乐墨相传,长城长——大学生演讲稿

第一篇：乐墨相传,长城长——大学生演讲稿

乐墨相传，长城长——大学生演讲稿

今年是抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，那14年的抗战史，是全中国人民努力的见证，更是中华民族崛起的助跑!我们骄傲自己的先辈曾是这样英勇的集体，但我们更不能忘怀，那些时代风范的个人，给了我们怎样的激励!

抗战时期的英雄有很多，我们数不完也道不尽。但有这样一群人，他们可以把一个人活成一支队伍，更可以把一支队伍促成一个人!他们不持利刃，让音符表态!他们不握钢枪，用文字杀敌!他们，就是那个时代，隐形的战士——“文艺工作者”。即便当时的中国大地难以哺育文学与艺术的种子，但勇敢的“大家”与“大师”仍可谓比比皆是。有的冲在前线用歌声鼓舞军队士气，有的盘踞敌后用笔墨扰乱敌方阵脚。但目的都只有一个，拯救中国!

国内第一位研究莎士比亚的权威梁实秋先生，也一样。但在在此期间，他仍不忘国家教育，主编了两套中小学教科书，同时他也积极参与抗日，千里迢迢的亲自到多个部队慰问，用握笔杆子的手为枪上膛。不仅如此，他还利用一切可号召的机会，与老舍先生在募捐劳军晚会上一同表演相声以宣传抗日，彼时彼刻书生本分、海归傲气丝毫不见!这是一位大家，更是一个大写的中国人!

文人墨客往往都走在大众的前沿，以领导新风潮，可当时，不仅是文学界，艺术界的抗战活动也是如火如荼!一代京剧大师梅兰芳先生，因拒绝日本为了粉饰太平而安排的剧团巡演，杜门谢客。此后更是再不剃须，留起胡子，并宣称“嗓子坏了”。但日本人并不罢休，直到最后，梅先生竟然冒着倒嗓子的风险让医生打了3次伤寒预防针，用42度的体温最终逼退了日本人的胁迫。抗战中，其实梅老先生一直身处逆境，但他始终不肯通过为敌人演出而得到所谓的支持。这是一个真正的大师，也是一个大写的中国人!

不仅是以上两位。还有音乐家冼星海、聂耳，作家赵树理、，萧红等等，均是这庞大队伍的一员。是他们在那个战火纷飞的年代，为中国筑起了一道坚固的精神长城!说到这儿，又让我想起了一首抗战时期的歌曲《长城谣》。

“万里长城万里长，长城外面是故乡”这首歌在不满20岁的青年歌唱家周小燕的演唱后，不仅凝聚起了众多国内年轻的抗日力量，更是感动了广大海外华人，使他们踊跃募捐，更有人愤然回国参加抗战。我记得周小燕先生在一次采访中还提及，当时由于年轻，歌唱技巧仍未纯熟，所以在演唱《长城谣》的最高音时，经常出现上不去的情况。但如今看来，何曾上不去呢?她的演唱让海内外华人万众一心，不约而同的用自己的方式开始了保卫家园的斗争。一个人唱不上去，四万万中国人难道还顶不上去么?

当时的中国，苦难不堪。在如此国仇家恨的历史责任下，文艺工作者用歌喉吟唱不屈，用笔墨抒写反抗。是他们用最真挚的家国情怀与用最纯粹的赤子之心，向全中国人传递着保家卫国的斗争决心!

70年后的现在，作为一名播音主持专业的学生，我看到了先辈们传递下的重担。从现在起，我会更准确地使用我的话语，以此来守护作为一名文艺工作者的操守!我会更坚定地握紧我的麦克风，以此来延续所有文艺先辈的最高梦想和追求。谢谢!

