以质量为保障 以创新促发展

第一篇：以质量为保障 以创新促发展

以质量为保障 以创新促发展

——鱼山镇中心校成长侧记

鱼山人杰地灵，鱼山的教育已伴随着春雨，深深地植根于这片美丽富饶的土地。坐落于蒜乡腹地的鱼山镇中心校应时代之邀，高举素质教育大旗，秉承着对教育的无限热爱，对工作的不懈努力，励精图治，不断探索，取得了可喜的成绩。学校始终坚持以“思想教育为本，素质教育为标”为办学宗旨，办成“全面发展，素质优先，卓有特色，学生喜爱，家长放心，社会满意的学校”为目标，大胆实践，不断探索，形成了“自主创新”的办学特色，促进了素质教育的全面发展。目前，鱼山镇中心校已成为蒜乡这片沃土上一道亮丽的风景线。

注重环境美化，润物无声。近几年，环境育人、环境意识被提到重要的议事日程上。学校认识到环境育人的深层渗透力，致力于校园美化、亮化。校园分层次绿化，草中有树，树中有草，花间有草，草间有花，错落有致。大幅版面的橱窗宣传栏矗立其间。校园集绿化、美化、净化为一体，创造出无限的文化艺术氛围，达到了完美的教育效果。同时学校还着重进行了环境意识的有意教育,使学生的环境意识从无意走向有意。另外，学校组织环保宣传活动、手抄报制作、环保小卫士活动均为学生的环境意识教育打下了坚实的基础。

走进鱼山镇各学校，一切井然有序。在镇中心校团委的组织下，在各学校教师的努力下，学生自我管理，自我教育，自我服务意识明显增强。他们学会了认真，学会了审美，学会了做人。

健全制度，完善学校教育。学校工作的正常运作离不开科学的管理，而科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依。几年来，镇中心校领导班子团结一致，分工协作，从实际出发，健全了各种规章制度，并从全镇各学校长远规划出发，制定出可行的方案，明确了办学目标和前进方向。

制度的建立，为弘扬校风、学风奠定了坚实的基础。首先，各学校都努力提高教师的素质，加强了班级管理，从学生的实际出发，组织丰富多彩的活动，寓教于乐，从源头上杜绝了不良行为的形成，从点滴行为上培养了可塑人才。其次各学校还有针对性地开展了各种德育教育活动，不折不扣地实施《校生守则》《校生日常行为规范》，狠抓了行为和道德的训练养成；再次，各学校还构建了学校、家庭、社会三结合的教育网络，以家长会、家长学校、家访为契机，密切学校和家庭联系，沟通了学校与社会的关系，为学生的全面发展创设了和谐的育人环境。

重视师德建设，强化情感管理。“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。为此，镇中心校采取了多种措施，要求各学校要通过组织形式多样的活动，丰富教师的业余生活，规范教师的师德行为，为规范化学校的创建打下了坚实的基础。

几年来，镇中心校通过多元化的培训提高了教师队伍整体素质。各学校利用集体办公时间对全体教师进行了计算机和多媒体教学培训，为教师利用现代化信息技术打下了坚实的基础。另外，在镇中心校合理策划，精心安排下，各学校先后选派多名业务骨干定期参加培训，拓宽了视野，深化了教育理念。现在“创学习型学校、做学者型教师”的意识已逐渐渗透到全镇每位教师的心中。教师们坚持自主学习，坚持课后反思，并能互帮互学。如今，无论是上课、说课、评课，还是写教后反思、论文、案例，新理念均已开始指导教师的实践。近年来，我校先后有多位教师的论文获市县级奖励。

为了让教师有满意感、归属感和成就感，能安心、积极地工作。首先，各学校坚持以心换心，体察教师在工作和生活中所遇到的难处，时刻留意教师情绪和心事，把满足教师的需要放在重要位置。另外在年终考核时，各学校校委会一班人以身作则，处事公道，总会优先考虑一些教师，积极为他们晋级上岗创造条件。最后，镇中心校通过组织教师开展各类基本功大赛、研讨活动，为教师们积极创造条件，满足教师成就事业、提高自身素质的愿望，使教师在成功中逐渐成长起来。

