第一篇：singer 低年级
My favorite singer is Fenghuangchuanqi.Hello, everyone!My name is Hugh.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Fenghuangchuanqi.I like Fenghuangchuanqi very much.There are two people.They are really famous in China.I like their songs.I think their songs very good.Fenghuangchuanqi is my favorite singer.Do you like them?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Fenghuangchuanqi.Hello, everyone!My name is Jolin.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Fenghuangchuanqi.I like Fenghuangchuanqi very much.There are two people.They are really famous in China.I like their songs.I think their songs very good.Fenghuangchuanqi is my favorite singer.Do you like them?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Fenghuangchuanqi.Hello, everyone!My name is Rick.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Fenghuangchuanqi.I like Fenghuangchuanqi very much.There are two people.They are really famous in China.I like their songs.I think their songs very good.Fenghuangchuanqi is my favorite singer.Do you like them?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Liangbo.Hello, everyone!My name is Murray.I’m 9 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Liangbo.I like Liangbo very much.I like his voice, I like his songs.When he sings song, I’ll feel excited, I’ll feel very happy.Liangbo is my favorite singer.Do you like Liangbo?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Liangbo.Hello, everyone!My name is Ron.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Liangbo.I like Liangbo very much.I like his voice, I like his songs.When he sings song, I’ll feel excited, I’ll feel very happy.Liangbo is my favorite singer.Do you like Liangbo?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is ZhouJielun.Hello, everyone!My name is Joy.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is ZhouJielun.I like ZhouJielun very much.His English name is Jay.He was born in Taiwan.He is one of the most popular singers.I like his voice.I like his songs.Jay is my favorite singer.Do you like Jay?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is ZhouJielun.Hello, everyone!My name is Jaskson.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is ZhouJielun.I like ZhouJielun very much.His English name is Jay.He was born in Taiwan.He is one of the most popular singers.I like his voice.I like his songs.Jay is my favorite singer.Do you like Jay?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is ZhouJielun.Hello, everyone!My name is Gary.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is ZhouJielun.I like ZhouJielun very much.His English name is Jay.He was born in Taiwan.He is one of the most popular singers.I like his voice.I like his songs.Jay is my favorite singer.Do you like Jay?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is ZhouJielun.Hello, everyone!My name is Hugh.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is ZhouJielun.I like ZhouJielun very much.His English name is Jay.He was born in Taiwan.He is one of the most popular singers.I like his voice.I like his songs.Jay is my favorite singer.Do you like Jay?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is ZhouJielun.Hello, everyone!My name is Winsom.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is ZhouJielun.I like ZhouJielun very much.His English name is Jay.He was born in Taiwan.He is one of the most popular singers.I like his voice.I like his songs.Jay is my favorite singer.Do you like Jay?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Mayday.Hello, everyone!My name is Mark.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Mayday.I like Mayday very much.There are five people in the term.They are really famous in China.They are one of the most popular singers.Mayday is my favorite singer.Do you like Mayday?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Mayday.Hello, everyone!My name is Sean.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Mayday.I like Mayday very much.There are five people in the term.They are really famous in China.They are one of the most popular singers.Mayday is my favorite singer.Do you like Mayday?
That’s all.Thank you for your listening.My favorite singer is Mayday.Hello, everyone!My name is Harry.I’m 10 years old.I am very happy to stand here.Today my topic is my favorite singer.My favorite singer is Mayday.I like Mayday very much.There are five people in the term.They are really famous in China.They are one of the most popular singers.Mayday is my favorite singer.Do you like Mayday?
That’s all.Thank you for your listening.