第二篇：关于王墨乐的介绍

关于王墨乐的介绍

王墨乐 名德华，笔名墨乐，男，汉族，1958年4月出生，陕西省三原县人，大学文化程度，中共党员，国家一级书法师，影响中国100位艺术大家。1基本情况 担任职务

中国书画家协会理事、中国书法家协会会员、北京清大华文书画院副院长、中国总会计师协会会员、香港国际画院书法艺术委员会副主席、陕西检察鉴定中心司法会计师、陕西书画艺术研究院理事、陕西省书法家协会会员、于右任书法学会会员、三原于右任书法学会副会长。自幼研习书法，由颜起步，继学柳、欧、二王、舒同体、于体，广涉前贤妙墨，博采众家之长，形成清秀、雅致、俊逸、潇洒而又苍劲挺拔的独特风格。擅长行书、隶书、草书、魏书。其作品先后荣获全国性金、银、铜大奖三十余次，入编大型精品画册典藏三十余部：被世界艺术品网、人民网、新华网、正义网、中国文化人才网、中国书法文化网、中华书法网、中国艺术品网、中国汉字网、风云人物网、国际文化交流网等多家媒体报导；作品被中国收藏家协会、国禸各地书画院、馆所以及香港、日本、美国、加拿大、新加坡、菲律宾等海内外文化友人收藏。本人先后被授予“影响中国100位艺术大家”、“红色艺术家”、“中华名人”、“中国书画名家”、“中华书画艺术家”、“人民网书画名家”、“百名当代华人艺术家”等称号。所获荣誉

作品所获荣誉颇丰，2006年6月被“人民网一收藏栏”专家评为2006年第一届“中国书画名家”。2007年1月第三届“中华名人”全国书法美术作品大赛获三等奖；2月全国检察机关“南太湖杯-我的检察生涯”获优秀奖；5月经北京2008全民迎奥运公益书画评委会评审授予铜奖，并收录在《百年奥运·情系中华 中国·北京》大型精品书画集； 6月经北京评委会评审编入《辉煌中国·全国老年书画名家珍品典藏》大型精品书画集；7月其书法作品，由中华民族摄影艺术出版社入编《民族魂·夕阳情》大型精品书画集，新华书店全国发行；8月庆祝建军八十周年全国书画联展，荣获二等奖，授予“中华书画艺术家”（24K镀金）勋章。2008年5月其作品被北京奥运书画征集活动组委会人民日报海外版刊登收藏；6月全国检察机关书画大赛获优秀奖；6月纪念井冈山会师八十周年全国书画家邀请展获金奖；7月其书法作品“观海听涛”入编《当代中国著名书画家小品精品大典》，新华书店全国发行；7月其书法作品在“凝聚华夏情·赤子爱国心”全国美术书法作品中荣获银奖；9月“中华杯”全国书画大赛获银奖；10月《2008全国书画艺术大展》获一等奖；12月被文化部授予“影响中国100位艺术大家”称号；12月纪念改革开放30周年全国名人名家书画邀请展获优秀奖并编入大型书画集；王德华先生为“己丑年重阳节全球华人恭祭轩辕黄帝大典”精心编纂描绘的《神天鼎铭》，已被黄帝陵永久收藏。2为人及其作品风格

王先生为人谦和，以法书我，以我汲法，严谨法度中而自有我在；几十年来，砚田苦耕，潜心习艺，翰墨书韵，波涌涛飞。其书法作品于气韵贯通神华飞扬处，情致德操尽显其中，为观赏者提供了丰富的审美天地。他的书法作品蕴含着秦砖汉瓦的浑厚质朴；黄土黄河的博大汹涌；西北风的凌厉雄劲；秦腔秦音的粗犷豪放。在艺海中扬帆激进，在超越自我中探索，为中国传统的书法艺术孜孜不倦的追求着......

第三篇：成 长 快 乐

成 长 快 乐

学 校：徐门学校

班 级：四年级

学生姓名：王 海

辅导老师：王久涛

成 长 快 乐

淮滨县邓湾乡徐门学校四年级----王 海

瞧，那个坐在门槛上吮着手指的小孩是谁？没错，那个便是小时候的我，随着岁月的风铃在耳边叮当作响，不经意间，那个时候的我，现在已经长大成人了。现在这个我，已经在成长的路途上经历了许多酸甜苦辣的事情，现在这个我，已不是以前那个调皮捣蛋的顽皮虫了，而是个活泼、勇敢的女孩子了。气馁，使你爬不起来重新迎接成长中的困难。顽强，使你鼓起信心重新面对困难。成长中会发生着很多令你意想不到的事，而我也不例外。

那一次淅沥淅沥的下着小雨，可这春雨滋润着树苗，滋润着花朵，小草偷偷地从地里钻了出来，来迎接春雨地洗濯，这时节正是捉虾的大好时节。你瞧，小溪中，水塘中到处都是虾的身影。在这大好时节，我们也不甘落后，我和爸爸穿上雨衣，提着一个打桶，带上一个用网自制的勺。