重视诚信教育，诚信为人，诚实做事。诚信，作为做人的立身之本，自古以来便是我国提倡的道德规范之一。特别是我们金乡作为闻名全国的“鸡黍之约”故事的发源地，诚信教育已被提到重要的议事日程上来。“他山之石，可以攻玉”，在与外乡镇学校交往中，镇中心校常常感受到他们对于诚信的自我实践，在反省本镇学生管理的同时，各学校不失时机地以日常工作中发现的典型事例作为推进学校诚信教育的最好教材。如镇中心小学五年级，这个班级从上学期就开展了“诚信为人，诚信做事”的教育活动，制定了班级诚信公约。这学期许多同学还写了关于诚信的小诗歌，小文章。通过这一年来一系列活动的开展，学生已自我管理，自我教育，形成了良好的班风。为此，我镇以这个班级为榜样，组织其他班级认真学习。目前，全镇各学校三年级、四年级也开展了系列的诚信教育活动。

镇中心校积极推进诚信教育，大力宣传“鸡黍之约”的故事。各学校首先要求教师给学生讲清故事的缘由，使学生深受教育。同时各学校还收集了一系列名人诚信的小故事，张贴在教室里，张贴到学校的宣传栏里，使诚信教育氛围更加深厚。其次各学校要求教师从信任学生做起。教师要求学生“言而有信”，自己要先做到“言而有信”，我们要教育学生诚信，须先以诚信对待学生、影响学生。在学校教育中，各学校重视学生的诚实行为，肯定学生说实活，赞赏实事求是，然后再具体问题具体分析，具体情况具体对待。再一，各学校重视学校自身的承诺，尽一切力量履行自己的承诺。为让社会、家庭和学生认识到尊重承诺的重要，镇中心校还要求各学校借助一系列校会，宣传学校的教育主张，让社会、家庭和学生都能了解学校将在今后举办哪些活动，对家长、学生有哪些具体要求，知道如何去行事，如何去做人。

组织丰富多彩的活动，陶冶学生健康的情操。几年来，各学校从实际出发，下大力组织了一系列活动，特别是“雏鹰达标”活动、主题中队会活动、社会公益活动，引领学校的可持续发展，努力开拓鱼山镇“小而不弱”的教育新局面，从而让孩子们在学校里幸福、健康、快乐的成长，给学生更多自主成才的空间，调动了广大学生的活动积极性。

形式多样的活动为学生的茁壮成长提供了便利。为丰富校园文化生活，开阔学生的视野，图书室成为学生增长知识、增长才干的自主探寻基地。特别是从去年开始，各学校组织全体师生投入到精品诵读活动之中，每天校园里都能听到朗朗的读书声。各学校还重视了黑板报宣传阵地，组织学生自己设计，自己书写，内容丰富，格调高雅。此外，镇中心还通过组织运动会、各种比赛，陶冶了学生情操，加强了班级的凝聚力，增强了学生体质，展示了校园文化艺术气息。目前，全镇各学校已先后组织各类活动60多次，给社会留下了较好的印象。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。多年来，秉承着“让教育充满思想，让生命承载希望，让校园溢满幸福”的教育理念，近年来，鱼山镇注重以人为本，全面扎实推行素质教育，给每个孩子更多的鼓励，给每个孩子更多的自信，让每个学生在学习产、生活中感受自信、认识自我、享受成功，从而为明天的成长铺设一条平坦的光明的大道。鱼山镇教育工作也得到了上级领导的一致认可，先后多次获得县教育局奖励。

喜欢观日出，必将欣赏其瑰丽的色彩。善于创新，必将酿出美酒的甘醇。追求效益，超越自我，必将激励我校于明天跃上新的高度。

第二篇：以创新 促发展

以创新 促发展

政法机关落实科学发展观，要以解放思想为前提，努力在工作理念、工作思路、工作方法、工作机制上谋求创新，以新一轮思想的大解放实现政法综治工作的大发展。

创新工作理念。要牢固树立以人为本的理念，充分尊重人民群众的主体地位，更加注重保护和服务职能的发挥，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。要牢固树立和谐执法理念，把化解矛盾、促进社会和谐作为衡量工作的重要标准，更加注重化解矛盾、理顺情绪、定分止争，通过执法司法活动，最大限度地减少不和谐因素。

