2015年 团结路小学 工作要点

第一篇：2015年 团结路小学 工作要点

2015年 团结路小学 工作要点

指导思想：

全面推进“教学质量、师德建设、立德树人”三项重点工作，打造一支忠诚党的教育事业的教育工作者队伍，促使学生德智体美全面发展，注重内涵发展、特色发展，追求优质发展，努力办好人民满意教育。

一、坚持立德树人为本，扎实推进素质教育，促使学生德智体美全面发展

（一）目标要求

加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。要研究青少年身心特点和成长规律，顺应他们的天性，张扬他们的个性，激发他们的灵性，让每一名青少年都焕发出人性的光辉。

（二）工作重点

1.加强社会主义核心价值体系教育，做好“核心价值观动画片”观摩，认真组织、选拔“小小百家讲坛”、“寻访红色足迹”等传承文化活动，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领风尚，以历史人物、革命英烈的故事鼓舞人，以身边先进模范的事迹鞭策人，以违法违纪案例警示人。帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，在困难和考验面前头脑清醒、意志坚定。

2.重视开展实践活动。组织学习历史人物、先模人物的感人事迹，充分利用校外德育教育基地、爱国主义教育基地、学校实践基地等，开展丰富多彩的体验城乡、体验民情、社区风情活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神，弘扬艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统。

3.加强安全、法制教育。采取辅导报告、观看安全教育影视片、安全知识竞赛等形式，开展食品卫生、交通、消防、防溺水、防自然灾害等安全知识教育，掌握必要的自我保护和紧急事件处置方法。定期开展应急预案演练，充分引导发挥校园安全小卫士的作用，保证校园安全有序。组织学生参观法制教育基地，观看法制教育影片，开展学法征文、知识竞赛等，强化青少年法制观念和道德意识。

4.发挥班队活动的阵地作用。根据《少先队活动设计案例》选择2至3个案例，提前安排、准备，组织全校性的观摩活动。深入开展“学习雷锋做美德少年”、增强青少年的社会责任感，树立注重诚信、维护正义的理念，弘扬社会正能量，举办校园短剧（心理剧）展演。

5.培养学生刻苦学习习惯。改进教学方式方法，激发学生学习兴趣和动力，从引导学生爱好读书做起，增强自主学习、合作学习和动手实践能力。要加强励志教育，引导广大青少年学生把学习作为首要任务，从上好课、写好作业、说好普通话、写好一笔规范字做起，引

导孩子矢志学习，刻苦钻研，争做国家和社会有用之才。

6、建立完善班主任工作例会制度，加强班级德育活动的学习交流，以“规范自觉”为主题的习惯养成教育与“诚信友善”为主题的人际交往教育贯穿始终。开展班主任的读书活动，不断完善班级工作经验，尤其通过“低起点、细要求、常评价、多示范、勤引导、强训练、快沟通”等工作方略，打造学校养成教育特色。

二、推进课改、深化教改，推进全面提高教学质量

（一）目标要求

遵循学生身心成长规律，注重培养学生良好的学习习惯，增强学习兴趣与自信心，培育学生健全体魄。

（二）工作重点

1.强化体育、卫生和艺术教育。认真贯彻执行《国家学生体质健康标准》，以阳光特色大课间、体育课、体育联赛、学生社团、艺术节为平台，保证每天一小时阳光体育活动，积极开展高雅艺术进校园活动，认真做好《国家学生体质健康标准》的测评工作，保证达标率98%以上。

2、严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学，开全课程，开足课时，积极探索校本课程的研发实施。本学期要完成《童诗童谣集萃》、《论语选编》、《经典文段诵读本》的编撰、发行，组织学生诵读展示活动。

3、综合“课例研究和主题研讨’两种活动的优势，继续开展“团小好课堂”评比、“3423快乐高效课堂模式”课题研讨、名家教育教学思想研讨、克隆《名师课堂名家课例》，“双优课堂建设”展示等校本研修活动。办好两周一次的“团小教师论坛”。

4、构建高效课堂。深入推进“双优课堂”建设，即“优化教学内容，优化教学结构”，始终围绕以“学”为中心，学在先，学为主，“读读写写、议议问问、讲讲练练、展展评评”，以“学生的讨论交流，小组的学习讨论结果展示，教师或学生的点评”为主要结构，力争再推出10节精品课。

5、鼓励教师“跨界”课堂实践，切实把握“教育的基本功能是帮助人的成长，让人成为一个幸福的人”（朱永新语），不断激发课堂活力，增强学生兴趣。优化教学方法和手段，讲求上课艺术，注重学科教学之间整合以及学科教学与现代信息技术的整合，关注、放大高效课堂流程各环节育人，小组建设、运作的组织育人，教师的榜样育人，环境场育人（但也不忽视教材自身育人），整理建立学校课程改革的文献资料。

