由于各种原因而使原活动计划不能得以实施时能够及时改变方案。

（2）活动组织工作。本次团日活动的组织工作主要分为两大部分，活动的准备工作组织和开展工作组织。本次团日活动的组织工作不仅仅只是团委的参与，而且班里大部分的同学也参与到其中，比如活动的准备工作，在这一工作中同学们都积极地参与团日活动的讨论会议，并在会上将自己的想法和意见或建议大胆提出来供参考。

3、宣传工作。活动的宣传工作主要由组宣委员负责，然后通过网络、派宣传单等形式向其他同学进行本班团日活动的宣传。宣传的过程中要注意将团日活动的内容、形式、主题等要点传达给他人，让他们了解本班的团日活动，提起他们对本班团日活动的兴趣。

（二）活动的开展阶段（3月28日-4月27日）

按照计划进行团日活动。根据策划规定的时间和地点、活动形式和内容开展团日活动。

1、全体同学到教室后，体育委员开始向大家介绍10位人物的有关资料，展示几张具有代表性的图片，放几段视频便于大家更好地了解5位英雄模范人物和5位感动中国人物。介绍完毕后，体育委员做一下总结：这10位人物虽然身处不同年代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现出来的崇高精神，在本质上是一致的，那就是：忠于祖国、热爱人民，追求真理、坚持理想，艰苦奋斗、敢于胜利，锐意进取、开拓创新，淡泊名利、无私奉献。

2、让大家从10位人物中选出自己最崇敬的2位人物，并且说说自己的理由。以宿舍为单位将大家分为8组，每组选出一个代表上台发表组员的意见。最后主持人做出总结：于千万人之中，他们也许再平凡不过；于千万年之中，他们或许微不足道，但是野百合也有自己的春天，如野百合的他们用自己的双手与辛苦装扮着祖国的春天，他们的点点滴滴感动着中国，感动着世人的灵魂。他们有的身残但志不残，有的为祖国荣誉而战斗，有的为人民利益而付出，有的为理想而拼搏，不管他们属于哪一种，他们所拥有的那一份精神在我们的内心荡起一层层涟漪，让我们的灵魂受到强烈的抨击，我们不禁为他们鼓起人生的掌声。

第二篇：青春导航行动实施方案

青春导航行动实施方案

为深入贯彻党的十八大和省第十次党代会精神，引领全省广大团员青年坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，努力提升教育引导青年工作科学化水平，根据省第十三次团代会的部署要求，现就实施青春导航行动制订如下方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思

想、科学发展观为指导，牢牢把握团结引领青年跟党走中国特色社会主义道路的根本任务，紧密联系共青团工作实际和青少年思想实际，生动有效地传播党的意识形态和思想主张，引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观，为全面建成小康社会、加快建设经济文化强省，实现中华民族伟大复兴中国梦奠定思想基础。

二、目标任务

(一)主要目标

通过实施青春导航行动，引导青少年坚定理想信念，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；引导青少年传承山东人民的优秀品格，全面提高思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观；引导青少年自觉把个人理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合起来，把个人奋斗与加快建设经济文化强省紧密结合起来，做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（二）基本任务

针对青年群体的不同类别、不同年龄、不同特征，灵活多样设置富有针对性的引导内容和丰富载体，将青春导航行动的目标要求与青年群体的思想实际、工作实际和生活实际有机结合起来，促进广大青少年健康成长。

1.针对团干部，要着眼于把握政治性、先进性、群众性、务实性，通过中心组学习、团干部培训等形式，组织他们深刻领会中国特色社会主义相关重大问题，强化党性锻炼，进一步坚定共同理想和远大理想。以提高群众工作、社会动员、意识形态工作、媒体运用等能力为重点，强化团干部学习、培训和实践锻炼，切实增强引导青年本领。

