第一篇：2015中考复习 主题写作(8)
德州市陵城区义渡口镇初级中学英语组九年级
主题写作(八)交通安全篇
安全问题主要涉及校园安全、交通安全等。此类试题常利用要点提示的方式来考查。1． As students, we should keep safety in mind.2．In short, safety must come first!3．We should try our best to make sure we are safe.4．If we are in danger, we can call the police for help so that we can keep ourselves safe.5．We must remember it is dangerous for us to swim in the river.6．We should always pay attention to the traffic on our way home or to school.为了进一步增强中学生的安全意识，提高其自我保护能力，某校开展了以“安全”为主题的英语演讲比赛。请你根据以下要点提示写一篇演讲稿。
词数：80词左右。文章开头已给出，不计入总词数。参考词汇： be careful, online, danger, call„for, go bad
How to keep safe?
As teenagers, we should always keep safety in mind.But how can we keep ourselves safe? Here are some of my suggestions.First，_________________________________ 【审题思路】
1．明确主题：本文的主题是就“如何保持安全”这一话题根据要点提示进行阐述。2．写作要点：(1)慎重交友；(2)遇险报警；(3)安全饮食；(4)自己的观点。3．时态：一般现在时 4.人称：第一人称 【写作模板】
德州市陵城区义渡口镇初级中学英语组九年级
【佳作赏析】
How to keep safe?
As teenagers, we should always keep safety in mind.But how can we keep ourselves safe? Here are some of my suggestions.First(与second, also, last一起使文章布局合理，条理清晰), we should be careful when we make friends(时间状语从句), especially online.Second, if we are in danger(条件状语从句，用一般现在时表示将来), we should call the police for help in time so that we can keep ourselves safe(目的状语从句).Also, we ought to eat healthily and safely.Eating food(动名词作主语)that goes bad(定语从句)will do harm to our health.Last but not the least, summer is coming, and we must remember it is dangerous to swim_in_the_river(it作形式主语，to swim in the river为真正的主语)．
In short(进行简要总结), safety must come first!
近来，全国正在进行平安校园建设，作为一名学生，我们更应该珍惜自己的生命，更加注意自己的人身安全。假如你是Daming，担任校学生会主席，请你就安全问题，向全校学生发出倡议，写一封安全倡议书。内容提示：
(1)不带管制刀具到学校；
(2)不私自下河洗澡；
(3)不打架；
(4)上学放学的途中应该注意安全；
(5)遇紧急情况，立即报告警察或老师。„„
参考词汇： restricted knives or things(管制刀具)；have a bath(洗澡)；fight(打架)；emergency(紧急情况)；
pay attention to the traffic(注意交通安全)写作要求：(1)用词恰当，要点全面，层次清晰，书写规范。
(2)可适当发挥，80词左右，开头、结尾已给出，不计入总词数。
Dear students，As we know, safety is the most important thing in our lives.So, we should try our best to make sure we are safe._____________________________________________________________________________________ _________________________________________________
Yours，Daming
Dear students，As we know, safety is the most important thing in our lives.So, we should try our best to make sure we are safe.We mustn't bring restricted knives or things to school because these things may cause serious problems.Do not have a bath in rivers or ponds alone without our parents' permission.And, we should be friendly to others so fighting is strongly banned.Make sure that we always pay attention to the traffic on our way to school or home.Furthermore, if we meet some emergency, we must call for help from the police or our teachers.In a word, following these safety rules above can make us live in peace.Yours，Daming 2
第二篇：中考英语写作复习
中考英语写作复习·请假条
便条可以看作是一种形式简单的书信。常见的英文便条有请假条、留言条和借条等。它们格式简单、用词通俗、开门见山、简明扼要。
请假条和留言条的结构是一样的，即由称呼、正文、签名和日期四个部分组成。
「写作示例」
假如你叫李明，因患重感冒今明两天不能上学。请你参考下面所给词语，给你的外籍英语教师写一张请假条，说明你这两天不能上学的原因。
Not feel well，a bad cold，stay in bed，can‘t go to school for two days，get well soon（杭州市中考题）
「参考答案」
Tuesday
Dear Mr Green，I‘m sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see the doctor and he told me that I had caught a bad cold.And he also asked me to stay in bed for two days.So I can‘t go to school today and tomorrow.I hope I’ll get well soon.Yours，Li Ming
第三篇：中考专题复习记叙文写作
中考专题复习记叙文写作
审题
中考审题的难度已经大大降低，但不意味着我们可以不审题或淡化审题。审题是写好命题作文的第一步，决定着文章的成败。
审题的具体任务，就是对命题作一番思考与研究，了解命题者的意图，弄清楚写作对象、范围和重点，明确立意要求，并确定要写的文体。
命题作文的审题可以按以下几个操作步骤：
1．找出作文命题语的关键词或核心意义词。
2．弄清命题语的关键词或核心意义词的本义和派生意义。
3．注意题目隐含的信息和指向。
示例：作文题目《写给春天的序言》
审题分析：关键词一“春天”。
“春天”的本义：一年四季中的一个美好季节。
提炼派生意义：人一生中的美好时光，播种希望的季节等
关键词二“序言”
“序言”的本义：介绍评述一部著作或一篇文章的文字，一般写在正文之前。提炼派生意义：最想表达的情感；最想说的话等
题目中的隐含信息和指向：在美好的时间或事物到来之前的展望
立意可以从下面几方面考虑：
1．现实的春天，去欣赏、发现春天的美景，有一双善于发现美的眼睛。
2．年龄的春天，把握好美好年华，实现自己的理想。
3．心理的春天，如果把自己面对的困难，经受的挫折比作冬天，心理的释然，对未来的憧憬就是春天。
示例：动力来自________
关键词：动力 来自
是动力来自，而不是成功来自，所以“动力来自坚持”实际上是说不通的。“来自”不是“是”，所以重点在于动力获得的过程，它是如何起到激励作用的 训练：
“这也是一种美”
1．关键词是什么？
2．隐含的信息有哪些？
3．“这”所指代的内容可以有哪些？
（提示：关键词“也是”，即这种美不是人们通常所认为的“漂亮”“完整”“优秀”等，文章中表现出你对“美”的独特理解。可以选择的词语有残缺、失败、痛苦等。注意：在内容上要有独特的视角，要有充分的理由，要有说服力。要在语言表达中体现“也”，即对于通常的“美”要在肯定的基础上再体现自己对“美”的独特认识。）
4．关注材料，领会材料中的隐含信息。
示例：自然界是富于变化的，有黑夜也有黎明；人生是丰富多彩的，有“风雨”也会有“阳光”。走出黑夜你会迎来朝霞；走出“风雨”你会看见“彩虹”。
以“风雨·彩虹”为题作文。
学生容易出现的问题：局限在并列的结构上，风雨和彩虹平分秋色。
注意：“走出”才是关键，强调过程，过渡不能太快。注意引号的作用，“风雨”代表挫折、困难，“彩虹”代表收获、成功等。
训练：
屋子窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花„„
生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章。
思考：“花”是什么？什么是你生活中的“花”？
（提示：“一句关切的问候、一个亲切的微笑、一次碰撞后的忍让、一次跌倒后的搀扶、一次善意的批评”共同点是：生活中美好的东西、让自己心情愉悦的东西、带给自己感动的东西。可以是材料所列，更好的是新的角度。）
立意
1．立意要健康。
文章应该是一个积极的结尾，而不是充满着失望、悲观的情绪。
示例：环境问题
不健康的立意：
这样的情况什么时候才能改变？
如果这样发展下去，地球将不再有生机，甚至不复存在。
健康的立意：虽然现在还存在这样那样的问题，但我相信在我们每个人的努力下，我们的地球会越来越美好。
2．立意的提升：
示例：为„„叫好
容易写成“为运动员叫好”，为什么叫好？为他们精湛的技艺、为他们背后刻苦的训练和付出的汗水、为团队的合作精神、为观众和运动员的团结一体。
示例：分享
分享物质上的东西（苹果、糖果）、分享精神上的东西（学习方法、愉快的体验）分享的都应该是好的东西，痛苦能不能分享？从分担痛苦过渡到分享其中的经验和收获，立意进一步提升。
示例：故乡的元宵节
生甲：写的是元宵节热闹非凡：狮子、龙灯、„„叫人目不暇接。
生乙：写元宵节与众不同，有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中，点火烧得噼噼啪啪响。然后全家老少高喊“su——su”，说是把“毛狗”赶走。
生丙：写元宵的别具一格，那古老的风俗，就是“赶毛狗”。爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走过场，而小孩则是看稀奇。突然，狮子龙灯过来了，小孩先跑了。而后，电灯亮起来，电视里的元宵晚会开始了，爸妈偷偷溜走。最后只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声、歌声中时断时续„„
分析：生甲赞颂元宵节的热闹，立意当然正确，但非常平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将甲、乙的内容进行整合，文章的立意一下深刻了许多：现代文明正无情地冲击着古***俗的防线。
示例：还我课外天地
有三个立意可供选用——
①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。
②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。
③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。
分析：③的立意反映了更新鲜、更深刻的社会现实，并且更有新意。
选材
1．选择自己熟悉的材料
示例：给市长的一封信
如果就从学生的身份出发，写减轻课业负担，写自己常常见到的环境问题等会更得心应手。而有的学生试图反映一些陌生的领域，如税收、交通等，自己并不熟悉，就会无话可说，或写得很空洞。
2．选择自己有感触，有真情实感的材料
示例：以“和谐”为话题作文
面对这样一个大的话题，命题目的不是对“和谐”下定义，也不是让你设想怎样才能做到“和谐”，而是要写出中学生眼中的“和谐”和作为一名学生，应做什么或不做什么来体现“和谐”。
3．选择新颖的材料
除了学习没有别的可写的：《我这个××谜》——我这个学习谜；《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习；《我在花季》——在花季中努力学习；《我在努力》——在学习上努力；《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点
将旧材料翻出新意：
同一件事变换人称和角度：《我们家的新鲜事》以家中一只猫的视角。
一样的事情继续发展：如《掌声》一文写的是一个差班，在老师的操劳下，经过不懈的努力，终于换来了“第一”的荣誉，当然也赢得了“掌声”。文章本已经很完整，但作者又翻出新意，老师对同学们“学习虽然上去了，但体质却下降了”的真诚道歉，一声“对不起”，使文章又起波澜，再一次响起“掌声”。
4．从小事切入
示例：交往
一篇满分作文《往上走，往下走》将切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又带来麻烦的门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交往的变化。示例：和谐
更大题目，容易无从下手，有同学从小区中的停车问题切入。
5．材料的组合将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。
常常有以下几种形式：
1．日记式
示例：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。
一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
2．镜头式
把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。
示例：《中学生的一天》，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同
一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。
示例：《那里留下了我的________》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙„„”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。
3．书信式
示例：以“北京申奥”为话题作文。
一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，示例：以“理解”为话题
《妈妈，我想对你说》写成书信体。
示例：
水表，你辛苦了
谁都知道：一个人三天不吃饭可以，三天不喝水则受不了。水既如此重要，想必人们一定十分珍惜水啰！事实果真是这样吗？请看下面几组镜头：
镜头A：两位学生，碰头在水池前。本来，一个接水，一个洗桶，却不料两人一见如故，立刻高谈阔论起来，大有相见恨晚之势。大概是嫌两人对话过于清静，他们还要大开水龙头，似乎想让“哗哗”的流水声来渲染浓烈的气氛。两人的话语滔滔不绝，那自来水的排放也滔滔不绝。这下可辛苦了水表指针，它只好累得多转几圈。有趣的是，水池边的墙上还赫然写着“节约用水”四个大字。
镜头B：正值三伏暑日，骄阳似火，却偏偏停水。饥渴难忍，一身臭汗的人们在家里叹息着，咒骂着，坐立不安。突然，一声春雷般的炸响：“水来了！”刚才还恹恹的人们顿时振作起来，每家的水表也早已憋足了劲，此时一齐开足了马力疯狂的转了起来，人们终于忘却了没有水时的痛苦。也许还在一分钟前被视作“琼浆玉液”的水，此时却被人们毫不吝惜的肆意泼洒着。尽管它们并没有起什么作用，而人们却在享受听到水响时，心中的一丝清凉的快感。当有人提出“应该节约一点”时，大家都对此建议嗤之以鼻：“哼，一根冰棒就能买好几吨的东西，还要节约？”于是，水表开始了超负荷的劳动，尽管已“筋疲力尽”，还得“马不停蹄”。
镜头C：某工地的水管往外汩汩地流着水。一位干部经过时，看到这种情况，皱了皱眉头，不满的自语到：“怎么搞的，路过这里几次，这水龙头总没关。节水意识太差！明天大会上一定要提出来。”说完，反剪着手，摇头叹息的走远了。水管上的水表依然“不紧不慢”而又“坚持不懈”地走着。
人们就是这样用水的，在他们大喊水源紧缺的同时，他们手中的水表却正在不辞辛劳的工作着。不是常说平凡之中见伟大吗？就凭水表这默默无闻、奋力苦拼的精神，明年的“五一”劳动模范就非它莫属了。这是我们所期望的吗？不，我们要说的是：“水表，你太辛苦了，什么时候才能让你休息一下呢？”
评析：《水表，你辛苦了》这篇文章围绕要节约用水的这一中心，以“水表的辛苦”为线索，把三种不同类型的浪费水的现象串联在一起，幽默的讽刺了某些人节水意识差的恶习，从反面表达了作者提倡节水，反对浪费的主旨。
分析：这篇文章的优点很多，在组材方面更具特色。文章自始至终都以“水表的转动”连接上下，不仅线索清楚，而且承上启下，前后圆合，很好的将自己的针砭之情寓于其中，读来生动有趣，发人深思。其次，文章运用分镜头的方法结构全文，新颖别致，自然贯通。另外，文章还注意了首尾呼应，使文气贯通。感染力强。
细节描写
细节包括肖像的细节、语言的细节、动作的细节、心理的细节等，只有充分的细节的描写，才能使内容更加丰富，也避免了我们通常说的“流水账”现象。
示例：请看下面一段文字：
原文：考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
改动：成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
第四篇：说明文写作中考复习
让更多的孩子得到更好的教育
说明文写作中考复习
要点归纳
《语文课程标准》中明确指出：初中生要会“写简单的说明文，做到明白清楚。”
1、说明文
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果和发生发展过程、程序等特征的文章，是实用性和应用性最强的一种文体。常见的各类科学知识介绍、科学小品（科普小品）、解说词（展览馆解说词）、说明书（产品使用说明）、生产工艺、操作规程和景物介绍、书籍出版预告（书文简介、内容提要）、广告宣传等等，基本运用说明手段，属于说明文范围。
说明文的时态常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
学习说明文，首先应了解和掌握说明这一表达手法的基本特点。概括地说，说明是对事物的发生发展、性质特征、状态功能等进行解释、介绍的一种表达方式。说明的目的是让读者有所知，给读者提供知识，使之了解客观世界，掌握解决问题的方法。由此，也可知道说明文的三个基本特点：①科学性与知识性；②平实性与实用性；③解说性与条理性。这与一般的议论文、抒情文或记叙文，显然是不同的。
说明文的要素：说明的对象、事物的特征、说明的顺序、说明的方法、说明的层次及说明的语言特点。
说明文的要求：内容具科学性；结构具严密性；语言具准确性，选材具典型性。说明文的种类：按说明对象划分，可分为物体（实体事物）说明文和事理（抽象事物）说明文。物体说明文以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文以事物的发生、发展变化以及相互联系的成因等为说明对象，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。按说明内容的性质和写法分，可分为一般说明文和实用说明文。按说明方法分，也可以分为两大类：一类是语言质朴、简明、准确、客观、冷静的平实性说明文，一类是语言形象生动、富有文采的文艺性说明文。
2、说明的顺序
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让更多的孩子得到更好的教育
安排说明文的顺序，一般采用先总说后分说，或先分说后总说。也有的说明文说明的顺序是由一般到特殊，由简单到复杂。还有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和程序顺序等。
3、说明的层次
写说明文要安排好层次段落。层次段落一般有以下分法： ①按制作过程、原料、原理和使用方法安排层次段落；
②说明事物的功能，一般按其功能的主要方面和次要方面来安排层次； ③说明事物的构造，一般常依据构件的方位和构成的顺序来安排层次； ④说明事物的发展过程和趋势，一般按时间的先后顺序安排层次段落； ⑤如果将说明内容分成几个方面依次说明，这几个方面就是层次段落。
4、说明的方法
为了说明事物的特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数据（数字分析和综合）、作诠释（注释）、摹状貌（描述）、画图表、引用等。
下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的。它有一种比较常见的格式，即“什么是什么”，或“什么叫做什么”。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用。
分类法：就是根据事物的不同特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明。
举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，运用起来也比较得心应手，不甚费劲。
作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点；二是比较差异，显示各个对象的各自特点；三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687
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推知另一事物的特征。而运用中也应注意两点：其一，必须是可以用来比较的；其二，必须明确比较点，晓得拿什么东西去比。
打比方：如果写作时遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，就可以用此法加以说明。不过，要想打个很恰当的比方，一定要记住双方间得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。
列数字：就是运用数字的数量来解释事物。使用数字如果恰当，往往会起到板上钉钉的作用。
作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气。这种引用的内容往往都是名家的论述，经典材料上的说明等等。
列图表：图表能增强直观感，使人一目了然，也可起到一切尽在图表中的效果。使用这种方法说明，使读者易于接受，并且条理清晰。
5、说明的语言
说明文的语言要准确，否则会破坏文章的科学性，还要做到简洁(即不罗嗦不含糊)和周密。
说明语言的多样性和灵活性与准确性并不矛盾，多样和灵活必须以准确为前提。说明语言的多样性和灵活性，具有丰富的内涵，但主要是平实用语和生动用语两种。
经典分析
中考考查说明文的情况比较少，即便有，一般也对文体有所提示（或暗示）。
1、中考中写作说明文的迹象（1）中考小作文题一例
“一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术„„都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100字的小短文，告诉大家它给你学习带来的帮助。”（2002年山西省太原市）
【悟点】试题考查到了写作说明文的能力。考场作文的这一现象，应该引起同学们的重视，不能因为中考一般是“文体不限”的话题作文，选择中往往又是记叙文（或议论文）率地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687
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先得宠，而忽视了对其他文体（尤其是说明文）的练习。
（2）中考作文中的“我”命题和“我”话题都可写成说明文
如果是以“我”为命题（2004年济南市的题目是《我》，要求：有真情实感；不少于600字），这个命题显然具有三个突出的特点：一是题目用语简洁明了；二是限制条件十分清楚；三是取材范围非常广泛。倘要创新，即可用拟人手法构思行文，因为“我”既可以指人，也可以指物，并且可以通过物的独特视角来布局谋篇。
如果是以“我”为话题（2004年北京市朝阳区的题目是，以“我”为话题，写一篇不少于600字的文章），写作指令也同样是具体明确的，就是要求考生必须写“我”，必须以
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在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
请以“家”为话题，写一篇文章。可以抒发情感，发表见解，也可以编写故事等。要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名等。
【解析】
举为例子的两道作文题，既可以写记叙类的文章，如：记叙文、写景抒情散文、小小说等；也可以写议论类的文章，如：议论文、杂文、评析文章等；还可以写说明类或其它体裁的文章。鉴于这类作文题涉及到多种文体，考生作文等级类别较多，不便一一拟出评分标准，所以各地对各种文体的一类卷相应制定了以下评分标准（仅供参考）：①中心思想、论点鲜明突出，立意深刻； ②紧扣话题，选材好，内容充实；③构思新颖，主次分明，详略得当；④结构严谨，层次分明，条理清晰；⑤记叙、描写、抒情，形象生动真挚，论证有力，说明清楚准确，表达效果好；⑥语言流畅，遣词造句准确，无语病和错别字。这六条评分标准已然充分考虑到说明文的写作水平的评价，可见命题人关于说明文的命意已经融会于文题之中，这个问题不能不引起我们的重视。
2、题型二例
（1）阅读下表，写一段说明性的文字，把表中的内容表现出来，不超过200字。初三⑤班
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图作文一类，却是有区别的。漫画，总是以人与事为题材的，图表则主要以数字为内容，因而说明图表跟说明漫画在内容上就有了不同。
说明图表，一般可采用两种手法，一是把表格的内容直接变成文字叙述，文字中不留表格的痕迹；二是把表格看作一张图，根据表格母项和子项的分布一一加以说明。
【构思】
示范一：这是一张《初三⑤班
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“反刍”是借用生物学中的名词，取其比喻义，指的是对阅读材料先“粗读”，然后再进行细细的咀嚼，以求得比较深刻的理解。反刍读书法的步骤大致如下：①粗读。以较快的速度粗线条地把全文看一遍，了解主要内容、基本思路，同时顺手在自己认为重要的地方做一些记号。②选择。读完全文后，回过头来看一看做过记号之处，想一想当时随手所确定的重点难点是否准确，从而进行选择。③攻读。对筛选后剩下的重点、难点作精细的再阅读，从思想内容和表达形式两方面下咀嚼的功夫，力求获得比较透彻正确的理解。
示范二：特征口诀记忆法
特征口诀记忆法的特点是根据记忆对象的特征编成口诀，以加深印象。这种方法的一般步骤是：①先对记忆对象作一番分析、挖掘、对比、联想，看看有没有什么特征可帮助记忆。②根据特征加以发挥，编成口诀。如“己、已、巳”三个字，写法十分接近，很容易读错写错，倘若根据这三个字各自的特点，编成下边这个口诀，就很容易区别并记住：堵巳（sì）不堵己(“自己”的己)，半堵才念已（“已经”的已）。特征口诀记忆法显然适宜于数量较少而特征明显的记忆对象。寻找特征时，除了形状、声音外，还可以从颜色、大小等角度考虑。但一般的利用形状特征最为常见。
综合创新
对中学生而言，说明文的出题形式为文字提示或图表、图示，文体则可见于短文、书信、便条、日记等。
要想很快地写好一篇说明文，首先得分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作目的是授人以知，让人明白，记叙文的写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。其次，要将说明文的特点烂熟于心。写说明文必须注意事实正确，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练和用词准确。
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写好说明文，无论是说明事物还是说明事理，都必须掌握相应的结构方式和说明方法。说明对象不同，结构方式也应所有不同。例如，“有些事物内部构造比较复杂”的说明方式可依事物本身的条理和各部分之间的关系找出一个合理的顺序写，“有些事物的各个发展阶段具有不同的特点”的说明方式可依事物发展阶段的先后顺序写，“有些事物的特性和功能是多方面的”说明方式可依先主要后次要的顺序写，“有些事物比较复杂” 的说明方式可把说明内容分成几个方面按一定顺序写；说明方法也要和说明对象联系起来，灵活运用，只要能把说明对象说清楚，分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、配图表等等说明方法均可以自由地采用。
写好说明文，功在平时。平时的训练就要十分注意：①立足基本点。说明文的写作必须具备科学性、客观性是写说明文的两个基本点和根本点，也许还是难点。要在发展记叙能力的基础上，用分解法突出抓好两个基本点。其一，文体特点要突出“说清楚。”着眼于说明文的科学性，强调写清事物的外部特征和内部结构，方法应不限于平实解说。因为若只强调平实介绍，无益于用记叙基础实现“说清楚”的目标。其二，基本题材要紧扣“熟知的事物”。②突破认识关。对被说明事物应有完整的认识，为此而必须认真观察，深入了解。观察应有针对性，要理清主次。可先列提纲，带着问题逐步训练，随手作笔记和图示。要正确区分和掌握概括性观察和特写性观察。条件允许的话最好摄制些录像图片，构建观察框架，声像并举，既可有效地纠正笼统观察的毛病，更可培养选点设框的观察能力。当然，完整的认识仅凭观察是无法形成的。古人观察了赵州桥“不知其所以为”，今人游故宫难以发现皇上的宝座是在北京城南北轴线的中心点上。一些特定的原理、数据、掌故是不可能观察到的。综览教材，凡说明文，都可分出物象说明和意象说明的成分。物象说明只是从空间上说明事物的“形”，而意象说明则能从时间延续、掌故原委上说明事物的“神”。而要进行意象说明，就必须具备（积累）有关说明的知识。③借助仿写桥。对被说明事物具备了相应的知识，仍然还会遇到行文的障碍。在章法安排、语言运用等方面予以排除这些障碍的有效之法，从整体上说就是仿写。模仿是创新的基础，是技能形成的捷径和桥梁。仿范例写，必须恰当确定模仿点，避免雷同。教材中的仿点很丰富，要针对学生实际，循序而仿。
写好说明文，也有利于中考。中考时尤其应该注意：①限制要说明的事物和范围，因为不可能在一篇短文中介绍太多的事物。②有足够的、确切的例子阐述例证。选例不宜太多，否会给人以堆砌例证、罗列现象之感，但也不要一篇文章只选一例，因为即使事例较典型，若只选一例其说服力也不够有力。③用正确、恰当的顺序摆出事实、观点，对选择的一些典地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687
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型事例，进行合理的安排，要主次分明。④注意遣词造句。用词力求准确，句式灵活多变，综合运用修辞手法，适当引用据典，以增强文采。⑤尽可能地使说明的内容有趣、生动，选用典型、新颖的素材，吸引读者。
专题检测 1．全命题作文
⑴文题：我最喜爱的一件用品
要求：针对自己的一件用品，写一篇说明文。
提示：人们在学习、生活、工作中所应用的物品，都可以称为用品，如手电筒、钟表、台灯、自行车、笔、文具盒等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称概念、分类归属、结构成分以及形体、色泽、功用等。有些用品还有来历，有特殊意义，加进这些内容，文章会更生动。
⑵文题：生活中的物理(化学)现象
要求：选择一种熟悉的物理(化学)现象，写一篇事理说明文。
提示：在人们的日常生活中，经常接触到许多物理、化学现象。如静电现象、回音现象、白衬衫变黄、馒头发酵等等。选择其中一种物理或化学现象，回答产生这种现象的原因，就是一篇事理说明文。写作本文，首要的是弄清楚所说明现象的事理，然后按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，有条理的说清楚。语言要准确简洁，尽量使用人们熟悉的、能够明白的语言说明，使之通俗易懂。还要恰当使用说明方法。
⑶文题：水
要求：根据水的有关知识，写一篇介绍水的说明文。
提示：本文属介绍自然知识的说明文，通过说明使人们不仅了解水的性状、特征、功用，而且知道水的存在、水和人类的关系以及水是什么样的东西，进而能够更好地利用水来为之服务。写作本文要抓住水的形态、色、味等方面的特点，可以使用下定义、作比较、打比方等说明方法，这样文章既有生动的描写，又有形象的比喻，使人读了感到生动有趣，并体现其科学性和准确性。结构可采用先总说，再分几项说明，最后总结全文的形式。
⑷文题：柳
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要求：在《咏柳》《(咏柳)赏析》等诗文的启发下，以“柳”为题写一篇说明文。提示：本文虽属实体事物说明文，但宜用文艺性笔调，即使用生动用语。写作本文，要写出柳的形态，也可写出柳的栽植等，而重要的是写出柳的性质、特点及功用。如柳的迎春、报春的特点，柳的风景特点，以及柳的作用的特点等。在说明中要选择恰当准确地说明方法，例如柳和其他的树，宜使用作比较的说明方法，而说明柳的本类，如垂柳、龙须柳和一般柳树，则可用分类别的说明方法。还可以用比喻和拟人等修辞方法，使说明更生动、形象。特别要注意的是，人们对柳的感情，即喜爱的感情，要寓于说明的文字之中。
⑸文题：笔
要求：以“笔”为题，写一篇600字的说明文。
提示：本题可采用分类说明的方法，从小学生使用的铅笔说起，然后是圆珠笔、钢笔、毛笔。可以运用比较法，写出各种笔的构造、材料和特点以及使用方法。如果你掌握的资料丰富，还可以追溯到古代的笔，从笔的起源和发展的角度来说，最后谈到未来的笔，甚至到笔的取消，用微机打字来代替等等。
⑹文题：向你介绍我
要求：以“向你介绍我”为题，写一篇自我介绍的说明文。
提示：本文要求向别人介绍自己，因此对个人简历、体貌特征，性格特点、兴趣爱好、长处短处及理想追求等方面都得说明清楚。务必安排好文章的层次，先写什么，详写什么，要根据说明的内容和目的决定。语言以平实为主，也可适当地运用生动用语。写作本文，还要注意既不能写成一般的记叙文，也不要写成记载生活的“小传”，而是要突出说明文的特点。
⑺文题：一次小实验
提示：以实验程序为序，先要交代实验目的、用品等，然后按时间先后说明实验操作过程，描述实验中出现的现象，最后说明实验效果。
⑻文题：生活中的“三角形”
提示：先运用数学知识说明三角形的特征，进而说明三角形的特征在生活中的广泛运用。⑼文题：灯泡为什么会发光
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提示：从现象到本质，抓住灯泡发光的物理原理写。
⑽以“作文的益处”为题，写一段说明性的文字。字数不少于200字。
2、半命题作文
⑴文题：________的制作
要求：先将文题补充完整，然后写一篇说明文。
提示：这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和过程的说明文。写作本文，可采用程序顺序进行说明，例如如何备料、下料，制作的过程，以及每一过程有哪些特点、作用与注意事项，都要交代清楚，为了说得明白，可以运用列数据、打比方、作比较等说明方法。
⑵文题：________的自述
要求：先将题目补充完整，然后写一篇说明文。
提示：文题中横线上的内容，就是说明的对象，可补充的内容很多，如“春风”、“空气”、“雪花”、“风筝”、“钢笔”、“足球”、“蜜蜂”、“熊猫”、“标点符号”、“力”等等，选取你熟悉的、能写得好的填写。“自述”告诉你写作本文要用拟人的方法。根据内容安排文章的结构和说明的顺序，并选择合适的说明方法。
⑶文题：介绍初中语文
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其次，还要介绍它有什么特点(包括优点)，都有哪些内容以及布局如何。至于黑板报上的内容，只简明概括介绍即可。选择合适的说明方法和说明顺序。
⑸文题：从学校到_______________ 要求：补充好题目，再写一篇说明文。
提示：写作本文要先填好题目。可填的内容很多，但请你尽量选择比较复杂的路线，这样有利于提高自己的表达能力。日常生活中常常有人向你询问，“XX在哪里，怎么才能找到”、“到XX去应怎样走，坐哪路车”等等。有时是很难说清楚的。因此，本文要用时空顺序说明，如先说在什么地方乘什么车，到什么地方下车，或在什么地方还要改乘什么车，下车后再朝什么方向走„„并且要说明什么地方有什么辨别的特征。这样，使问路人不再费口舌就能到达目的地。
3．材料作文
⑴文题：依据下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）为题，写一篇说明文。假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置? 提示：这是一篇写处所的说明文，写作时要抓住居室的主要特点，选准立足点，按空间顺序进行说明，把空间的方位解说清楚。要选用恰当的说明方法，使用平实、生动相结合的语言。同时要考虑到布置居室应以自己的爱好和习惯为格局，遵循方便、美观的原则，还要注意室内的光线，如写字台不能背光放置。
⑵文题：下面是记者访问职工的一段谈话记录，请据此写一篇题为《鲸鱼》的说明文。问：你量过它的身长、体重吗？ 答：长30多米，重150多吨。问：看，还长了牙齿呢！
答：牙齿可制作装饰品，但去年捕的那条没长牙。问：能经常捕到吗？
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答：不大容易，鲸两年生一次，每胎生一只。问：生出的小鲸你看到过吗？
答：看过。这东西一出世就有六七米长，五六吨重，长大成熟得两三年时间。问：鲸的用处有哪些？
答：一条鲸可炼五六万斤油，油可制肥皂、颜料、人造牛油、蜡烛、润滑油以及国防用的硝化油。
问：还有鱼肝油吧？
答：这是从鲸的肝中提取的，含大量维生素A。问：其它部分呢？
答：皮可以制革，骨磨成粉可以制肥料。肚子上的皮可以制电影胶片，须也可作装饰品。⑶文题：下图是一幅漫画，请你用简明的语言，写一段说明文字，把它的内容介绍出来。
要求：说明内容具体，方位顺序清楚，漫画含义明确。字数不超过150字。
4、话题作文
⑴文题：以煮饭(限定大米饭，而且是干饭)的过程为内容，自拟题目，写一篇说明文。提示：写作本文，宜按煮饭操作过程，以时间顺序进行说明。在说明中，要运用统筹方法，找出最简捷的操作过程。选择恰当的说明方法，使用语言要简洁、准确、规范。
⑵文题：依据一幅年画，写一篇说明文，题目自拟。
提示：本文是介绍说明一幅年画内容的说明文。说明时要注意把握好画面的色彩、布局、描写对象和主题。除了客观介绍之外，还可以适当地加入一些介绍者的主观看法，诸如形容、比喻、议论等。根据画面内容选取适当的顺序和说明方法，需特别注意可操作性。
⑶放眼大自然，那花鸟虫鱼，风霜雨雪，山光水色，日照月影，大漠孤烟，长河落日，曲径风荷，池生春草，真是美不胜收，令人陶醉其中。如果我们的写作内容摄取了这些美好的景物，想必能写出文才飞扬的美文，让美的体验从我们的心中步入读者的心中，真正地让景之美震撼读者的心灵。那么，现在就请你以“美景”为话题，写一篇600字以上的说明文，向人们推介你认为最优美别致的某一景观。