创新工作思路。当前和今后一个时期，政法机关必须把维护稳定作为硬任务，更加重视维护社会公平正义，更加重视化解因民生问题引发的社会矛盾，更加重视社会主义市场经济条件下的社会管理，更加重视对非传统安全问题的妥善应对，更加重视政法队伍的思想政治建设和执法能力建设。

创新工作方法。面对政法工作中出现的新情况、新问题，必须在尊重政法稳定工作客观规律的基础上，按照时代和人民的要求，用改革的办法推进各项工作。在社会治安方面，始终坚持“打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众”的方针，维护社会平安稳定。

创新工作机制。要在深入调查研究的基础上，坚持和完善社会治安形势定期分析制度、经常性专项打击制度，进一步探索创新严打整治工作机制；综合运用各种途径和形式，织密防控网络，严防严控，进一步探索创新社会治安防控机制；严格定期排查、信息报送、领导包案、联席会议、督查督办、考核奖惩等制度，进一步探索创新维护社会稳定的社会利益协调和社会纠纷调处机制；大力加强以党支部为核心的基层党政组织和政法综治组织建设，进一步探索创新基层基础工作机制；根据社会管理工作的新变化，改进社会管理方式，进一步探索创新社会管理工作机制。（作者系汉寿县委常委、政法委书记）

第三篇：演讲稿：以创新促发展

以创新促发展——演讲稿

尊敬的各位评委、老师，亲爱的各位同学们，大家好，今天我演讲的题目是“以创新促发展”。

无论我们是从现行的经济政策目标来看，还是从新上任的领导人的知识背景与思维方式来看，如何保证经济发展的稳健性可能都是将来几年内首要的任务。

显而易见地，经济实力作为综合国力的重要组成部分，一直都是世界各国竞相追逐发展的重点。另外，经济可以说是人类社会中各种活动的基础，经济发展对人类社会的进步起到了不容忽视的重大推动作用。江泽民同志在十六大报告中提出全面小康即是“使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。其中经济发展被放在了首要地位，可见经济发展举足轻重。

改革开放以来，我国创造了连续34年经济平均增速达到9.8%以上的“经济奇迹”，并在2010年跃居世界第二大经济体。但随着支撑中国经济发展的要素条件发生变化，粗放型增长模式已走到尽头，中国经济步入重大转型期。“创新驱动”将成为中国经济转型的新动力之一。党的十八大报告明确提出，实施创新驱动发展战略，这为下一步以创新驱动经济发展方式转变指明了方向。

然而，科技创新能力薄弱，仍是当前许多中国企业面临的突出问题。尽管中国的研发投入近年来在逐步提高，但效果并不明显。另外，投入与产出不成比例的关键是体制。“中国科技发展很多还是依托老式国有大中型企业、大学科研院所的传统体制，没有把广大民营科技企业的创新优势发挥出来。真正的创新潜力在于机制上的创新。”

但是我们不能轻易灰心。中国创新驱动的“底气”还在于人才优势。中国每年毕业的大学生以及研究生数量将近700万，每年有这么多高素质人才加入劳动大军，这是世界上任何地方都没有的。

提高创新能力，就必须要构建人才高地。而我国大力支持建立产学研“创新基地”，让企业与高校强强联手，以产、学、研三合一的合作方式，不断提升企业科技含量。

以创新驱动经济更加发展，社会生活中、国家发展中的各个方面就有了发展基础和保障。回溯我国建国以来的发展道路，我们确实是从经济搞起，一步一步走来，实现了综合国力的增强，国际地位的提升。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第四篇：以质量求生存以稳定促发展

以质量求生存以稳定促发展 ——南宁四十三中08——09学高三年级工作计划

高考质量是展示学校办学质量的第一窗口，高考成绩最能显示学校的办学实力，最能凝聚学校的人气，最能吸引社会的注意力。

2008年我校高考取得了优异的成绩，高考上重点人数19人，二本227人，这对我们09年高考提出了新的挑战和要求。我们年级务必在学校党委和校长室的正确领导下，树立强烈的忧患意识，静下心来，反思过去，正视现实，找准差距，增添措施，狠抓落实，务必要发扬“甘于奉献，敢打敢拼”的作风，严格管理，努力打造一支团结协作、勤奋奉献的高三教师群体，务必要在教学中以不断提升教学质量和培养更多的优秀毕业生为已任，正确处理个人与集体、家庭与事业的关系，顾全大局，群策群力，知难而进，切实落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，切实提高教育教学质量，重结果，更重过程，做到抓过程促成效，确保09年高考质量有一个新的突破。

