人的成长

第一篇：人的成长

人的成长，其实就是由简到繁，再由繁到简的过程。年轻时，有很多梦想；等到慢慢成熟了、懂得了，才恍然一梦，人的精力是有限的；虽有不甘，但心有余而力不足，必须学会做减法。

不是么？人从一生下来就要开始接受启蒙教育，托儿所、幼儿园的孩子在一起就已经懂得攀比了。上小学中学大学为了分数和择校，竞争激烈，考孩子也在考家长。大学还没毕业就四处求人找工作，还不一定能找到心仪的工作，甚至根本就找不到工作。为了生活为了更好地生活，压力接踵而来，暗着较劲，比来比去，没完没了，患得患失，几乎耗尽心智。就在这些个不经意中，人到中年、老年、暮年。曾经雄心勃勃，立下一个又一个宏图大志，也曾经犹豫彷徨，想着法子干一番事业，到头来成就几何？大千世界、芸芸众生，轰轰烈烈、惊天动地者屈指可数，大都是平平淡淡、简单一生。

这样的尴尬和困惑我就有不少。儿时就梦想当一名教师，站在讲台上面对着学生口若悬河，传递自己的育人之道，由于种种原因未能如愿；因为初中时期就在报刊发表过小豆腐块，加之那时作文写得还凑合，就梦想当一名作家，可至今还只是一个文学业余爱好者；血气方刚时，有过好几次到大机关工作的机会，因为留恋大都市，当然还有其他现在看来很可笑的理由，与之失之交臂；青春勃发时，某政府机关主要领导权且算是欣赏自己吧，要选调我到宣传部门挑大梁，又是在左顾右盼中错失良机„„

曾经无端地慨叹世之不公，也抱怨千里马常有，而伯乐鲜见，根本没从自身找原因，我做得如何？其实平淡最真，平凡最充盈。不要想拥有太多，做惊天动地的大事，功成名就，永垂不朽。好多个事就是个过程，只要付出了，只要努力过，只要为之奋斗过，只要心无旁骛，心阔似海便可。

顶为重要的是，你做人生的减法了么？别患得患失，脚踏实地做些实实在在的事。在生命的大舞台，我们每个人都在扮演不同的角色，关键是要扮好这个角色，不要贪大求高，不要欲望太盛，不要好高骛远，不要心比天高。找寻最适合自己的角色最重要，哪怕很不起眼、很平凡也是有意义的！

人的一生很短暂，也很漫长，这是相对的，什么事可以做，什么事可以不做，要心如明镜。学会做减法，就是要坚持坚守地做一件事，无怨无悔地做一件事，做一件对他人对社会有益的事。

南非前总统曼德拉说过，“人最可怕的不是不知道自己的缺点是什么，而是不知道自己的潜能到底有多大。”人的潜能是巨大的，就若山崖上生长的小树，力量超乎想象。“生命最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”这是一种有弹性的生命状态，我们每个人都要保持这种生命状态。

第二篇：法律人成长必读

1、最高院：指导性案例、历年《最高院司法观点集成》

2、社会、历史：费孝通《乡土中国》、各种版本的《上下五千年》、吴思《潜规则》

3、心理学、心灵成长、哲学：冯友兰《中国哲学简史》、[德国]埃克哈特·托利《当下的力量》、明代洪应明《菜根谭》、清代王永彬《围炉夜话》、[美国]帕特·基辛格《平衡的智慧—家庭、信仰和工作的优先次序原则》

4、经济学、信息学、未来学：[美国]阿尔温·托夫勒《第三次浪潮》、克里斯·安德林《长尾理论》、汤马斯·佛里曼《世界是平的—21世纪简史》、约翰奈斯比特《定见》

5、职场工作书籍：台湾郝明义《工作DNA》、[美国]苏珊·奥尼尔《美国律师事务入门》、李可《杜拉拉升职记》

6、法学专业：

江平《沉浮与枯荣》、贺卫方《运送正义的方式》

[美国]博西格诺《法律之门》、克莱伦斯·丹诺《丹诺自传》 电影、电视剧

美国：《费城故事》、《刺杀肯尼迪》

美剧：《金牌律师》、《波士顿法律圈》

第三篇：苦难使人成长

苦难使人成长

601班

盛夏斌

在2005年感动中国的颁奖晚会上，有这样一段颁奖词是这样描述一个人的：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。他是洪战辉，一个80后经受各种苦难的大学生，他用他那艰难求学的12年感动了中国，在颁奖晚会上他用铿锵有力的嗓音说了这么一句话,他说：“苦难的经历并不是你博得别人同情的资本。”