来到小水沟边，你瞧，到处都是虾的身影。那景象呀，就像是将军点兵出征一样，多得数不胜数。事不宜迟，就开始网虾。爸爸拿着勺，下到小水沟中，小心翼翼地移动着脚步，趁虾还没发现的时候，说时迟那时快，爸爸用勺一提。哈，瞧，那一网子虾就成了我们的“囊中之物”了。爸爸一连几次网到了不少虾，我的心也痒痒的。

就在这时候，我在水沟的另一旁看见了一只比这些更大的虾，哟，原来是“虾长老”躲在两块石头的中间，石块前方和后方各有一个小孔，石块上方很宽。我看定目标，以闪电般地动作捉住了“虾长老”，我把“虾长老”高高地举了起来，洋洋得意地说：“爸爸，你瞧，我把‘虾长老’捉住了，厉害吧！”爸爸微笑着说：“还是我的女儿厉害，爸爸还不如你呢！”正在我得意洋洋的时候，忽然脚下一滑，在小沟旁“躺”了一会儿，那泥巴得裤子、衣服全都是，就连脸上溅满了污点，手中的“虾长老”溜了，也望不了给我“一大钳了”，手被“虾长老”的钳子扎得红红的。爸爸看见我这副模样，不由自主地笑了起来。唉，真不划算，“到嘴的烧鹅就这样飞了”。

虽然我的“虾长老”跑了，可爸爸还是网到了不少虾，我们就这样踏上了征途。

成长的路上不是一帆风顺的，让我们勇敢地面对困难！

第四篇：乐学演讲稿

[乐学演讲稿]各位老师、各位同学： 你们好!很荣幸能站在这里，我演讲的题目是助人为乐做一个合格小公民，乐学演讲稿。关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。助人为乐，是建立在共同的理想和利益基础上的。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人，是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。我们从各个乡镇来，走到同一个学校来，走到同一个班来。我们都有共同的理想。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助？你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮，演讲稿《乐学演讲稿》。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念却是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽!---------------如果说天才是靠天生的良好资质和后天坚韧不拔的意志力和一种逼迫自己的勇气和毅力铸造的，那我从不认同。我爱追求根源，：是什么让他们有如此之强的毅力和耐性？我总认为，兴趣是最好的老师。若用十年寒窗苦读来看那些成功人士的背后，那不面显得太荒谬和可怖了。在这个浮躁空虚的年代，人们经过各种各样的采访，的除了一个令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奋才是胜利的唯一方式。他们却不知道那一个个奋进的学子多半都是怀揣着兴趣和自己的理想才勤学的。我何曾没有过这样的体会？六年级的下学期，家长逼着我去做语文小升初的真题，苦苦地做了一个月，也没什么提高，死学的收益就是这样。何谓乐学？就是带着一种求知欲和对某方面所产生的兴趣而自主快乐的学习。并且不是一种负担。这样的收益一定是很棒的。将乐学和勤学放在一起，明显是母子关系。勤学是建立在乐学的基础之上，没了兴趣哪来的勤奋？在这里，我要给那些宣讲勤奋的所谓学者打一个大大的问号。像爱迪生，他天生脑袋比较迟钝，但是，若他死学的话，一定不会有惊人的成就。他的兴趣是铸就辉煌的主要原因。他因为喜欢问这问那，所以才有了要搞发明的念头。他真正是为了兴趣而来，这样才有了信心，有了坚韧不拔不畏失败的决心。有兴趣成为一个个为人，这样的例子真是数不胜数，而能培养人才的终归还是兴趣啊！但是，如何培养兴趣，也许比兴趣本身更重要。也许你未来想当科学家、艺术家、音乐家、作家、数学家应当选择一个对这方面兴趣最浓厚的去努力，做到乐学。也许，我们现在只是学生，学业功课比较重要，想要避开短处，就要先从短处入手，是这尝试做一些与此相关的事情，希望你能从里面发现乐趣，从而乐在其中，获得最后成功！愿兴趣成为你的良师益友！

