讲稿附页

第一篇：讲稿附页

6.2.5 已知某IP地址及其掩码，怎样确定其所在的网络地址和广播地址

理论上，只要将IP地址和掩码（或前缀）转换成二进制，再将其主机部分全部写成0既构成网络地址，或将其主机部分全部写成1既构成广播地址（如教材6.2.2所讲述），但实际工作中不可能用该理论方法，请使用以下方法： ①最简单情况：

若掩码为255.255.255.0（既前缀为24），则网络地址前3字节不变，最后1字节直接写为0，广播地址前3字节不变，最后1字节直接写为255，例如： 192.168.1.5/255.255.255.0的网络地址是192.168.1.0/255.255.255.0，广播地址是192.168.1.255/255.255.255.0 由如：

192.168.1.5/24的网络地址是192.168.1.0/24，广播地址是192.168.1.255/24

若掩码为255.255.0.0（既前缀为16），则网络地址前2字节不变，最后2字节写为0，广播地址前2字节不变，最后2字节写为255，例如： 192.168.1.5/255.255.0.0的网络地址是192.168.0.0/255.255.0.0，广播地址是192.168.255.255/255.255.0.0 又如：

192.168.1.5/16的网络地址是：192.168.0.0/16，广播地址是：192.168.255.255/16 若掩码为255.0.0.0（既前缀为8），则网络地址前1字节不变，后3字节写为0，广播地址前1字节不变，后3字节写为255，例如：

192.168.1.5/255.0.0.0的网络地址是192.0.0.0/255.0.0.0，广播地址是192.255.255.255/255.0.0.0 又如：

192.168.1.5/8的网络地址是：192.0.0.0/8，广播地址是：192.255.255.255/8

②若前缀大于24（既掩码中前3字节为255，最后1字节不是0）：

首先确定地址块的大小，然后IP地址的前3字节不变，第4字节按块大小均匀分成多个地址块，该IP地址的第4字节属于哪块地址块，该块的网络地址就是该地址的网络地址： 如：192.168.8.152/26：

块大小64（2^(32-26)），则192.168.8不变，第4字节按64分为4块：0-63、64-127、128-191、192-255 因此，该地址的网络地址和广播地址的第4字节只能为以上4种情况之一 而第4字节152属于128-191，则最终的子网地址是：192.168.8.128/26，广播地址则是：192.168.8.191/26

又如：172.16.100.20/255.255.255.240： 块大小16（此时的块大小用另一种计算方法，既用256-240），则172.16.100不变，第4字节按16分为16块：0-

15、16-

31、32-

47、48-63、64-79、80-95、96-111、112-127、128-143、144-159、160-175、176-191、192-207、208-223、224-239、240-255 第4字节20属于16-31，则最终的子网地址是：172.16.100.16/255.255.255.240，广播地址是：172.16.100.31/255.255.255.240

③若前缀大于16小于24（既掩码中前2字节为255，第3字节不是0或255）： 则前2字节不变，第3字节均匀分成多个字节块，每字节块是由2^(24-前缀)（或256-掩码的第3字节）计算得到，该IP地址的第3字节属于哪块字节块，就用哪个字节块，然后最后字节对于网络地址直接写0，对于广播地址直接写255。如：172.16.200.56/19：

16﹤掩码﹤24，字节块为：2^(24-19)=32，则前2字节172.16不变，第3字节只能为以下8种情况中的1种：0-

31、32-63、64-95、96-127、128-159、160-191、192-223、224-255 第3字节200属于192-223这种情况，则最终的子网地址：172.16.192.0/19，广播地址是：172.16.223.255

又如：192.168.35.100/255.255.224.0：

不用计算字节块大小，而是另一种计算方法，直接确定第3字节的字节块大小为256-224=32，则192.168不变，第3字节只能为以下8种情况中的1种：0-

31、32-63、64-95、96-127、128-159、160-191、192-223、224-255 第3字节35属于32-63，则最终的子网地址是：192.168.32.0/255.255.224.0，广播地址是：192.168.63.255

④更大的地址块同样处理，但一般不会出现，在考试中也不会出现

6.2.6 确定网络地址和广播地址的课堂练习

教材6.5.4.1，做10分钟 教材6.5.6.1，做10分钟

6.2.7 确定网络地址和广播地址的课堂测验（每人1题，每题全对20分，否则错1空扣1分）

教材6.5.6.1（掩码是3种特殊情况的不算）

第二篇：简历附页

尊敬的领导：

您好！真诚地感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料。我是来自南京中医药大学药物制剂专业的一名应届毕业生，不久前在学校招聘公告栏上有幸看到贵公司的招聘信息，我本人对现缺的医学事务助理一职颇感兴趣。