6、高度重视阅读、实验、体艺等实践活动，深入开展《少先队小社团活动的实践研究》把社团建设和综合实践活动相互促进，持久深入地开展幸福教育“八项行动”。

7、完善教学质量监测评价保障机制。主要领导和业务领导要深入课堂，调查研究，解决问题。加强作业检测、课堂测评，建立面向全体学生的学情、质量的分析汇报与评价制度，全程把握质量动态。

二、典型引领带动，加强师德建设，打造高素质教育工作者队伍

（一）目标要求

通过宣传培训、系列活动、典型引领、表彰奖励等多项措施，打造一支忠诚党的教育事业、立场坚定、遵纪守法、业务精湛、品德高尚、学风严谨、充满活力的教育工作者队伍。

（二）工作重点

1、认真学习宣传党的十八大以来关于教育、教师的重要文献精神，学习《中小学教师职业道德规范》等师德建设规定和要求，举行校长、教师代表、学生代表、家长代表座谈，增强社会、学校、家长、老师之间的良性互动，加强师德建设课题研究。加强师德制度建设，认真执行上级《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，给社会以满意的答卷。

2、开展树典型学先进活动。开展师德标兵先进典型评选的推荐活动；举办师德演讲比赛和征文评比活动。抓住“立德树人，“德”字为先，入心为要，身正为范”几个关键，深入开展教师团队的对话交流活动，以领导的亲和力、感染力提高教育的针对性、实效性，着力培养“德良、心慈、志坚”良师。

3、加强教师培训。内容包括政治、法律、职业道德、教学技能等各个方面。教育工作者要强化八个意识：政治意识、大局意识、胸怀意识、责任意识、超前意识、效率意识、忧患意识、创新意识；大兴六种风气：调查研究的风气、密切联系师生的风气、批评与自我批评的风气、团结和谐的风气、厉行节约反对浪费的风气、狠抓落实的风气。创新培训载体，淡化教育痕迹，让教师逐步多读、多讲、多展示，创造教育家成长的外在氛围。

四、大力推进依法治校，提高学校规范化和精细化管理水平。

1、围绕提高教育质量，制定并完善各项管理制度，提高学校依法管理、科学决策和民主监督水平，建立“事事有人管、时时有人管、人人都管理、处处有管理”的精细化管理体系。

2、规范实施国家课程和省定课程计划，落实各项减负措施，规范编班制度、编排座位制度，公平对待学生。

3、进一步强化党、政、工、年级长协调、监督、促进、补充的网络化管理格局，发挥教代会的监督、审议、建议功能和工会、群团组织的纽带桥梁、保驾护航作用作用，学校重大决策、重大事务平稳推进。

4、完善学校和班级两级家委会，开展经常性的家教指导，智慧家长评比等，吸收家长参与学校管理、课程实施。

5、进一步完善工会工作制度，依法保障教师学习进修权、设备使用权、活动保障权、优先疗养权等，关注教师心灵成长，通过团队活动，引导教师捕捉感动，持续给予积极的心灵暗示和真诚鼓励，填充教师丰厚的心灵土壤。

第二篇：团结路小学2010年精神文明建设工作总结

2010-2011精神文明建设工作总结

我校精神文明工作在上级领导的亲切关怀下，以师德建设为重点，以加强素质教育为核心，以提高教学质量为载体，以争创市文明单位为目标，以创新、责任、奋进的精神在创建学校精神文明之路上勤奋工作，在此基础上，全体师生继续不懈努力，孜孜追求，回顾单位的历程，我们可以直率地说我们付出了艰辛，并取得了显著成绩。

成绩的取得，是学校党政领导十分重视精神文明建设的必然结果，多年来无论在学校的规划，还是支部和学校工作计划中都清楚地写明争创文明单位为学校工作的总目标。实践证明：两手抓、两手都要硬，才能使学校各项工作开展得扎扎实实，显得生气勃勃，能不断地创造新的局面。因为我们深切地感受到：精神文明建设能够保证教学工作的正确方向；为教学工作提供精神动力；有利于教学秩序的形成；有利于教学工作良好氛围的形成；是学校工作的灵魂。

按学校“发展过去、做好现在、思考未来”的工作思路，遵循文明单位评比标准，现总结如下：

一、领导班子坚强，党风廉政好。

多年来我校坚持执行校制定的党政人员廉政自律五条标准，学校执行校长负责制，但在管理中决策程序有三类情况：一是学校重大问题，校长提出方案，征求支部意见后，行政会议研究，经“教代会”通过后实施；二是学校总体工作，校长提出设想，交教代会讨论、决策；三是分管部门提出想法，校长审查，经行政会议讨论、决策。