第五篇：乐学 演讲稿

乐与学

今天，在这里，我们要从浩瀚的汉字海洋中带给大家这样两个字——“乐”与“学”。这简单的十三划，吸引了古今中外多少文人雅士。它们究竟有着怎样的魅力？就让我们一同来探讨一下。

首先，看看“乐”这个字吧，凡识得汉字的人见到它，嘴角不免轻轻上扬。德国哲学家康德是这样解释的——快乐是我们的需求得到了满足。很简单，也很清楚。快乐是一种心境，仅此而已。

至于人为什么需要快乐，就更容易解释了——走在大街上，若是人人板着副苦瓜脸，你能快乐吗？快乐是最敏感的情绪传染源，你快乐了，世界就会快乐。

婴儿总是这个世界上最快乐的人，因为他们是上帝最忠实的拥护者，他们将上帝给予的一切圣洁与快乐揽入怀中，别无杂念。这就告诉了我们，快乐是人的本性。同时也教会了我们如何快乐，那就是保持人类的最本性——保持你生来的属性。

明白了“乐”，再让我们一起来探讨一下“学”。它比“乐”要复杂得多，因为它是整个人类、整个世界的支柱。来看看古今中外的名人是如何看待学习的吧——

大家一定还记得朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，也一定曾斟酌过培根《谈读书》中的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。至于“开卷有益”、“学无止境”之类更是耳熟能详了。因此在这里，便只是简单说说学习的含义即可——对于人类来说，学习是根基、是希望、是未来；对于我们每个人来说，学习是生活的一部分，是一种永恒的观念、一种持续的行动、一种持久的习惯。

今天，我们不仅研究这两个字，还要将它们放在一起来探讨——【（演讲内容）乐与学的含义在这里就不多说。我们直接将它们放在一起来探讨。】这便是“乐学”。若你忠实于“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，你或许会认为这是一种谬论。尽管如此，也不妨听我谈谈乐学，或许你会被这种随时代进步而愈渐深入人心的观念所打动。

乐学乐学，顾名思义，快乐地学。试问在座的同学们：每天回到家，你的爸爸妈妈是否会问你“今天学得快乐吗”。你或许觉得这个问题有些可笑，不过这是否也能够反映出人们对于学习的态度呢？细细想来，人的一生就是一个学习的过程，若将学习视作痛苦之事，岂不是痛苦一生？相反，将学习视作一份乐趣，也便快乐一生——这绝不是谬论。乐学是一种态度，每个人的世界都取决于自己的态度。因而我们需要快乐地学习，也就才能快乐地活着。

如果你肯接受我的观点，那么下一个问题，自然是如何“乐学”了。在这里，不妨送给大家三个词——寻找、投入、升华。

在学习中寻找快乐，并不是一件困难的事。最重要的，前面说过，就是态度——快乐需要自己寻找。让我们来设想一下——你正在攻克一道难题，现在你可以将它看作一座城堡。你指挥着你的脑细胞，也就是你的“千军万马”去攻打这座城堡。专注地思考、激烈的交战„„终于你攻克了一道道难题，于是你完成了你的“统一大业”。这时，你会发现——“我也可以像秦始皇一样伟大”！也许你觉得这过于幼稚，不过只要能让自己从中找到快乐，何乐而不为呢？

接着，去全身心地投入，行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。法布尔是一位终身乐学的智者。他在《荒原有情》一文中写道：“学究们善于在实验室里用手术刀工作，而我是在蔚蓝天空下，在鸟语花香中进行观察。”、“我使虫子们变成人们喜爱的东西。”他的著作《昆虫记》是他投入昆虫世界学习的成果，其中的每一篇文字，都洋溢着充满活力的快乐。去投入吧，从自己感兴趣的开始，相信学习是会有连带效应的。即使你没有法布尔那般执著，但投入了，就定会快乐。

最后，让自己在乐学中升华吧。这并不是一种高不可攀的境界，而仅仅取决于你的心境。王心斋在《乐学歌》中提到：“乐便然后学，学便然后乐。”正是这种心境所在。将这两个汉字交融在一起，交融在你的生活中。乐学好比一架梯子，不要以为它有多高、有多难攀爬，不管你的技术是好是坏，只要尝试了，就一定能不断向上。但有一点值得记住，双手插在口袋里的人是永远也爬不上去的！因此，从现在开始，快乐地学习吧！