第二篇：英语演讲稿I want to be a singer
I want to be a singer
Good morning dear ladies and gentlemen teachers and friends, I‟m very glad to meet you here.Now, the topic of my speech is „I want to be a singer‟.Music can make everyone happy.Believe it or not ,music seems to be my second life.I like music very much.When I was a little girl , to be a singer was my dream.Although I can‟t sing the nicest music , I can take myself to it.As time goes on, there are many excellent singers.I like them because they can take the best music to me.Everyone has their own idols.They are my models;they are our strength of going forward as well.I know that almost everyone likes music.Everyone has their special voices and has their special singing way.I like pure and clear way of singing.It can make me comfortable.When I‟m tired.I will enjoy listening to songs in this way.This feeling seems to make me flying in the sky together with love, together with happiness and tighter with God and I can fly to anywhere I want to, and I can‟t feel hardness or sadness of this world.I want to be a singer because I hope everyone can hear my voice all over the world.Although it may not be realized.I‟ll try my best.A famous success once said: “If you work hard and be full of confidence, nothing is difficult”.However, I know that to be a successful singer is not easy and that I must work even harder and have much more confidence than others.I believer I can.Now it is the 21st century, it is time for everyone to show their talent, I hope that in the future everyone can become a success.There is no time for us to hesitate, for‟ Chance benefits only the prepared mind‟.Let‟s go into action together!
That‟s all.Thank you!
第三篇：初二英语作文My favorite singer
My favorite singer
My favorite singer is Jay Chou(Zhou jielun).It took him a few years to be famous.I like his music very much.It is pop music.Many of his songs are about the world we live in.One of my favorite songs is DaoXiang, which encourage people not to give up even when life is difficult.I feel happy and full of energy when I listen to his songs.I have introduced my friends to Jay’s songs, and they really enjoy the songs,too.
第四篇：低年级识字
如何让低年级学生活跃于识字课堂中
海南省定安县雷鸣中心学校 陈海英
《语文课程标准》指出：教师应把握识字教学中的情趣性、自主性、创造性、生活性的原则，并探究积极有效的识字教学规律，努力实现识字教学的高效性。识字写字是阅读和写作的基础，识字是小学低年级语文教学的重点，是学生再学习的基础，是最基本的工具，是阅读和作文教学的基础。新的《语文课程标准》第一学段对识字要求：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但是，一年级的新教材注重学生大量识字，汉字数量多、既难认又难记，对于一个才六、七岁的孩子，如何让他们主动喜欢学习汉字，又如何拓展他们的识字空间，让他们有主动识字的愿望呢？
语文是一门基础学科,而识字教学又是基础中的基础。更是重中之重，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。根据这一特征,要想在整个活动中保持学生识字的兴趣,就不能只以单一形式进行,更不能大搞“一言堂”，大唱“独角戏”，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。识字过程是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量、怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢? 前苏联教育家阿莫纳什维利所指出的，孩子来到学校不只是为了学习，也是为了和同伴们会面、一起玩，彼此交换新闻乃至新玩具等等。对低年级的儿童来说，在教学中所开展的同伴之间的交往活动，是促进他们早期社会性行为的一种重要的契机，也是同伴之间进行社会交往的重要媒介。儿童参加教学活动的愿望并不仅仅是为了满足求知欲，而且也是为了得到同伴的承认，期望得到他人的理解和关怀等等。教学过程应该是这些愿望得到满足、调节并不断提升的过程。但以往在课堂教学中，儿童在同伴之间社会交往的机会是十分有限的，主要是教师对儿童的单向灌输，而渗透了学习内容的游戏教学活动则可成为学生在课堂上开展社会交往最有效的形式之一。