一、总体目标：

1.稳定师生队伍，平和师生心理，树立高考备考复习意识，精心准备全力以赴认真扎实进行好第一轮总复习工作，紧扣课本，适当补充课外练习题。

2．教学重点放在抓学生学习上面，倡导学科间协调发展，大幅度提高优等生学习效率和学习质量，力争完成学校下达的高考任务。

3．动员班主任狠抓学习成绩和严格班级管理，提高为学生服务的意识和觉悟，一心一意为学生备考复习创造学习环境。

4．进一步传承和规范相关活动的秩序及纪律，进一步创新并完善相关制度和机制，支持引导各学科备课组长自主开展工作，实现高三年级组和谐发展。

二、总体思路

1、加强团队意识：精诚团结，通力合作，群策群力。

班主任与任课教师之间一定要互相协调，团结一致，每一位教师都要为学生提供最优质的服务，力求达到师生之间的信任与和谐。

2、抓好班风学风建设

一开学就着手培优补差工作，突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。

3、细致地做好课常教学质量分析

做好教师的教学反馈，学生学习质量反馈，每次单元测验、月考及期中期末考都要认真细致的进行成绩分析，并通报到全组教师。

三、高考目标

本届共有应届学生901人，文科 359人，理科 542人。

1、2班为理科实验班，3、4、5、6、7、8班为理科普通班；

9、10班为文科实验班，11、12、13、14班为文科普通班。

通过一年的努力，力争2009年高考应届目标达到：一本上线率2%，共18人；二本上线率20%，共180人；专科以上上线率90.08%，810人以上。指标任务具

体分解到各班如下：

理科实验班1、2班：一本每班6人，二本以上每班38人

文科实验班9、10班：一本每班3人，二本以上每班22人

其他班级3、4、5、6、7、8、11、12、13、14班：二本以上每班各6人本届历届学生共有246人，其中15、16班为理科班，17班为文科班。争取09年高考奋斗目标为：

15班：一本6人，二本以上28人；

16班：一本6人，二本以上35人

17班：一本5人，二本以上31人

四、加强领导，科学管理

高三毕业班的教育教学管理工作是学校工作的重中之重，体现了学校管理工作的最高水平。而高考成绩更是衡量学校办学质量的重要指标，是立校之本，也是全社会关心的热点和焦点。

为此，我校专门成立了高三领导小组，校长梁海宁和书记韦兆纲亲自挂帅，在周承典副校长和学校各位中层领导的直接领导下，形成由年级组具体负责，以班级为主体、高三全员参与的管理育人环境。

高三年级组的下年级领导小组成员既协作又分工。其中，周承典副校长负责星期一的检查督促，潘主任负责星期二检查督促，黄录山副主任负责星期三的检查督促，农学科副主任负责星期四的检查督促，苏海斌副主任负责星期五的检查督促，星期六和星期日则根据学校的部署安排由年级级长和各班主任一起来检查。学校高三领导小组宏观调控，切实做到重心下移，靠前指导，加强对教学过程的监控，规范教学与管理行为，齐抓共管，以建立一整套良好的激励机制和运行机制。

五、具体工作措施

（一）教师管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法、教师法、学生伤害处理规定，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。

4、建立正常年级备课制度（每周五下午第八节为各科备课组会），确保年级工作正常有序地开展。

（二）学生管理

1、落实学校德育处的主题班会制度，每周一晚上第一节是各班班会时间，要充分发挥其教育功能，明确目标，增强紧迫感与竞争意识。

2、实行年级晨会制度。在每周二早操结束后年级集中训话，训话结束后要重点检查学生的仪容仪表、校徽佩戴情况。

3．班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理，严格班级的常规要求。年级所有领导、班主任和体育老师每天早上都要跟操，学生早操结束后，大家再

