雄狮-邢宗超-我心中的好老师

第一篇：雄狮-邢宗超-我心中的好老师

我心目中的好老师

雄狮小学校长 邢宗超

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说一个好校长就是一所好学校，而我认为有一个好的教师团队才会有所好学校，教师精神是教育的原动力，教师是学校发展的决定因素。

我要说的好老师是我们雄狮小学的教师，在他们身上没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的业绩，但在他们平凡的岗位上、普通的劳动中我们看到人民教师的品质和情怀。

第一：他们有着执着、坚守、顽强的精神与毅力。

记得中小学合并之初，学校住校生增加，床位不够，我们的老校长就亲自到寝室量尺寸、作规划，还组织一些老师抬树、锯木头、钉床架。仅仅两天时间，就解决了新增住宿生的住宿问题。一位离任的领导依然有着对事业的执着，对工作的热情，能不让人钦佩吗？ 2003、2004年吧，学校布局调整，因为地理因素和校点分布，上级把我校初中部纳入归并之列。我们组织大家讨论，提出只许政策归并，决不自我放弃，结果，老师们信心倍增，工作更加积极，由此我校初中质量在之后几年一直名列辖区前列，多次获得县级奖励。

前几年，由于考调，我校调走了很多教师，社会上、学生中都传说好教师都调走了。我们向社会解释承诺：调走的有好老师，留下的是最好的老师;调走一个好老师，我们会有更多老师优秀起来。之后我们有很多年轻老师勇挑重担、勤学苦干、积极探索、大胆创新，迅速成长为学校中坚力量。

特岗教师确实特殊，一是大多来自外地，二是一些教师所学专业并非教育，我校特岗教师特别多，他们刚走上教育工作岗位，面临很多困难，但他们仍然坚守着工作，坚守着教育，谦虚好学，工作热情，思维

活跃，进步快、进步大。他们为着教育成长，也必将成为教育的主力。第二：他们有着大公、博爱的品德 大公无私固然可嘉，但似乎只有圣人所为，能以公为大也是一种境界。我们的老师不乏这样的表现。

第1页 食堂管理工作十分艰辛，起早摸黑，买进拿出，既要勤劳还必须公廉，胡国林老师一干就是四年，他也是临近退休的人，又有高血压，但他还坚持把工作做得是那么仔细那么周到，就是家属生病期间也没有懈怠。

曹武林老师患过面瘫，又兼任学校出纳，但他长期担任班主任，任教两个班的数学。

今年，七村个别村干部想把村小民办化，这对在村上工作的老师也许是个改变环境的机会，但这将影响学校的整体布局，也将影响教学质量，村小工作三十多年的老先进蒲光圣老师却是站在学校大局，据理说服村干部，甚至走村串户向群众宣传教育政策、宣传学校办学思想，凭着大公的精神和他在老百姓中的威信，最终圆满解决。

爱，是教育的前提，没有爱就没有教育，爱心是人之品行，更是教师必备的职业道德。

我们的老师曾经两次为地震灾区捐款，数额达1万多元，也曾经为学校的白血病的学生捐款6000余元。我们有很多老师都私下为贫困留守学生捐过钱、赠过物，看望过生病的学生。曾有位学生因上学不慎落入河里而死亡，他的班主任赶到现场，抱着学生的尸体放声痛哭，感动了现场所有人。我们有位老师因学生未到校亲自家访问而跌破头皮，还有位年轻教师因为学生未按时到校午休，顶着烈日，光着赤脚在河边找寻了两个小时。

我们有好几位老教师在退休之时都给学校师生写下了饱含深情的寄语，所有的老教师都是工作到最后一天才退休离岗。原来，他们是那么深深地爱着我们的学校。

白刚是团支部书记，家里收养着一个孤儿，了解到学校还有不少的贫困学生，他主动在网上发帖，联系资助者，仅仅三两年时间就为学校几十个贫困学生联系到了资助，资金达10余万元，保证了这些贫困孩子的继续学习。

第三：他们有着脚踏实地又探索创新的工作作风。教学工作是求实的，容不得浮躁与虚假。我们的老师不仅能认真做好教学各环节的工作，平时大多谈论的是学生，交流的是工作。我们的老师也在努力的探索创新，“语文个性化阅读”课题研究就是老师们群

第2页 策群力、共同研究探索完成的。群体诵读、国学经典诵读都是老师在常规教学的同时开展的。现在推行高效课堂，有很多老师也在不断探索，努力构建自己的教学模式。

当然，他们也有掩饰不住或者不用掩饰的毛病，有人会因为没有评上职称而抱怨，也有人会因为绩效少而计较等等，而我倒认为这正反映了他们的真实与真诚，也反映了他们对工作的在乎和对成绩的追求。

这就是我们的老师，在浮躁之下那么沉静，在急功之下那么淡定。他们平凡，但他们撑起了一方教育的蓝天，他们普通，但他们培养了也正在培养着一代代新人。

诚然，张莉莉、向春峨„„这些教师是人之精英，师之楷模。而能做到执着、坚守、大公、博爱、勤奋、创新，他们也是我们心目中的好老师。

我为他们骄傲，我向他们致敬！

第3页

第二篇：心中的好老师

心中的好老师

时光飞逝，离开学校十载有余，时常想念老师同学，提笔写下心中的好老师，往事历历在目。打开记忆的抽屉，每个老师的风采都浮现在眼前。

心中的好老师太多了，他们每一位老师都希望把自己的所学都交给自己的学生，让我们掌握更多知识；每一位老师都愿意尽最大的努力把自己的爱与热情传给自己的学生，让我们拥有更多梦想；每一位老师都无私奉献着自己的一生给一届又一届新的学生，只为了让我们青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强。

张老师，我的小学老师。从二年级到五年级，我们一起走过了四年的春夏秋冬。课堂上幽默的讲课风格让我们敬佩，严肃时比父亲也严格；我们一起上下学，她既像慈爱的母亲关心爱护我们又像无话不谈的朋友亲密无间。

她常说语文是日积月累的事儿，不是朝夕就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力以及不想松懈的心情。她组织我们下午的活动时间上台流利有感情地朗读文章，课文或课外的文章都可以。为了读好文章，我们音不准的字词只要有一点怀疑就立马查字典，读不通顺的地方就多读几次，比平时读书认真多了。不敢上台的同学也锻炼的勇敢了，读书声音不亮的也声音洪亮了……

让我们不爱读书的爱读书了，也更加认真了；普通话讲不好的也越来越标准了；胆小的勇敢了；自卑的自信了……直到现在我都喜欢拿一些文章来读，大声朗读。

有些人有些事就是这样让我们终身难忘，让我们终身受益。尤其是我们可亲可敬的老师们，他们用自己的一生真实地演绎着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的伟大篇章。

第三篇：心中的好老师

作为师范院校的一名大学生，即使将来不从事教师职业，这个作文题目的话也值得深思。不同人对心中的好老师是有不同定义的，下面我来阐述我心目中的好老师。

首先，我心目中的好老师要具有正义感，作为老师要和很多学生打交道，最直接的是，老师在对待学生间利益或矛盾上要充满正义，持公平公正的态度和做法。除此之外，老师也是社会成员，在社会中也有一定地位，对社会中的人、事也应持有公平正义的态度。再次，是老师对待真理要有正义感，要维护真理，坚持真理，不因个人喜好而扭曲真理。在此，最具有典型性的我认为是鲁迅先生，鲁迅先生在对待真理和社会态度上持有的正义感与对待学生态度上持有的正义感相比，可谓是大义，因此，鲁迅先生成了我们后人心目中最伟大的先驱之一。

设想，如果老师不具有正义感，那么，他所教的一批又一批学生也不会有太多的正义感，而当这些没有正义感的学生走向社会后，这个社会也将会是个没有正义感的社会，那时，社会还可称为社会吗？人类还可称为人类吗？因此，我认为老师最重要的是具有正义感。

其次，我心目中的好老师要谦逊。谦逊的老师是有利于学生学习和发展的，因为，谦逊的老师在教学过程中会认真虚心听取学生对待问题的不同态度和观点，并对学生提出的新观点给予指导，促进学生进步创新，自己也可从学生的问题中学到新知识，此为教学相长。此外，好的老师不会自高自大，会积极主动向同僚或其他比自己有更高境界的人学习，来弥补自己的不足。好的老师还不会吝啬，他会把学识超过自己的学生或教之自己能力所不及的学生推荐给高人，自己甘做学生通向更高境界的阶梯。这样谦逊的老师是德高望重的。

如果老师个个自私高傲，那么，不仅一批又一批的学生遭殃，甚至也为社会买下了祸根。因此，老师具有谦逊的品德是十分重要的。

有句话说“德高为范，学博为师”，我心中的好老师除了有正义感和谦逊之外还应该具有渊博的知识。传道授业解惑是老师工作任务、社会责任你之一，老师是社会进步的播种人，知识渊博的老师才能把更多的知识通过捷径传授给学生，才能使学生少走弯路，间接地也使社会少走弯路。一位只有初高中知识水平的老师怎么会把大学的学生叫教好呢？一个只有一碗水的人怎么会把一个桶盛满水呢？所以，知识渊博是一位好老师必备条件之一。

以上是我心目中好老师所必备的条件。卢梭说：“没有明显缺陷的人是没有的”，这句话和“金无足赤，人无完人”是一样的，老师也是人，我心目中的好老师也并非是个完人，只是要有正义感和谦逊品德以及知识渊博的人。

第四篇：心中的好老师（范文模版）

我心中的好老师

我心中的好老师是诲人不倦的。她关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。我心中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。我心中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。我心中的好老师是可亲可爱的。她像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心，她是我们的良师益友。她就是我四年级的语文老师------周老师。

周老师有一头乌黑浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。那天鹅绒般的一双黑眉下有一双水灵灵的大眼睛，眼睛里闪耀着智慧的光辉。一个挺挺的鼻子下有一个樱桃小嘴，美丽极了!我是一个非常胆小的女生，上课时，虽然您提得问题我都会，但我还是不敢举手，因为我害怕答错了，挨您的骂，糟您的讨厌。在您的教育下，我改掉了这个坏习惯。谢谢您，周老师。

周老师，上课时生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界，让我们展翅在知识的海洋里遨游。在周老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说:“注意了，别开小差,要跟老师的思维转。” 开小差的同学立刻投入到学习当中去了。周老师的声音甜美，在她有感情地朗读时，同学们都陶醉在周老师的声音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛下课了，周老师摇生一变，变成了我们的知心朋友，与同学们一同玩耍、嬉戏。谈论

身临其境，设身处地地想，去细心体会。

学习心德。有时她还交给同学们一些有趣的知识，让同学们在玩耍的同时学到知识。

放学回家时，总能见到周老师在办公室忙碌的样子，在周老师的神情中看到了一丝疲惫，但周老师仍在认真批改作业。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!周老师，您永远是我心中的好老师！没有人能代替您！

我心中的好老师 难忘教师——周路杭 602 班 沈梦垭

老师是一把独一无二的金钥匙，只有这把金钥匙才能帮助我们打开知识的大门，老师是一场春天的雨水浇灌着千万朵鲜花，使花朵放射出的绚烂的光芒；老师是一只永不熄灭的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们学习的脚步。。。

五年来，有好多老师都带我去过知识的海洋，可我最喜欢的老师的还是两年前教我的周老师，那是我在读六年级之前最喜欢的老师，周老师是我们四零二班的班主任。她梳着长长的辫子，两道弯弯的眉毛下一双会说话、水灵灵的眼睛，一个挺挺的鼻子下面一张樱桃般的小嘴，拿着语文资料，可有学问了，纯粹就是个美女老师。她每天都笑容满面地给我们上课，我们开心极了。

记得有一次，我在课堂上开小差，被周老师发现了，周老师用严肃的眼神看着我。下课的时候，我猜想肯定要叫我去办公室了。可周老师却在走廊上意味深长地对我说：“下次认真听讲，不能开小差了，身为班长，你得树立好榜样！”于是我记住了周老师的话。她对我信任地点了点头。

现在她离开我们二班已经有两年多了，我是多么地想念她啊。她那和蔼的面孔和亲切的话语却从来没离开过我。

周老师是如此和蔼，就像我的“妈妈”。她每天都很相信我们，于是我觉得周老师像一本书一本让人越读越爱的书，一本内容丰富的书：上课时周老师是一本《百科全书》，没有难倒她的问题。她让我们阅读，浏览，把知识像甘泉一样，浇灌在我们求知若渴的心中；课外活动时，她是一本《幽默大全》，她和同学一起玩耍，一起讲笑话，多有趣啊；在生活中，她似一本《战国策》帮同学们出点子，想办法，排忧解难，使我们对所做的每一件事都充满信心；其实周老师更像一本《思想品德》，她经常教育我们要好好学习，乐于助人。不要为得到别人赞扬去做事，要为方便别人去做好每一件事。

周老师-------像一个魔术师，在不同时间，不同的地方，不同的事情里，您可有变来变去，变成许多书，给我们带来方便，帮助和快乐！

周老师--------知识渊博，幽默智慧，是我最难忘的老师。啊！我敬爱的周老师啊！我们整个二班，都在等待着那一天，您能在回到我们身边，就像回到从前。

最美老师

602班 詹嘉曼

老师，一个亲爱的名字。她使我联想到园丁、春蚕、蜡烛、严父、慈母等等。所有的赞美那叫最美。我心中有一位最美老师——四年级的班主任周老师。今天让我重周老师30岁不到，高高的身材，亭亭玉立；长着一双会说话，水汪汪、亮晶晶的眼睛；细腻、披肩的长发，像波浪，像山谷；甜美清脆的声音像山泉、像歌声，滋润我的心田，能说周老师不美丽吗? 一个具有美丽外表的人，往往很少具有睿智的头脑。周老师却是鱼和熊掌兼得的幸运儿之一。记得四年级上学期刚开学，学校举行大扫除。这一天，天气分外炎热，仿佛空气在燃烧。许多同学在树荫下乘凉、散步。只有少许同学在无精打采地劳动。周老师见到此情景，既不生气，也不发怒，反而摆出一副轻松的姿态，果断采取二个措施。

一、自己出钱去买解暑食品，让同学们火热的心安静下来。

二、自己和劳动能手一起干活，爬上爬下，只看见老师大汗淋漓，汗流浃背，气喘吁吁。不一会儿，老师的脸涨得通红，手托着腰，拖着疲惫的身躯，摇摇摆摆地挪过来，安静地坐在讲台前。此前，同学们知道周老师身体不好，上课经常咳嗽。周老师的奉献和“牺牲”精神深深地感染了同学们，大家还有什么理由在乘凉，在休息。于是同学们一哄而上，一会儿，大扫除结束。你能说周老师不具有睿智的头脑吗？ 周老师不仅美丽、睿智，更让我佩服的是她的严谨。记得有一次，老师要我星期一去国旗下讲话，让我去教室内彩排，只见老师拿出一页手工纸，里面分别记着对头、手、脚、外表装饰的各类要求。要求我按步就班分类训练，然后整体练习。比如头要摆直，抬平；眼睛要注视前方，表情要灿烂……所有动作要协调，连贯，一气呵成。经过N次的练习，我的手麻了，脚酸了，腰累了。周老师的嗓子哑了，天空也渐渐暗了下来。而此时有其他老师竟调侃道：“你以成为了国旗班的一名学员。”给紧张的气氛注进一丝清新的空气。

两天以后，周老师又拿出一张手工纸，上面详细记录着朗读时的要求：字正音润，铿将有力……“我的天呐”我暗暗发出感叹，可当我回头凝望周老师妈妈般的眼神时，我沉默了，我分明看到老师心中蕴藏着一份浓浓的爱。我为拥有一位严谨的老师而自周老师现在已不教我们了，我留念，我思念。有时候我傻傻的想：如果周老师还做我点来说说周老师的美丽、睿智和严谨。

傲，被老师一丝不苟的精神深深地感动了。们的班主任，我们可以朝夕相处。可现实不等于梦想。所以有时候我会想起老师的一相信老师的话，相信今天，相信明天，伯乐还会远吗? 句话“天下没有不散的宴席，你会遇到更优秀的老师！”

我心中的最美老师——周路杭老师！

我心中的好老师 602班 陈圣洁

幼儿园的时候，每个人都是懵懵懂懂的，许多人、许多事都不记得了，但那一天，那位老师、那件事却仍然让我记忆犹新。

那还是小班的时候，我对幼儿园还不是很适应，所以很多事情都做不好，很多话也听不懂，你弄不好就发牢骚。办主任朱老师很会察言观色，当她发现我这个缺点之后，就故意给我安排了很多很难的事情给我，可我却什么也弄不懂，她就把我叫到一边，摸着我的头，用很相信的眼神看着我，说：“圣洁，我相信你一定能做好！”那次，我破天荒的把任务完成的很出色。朱老师就拉着我的手，温柔的问我：“圣洁，你知道你为什么之前做不好吗？”我摇摇头。朱老师意味声长地说：“那是因为你对自己没有信心，当我告诉你我相信你的时候，你得到了我的信任，所以你很努力地在做，因此你完成了任务，我就想告诉你，任何时候，你都要对自己有信心，相信自己，你一定会成功的！” 还有一次，全班出去玩游戏，我却因为害怕失败而躲在一旁，朱老师就让别的同学先赢我，然后再输给我，便拉着我一起玩。输的时候我一直很不高兴，直到后来我赢了，我特别高兴。这时，朱老师把我叫到一边，抚摸着我的头问：“圣洁，你觉得赢了的感觉好吗？”我点点头，朱老师又接着说：“其实成功也好失败也好都一样，关键是重在参与。而且失败乃成功之母，只有知道失败的滋味，才会更享受成功的过程。”有了朱老师的教诲，我才融入了这个大家庭。

感谢您，朱老师，有您的孜孜教诲，才有我如今出色的成绩！您就是一支蜡烛，燃烧自己，照亮学生；您就是一盏明灯，指引我们前进的路；您就是一位园丁，辛勤的栽种祖国的花朵……请再允许我诚挚地说一声，朱老师，谢谢您！

我心中的好老师

詹琪

我心中的好老师长着一头乌黑亮丽的秀发，挺挺的鼻梁；一双炯炯有神的眼睛死死地盯住在开小差的同学；嘴巴里呢在说着一堆大道理，当时我偷偷地想：老师好像在念经哩！

四年级的一件事我仍记忆犹新：那时一年也难见到一次面的妹妹到我家来了，刚巧赶上期末复习这段时间。因为妹妹才在这儿住几天所以我非常珍惜和妹妹在一起的每分每秒。英语老师止我做的回家作业一一几张试卷我就随便写了一下。所以考出来的分数也不太理想，周老师知道后当众狠狠训斥了我一遍。当时我心里便暗暗发誓：以后一定认真对待每一次作业!两年过去了，我在去周老师的班级，出现了一场小事故。一个男孩的笔掉了，前面的的同学好心去捡起来，男孩也去捡时被前面的人绊了一下他的鼻子撞倒了桌脚，出现了淤青。我立刻去跟周老师说，并把他们带到办公室，周老师皱紧眉头，焦急的眼神徘徊在那原本炯炯有神的大眼睛一里周老师与他的家长通话过后焦急的神情才舒缓下来。事后老师不但没有批评那个不小心而犯错的人，还夸他乐于助人。老师警告他以后一定要小心。

这么通情达理的老师怎能不叫我喜欢呢？

你的眼神是无声的语言对我充满期待；是燃烧的火焰给我巨大的动力；他将久久的 久久的印在我的心里。。。

敬爱的老师，谢谢你以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满幸福·欢乐与温馨。

第五篇：我心中的好老师[定稿]

我心中的好老师

在我心中有许多好老师，比如说：班主任王老师，美术刘老师，副班主任李老师。。。她们都是我心中的好老师！

在他们中我最喜欢班主任王老师，因为她会在我们累了的时候让我们听听音乐，闭上眼睛休息一会，而且我们表现好的时候她还会奖励我们一个东西，上次就因为我写的作文非常好，老师奖励了我一个书包呢！还有当我们觉得没意思的时候，她会讲几个小笑话，让我们开心，快乐。记得那一天，我生病了，老师就让我趴在桌子上听讲，过了几个小时后，我实在有点撑不住了，老师就给我妈妈打了一个电话，让妈妈把我接走，检查作业的时候，老师检查到我了，发现我没写作业，老师不但没有批评我，而且还对我说：‘‘下次一定要写哦”我会有这样的好老师，真自豪。

怎么样，我有这样的老师，羡慕吧！

丰台区实验小学四年级：索一贺