第一篇：To keep smiling保持微笑
To keep smiling Good afternoon, my honorable judges and dear friends!It is my great pleasure to be here with so many excellent teachers at this cheerful meeting.Today I’d like to share my teaching experience with you.My topic is To Keep Smiling.As an English teacher, I have tasted sweets and bitters of teaching.I could still remember, five years ago, when I stood at the teacher’s desk for the first time, maybe because I was too young, maybe because I was too inexperienced, the students paid no attention on me.They didn’t behave themselves at all.I felt ashamed and helpless.In order to save my face, I just criticized the students seriously whenever they talked in class or even moved a little.I thought, sooner or later, they would take heed of what I said.Indeed, I could control the class then, but the atmosphere became strange.Although it was very quiet in my class, the students were not listening to me at all.They kept silent even when I asked them questions.There was no talk.There was no reaction.And there was no smile!The breathless silence urged me to consider the way I was teaching.I told my trouble to my colleagues.They helped me to analyze the problem and gave me some good advice.Which impressed me most is making friends with the students.Until then could I realized that it was my frozen eyes that make the students flinch, it was my stiff face that put out the enthusiasm in the children’s hearts.How to stimulate my class and show my warmth, so that they can enjoy their study in English? I consulted a number of books about relationship between teachers and students.And then I had a deep thought.At last, I found the answer----it is smile.It is the most beautiful language in the world.It can reduce the distance and show the love.