碰头商量工作。由级长进行考勤。

4．年级实行中午轮值制度。时间从12：40至14：10，并对出入宿舍区学生进行详细登记，有不良问题则在年级板报上进行通报。

5、建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，在当天傍晚18：30时检查各班学生到教室人数，然后把人数填到年级黑板报上，每周年级归总一次并公布。

6、调动全体教师参与班级管理，实行课堂纪律科任老师负责制。科任教师上完课后要填写课堂纪律反馈表。

7、加强家校信息联系，加强与学生家长的沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

8、抓好早午晚读的管理，争取不浪费一分钟。

9、大力营造学习氛围（主要依靠黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等形式），加强学生的心理辅导及学法指点，强化学生的竞争意识，形成良好的学习风气。

（三）教学常规管理

1．备课

1）、规定每周五下午第八节开始到17：30时这段时间为各学科备课组集体备课时间，实行同一备课组集体办公，由备课组长负责，确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编，实行资源共享，经验互传，任务同担，备课组长每周把集体备课内容教案汇总交到学校教务处存档备查。

2）积极探索符合学生实际的复习教学模式。要有上节课教后感；要为尖子生设课堂提问；要有课堂检测；要有作业布置，且有分层做法指导；要了解本堂课学生掌握了多少，本课堂时间浪费了多少等。

3）、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

4）、严格集体备课流程。针对青年教师多的特点，严格集体备课流程，并定期检查集体备课记录，备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5）、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。

6）、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面：

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

7）、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点；提倡青年教师备详案；要求各位教师互相听课10节以上，并填写听课记录。

2．上课

1）、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学，坚持低重心教学，做到课堂教学的精细化，追求有效教学。

2）、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3）、努力提高课堂效益，向40分钟要质量。严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

4）、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

5）、要加强练习与测试，练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

6）、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，年级提倡当天测试第二天即可讲评的做法。注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

3．检查

1）、进行自查，教师对自己每一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要根据年级提供的数据自我教学分析，不断进行反思。

2）、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。

3）、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和督导室、市县教研员的随堂听课视导。

4．辅导

1）、实行科任教师晚自习坐班辅导制，要求科任教师要及时、到位、认真。

2）、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。补差主要是针对边缘生希望生，辅导人员及时间由年级商定后确定，年级按时进行考勤考核，并计入教师工作量。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

3）、认真准备辅优教案，悉心编制辅优练习。由班主任与科任老师认真研究，在实验班里按理科班每班15名，文科班每班8名划定一本培养对象，实行尖子生导师制，打破教师任课班级限制，采取专人定时间，定地点的管理，年级组在各个环节予以侧重，经常深入谈心，了解他们的情况以及对教学的意见和建议，做好材料记录和反馈。其他二本培养对象由各科任老师分工各帮4名左右（文科）、6名（理科）的学生，采取重点临界生辅导制的形式，科任老师业绩与被帮带学生的成绩挂钩。对这两类同学要适当增加难度，加快进度，扩充容量。

4）、做好音、体、美、影视、主持人等专业特长生报考宣传，引导部分同学走适合自己的路，争取家长支持，确保文化教育与专业培训双落实。普通班要抓两头，促中间。

5）、狠抓周六、日补课效益。周六全天安排课程，周日安排半天课程。九门学科都得以加强。

6）、晚上自修延长到10点半下课，11点钟教室熄灯，从而增加时间的利用率。

5．考试

1）、加强考试流程管理，专心组织每次考试，认真抓好周测及月考制度。从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前重要方面的提示。争取让学生提前熟悉高考有关要求。

2）、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

3）、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。特别是针对尖子生、希望生、边缘生的成绩要密切关注，填写他们的成绩记录，形成书面材料上交，供个别指导时参考。年级质量分析会上指定人发言。

4）各学科周测为每两周一次，统一时间进行。要求每课必练，每周必考，每练必批，每批必评。

（四）．心理疏导

高三学生的复习任务重，面临学校、家庭和社会等多重压力，很多学生精神上不堪重负。如果不能进行及时有效的心理辅导，势必会导致部分学生情绪低落，成绩下滑，甚至会出现其他方面的问题。针对此种情况，我们要求高三教师一方面走近学生，了解学生，重视与学生的情感交流；另一方面多与家长沟通，全方位了解学生，使心育工作有的放矢。另外加强对学生的心理指导。通过开辟心理咨询室(地点安排在科学楼三楼物理办公室)、印发材料等途径，加强学生心理素质的训练和指导，以帮助他们解除紧张焦虑的心理障碍，使学生在紧张的学习之余得以自我调节，树立信心，努力消除非智力因素失分。