我校坚持以关心为龙头，以和谐为核心开展凝聚力工程，关心的具体内容：关心政治上的需求、关心经济上的困难、关心身体上的疾苦、关心教育工作上的疑难、关心集体的荣誉、关心团队的进步、关心国家大事，以及政策法令、关心学校的工作等等，和谐具体表现在：师生的和谐、学校与家庭的和谐、教师之间的和谐、党政人员的和谐、干群的和谐、师生与学校环境的和谐，由于坚持以关心为龙头，以和谐为核心的开展凝聚力的工程，在创建文明单位过程中，我们深切地感到：人心齐，好办事。

历年来，我校十分重视精神文明建设，学校的创建目标知晓率达100%，干部和群众都具有很强的创建意识，积极、主动地参与校园和社区的精神文明建设。我们采取的措施是：①加强学习，提出了“潜心研读，坚持不懈”的口号，要求在学习上做到五个结合：点与面、个体与整体、必读与选读、读与写、学习与实践，着力提高教师的理论水平和文化素养；②制定“师德规范”，树立形象、规范行为，展示教师风采；③牢固确立“以学生发展为本”的理念，增强服务育人的意识，用爱心去赢得社会的赞誉和家长的满意；④围绕学校书法特色的目标而努力工作（社会声誉高、教育质量高、学校有特色、学生有特长），争取两个文明的双丰收；⑤实行师德规范一票否决制，加强职业道德的教育，定期考评。

总之，学校领导班子成员配备齐全，结构合理，爱岗敬业，齐心协力，廉洁自律，团结群众，有一定的组织能力和开拓精神。党政融洽，配合默契，学校总体工作及重大问题，决策前都能征求党支部的意见，决策后支部积极配合落实，充分发挥监督保证作用，教代会对学校重大问题能进行审议，发表意见起到监督反馈作用。

二、加强思想教育，道德风尚好。

学校的规划中明确提出“形成一支教育思想端正，学历层次较高。为人师表，热爱学生，一专多能的教师队伍”的目标，并有的计划、目标及到达度，在近两年里提出了“师德+理念+能力”的师资队伍建设方向与之对应，在此建设方向的前二点，我校首先提出了的师德和理想、信念，目的在于注重教师的思想政治工作，加强理想和信念的教育，因为有一支思想作风好、道德风尚好、为人师表的教师队伍，才是争创文明单位的有力保证。我校采取的具体做法：

（1）党员干部广泛地与教师谈心，发现闪光点及时收集，树立典型，发扬先进。

（2）让老师从不同角度去阐述今天的老师怎么当，提高教师的理论和政治素养。

（3）积极开展争当文明班组、文明处室、文明窗口、文明职工的活动，各组室都非常投入、不甘落后。

三、学校教育教学、工作。

学校根据实际提出了“扎扎实实抓教育，聚精会神抓教学”的口号。学校确立了德育工作的核心地位，坚持“以学生为本，始终关注学生发展”的德育工作目标来指导工作，党政工团少先队组织齐抓共管，德育工作的网络建全，德育工作的核心领导小组经常研讨学校德育工作的开展情况。

根据我校的教学现状，以及实施素质教育的主渠道在课堂教学，从这两方面出发，提出了“聚精会神抓教学”的口号，两年来坚持“双基+双动”的课堂教学要求，（即狠抓基础知识到位，力求基础技能训练到人，教得生动、学得主动）。学校的教育、教学工作稳步提高。

四、重视教育科学文化，计划生育。

我校根据叶圣陶先生“千教万教，教人求真”的教育思想，开展了“求真”的校园文化建设（即真挚地热爱本职工作，真心地实施素质教育、真诚地对待学生与家长、真实地反映教学现状、真正地减轻学生过重课业负担），并能持之以恒取得了很好的效果。历年来，我校提倡优生、优育，实行计划生育，能做到无计划外生育。

五、安定团结，公共秩序好。

由于经常进行民主与法制的宣传教育，全体教职员工和行政人员无违法乱纪事例，学生中也没有一例案发率。对学生的法制教育，主要通过请校外辅导员作专题讲座，校会课上的教育，学校与班级板报上的宣传，思品课上的灌输，以及班队会上的自我教育等形式。要求学生在学校做一个行为规范的好学生，在社区做一个遵纪守法的小公民。

由于改革的不断深入，力度不断地加大，凡涉及到教师利益得失，每位教师都能正确对待，心绪泰然，整个学校处于一种和谐向上的态势。

六、校园环境整洁优美。

学校经过大修，面貌有明显改观，育人环境不但整洁，而且美观，成为全区一个新亮点。卫生工作和绿化要求完全达到有关标准。历年来学校无重大事故和人员伤亡事件，无食物中毒案例。

近年来我们按照学校精神文明建设的目标努力工作，取得了点滴成绩，但大家感到在原有基础上需继续努力，要进一步加强素质教育，抓住机遇，求真务实，知难而进，开拓创新，将我校精神文明建设推向一个新的高度。

精神文明建设工作总结

（2010--2011）

乌达区团结路小学 2011年6月22日

第三篇：巢湖市团结路小学语文教研组

巢湖市团结路小学语文教研组

工 作 总 结

（2012——2013学第一学期）

巢湖市团结路小学语文教研组工作总结

（2012——2013学年第一学期）

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，在我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

5、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，中高年级写字检测和阅读检测、作文检测。

四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，语文组取得了一定的成绩。但也看到了困难和不足，相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，语文组下学期各方面的工作会做得更好。

总结人：费康兵 2013年1月20日

巢湖市团结路小学语文教学常规检查小结

（2012——2013学年第一学期）

这次语文教学常规检查的内容有：教案、计划、作业、作文批改单元测试等。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步提高。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课

（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，赵清丽、黄进南等老师的教案中很详细、具体。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，不少老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

4、作业作文等方面做得最好的是五（1）班。除了做好学校要求外，还有毛笔习字册、写字、状元作业等，老师的批改也很细致。做的好的还有六（2）、二（3）等班级。

二、存在的问题

1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

4、作文批改比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。

5、对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。

6、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

第四篇：团结路小学“班班通”工作汇报材料

团结路小学“班班通”工作汇报材料

我校现有22个教学班，1200余名学生，60名教职工，在上级主管部门的大力支持与协助下，我校本着提高课堂效率，提高教学质量的宗旨，加强班班通工程建设和使用管理工作，在“办学条件、教师素质、教学效率、教学成果”等各方面取得了极大的提升，在班班通工程实施中，领导、老师、学生和家长，对我校“班班通”教学设备的安装、使用与维护感到十分满意，现作出简要汇报。

一、高度重视，成立班班通领导小组

自2012年7月学校班班通工程实施以来，我校高度重视，专门成立了班班通工程领导小组，确定信息技术水平过硬的老师为班班通管理员，切实做好班班通工程的各项服务工作，以确保我校班班通工程安装、培训、实施得以顺利进行。2012年8月暑假培训期间，学校召开全体教工动员大会，反复强调要充分认识使用班班通工程的重要性，在班班通技术操作培训过程中，各部门负责人强调要熟悉班班通工程操作程序，充分认识到班班通工程对增加课堂容量和提高学习效率的作用。

二、加强管理，实现办学条件大提升

经过班班通工程培训，我校教师充分认识到实施班班通工程是提高教学效率的需要，上级有关领导多次来我校检查和指导“班班通”设备的安装、使用与维护等相关工作，目前，我校共计安装22套“班班通”设备，所有“班班通”设备均正常运转，与办公用计算机以及校内资源服务器相连接，由光纤接入英特网，实现了校内外的资源共享。为确保“班班通”设备正常运转，使老师们能正常开展课堂教学，我校配有专职的维护管理人员，联系专业的售后服务单位，建立健全相应的管理制度和措施。完善漏电保护、防雷设施、监控控头、遮光窗帘、特制讲桌和黑板等，完善学校网站和教学资源库的建设，让“班班通”设备更好地服务于教育教学。

1、加强制度管理。对于“班班通”设备的使用，我校从制度措施方面严格要求，从技术使用方面跟踪指导；从维护保养方面及时到位。我校制定《“班班通”设备使用和管理制度》，对管理使用、维护维修、处罚赔偿等做了具体规定。管理制度配有《实施细则》，明确了“班班通”相关设备，如电脑、投影仪、功放、音箱等每一件物品的使用，都有详细要求，每位教师在使用设备均要做好记录，禁止更改计算机相关设置，禁止自行安装和删除软件，出现问题及时断电，并通知管理人员。我校安排王磊老师专门对“班班通”设备的使用等情况随机检查。

2、加强教师培训。在“班班通”设备的使用过程中，学校及时进行指导培训，包括知识、技能和使用培训。我校分别在2012年8月到10月举办了3次培训，老师们积极主动地进行学习，相互交流心得体会。我校还定期组织班主任和课任老师及班级学生干部，召开关于“班班通”设备使用的会议，大家在使用和维护方面谈经验，提建议，多位老师撰写了班班通使用及应用于教学方面的论文。如今全体教师均能熟练使用“班班通”设备，顺利地开展教学活动。

