李臻阶梯演讲稿

第一篇：李臻阶梯演讲稿

尊敬的各位家长大家:

早上好：

首先,我代表朗文BACKPACK少儿英语学校感谢并欢迎大家的到来.每当我走上演讲台,听到大家热烈的掌声,我都感觉到身上的使命感和责任感的神圣.各位家长来到这里,目的是寻找一种方法,来让你的孩子变得更加聪明,让你的孩子真正的把英文学好,那今天我将尽我最大的努力,把这场演讲会做好,把我从业几年来的一点感受,经验,心得拿出来与各位家长做个分享,把您对孩子的那份期待变得现实化,明朗化,并且方法化。

朗文成立于1724年，迄今具有280多年的历史.1755年出版世界上第一本英语辞典.迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源,是全球最著名的英语教育出版机构也是全球最大的教育出版机构—培生教育出版集团所拥有的最著名品牌之一.朗文自上世纪70年代开始影响中国人的学习,在国内出版了《核心英语》、《跟我学》、《新概念英语》、《Side by Side》、《走遍美国》、《灵通少儿英语》等经典英语教材、读物和朗文系列英语辞典,畅销中国大江南北,影响了几代中国人的英语学习,尤其是《核心英语》、《跟我学》、《走遍美国》、《新概念英语》、英语教材和《郎文当代英语辞典》在国内英语学习与教育领域具有里程碑意义..家长我首先讲一下为什么要学英文，学习英文的重要性是什么？

1，时代的需要。各位家长，众所周知，中国经济发展的越来越快，世界地位也越来越高，身申奥已经成功，我们国家已经正式的加入了世贸组织，中国进入世界，世界进入了中国，所以学习英文，对于中国人来说，尤其是您今天带来的孩子，显得尤为重要，现在不是想不想学的问题，而是必须学，而且还要把他学好。2，交流工具

家长，对于我们这一代人来说，过去学英文是一门专业，后来演变成一种技能，时至今天，他是我们孩子必备的交流工具。所以说衡量一个孩子学好英文的标准不是看这个孩子会背多少单词，会背多少语法，会背多少课文，而是看这个孩子学完之后，能否掌握这个国家流利的口语，这是我们衡量一个孩子是否学好英文的标准。

英语是门语言，语言是在特定环境下养成的一种特定的表达习惯！

家长,如果你把您的孩子放在我们这里学习英文,如果坚持两年的学习,能获得三种能力：

第一,通过在朗文的学习,能提高孩子的学习兴趣,增强孩子的自信心,能脱口说一口顺利的英文.因为朗文少儿英语是根据孩子各个年龄段的心理特点采用与孩子互动百分百的情景教学,全英文授课,在游戏中很轻松掌握而且我们是以鼓励,鼓励再鼓励的方式与孩子沟通,真正做到了因材施教.从而增强了孩子说英文的勇气和信心.第二,我们朗文少儿英语,在完成七个级别的学习后,学员能够达到英语母语国家初中生水平,听说达到国内在校大学生的水平,读写方面超过国内高中生水平.第三点,我们的孩子可以掌握语言的文化层次和延伸性.举例：见第一面打招呼的方式 手→手指