（五）．突出补习班工作

进一步增强补习班的教育教学工作，设法稳住与扩大优质生源，加强常规管理，在保尖与上线数量上下工夫，争取在一本二本上有较大的数量，艺体特长生上线数量有明显的优势。

总之，措施再好，重在落实。我们认为：竞争靠实力，应试靠信心，发挥靠心理，潜力靠管理。相信，全体高三教师会在校行政的领导下，用积极的行动去创设学生成长与学校发展的良好局面，也相信“一份耕耘，一份收获”，我们将克服困难，齐心合力，实干加巧干，稳定高三年级师生情绪，力争我们年级在09年高考中有新的表现！

愿南宁四十三中的明天会更美好！

南宁四十三中高三组

2008.9.12

第五篇：以思路谋出路 以创新促发展

以思路谋出路 以创新促发展——读《思路决定出路》有感

我始终坚信：读一本好书对于人生大有裨益。所以，前些时日，按照机关开展“读书活动”的要求，我认真地读完了《思路决定出路》一书。掩卷沉思，收获颇丰。

．“痛则思变”，以思路谋出路。

书中提到，“在竞争日趋激烈、节奏日益加快的今天，每天都会出现大量的错综复杂的问题，给人们的事业、工作、学习、生活等带来压力、障碍。要迅速有效地解决这些问题就需要有正确的思路。正确的思路，可以帮助我们修正人生坐标，最大限度地发挥自身的潜能，高效地解决摆在面前的各种问题，冲破事业、生活等人生困局，在汹涌的时代大潮中立于不败之地……”

由此，我联想到我们的工商事业。放下以前的荣誉，以谦虚的姿态，从现在的一点一滴做起，不懂，就问;不会，就学……就这样，我感受到自己正一点点地融入到工商事业之中，工作起来逐渐驾轻就熟。回想起来，如果不是当初的“痛”，怎么会求“变”呢，又怎么会取得今天的成绩呢？所以说，压力就是动力，被逼，心态就会改变;被逼，就会有明确的目标;被逼，就会分清轻重缓急，抓紧时间;被逼，就会马上行动……而唯有求变，才会有出路。

．“只争朝夕”，以创新促发展。

诚如书中所言“世界上每种职业、每种业务，都有可以改进的余地。有创新力量的人，永远不患无人欢迎，不患无用武之地。世界能为有思想、有主张的人留出位置。社会中的最有用的分子，就是有思想、有创新能力、有推陈出新的方法和主张的人……”因此，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。

当前，国内外形势正发生复杂而深刻的变化，党中央、国务院对工商管理工作提出了更新、更高的要求，而工商工作任务则是更加艰巨、挑战更加严峻。对于我们工商系统的干部而言，更是要力求做到：一要坚持解放思想、改革创新，振奋精神，不断增强执行力。二要坚决克服“安于现状不想改革、畏首畏尾不敢改革、视野狭窄不会改革”的思想状态，树立政治意识、大局意识、责任意识、服务意识和创新意识，着力突破长期以来形成的思维定式、路径依赖和利益格局，在思维方式、精神面貌、实际行动上实现新的转变，努力做到“勇于革思想的命，勇于削手中的权，勇于去部门的利”。三要深刻认识工作中的问题和自身的不足，关注新情况、新问题。四要积极应对，主动作为，始终保持迎难而上、勇往直前的精神状态，化压力为动力，变挑战为机遇。五要发扬雷厉风行、狠抓落实的作风。努力克服按部就班、办事拖拉、得过且过的作风，雷厉风行，真抓实干，重点工作要扭住不放、一抓到底、抓出成效。

虽然读完了《思路决定出路》一书，然而其中昭示的诸多人生真谛将会让我会受益终生。我也会将其中的理念运用到我的工作和生活中。

2011年已经结束，2012年，赛程过半，想到我们的工商事业，我想说：“投身于工商事业的广阔天地中，只争朝夕，大有可为！”