2.针对青少年工作者和各类青年骨干，要着眼于紧密结合所在组织的社会功能和青年特性，合理确定不同侧重、不同形式的引导内容和引导方法，加强对少先队辅导员、青少年思想政治教育工作者、各类青少年研究机构工作者、青少年事务社会工作者等群体，以及青联委员、青企协会员、大学生村官、青年自组织领袖等青年骨干的理想信念教育；同时，要引导其发挥直接面对青年和广泛联系青年的优势，运用友谊、情感、信任因素，在同青年群众近距离的思想交流中真正赢得思想认同，最大限度地在广大青年中形成思想共识。

3.针对青年知识分子和青年学生，要着眼于凝聚共识、增进思想认同，加强党史、革命史和改革开放教育，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路。要适应大学生、中学中职学生的认知规律，以中国特色社会主义宣传教育为核心，帮助大中学生掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，坚定理想信念，提高思想政治素质。

4.针对机关和企事业单位青年，要着眼于把岗位成才与事业发展和国家建设的目标紧密结合，引导他们爱岗敬业，诚实守信，弘扬职业文明。针对经济社会发展的新形势，引导他们把立足岗位、创先争优作为成就事业、创造美好生活的根本路径，在服务发展、服务群众、服务社会和服务国家建设中实现个人价值。

5.针对农村青年，要着眼于社会主义新农村建设，引导他们学习党的农村政策和党对新农村建设的根本要求，增强科技致富意识，倡导科学文明的生产生活方式。注重运用农民化的语言和逻辑来讲道理，解答农村青年的思想困惑和关注的现实问题，增强他们敢闯敢试、创业致富的奋斗精神。

6.针对进城务工青年，要着眼于帮助他们增强认同、加快融入、提升素质、成功成才，联系其思想和工作实际，结合基层团建工作格局，引导他们自觉团结在党和政府周围，坚持个人发展与社会责任相结合，正确认识在城乡一体化进程中出现的阶段性问题，为城乡经济社会发展贡献力量。

三、工作原则

1.普遍性原则。注重面向基层，鼓励基层团组织充分发挥积极性、创造性，广泛开展青少年喜闻乐见的教育实践活动。注重扩大活动的覆盖面和影响力，努力使思想引导工作由抓“两端”、抓重点向影响、覆盖省内全体青少年转变，把最广大青年团结凝聚在党的周围。

2.适用性原则。注重教育内容的针对性，适应不同青年群体的思想差异性和青少年心智成长的客观规律，找准各自的思想意识关键点，确定不同层次、不同侧重、不同形式的活动内容和项目载体，实现对各类青年群体的有效引导。

3.实践性原则。坚持寓教于行，将青年思想引导工作与团的实践活动相结合，与团的各条战线工作和各项品牌活动相结合，将思想性融入和渗透到各项主题教育实践活动中去，在团的各项实践活动中鲜明地体现思想引导内涵。

4.实效性原则。坚持贴近青年，倾听青年呼声，了解青年诉求，把握青年

思想意识关键点，努力探索引导青年工作规律，设计行之有效的方法路径和活动载体，真正使中国特色社会主义的理想信念入脑、入心、入行。

四、主要内容

（一）理论导航

用马克思主义中国化的最新成果武装青年，引导青年深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，深入学习党的十八大及总书记一系列重要讲话精神，不断增强坚持和丰富中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

开展团干部“学理论•强党性•铸信仰”活动。在抓好学习型团组织建设的基础上，通过集中培训、专题辅导、读书活动等方式，进一步坚定团干部理想信念，深刻领会中国梦和中国特色社会主义的精神实质和丰富内涵。各级团的领导机关每年围绕主题开展集中学习，每名团干部要认真阅读相关理论书籍，参加理论学习讨论或交流活动。开展党的理论和形势政策宣讲活动。组织专家学者、领导干部、青年典型、基层青年代表“上下结合”的宣讲团，走进农村、企业、社区、学校，走近基层青年身边，以座谈会、报告会、宣讲会等形式，面对面为青年宣讲理论、答疑释惑。开展“解放思想大讨论”活动。引导广大团员青年以“为加快建设经济文化强省贡献青春力量”为主题，通过班组学习讨论、社团交流、思想辩论会等形式进行交流讨论，着力培育山东青年思想解放、改革创新的气质和品格。深化“青年马克思主义者培养工程”。以团干部、大学生、青年知识分子和各条战线的青年骨干为重点，注重发挥培养对象在青年中传播普及科学理论的作用，坚定广大青年跟党走中国特色社会主义道路的信念。