当然了要让孩子达到这样的效果,家长要给孩子投点儿资,通过我的讲解之后,如果您觉得好,欢迎你给孩子报名学习,如果您觉得不怎么样那也没有关系,就当给孩子进行了一次锻炼,毕竟您的孩子现在正在楼下跟老师上一堂全英文的游戏课,我这里大概在一个小时 之后,您的孩子会给您在台上做一个表演,您会发现,您刚刚带来的孩子都不怎么会说汉语了,看到有些家长笑了,您也许认为,李老师说的太夸张了吧！是不是这样,我们一看就知道了,如果是我说的这样,也欢迎您给孩子来报名学习.下面,我就两个方面问题跟家长进行分析,第一个方面,在传统教育当中习惯性和经常性犯的错误；第二,我们共同寻找一个好的方式方法,让孩子真正的把英语学好.那么6岁之后一直到13岁,当6岁以后孩子的大脑的吸收效果形成不断下降的趋势,当孩子13岁的时候,孩子的大脑学习吸收效果达到大脑黄金吸引效果的末端,有40％还是很高的,从六岁到十三岁之间在科学角度上形成了音蔽,语音的音,隐蔽的蔽,那什么叫音蔽呢?举个例子家长,我们中国人说汉语,说的多了我们声带的前端就会很灵活,如果长时间不说英语,声带的后端就会变的很僵硬,我们说英文一些颤音和尾音,就会发不准,这就是音蔽的形成,所以给各位家长一个建议,在0—13岁这个年龄阶段,每一天孩子都会有非常大的变化,这就证实了我们中国一句老话,三岁看大,七岁看老.说的就是孩子的早期教育,所以各位家长,语言学对于孩子来讲,早一天就多一份轻松晚一天就多一份困难.这就是我讲的时间的问题.那下面呢我再讲几个孩子在英语学习过程当中,常见的误区.来各位家长您在家里跟孩子学英文的请来告诉我,问您孩子的英文怎么样？（家长答CUP）家长就因为您会,所以我们教孩子就教错了,家长您是不是这样教孩子的,你说，宝贝今天妈妈教你学英文,你拿起一个杯子,告诉孩子,来宝贝你看着杯子,杯子就是cup,cup的意思就是杯子,记住杯子就是cup,cup就是杯子,家长有没有这样的?笑的是开心的肯定这样教,这种方法是错的,为什么?因为语言是不需要解释的,语言是在特定环境下养成的表达习惯,家长您看我面前的这个是什么?桌子,对不对,而你回家之后告诉孩子,这是老虎老虎,你管他叫三年老虎,三年以后您的孩子管他叫什么呀?肯定是老虎对不对,孩子肯定说,妈妈你帮我把老虎搬过来,我要写作业,在孩子大脑里边根本就没有凶猛的概念,没有老虎和桌子的区别,所以语言是不需要解释的.那有的家长会说,老师,我孩子没学过英文,我不给他解释他能听懂吗?来我给你举个例子,在2006年的时候,在北京我碰到一位青华的博士生,36岁,而他的孩子11个月大,他这样教孩子,宝贝,我是DAD,我是爸爸 ,DAD就是爸爸,就这样一层层的给孩子解释,觉的孩子好象听懂了,听完这位爸爸说之后,我笑了,我问他,你为什么解释呀?孩子小听不懂.那你教孩子汉语时有没有担心孩子听不懂呀?他说没有.那我问他,孩子刚出生时你给他说的第一句话是什么?说,叫爸爸.那你有没有给孩子解释爸爸是什么意思?爸爸给我做了一个很有意思的解释 ,乘这个机会我也采访一下各位爸爸,看你是怎么样解释的 ?这位爸爸您好,请问您的孩子多大了,哦8岁了,有8年的工龄了,您认为爸爸该怎么解释?提问2_3位爸爸,家长,我们都当了几年的爸爸妈妈了,也解释不了.我告诉你该怎么解释,您只要用手指着自己说,我是爸爸,我就是DAD,记住了吗?当时我问那位博士,那为博士说,孩子的爷爷我叫爸爸,他管我叫爸爸,所以,爸爸就是孩子他爹.我说这叫同义词,那坐在旁边的妈妈开始说话了,妈妈说,爸爸就是和她生活在一起时间最长的那个男人,其实这种解释是没什么科学道理的.下次叫孩子,用手指着杯子,这是CUP,CUP.千万不要告诉他,这是CUP,CUP是杯子 下面一个问题，我想问一下各位家长，在国外什么时候学音标？上幼儿园，小学，中学还是，大学？对，大学。大学里有一门选修课叫语言文学。选到学,不选根本不用学!那回想一下,我们学英文最困难的什么啊?单词,音标对不对?我们背单词被音标,背了就忘,忘了又背,背来背去,我们发现英文怎么这么这难学呀!我们再来思考一下,汉语的音标是什么呢!是拼音对不对?你在教孩子学说话的时候,是先教他读音那,还是先教他拼音呢?教他读音对不对!孩子刚刚出生的时候,每个妈妈都会对着宝贝说,来叫妈妈,叫妈妈!从来没有这样教孩子的,宝贝叫MAMA,我们都没有开始先学拼音,而我们学英文为什么可开始这样学呢?所以家长,学习要有正确的方式方法,为了让或孩子快乐轻松学好英文,我们给孩子安排了纯英文的课堂环境,让孩子产生直接英文的思维方式.第3点,家长当你翻开孩子的英文书的时候,你有没有发现在单词,句子后有好多汉字?这是为什么,为什么会出现这种情况,而且这种现象还很普遍呢!语言有4种功能,听说读写,是听多了自然而然就会说了,在坐的各位妈妈,您怀孕您天天低着头说:我是妈妈,这是爸爸,其实,孩子都能听的见,但孩子多大开始会叫妈妈的呢?一周很正常,你看孩子从能听见声音到会喊妈妈,大概要17个月左右的时间,而在我们小朋友学英文,只听了一遍或2遍就让孩子会读,这根本不可能的.我们回想一下一节课是40分钟,有30分钟老师在黑板写:(用手笔划)主语,谓语,宾语,名词,动词,形容词等语法我们在下边记,最后几分钟,老师才拿起课本来让我们跟着读,单词读一遍课文读一遍就到了下课了,老师赶忙说:同学们把单词背过和课文记住,明天考试!家长,我们都是怎么学过来的吧!可家长您会发现刚刚学的,再让孩子读,有先单词和句子我们就不会读了.所以,为了应付老师考试,有记不住,怎么办?孩子很聪明,老师在上面读,在下面他赶紧标上汉字.上一次在阳光大厦,演讲会刚一结束,一为妈妈就非常激动的跑到我面前,说,李老师您说的太对了,我孩子的英语书全是汉字.我翻开第一页三个大大的汉字,来洗碗!我当时还误会了,我说,您孩子经常帮你洗碗吗?那呀!老师英文第一课!第一课用英文怎么说?(问家长)对LESSON1,他写的是来洗碗!这还不算什么，后边还有呢！公共汽车怎么读呀？BUS，他写的是爸爸的爸死去的死，还有YES Y爷爷的爷，死去的死还有MOUSE。看到这儿时妈妈把英语书就拿了回去，跟我说：老师你不知道，我们家只有一个人反对孩子学英文，因为爷爷说，只要他学英文，全家人都死光。那家长我问一下，您上学时做过的，请举手。家长我也做过，可当时我们写时也不知道是错误的，而我们的孩子还在错，各位家长你今天能够来到这里，您已充分意识到这一点，想学好英文，但凭传统课堂学习是根本不够的，所以今天越来越多的家长开始给孩子选择课外英语班，那今天您来这，朗文英语到底有优势在那里呢？ 六大教学法：1。直接母语式教学法 ； 2．TPR肢体语言教学法； 3．重叠螺旋教学法； 4．多媒体多元化教学法； 5．左右脑平衡教学法。师资：专职，专业。

