榆中校区必选课12门[五篇范例]

第一篇：榆中校区必选课12门

榆中校区：必选课12门

课程名称：新闻英语 任课教师：：陈浩东 课程性质：必选课

选课条件：进校时3级起点，已上了一学期必选课的学生 选课校区：榆中校区

本课程选取并详细讲解网络上“美联社”、“路透社”、“BBC”等英语国家著名通讯社涉及中国和美国等世界主要国家的政治、经济、军事、社会诸方面的最新报道、评论。使学生阅读在国内媒体上难以见到的国外主流媒体对中国等国家时政、国情报道、评论，还可以读到网民帖子的同时，以提高英语阅读能力，最终能够自由浏览外国网站，提高国际视野。课程最后将通过英汉互译的考试方式测试学生对所阅读文章的理解和掌握情况。

课程名称：美国社会与文化 任课教师：胡海兰 课程性质：必选课

选课条件：进校时3级起点，已上了一学期必选课的学生 选课校区：榆中校区

这是一门关于英语学习背景知识的课程。本课程内容以美国社会文化为主线，涉及美国人的特征、价值观、宗教信仰、学校教育、政治政体、生活方式、风俗节日、大众传媒、文学艺术等主题。课堂活动主要包括课本及相关资料的阅读、影像资料的观赏及相关主题的讨论。旨在帮助学生在了解美国社会文化的过程中学习、运用、提高语言技能；在学习、运用语言的过程中开拓视野，扩大知识面；提升思辨能力。本课程的学习有助于增强学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性；有助于提高学生的语言运用能力、跨文化交际能力和人文素质。

课程名称：英汉翻译技巧与实践 任课教师：路东平课程性质：必选课

选课条件：进校时3级起点，已上了一学期必选课的学生 选课校区：榆中校区

本教程是一门实践性很强的课程，旨在通过循序渐进的翻译实践，帮助广大学生增强对英汉语言、文化差异的认识与理解，提高其英语实际应用能力，力求通过翻译带动写作，即以译促写。本课程重在实践，在实践中深入浅出地融入基本的翻译理念，帮助学生掌握基本的翻译知识，如基本的翻译策略、方法与技巧，从而逐步培养其翻译意识和翻译能力。本教程取材注重实用性、文学性、人文性和语篇性。内容涵盖不同文体类型的英语材料，着重各种实用性文体（包括旅游、机构介绍、演讲稿、新闻、考研翻译、广告、合同、个人简历、推荐信、证明信、个人简介、邀请信、论文摘要等），兼顾文学翻译，特别是散文、小说的英汉翻译。强调不同文体的英汉比较，促进双语应用能力的不断提升。

课程名称：英语经典名篇选读 任课教师：成雨珊 课程性质：必选课

选课条件：进校时3级起点，已上了一学期必选课的学生 选课校区：榆中校区

本课程通过精读选取的一些英语名作，扩大学生的词汇量，丰富语法知识，提高阅读理解能力，增强英语语感，领悟英语表达的魅力，提高对英语佳作的理解和鉴赏力。本课程所选的题材包括短篇小说、名著（节选）、散文、文论等不同文体，均选自出自王尔德、培根、海明威、劳伦斯等英美名家的英语名篇佳作，具有很强的代表性，希望能在我校学生中普及对经典作品的了解。

课程名称：英语词汇学 任课教师：谭剑波

选课条件：进校时3级起点，已上了一学期必选课的学生 课程性质：必选课 选课校区：榆中校区

本课程以大学英语六级、考研、托福雅思词汇为研究对象，将传统的英语词汇学与最新的英语词源学结合起来，研究英语词汇背后的逻辑，促成英语中高级学习者对英语词汇的深层理解，尤其是大大提高对英语词汇的记忆效率和理解程度。英美文化是近现代世界文化的主导，而英语作为英美文化的语言形式，早已成为世界的普通话。英语能够通行世界，其背后必然有深刻的文化底蕴，而本课程将使得英语学习本身具备丰富的“文采”。

课程名称：西方文化 任课教师：赵霞 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

本课程将融语言和文化为一体，通过课文的学习和各种练习的实践，并且以西方文化专题片、英语电影为辅助，为学生构建一个多彩的学习、运用英语语言的平台，引导学生了解英语语言文化的魅力。课程将涵盖英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰这五个主要的英语国家。介绍这些国家的社会与文化概貌，力求通过阅读和欣赏带动学生的英语写作和口语表达，提升他们的整体英语水平。

课程名称：英语口语交际 任课教师：彭丽萍 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，着重于基本功的训练，如语音、语调、句子节奏等，通过学习并使用一些常用英语俚语，提高学生在英语国家的环境中理解英语的能力和英语口语流利程度。逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能运用日常英语进行对话；能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确;能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。