（二）实践导航

针对当代青年主体意识、参与意识日益增强的特点，拓展青年参与实践的渠道，设计开展具有时代气息，融思想性、教育性、实践性于一体的参观走访、社会调查、志愿服务、见习实习、纪念仪式等实践活动，引导青年在实践体验中直观感受国情社情民情，形成正确的社会观察，培养勤俭节约、健康向上的生活态度和艰苦创业的奋斗精神。

广泛开展各类主题实践活动。发动学校、企业、社区、农村等不同领域基层团组织，深入开展“我的中国梦”、“‘三观’、‘三热爱’”、“与祖国共奋进，与山东同发展”、“民族精神代代传”等各类主题实践活动，引导青少年积极践行社会主义核心价值观，增强团员意识和责任感、使命感。广泛开展各类仪式教育活动。精心设计组织入团、入党、升旗、重大节日和纪念日庆典、14岁集体生日、18岁成人礼等仪式教育活动，发挥其象征意义和激励作用，培养青少年的集体意识、纪律意识、责任意识和荣誉意识。广泛开展社会体验类实践活动。有针对性地设计开展参观走访、社会调查、志愿服务、“三下乡”活动，深入开展“调研山东”活动，引导青少年深入了解国情世情民情，增强社会责任感。广泛开展社会参与类实践活动。将青春导航行动有针对性地融入和渗透到团的各项重点工作和品牌活动之中，尤其是在希望工程、青年文明号创建活动、保护母亲河行动、“心愿直通车”等团的重点品牌活动中，要鲜明地体现思想内涵。

（三）典型导航

积极挖掘、选树青年身边在某一领域或某一方面具有闪光点的“好青年”典型，努力打造具有山东特色的青年典型方阵。充分发挥青春榜样对于青年人成长的激励和导向作用，发挥先进青年典型的示范带动作用，引导青年把好学上进、勇于创新、自强不息、乐业奉献、创业富民、明礼诚信、见义勇为、助人为乐等青年典型的先进事迹或优秀品格作为自觉追求和努力方向，形成人人学习好青年，人人争当好青年的生动局面。

开展“山东好青年”推选活动。动员全省各级团组织、团员青年和普通网友，积极发现、推荐身边在平凡岗位上奉献青春力量、事迹感人、青年认可的个人和群体，依托网络平台对青年典型及其先进事迹进行展示，突出青年学、学青年，着重推选青年身边看得见、学得着的“草根式”人物。结合山东青年五四奖章、青年岗位能手、农村青年致富带头人等评选活动，选树一批可信、可敬、可学的青年典型。着力打造具有山东特色的青年典型方阵，充分发挥典型示范带动作用。开展“劳动•创造•奋斗”青春故事讲述活动。面向不同群体，有针对性地开展好各类农村致富带头人报告会、青年创业典型报告会、岗位成才报告会、志愿服务西部计划巡回报告会、优秀中职毕业生报告会、“红领巾好少年”报告会等典型示范报告活动。加强对青年典型的宣传。通过寻访典型、青春故事会、电视访谈、网络交流、拍摄专题片、编辑宣传册等多种形式和手段向全省青年宣传和诠释典型，充分发挥身边的普通典型对青年的引领和示范带动作用，形成人人学习好青年，人人争当好青年的生动局面。