“Just awake the students with a smiling face!” I said to myself.The next day, when I stood on the stage with a smiling face, when I asked the questions with a smile, when I encouraged the children in a friendly way, the students were just shocked!But I could find there was more happiness and excitement in their eyes!Gradually, they got used to it and took part in my teaching actively.The students became so lovely that I was moved deeply.In the following days, I kept on working even harder.I prepared every lesson carefully.I used pictures, riddles, games and interesting stories in my lessons.I made great efforts to help the students to learn English easily and happily.In any case, I will never forget one thing: smile.Giving them a smile, is to make them powerful, to make them confident, to make them be happy.From the children’s yearning eyes, from their wonderful performance, I understood it is smile that makes my students and I get closer.It is smile that fills the kindness and happiness in my English class, and it is smile that shapes me a popular English teacher finally.Keep smiling to your students, my dear friends!It is the best present from God.And it is the best present you can give to all the lovely children.Pleased to share my ideas with you!Thank you for listening!
To
Keep Smiling Tanan Road Primary School
Qu Bixiao
第二篇：保持微笑
保持微笑
微笑是人类最美好的表情，一个微笑可以给处在困境的人带去温暖，可以使悲伤的人得到宽慰。脸上时常挂着微笑，快乐自己，温暖他人。
开心是一天，不开心也是一天，为何不天天开心。出门前，对着镜子自信一笑，给自己新的一天一个完美的开始。逢人微笑着，可以给人留下个好印象，同时也可以让他人备受感染。情绪是可以传染的，所以时常保持微笑，把快乐的情绪播种到身边。
保持微笑也可以保持个好心情。心情好了，自然办事效率也高。保持一个好心情不失为一个事半功倍的良策。当遇到挫折、失意时，保持微笑，可以使自己振奋起来。与其浪费时间陷入悲伤与懊恼中，还不如想想怎么应对眼前的困难。
保持微笑是种境界。当面对别人的恶意攻击，毁谤，而你以微笑对之，立刻就把对方显的渺小，卑贱。当初有人召集了100多名科学家来证明爱因斯坦的相对论是错的，爱因斯坦轻轻微笑说：要证明我是错的何须100个人，一个人就足够了。这是种境界。中国古话有一句叫“相逢一笑泯恩仇”，这便是微笑的一种大境界。仇家狭路相逢，相逢一笑，所有的深仇大恨都烟消云散，大家从此陌路。
所以告诉自己要时时保持微笑，快乐自己，温暖他人。
第三篇：保持微笑作文500字
保持微笑作文500字
保持微笑作文500字 每个人都会笑……
但是有谁的笑容是真情实意的，为什么我就一定要保持着微笑，难道我伤心都不行吗？难道我就是一个傻子吗？只会微笑不会悲伤、难过？
大家都不要这样对我好吗？我真的也想一直保持着迷人的微笑，但是我伤心的时候，我还要保持着害人的微笑吗？我觉得是微笑害了我，我一直认为保持微笑大家就会喜欢我，但是现在我一直保持着微笑，可当我板起脸来，大家就说我变了，难道你们没有哭泣的时候吗？你们就是一直保持着微笑吗？这是真的吗？
大家瞧不起我的时候，我难道还要一直保持着微笑吗？难道我有自己的空间不好吗，难道我一定要按照你们的需求来改变自己吗？
难道我我就是你们的开心果吗？你们难过、生气，就要找到我这个开心果来逗你们开心吗？我在你们心中是什么，是好朋友还是你们来开心的一个东西，一个玩具？
我不想再保持着这害人的微笑了，不管怎么样，我不会再和以前的欣欣一样了，我不想再做虚伪的自己了，我本来就不是总是开心的自己，但是自从大家按照大家自己的改变后，我就变成了虚伪的自己。
大家听好了，微笑不一定要永久保持，因为我们每个人都有生气、伤心的时候，如果微笑改变了自己，那就是最大的错过……
第四篇：时常保持微笑_学习心得
《时常保持微笑》学习心得
《时常保持微笑》是一本近代散文书，内容如同题目一样清晰明了，表述了对微笑赞美和推崇。笑容是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心里距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的气氛。因此在这本书中，作者把笑容比作人际交往的润滑剂。在笑容中，微笑最自然大方，最真诚友善。世间各民族普遍认同微笑是基本笑容或常规表情。
微笑于人，传递着一份温情，播种了一份友谊，能化干戈为玉帛；于自己，则展露着你的气质和修养，显示着你的魔力和风范，能化悲痛为力量；于社会，则会创造出不朽的艺术篇章，是构建和谐社会的一种人文的情怀。
“微笑是温暖的阳光，可以融化别人心中的坚冰；微笑是和煦的春风，吹开别人的笑脸；微笑是及时的灭火器，熄灭别人心中的怒火。”这段话是我很喜欢的一段话，散文般美妙的文字形象地呈现了微笑对我们日常人际交往的重要性。当你微笑的时候，你给与别人的是一种幸福的感觉。当别人心情压抑时，你微微一笑可以驱散他心中的乌云；当别人冷漠你时，你微微一笑可以融化他心中的坚冰；当你成功时，你微微一笑可以展示出你的自信。无论何时何地，当你微笑时，你就能给别人好心情，给自己留下幸福的感觉。朋友们，微笑是一种幸福，让我们一起微笑吧！
微笑是美丽的，即使五官不甚精致，微笑的面庞总是给人如沐春风的美感。我个人认为冰美人是不存在的，精致的五官却是冷漠的脸庞，我不认为这是美丽的。
总而言之，微笑是我们的权力，是上帝赐给我们的礼物。我们在日常生活中应该时常保持微笑，让自己幸福美丽的同时，也带给别人幸福的感觉。
《一生的资本》学习心得
《一生的资本》是泓露沛霖创作的一本全球畅销的励志经典。“人生要有资本，资本是立身处世的根本。”这句话是本书的核心，也就是这句话激励的一辈又一辈的年轻人。
你相信一切美好的事情都会发生在你身上，相信你的将来会充满美好和幸福，这些美好的愿望都来自你乐观的态度，而这种乐观的态度将是你生活中最好的资本。一种人身处逆境却能含笑面对，另一种人遇到困难就一触即溃。前者会是成功者，因为他们处逆境而乐观，具有成功的潜质；而更多人像后者，一遇逆境便沮丧、失望而停止奋斗，这种人就很难走向成功。当我们看到一个忧郁愁闷的人时，往往会心生厌恶，因为人的天性喜欢快乐与阳光，而不喜欢郁闷与阴沉。一个人不应被情绪控制，做情绪的奴隶，而应该去控制情绪，做自己的主人。无论身处怎样恶劣的环境，我们都应该去正视它，去改变它，救自己于黑暗之中。当一个人从黑暗中走出来了，踏上了光明大道，就会信心百倍、勇往直前。但有些人在身处逆境时，恐惧、怀疑、失望的思想便会摧毁自己的意志，使多年的计划功亏一箦。那些人就如同上墙的蜗牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功尽弃。
其实，不管做什么事，勇气是最重要的，我们对自己要有信心，要坚信所有的事情都不会向坏的方向发展，坚信一切都会好起来；坚信不会有失败，胜利将最终来临；如果我们拥有这样的思想、胸怀和态度，那将是在好不过了。这种乐观的态度对我们很有帮助的，它可以使你摆脱悲观与无助的烦恼，并赋予怒最求完美与幸福的动力。每个人都应为自己营造快乐的气氛。要永远忘却悲伤的事情，让心灵走进有笑声、有欢乐、能鼓舞自己的环境中。有些人在家庭中寻找乐趣，与孩子们玩耍；有些人则在音乐中、在谈话中、在阅读中去寻找乐趣。假如现实的压力、成功前的煎熬让你痛苦，你不妨离开喧嚣的都市，徜徉于郊外的田野，大自然会让你放松。尽量地自己的内心世界向更高更好的方向发展，一步一步地走向卓越不凡的境界。想想自己遇到工作学习中的困难和压力时，浮躁的心态充满了整个思维，退缩畏难的心理一直蔓延在自己身上成为实现目标的巨大绊脚石。现在，我在《一生的资本》这本书中找到了最好的答案。我告诉自己，困难并不可怕，可怕的是提早的说放弃对自己失去信心。恐惧时种消极的心理状态，是每个人与生俱来的勇气迷失时的现象，恐惧的心理可以通过思维的调整将它驱走，需要不断要求自己去努力尝试做一些自己不敢做的事情，做一些可以锻炼自己的胆量的事情。
第五篇：请保持你的微笑
澧县小渡口镇中学刘绍亥
微笑是一门艺术，它让人轻松愉悦，是顺利开展工作的润滑剂。在班主任工作中，微笑更为重要，它可以使学生在维持轻松愉快的学习氛围中增添动力，所以不要因为学生的错误而把微笑丢掉。
一、微笑是调节师生关系的润滑剂。
有些学生把班主任比作警察、管家，但很少比作朋友，而微笑却能把班主任变成朋友。在班级中有这样一个例子：有一天早晨我像往常一样来到教室，发现有四个男生整齐地排在办公室门口。“老师好！”四个男生一起说道。我特别诧异，“你们怎么不进教室上课，在这干什么？”“我们来请罪！”“请罪，怎么拉？”我下意识的猜到肯定是惹事儿了。一位学生说，昨天下晚自习后，他们躲在厕所偷偷吸烟时被政教处工作人员逮住了，这属于重大违纪，班级在学校的量化评比中肯定倒数第一，他们知道闯下大祸了。的确令我非常生气，但看到他们低头认错的样子，我还能怎么样呢。“你们说怎么办？”我轻声说道。他们双手把已经写好的说明书交给了我，诚恳地说出他们只是出于好奇，才这样尝试一下的，经过政教处的批评教育，已经认识到吸烟不仅对自己身体无益，而且还会诱发火灾，酿成大祸。并保证今后不再犯类似错误。我也只好微笑的点点头，“好吧，看你们的表现。”没想到从此这四位学生在平时的学习和生活中大有进步，期末还有两位学生被评为优秀学生和卫生标兵。
由此，我感受很深，每一位学生都是复杂、多变的个体，十四五岁的孩子非常淘气、自以为是，他们需要约束与管教。但他们也非常自主与自信，更需要尊重与理解，评价学生的对错，必须有多个标准。我们要让他们从一个错误中走出来，宽容地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中前进。我们在教育管理学生时，多一些微笑，学生就会把老师看成是自己的贴心朋友和值得信赖的人，师生双方心贴就会得更近，学生就会“亲其师，信其道”。
二、微笑是提高课堂效益的重要砝码。
上学期期中考试班上物理学科成绩不佳，所以物理老师挺生气。上课时，物理老师先把分数念了一边，随后又逐一进行评价，当然批评的多，表扬的少。教室里每个同学都小心翼翼的看着自己的试卷，生怕老师提到自己的名字，就这样胆战心惊的上了一节课。下节课正好是我的语文课，我抱着试卷刚来到教室门口，一位学生就问：“老师，您也要念分数吗？也要批评我们吗？”“怎么不念，怎么不批评，谁叫你们考的不好呢？”我反问道。“别念了！上节课刚挨了顿批，我们已经够郁闷的了，再批我们就要崩溃了。”该生以哀求的口吻说。上课铃响了，在教室里我并没有一个一个念分，只是微笑着说：“同学们，语文也考的不好，刚才你们受到了物理老师的批评，我也不批评你们了，那我们就一起哭吧！让我们用哭声寄托对这次考试失利的哀思！”我装着悲伤的样子，同学们笑了，我随即微笑着说：“是的，我们没有考好，但这并不代表我们没有收获，有些题目我们回答的比参考答案还要好，这说明我们有潜力。考试并不是目的，她只是一种手段，就是要通过这种手段让我们检查在以往的学习中还存在那些缺陷和漏洞，然后弥补充实，为下一阶段的学习进行调整和补充。同学们，都打起精神来！”学生们的眼睛刹时亮了起来。接下来的课堂教学氛围很好，学生们的学习热情高涨。这也让我知道，是因为我的微笑，让学生们卸去了压力，甩掉了包袱，从而轻松愉快的学习，产生了高效。
三、微笑会带给人自信，激励人走向成功。
作为班主任，每一天都始终如一的微笑，能微笑面对每一个学生，其实并不容易，需要很多的耐心。但我们的情绪影响着班级里的每一位学生，我们的每一个微笑，都会让他们信心百倍，就像阳光洒满每一个角落一样。学生的自信大多来自老师的信任，送一个微笑，播一粒自信的种子，就会让他们觉得自己的心情向天空一样蔚蓝。
微笑是赏识的重要表现。人需要赏识，而需要爱心浇灌的学生更不例外。他们有强烈的自尊心，希望得到重视和尊重。当他们看到老师微笑面对自己时，就觉得自己有进步、有希望、有前途，因而会产生自身的增值感，催生学习的内部动力。诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，在被大多数教师判为“不可造就之才”以后，有一位教师从他的笨拙之中找到了他办事认真谨慎的特征，并微笑的鼓励他，终于使他成了前程远大的高材生，后来获得了诺贝尔化学奖。它启示我们教师，要多发现好的典型，加以赞赏，这是“锦上添花”；对于那些后进学生，也要微笑的鼓励，这是“雪中送炭”。教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，就越自信。“赏识导致成功，抱怨导致失败。”作为教师，只有学会赏识，才可以在教育教学中帮助学生拥有自信、获得成功，超越自我；作为教师，只有学会赏识，才能变对立为对话，变批评为鼓励，让学生从恐惧的心理状态中解脱出来，对学习充满信心，对未来充满希望。微笑是阳光。教师带着微笑出现在课堂上，就在教师与学生之间架起一座情感桥梁，就能让学生在和蔼、亲切与愉快的氛围中快乐成长。愿教师永远保持自己的微笑。
刘少亥
点击咨询 