班主任大赛(答辩题及演讲题)

第一篇：班主任大赛(答辩题及演讲题)

上午：

情景答辩题1号题

1.今年教师节，依兰县高级中学高二年级十七班班主任冯群超因为教师节学生没有买礼物，训了学生足足一节课。学生当时的录音中，有这样的语句：“是不明白事啊？投票选班长看谁不明白事？老师要明白的选一个„„那人家别的班就是班长张罗的，咱班就啥也不张罗„„人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人。十块二十块你们穷不起了„„咋那么死性呢？„„穷嗖的，抠嗖的，那么不要脸呢？„„”经过事后了解，教师节前，该学校绝大多数班级都集资给任课老师买了礼物。经过依兰县教育局查证，经研究决定对教师冯群超教师节向学生索要礼物问题做出处理，撤销其班主任职务；停止教学工作；并给予行政记大过处分。问题：⑴请谈谈你对这件事的看法。

⑵学生经常会在教师节给老师们送礼物，你是如何面对给你送礼物的学生的？

情景答辩题2号题

2．2014年11月26日，企石镇华海学校小学三年级学生小伟（化名）翻过教室外走廊的栏杆，从二楼跳下。小伟腿骨骨折，幸无生命危险。知情人透露，小伟之所以跳楼，是因为班主任老师纵容班干部拍打他所致。班主任张老师说：“他自修课时讲话，小组长拍了一下他，他就大哭，还将桌子推翻。”有3名男生说，小伟的同学告诉他们，当天班上的班干部打他，他就一直哭，老师来了也不管，他可能觉得很委屈。三年级3班在二楼，走廊上装了栏杆，总高约1.5米。校长认为小伟跳楼的主要原因还在于本人，是家庭教育导致的，因为他性格平时就比较激动。问题：⑴校方、班主任、家庭、班干部有无责任？说说你对此事的看法。

⑵联系此事，说说班主任该如何培养和管理班干部。

情景答辩题3号题

3．一天早上，有一个中年人找到五一班班主任王老师，反映该班有两位学生到他的摊上偷东西的事情。从目击者那儿了解到的情况看，这两个学生一个叫周磊，一个叫李春伟，东西确实是他们拿的。当王老师把两位学生找出来询问时，他们拒不承认。王老师对他们晓之以理，动之以情，结果他们还是不说。作为班主任，你会怎么解决这件事情？

情景答辩题4号题

4．12月16日上午，云南昭通市鲁甸县第一中学的教师，集体走上了操场，无人上课。据介绍，因前段时间一高中老师被学生当众羞辱，以及一初中老师被学生殴打，导致该中学老师人人自危，集体休假不敢上课。有匿名的学生透露，16日上午学校的老师都没有上课，学生们有些在学校，有些已经回家，“老师们全部站在操场，要求解决问题，求个说法”。学校通过校讯通总台发布的“紧急通知”的信息显示，前两周该校高中部学生当众羞辱班主任，而随后又有初中部学生殴打历史女教师。由于事件未得到妥善解决，导致该校教师人人自危，集体休假不敢上课。在鲁甸一中的百度贴吧，多名网友发帖称，短信中提及的历史老师遭到四名学生的殴打，导致眼眶骨折。“现在好多班的学生都想老师集体回来上课”。

问题：⑴你觉得导致此事发生的原因有哪些？

⑵为了避免师生出现激烈矛盾，你会在平时的工作中关注哪些问题？ ⑶当师生出现矛盾时，作为班主任，你会运用哪些策略处理问题？

情景答辩题5号题

5．42岁的张建容是乐山市中区柏杨小学四年级语文教师。两年多来，她一直坚持每周给学生家长写一封信，分享孩子在校的点滴故事，对学长进行家庭教育指导。目前她已经坚持写了78封信。信的内容包括同学间点点滴滴的小事、读书感想、育子经验等。张建容说：“虽然可能通过电话、QQ群等渠道与家长交流，但挨着给家长打电话长时间交流并不现实，而有部分家长不上网，写信无疑是一种非常好的交流方式，让学生、家长和老师的关系更密切。”而大部分家长都会与孩子一起阅读信件，有时还会在看后主动打电话与老师交流。问题：⑴你如何评价这位老师写信的行为？

⑵你觉得在信的内容上有哪些注意点？

⑶你在平时的教育教学实际中是如何实现家校互通的？

下午：

情景答辩题1号题

1.一天早上，有一个中年人找到五一班班主任王老师，反映该班有两位学生到他的摊上偷东西的事情。从目击者那儿了解到的情况看，这两个学生一个叫周磊，一个叫李春伟，东西确实是他们拿的。当王老师把两位学生找出来询问时，他们拒不承认。王老师对他们晓之以理，动之以情，结果他们还是不说。作为班主任，你会怎么解决这件事情？

情景答辩题2号题

2.一班的班主任张老师工作多年，对教育教学工作勤勤恳恳，对待班主任工作事必躬亲，每天都是第一个到班，最后一个离班，大大小小的事务无一不过问，班级管理非常严格。二班的新老师充分发扬民主，凡事让学生自己做决定，自己很少过问。请对以上两位老师的工作方式予以评价。