我们的教学法看起来不错，不知道我们的孩子表演的怎么样，您的孩子呢，已经在外边等着给您做表演在孩子进来之前，为了让孩子表演的更好，我给家长提2个要求；第一，孩子上台表演的时候他会对您的动作表情看的很清楚，为了孩子表演的更好，第一点请您坐直坐好，第二调整一下表情，看着我酷酷的，看您的孩子就不一样了，要透露出喜悦的表情，就好象是看到了国际巨星刘德华一样，还有最后一点家长一定要记得鼓励您的孩子，鼓励您的孩子不是这样拍的，是这样拍的。这样拍是欢迎单位领导的，那怎么拍呢？我们朗文有一个标准，一秒钟8下的掌声，来家长彩排一下够8下孩子就进来，不够8下可就不进来了，来我们彩排一下，还够8下，但是比刚才欢迎我的掌声热烈多了，一会儿你的孩子表演完了，老师还会把他们带下去，因为课还没有上完，用8，9分钟的时间教教孩子美国的小常识，我呢，也用最后的几分钟给家长讲讲报班的情况，下面呢把时间交给老师以及您的朋友！

好各位家长，刚才我们和孩子共同度过了一段非常快乐的语言时光，我相信此时此刻各位家长一定和我达成一个共识，就是只要方式方法正确，再加上一个完善的语言环境，您的孩子想学好英语并不是一件难事，而且可以学的非常的快乐非常的自然。那以后如何系统的上课呢，我简单的讲解一下。

好，各位家长我也希望您能站在孩子的立场：给孩子提供永远不变的竞争力。最后我以一句话来结束我的演讲，叫做：没有付出，就没有回报。

NO PAYS，NO GAINS。THANK YOU VERY MUCH！

家长学英语很重要,但很多家长并不知道到底从多大开始学效果是好的,今天我简单的做个采访,这位爸爸,你好,你的孩子多大了?6岁,您觉得他多大学习英文效果最好?(采访2,3个家长)那您看,我刚才采访了几位家长,观点都不一样,那么我来到石家庄之后,经常听到家长说,3到6岁,也就是上幼儿园期间,效果最好,他说,在这个期间,老师可以教他,我也可以教他,他拥有一些自主性，学习效果最好.那还有一些家长说,上小学之后 学习就可以了,我的孩子就从一年纪开始学,而还有一些家长说,语言学习越早越好,那今天我也了解一下,那您认为在幼儿园期间学习效果最好的,请你举手试意我一下(家长举手),那家长没举手的有没有认为上小学学习效果最好? 请你举手试意我一下(家长举手),这比刚才还多一点,好谢谢!那我发现大部分家长没有举手,那您认为是不是语言学习越早越好啊?是不是?哦,很多啊!好谢谢!那我就引用日本最有名气的一位早期教育学专家,七田珍教授早在一百多年前说过一句名言:一个刚刚出生下来三天学习第二门语言,他就已经晚了俩天了!言外之意呢,语言学习,越早越好!

第二篇：阶梯演讲稿

竞争力来自于正确的学习方式

尊敬的各位家长、朋友们你们好！

今天，我能够代表阶梯国际企业全球12000名员工，在这里和各位一起分享全球最大教育网《阶梯数位网校》在XX市成功上市，感到非常荣幸，阶梯演讲稿。

各位家长来到这里，都带着一份对孩子的深深期许，肩负着孩子的成长责任。以我从业10年的使命和责任，要求我必须和您一起解决孩子在成长过程中的诸多问题，我也相信会后一定能够给您一个满意的答案。

家长都望子成龙或恨铁不成钢，请问各位家长，您觉得龙能够望出来吗?钢能够恨出来吗?一定要有一个具体的解决方法。

(故事时间、地点、人物)

到底是家长对孩子的爱不够呢?还是孩子不懂事呢?都不是，而是现行教育方式、教育形式出了一些问题。可怜天下父母心。我也是孩子的家长，我们每个家长对孩子的爱都是无私的。不求回报、竭尽全力地为孩子创造各种生活、学习条件，在他的成长过程中倾注全力。

我的很多同事、同学，从孩子上幼儿园开始就想方设法、不惜代价让孩子进重点的幼儿园、小学、中学。我想问各位家长，平时您对孩子讲得最多的是什么?我经常看到的画面，家长对孩子说：“宝贝，好好学习，将来考清华，上北大。”孩子满满口答应说：“是”，但是转过头来该怎么样还是怎么样。清华、北大对他来讲是什么意义，他根本不知道，所以家长就会感到失望失落，这就是代沟。在这种父母对孩子过分保护、过分干涉、过分期盼、过分宠爱的环境下，孩子很容易产生诸多弱点，诸如：自私、任性、娇气、脆弱、不爱惜东西、缺少爱心等。极个别甚至产生了严重的问题，家长在各种媒体都能看到，我在这里不想多讲。

其实，我们的孩子在这种环境中，也是很不容易的。现在孩子学习压力那么大，书包越来越重，有的学生甚至拖着行李箱上学，我就见过这样的孩子。很多家长，除了学校学习之外，还给孩子报名参加各种培训班，从周一到周日排得非常满。我见过最多的家长为孩子报了12个培训班。我认识一个学了两、三年小提琴的学生，我问他：“喜欢小提琴吗?”他摇头说：“不喜欢”。我说：“既然不喜欢为什么还要学?”他说：“我找工作的时候，同等学历我会拉小提琴，机会高一些。”孩子的想法是多么天真。那么在这里，我不是否定各位家长给孩子报补习班，而是要注意孩子的兴趣。许多教育专家说：中国的孩子背负着沉重的枷锁在接受教育。

我想问各位家长，您平时把孩子送到学校门口，最后一句说什么?我经常看到的画面是家长对孩子说：“好好学习，听老师的话，上课认真听讲，回来我考你。孩子回答：”是“，然后低着头、背着书包走进了校园。您知道国外的家长经常说什么吗?”孩子，祝你今天过得愉快！“孩子高兴地回答，然后兴高采烈地走进了校园，两种反差是多么巨大。

有的家长说：”孩子的教育跟着学校走就行了。“行吗?当然行，但是您觉得够吗?我国现在教育投入、教育资源分配严重失调，而且极其不合理。我跟各位家长讲一些数据，世界各国教育投入占GDp的平均水平是5.2%，发展中国家是4.5%，而我国2004年教育投入3.7%，下面这组数据说明我国教育投入的分配也是严重失衡，中国1：1：23，美国1：3：2。(25元办教育，23元高等，中、小各占1元)。这么少得可怜的教育投入和教育资源分配到您孩子头上有多少呢?

孩子成绩不好，也不能全怪学校老师，很多学校校长和老师也很无奈。请问各位家长：”您孩子班里是多少个学生?“有的学校一个班有6、70个学生。我见过最多的是郑州的一所学校里竟然一个班有117个学生。第一排学生顶到了讲台，最后一排紧贴墙壁，活动余地非常小。一个主科老师带两、三个班，他再负责又能怎样?您的孩子想受到老师重视只有两种方法：一种就是第一，还有一种您说是什么?那就是调皮捣蛋，考试最后一名。最可怜的就是排在中间的学生，有的学生过了

一、两个月，老师还不认识。在这里，我必须澄清一点，我并不是否定传统教育，毕竟也培养出了很多人才，但现行的教育体制、教育形式、教育资源是你我都没办法改变的。所以，各位家长，您不能拿您孩子的前途来作赌注呀?

同样的学校，同样的老师，您孩子凭什么才能出类拔萃，怎么才能优秀呢?我想很多家长曾经甚至今天还在为孩子的学习成绩苦恼、担忧、焦虑、心急，那该怎么办呢?我们必须要有好的解决办法，这就是我要讲的主题--竞争力来自于正确的学习方式。

我们企业的董事长颜尚武先生经常说：”孩子要有美好的未来、美丽的未来，必须要有竞争力，竞争力来自于正确的学习方式。让我们一起重温颜先生语重心长的话语。

★播放视频，颜董13秒，灯光全暗

自1976年公司成立以来，颜董一直教导我们阶梯人：中华民族是全世界最优秀的民族，中国人本来就应该站在世界的顶峰。但近百年来中国落后?为什么落后呢?一定是教育的落后，所以他说：只要对中国人的教育有帮助的事情，我们阶梯都要做。孩子要有美好的未来，就必须要有竞争力，而竞争力来自于正确的学习方式。

★网校数字

竞争力我想各位都清楚(21世纪)，而什么是正确的学习方式呢?公司花了29年的时间致力于研究、解决这个问题。当互联网还是雏形时，颜先生就敏锐的发现互联网会渗透我们生活、工作的方方面面，可以改变一个人的学习形态、学习方式。当今，谁能掌握科技、应用科技、谁就能领先在时代前列。

阶梯自1992年开始，陆续投入3亿多人民币。历经12年，根据孩子的生理、心理特点。动员760名全球顶级的专家学者、整合各类丰富的教育资源，精心编辑、研究、开发出全球最大教育网、世界顶尖的教育产品、最正确的学习方式--《阶梯数位网校》。

阶梯数位网校涵盖线上15台，共计130个学习频道、1万个主题单元、15万小时总学习时数。

★130个频道简介(投影)

《阶梯数位网校》一经推出，轰动了教育界、科技界，并荣获各项荣誉。

★获奖证书(最近又获得2005年商业网站100强)

阶梯数位网校是一个资源庞大和丰富的学习的平台，适合0-100岁全家人、全方位终身学习。

★推荐频道

时间的关系，我只是将其中九年一贯全科课程--小学一年级到初中三年级，及高中同步课堂的精彩片段展示给各位家长，一定会带给各位家长视觉的冲击和心灵的震憾。到底世界上最顶尖的教育产品，最正确的学习方式是什么呢?请各位家长和我一起欣赏。

★全科演示6分钟

刚才各位家长和我一起欣赏到世界上最顶尖的教育产品，最先进、最正确的学习方式。我相信一定给您带来了全新的感觉、感受、体验。有了正确的学习方式，学习上的一切问题都可以迎刃而解了。

我经过十年的调查、研究和积累，发现世界上所有正确的学习方式必须具备以下两个重要条件，请各位家长拿起笔来记一下。这两个条件是什么呢?

★感性需求、理性标准(投影)

一、感性需求

何为感性需求呢?就是快乐学习。请问各位家长，您孩子最感兴趣、最喜欢做什么呢?--玩，演讲稿《阶梯演讲稿》。

★爱因斯坦--兴趣是最好的老师

孩子如果愿意学习，就会主动、快乐。如果不愿意学就是背负沉重的枷锁。

其实教育的本质是追求快乐的过程。如果把学习内容用快乐形式呈现出来，就是寓教于乐。孩子对学习感兴趣，就不用家长每天督促、逼迫他学习，孩子会积极主动，去享受学习所带给他的快乐。

阶梯数位网校又是如何做到让孩子喜欢学习的呢?我们从三个方面入手：

1、主动学

请问各位家长，你孩子回家主动学习的有几个?孩子不是不爱学习，而是不喜欢这种学习方式。阶梯数位网校每一节课每个知识点的设计，都是从身边的典型事例，现象入手。引导孩子学习兴趣、激发学生的好奇心、求知欲、想像力和创造力，孩子才能主动学习。下面我以平面镜的例子，看一看，在这种教育形式，孩子如何主动学习。

★平面镜(1分钟)

原来魔术是这样的，孩子就会产生极大的学习兴趣，求知欲望。

2、愿意学

阶梯数位网校每一个课程都有一个完整的、扣人心弦的故事贯穿始终。大量的游戏、动画、活泼亲切及个性鲜明的卡通人物。每一个课程有非常聪明的主人翁，时刻陪伴孩子身旁共同学习、共同成长。

★大豆、小米。2分钟投影。

这些活泼可爱、个性鲜明的人物，我相信您的孩子一回到家里，非常愿意和他们一起享受学习的快乐。

3、坚持学

阶梯又是如何解决孩子坚持学呢?

我们精心设计互动性强的游戏学习，延伸主题教学，保持长久的学习热情。全球首创智慧币游戏，通过解答问题来获取智慧币来进行游戏闯关，从而吸引学生坚持学习。列举两个游戏

★小猪闯关、勇者无敌(2分钟)

您的孩子用这种方式来学习就会主动学习、愿意学习、坚持学习，对所有所学的知识都非常感兴趣。

除了愿意学习，对学习感兴趣，是远远不够的，必须让孩子取得好的学习成绩，这也是学习的重要元素。

二、理性标准(高分保证)

1、记得住

请问各位家长，一节课多长时间?能够记住所学内容吗?复习、预习格外重要。阶梯数位网校将国家教委所规定的课程标准和要求的学习内容，通过动画教学台、名师视讯台、线上家教台、智慧评量台等帮助学生一遍又一遍，反复加深记忆，保证终身不忘，给孩子一个回到家里随时复习、预习的庞大资源体。

2、能理解

很多家长在和我交谈时谈到一个现象，孩子写作业有时一会儿写完，有时却趴在桌子上睡觉了；有的科目好，有的却很差。这是为什么呢?那一定是没理解、没掌握，不会。原因很简单，孩子的注意力本来就不容易集中，特别是三年级以下的孩子，注意力集中20分钟就更不容易了。在上课中，孩子稍微一走神，很容易将知识点错过，老师又不会因为一两个学生没听懂而重新再讲一遍。老师必须按照教学大纲完成教学任务，孩子上课没听懂，下课后会向老师请教吗?极少。中国人最大的优点就是爱面子，您孩子也继承了这个优良传统。上课听不懂，下课也不问老师、家长。即使问，也是问一遍、问两遍，会问第三遍吗?长此以往，孩子会对这门功课产生抵触心理和厌恶情绪，形成恶性循环。考试成绩可想而知。所以好的学习方式一定要保证孩子随时学习、随时理解、不懂就问、一学即通。

阶梯数位网校聘请北京市重点中学、小学500多位特级、一级教师，把他们在教学过程中的心得、教法，精心编辑制作成名师视讯台、线上家教台，保证孩子在课堂上没理解的内容在当地跟北京名师重新学习，马上解决、不懂就问、一学即通。

★刘德武简介及视讯2分钟

俗话说名师出高徒，像刘老师这样等200多位名师来辅导你孩子，一定保证高分。生活中，您的孩子在XX市有多少特级教师。您觉得在当地就可以接受名师教学，好不好、棒不棒，您孩子当然学习成绩优秀。

★认识昆虫(2分钟)

★课表及线上名师

3、能发挥

但是学生考试中好成绩的取得，70%靠平时积累，30%靠临场发挥。孔子说：学以致用。学习不是目的，而是过程，学习目的是为应用。好的学习方式一定能帮助孩子把知识运用到生活中，还能举一反三。知识延伸、触类旁通、增加创造力、想象力。

★例：江、湖、海

知识在科学之间互相延伸，由语文知识拓展到地理知识，延伸到历史知识。

★学生线上实验课堂

据调查，学生在课程延伸的实验平均只能做到两个实验，在阶梯网校上涵盖了所有课程的实验(演示)。

我们运用这么多的频道，这么多的内容，就是为了给您的孩子创造一个高分保证。同时，我们在每个细节上都为您的孩子考虑周全。比如：丢分现象特别严重的科目科目--作文，我们专门设置第36频道--阶梯作文频道。

阶梯作文频道聘请了原99版辞海编委，《中华文学大辞典》总编--陆福庆教授指导您的孩子提高作文成绩。陆福庆教授指出：作文训练首先是阅读训练。阅读是作文的前提，没有阅读绝对不可能写好作文。小学生的阅读一开始就要规范，不能让他们识字之后，想怎么读就怎么读，象小和尚念经，有口无心。小学生在练习朗读之前，要先接受别人朗读的熏陶，耳濡目染，逐步养成正确的阅读习惯。阶梯作文选编了中外经典名篇，聘请著名播音员、节目主持人、电影艺术家做朗读示范，让孩子在家里也可以经常聆听，直到跟着模仿、朗读，和孩子交流体会，培养孩子能接受感受的宝贵素质。

★卖火柴的小女孩

★虞美人

好的文章可以感动人，更可以提升竞争力，培养孩子优秀品质、完善的人格。我相信阶梯网校一定能带来高分保证，让你和您好的孩子不再为学习担忧、为考试发愁。

抽奖：下面我们进入本次活动最热烈的环节，现场抽取5名幸运家庭(音乐、采访一名感动的家长)

证言：相信通过近2个小时的介绍，您一定已经被阶梯网校130频道的精彩内容深深吸引和感动。

阶梯网校在香港、台湾、东南亚地区提前上市，在期间，著名导演、演员--张艾嘉的孩子也接受了阶梯数位网校的教育，便欣喜接受为网校代言。

★张艾嘉广告

★证言

阶梯数位网校在中国大陆今年上市之前，我们在全国大、中、小城市也挑选了1000个家庭试学，经过试学，这些学生不仅学习成绩突飞猛进，而且主动性得到极大提高，学习热情高涨。

★E优生介绍

给孩子一个正确的学习方式，一个完整的学习环境，就够了吗?答案是还不够。我们必须拥有正确的对待孩子的态度。

感动接下来我想和各位一起分享一个真实、感人的故事。故事的主人翁是一位叫艾华的妈妈和她的儿子丑丑。希望各位调整您的心情和我一起聆听，相信一定会带给您很多思考和帮助。

★只有你能欣赏我(关灯)

很多家长眼里有泪光闪动，是的。就是这样一位优秀母亲，成就了他孩子的未来。请允许我代表您的孩子，把这束康乃馨送给现场所有的妈妈，感谢所有的妈妈对孩子的付出。(鞠躬)

其实孩子的成长过程中，也是父母的成长过程，和孩子一起成长的感觉是快乐、幸福的。虽然中间也会经历一些茫然、无奈、惹您生气、甚至失望和懊悔。但当我们看到孩子充满自信和笑容时，就会感到曾经的付出是多么值得的。在这个世界上最伟大的爱，就是父母对孩子的爱。您的每一个眼神、每一个动作，都决定您孩子的自信，自信是他一生当中最重要的。为了让您的孩子越来越自信，我今天教您一个方法，您愿意吗?恳请各位家长和我一起做一个动作。从今天开始，不管孩子现状如何，无论他的成绩好坏，请您至少每天对孩子竖起大拇指来对孩子说：“孩子，你是爸妈心目当中最优秀的孩子。孩子，你真棒！”请问您的孩子是不是最棒的?

各位家长一定想知道，在这两个小时里孩子在做什么?他们玩得开心吗?我想这两个小时是他有史以来最快乐的学习，让我们一起分享孩子快乐学习的喜悦。当您看到孩子自信、快乐的脸庞时，请掌声鼓励。

精彩回放(业务员进场)

上市价格

报价：每月480元，每天16元，两年为一个阶段，共计11520。

网校在XX市隆重推出特别优惠价格7980，同时赠送《阶梯作文》一套。

价格分析：

1、10元钱能做什么，一定可以省下来

2、我没电脑

3、担心游戏

4、住校、没时间：在XX站，也有许多家长和您情况一样，他们是这样来使用的。孩子回到家中，用网校来温习、预习。下周去学校是一个非常好的促进作用。

5、选择网校一次性投资代价有点大，几个月的薪水。

报名方法：现金

刷卡

订金

上市活动结束后恢复原价11520

双重保障：

1、一对一服务

现场工作人员、客户服务中心(地址、电话)

2、专家(电话)

我的演讲马上就要结束了，请您先在座位上不要动，好不好?您先报名，今天来的人很多，为了安全起见，我们已经精心安排好工作人员、有序的结束。

攻单

最后，还有一件特别惊喜的事情。董事长颜先生特别关注XX市学生学习，请您把登记卡拿出来，今天XX个家庭，前XX名董事长特别授权，由我在登记卡上签字，您就会获得买两年特别再加送一年的优惠，截止到活动结束。

您的孩子是XX市第一批学员，这第一批一定是非常成功、非常有出息的。您今天的选择一定让他快乐学习，考100分。请您赶快报名。祝愿每一个家庭都幸福，每一个孩子茁壮成长，谢谢！

★主持人上场，工作人员促单，宣布每个报名家庭。

第三篇：印臻业演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

很高兴能有机会站在这儿，向大家展示自己。

我叫印臻业。臻是达到的意思，业是伟业的业。爸妈借这个名字寄托“踏实做人、高调做事”之意，希望长大之后的印臻业能做出一番事业来。作为西苑小学六三班的小小一份子，同时担任副班长一职的我，时刻牢记父母对我的期望和老师对我的信任，团结同学、认真学习，在每一件大事和小事上，都严格要求自己，力争做到最好。

我的书桌抽屉里整整齐齐摆着一摞摞奖状和证书：每一学期的校五好学生、书法五级、钢琴十级。这些都可以说明我是一个热爱学习、兴趣广泛、成绩优秀的好学生。但是，如果你愿意继续了解我，你一定会发现，我更是一个热爱生活、恬静美好而又开朗活泼的小姑娘！

我爱祖国，爱她的名山大川、河流瀑布。我曾在鼓浪屿的沙滩上奔跑，激起浪花一朵朵；我曾在秦淮河畔行走，看那远去的桨声灯影。姐姐告诉我，知识和智慧不仅来自书本，还来自于生活和大自然。

我心中有一个小小梦想，闪闪发光，照亮我前进的道路。长大后我想当一名老师，像我现在的老师那样，传播知识，教书育人。我无数次在脑海中勾画出这样的情景：就在这样的美好天气里，我带着可爱的孩子们，穿过栅栏和树林，越过山坡和田野。我们坐在小河边读书、唱歌、欢笑，远处传来秋天的钟声，头上是明净高爽的天、浅淡悠闲的云！

为此我愿刻苦学习，积极实践，掌握本领，在年少青春的岁月里，挥洒辛勤的汗水。如果你也有这样美好的梦想，你愿意跟我这样一个小姑娘做朋友，就请支持我吧！最后谢谢大家肯花宝贵的时间倾听我的故事。谢谢。

第四篇：屈臻淇演讲稿 2

屈臻淇发言稿

我很荣幸获得戴氏十里店校区涨分大王的称号！

首先，作为高三的学生，我很感谢戴氏十里店校区为我们搭建的良好学习的平台，为我们的学习成长保驾护航！对于我们广大学生来说，戴氏十里店是我们在学习上的一种标榜，更是我们在学习上的指引和风向标，才能使我们在学习上披荆斩棘！其次，我还要感谢培育我的老师们，蒋老，费老，还有匡老，虽然平时对我特别严格，但是我很清楚，对我严格同样也是对我的负责。高考是我人生面临的又一次大考，因为有了你们的陪伴，才使我在学习的道路上不感觉孤单，同样，我也要感谢我的父母，为了我，他们操碎了心，在这个特殊的时期，他们不敢对我过度的说教，生怕让我产生额外的压力，影响我学习，他们总是在我背后默默地付出。我的妈妈几乎每天都会不厌其烦地到校区来等我做完作业一起回家，我心里其实很感动，但是平时不知道怎么表达出来。在这里我想说一声，妈妈，您辛苦了！此时此刻我手中拿着涨分大王称号的奖状，心里感慨万千。虽然它并不金贵，但我想这每一张奖状的背后都是戴氏学员们和家长，老师用自己的辛勤和努力换来的。我不想说我们有多累，更不想说我们有多苦，因为我们是青春、向上的戴氏学子，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的汗水是为了我们明日的辉煌，我相信我们的未来会更加多彩。不过，获得了涨分大王称号并不意味着就达到了我的目标，从而就可以停滞不前。在学习生涯中，获奖只是一种助推器，我们要如何继续前进？答案只掌握在我们自己的手中。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为一时成绩的不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，以一颗平常心看淡得失，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造出更美好的未来。

成功是每一个人的梦想，我们在寻梦的旅程上不断前进。未来的目标虽然不同，但奋斗确是永远不变的真理。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪绽放的日子就指日可待。昨日的辉煌已经沉入历史的河流。今天，我们应该蓄势待发，继续去寻找属于我们的一片蓝天。

感谢父母，感谢父母为我选择了戴氏。

发言人：屈臻淇

2013年8月20日

第五篇：如何有效开展区域活动 李臻 教研记录

时间——11月9日下午 地点——实验幼儿园大活动室 参加人数——幼儿园全体教师 主持人——李臻

活动主题——有效地开展区域活动

主持人：《纲要》提出，幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、有计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。幼儿园区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为了幼儿园教师及幼儿所喜欢的活动形式，也是对集体教育的有效补充，既把课内和课外的行为、情感、技能有机联系起来，将教育者的教育意图渗透其中，又具有自主性、自选性、小组性，促进幼儿全面发展的教育形式之一。那么幼儿园如何更好开展区域活动？

冯老师：首先要创设合理、有效的区域环境。《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的发展。”区域设置要根据幼儿年龄特点以及不同年龄段孩子的教育目标、内容区别对待。环境的创设既要考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要关注幼儿的投入程度，满足不同的幼儿需要，让幼儿在区域中能发现问题、探索问题、解决问题。郭老师：区域活动改变了以往幼儿园像小学教室似的整齐摆放桌椅的形式，用玩具柜把教室分隔成若干个小区，形成相对独立的活动空间，并在每个区用文字或图示标注活动区名称。在各区域设置时，要尽量做到科学合理，对需要安静的阅读区、操作区、美工区摆放在一起，并且要离吵闹的音乐区、表演区、建筑区远一些。

何老师：“娃娃家”、“医院”、“超市”可设置在相对靠近的地方，便于幼儿在活动中的互相交往。此外，还可充分利用走廊、洗手间等空间，通过选择幼儿喜爱的卡通动漫形象加以装饰，力求创设一个温馨、舒适而又充满教育内容的环境。

谭老师：教师在投放材料时要坚持计划性、目的性、层次性。

材料的投放要以教育目标和幼儿发展水平为依据，寻找最接近幼儿现有水平的活动，设置要有一定难度但又是经过努力可以达到的递进式活动内容。也就是我们平时在活动设置中常提到的要幼儿的最近发展区，让幼儿跳一跳摘到果子。既把握幼儿现有水平，又提出下一步发展高度，这样才能实现区域活动的实际意义。

亓老师：区域中投放的材料还要具有探究性。材料的探究性是指材料必须能够引导幼儿动手、动脑的活动。之所以提出材料必须有探究性，是因为只有具有探究性的材料，才能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿的游戏和各种探索活动，才有利于引发、支持幼儿与周围环境的积极互动。更重要的是儿童在动脑思考的基础上动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动，不能让幼儿开动脑筋思考的动手操作不能看作是探究活动。如，我们在进行纸的吸水性这个活动时，不是直接告诉幼儿哪些纸的吸水性强，而让幼儿在探索区通过自己的实际操作得出相应的结论，避免老师在课堂上的生硬的说教。真正变老师教为学生学，解放幼儿的思维，让幼儿的思维更加开阔。从而依据问题自己探索答案，得出正确的结论。

吴老师：在内容选择上一般要考虑幼儿的年龄特点及集中教学的活动内容。投放材料的层次性，还体现在我们为幼儿准备材料应注意的问题上，幼儿的操作、探索过程是发展而变化着的，准备的材料要能够适应孩子不断提出的新要求、新挑战，具有可发展性，起到帮助幼儿经过不断的摸索和尝试，不断积累各种经验，提高各种能力。材料的多样性是指材料围绕教育目标具有可操作性、趣味性、可变性。如在《美丽的房子》的主题活动中，就可以提供手工纸、彩笔、剪刀、纸、几何图形等，让幼儿进行折房子、画房子、贴房子，从而满足幼儿的不同需要，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动参与。

周老师：在开展区域活动时一定要关注幼儿已有经验，准备与幼儿年龄特点相符的材料。幼儿会玩的，教师可以适当放手，也可以让熟悉材料的幼儿带不常玩的幼儿活动。幼儿都不熟悉的新材料，教师可以在活动之前进行适当讲解，达到精心准备材料、按目的投放材料、关注材料使用，才能使材料在区域活动中产生最大的价值。

主持人：那么，在区域活动中，教师应当充当什么角色呢？

李老师：我热为应该建立宽松愉悦的师幼关系。建立宽松愉悦、和诣平等的人文环境，让幼儿在幼儿园就像在家一样轻松自如，教师是他们可亲可信的活动伙伴，这样的幼儿园才能真正成为幼儿的乐园。

董老师：作为教师要用赏识的眼光看待幼儿的活动。赏识与鼓励不是简单地说“好，你真棒！”，而是要善于发现幼儿的优点所在，具体指出他好在哪里，不要空洞地加以表扬。这样才会让幼儿感受到教师的表扬是真诚的，同时也知道了自己的优点，有利于幼儿发扬和树立自信心。赏识是教育的良方，它能让幼儿健康自信地成长，值得在区域活动中提倡。

张老师：活动时，教师不应过多的干预，只有当幼儿遇到困难和问题需要教师帮助时，教师才适当介入，适时适度地提供帮助。开展区域活动要求教师具备更高的指导技巧，细致、准确地观察和了解幼儿。

何老师：在尊重幼儿的基础上，巧妙地引导活动过程，促进活动深入开展。在活动中教师是催化剂，教师不能把角色停留在提供活动材料、安排幼儿进入区角、主持幼儿的分工与合作、解决孩子间的纠纷，使幼儿处于高控制之下。而是要善于观察，还要适时、适当的引导、启发、激励，让幼儿积极主动地活动，让幼儿有更多机会地表现自己、总结自己，促进幼儿自主性的提高。

亓老师：要留意每个孩子的操作能力、交往能力，及时给予鼓励、表扬，针对出现的问题选择适当的时机参与到孩子的活动中去。与孩子一起讨论、探索解决问题，真正体现幼儿为主体、教师为主导的地位。

主持人：创设区域活动的目的就是为了给幼儿提供一个自由、宽松的学习环境，满足幼儿认知、情感、态度、能力、知识技能等多方面发展的需要。有计划地将学习内容、生活内容、游戏内容、运动内容有机渗透到区域活动之中，与区域活动有机结合，将教育要求巧妙地融于区域活动中，真正促使每个幼儿在不同程度上都有所提高。