（四）文化导航

发展健康有益、生动活泼的青年文化，用先进的文化熏陶青年、塑造青年。既要针对不同青年群体，发挥传统载体的正面教育优势，又要充分借助多样化的科技手段和新媒体的广阔阵地，探索运用内容积极向上的时尚、草根、娱乐体验等文化产品渗透和传递主流价值观念。

广泛开展群众性文化活动。持续开展大学生科技文化艺术节、乡村青年文化节等群众性青年文化活动，打造具有山东特色的公益文化活动品牌，借助泰山、黄河、孔孟等山东独有的传统文化优势，打造和拓展利用传统文化引导青少年的平台阵地。加强文化艺术产品创作推介。引入多样化科技手段和市场化运作机制，积极与有影响力的动漫、影视、音像、游戏制作公司和图书出版社开展合作，联合推出一批符合青少年特点、体现社会主义核心价值体系内涵、合理体现共青团标识的电视栏目、节目、动漫、影视、歌曲、图书、游戏等各类青少年文化产品。做好新媒体环境下的文化育人工作。联合门户网站、微博、手机等新兴媒体，运用微访谈、微直播、微电影等生动新颖的形式，开展富有思想内涵的线上活动。加强山东共青团微博体系建设，深化“双百”微博矩阵的带动和示范作用，提升“团”字号微博的覆盖面和影响力。打造一支善于运用网络语言和手段引导青年的骨干队伍，通过利用BBS、SNS社区网站、QQ群、MSN群等即时通讯工具发布引导信息、开展话题讨论，引导青年形成正确的社会观察。在文化引领中体现共青团烙印。探索媒体合作的市场化、社会化运作机制，通过在广播、电视、报刊、网站等媒体开设青年栏目、共建青年社区、创建青年专题博客，打造具有鲜明共青团烙印的媒体平台，不断提升共青团组织对青年的吸引和凝聚。

五、保障机制

1.统筹协调机制。建立由团省委党组成员任组长，各有关部门负责同志任成员的“青春导航行动”领导小组，负责活动的统一组织实施。团省委宣传部作为青春导航行动的牵头部门，重点做好具体推进和统筹、协调、指导工作。办公室、组织、城市、农村、学校、少年、统战等相关部门、战线积极参与、主动配合，按照任务分工，促进各项任务在本系统本战线的全面贯彻落实。

2.考核激励机制。把青春导航行动实施情况纳入对各市（大企业、高等院校）团委和省直机关团工委、省国资委工作考核评价的重要内容。坚持日常督导与年终考核相结合的原则，采取重点项目集中督查、日常工作随机抽查等形式，综合评估目标任务的完成情况，保证各项工作真正落到实处。对各地各单位开展青春导航行动情况采取“季度考核”制，每季度考核成绩直接反馈党政分管领导。

3.资源整合机制。要充分挖掘和利用外部资源，争取有关部门和社会各界对青春导航行动的支持，加强与省内外企业和其他社会组织，特别广播电视、新闻出版、文化传媒等企事业单位的合作，发挥各自优势，设计项目载体，加强宣传推介，形成互惠共赢的合作机制和更深层次的社会支持机制。

4.有形化长效工作机制。各地各单位在实施青春导航行动的过程中，要注意培育和打造有形化的工作阵地，通过资料整理、成果汇编、特色品牌打造、宣传影像资料制作等形式，建立和丰富活动的展示方式，实现引导青年工作的有形化。争取利用5年时间，分别建设省级、市级、县级“青春导航行动示范基地”20处、50处、100处，形成上下联动的系统化推进的工作格局。

第三篇：青春导航发言稿

青春导航

学生会秘书长李洪珍

各位老师、同学们，大家好，能站在这里作为学生致青春导航，我很自豪，一定会积极响应学校号召，热情地投身到活动中去，在紧张繁忙的学习之余，生动活泼地开展好各项活动，公正、公平、认真负责地进行各项检查，为建设一个文明有序，安全和谐的校园，作出贡献，同时，也期望同学们积极主动配合各项检查，严格规范自己的言行。