综上所述，小学低年级识字教学应从培养学生识字兴趣入手。通过教师组织各类游戏活动，创设新奇有效的教学情境，既能激发学生的识字兴趣，提高学生的识字效率，又能够激发学生的主体精神，变“被动的学”为“主动的学”。
21世纪的语文教学应注重知识的学习，更应注重语文能力的培养和学生个性的发展。因此，在教学中应注重创造一定的条件，让学生自选学习目标，自主参与，体现教学上的主体性。例如让学生自己选择喜欢的地方去“参观学习”。让学生读课文，从音，形，义方面去思考。当学生觉得自己学的不错了，就向大家介绍自己学习某个生字词的方法和过程。然后写一写，也可以说说自己对某个旅游点的感想。说得好的老师就奖励他看他所学习景点的课件（有些是图片，有些是动画，有些是口头介绍）或请他当导游带大家看，或者请他当小老师带大家读和写。
新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的要求.要让学生达到这样的要求,浓厚的学习兴趣就显得非常重要.因此,在教学中教师必须调动学生的学习兴趣.低年级的学生活泼好动,喜欢游戏,在教学中把识字融入丰富的游戏活动中,让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐.比如《识字1》一课,我先向学生介绍了阿拉泊数字1——10,说了它们的来历,再告诉学生我们中国人也有自己表示数字的符号——“一到十”的汉字.这样一引导,使他们对相应的词语产生兴趣.学生情趣盎然,认真地读,记词语.在进入第二个教学环节时,我告诉学生数字的好朋友,互相帮助,团结友爱,本领大着哩.相机的出示数字诗,再让学生一边观察图一边说说数字在这里的“本领”,让学生理解诗歌的意思也就水道渠成了.学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。
由于学前教育水平参差不齐,导致了学生在识字方面的差异:有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多都会认了,但有的学生可以说还是一片空白.再加上学习能力的差异,如果要统一地从头学起,从零开始,学生一定不喜欢,这样就会影响教学效果.能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件,让他们成为我们最有利的教学资源呢？
新课程强调：“学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”语文是母语教育课程，学习资源和实践机会是无处不在，无时不有。而汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来，到生活中去。利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓厚的兴趣。比如，大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑，学校的墙报、标语、花草树木上 的标签、校园文化墙等，把语文同生活紧密的联系起来。在作业本中识字，在家里识字，走向社会识字。这样，日积月累，很多字潜移默化地被学生牢牢记住。把生活当成语文课堂，在生活的舞台上识字，增大了识字量，容易提升学生识字的成就感，也能更有效地提高识字的效率。
识字的方法很多很多，“教学有法，法无定法”，我们应该根据自己班上的实际情况，开动脑筋，创造出最适合本班的教学方法，不断的探索、不断的尝试。另外，我们还应该不断用知识来扩充自己，多吸取别人优秀的经验，从众多的方法中找到适合、有效的方法，化为己用。总之，努力让孩子们从识字学习中品尝到快乐、体会到成就感，在生活中能够自主地识字，变被动学为主动学，成为学习的主人，这是每一名教师最快乐的事。
叶圣陶先生说过：“课本无非就是一个例子”，识字教学不单只在语文书的一篇课文里，更应时刻存在于学生的生活中。因此教师应该开展丰富多彩的课外识字活动，创造充满活力的识字氛围，这样能够更进一步提高学生识字的积极性。
在《语文课程标准》中有这样一段很明确地指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”学生的姓名是学生最熟悉的语言因素，教师将班中同学的名字作为识字的材料，以个人为单位进行比赛，采用计分制，能准确无误写出姓名者得一分，以得分最多为优胜者，教师给予奖励。
以往老师都要求学生记背，《小学生行为规范》、《小学生守则》等，大家都明白那样为了记而背是很痛苦、不开心的，而且勉强学生去为了记而背是不会有很好的效果的。但是，我们可以换种使孩子不痛苦也很开心的方式，让他们自愿的、自主的、有意识的识字。
这要求教师首先要有心眼儿地经常领着孩子去“走马观花”，适时，便可问问孩子是否认识上面的字，你一问，孩子便开始关注了，这时得给予孩子充分的鼓励与表扬，鼓动孩子争当 “有心人”。有了前面的关注，接下来便要珍惜孩子这一来之不易的关注，我们可以有这样的行动：现场比比谁认的多，进而比比谁读的好，比比谁是记得快，在比比谁做得好，经这么一推波助澜，孩子的兴致便上来了。不仅识了字，同时也兼“背”了规范和守则，还指导了孩子的行为，这真是一举三得呀。
根据心理学家分析：人的记忆会随着时间的推移而逐步衰退的。所以，在学生正确识字后，教师还得组织进行间隔性的再现。
在巩固生字阶段，教师可以融入一种类似“智力竞赛”的方法，该教学方法是根据低年级学生争强好胜、自尊心强、爱表现的特点来产生的。教师有意引进的这种竞争意识，是为了能够更有效地激发学生学习的兴趣，以巩固学生的记忆力。在游戏教学的过程中，教师应善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，这能有效地支持学生奋力向上，最大限度地调动学生的学习积极性，增强克服困难的勇气，增添对学习汉字的兴趣。
在实施这些游戏方法的时候，教师或者家长应该抓住小学低年级学生好胜心、荣誉感极强的心理特点，较多地采用言语表扬、实物奖励的方法来认可孩子取得的成绩，进一步增强孩子识字的信心。
在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。在以人为本的学生主体性课堂上，学生踊跃参加语言思维活动和交流活动，这有助于学生排除心理障碍，提高对学习的兴趣，建立自信心，从而达到理想的学习效果。