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第五篇：中考英语写作复习
中考英语写作复习•请假条
便条可以看作是一种形式简单的书信。常见的英文便条有请假条、留言条和借条等。它们格式简单、用词通俗、开门见山、简明扼要。
请假条和留言条的结构是一样的，即由称呼、正文、签名和日期四个部分组成。
【写作示例】
假如你叫李明，因患重感冒今明两天不能上学。请你参考下面所给词语，给你的外籍英语教师写一张请假条，说明你这两天不能上学的原因。
Not feel well, a bad cold, stay in bed, can’t go to school for two days, get well soon
(杭州市中考题)
【参考答案】
Tuesday
Dear Mr Green,I’m sorry to tell you that I’m not feeling well today.This morning I went to see the doctor and he told me that I had caught a bad cold.And he also asked me to stay in bed for two days.So I can’t go to school today and tomorrow.I hope I’ll get well soon.Yours,Li Ming
中考英语写作复习•书信
书信是书面表达的一种常用形式。英语书信格式包括信的格式和信封格式。
【格式说明】
英语书信一般分为信头、称呼、正文、谦称和结束语以及签名等五个部分。
信头指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。信头常用并列式，即每行开头要平齐。写信头时一般先写地址，后写日期。写地址应从小到大排列。如：门牌号码、街道名、城(县)名、省名、国名。邮政编码一般写在省市名称之后。写信日期位于写信人地址之后，通常空开一行。英语中日期有两种写法，一种是按月、日、年的顺序排列，另一种是按日、月、年的顺序排列。
称呼：称呼是对收信人的称谓。通常在收信人地址下面两行处写，与收信人地址齐头。英文信的称呼一般以Dear…开头。给亲属写信时，可在Dear后加上亲属关系的词，例如Dear Uncle, Dear Grandpa等；写给朋友或自己平辈的人可直呼其名，如Dear Tom, Dear Xiao Ming等；写给不太熟悉的人可根据收信人性别分别在姓氏前加上Mr., Mrs.或Miss 等。例如Dear Mr.Smith, Dear Mrs Smith。注意Mrs用于已婚女性，其后要接其丈夫的姓。此外，还可根据收信人的身份冠以学位、头街等。例如Dear Doctor Li, Dear President Black。称呼语的末尾常用逗号，美国多用冒号。
正文：正文是书信的主体部分。一般来说，书信正文的首行与称呼这一行要距离一行或两行，正文每段段首向右缩进5个字母。正文要求简明扼要，层次分明，语言准确得体，能表情达意。特别要注意的是英文书信，不像中文信中用“你好！”开头，不要画蛇添足，加上一句“How do you do?”等之类的问候语，但可以用询问情况来作为正文的开头，如 How are you getting along with your study?(你近来学习情况如何?)此外，如果是写回信，应先提到已收到对方的信，并表示谢意，如I was happy to hear from you.(收到你的来信我很高兴。)Thank you for your letter of March
21.(谢谢你3月21日的来信。)等。然后再回答对方的问题，或者叙述的事情等。
谦称和结束语：英文书信中的谦称和结束语相当于我们通常用的客套语。它位于正文之后，结束话一般单独成行，可写在信笺中间(居中)，也可从中间处起向右写。首写字母要大写，句末用逗号。常见的结束语有：Best wishes!(祝好！)/ With best regards!(顺致问候！)/Wish you success(祝你成功)/ Good luck!(祝你好运！)/ I’m looking forward to hearing from you soon.(盼你早日回信。)Give me love / regards to…(代我向……问好！)谦称有尊卑亲疏之分，要与收信人的称呼相一致。写给亲友常用Yours, / Yours affectionately, / Yours ever, / Affectionately yours，等。写给一般的熟悉的人常用Yours sincerely, / Sincerely yours, / Yours cordially, 等。写给不太熟悉的人常用Yours truly, / Truly yours, / Yours faith fully, 等。写给长辈或上级常用Yours respectfully,等。
中考英语写作复习•日记
日记是用以记叙一天生活中所见、所闻、所做或所想的事情。写英语日记一般要注意以下几点：
1.英语日记有一定的格式。英语日记通常由两部分组成，即书端和正文。书端用于记载写日记的日期、星期和天气情况。它位于正文上面的第一行，顶格写起。日期和星期写在第一行的左上角，天气情况写在第一行的右上角，书端的日期可以是先月，后日，最后是年；也可以是先日；后月，再年。日期可以用基数词，也可以用序数词，序数词常缩写。如2004年1月31日，英语可以是January 31(st), 2004, 也可以是31(st)January, 2004。当只有月、日时，月份可以缩写。如August 1st或Aug.1st。
2.日记要用第一人称写。日记是对生活的记录，是一个人把自己一天中最有意义的事情记录下来所形成的书面材料，故写日记必须用第一人称(I)。有时，文中将“I”省去，意思也同样明白。
3.写日记所用的时态。日记一般是当天的下午或晚上记叙白天发生的事，因此多用过去时态和现在完成时态，但也可灵活运用，如说明客观事实、普通真理或为了所描述的事物生动等时，也可用现在时态。
【日记写作示例】
A Diary
Friday, February 3, 1995Fine