从小在中医药传统文化熏陶下成长，加上近四年的专业基础学习和临床实践经历，让我深知自己的职责与使命所在。大学期间，在任职针灸推拿分会会长的1年半的时间里，带领22名干事和37名会员，共开办了2期为时72学时（近3个月）的针灸推拿培训班，共招收包括本校及附近外校近250名学员，并组织优秀结业学员参加10余场校园志愿服务与社区义诊活动，在宣传养生保健常识的同时带去实实在在的医疗服务。从大二开始近3年时间，跟随老师在各大门诊和中医院的见习实践，让我有机会接触到从临床医生到病患再到病患家属，在与他们的学习、沟通和交流中，我更加清楚地懂得，和谐的医患关系需要建立在完备的医疗设施的基础上。贵公司一直致力于新药研发，并始终坚持以提高国民医疗健康水平为宗旨，这也正是激励并吸引我的关键所在。作为一个应届毕业生，我也深知自身存在很多不足，但正是对医药服务行业的热爱，我有信心并且会加倍努力，不断完善自己来胜任这份工作。

“人生在勤，不索何获”是我一直给自己的激励，我真诚地希望能加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格努力工作，与同事精诚合作，为提高国人的医疗健康水平尽自己的绵薄之力。下页附履历，敬请斟酌，恳请接纳，回函是盼，恭候佳音，不甚感激！此致

敬礼

自荐人：王云2012年4月3日

第三篇：附页事迹材料

生化学院关于推荐...同学为校级

优秀毕业生的事迹材料

...，女，生于1987年7月，现就读于..........专业，担任班级副班长。该生在学习、生活与工作中严于律己，宽以待人，努力在平凡的岗位上做出自己的贡献。该生一直能够兼顾工作和学习，做到工作学习两不误。在2008—2009学年该生荣获国家励志奖学金；在2010—2011学年平均绩点为3.61

一、政治立场坚定，锤炼良好的政治素质。在思想上，该生坚定立场积极进取，认真学习马克思列宁主义毛浙东思想，牢固树立落实科学发展观，坚持用发展的观点想问题，做事情。在一言一行中都要求自己与党组织保持高度一致，与时俱进不断提高自身的思想政治觉悟、思想道德素质，在平时言行举止就树立了一个文明大学生的形象。

二、勤奋学习，扎实苦干，不断提高自身素质

在学习上，该生努力把自己培养成为21世纪社会发展和人类进步的所需要的一专多能的复合型人才。大学平均绩点为3.43，对待学习一直兢兢业业、勤奋踏实，合理安排时间，充分利用资源进行学习，该生深知作为学生干部，不能因为工作繁忙，参加活动频繁，就放松了学习。相反，她比别人付出了更多努力，最后荣获2008—2009学国家奖学金。她深信不仅要养成刻苦学习的习惯，更要培养自己终身学习的理念。而且喜爱阅读健康的课外书籍，经常与同学探讨科学知识，不断扩大知识面。

三、恪尽职守，勤奋工作，出色完成工作任务 在工作上，一直积极参加各种社团活动，加入了学生公寓自律会，担任宣传部干事，到现在的学生公寓自律会主席，期间该生一直工作积极认真，被评为“优秀学生干事”、“优秀学生”和“优秀学生干部”。热爱集体，有强烈的集体荣誉感，作为班上的副班长该生更是带领同学们积极参加班级组织的活动，并能在各项工作中起到协调作用，也为班级争得了荣誉。

四、生活俭朴，积极健康，乐于助人

在生活上，该生勤俭朴素，经常利用课余时间勤工俭学，热爱生活并且积极主动帮助同学, 而且积极主动参加各项课外活动，如篮球，羽毛球，乒乓球等，在锻炼身体的同时还培养了集体观念，合作精神。

五、获奖情况 1、2008—2009被评为.....“优秀团员”称号；

2、荣获2008—2009国家奖学金； 3、2009年被评为四川省高校“平安校园”建设“优秀学生”称号； 4、2011年3月获得......剪纸比赛中获得“最具创意奖”； 5、2011年6月被评为学院“优秀学生干部”； 6、2011年10月学生处公寓管理科评为“优秀学生干部”。

鉴于以上优秀事迹材料，生化学院同意推荐该同学为校级优秀毕业生。

第四篇：先进事迹附页

附页

刘文有同志在城市环境综合整治活动中，发挥组织、协调作用，积极组织开展整治工作；同时，狠抓户外广告和门头牌匾整治工作，尽心尽责、扎实肯干、不怕吃苦、坚守一线，以实际行动带领全办人员在城市管理工作中取得突出成绩。

一、认真组织，积极协调，全力推进整治活动全面展开。根据市住建局的安排，修改完善《城市户外广告管理实施细则》。从设置要求、技术规范、设施管理方面对户外广告和门头牌匾进行了修改和完善，为领导决策和整治活动提供了有力依据。