第五篇：低年级教研组工作总结
低年级数学教研组工作总结
李璐璐
转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕教研室工作要点，以“解决问题”为教学研究重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一，加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。
1.组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2.认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。
二，积极开展教研活动，促进教师专业化发展。.1.重视听评课活动的反思。
本学期围绕着观摩名师录像课，全组教师在一起听课，领略名师风采，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后教师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，如探讨“如何提高低年级儿童的口头语言表达能力”，通过全组教师的经验交流，方法借鉴，使疑惑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。
2.深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，学校组织”听教师推门课”活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理，路月月老师讲的一年级的一节《百以内数的认识》，白会敏老师讲的二年级数学《找规律》等，收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。
3.教师建立自己的教育博客，互相学习新理念，探讨热点问题。
回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都精心组织，保证活动的质量。活动前计划周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员积极参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。
一个学期来，我数学低段教研组教师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好。
本学期，在学校教导处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据本学科的特点，按照学校教学工作的安排，顺利地完成了各项教研任务，有序地完成了期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：
一、积极学习，提高自身素养。
1、我组全体教师积极参加学校组织和教研组组织的各种学习，钻研教学用书，对自己所任学科的教学目标能系统、全面、具体的了解掌握。认真做好学习笔记，及时的体会反思，并在实践于自己的教学中。
2、我们认真传阅、学习《小学数学教师》、《小学数学教学设计》等。以此了解教研教改信息，深入理解教学理念，明确目标、优化设计。
3、组织教师积极自学或集中学习《观课、议课问题诊断与解决》，参与课堂教学观摩。积极参加听课、评课，在实践中提高自己。
二、积极参加和开展教研活动
1、本学期教研组开展了推门听课，研修课、全校公开课等多种形式的观课议课活动。在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加，虚心学习，充分利发挥团体的优势，教师间互相协助，使每一次活动都有声有色。在平时的教学工作中，同年级组的老师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。
2、计算能力的培养是小学低年级数学教学的重中之重。本学期，我们根据低年级学生的特点及目前存在的迫切问题，研究申报了《新课程背景下提升第一学段学生计算能力的有效策略的研究》，针对我们教学中存在的实际问题进行研究，制定了详实的研究计划，并积极开展研究。
3、本学期本组年轻教师和老教师互相学习，资源共享，积极发挥班班通的作用，激发学习兴趣，充分调动孩子们学习的积极性，有效地提高了教学效率。
三.常规工作，落实到位。
1、加强常规管理，优化课堂教学。
（1）严格执行课程计划，大家从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价。
（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
（4）一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课后的评价.（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合学生特点推出特色作业和创新作业，切实减轻学生课业负担。
2、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：弱化备课笔记的书写，强化对教材、教学用书的钻研，提高备课的针对性与规范性，切实减轻教师的额外负担，讲求实效性。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的班班通资源，提高课堂教学效益。充分发挥学生学习的主体性，尽力将观察、思考、质疑、表达、动手等学习的权利还给学生
（3）作业：作业设计 “精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改 “细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，重在补差提优，使每个学生都能充分发展。
四、存在的不足
“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、关注每一位学生”是我们组内每位教师工作的宗旨。但由于我们组内老师多是长期从事高年级数学教学的，对教材的把握不够全面。本组虽有着较积极的教研态度，但在讨论交流时往往是停留在表面上，没有更深厚的理论支持，如何在浮躁不安的尘世，沉心静气地读些理论专著，深入钻研教材，是我们组今后主要努力的方向。
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