北川中学校园公益演讲(二)

第一篇：北川中学校园公益演讲(二)

北川中学校园公益演讲 演讲稿

（二）(2008-06-02 10:33:06)

标签：北川中学 国学热 同学们 音乐老师 孔子 恒河 杂谈

分类：讲演录

（接上篇）自得其乐

听到全力以赴很多人都觉得很辛苦，压力很大，所以一个有意义的人生，要到第三点叫做自得其乐。今天在这里跟各位谈自得其乐，我觉得应该再思考一下，因为各位才经过人生里面最重大的痛苦，所以我底下就说明，怎么样让自己过得快乐。以各位同学来说，快乐有两个方法，第一个你每天都在念书，都在学习，你就要把读书当成快乐的来源，很多同学都会觉得很难想象，读书明明是带给我压力，带给我烦恼的，考试考不好怎么办呢？怎么反而读书会给我快乐呢？但是你不要忘记，你稍微想想，自己念小学、初中的时候是多么样的幼稚，很多东西都不懂，年纪往上走，年级往上升，懂得多了，看到比你低一班的同学就说，你看我比你懂得多，一些数学、物理、语文、英语，这些我懂得很多。这种年轻的时候学习的快乐，有时候自己没有察觉，但它确实是一种快乐。我记得我女儿念初中的时候，很崇拜一个明星，我们能看到孩子崇拜明星都很担心，我们常劝孩子，劝了也没有用，她还是崇拜。一直到上初三的时候，有一天看电视，看到这个明星上一个节目，主持人问他一个问题，说你知不知道恒河在哪个国。这个明星在念初中的时候，地理肯定念得不好，就说恒河在泰国吧。我女儿看了以后就很生气，说恒河在印度都不知道，恒河是印度的圣河，连这个都不知道，怎么可以成为我崇拜的对象呢？我听了很高兴，为什么？我太多虑了，学校教育就足以让你在学习知识各方面不断地成长，这里面就有快乐。因为知识就是能力，你学习越多的知识，感觉到自己能力越强，越有办法面对一切的天灾人祸，这就是你们学习的快乐。我相信各位将来进入高校或者进入社会，不要忘记要终身学习。

我作为一个老师教书已经三十年了，我说我崇拜孔子，很多人一定说你是不是赶时髦？现在国学热，你崇拜孔子？你错了，我崇拜孔子已经十几年了，国学热才这两年。好，我接着说为什么崇拜孔子？因为我念《论语》的时候，发现有一段话，孔子是学不厌，教不倦的，我就佩服他。我教书教了二三十年，学就厌，教就倦，各位同学不要崇拜我们这些老师，我们这些老师也跟脆弱，在台湾常常会有台风这样的天灾，台风来的时候临时放假，老师们内心都很兴奋，比学生还要激动；但是表面上还要装得很镇静，很可惜，要放假了，少上一天课，所以我看到孔子学不厌，教不倦，佩服他。我们要练习佩服别人做得到的事，你做不到，才要跟他学习，所以我们如果把孔子当作学习的对象，就很容易得到快乐。孔子的快乐，他自己说有三点，叫做“三忘主义”。有一次别人问他的学生子路，你描写一下你的老师。子路没有回答，因为子路口才不太好，他怕讲错了。结果孔子听到之后对子路说，下次有人问你，你这样回答，说我这个人三点：第一个“发愤忘食”，第二个“乐以忘忧”，第三个“不知老之将至云尔”。“忘食”、“忘忧”、“忘老”这三点我学不到，我到现在只能学到“忘老”，不知道自己老了；“忘食”我学不到，孔子发愤就忘记吃饭，我一发愤，就想起来没吃饭，所以我差得很远。

没关系，知道自己不够可以继续学习，所以第一种快乐是把你的工作、你的读书上学当作快乐，我这一辈子念书，只有一门课让我不快乐。这就是数学，我数学一向不好，但是别的学科都很快乐。那怎么办呢？第二个方法在读书之外，另外培养一些快乐，这一点我可以做到，我记得初中的时候数学不好，有一天我上街看到路边有下象棋的，我看得很有意思，就开始买几本棋谱开始研究。一个学期之后，在班上就没有比我象棋下得好的了。我专门找数学比我好的人挑战，我心里面可以保持平衡了。你数学比我好，我象棋比你好。到了初三的时候，有一天我听一张唱片，那时候还没有CD，都是黑胶唱片，听到有一个歌星唱意大利的民谣，我听得真开心，从此每天唱歌，歌词一句话都听不懂，但是唱得跟他一样好，在当时来说真的很快乐，尤其是洗澡的时候唱歌特别好听，所以我就设法自得其乐了。到了高中的时候，我在同学们这个年龄时天天打篮球，所以我很诚恳地奉劝各位同学，要每天运动，年轻时候每天运动，你将来一辈子才有力量，才有体力。我到现在每天还是工作量很大，每天念书、上课、写作，还可以撑下去。每个人见到我就说，你会不会太累？很辛苦的。我倒是很感谢我高中时候天天打篮球，那时候培养的体力，我在美国念书四年，差点垮掉，也都是靠以前的体力，所以每天唱歌，每天打篮球是很快乐的。到大学时代，我念哲学，各位知道什么叫哲学吗？哲学不好念的，很多人把哲学说成是，把简单的说得很复杂，把懂得的说成你不懂得，就是哲学。所以我们以前念大学的时候，念哲学系经常全班打瞌睡，老教授在前面翻一本十几年的讲义，同学们听不懂，教授也不管你，教授知道你反正也听不懂，毕竟你听懂了之后，毕业以后也失业，所以他也不要求你。我还记得有一次，有一个同学上课的时候没有睡着，下课的时候老师还问他，你今天怎么没睡着啊？他站起来想一想说，前面两节睡太多了。所以我在念大学的时候，就设法自得其乐，跟同学们组织一个合唱团，我念大学四年，同学们都跟着我一起唱合唱，唱了四年，很开心。

接着我就要说，我在美国怎么撑下去。我在美国四年很苦，像我刚才说的，全力以赴，每天读书十二小时以上，要念四年，不是四个月，是四年，我就养成一个习惯，找到一个方法。我买一个小收音机，锁定一个音乐电台，一打开就是音乐，我每天读书十二小时，我的睡觉常常可以昏倒，倒下就昏过去了，昏倒前也要把音乐打开，在音乐声中昏倒，音乐就有治疗的效果，让你压力可以减轻，情绪可以疏解。第二天早上起来恢复到八成，再念十二小时，一到周末下午，我一定逛书店。我想同学们一定常常逛书店，还记得这种感觉，一脚跨进书店，就觉得自己是一个有为的青年，因为书店的气氛非常高雅，每一次买书的时候，就觉得这里面的观点太好了，可以给我启发。人一定要活在希望里面，如果别的地方或者是其他人没有给你希望，你要给自己希望最好的方法之一就是阅读，打开书本就觉得这句话我可以多想想，我不用自己走过才可以了解，别人的经验、别人的智慧可以给我参考。所以我就靠这两个方法，有一天晚上睡觉的时候，还没睡着，听到一首老歌，那一刹那内心的感受非常特别，只能用一句话来描写，就是只要能让我听到这么美好的歌曲，人生再苦也值得了。

各位同学人不怕受苦，就怕受苦不值得，有一次我跟一个朋友聊到这个问题，他听了很高兴他想学，但是我最后一句话没有讲完，他就跑掉了。他在一所中学教书，就跑回那所中学找音乐老师，说你教音乐你是专家，能不介绍些歌曲，让我听了觉得很感动又很幸福的，音乐老师就给他看了一堆名单，包括什么贝多芬、柴可夫斯基、肖邦、莫扎特一大堆，这个朋友就买了好多CD回家听，听了一个多月以后，心情显然不太好，跑来跟我抱怨。他说，我到现在才知道什么叫交响乐。我就问他说，怎么回事，你解释一下吧。他就说，所谓交响乐，就是用各种乐器发生各种不同的声音，想尽办法让你睡着，最后把你吓醒。他当然是故意那么讲的了，我就跟他说，上次我跟你讲这个问题，最后一句话没讲完你就跑掉了。他说什么话。我说，在美的世界没有专家，也不需要权威，在美的世界只有一个标准，就是你自己的感觉。在古代希腊文里面，美跟感觉是同一个字的字根，换句话说，美不能离开感觉的作用，所以当你想判断哪一首歌曲最美的时候，不要问专家不要听权威，要相信自己的感觉。譬如说你最近听到一首歌曲，听到就觉得很感动，也很幸福，觉得自己别无所求，觉得自己经过再大的苦难跟考验都没有问题，都可以撑下去，都感觉到生命有它美好的一面，那么这首歌曲就成为你的最爱了。你找一片CD放到身边，将来碰到任何问题、情绪烦恼，你就听这首歌曲，听了就觉得感动和幸福，人活在世界上是要活得快乐的，但是活得快乐不容易，要有些方法。我所建议的是我个人的经验，同学们当然也可以喜欢看一些好的美术作品，看一些好的电影。我自己喜欢看电影，只要我喜欢的电影，都看五六遍以上。有的时候我在等飞机的时候，一等等两三个小时，怎么办？很无聊，我就在心里面放电影给自己看，连里面的对白我都知道，这就是一种趣味，让自己活得快乐。快乐不能让别人给你，你要让别人来给你快乐的话，你要等待，等别人有时间，别人有空。不行，同学们要练习让自己活得快乐，生活里面到处都有欢乐，这次同学们经历这么大的灾难，这么多同学一天之内就走了，但是你是不是还记得从前大家一起上学，在校园里面的快乐，中学念书是人生最美好的阶段，这时候所交的朋友是最单纯的，也最长远的，每一个人都是以自己的本性、真诚的性格、理想来互相沟通，这是多么美好的经验。今后还是一样，在任何地方都要结缘、惜缘、随缘。

（待续）

第二篇：北川中学校园公益演讲 演讲稿（一）

缘起：

5.12地震不仅牵动大陆13亿同胞的心，也牵动了全球华人的心。我经历过台湾9.21地震，并做过系列灾后心灵抚慰的公益演讲。我深知重大灾难会给人们带来持久的心理创伤，他们不仅需要医疗和物质上的救援，同时也需要有心灵抚慰的援助。在北京大学曾经听过我演讲的学生，即此次公益演讲的主要发起人和组织者，与我在北京的助理联系后，得知我的愿望，不畏艰辛，与各级政府部门进行沟通，得以成行。

5月26日在北川中学开展的“热爱生命超越苦难”公益演讲终于在成都志愿者的全力协助下顺利完成。我只是一个平凡的读书人，能够有机会为灾区同胞做些事情，看到北川中学师生的脸上露出灾后久违的笑容，我感到很欣慰。

在此，非常感谢成都的志愿者们背后的辛勤付出，让我有机会为灾区的老师和同学们做点儿力所能及的事情。他们这种无私奉献的精神正是中华传统文化中儒家“人性向善”的具体体现。

热爱生命 超越苦难

——北川中学公益演讲

从地震发生开始，到现在已经两周了，全世界的华人，还有许多各国人，都在为死伤的朋友们哀悼、哭泣。很多人都希望，能够在各方面给各位所有的帮助。但是我们知道，再多的抚慰、再多的鼓励也无法改变既成的悲剧。所以我们就要思考，在这么大的灾难发生的时候，到底人生的意义在哪里？很多人一辈子的苦难的总和加起来，各位同学在一天之中都碰上了，恐怕很难在短期内加以化解。我们也不要着急，可以利用这段时间好好去了解一下，到底人类的生命是怎么一回事，每一个人的自我这一生，应该如何去设法安排。

这个地球上自有人类来到现在，据估计，有九百多亿人活过了，他们来到这个世界上，过完一生就走了，每个人都有不同的遭遇、不同的生命故事，但是很少有人可以完全随心所欲地照自己的想法来过他的一生，也就是说命运在每一个人的身上都加上了枷锁，加上了锁链，那种无形的锁链，各位同学今天所碰到的，是无形变成有形，这个锁链太大了，来得太快，完全没有办法预测，也不可能准备好。可它就是发生了，所以在这个时候，痛苦越深，思考得也要越深，有英国一位作家叫做王尔德，他说过一句话：“如果你有敌人，记得活得快乐就是最好的报复。”

各位今天都知道，我们受到命运的挑战，命运就是我们的敌人，命运要我怎么走，我偏偏不照着走。它要我低头，要我认输，我偏偏就不要。所以有命运这样的敌人在对付你，你特别要记得，你活得快乐就是对它最好的报复，直到让你的敌人诧异不解：为什么中国人这么坚强？为什么各位年轻的同学能够坚持下去？

我们接着就要说明一下：到底人生的意义何在？在座各位同学的年龄，是我们都曾经有过的阶段，就是中学阶段。我们要思考说，什么样的人生是有意义的人生？我们都希望这一生可以成功，但是什么是成功？它难道是社会上所谓的成就吗？或者它有不同的思考的方面？

我愿意把有意义的人生分成四方面来看：

第一，要有明确的目标；

第二，要能够朝着目标全力以赴；

第三，要设法在过程里面自得其乐；

第四，要不断随着年龄而提升心灵的境界。

这四个都是一个动态的过程，也就是说，有意义的人生，并不是一个人在人生里面找到一个安全的避风港，或者是让自己觉得我这样已经够了。真正有意义的成功的人生是一个过程，在过程里面有上述四点，我们先做一个完整的介绍说明。

第一，要有明确的目标。一个人活在世界上，他从小开始会问，我为什么活着？但是你还要问另外一个问题——更重要的问题，就是：我活着是为了什么？“为什么”是问过去有什么原因造成现在的结果，但是你问再多的“为什么”，现在的事情已经成为定局，没有人可以改变。你可以追究：为什么会有地震？到最后得研究整个地球的结构了，那恐怕不是我们可以胜任的，你应该进一步会问，我们活着是为了什么？就是我们将来要如何去设计、去安排，让我们可以不愧此生，所以我们说：你活着是为了什么？人生有目标吗？有的同学在学校念书目标就是求学，将来要继续升学或者进入社会工作，但这个目标是短程的目标。人活在世界上不能只有短程的目标，他应该有一个全程的整体的目标。我们现在听到有人获得诺贝尔奖都会很羡慕、很崇拜，但是各位知道诺贝尔奖是怎么设的吗？瑞典的化学家诺贝尔他发明了无烟火药，获得专利赚了很多钱，从此过着有钱人的生活，一直到有一天，他早上起床看到报纸吓一跳，为什么？因为报纸的头版上登着：发明火药的诺贝尔死了。他想他还活着，为什么别人说他死了呢？因为他的哥哥死了。外国人的家族名字是一样的，他叫做阿尔福莱德·诺贝尔，他的哥哥叫做弗兰克·诺贝尔。记者为了赶新闻，抢消息，听到有诺贝尔死了，就以为是那个发明家兼有钱人死了，就赶快写报道，所以诺贝尔是在历史上极少数人在活着的时候，就可以看到别人对他死后加以进行评价的人.。他就认真地看，结果发现很失望，因为别人都描写他一方面有贡献，发明了炸药，但是另一方面又有罪过，因为炸药发明之后适用于战争，又很残酷，会导致将来很多人会死于非命。于是他想，我作为科学家，本来是想要造福人类的，现在是毁誉参半，这可不是我的目标。因此，他做出一个决定，立刻捐出九百万美金，成立诺贝尔基金会。一百多年来，有能力捐出九百万美金的人很多，能够让人类怀念一百多年的却很少，诺贝尔是其中之一，为什么？因为他找到人生整体的目标，他知道一个人活在世界上，不可能只是为了自己。从小我们受到父母的养育照顾，老师的教导启发，社会上各方面的支持鼓励才能活下来，我们怎能不回馈社会呢？

第二，有了目标之后就要全力以赴。说到全力以赴，同学们在学校念书大概都感觉到压力很大，尤其像高考的压力是非常重的，那怎么办？不要着急，要有计划，我一个朋友第一次到了山西五台山下，一看台阶一千多个，他想，算了吧，这么多的台阶怎么上呢?这时候看到几个卖东西的，做买卖的小贩从山上下来，肩膀上还挑着篮子。他就问，你们怎么可以走这么多台阶？这些小贩怎么回答呢？他说，我没有走很多台阶，我每一次只走一格，这就是秘诀。每一次走一格，只要你一直走，你就可以达到目标。你不要希望一步登天，天下没有这么简单的事；但是只要你有恒心，我们的道家老子也说过，“千里之行，始于足下”，你要走一千里这么远，要从你脚下一步一步去走。所以有目标之后，还要全力以赴。要有恒心，慢慢走，不要急，人生的路很长。另一方面，全力以赴确实需要义无反顾的决心，我现在只要看到一些年轻的同学，就想到几十年前我还是学生的时候，也是一样，选择目标之后就全力以赴，虽然代价很高，但是值得。我记得我在美国念书四年，是我这一生最苦的阶段，我跟各位分享一下我的经验，目的是希望各位能了解，每一个人都经过类似的挑战。我到美国念书是去了一所很好的学校——耶鲁大学，这种学校很好，但是很难念，凭良心说，我到耶鲁大学一个星期我就想放弃了，因为根本念不完，老师叫我们念的书，平均每天一百多页英文，我们平常很少看英文，怎么办呢？拿出英汉字典一查，结果第一页念完念懂，就要两小时。当时我心里想，念一页两小时，一百多页要两百多个小时，一天只有二十四小时，同学念一天我要念十天，他们念四年我要年四十年，这有什么希望呢？但是我们那个年代留学是很难的，我记得我坐飞机去美国时，我心里只有一个念头，“风萧萧兮易水寒，不拿博士兮誓不回”，这么悲壮。所以我到了美国以后不能放弃，我要观察，为什么美国同学可以把书念完呢？结果发现美国人读英文有个秘诀，他不查字典，这对我一个很大的启发。我开始读英文不查字典只看重点，什么是重点呢？我看得懂的就是重点，所以我念英文的速度越来越快，从两小时念一页到一小时念十页，每天念十二小时以后才能把书念完，不念完不敢上课。但是这样子有用吗？也没什么用。因为在美国念研究生的时候，都是讨论课，要讲话的，讲话谁不会啊？讲中文谁怕谁，讲英文谁都怕，因为你是学来的语言，别人是母语，别人生下来讲英文，你跟他竞争很不公平。所以我上课三个星期，一句话都没有说，“是不能也，非不为也”，同学们慢慢把我当旁听生，我觉得我自己有点像智障生，老师看我的眼神越来越怀疑，我的压力很大，从小到大碰到这种情况，我只有一个办法，就是更加用功，结果到了第四个星期，终于出现了奇迹。什么叫奇迹？当你准备好的时候，所出现的机会就叫奇迹。各位同学，我们这一生里面会碰到很多机会，但是就看你准备好了没有，你准备好了的话，一次机会把握住，就可以改变你的这一生。我非常幸运，在美国念书碰到这样的机会，怎么回事呢？第四星期上课的时候，老师进来坐下，他第一句话就，我们今天要讨论的材料，里面有一本书叫什么名字？这本书有谁看过？这么简单的问题，我立刻举手，举手之后发现全班只有我一个举手，同学们一个个瞪着我，有的脸色好像还不大好看，有点生气，我心想干吗生气呢？我念书有错了吗？后来我才知道同学们为什么生气，因为这本书在图书馆里只有一本，被我借走了。

我记得当时我念小学，老师讲放大镜，就是说他叫我们做实验，拿一个放大镜到外面去，阳光本来很柔和，通过放大镜的焦距作用，可以把木头烧起来，请问阳光很柔和，虽然有时候有点热，但绝不至于把木头烧起来，那它为什么会把木头烧起来？因为放大镜有一个焦点，人也是一样，每一个人的能力都差不多，如果你有目标，就可以像放大镜有一个焦点，你就可以发挥很强的力量，产生光和热。人活在世界上，要记得不要有太多的目标，有一个完整的目标，有一个阶段的目标然后全力以赴。

第三篇：公益演讲策划

公 益 演 讲 活 动

策 划

主办单位：新余学院红十字志愿服务队 承办单位：新余学院红十字志愿服务队宣传部

公益演讲活动方案

一、活动背景：

改革开放以来，中国的经济不断发展，许多老百姓都过上小康生活，然而还有一群人，他们孤独，他们无助，他们需要我们的帮助，他们是社会的弱势群体（失学儿童、孤独老人等），同时，经济迅速发展也带来了很多问题，由于环境恶化引起的各种灾祸，也严重影响了很多人的生活，新余学院红十字志愿队以“永远站在需要帮助的人身边”为宗旨，开展此次主题为“我们在一起”的公益演讲活动，希望能够唤醒大家做公益的想法，并且能让他们付诸行动。帮助更多需要帮助的人。

二、活动目的：

红十字志愿服务队希望能够通过开展照片展以及主题为“我们在一起“的公益演讲活动，让大家更加关注公益活动，并且付诸行动投入到公益事业中来，在大学兴起一股做公益的风气，同时帮助身边需要帮助的人；另一方面，在这一次演讲活动中，既能提高我们红十字志愿队的知名度，也能为本校树立良好的形象。

三、活动主题： 我们在一起

四、活动宗旨：

发扬红十字志愿队以“人道、博爱、奉献”为宗旨的精神点燃中国大学生做公益的思潮，由此触发大学生创业的激情与成功的梦想，让更多的大学生树立自强、自信、自立的精神。

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五、活动时间：2013年5月

六、活动准备：

（一）场地：学校

场地配置要求：

1.有演讲场地，室内能容纳500人以上，作为良好。2.有灯光、音箱、电源等基础设施； 3.有无线麦克风； 4.应急通道良好； 5.提供多媒体设备。

（二）赞助方准备工作与提供物品明细： 1.制作宣传海报数张； 2.会场现场海报需现场布置； 3.展架需现场布置； 4.学生听后反馈表；

5.制作宣传横幅一条7m*10m（附：内容：热烈欢迎**老师及同学们前来演讲）

6.学生纪念品（演讲留恋）

（三）主办方准备工作与提供物品明细 1.与校园报刊联系宣传工作； 2.与校园广播站联系宣传； 3.与校园网站联系；

4.演讲会场的落实、演讲会场的布置、会场主背景；

5.演讲现场的秩序维护及维护本队名声； 6.做好演讲活动的校园宣传（张贴海报为主）

（四）承办方准备工作与提供物品明细： 1.提供优秀的演讲，保证演讲质量； 2.提供主持人和助教； 3.演讲音乐光盘、片花光盘；

4.参加过所有的公益活动的照片、记录。

八.活动内容简要：

1.我们在一起的片段的展示，做出公益的定义；

2.当代大学生应尽的一份力（很多大学生缺乏这种意识）； 3.怎样把自己打造成一个拥有爱心、拥有成功意识、学会感恩的人；

4.互动式游戏：

A.克服恐惧的互动式游戏（敢梦成真）

B.好思维游戏（拥有好心态、不断的学习、超越自我）C.模特的游戏（增强自信）

D.自我暗示的游戏（不想回报只有付出，达到巅峰的状态）

九.具体操作流程：

1．18:30—19:00 播放音乐，演讲片花光盘比方，听众入场； 2．19:00—19:05 校方负责人讲话并介绍邀请人士；，3．19:05—19:15 支持本次活动的组织成员讲话； 4．19:15—19:20 嘉宾讲话；

5．19:20—19：30主持人入场主持，介绍讲师； 6．19:30—21:00讲师演讲； 7．21：00—21:10学员讲话；

8．21:10—21:30 讲师、主持人与部分学生、校领导及赞助商拍照，录像纪念，并接受电视台、报纸、网站采访。

9．21：30—22：00 清理现场物品归位

十.人员分配：

1.总监督及执行：陈果 2.各项目负责人： 1)宣传部：张航、贾银花； 2)办公室：谭璐璐、田璐； 3)纪律部：张莉红、徐优芝； 4)外联部：刘明芬、颜丽燕； 5)文艺部：岑日红、薛凯；

新余学院红十字志愿服务队

外联策划部

2013年5月16日

第四篇：北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划

北川留守儿童陪伴计划——微爱，微公益陪伴计划

项目背景： 5．12汶川大地震是人类遭遇的一次罕见大灾难，当我们以极大的爱心与坚强完成了在废墟中抢救生命的壮举，并开始着眼于灾后重建的时候，会清晰地发现，这次灾难带给羌乡人民的特别伤痛，北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划。因为，5·12地震破坏最为严重的北川、汶川、理县、茂县等地区，正是中国30多万羌族儿女的聚居地。现在，他们在废墟之上重建家园，相对于一方有难、八方支援的物资援助，羌族同胞更需长远的、完善的就业保障以实现自我造血式的可持续性发展，而实现可持续发展的一项重要条件就是大批量本地优秀人才的持续培养和输出。我们都知道大力发展品质教育，功在当代、利在千秋！5·12后，北川房屋、道路严重损毁，许多家庭背负磨难，尤其是我们团队在北川资助的部分孩子，因为家里贫穷，自卑、心理压力增大。过去教学水平的落后，许多孩子在地震前从没有读过英语，外界的目光给这些孩子压力已经是疲惫不堪，他们不仅想好好读书，更是想到报恩，怎么去报恩？团队的品质助学项目从08年开始，在北川35所学校（覆盖18个乡镇、183自然村）助学，品质助学600多名学生里，留守儿童占50%以上的比例。我们拟在距离北川新县城比较近的地方，建一个留守儿童之家，策划一个陪伴留守儿童健康成长的项目，通过微博等网络资源传播贫困家庭留守儿童自立、自强的故事，唤起更多爱的力量，用更加公开、透明的管理、财务制度恢复公众对公益的信心，“重拾”公益梦想。意义开展此项目，可以在温暖留守儿童内心的同时，加强对他们文化知识和品格方面的教育，让他们逐渐去掉自卑感，增强自信心，成为一个品格高尚的、有益于社会的人。解决留守儿童的问题，已经是一个广泛的社会问题，这些曾经遭受灾难的家庭更渴望他们（她们）的孩子有一个健康成长的平台，给这些孩子希望，就是给整个家庭希望，也是让更多资助这些家庭的社会爱心人士看到希望和成就，在一个更加高的思想层面实现助人自助。需要解决的问题：适当的场地租金，志愿者和留守儿童的吃住行及资料、保险费用。服务对象：团队在北川资助贫困学生中的部分留守儿童。项目优势：

1、已在北川开展4年（08-2011）10期品质夏令营，积累了丰富的经验及教训，与北川所有中小学校建立联系，有固定助学老师跟进受助学生情况。

2、与绵阳师范学院、西南交大等四所高校签署实践教学基地协议，4年来和绵阳各高校青年志愿者协会有着非常密切的、长期的合作，志愿者人才资源丰富；

3、有主管部门共青团北川县委的大力支持，以及县委、民政部门的高度重视，在当地有着较好的群众基础；

4、受助留守学生参加欲望非常强烈，家长支持度极高；

5、项目可操作性、复制性强，便于在北川全境复制推广。项目目标：

1、入选留守儿童对父母更加理解，幸福感大幅提高；

2、针对高中、初中、小学生建立小小志愿服务团队，并在学校开展品质竞赛；

3、建立一支综合性的、可持续的高校支教团队；

4、整理出一套操作性、复制性强的项目流程；

5、培养北川“自己”的人才，学成返乡服务北川，未来公益接班人候选群体。服务内容：

1、组建项目组，挑选落实场地，招募志愿服务团队，审核、论证项目实施细节；

2、项目实施地附近学校报送80名中国心资助的留守学生资料，从中挑选40名家庭最贫困、品学兼优的学生（周末定期）入住留守儿童之家。

3、项目实施时间：学生在校期间的每周末实施项目，大约在每年3至6月，9月至次年1月；

4、高校志愿者与留守儿童“结对”陪伴成长，通过陪伴式的交流、接触增进友谊、建立感情基础，针对每个留守儿童独立个体了解心理倾向，通过团队讨论制定针对性的陪伴方式，从而降低这部分留守儿童的自卑心理，增强他们的自信心，理解父母的外出和辛劳，懂得感恩父母和社会。