中学时代正值生命的春天，胡适先生说过：“生命本没有什么意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义”。年少的我们正处于人生的路口，背负着理想和期望一路跋涉。我们决心通过此次主题教育，要责无旁贷地承担起对国家、社会、家庭的责任，要知行合一，行为规范，去除陋习，坚定信念，富有创造。

没有中学生活的回忆是有缺憾的人生，中学生活，准确的说是高三生活将使你真正体会到奋斗拚搏的乐趣，高效充实的美感，将来你会情不自禁的为这段精彩的人生而骄傲，因为，那里有和你并肩战斗的伙伴，有辛勤劳动、倾其所有的老师。一个走得最远的人不是走得最快的；而是能够不停走路的人。

最后，我希望所有的学生都能在这次活动中展示自我，让平常的日子，成就不平凡的自己！谢谢大家！

第四篇：写作导航1

写作导航 精彩练笔

以“体验”为话题写作指导

只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情„„真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以“体验”为话题写一篇文章。要求用生动的细节描写展现体验过程，传达自己独特的生活感受。文体为记叙文，字数不低于800字。

超级体验

钟吾初中

初二（29）班 高 悦 瀚

开学了，又回到有秩序、有压力的学习生活中了。那作业就像一座座小山一样压在桌上，把我的快乐都给压没了。

终于把今天的作业写完了。我趴在桌上，把笔扔在一边，望着，哦，不能说是望着，而是漫无目的地搜寻着，搜寻着可能藏在某个角落，哪怕是一丝一缕的快乐。忽然，我的目光停留在桌子上的一张照片上。瞧，那个胖胖的男孩，死死地闭着眼睛，嘴唇扭曲着，似乎在哭。再看看旁边那位，被吓得愣住了。那男孩是我，这是一个快乐的回忆，很惊险.......7月7日，我和妈妈又来到了苏州。妈妈是苏州大学的教育硕士，要在暑假里去上课。这已经是我第二次搭妈妈的顺风车来苏州了。在我的强烈要求下，妈妈决定带我去苏州乐园。

乐园里最惊险的莫过于玩过山车了。这是悬挂式过山车，时速为60千米，有许多陡上陡下的地方，最大落差有400米。我在经过过山车检票口的时候，感觉全身都酥了一样，门票都被我手心的汗浸湿了。坐到了位子上，我的恐惧上升到了极点，只能用极其无助的眼神望着妈妈。

过山车启动了，我赶紧对坐在我旁边的大姐姐说：“大姐姐，你给我讲讲你们学校的趣事吧！”她并不理我，似乎很紧张，想努力使自己平静下来。

列车已经驶离了站台，我的双脚失去了依靠。我赶忙把眼睛闭上，想象着自己正在云端漫游。顿时，感觉轻松多了。我心想过山车也不过就这么回事。但，随着“咔嚓”一声和前方座上人的尖叫声，我知道，列车已经过了平缓期，开始沿着垂直轨道向下冲刺了。我似乎被一个人从二百米高空使劲扔下来一样，什么安全带、安全锁、座椅，刚才还都在身上，怎么这会感觉通通没有了呢？我紧紧抓住扶手，似乎想找到一些踏实感，可我觉得怎么什么都没抓着呢？我大声地尖叫，可我只能听到若有若无的声音。我感到前所未有的绝望，开始不顾周围那么多人，肆无忌惮地扯破嗓子大喊尖叫，“啊——” 接着，毫无准备地，又开始猛地向上冲，我感到全身像堆满了巨石，血液直往上冲，脑袋就要爆炸了。又是一个下冲，再一个下冲。忽然列车旋转起来，我觉得我就要被甩下去了，嘴唇不住地猛烈抖动。为了释放压力大声唱到：“就让秋风带走我的思念，带走我的泪......”一个下坡,强风又把我的嘴巴给闭上了。最后,列车驶进了山洞.周围一下子黑了,列车也减速了,然后又回到了站台。仅仅30秒,整整30秒.我有一种劫后余生的感觉,一下去就扑到妈妈的怀里。后来我再玩什么都能镇定自若了。

呵呵，这就是我藏在这张照片中的快乐。现在想想，还想再去玩一次呢！玩的，就是心跳！（指导教师：张晓云）

点评：本文记叙了在苏州乐园玩过山车的经历，其中对乘过山车过程中感觉的描写生动逼真，给人一种身临其境感觉。结尾再次提到珍藏的照片，突出主题，首尾呼应。（陆永春）

凡文升格

[凡文]

爱在无言中

初二（7）班

陈

茜

“来，孩子，把厚外套穿上，天冷了，小心着凉。”母亲递给了我一件厚外套，慈祥地说。“妈，我不冷。”我倔强的撇了撇嘴说。母亲亲切地劝我：“你写作业也不动弹，会冻着，快，把衣服穿上。”说着，母亲轻轻地把外套给我披上。我烦躁地穿上衣服，嘴里不停地说：“烦死了„„”母亲大概是听到我的话了吧，只见她悄悄地退了出去，把房间的门轻轻地关上。我猛地抬起头，瞥见母亲那暗淡的眼神，那原本慈祥的脸上，挂了上了一丝凝重与忧愁。我先是很疑惑，不理解母亲的举动，也没有去多想就投入了作业中。

不知过了多久，母亲敲了敲门，端什么东西进来，走到我面前说：“别写了，来吃点柚子休息休息。”“嗯。”我欣然答应了。不经意间，发现柚子的皮全被妈妈剥干净了，一块块晶莹剔透的柚子刺痛我的眼，却打动我的心。望着母亲杂乱，还掺杂了青丝的头发，不再是乌黑浓密，泪水溢出眼眶。“快吃啊！”母亲的话把我拉回了现实，我埋头吃着柚子努力让自己的泪水不被妈妈发现，这时的妈妈正慈爱地看着我有点狼狈的吃相。我说：“妈，你也吃点。”妈却摇摇头，摸摸我的头说：“妈妈不喜欢吃，你自己吃吧，吃完后抓紧写作业，我出去了。”说完妈妈真地走了出去，但我看见妈妈笑了，像一朵在阳光中绽放的花，一朵令我无比欣喜地花。

母亲关上门后，我吃不下去了，作业也写不下去，站在窗户前，看着星星向我眨眼，一闪一闪的，发出甜美柔和的微笑，伴随着银玉般的光芒，交错织成了一张银色的的纤网，轻轻的带我回到过去„„我终于明白妈妈那无言的爱，它不需要任何颜色来渲染，也不需要任何语言来描绘，它就在我们的生活中。

母爱，是心灵中的真挚祝福 ；母爱，如淡淡悠长清溪，只有时间的走过，才渐渐品味出那淡淡的爱中所蕴涵的深远韵味；爱，在无言中，需要我们仔细地回味与思索。（指导老师：杨素云）[指导] 本文旨在表现深深的母爱，中心明确，思路较为清晰，注重用语言、动作、神态和环境等来传达母亲和孩子之间的感情，尤其是第一段中的人物对比使主题表达得更加具体鲜明生动感人。但行文也存在不少缺陷，需要纠正。缺陷一：标题是“爱在无言中”，根据文章我们推断这“爱”主要是母亲对孩子的爱，可是文中的母亲却用很多语言来表达对孩子的爱，如：“来，孩子，把厚外套穿上，天冷了，小心着凉。”“别写了，来吃点柚子休息休息。”这与题目中的“无言”不一致。这一失误暴露出很多同学写文章共有的不足——不重视审题。缺陷二：作者情感变化原因交代不足，让人备感突兀。如第一段和第二段之间就有很大的跳跃，两段中母亲对“我”的关怀程度相当，但“我”情感变化却很大，这不合情理。缺陷三：有些语句表达不够流畅。如“„„望着母亲杂乱，还掺杂了青丝的头发，不再是乌黑浓密，泪水溢出眼眶。”缺陷四：环境描写有些失真，影响感情的传达。如“„„看着星星向我眨眼，一闪一闪的，发出甜美柔和的微笑，伴随着银玉般的光芒，交错织成了一张银色的的纤网，„„”（陆永春）