课程名称：美国历史文化 任课教师：张水云

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 课程性质：必选课 选课校区：榆中校区

本课程旨在通过讲述美国历史与文化的发展历程、重大历史事件和杰出的领袖人物等。

讲授内容涉及到美国历史、政治、经济、宗教、文化与教育等，同时也关注美国多元文化、种族歧视、性别歧视、同性婚姻、毒品与暴力以及其他社会差异与社会不公正不平等的负面素材和相关研究。通过历史学与社会学等的跨学科讨论，努力从多角度探索美国历史与文化，从而帮助学生更好的理解美国现代社会的物质文明与精神文明的和谐与不和谐、有序与无序，并帮助学生开拓视野，提高国际交流与合作的能力。

课程名称：公共英语演讲 任课教师：何磬 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

本课程选用美国演讲教父Stephen E.Lucas专门为中国读者量身定制的《演讲的艺术》，旨在提升学生英语公众演说技能，培养其思辨能力，降低英语口语表达的焦虑水平，领悟演讲艺术的魅力和精髓。本课程将借助多媒体技术，发挥教师主导和学生主体并重的授课风格，将演讲范例学习与学生实践相结合，力图全面讲授英语演讲的相关理论，如演讲的意义、话题选择、结构、开场白、结束语、语言、演示、演讲类型、身体语言、回答问题和对演讲的评估等等。并且，完成本课程学习并能提供本教程的教学大纲可以使学生取得在美国高校免修这门课的资格。相信本课程将为学生未来的发展赢得实力和信心。

课程名称：雅思 任课教师：雷锋莲 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

“雅思”（International English Language Testing System，简称IELTS）是由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语语言测试系统，主要用以评定申请赴英语国家的非英语本族语学习者的英语运用能力。《雅思》是为非英语专业大学生开设的选修课程，以《剑9》、《剑8》为主要学习材料，旨在提高大学生在听、说、读、写等方面的综合运用能力，为学生参加雅思考试或类似的国内外英语水平考试打好基础，为他们参加以英语为教学语言的各种学习课程和培训项目、在英语国家生

活做好准备。

课程名称：托福 任课教师：宋凌 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

新托福考试以互联网为依托(iBT)，包括阅读、听力、口语、写作四个部分，在内容上彻底改变了原来的考试形式，把听、说、读、写结合在一起，做到了听中有说，写中有听，读中有写，纵横交错，互相融合。本课程通过对新托福考试各分项测试的题型剖析及技能讲解，对学生听说读写各项英语语言技能的综合训练，旨在提高学生的英语综合应用能力，培养学生在真实学术、生活场景中用英语有效地进行口头和书面信息交流的能力。

课程名称：欧洲文化入门 任课教师：刘祁燕 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：榆中校区

本课程按历史叙述法，让学生了解欧洲文化史的大事件及重要人物，从古希腊古罗马一直到20世纪，形成一个基本的知识框架。本课程拓宽学生的知识结构，以文、史、哲为核心，辐射科技发展、政治思想、音乐、建筑、工艺等诸多领域，培育学生通过各种途径丰富和积累知识的能力，尤其是借助互联网，查阅资料的能力。

榆中校区：任选课2门

课程名称：Speaking 任课教师：外教Roy Kasius 课程性质：任选课 选课条件：2012级学生

In this course students will get a practical approach to speaking.This means that the focus is not on studying in theory, but on putting acquired skills into practice.During this course all students

will have many chances to speak, both individually, in pairs and in groups.Students are encouraged to take an active part in class as progression in speaking can only be gathered by those who practice their skills.课程名称：Writing 任课教师：外教Roy Kasius 课程性质：任选课 选课条件：2012级学生

In this course students will become familiar with different types and styles of writing and ultimately improve their writing skills.The main focus is on developing writing style, which is constructed through different projects.These projects include newspaper writing, brochure writing, story writing, review writing and letter writing.The biggest part of this course is spent on writing an essay, which will weigh heavily in the final grade together with the final exam.医学校区：必选课3门课

课程名称：英语口语 任课教师：程云莉 课程性质：必选课

选课条件：进校时3级起点，刚修完《医学英语》课程的学生 选课校区：医学校区

本课程是依照学生的实际需求开设的语言类综合素质课程。课程围绕日常生活和学业，根据当前学生缺少外语语境的实际情况，充分利用现代技术提供的教学便利，通过高质量语言输入(视、听)与输出(说)的紧密结合和循序渐进的训练，提高学生的语言理解能力和使用质量，为学生今后的继续学习和职业发展打下良好的语言应用基础。

课程名称：跨文化交际 任课教师：王云 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：医学校区

本课程旨在培养学生的多元文化视角和跨文化交际策略，解读跨文化交际中因文化差异导致的障碍与冲突，了解目标语中的人文地理环境、寻找共同语码、培养移情、寻找异质文化之间的共同习俗，从而提高自身对文化差异的宽容度与适应度。

课程名称：英汉翻译 任课教师：白雪洁 课程性质：必选课

选课条件：进校时2级起点，刚修完《大学英语四级》课程的学生 选课校区：医学校区

本课程教学的目的在于使学生了解口译性质及程序并掌握口译的技巧，为将来工作中的实际需要做好前期准备。特别是，学生能通过该课程的学习基本具备口译各领域各主题简单演讲及文章的能力，掌握大量的专业词汇并能对所涉及的领域及专业有初步了解。该课程将逐步介绍礼仪祝词、国际交流、旅游观光、文化教育、体育运动、新闻出版、卫生保健、商务会谈等各领域的口译，培养学生的外语意识与能力，并介绍一些专业的基础知识。学生可根据自己的专业和兴趣选修该课程。

第二篇：甘肃轨道运校榆中校区——生命中的离别

甘肃轨道运校榆中校区——生命中的离别

总有一个人，告别在生活里，却一直住在心底。也许，我们还有太多的遗憾来不及弥补，太多的纠葛来不及理清，太多的恩情来不及偿还。尽管我们无数次地远望，也看到了前面的景象，而当自己走进的时候，一切美丽的景象却又可望而不可即，留给自己的只是无尽的失望。

我们都不断的在寻找，在努力，希望找到属于自己的那份真实。看着别人的幸福来嘲讽着自己的悲哀，心里一直不平衡着希望伤害过自己的人过的比自己差，没自己过的幸福，但是真的看到的时候，却真的希望你过的比我好，比我幸福。

生命中的离别，我们一一承受着，承受着它的重或轻。完美的结局是，离去的人不再回身，送别的人也不再注目。真正的结局往往是无声无息。爱已搁浅，却以为你还在身边；情已消散，一切恍如昨天。

第三篇：榆中培训项目规划

榆中培训项目规划（草稿）

鸿育学校

一、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

二、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导

三、作文：小学、初中、高中

四、学习方法（小学、初中、高中）

英格尔学校

自然拼音（幼儿园、小学）

心飞学校

学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育

新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言

《中华字经》（幼儿园、小学）

榆中培训项目规划（草稿）

鸿育学校

五、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

六、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导

七、作文：小学、初中、高中

八、学习方法（小学、初中、高中）

英格尔学校

自然拼音（幼儿园、小学）

心飞学校

学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育

新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言

《中华字经》（幼儿园、小学）

榆中培训项目规划（草稿）

鸿育学校

九、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

十、初中各科同步辅导、高中各科同步辅导

十一、作文：小学、初中、高中

十二、学习方法（小学、初中、高中）

英格尔学校

自然拼音（幼儿园、小学）

心飞学校

学习习惯、张思中英语（小学、初中、高中）E家教育

新概念英语（1,2,3,4）、英语单词记忆（初中、高中）国际语言

《中华字经》（幼儿园、小学）

第四篇：榆中四中安全目标责任书

榆 中 县 第 四 中 学 安 全 目 标 责 任

榆中县第四中学 2011.2.26

书

学校安全工作领导小组： 组 长：范文忠

副组长：李得玉 金兴荣

组 员：陆 仁 周新勇 王世平高登俊

罗彦智张彦福 崔艳栋蒋荣军

韩善普魏相俊

榆中县第四中学安全工作责任书

“安全高于一切，责任重于泰山”，保障师生安全是学校工作的头等大事。为了加大学校安全管理工作力度，明确工作职责，确保师生生命安全和学校财产安全，根据国务院及省市县各级政府关于加强中小学安全管理工作的有关精神，在我校原制定的《安全管理制度》的基础上，为了进一步明确职责，特制定本安全责任书。

一、责任对象： 各科室及班级

二、主要任务：

增强安全防范意识，及时排查不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。

三、原则：

排除隐患，预防为主，常抓不懈，责任到人，确保师生安全。

四、事故控制指标：

（1）造成师生人身伤亡重大责任事故为零。（2）学校重大消防安全责任事故为零。五：具体签订内容及责任：

27、若发生以上未列出或不可预见的安全事故，学校可根据事故发生的原因，由引发事故的相关人员承担相应责任；

后附榆中四中安全目标责任签订表。

第五篇：榆中三中安全盘查情况汇报

榆中三中开展校园安全隐患排查工作情况汇报

榆中县教育局：

根据榆教发[2011]306号文件精神，为进一步加强我校安全管理，加大安全隐患排查和整治力度，切实保护师生人身安全，给广大师生提供一个安全的校园环境，学校结合实际，开展了一次校园安全拉网式大排查、大整治活动。现将有关事项汇报如下：

一、认真学习文件精神，切实提高对学校安全极端重要性的认识 接到通知后，学校专门召开校委会和教职工大会，认真学习领会了文件精神，切实提高了对学校安全极端重要性的认识。我们将保持十分清醒的认识，进一步增强忧患意识，牢固树立“安全第一”的思想，保持高度警觉，坚持以人为本，预防为主的理念，加强组织领导，克服麻痹思想和侥幸心理，认真做好学校安全管理各项工作。

学校成立了由校长负总责、校委会全体成员和班主任组成的排查小组，对校园安全进行了一次拉网式大排查、大整改活动。彻查各类校园安全隐患，认真整改和排除学校内每一处隐患，为广大师生创造一个安全的学习生活环境。

二、排查整治的内容及重点

1.《榆中县中小学、幼儿园安全管理实施细则》和各项安全职责落实情况。通过对学校安全工作职责的落实情况的盘查，我校的门卫管理制度健全、值班巡逻情况落实到位、校内安全防范措施基本健全、校园周边环境安全管理基本到位、食堂及饮用水管理管理责任到人、宿舍管理制度健全，人员到位。对特异体质学生的关爱措施到位，大课间、体育活动等教育教学活动中生理照顾及安全管理措施落实情况良好。

2.学校安全教育情况。我校学生的安全知识教育（主题班会）开展情况良好，板报等安全教育宣传措施到位。学校每学期都积极开展紧急疏散等演练活动。心理疏导、谈心活动等心理健康教育正常开展。

3.学校消防安全工作。学校积极贯彻落实《榆中县中小学、幼儿园消防安全工作实施意见》，用电线路、消防设施设备、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等设施设备健全，宿舍学生未发现夜晚用电、用火情况。

4.交通安全教育情况。针对学校地处农村，乘车不便，部分学生有搭乘农用车等情况，学校多次在全校学生集会时间进行强调和要求，并对家长用农用车接送学生的危险情况、上学或放学途中防范交通事故的措施及要求通过《告家长的一封信》的方式告知了家长。学校老师的私家车除正常上下班外并未发现从事社会经营活动和沿途运载教师和学生的情况。

5.学校设施设备的安全情况。经检查，学校锅炉房、实验室、宿舍、宣传栏、床板床架、高低床护栏床梯、配电室、文体活动器材等方面未发现安全情况，危险化学品保管、使用情况合理正常，水窖、水池都加盖上锁，并有专人负责管理。

6.校园周边环境安全情况。经排查，我校周边治安状况良好，校门口便是309省道，安全隐患较大。学校在校门两旁设置了明显的交通安全警示标志。本学期，交警部门在校门两旁划了人行横道，方便了学生的出行。学校也加强了放学期间值周组的护送学生工作，最大可能的降低了安全风险。

7.学校校舍安全。经排查，学校建筑物及其附属设施，包括围墙、门窗、防护设施、厕所、水窖等不存在安全隐患，教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施完好。

8.饮食卫生安全。学校食堂卫生许可证、从业人员健康证齐全，定点采购及记录齐全，卫生状况良好，能够定期消毒。学校饮用水安全，小卖部出售的各种饮料食品未发现过期和三无食品，食堂管理职责到位。

9.校园“三防”建设情况。学校有专门的门卫值班人员，门卫及保安人员能够认真履行职责，监控设施操作规范、管理妥善，未发现异常情况。

10.冬季取暖煤烟中毒防范情况。学校重点排查了教师宿舍用火炉取暖的安全情况，炉具、烟筒等取暖用具未发现安全隐患。

11.宿舍管理情况。学生宿舍管理严格，查夜制度、安全防范措施健全，未发现学生在宿舍使用明火取暖和照明，私自乱拉乱接电线、插线板，使用电热毯、电暖器等情况，宿舍内未发现有吸烟、酗酒、串宿、容留他人借宿等现象。学生宿舍管理人员就寝前按时清点人数及登记，周末无留宿学生。

12.校园维稳工作落实情况。教师的师表行为正当得体、学生日常行为的规范情况良好，教师之间、师生之间、学生之间的矛盾纠纷能够及时化解，政教处定期组织搜查，未发现有管制刀具和危险品进入校园情况，未发现教师存在体罚或变相体罚学生、讽刺挖苦学生的情况。

13.安全管理制度、机制建立和落实情况。学校防火责任制度、学生上、下学管理制度、学校门卫查验登记制度、宿舍值班巡逻查夜制度、外出审批制度、拥挤踩踏防范措施等健全，各个时段、各个部位、各个层面责任人及相关人员对安全职责明确。

榆中县第三中学

2011年11月9日