5、由留守儿童组建一支小志愿者团队，通过力所能及的方式帮助其他需要帮助的同学、人群。项目产出：入选留守儿童对父母更加理解，幸福感大幅提高；

1、针对高中、初中、小学生建立小小志愿服务团队，并在学校开展品质竞赛；

2、建立一支综合性的、可持续的高校支教团队，实现助人自助；

3、整理出一套操作性、复制性强的留守儿童陪伴项目流程。项目组织实施计划：项目周期分为筹备期、试运营及调整期、执行期、评估期、总结和项目推广期五个阶段，每个阶段将总结经验，根据经验对项目进行可控微调。

1、筹备阶段（2012年2-3月）项目宣传与推介、合作志愿者团队（竞争）招募、项目实施场地选择、留守儿童个人资料收集整理及挑选，项目准备与启动工作，工作计划《北川留守儿童陪伴计划——微爱,微公益陪伴计划》。

2、试运营及调整阶段（2012年3月-4月）通过各项服务活动的初步运营，从中发现问题并改进，总结前期的服务经验，形成标准化服务流程。

3、项目运行阶段（2012年4月—2013年2月）按照服务标准流程，开展各项服务工作，并建立长期（日常）帮扶的关系。

4、项目评估阶段（初期评估2012年8月，项目效果评估2013年3月）参照项目总体目标，针对服务过程和服务效果，制定不同阶段的服务指标，并进行评估，形成项目评估报告，以进一步提高和推进服务、完善服务流程。

5、总结和项目效益推广阶段（2013年2、3月）总结项目所获得的成效、撰写项目报告，并与评估小组及邀请公益机构、社工服务等领域的专家、学者共同探讨“留守儿童陪伴”模式的发展及继续推广工作项目创新性：

1、结对陪伴，用心的力量；

2、帮助受助学生自建小志愿者团队，力所能及的帮助他人，从而减少自卑心理，增强自信心；

3、大学生通过陪伴的志愿服务模式得到锻炼和成长；

4、项目可操作性、复制性。

5、培养返乡建设自己家园的人才，未来公益接班人潜在群体。执行单位基本情况：中国心志愿者团队由网友自发组建而成，2008年5月26日进入北川开展抗震救灾工作，2009年11月通过北川民政局注册为民办非企业单位——北川羌族自治县羌魂文化传播中心，业务主管单位为共青团北川羌族自治县委。现有专职人员5名，兼职人员2名，拥有国内外众多高校志愿者资源，与多家高校（如南京航空航天大学、西南交通大学、成都体育学院、西南科技大学、绵阳师范学院等）建立合作关系——大学生社会实践基地，已在全国十余所高校设立校园大使，并在逐步增加中。主要服务项目如下：

1、品质助学。为北川受灾、贫困儿童提供资金和心理的帮扶，使他们摆脱灾难和贫穷的影响，顺利入学并健康成长。品质助学——已经为北川35所学校（覆盖18个乡镇、183自然村）的683名学生提供了助学金和心理服务。励志夏令营——已连续举办4年（2008-2011），涉及来自6个国家的200多所高校志愿者1000余人，为北川2000多人/次的学生开展了辅导班、励志夏令营活动。

2、社区项目。应用专业的社会工作知识，为北川受灾社区的弱势群体提供服务，协助社区恢复并良性发展。社区服务——在北川城乡社区开展羌文化传播、社区志愿者服务、孤残老人的陪伴、留守儿童等服务活动，并参与中国扶贫基金会招标中标。公益旅游——在北川重建社区建立家庭客栈，带动了15个以上家庭参与，接待来自社会各界的公益旅游人士和志愿者，同时让他们了解受灾农户的生活和文化，并为农户带来收入。