情景答辩题3号题

3.邵老师班上有一名叫小军的男生，他个性刚烈、急躁，容易冲动，脾气非常倔强。有一次，他与另一位同学吵了起来，两人剑拔弩张，一场“武斗”大有一触即发之势。值日组长一看不妙，马上向邵老师报告。邵老师叫小军到办公室来，小军很不服气，大声质问老师：“凭什么叫我来不叫他来？”作为班主任，你认为该怎样处理这件事？平时遇有学生间比较激烈的矛盾，学生情绪又非常难以自控时，你有什么好方法化解矛盾？ 情景答辩题4号题

4.12月16日上午，一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名）颁发‘迟到大王’奖状”的消息在网上流传。学校老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。与孩子她妈沟通时，她妈提出能否想个办法刺激下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。

问题： ⑴你觉得颁发这个奖状是否有效？是否恰当？

⑵这件事提醒你在班主任工作中要注意什么？

⑶在班主任工作中，如何让家校沟通真正发挥作用？

情景答辩题5号题

5.2014年11月26日，企石镇华海学校小学三年级学生小伟（化名）翻过教室外走廊的栏杆，从二楼跳下。小伟腿骨骨折，幸无生命危险。知情人透露，小伟之所以跳楼，是因为班主任老师纵容班干部拍打他所致。班主任张老师说：“他自修课时讲话，小组长拍了一下他，他就大哭，还将桌子推翻。”有3名男生说，小伟的同学告诉他们，当天班上的班干部打他，他就一直哭，老师来了也不管，他可能觉得很委屈。三年级3班在二楼，走廊上装了栏杆，总高约1.5米。校长认为小伟跳楼的主要原因还在于本人，是家庭教育导致的，因为他性格平时就比较激动。问题：⑴校方、班主任、家庭、班干部有无责任？说说你对此事的看法。

⑵联系此事，说说班主任该如何培养和管理班干部。上午：

教育故事演讲题1号题

1.教师反思能力的培养是教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的思想和态度、行为和方法、教育和管理进行审视和分析的过程，是一条通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。请结合你的教育教学实际谈谈反思给自己带来的专业成长。

教育故事演讲题2号题

2.教师教育教学活动的开展离不开家长的支持与帮助，请谈一谈你在班主任工作中与家长沟通的故事。

教育故事演讲题3号题

3.请讲述一个转化后进生的故事。

教育故事演讲题4号题

4.结合你的教育实际，讲述你对孩子进行挫折教育的故事。

教育故事演讲题5号题

5.讲述你在班主任工作中，与其他任课教师沟通合作的故事。

下午：

教育故事演讲题1号题

1.由于家庭教育的缺失，社会环境的影响，学生与学生之间的相处经常会出现问题。请讲述你教会孩子如何与别人相处的故事。

教育故事演讲题2号题

2.请讲述你关爱并教育留守儿童的故事。

教育故事演讲题3号题

3.你在班主任工作中如何坚守自己的职业道德？请讲述相关故事。

教育故事演讲题4号题

4.请简述一次你家访的故事。

教育故事演讲题5号题

5.讲述你在班主任工作中，与其他任课教师沟通合作的故事。

第二篇：2017教师技能大赛演讲题精选

2017师范生教师技能大赛演讲题

1、你认为一堂好课的标准是什么？

答:一堂好课的标准是内容丰富；目标明确；概念清楚；方法好；学生受益。

2、教师提问时应该注意什么？

答：目的明确，从易到难；善于激发学生思考；在学生有难点、疑点的地方设问；提问的方式要新颖、有变化，思考有一定时间。

3、谈谈你对素质教育的理解。

答：素质教育是根据社会经济发展和人的发展的需要，以全面提高学生的综合素质水准为宗旨的教育。素质教育是以提高国民素质为目标的教育，其终极目标是以个体素质和全民素质的提高为基础的人的现代化，即在发展个性的基础上，促进人的现代化，以增强个人适应社会的生存能力和改造社会的创造能力，使国家民族的发展能有可持续性。

4、你如何理解“教学有法，教无定法”？

答：这句话含义是说教学有基本的要求，基本的规律，但没有固定的方法，方法随学生对象、教学内容、社会发展特点而变化。

5、如何看待多媒体技术。

答：（1）学生学习方法和教师教学方法的改变，课堂效率提高（2）教师能力要求提高

（3）教育技术必须与教学很好的整合

6、如何区别说课与讲课，师范生怎样才能说好课？ 答：（1）讲课讲给学生听，说课说给专家听

（2）说课中主要问题：过于紧张、语言不连贯，一个腔调；内容不完整，背稿和读稿现象严重。（3）说课内容：说教学理念、说教材（课题、内容、大纲要求、教学目标、教学重难点）、说教法学法、说教学流程、说板书。

（4）注意问题：语言表达清晰、流畅、准确生动；合理分配时间；尽量脱稿；特色与创造性。

7、新课程改革倡导哪些理念? 答：（1）以学生为本，强调学生的全面和谐发展，学生应有自己的个性与特点；（2）独立思考与合作学习的有效结合；（3）教师角色的转变（倾听者、合作者、指导者、陪伴者、引导者）；（4）学习与生活、社会、环境的紧密关系；（5）动手实践、创新意识、发现问题、解决问题是更高级的知识

8、新课改下老师教学方式的更新表现哪些方法？

答：（1）由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化；（2）教师成为学生的引导者、促进者，学生又是教师的服务对象，学生是课堂的主人。（3）教师成为研究者。当然教师是知识的传授者的角色也应该是新课程中教师的角色之一，这种角色本身是不能淘汰的，但是与以前不同的是它不再是教师唯一的或常规的角色。