3、加强设备维护。我校由王磊老师专门负责“班班通”设备的维修工作，遇到不能解决的问题及时联系售后服务单位，并做好记录，定期向上级主管部门做出汇报。管理人员做到开学初全部检修班班通工程，发现问题及时解决，不定期维护班班通的网络通讯情况；要求U盘等相关设备接入“班班通”，一定要先杀毒，各班级由班主任安排，有专人负责“班班通”设备的使用与维护，电源开关，卫生保洁等，做好详细的记录。每个学期末，学校“班班通”领导小组成员会对包括“班班通”在内的所有设备做一次彻底的普查，并予以通报，对各班级的使用和维护情况记入《班级管理量化考核》。

三、实施班班通，不断提高教师专业水平

“班班通”工程建设完成以后，其使用效率自然地摆上了议事日程。我校本着高效课堂的原则，大力提倡使用“班班通”设备。如今，“班班通”设备的使用率100%，课堂使用率达80%以上。我们通过教学开放周活动，激励教师接受“班班通”设备的使用。我校完善教学资源库系统，包括各学科的教案设计、教学论文、教学课件、优质课堂，提高备课水平和课堂效率，丰富知识、开阔视野。在教学开放周活动中，老师们八仙过海，各显身手，“班班通”平台，启迪着老师们不懈地开拓与创新，为我校教育教学水平的进一步提高打下厚实的基础，我校涌现出了一批班班通教学能手。由于每个班装备了电教终端设备，学校每一间教室都能上网，教师可以很方便采用电子备课，修改教案，随时增减教案内容，保持了教案的鲜活性。在改变传统课堂教学模式的同时，也提高了课堂教学效率，作为学生学习的组织者、指导者，教师在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已经有了明显的体现。大屏幕投影设备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容，“班班通”的技术资源，对于提高学生的综合素质起到了潜移默化的作用。

四、“班班通”建设建议

1、“班班通”设备和技术需要进一步更新。由于工程是由政府协办，企业操作，在安装设备后，随着老师们的频繁使用，有些设备需要调整和维护。

2、“班班通”使用中，为方便老师和学习操作，需要添加设备维护人员，随时帮助指导任课老师在使用中出现的故障问题。

3、多组织“班班通”使用研讨会，听听一线老师的心声，能够更有效地在课堂教学中发挥“班班通”的作用。

学校“班班通”的建设和使用提升了我校的办学水平，虽然我们在“班班通”建设、使用和维护等方面做出了一些有益的探索，但是我们并不满足，因为我们心中还有更高的目标，我们心中都有一个共同的信念：齐心协力，不断探索，创造团结路小学更加灿烂的明天！

第五篇：团结路小学青年教师素养大赛实施方案

团结路小学青年教师素养大赛实施方案（草稿）

一、指导思想 ：为实现教师的专业化成长，强化教师研究型团队建设，提升教师的综合素养，进一步落实、深化教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，并为区、市级各类比赛和我校学科名优教师的培养，选拔、储备优秀人才，我校决定举行青年教师教学素养大赛（以下简称“大赛”）。

二、参赛主题：磨练内功 提升素养 互学互助 共同成长

三、参赛人员： 全校35周岁以下（含35周岁）的青年教师。

四、大赛项目：

1、诵 读：现行各年级语文教材或英语教材，内容自选，时间5分钟以内；

2、主题演讲：围绕学校幸福教育课题，结合自己的教育生活实际，重点谈“幸福是什么，幸福在哪里，怎样才幸福”等话题。

3、自制教具、课件：适合现行小学教学内容运用，教学辅助效果好，简介准确、简洁，教师叙述流畅、清楚；

4、书写展示： 粉笔字书写，内容为常用汉字，现场抽签选定内容（20个左右），要求：楷体，书写标准，在三分钟内现场粉笔字书写；

5、才艺展示： 每位教师任选一项，彰显教师自身能力素养和特长，呈现形式自定，时间5分钟以内。

五、比赛规程：

1、本次大赛有校工会组织实施；

2、每个比赛项目满分10分，分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

3、每位青年教师至少选一项参赛，也可全部参加；综合比赛积分居前 ？名者，授予青年教师“未来之星”称号。

六、时间及评委安排：

1、比赛时间：11月18—22日；

2、大赛评委由校工会选定，由普通教师、教研组长、老教师代表、中层干部等组成。