[升格]

月下情柔

初二（7）班

陈

茜

“来，孩子，把厚外套穿上，天冷了，小心着凉。”母亲递给我一件厚厚的外套，慈祥地说。“妈，我不冷。”我倔强地撇了撇嘴说。母亲抬头望了望我面前那轮弯月，温和地劝我：“你写作业也不动弹，会冻着，快，把衣服穿上，瞧你都冻成了那弯月了。”母亲的幽默并没有让我挤出一丝微笑，我的心比这十月的夜晚还要冷。接着妈妈带着十分歉意地说：“上次只给你姐姐柚子吃没给你，是我不对。”，母亲轻轻地把外套披在我的身上。可我却非常气愤地甩掉那讨厌的外套，嘴里还不停地大喊：“烦死了——烦死了——”听到我的吼叫，母亲像刚被批评的小学生悄悄地退出我的房间，又轻轻地关上我的房门。房间里只留下我一人用泪水去浸湿那月光下的作业本。

不知过了多久，听到母亲敲门声，我才意识到已经深夜十一点多钟了，我才意识到我的脚比外面的月亮还要冷。母亲走到我身边，像讨好的孩子一样，傻傻地说“别写了，来吃点柚子休息休息，我刚从超市买来的。”那柚子被母亲双手抱着，皮已经全被她剥开了，一块块晶莹剔透的柚子肉展现在我的眼前。我不肯接，母亲硬是塞到我的手里，还急忙向我再次道歉：“对不起，孩子，是妈妈的错。”母亲的头垂得很低，头发全都散落开来，满头掩盖在染黑发丝下面的白发，格外显眼，五十多岁的人了，我从没看见她那样诚恳过。我紧握住她的双手，任由那来自寒夜的冰冷从她的手面传到我的手心，——我知道外面是很冷的，妈妈全为了我才闯入寒夜中的。顺着窗外倾泻的月光，我看到我们的手面粘满泪水。我没有什么好说的了，只是埋头吃着柚子，根据我的经验，我吃得越欢，妈妈就会越高兴。偶尔，我抬头看妈妈一眼，妈妈正慈爱地欣赏我丑陋的吃相。我说：“妈，你也吃点。”妈却摇摇头，摸摸我的头说：“孩子，妈妈不喜欢吃，你自己吃吧，吃完后抓紧写作业，我出去了。” 当母亲关上门后，我吃不下去了，看着眼前的作业本，我似乎浑身充满了力量，我相信我们一家贫困的日子一定会很快过去的。我走到窗前，月亮似乎露出甜美柔和的微笑，用她那银玉般的光辉，抚摸着我的微笑，抚摸着我的心灵„„（指导老师：杨素云）

妙品共赏

我的同桌是女妖

钟吾初中 初二（2）班 于思宇

爱吃酸，爱“掐”人，爱玩爱闹，讨厌虚伪，心情不好的时候就会旁若无人地哭，她就是我的女妖同桌——妖妖。

高挑的身材，瘦瘦弱弱的模样，抿嘴的时候很可爱，光是瘦高的样子就有点妖气。我固执的叫她妖妖，她就是我苍白记忆里最绚烂的一笔，最芬芳的一段。小女妖总是自由自在，讨厌拘束，率直而任性。个性如此鲜明，在我的脑海中跳跃，挥之不去。妖妖，我大概是中了你的病毒了。