在城市环境综合整治工作中，积极组织城市管理各相关单位多次召开协调会议，制定措施，抓好整改，使各项整治活动圆满完成。一是开展“三项治理”工作重点对河东市场墙体进行了美化。河东市场在道路改造完成后，两侧墙体比较破烂，按照把河东市场打造成一条高标准文化街的要求，在市政府不拿一分钱的情况下，对墙体广告经营权进行了公开竞标，黑马广告公司取得经营权，对墙体进行了改造美化；二是在“创建卫生城市”组织交警队、公交公司、广告公司对城市主要出入口、主要建筑物、主要街路指示牌等进行画面更换，悬挂宣传标语；同时，联系客运处对全城出租车停靠点站牌进行更新；三是在城市“扩容提质”工作中联合公交、交警，对市区40个公交站点、公交线路图、导示图设施逐步进行了新的规范设置；完成中银路高家垣旧房改造设计方案和市区道路指示牌规划设计。

二是在创建卫生城市三是在扩容提质工作中同时，积极协调市工商局、交警队、盐湖区、禹都管理会搞好各自整治工作，确保了整治活动有序进行。三是结合整治活动日程安排，及时督促各单位倒排工期，实行日日汇报制度，并及时准确向领导反馈整治进展情况，做到了日日有反馈，周周有汇报。四是定期组织检查，对各单位管理中存在的各类突出问题，限期整改，并及时给予通报，有力促进了整治活动的顺利开展。

二、制定标准，狠抓落实，户外广告管理成效明显。为加大户外广告和门头牌匾管理力度，结合周边城市管理的先进经验，今年我们严把户外广告的规划关、审批关、验收关，制定了新的设置技术规范和标准要求，并根据浙江大学街景规划导则，组织人员编制完成了东部新区、北部新区、机场大道、解放北路、火车站等重点地段的广告设置规划。重点完成了河东街、魏南街、学苑路、火车站、南风广场等街路和重点地段的门头牌匾规划工作。其中河东街电业局楼下和康中临街楼下门头牌匾改造已经完成，整体效果比较好。一年来，共拆除南风广场周边、河东街、人民路、解放路、禹都街不规范户外广告和门头牌匾100余处，约9000平米，清理整治各类墙体喷绘广告200余处约4000平方米，整治规范新改造门店牌匾300余家。为迎接建市十周年庆典活动，设置大型户外公益广告27处，安装灯箱广告500余块，4处LED显示屏，全方位的进行公益宣传报道活动；粉刷覆盖国粮街、机场路、河东街、圣惠路、人民路、条山街、解放北路等主街道墙体广告约5万余平方米，使市容面貌有了大的改观。

三、认真履职，联运协作，在长效化管理上迈上新台阶。在城市环境卫生和市容市貌管理上，一是按照市委、市政府和住建局对城市管理提出的要求，充分发挥城市管理委员会的监督检查职责，依照城市管理标准，强化日常监管工作。二是积极配合爱卫办开展爱国卫生运动活动，强化对市容市貌、环境卫生、公园广场、窗口单位和社区卫生的管理工作，认真开展自查自纠和明查暖暗访以及重点单位督办整改工作。三是积极探索长效化管理模式，建立发现、处理、监督的高效快捷反应处理机制，聘请人大代表、政协委员和社会各界人士作为城市管理监督员，把发现的问题，及时通知各职能单位限时予以整改，为提升我市城市管理水平、改善我市市容面貌起到了积极作用。

第五篇：附页主要事迹

附页：

主要事迹：

电讯六班团支部子成立以来，本着团结、勤奋、进取的精神原则，经过不懈的努力，现已成为一个分工明确，并具有先进思想的，优秀的班集体。其中团员22名，党员5名，预备党员3名。我们凝聚着30位来自四面八方的同学的热情、活力、爱心和努力。我们相聚在电讯六班，我们在这里成长。

在思想方面，作为伟大的中国共产党的后备军，我们始终贯彻党的路线、方针、政策、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为理论指导的我们必将为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。在长知识、学做人的思想指导下成为服务于人民的新一代。

在活动方面，在过去的时间里，我们以多种形式开展了团支部特色活动。如：图书馆爱心活动、“重拾传统文化”活动等。其主题鲜明，内容丰富，趣味横生，且具有教育意义。

在学习方面，我们勤奋刻苦，锲而不舍，自入学以来，班级整体内部互协互助，班风优良，日益提高的平均成绩，就是我们努力后、流汗后的结果。我们以高度的自觉、一贯的团结赢得了各任课老师的好评。连续三年一直获得“优秀班集体”的称号，及获得优秀团支部的称号。

在生活方面，我们活泼向上，积极乐观。即使完成上级交代的任务，内容有益健康向上，给人以赏心悦目的感觉。

在过去的一年里，在学校以及学院党政领导下，努力实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十八大精神，始终牢记“竢实扬华，自强不息”精神，把我校的教育方针和我班的具体情况相结合。我团支部通过不懈的努力是我班的学风建设取得了明显的成效，转变了学生学习的态度，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌。