爱在平凡处演讲稿(更正)

第一篇：爱在平凡处演讲稿(更正)

爱在平凡处

尊敬的各位领导、各位评委、各位选手：大家好！

我是一名教育工作者，光阴似箭！不知不觉间，十几个春秋就在孜孜不倦的备课中，就在热情洋溢的课堂上，就在一丝不苟的批改间，就在语重心长的谈心时，悄然而逝。回首往事，那真是别是一番滋味在心头。有辛苦、疲惫、收获、快乐、感动和幸福……而这一切都源于我对教师这一职业的热爱。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”是的，选择了教师，那就意味着选择了平凡普通，那就意味着选择了默默坚守，那就意味着选择了淡泊的人生。没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，但我却觉得自己的人生是充实的，是有价值的，是有意义的。因为我所从事的是太阳底下最光辉的职业，收获的是“桃李满天下，百花吐芬芳”的硕果，拥有的是用青春和生命谱写的无怨无悔的人生。每当听到那一声声“老师好”的真诚问候，看到那一张张可爱的笑脸，见到那一双双渴望知识的目光，我的心中就会油然产生一种压力，一种责任。因为他们是家庭的希望，是祖国的未来，是明天的太阳。这就促使我更加努力的投入工作，曾经多少个日日夜夜，为了上好一堂课，认真钻研教材、积极备课；为了转化后进学生，牺牲休息时间，促膝长谈；为了提高自己的业务水平，放弃休闲的时间，利用一切可以利用的机会来自我充电……因为我觉得只有这样才能做到无愧于学生，无愧于家长，无愧于教师这一神圣的职业。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”我用爱心呵护孩子们的成长，用真诚换取他们的信任，而他们也用他们的方式感动着我。当我提问时，他们把手举得高高；当我生病时，他们显得异常焦虑；当逢节日时，他们给我送来了一张张自制的贺卡；当我要离开时，他们的眼睛含着泪花。每当此时，我是既欣慰又惭愧。欣慰的是我拥有了世界上最宝贵的财富——学生的爱戴，我快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福；惭愧的是我觉得自己做的太少，而恰恰相反的是他们给予我的却又太多太多!是他们给了我无穷的欢乐，是他们让我认识到了生命的价值，是他们让我明白了什么是真正的幸福。

诗人汪国真的一首诗道出了我们教师无私奉献的心曲： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

……

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。……

如果我们现场也有老师的话，那么，我呼吁：老师们！让我们一起用慈爱去呵护那份纯真；用智慧去孕育他们的成长；用真诚去开启他们的心灵；用希冀去放飞我们的理想！

一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们每一天都在进步。当他们的一篇篇文章在各类征文活动中获奖的时候；当他们在诗歌朗诵、演讲比赛中表现出色的时候；当他们在各种竞赛中获得优异成绩的时候……我为之自豪。孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇论文在各类教育教学杂志上发表的时候；当多次被评为优秀教师、师德标兵的时候；当获得优质课执教者、教学能手的时候……我为之快乐。一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”在漫漫修远的道路上，我将一如既往，不懈追求，我将上下求索！无愧于今天！无悔于明天！谢谢大家！

第二篇：爱在平凡

爱，在平凡

塘沽一中八年十班杨海鑫

在这不平凡的世界中，有一颗颗平凡的心，而在这平凡的心中，又有平凡的爱，在这平凡的爱中，最平凡而又最不平凡的就是——母爱。

在记忆的长河里，母亲，总是最宽容的，总是最爱笑的，也是最爱我的。

那天放学回家，因为考试成绩不理想，被老师批评了，心情十分低落。刚进屋，妈妈就是一阵絮叨，“今天怎么样啊？没跟同学们发小脾气吧，老师没批评你吧？”本来就糟糕的心情，像汛江一样，一触即发。一连说了好几句从没有对妈妈说的无礼的话。本以为妈妈又要“教育”我了，没想到„„母亲的表情瞬间塌败了。原来的笑眼僵直的望着我；原来手舞足蹈的手脚停滞不前了；原来褶皱的条条纹理展平了，前倾的身子也慢慢向后挺直了。而我，狠狠地摔上了门。我知道，当我摔门的那一霎那，摔痛的不是门，不是我，而是妈妈的心。我不但摔痛了它，我还摔碎了它。

第二天早上，我起得很早，比往常要早得多。一直都是妈妈叫我起床，所以即使是时间到了，都要稍微的小憩一下。可是今天，我害怕见到妈妈，我不知道看到她该有什么样的表情，不知道该跟她说些什么。也或许，妈妈生我的气了，根本没起来给我准备早饭吧。

“叮呤当啷”一阵嘈杂。我走到厨房门口，看到妈妈在煎鸡蛋。妈妈看见了我，眼睛又弯成了月牙，冲我笑了笑。兴奋中透着点忧伤，说：“起床了？本来想等一会再叫你的。”“啊？嗯。”突然有了哑口无言的感觉。妈妈又笑着：“既然起了，就快去洗洗吧，马上就好了。”说完，母亲又扭过身子，继续她从早开始的事业。我看不见妈妈的表情了。

到学校后，突然想起妈妈的笑容。触动了我心中的冰山顶，慢慢融化，渐渐暖花开。咦？那个人的身影，怎么那么像妈妈啊？不会的，妈妈才不会来学校，她现在肯定在家，不知道跟哪个小阿姨扯家常呢。

这天晚上回家后，吃完饭，妈妈就非要跟我一起学习。本来觉得挺奇怪的，妈妈怎么想起来学习了，而且还跟我一起。再一想吧，妈妈可能也觉得在这个千千世界里，知识不丰富，就会显得很平凡，妈妈可是个不甘平凡的人啊。

这一晚上呢，妈妈总是“无事献殷勤”。渴了，送杯牛奶，饿了，拿片面包。闲暇时，就坐在我的小床边，翻看着我的教科书。说来也奇怪，我一遇到难解的题，一皱眉，妈妈就会问：“有不会的啊？拿来。我给你看看。”我还不相信，毕竟妈妈毕业多年了，怎么可能解出现在初中生的问题，就随便翻了一道题。不一会儿，妈妈还真解出来了，我跟答案一对，没想到还真解对了。看着妈妈得意的笑容，我还是觉得难以置信。

第二天上学，中午，班主任突然把我叫出去谈话。我还挺奇怪，最近也没犯什么错误啊，就那次考试没考好，老师也批评完我了啊，唉，怎么回事？

班主任跟我说了很多，最终结论就是：我跟妈妈发脾气的第二天，妈妈就来学校了，弄清我发脾气的原因后，妈妈还向班主任借了好多书。妈妈这么关心我，不应该跟妈妈耍脾气。

没想到，没想到那天的那个身影真的是妈妈啊。原来妈妈是那么的关心我。原来妈妈承受了，我所给予她的那么多的委屈。我知道了，知道了妈妈，您对我的爱比海深，比天高。

灿烂之极，爱至最深。

不平凡则伟大的爱——母爱。

第三篇：爱在平凡中奉献演讲稿

爱在平凡中奉献

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

教师，三尺讲坛培十年树木，育百年树人。虽平凡，但更伟大；虽普通，但更光荣。我向往，我坚守，因为我相信：伟大源于平凡，平凡在于奉献。我今天演讲的题目是《爱在平凡中奉献》

2007年的秋天，我怀揣着对美好未来的憧憬，光荣地成为了一名人民教师。

初踏入校园的那一天既熟悉又陌生，熟悉的是那校园里传来的琅琅读书声；陌生的是那破旧的校门、残缺的围墙。面对着眼前的景象我犹豫了，是去、是留，突然，一个年轻女教师的身影出现在我的眼前，她正从一位家长的手中扶过一名脚有残疾的孩子，搀扶着这个孩子走向教室，不远处听到家长自言自语：“孩子交给她我放心！”同样的青春年华、同样的傲梅斗雪，一股不服输的劲涌上心头：她能行、我一定能行！心中坚定着信念走进了校园。

许多人都说，教师只有平凡、只有奉献，没有灿烂，也没有辉煌。而我却在身边看到了这平凡中的灿烂、平凡中的辉煌！

时间要追忆到2008年的5月12日，相信大家都记得那场无情的灾难。这一天，校园里阳光明媚，孩子们都在教室里安静地上着自习。突然间，我感到脚下一晃，眼前发晕，定睛一看，孩子们的课桌、教室顶上的电棒都在不停地摇晃，顿时我意识到地震了，连忙喊着孩子们向室外逃生。这时，身为班主任的李老师也冲进了教室，镇定地对我说：“你去操场组织学生。”而她却留在教室帮助其它孩子撤离，眼看着最后一个孩子都到了教室门口，我也长长地舒了一口气，就在这时，一个瘦小的身影，口中喊着：“我的书包……”又跑进了教室，李老师不顾自己的生命安危冲进教室，把孩子连同书包一起抱了出来，我惊呆了。事后我问她：“您当时就不怕吗？”“怕！怎么会不怕，但家长把孩子交到我们手上，我们就是他们的父母，我们肩上就

有不可推卸的责任！”李老师平凡而质朴的语言深深地触动着我的心灵。正如歌德说过的：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是无私奉献。如今的我也是一名班主任，我对待班上所有的学生，就像自己的孩子一样，他们的点点滴滴，时刻占据着我心灵的每一个角落。一个晴朗的午后，我刚进教室，几个孩子就慌慌张张地跑过来对我说：“老师、老师，有个同学被撞伤了。”我赶紧随着学生跑到操场，看到孩子已被吓得脸色苍白，鲜血顺着孩子的脸往下淌，我也不知道哪儿来的勇气，一手捂着孩子的伤口，一手拉着孩子就往医院跑。我极力控制着自己的紧张、焦虑和不安，不停地安慰着孩子。到了医院，找医生、买药、缝针、交钱，楼上楼下，几次三番地跑。孩子做好了包扎，我这才长长地松了一口气。事后，孩子在日记里这样写道：“那天，我感觉老师就像我的妈妈一样，我只想对老师说一声：‘谢谢！’”这些话虽然没有华丽的词藻，但我却读了一遍又一遍。爱这些学生，被这些学生所爱，作为一个老师是一件多么幸福的事啊！

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用爱心呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前!

各位青年朋友们，让我们大家携起手来，把爱洒向每个孩子的心田！让爱心与责任同行，为我们平凡的工作涂上亮丽的色彩！让我们激扬青春，挥洒真情，共同谱写临渭教育更美好灿烂的明天！谢谢大家！

第四篇：爱在平凡中

爱在平凡中

2008年5月12日，让世界震惊的日子。发生在中国汶川的8级地震，在震撼大地的同时，又震撼了每一个中国人的心灵。因为在地震中，让久违了的世间真情在中国人心中复苏了。中国人又凝聚到了一起，共同面对这突如其来的灾难，让中国人自己都惊诧于自己的强大。时间已经过了一个多月了，本以为百感交集地内心早已经平复了，许多的真情和感动都化作了点点滴滴埋在了心底，只有默默的工作着。但是，在观看了学习铸造“仁爱之师”教育片后我又流泪啦，这一次感动，更多的是为了我的同行，为了我的职业。在生死的边缘，我们看到了教育的回归——教师用生命去爱学生。如果说母爱是一种天性，一种本能，那么教师的仁爱就是一种品质，一种崇高。一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。29岁的老师张米亚跪卧在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢地把守住了生命之门。这些伟大的教师用生命诠释了“仁爱”。

以前，“仁爱”在我的心中可能只是一个词语。单调的生活，紧张的工作，让我无暇去真正的体会“仁爱”的内涵。但是，在这次灾难之后，看着一个个鲜活的生命的逝去，看到同行们一个个伟大的举

动，特别是通过学校组织的铸造“仁爱之师”的学习活动，我在心灵深处对 “仁爱之师”有了更深刻的诠释。

1、热爱学生是“仁爱之师”的首要内涵。

爱，让世界变得更加美好。孩子是纯洁的象征，孩子的心中都有爱的种子，教育者应以爱育爱。苏霍姆林斯基说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。”因此，教育者应首先要去爱学生。这种爱必须是真诚地，没有杂念的爱。在师生交往中，公平地对待每一位学生，既当严父，又当慈母。在学习上、品格上严格要求，生活上热心关怀，当好学生的知心朋友。这样就能使学生在情感和行动中都把自己的老师当成自己的榜样，更加爱老师，爱自己。老师用爱浇灌学生的心灵，使他们心中那颗爱的种子发芽成长，把更多的爱回报给他人，回报给社会。

2、尊重学生的人格是“仁爱之师”的核心内涵。

每一个人都渴望受到尊重，孩子也不例外。老师的尊重、赞赏和期待能使学生感受到一种友善诚挚的关爱。这爱犹如春风轻拂受伤的心灵，这爱犹如春雨滋润嫩弱的禾苗，这爱犹如阳光洒向每一个阴暗的角落。正确地对待学生存在的问题非常的重要，学生有问题并不可怕，可怕的是老师不能正确的帮助学生解决自己的问题，改正自己的问题。特别是那些学困生，他们更加渴望老师的赞美。所以，作为老师不要吝啬自己的赞美之语。同时，平等和谐的师生关系，更多的是要靠老师来创造。

3、讲究职业良心是“仁爱之师”的重要内涵。

人们常说“教师是一个良心活”，这话一点都不假。面对一群不谙世事的孩子，你干多干少，干好干坏，可能他们并不能评价出来，在他们的心中老师是最值得自己去爱的。但是，正因为职业评价的困难，使得很多人忘记了自己的职责，忘记了自己的职业道德。我们知道教师职业的特性要求教师必须有高度的责任感。“常问问自己干得怎么样”就是负责任，所以，当老师的要常常反思自己，常问问自己为孩子做了什么。只有守住心灵的净土，才能在净土中播洒爱的种子。

在大灾面前，那些英雄教师体现出的“仁爱”是轰轰烈烈的，但仔细想想在我们的身边 仁爱”之行也有很多。一笔一划指导学生写字，一言一语劝导学生改错，耐心辅导差生，认真批改作业……这点点滴滴都渗透了教师对学生的爱，对工作的爱。在我以后的工作中，可能没有什么轰轰烈烈的壮举，但是，我要在平日的工作里，用自己平凡的行动去诠释“仁爱之师”，常常反思自己，做一个热爱学生，尊重学生，尊重自己职业的教师。

第五篇：爱在平凡之中

爱在平凡之中

当我们呱呱坠地，母亲便用温暖的臂弯给我们筑起一个爱的小巢。她明亮的眸子中注满了对儿女的一世深情。

我们便在她的一个轻抚，一声吆喝，一个淡有极淡的眼神中如雨荷般铺满自己的世界。

在这个宁静的下午，当我读过冷月千山的《十八岁的秘密》时，心中还是禁不住激起涟漪。母爱，让这个酷热的下午静谧，一张张小小的贺卡，一个细微平凡的举止，它并不是简单的传递一个母亲对子女的爱，而是把自己一身一世的母爱化作了一挂奔流不止的小溪，就那么一点点，一滴滴的滋润儿女，清清冽冽，静然不息。

这是多么细腻而平凡的母爱，坚持着，永久弥散。

“感谢天，感谢地，感谢命运把你送给我。自从有了你，生命里都是奇迹。”是的，生命里当有了希望，当注满了爱泉，这位平凡的母亲生活里便有了不竭的动力。在她的文章中能处处感受到这种情感，她能把女儿的点滴琐事记录下来，为女儿每一次的成功欣喜。作为一个女性，她料理着一个温馨的家园，能给予家人呵护与关爱。作为一个教师，从她的教学生活中，能看到她的坚持和博爱，能感受到她的敬业与付出。这样的人，耕耘着自己事业沃土，把自己对生活的热忱散在每一个角落，快乐着自己的快乐，幸福着别人的幸福，当走入她心灵的文字中，我们无有理由不敬慕，无有理由不去静心去品味她的人生与文字。世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。