9、新教师怎样做教学设计？

答：对于教学设计，最好先想清楚我要教这一节课到底要干什么，也就是先要有目标意识，有一个明确的任务。然后再考虑完成这些任务，在学生身上有那些可以利用的基础。首先要考虑一个大的教学路线，然后再考虑细节。很多课，细节看来不错，但大的思路不对，效果并不好。设计教学，应该从设计学生活动出发，认真思考达到目的学生需要什么样的学习活动。我们要设计教师的活动，因为教师的活动可以引起学生的学习活动。教学主要设计：教学环节、教师行为、学生行为、设计意图。

10、如何教书育人？

答：（1）针对新时期学生的特点启迪学生心灵 ；

（2）充分利用课本，加强思想教育

（3）通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样。要具有学高为师的业务素质。关心热爱学生。具有德高为范的政治素质。

第三篇：基本功大赛演讲题集锦：1

基本功大赛演讲题集锦：

32、留守儿童

网友：建立关爱留守儿童社会网络

2009年的春节已经随着春天的脚步渐渐走远，尽管金融风暴的影响，仍然挡不住农村富余劳动力外出打工的脚步，这不禁使我想到年前回到农村老家时遇到的一组农民工子女留守生活的真实情景„„

33、素质教育

网友：办面向未来、回归土地的教育

记得小时候在乡下读书，学校在田园中，教师出身农民，学生都是农民子弟。学生不仅要学习科学文化知识，还要学工学农学军。我们在完成学习任务之后，还要学农事，做农活。遇到农忙的时候学校就放几天假，老师只布置少量的作业，好让我们多参加劳动，以减轻家长的负担。这种教育使我们学得了书本知识，又亲近了土地。

34、农村教育

网友：提高基础设施才能满足素质教育

目前我国的农村中小学的教育设施相当的落后，按照经济生活水平讲，也就是刚刚解决温饱问题。普及九年义务教育，也就是达到了普及，也就是有地方念书了。现在要培养人才,存在提高基础设施的问题。

35、高等教育

网友：大学变“宽出”为“严出”

不改革高校“严进宽出”模式，大学教学质量就无法提高。当前“严进宽出”的结果是，不管是哪个高中生，只要考上大学，多数可以顺利毕业。既然我进来就可以毕业，所以学不学就没有多大的关系了，一些大学生因此失去了学习最基本的动力。我认为，大学应实行“严进严出”的管理模式，并可通过“教”、“考”分离的措施来保证教学的质量和效果。

36、新课改

网友：实施新课标要依据学校实际

课程改革已经进行了多年，但老教材教学大纲的要求与新教材内容和课程标准之间的碰撞，仍旧让一些教师和学生无所适从。具体分析，新课标实施过程中有如下困难„„

37、保护绿水青山

我们的天空总是灰濛濛濛的，我们每天呼吸的空气总是让人们不放心的，其原因是因为我们只顾着发展经济忽视了环保，忽视了大自然赐予我们的青山绿水。青山绿水的保护是要靠全社会每一个人的环保意识来完成的。破坏青山绿水的人都是从我们学校走向社会的，也就是说都是我们教师教育出来的。换句话说保护青山绿水我们做教师的责无旁贷。我们要扪心自问，我们是否只注重了知识的教学。我们是否对我们的学生进行过环保的教育。我们自己是否具有强烈的环保意识。我们是否珍视了生命的存在。

38、绿领巾事件

绿领巾事件的发生不是偶然，也不是个别，即使没有绿领巾事件也会有蓝领巾黄领巾。它折射出的是对学生的尊重，对学生人格的尊重。这使得我们必须思考，我们的教育出了什么问题？

我们的教育究竟是为了什么？我们的教育究竟是为了学生的健康成长，还是为了为我们的学校争几个高考上线的名额？我们是为了学生成为一个合格的公民，还是为了我们老是那个徒有虚名的好成绩。

是的好像这些都不是我们学校的错，好像都是社会的错，好像都是教育行政部门领导的错，好像都是家长的错。但是如果我们每一位老师都把每一个学生看成具有独立人格的人来看待，绿领巾事件还会发生吗？

39、创新教育的重要性

创新是一个民族发展的不竭动力，创新教育是需要一个环境的影响的。创新教育是教育的最高境界，最高追求。创新型的学生是需要具有创造精神的教师才能才能培养出来的。

创新是智者的特权，智者是具有思考力的人。具有思考力的人是具有个性的，具有个性的学生的培养是需要宽松的环境的。题海战术，分数至上是不可能有宽松的环境的。

40、食品安全现状

41、科学技术发展的重要性

科学技术是第一生产力，这是不争的事实。中国之所以落后就在于科学技术的落后。科学技术的落后原因在教育，教育的功力形式的扭曲发展。使得整个教育只重知识的积累，而忽视能力的发展，忽视学生创造力的发展。而导致这一切的原因是国家公务员的科学素养太低，也就是制定教育政策的人科学素养太低。当然导致公务员素养太低的原因是我们的体制落后。

但是我们作为教育者不能因为这些原因就不去努力改变这些。试想如果我们每一个教育工作者都努力地站好自己的三尺讲台，教好我们自己的学生。我想我们就可以回答钱学森之问了。

42、校车事件

校车事件看起来表面上是汽车老伴不负责任，公安部门、学校监管不力。实际上是政府部门的不作为、乱作为。为了节省教育的开资盲目的布局调整，导致学生上学路途遥远，继而把学生上学需要乘车的责任推向家长。导致恶果的一再发生。撤销几个公安局长解决不了问题。重要的是政府要真正的把教育放到心上。

尽管这样，假如我们每一位老师，每一位校长，每一位家长都能更加重视生命的存在，更加关心一下我们的孩子，我想这样的小车事件就不会发生。同时我们也要看到希望。国务院已经开始制定校车的标准。不久的将来我们的孩子一定会坐在最安全的校车力上下学。

第四篇：培训师演讲题

企业培训师面试题

1、结合实际谈谈当前企业培训面临的主要问题。

[参考答案要点]：（1）相当一部分企业培训的制度尚不健全。主要表现为“先培训后就业、先培训后上岗的”制度未得到切实落实，或者有制度，但缺乏督促检查的现象还比较普遍。（2）缺乏一支训练有素的专兼职培训师队伍。（3）课程开发、教材开发的能力普遍比较薄弱。（4）部分企业存在领导重视不够，经费投入不足等问题。

2、培训在企业班组建设中的作用。

[参考答案要点]：（1）从宏观层面看，通过培训可将企业的经营理念、企业文化价值观念有效传达到班组的员工，有利于内化成员工的爱岗敬业理念和行为。

（2）从微观层面看，通过培训可以解决班组成员的技能、态度等方面的问题，提升员工素质，保证安全生产。

（3）贯彻以人为本的管理理念，通过培训可以使传统的“硬管理”向 “软管理”转变，提升班组员工自主管理的意识和能力。

（4）培训是员工之间有效沟通的桥梁和纽带，特别是师带徒培训、现场培训、技能攻关等形式的培训，更可以增进员工间的情感。（5）有利于团队建设，增强班组的凝聚力。

3、车间（部门）培训员的职责主要是为培训中心选送学员。[参考答案要点]：（1）这个观点不完全正确。

（2）车间（部门）培训员的职责有多个方面：一是车间（部门）负责人开展培训工作的参谋助手，协助做好计划、季度计划等。二是落实培训计划。三是做好日常培训素材台账，为培训中心部门负责人开发培训项目、开发课程提供信息等。四是根据企业培训中心的招生工作，做好选送学员的工作。

4、你是如何理解企业培训师职业道德守则的。

[参考答案要点]：（1）职业道德守则是从事一定职业的人在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则。

（2）对企业培训师职业道德守则的理解如下：

爱岗敬业，恪尽职守。这是对企业培训师最基础也是最根本的要求。喜欢这个职业，你才会敬重他。在遇到困难或者挫折时，你才能恪尽职守，不当逃兵。

遵纪守法，为人师表。这是为人师者的特殊要求。遵纪守法是每一个公民、职工都要做到的，培训师更要带头做好，争取成为示范者。既要言教，更要身教。

勤于钻研，精益求精。业精于勤而荒于嬉。为师者必须是先学、精研，对所教授的课程要能够融会贯通，精益求精才能成为一个合格、优秀的培训师。

以人为本，开拓创新。这条守则要求培训师要树立一切为了学生，把学生的成长进步作为培训工作的最高目标，进而不断研发出新的适用的项目和课程。

提高素质，促进发展。这条守则要求培训师要从服务企业、服务社会发展的角度，来不断提升自己的素质和能力，不能固步自封。

5、人力资源管理与人力资源开发的关系。

[参考答案要点]：（1）人力资源管理工作具体包括下列内容：招聘人才、合理使用、培训提高和考核激励。其中的培训提高属于人力资源开发的范畴。因此人力资源开发是人力资源管理的重要组成部分。（2）人力资源开发是人力资源管理的基础和前提。（3）人力资源管理为人力资源开发提供动力和保障机制。

6、培训对提高人员素质的作用。

[参考答案要点]：培训是提高人的劳动能力的重要途径，在提高人员素质方面的作用大致表现在以下几处方面：（1）道德思想熏陶作用。（2）行为改善作用。（3）知识更新作用。（4）技能提升作用等。

7、培训课程就是某一门培训学科吗？

[参考答案]：不对。培训课程和培训学科是两个不同的概念。学科是某一类人才学习的类别或门类，如哲学。而培训课程是这类人才应该学习的具体的某一科目。学科是一个更为广泛的概念，在某一学科中包含着若干具体的课程。

8、针对成人学员特点，在企业培训教学中应把握怎样的原则。

[参考答案要点]：（1）企业培训的对象是成人，进行培训教学时，首先要了解成人学员的特点。成人学员大致有如下特点：经验丰富，新知识缺乏；记忆力差，分析能力强；要求尊重，求知性差；生活压力比较大等。

（2）针对上述成人学员的特点，我们在设计教学时，应把握下列原则：一是在教学内容的选择上按照干什么学什么、缺乏什么补什么的原则定取舍。二是突出岗位技能操作为主，理论教学为辅的思想，课时安排上要体现出弹性和变化。三是在培训形式上，多用案例教学、角色扮演、仿真模拟等新颖的形式，吸引学员参与、分享知识和经验，体现激发兴趣和创造性学习的原则。四是每次培训的课程内容量不要太多，培训时间不要太长等。

9、拓展训练适用于哪些类型的培训。[参考答案要点]：

（1）拓展训练的特点。拓展训练是一种让受训者在精心营造的活动中，在“玩”中体会工作、生活中的道理和真谛，进而达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的目的。（2）这种训练可以培养学员的组织领导能力、协调配合能力和在困难环境下的心理承受能力等。

（3）每种培训方法都有它的适用性。拓展训练在新员工培训、管理者领导能力训练、克服心理障碍、团队精神培养等方面使用率较高，效果也较好。

10、培训项目开发的主要方法。

[参考答案]：（1）从开发的主体看，培训项目有三种。从项目内容的角度看，培训项目开发的方法也有三种。

（2）从项目开发的主体看有下列三种：

指令性开发。是指企业决策层根据企业发展的需要，指出企业运行状态中存在的问题，责成培训部门从培训的角度去思考解决问题的办法，或直接提出培训的要求，由培训部门去落实。自主性开发。是指培训部门根据自身对企业运行现状的调查了解，主动进行培训需求分析预测，开发相应的培训项目。个体开发。指某一个人负责开发一个培训项目。（3）从项目开发内容看，有积累开发，即时开发和前瞻性开发等等。答案参考中级P260-261

11、举例说明职业培训课程的主要特点。[参考答案要点]：助理P62-P63（1）课程目标对劳动力需求的直接性。

（2）技能训练在课程中占有一定的比例。（3）理论知识服从于技能要求，具有不系统性等。上述论述需要举例说明。

12、为什么说岗位职务描述具有培训大纲的作用。[参考答案要点]：助理P11－P12（1）岗位描述的结果是岗位规范。岗位规范既分析描述了具体岗位工作内容、工作职责、设备设施的配备标准，也对从岗位者的技能水平、知识经验等方面的条件进行了规定。（2）比照职工现有水平与岗位规范对从岗者的要求，其中的知识和能力差距就是培训项目开发的依据，也是培训内容确定的依据。

（3）岗位职务描述工作为培训需求指出了方向。岗位描述中的标准要求即是培训大纲要求。

13、培训师对企业管理的作用。

[参考答案要点]：（1）从宏观层面上看，培训师是人才强企战略的实施者，为企业培训合格的员工。（2）培训师根据企业存在的问题和绩效差距，帮助企业分析、查找问题背后的人员素质原因，并通过培训解决问题，是企业问题的解决者。（3）培训师是企业文化、管理理念的传播者和建设者。通过培训可以增强员工对企业的忠诚度。

14、人员素质测评的基本特点。[参考答案要点]：中级P220 人员素质测评是通过对人的能力水平及能力倾向、个性特点、行为特征等的测量评估，指导企业进行人员甄选、求职就业，以实现人职匹配的目的。这项工作的特点可以从下列三方面来考查：

（1）人们心理上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实施的理论基础。（2）人员素质测评是一种客观的、间接的、相对的测量手段。

（3）科学的人员素质测评是采取一种“窥一斑而见全豹”的方法，必须借用严格的统计学手段。

15、培训项目开发的关键环节。

[参考答案要点]：（1）培训项目开发的关键环节是找到企业发展中存在的问题，以及问题背后的人员素质因素。（2）企业发展中存在的问题，以及问题背后的人员素质因素找的准不准，关键看需求信息收集与分析的能力。

（3）需求信息收集的渠道主要有三个方面：一是从岗位规范书、岗位说明书中寻找特定岗位的素质能力要求；二是从企业出现的新情况、新问题中去寻找培训需求信息；三是从企业领导对员工素质提出的新要求去寻找 “蛛丝马迹”。

（4）在明确培训重点解决的问题后，就要着手分析企业的内外部资源，设计形成可行性的项目方案。

16、培训课程开发的核心工作是什么。

[参考答案要点]：（1）课程开发是一个系统工程，有诸多环节，其中最核心部分是课程目标的确定。

（2）课程目标从哪里来，主要从分析分解培训项目所规定的培训目的和目标中来。将项目目标转化成课程目标，进而确定课程培训的具体内容、培训的方法与形式、培训的教材与师资的选用、考评方式选用等。

（3）上述工作完成后，还要用课程方案的形式确定下来。

17、教材在培训中的作用。

[参考答案要点]：（1）教材是培训课程内容的载体，是教师教学和学生学习的依据。（2）教材的知识点和技能点的比例，也是安排培训教学学时分配比例的重要依据。（3）教材质量不仅是培训质量的基础，也是培训质量的保证。培训后的考核鉴定也要依据教材进行。

18、举例说明对企业培训师教学进行考核评价的主要方式。[参考答案要点]：主要有以下几个方面：

（1）听课制度。通过听课，培训主办方可以直接了解企业培训师的语言运用情况、课堂组织能力和现场应变能力。（2）学员意见的反馈。（3）考核与鉴定等。

19、让技能人才成为培训师的意义。

[参考答案要点]：（1）企业的技能人才特别是高技能人才，具有丰富的专业工作经验和高超的操作技能，很多人都有自己的绝招绝活，是企业宝贵的人才库。

（2）大多数技能人才在班组具有一定的管理能力和很强的学习能力，让技能人才掌握企业培训的基本规律和教学方法，成为培训师，可以带动更多的员工提升技能、岗位成才。（3）技能人才成为培训师，对于员工成长具有示范作用。

20、只要有明确的评估目的，就是一个好的培训评估方案。

[参考答案]：不对。一个好的培训评估方案不仅要有明确的评估目的，更要有明确的评估对象和评估主体，否则就不能形成完整的培训评估方案。

21、培训师在创建学习型组织的作用。

[参考答案要点]：（1）应该成为创建学习型组织的设计者。（2）应该成为具体工作者。

（3）应该成为创建学习型组织的亲身实践者等。答案见教材基础部分P166－P167

22、国家应该在哪些方面为企业的培训工作提供服务。

[参考答案要点]：（1）从宏观层面上看，国家应该制定政策法规，指导、规范、约束企业的培训行为，使企业真正成为人本培养的主体。

（2）从技术服务的层面看，国家通过进行职业分类、分行业建立职业标准和教材，建立职业资格证书制度，为企业培训工作提供技术指导和服务。

（3）在人才培养方面，通过院校脱产学习和在职培训等方式，为企业的培训师队伍建设提供支持。

（4）通过财政渠道，为企业特别是中小企业、经营困难的企业开展职工培训提供经费支持。

23、在培训中应用参与式培训的注意事项。

[参考答案要点]：（1）参与式培训的要点在于通过课上课下的师生交流、研讨，让学员真正带着问题来学习，带答案或新的工作思路或方法回到工作岗位上去，进行积极的创造性的工作。

（2）参与式培训的主要方法有多种。

（3）使用参与式培训的注意事项。要根据教学内容、培训对象、培训的时间、空间，以及项目的经费等方面的情况灵活选择，不能“一刀切”。

24、培训评估的作用。

[参考答案要点]：（1）培训评估是依据培训项目的目的和要求，在培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。

（2）培训评估的作用可以从以下几方面来理解。首先可以判断培训的有效性，发现培训中的问题。如学员的技能水平是否达到了培训标准，行为、态度方面是否有所改变，培训的管理和教学是否科学有序等。通过评估发现问题，既可以为改进工作提供指导和依据，也可以发现新的培训需求。参看中级教材P130－P131

25、教材只有纸质的最正宗，其他都是花样而已。

[参考答案]：不对。因为现代教材的形式多样，如音像、网络等形式，可以实现过程培训教学，突破了纸质教材的局限，这是教材发展的趋势。

26、在培训项目设计中，选择培训时间、培训地点时，应考虑的因素有哪些？

[参考答案要点]：（1）在培训项目设计时，对培训时间的考虑应从两个层面去分别考虑。一是培训时间的长短。这主要受培训项目的内容、经费、学员等方面因素的影响。一般较为复杂、综合的内容，培训时间略长一些。专项的技能培训可分阶段灵活进行。二是培训时机的选择上，有前瞻性的培训、有岗位任职前的培训，也有现场现时的培训等。总之要因内容、因培训对象制宜。

（2）在培训地点的选择上，又要分外部培训和企业内培训两种。一般考虑原则是就近、方便的原则，不追求舒适，以实用高效为原则。此外还要考虑培训课程内容的需要。政策法规等知识性的培训，以在教室为宜；以技能实操为主的培训最好安排在生产现场或者仿真培训教室进行。中级P272－P273 8

27、远程培训对企业培训的意义。

[参考答案要点]：（1）远程培训的主要特点是计算机、互联网、电视机等设备，将不在一个教室中的培训师与学员连接在一起进行知识和技能的传授，它适应了信息化社会学员多样化的培训需求和对个性化课程的选择需求，使得同一课程使用人数多，提高培训效率、降低培训成本。

（2）企业的员工培训目前存在的难点之一是优秀师资的缺乏、高质量的课程资源不足。政府可以利用远程培训的优势，从全国范围内征集好的师资和课程，为企业提供培训服务等等。

28、培训是一种消费，不可能是一种生产力。[参考答案要点]：（1）不对。

（2）人是生产中最活跃的要素，是生产中起决定性作用的因素。因此凡是能够提高人的能力、改善人的态度和行为的活动，都对提高生产力有促进作用。对员工的职业培训就是这样一种活动。在企业的各种投资中，人力资源投资是回报率最高的，是企业战略层面的投资，效益也越持久。

（3）企业对员工培训的投资，其回报形式除了员工对企业忠诚度的提升、工作自觉提高等软性指标来衡量外，还可以通过考察员工培训后看，由于技能提升产生的生产率提高和安全生产事故减少等方面，来计算培训投入的产出比。所以，培训是企业的一种投资，自然会形成现实的生产力。

29、培训成本越低，培训的经济效益就越好。[参考答案要点]：（1）不对。

（2）考察培训活动经济效益高低的标准，不能仅看投资的多寡，主要看投入与产生效益的性价比。应重点考察通过培训，企业生产效率是否提高了，事故率是否降低了，员工的士气是否提高了等方面的指标。

（3）在保证培训的针对性和有效性的前提下，再考虑培训的投入，争取少花钱多办事的思维形式是可取。片面强调低成本，对培训活动是有害的。

30、企业是生产单位，培训必须在业余时间进行。[参考答案要点]：（1）不对。

（2）现代企业管理理论认为，培训是企业生产经营管理的有机组成部分。培训和生产经营管理不可分。

（3）培训的目的是帮助企业解决生产经营管理中出现的问题，只对生产经营管理有促进作用，不是生产经营管理的负担。因此培训活动要与生产经营管理的计划同步规划、同步实施、同步检查。培训活动既可安排在工作时间，也可安排在业务时间，视具体问题而定。

31、企业培训与企业文化建设无关 [参考答案要点]：（1）不对。

（2）培训和企业文化建设都是保障、促进企业健康可持续发展的重要工作，它们之间既有分工也有合作，联系非常紧密。

（3）企业文化建设重点是企业经营管理理念、企业的价值观方面的建设，对企业的发展具有统率作用。自然对企业培训有着导向和约束作用。反之，培训又是企业文化建设的重要途径。

32、培训师在培训中给学员的信息量越大越好吗 [参考答案要点]：（1）不一定。

（2）俗语讲，凡事都有个度，过犹不及。培训师在教学中设计的讲课内容的多少是受时间、学员的接受能力约束的。

（3）培训师安排的培训内容的信息量要尽量少而精，这样才能达到事半功倍的效果，才是高水平的教学工作。

33、企业培训师职业资格培训的生命力在那里 [参考答案要点]：（1）企业培训师不同于传统的教师，培训师的职责是根据企业发展的急需，针对企业生产经营管理中存在的问题，进行培训项目、培训课程、培训教材开发，并组织培训实施与质量管理，并承担企业员工职业生涯发展咨询者的职责。它如同企业的发展顾问和医生，是企业发展离不开的角色。

（2）只所以要进行企业培训师职业资格的培训，是因为企业缺乏受专业化训练的职业化的师资，致使多数企业的培训工作针对性和有效性不如人意。通过职业资格的培训，可以使目前的企业培训从业者系统地掌握专业知识和技能，较好的履行职责。

34、培训对企业员工的职业生涯发展有什么作用

[参考答案要点]：（1）员工职业生涯发展的主要方向是通过提升岗位工作能力，不断满足企业岗位工作的需要，在企业中得到重用、进升，进而实现自己的职业理想。

（2）岗位能力的纵向提升和横向发展都需要能力的提升和知识与经验的积累，也都需要培训工作给予支撑。因此培训工作是员工的职业生涯发展的助推器和良师益友。

35、确立培训课程体系的原则

[参考答案要点]：（1）课程体系由多个互相联系的培训课程按照一定的原则组成课程体系。课程体系内容有合理的结构和内在的逻辑性。

（2）课程体系设计应遵循如下原则：目标性原则，实践性原则，超前性原则等。

36、企业培训师选拔要考虑哪些因素

[参考答案要点]：（1）德才兼备是选人用人的不二法则。首先要以德为先来考察。（2）其次要对企业培训师的专业能力、从教经历进行考察。考察能力可以从专业背景、履历、听课、试讲、当面交谈等方式进行考察。

（3）如果是技能操作类的培训还要在实际能力方面进行重点考核等。

37、员工职业生涯发展不是培训部门职责 [参考答案要点]：（1）不对。

（2）员工职业生涯发展包括设计和实施两部分。岗位发展设计方面主要是人力资源部门的事，培训师也有为员工生涯设计提供咨询和指导的责任。员工职业生涯的实施过程主体是参加有针对性的培训，提升岗位工作能力。这方面企业培训部门责无旁贷。

38、怎样使培训课程开发具有针对性

[参考答案要点]：（1）对培训项目目标分析得清楚明了，形成课程目标。

（2）根据课程目标找到要培训知识点和技能点，并以重点课题的形式记录下来，形成课题库。

（3）根据课程内容及培训对象设计课程的实施方式和方法。（4）选择有经验的培训师参加课程开发工作等。

39、拓展培训是摆弄花架子，对企业员工没有多大帮助。[参考答案]：（1）不对。（2）拓展训练是一种体验式培训，通过开展有针对性的游戏，让受训者切身体验到实际工作中的哲理。虽然不是培养员工具体的业务工作技能，但对改善人们的价值观、工作行为和心智模式有积极作用，是其他培训形式所不能替代的。

40、谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。[参考答案要点]： 这一观点存在不同的看法。只要学员讲述的论点明确，论据合理，论证严谨、可信，均可视为合格。此题重点考察学员的逻辑思维能力、口头表达能力。

41、谈谈你对企业岗位培训中，培训师给学员的信息量越大越好的观点的看法

[参考答案]：培训师在教学中是在一定的内容和时间约束下进行教学工作，教学信息量的大小也要受约束。根据对象、内容、时间，培训师只能在有限的时间讲授能够接受的内容。信息量太多有时反而没有培训效果。

42、企业培训师职业资格培训的生命力在那里？

[参考答案]：（1）企业培训师职业资格培训可有效是企业培训从业人员提升培训观念、培训技能、为企业培训有效开展提供持续的支持。国家职业资格具有导向和社会认同作用，提升从业人员的职业归属感。

（2）企业培训师综合素质的提升和在企业作用的发挥是企业培训师职业资格培训的有效性的关键。只有立足于企业，为企业服务的直接性和增值性将是企业培训师职业资格培训生命力的关键。

43、教学模式就是教学方法的选择。

[参考答案]：不对。教学方法是教学模式中的一项重要内容。教学模式的结构包括：理论依据、目标、实现条件（手段与策略方法）、操作程序、评价等，所以不能简单地把教学方法等同于教学模式。

44、培训工作流程管理就是关于明确“时间节点”的管理。

[参考答案]：不对。培训工作流程包括“时间节点”，也包括工作的标准化、过程质量控制、具体化的管理，还有具体化的指导文件、明晰化的责任分工等。

45、仿真模拟培训法会误人子弟。

[参考答案]：不对。因为仿真模拟是近年来产生的一种新型的科学培训技术，运用这种技术可以真实地再现工作场景，同时降低培训成本。实践证明，正确运用这种技术，可以解决无法到工作现场，又需要真正实习操作培训的矛盾。目前，如汽车驾驶、飞机驾驶等培训，都很好地运用了这一技术。

46、培训项目计划的设计就是编制培训课程表 [参考答案要点]：这个观点是错误的。原因有三：

（1）从工作活动的角度看，这是两个不同的活动。培训项目计划的设计重在对培训的目标、课程、课程的实施方式、以及所需要的人、财、物、师资、教材等方面做好安排，属于宏观层面的活动。编制培训课程表是培训教学实施计划的主体活动之一，是将培训项目计划的课程内容，在教学实施环节中的进一步具体化的过程，属于微观层面的活动。（2）从时间上看，项目计划在先，编制培训课程表在后。

47、快乐教育、微笑服务与企业培训效果无关。

[参考答案]：不对。为使培训产生良好的效果，拉近与学员的关系，企业培训同样需要快乐教育，微笑服务。

48、企业培训的调查研究无非是采用问卷调查和当面访谈或开座谈会的方法。

[参考答案]：不对。因为企业培训的调查研究目的在于确认培训需求，有针对性地开展培训。进行需求调查的方式很多，除上述几种外，还有绩效差距分析法、组织整体分析法等。

49、员工培训与企业绩效管理无关

[参考答案要点]：此观点不正确。原因大致可从下列三方面来分析：

（1）企业培训的目的是为解决企业发展中存在的问题，特别是企业绩效差距方面的问题。（2）企业绩效不高的原因大致可以从三个方面找到原因。一是员工技能水平低，需要通过培训提高技能；二是员工态度方面出现问题，可以通过价值观和文化理念方面的培训，改变员工的态度，进而改善绩效。三是企业管理者能力不强时，也可开发管理方面的培训提高管理者的能力，进而提高管理水平。

（3）所以说，员工培训与企业绩效管理息息相关，是相辅相成的关系。50、优秀的管理者应该也是优秀的培训师。

[参考答案要点]：（1）现代人本管理的精髓是相信人、尊重人，具体到企业的管理上，就是管理者相信员工都是有责任心和成就感的，愿意为企业工作，与企业一起成长。现代许多优秀的管理者都非常重视培训，把培训作为企业战略管理的一部分，同企业的生产经营管理同计划、同组织、同实施。

（2）多用培训的方法，少用行政命令的方法进行管理，是传统的“硬管理”向“软管理”转化的显著标志之一。通过培训使员工明白为什么工作、怎样工作才是公司要求的、也是保障自己权益的，员工会变被动工作为主动工作，积极性会大大提高；通过培训提高员工的知识、技能，可以有效提高员工的工作效率。这些都是企业培训所追求的目标。管理作为公司中经验丰富、谙熟企业的战略思想、价值观，政策制度流程等人才群体，本身都有某一方面的专业特长，承担培训工作，具有得天独厚的条件。管理有责任也有义务担当员工发展的顾问、教练等方面的角色，帮助员工正确地做事，高效地工作。

（3）许多世界级的企业管理大师也都培训方面的名师。如GE公司的韦尔奇、中国海尔的张瑞敏、联想集团的柳传志等。

第五篇：演讲题演讲稿

演讲案例：

一次，某教师上数学课，走到讲台前，发现黑板上画着自己的一幅漫画，并夸大了老师相貌中的缺陷，引起了课堂的混乱。面对这种情况，老师平和地问同学：“画的是谁啊？”然后老师自答：“真像我，看来画画的同学还真有两把刷子”。听到这话，同学们安静了下来。老师接着说：“现在我们要上课，这幅画不能保留，我们要擦掉”。当老师拿起板擦时，值日生迅速上前，拿过板擦擦掉了那幅画。在值日生擦黑板时，老师说：“同学们，要记住，自尊和尊人，画画要看时间和地点”。接着，教师开始上课。在处理这样的事情当中，老师通过善意的忠告，解决了一个小小的恶作剧，让同学懂得了尊人和自尊的道理。

问题：请你结合案例谈谈教师应如何处理此类课堂突发事件？

[参考答案]

课堂教学是一个动态系统，会出现一些教师意料不到或突如其来的教学情景，这就是突发事件。教师处理得当与否，会带来积极或消极两种不同结果，这就需要教师运用教育机智，恰当调控和处理，才能保证教学的顺利进行。

通过这件事，我深深地认识到，作为一名教师，在受到学生顶撞和刁难时，切不可丧失理智，大发雷霆之怒。那样不仅会使自己难堪，还可能使学生的心灵受到伤害。如果处理得当，就架设了一座师生沟通思想和联络感情的桥梁。

处理课堂突发事件时，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发的事件损伤学生的身心健康。其次要不影响其他学生的正常学习活动，巧妙而果断地将突发事件转化为有益的教育因素，使全体学生从中受到启发和教育。