In the morning my mother asked me to buy half a kilo of tea and a bag of bread.Then I went to the nearest shop.When I got to the shop, the seller came up to me and asked what I needed.I told him that I wanted to buy half a kilo of tea and a bag of bread.He said, “Just a minute.” I looked around.The shop wasn’t big, but it was nice and clean, and there were a lot of things in it.Very soon, he gave me half a kilo of tea and a bag of bread.I asked him, “Do you have the kind with nuts?” Then he reached the bread with nuts on the top shelf.He said these things were all fourteen yuan.I gave fifteen yuan to him, but he gave me six yuan back.I counted the money, and then told him he was wrong.But he talked as if he had known all about it.He smiled and said: “It’s very nice of you to do so!” The other sellers also laughed
中考英语写作复习•通知
在英语里，通知有书面通知和口头通知两种。书面通知又叫通告或布告。它是上级组织对下级组织、单位对成员部署工作、传达事情或召开会议所使用的一种应用文。
【口头通知】
口头通知比书面通知要口语化，开头往往有称呼语，如Ladies and gentlemen / Boys and girls/Dear friends 等。正文开头时一般有提醒听众注意的词语和句子，如Please be quiet everyone!/Attention please!/May I take your attention, please?/I’ve something to tell you./I will tell you something very important.等。在口头通知讲完后要对听众说声结束语 That’s all, thank you.以示礼貌。
【写作示例】
提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英语写一篇广播通知。要点如下：
宗旨：欢迎来访的美国朋友
组织者：学生会
时间：8月15日(星期六)晚7: 30
地点：主楼屋顶花园
活动内容：听音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换小礼品(请包装好、签名并在包装外面写上几个祝愿词)。
注意：
1.广播稿约100词；
2.应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组织成一篇通顺连贯的短文。
【参考答案】
May I have your attention, please? I have an announcement to make.It’s good news that the Student Union is going to hold a party on Saturday evening, August 15, which is to welcome our American friends.The party to be held will be very interesting.You can dance, listen to the music, sing beautiful songs, play games and exchange gifts.Would you like to bring a small gift with you? Then you can charge it with your new friends.Please wrap it up, sign your name and write a few words which can express your best wishes.Anyone who wants to attend the party can go to the roof garden of the Main Building on Saturday evening, August 15.Everyone is welcome.Everyone is sure to have a good time!That’s all.Thank you.中考英语写作复习•留言条
【写作示例】
假如你是梅梅，本打算今天(4月21日)下午去芳芳家做作业，可是你的父母要带你去看望住院的姥姥。请写一个30—50词的留言条给芳芳，告诉她请她原谅。
【写作示例】
April 21
Dear Fang Fang,I’m very sorry to say that I can’t go to your home to do my homework with you because my grandma was ill in hospital and my parents will take me to see her.Please excuse me.Mei Mei
【电话留言】
电话留言(记录)虽然也属于便条，但其格式却与请假条和留言条不太一样。中学教材中介绍了一种表格式的电话留言条，它要简要地写明打电话者和应接电话者的姓名，打电话日期以及电话内容。最后署名为接电话人的姓名。
【写作示例】
根据以下电话内容，写一则电话留言。
(At about three o’clock in the afternoon, June 12th)
Kate: Hello.7-5-5-double 6-2.Li Lei:Oh, hello.Could I speak to Jim, please?
Kate: I’m afraid he’s out at the moment.He’s at the cinema.Can I take a message?
Li Lei: Yes.Could you ask him to call me, please?
Kate: Sure!What’s your name, please?
Li Lei: Li Lei.Kate: How do you speak that, please?
Li Lei: L-I, Li L-E-I, Lei.My telephone number is 6-7-double 8-3-4.Kate: 6-7-double 8-3-4.Right.Li Lei: Thanks a lot.Bye.Kate: It’s a pleasure.【参考答案】
Telephone Message
From: Li LeiTo: Jim
Date: June 12thTime: 3:00 p.m.Message: Please ring him.His telephone number is 678834.Kate
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