妖妖不发脾气的时候总是温婉地笑，一直都笑眯眯的。我挽着她的胳膊，走在走廊里，操场上，形影不离。我爱逗她，运用我的口才以及幽默细胞，拿她开心，她的表述能力没我好，说不过我就打我。其实不是打啦，就是挥舞着她锐利的小钳子吓唬我一下，或是和我并肩奔跑。风把她的笑容吹的好高好高，我说妖妖，你不能再长下去了，再长我们还怎么做同桌啊。她满不在乎的瞥了我一眼，“拉倒”。

不要这个样子嘛，我拉着她装模作样地撒娇，我去和班主任说，我们永远做同桌，好不好？她倒是真信了我这个小妮子的话，挺认真的看着我，说，好啊好啊你去说。我说你去，她说你去，我们这样你来我往，对话一下子异常无聊起来。其实我和妖妖做同桌很好，班主任挺有智慧，至少我是活泼的，妖妖在他的眼中很文静，虽然我一直不那么认为。但是我们坐在一起可以互补，她在数学上占有绝对优势，我的语文比她好一点。这就是为什么我和她能做了大约有一年多同桌都没被分开的原因。如果没有妖妖逼我在自习课上拼命写作业，在我难过的快晕厥的时候跳出来说没什么，在我得意的时候泼我冷水，我会很不习惯的。

她总是无忧无虑的样子，我被她单纯的笑感染，也开始和她一起笑的很傻。我们在早自习时一起大声朗读课文或单词，抑或学着古人摇头背诗的样子，我在课间的时候陪着她去抱数学作业本，我们体育课时一起跑步，连走路的时候都手牵手。我们会这样一直在一起的，我们笃定的坚信。

有妖妖在的地方总是阳光明媚，我那次哭了，眼泪困在眼眶里，倔强着不让它掉下来。妖妖说想哭就哭吧，哭出来就好了，我便伏在桌子上，不可自抑地掉眼泪。拉着妖妖的手，即使再难过也不会迷失方向。

我的女妖同桌，可爱的女妖同桌，你要一直这么率直开心下去，我会永远和你在一起的。

点评：这篇文章语言自由活泼，看似随意的语句却能准确地表情达意，充分体现了小作者驾驭语言的能力，文中对“妖妖”着墨不多，主要从“我”的角度来记录和“妖妖”相处的点滴片段，但 “妖妖”率真、可爱、无忧无虑的形象跃然纸上。

第五篇：青春,用态度来导航

青春，用态度来导航

清丰县仙庄镇一中 九一班 魏春萍

青春，是一个绚丽多彩的季节，在青春的路上，有繁华似锦，有细雨绵绵，有秋风萧瑟，亦有冰天雪地。那么，在这个美丽的时节，究竟什么才是最重要的呢?

在一些人的眼里，青春中，享受最重要，他们吃喝玩乐，纸醉金迷，游戏人生；还有一些人，尽自己最大的努力为自己打造一个闪光的青春，牛顿就是这些人中的典型代表，这个被老师认为“笨蛋”的差生，那次“苹果树下的偶然”成就了这位伟大的科学家，但这期间，他所付出的艰辛和努力是可想而知的。他用自己的亲身经历告诉我们：青春，坚持很重要。哥白尼说：“青春应该是一头醒智的狮，一团智慧的火!”看来，青春中激情与勇气也很重要。

在我看来，青春中，态度最重要，态度决定一个人的人生高度，好的态度，能引领我们走过一个绚丽多彩的青春。何谓态度？态度包括学习的态度、生活的态度、人生的态度。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这是孔子修身做人的态度，虽然青春已过，时光易逝，数千年之后，孔子的思想依然焕发着青春的活力。

青春，我们人生中的黄金时期，态度，是青春最美的饰品，那么，让态度导航，让我们“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

（辅导老师：牛建平）