3、紧急救灾。中国心志愿者团队是在参与汶川地震紧急救援过程中，凝聚并坚持下来的。我们有责任将汶川地震紧急救援的经验和志愿精神传递到其它灾后的救援中去。汶川512地震紧急救援。2008年为北川捐赠物资300多万，涉及学生2万余人，成人4万余人。玉树414地震紧急救援。2010年参与玉树救灾，捐赠物资达30多万，并在救援现场挖出60多万的物资。团队主要工作人员简介：高思发：男，42岁，中心主任、团队总领队，绵阳人，08年512地震后通过网络与一群志同道合的网友组队到北川参加救援工作，后放弃事业留下来坚持专职从事公益至今。曾受邀赴台湾参加公益交流学习，社区项目管理。刘剑峰：男，39岁，中心副主任、团队副领队，绵阳市游仙区人，现住绵阳市游仙区科学城，08年512地震后曾组织摩托车爱好者前往北川老县城参与救援，08年6月底加入中国心志愿者团队，一直兼职从事志愿服务工作至今。主管内勤、新闻、财务。王玉阁：23岁，品质助学项目负责人，山东菏泽人，2010年7月至2011年5月以实习生身份再次到团队成为团队办公室专职人员，2011年6月毕业后毅然决定留在团队从事公益，负责中国心品质助学项目至今。喜欢公益界团结、友爱的氛围。张伟琼：24岁，社工，安徽安庆人，2011年7月从合肥财经学院工程学院房地产经营与估价专业毕业，2011年2月加入中国心志愿者团队，为团队专职工作人员，主要负责社区项目推广、公益旅游。何清香：21岁，社工，四川巴中人，就读于绵阳师范学院法学院与社会学院，社区管理与服务专业，2011年3月加入团队，主要负责团队社区项目作。热爱公益，助人自助，热爱生活，积极向上。秦莹莹：22岁，社工，安徽蚌埠人，就读于合肥滨湖职业技术学院，市场营销专业，2011年10月加入团队，负责团队所有志愿者的相关工作。朱晓春：45岁，理事，绵阳北川人，北川羌族自治县安昌镇蓝天幼儿园园长，2009年加入中国心志愿者团队，09年、10年暑假免费提供幼儿园教学板房开展中国心暑期辅导班、夏令营活动，不但个人积极投身到管理工作中，还带动上大学的儿子也加入了进来。项目预算：49960元

一、留守学生（40名）44640元

1、时间为 1年两个学期，每期开展7次活动，每次2天；

2、车费： 40人*14次*平均每次13元（往返）=7280元；

3、资料费：40人*50元=2000元；

4、吃饭、住宿每天28元，每次2天，28元*2天*40人*14次=31360元；

5、保险：40人*100元（一年）=4000元。（意外伤害险）

二、志愿者 5320元

1、时间为 1年两个学期，每期开展7次活动，每次2天；

2、人数：5人*14次=70人次；

3、车费：70人次*每次20元=1400（元）

4、吃饭、住宿：70人次*每次2天*每天28元=3920（元）上述预算活动资金将作为项目运作与管理费用的专项经费，将向“腾讯公益66;筑力计划”发起募集及申请，由团队会计对项目经费进行专项管理，并接受资助方监督使用。项目执行方：

1、执行单位：北川羌族自治县羌魂文化传播中心

2、参与对象：绵阳本地高校志愿者组织参与对象介绍：将通过公开的形式在绵阳本地高校的青志、社团中开展竞争式招募，邀请相关专家进行综合审评，最终产生执行团队。北川羌族自治县羌魂文化传播中心中国心志愿者团队2012年1月

第五篇：爱心公益联谊演讲

尊敬的各位领导，各位来宾、同志们： 大家新年好！

今天我们在这里欢聚一堂，共叙友谊，举办此次爱心座谈会。在此，我谨代表我村党支部、村委会以及全体爱心助教协会的会员对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

你们的热心公益，大力支持了家乡教育事业的发展和对大学生的支助，你们的慷慨无私，用真真切切的行动为我村做了一件实实在在，功德无量的好事、善事！对所有关心支持我村教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！爱心助教协会奖金的颁发，必将激发全体教师和大学生更大的工作热情和学习动力，更好的传道授业，敬业爱岗，教书育人；激励全体学生更加努力拼搏，立志成才，奋发向上。协会从创建到运作，你们呕心沥血，不时奔跑部门、企业，以及热爱协会的人士进行宣传，把大家的爱心钱花好、用好，让出钱的人放心，支助的人要有良心，要把我们的爱心接力棒一代一代的传承下去。

在这里，我提出三点希望：一是希望未来“爱心助教协会”的管理更加完善，科学运作，让我村更多优秀的教师和学生得到嘉奖，得到鼓励，最大限度地发挥的爱心助教协会效应。二是希望我们“爱心助教协会”建成一个荣辱与共，团结合作的集体，真诚的希望在座的各位爱心助教协会成员，不管从事何种职业，都要志存高远，努力工作，为“爱心助教协会”的发展涨大增添光彩。三是希望有更多的热心人士和社会各界人士来关心青少年的成长，支持教育事业发展，能够通过“爱心助教协会”为孩子们的健康成长奉献爱心，将爱心传递下去。新的一年开启新的梦想，新的征程承载新的希望。新的一年让我们团结一心，众志陈诚，共筑“爱心助教协会”美好的明天！最后，祝各位身体健康，工作顺利，万事如意！