“人，是从苦难中滋长起来的”，这是拿破仑的名言，是的，苦难是一笔伟大的财富，我们许多人都把“万事如意”，“一帆风顺”看作一种幸福，岂知，人来到世上，上帝让他做的第一件事就是痛苦地啼哭，这是人生的第一个宣言，充满激情的宣言：“人，只有战胜苦难，才能获得新生”。

人，需要历经苦难，需要苦难给予的磨练。什么是苦难？探险是一种苦难，失败是一种苦难，挫折是一种苦难！越王勾践卧薪尝胆，方夺胜果；思马迁呕心沥血几十年，才写成《史记》；海伦•凯特凭着顽强的毅力从盲、聋哑的阴影中脱颖而出，成了令人惊叹的奇迹。

温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆风顺的人生是不完整的人生，因为缺少了苦难，少了同苦难斗争的经历，便少了那份磨砺，少了那笔宝贵的财富。从塔克拉玛干沙漠中走出来的探险队员们，经历过风沙袭击，挨过饿，受过苦，甚至绝望过，但毕竟成功了，这种成功是他们坚强地同苦难作斗争的结果，成功带给他们的不仅是喜悦，更是一种顽强的意志和勇气。

苦难并不可怕，如果你的心中有成功的信念的话，因为当我们一次又一次地从摔倒的地方凭借自己的力量重新站立起来的时候，我们都会比原来更加高大与健壮。上帝弥明白，苦难是他送给年轻人的带刺的玫瑰，它会最终带来成功和幸福，尽管为了这朵“玫瑰”，我们刺破了双手！

古代先哲孟子说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。苦难，不代表人可以畏惧；苦难，不代表人一定要退缩；苦难，并不代表人要任其摆布；苦难，使人成长。在成长中感受因苦难带来的坚强，在苦难中寻觅别样的峥嵘岁月。

第四篇：广告创意人成长五步曲

广告创意人成长五步曲

一些即将进入广告行业，或者已经步入广告行业、但还不深谙于广告的新人，常常不免会犯疑：在广告成长的路上，到底有没有捷径？路漫漫兮其修远，广告是一个不断积累的行业，是谓厚积而薄发，积累的过程很重要。以多年的广告从业经验，我逐渐体会出，其实每个广告人的成长，大凡都要依次经历接触广告时期、认知广告时期、模拟广告时期、实践广告时期和创作广告时期五个阶段，即广告创意人的成长五步曲。

[接触广告时期]

其实，每一个人都会接触广告，从略懂世事的孩童、到年已近逝的老者，广告无时无刻不存在于我们的生活中，每个人的一生，都是伴随着广告的一生：每天打开电视，广告映入眼帘；每天翻开书报，广告跃然纸上；每天行走在大街小巷，五花八门的户外广告扑面而来、擦肩而过；每天吃喝拉撒的许多用品其标贴、说明书等广告也常常如影相随……在我们还没有深刻地去探究什么是广告的时候，也许我们只知道电视上、书报上、大街小巷、家长里短有一个东西叫广告，却不知道它的真正意义，这就是接触广告时期。

在接触广告时期，对广告的感觉通常会有两种。一种是你知道有一个叫“广告”的东西，广告是广告主对自己的宣传（甚至连这个都不知），却不是很理解它。一种是你的心目中已经有了广告意识，而你却不知这就是广告创意的发想，比如：当你面对一个“*”号时，你或许有时候会想它象形了什么: 谁放了一个屁啊!/多角恋爱(婚外情)/交集/十字路口/残缺的雪花/圆的直径/风转（风力发电）/鸟爪/一个“水”字/船和浆/剪刀与线/一只静止的“蚊子”/穿越/竖插一杠/三头六臂……这其实与广告创意的发想有异曲同工之处。

对于想进入广告行业者和初涉广告的新人而言，应针对以上两点，培养自己的广告意识。第一，多方面、全方位地接触广告，并对之形成浓厚的兴趣，从生活的每时每刻、角角落落去了解广告，并有意识地去记录一些广告的内容。比如：甚至在逛街、购物的时候，都应该细心地去观摩，相关的广告宣传品、相关的广告活动、产品的终端布局，等等。第二，锻炼创意的发想意识，比如：房子。你想到了什么——空间，材料：砖等，建筑风格，属于那里，住的人，一个世界，房子里的摆设：桌子、床等，婚姻，与外界的隔离，钱（去买），家，贫与富（阶级），身体与心灵，风景，阳光透进来，听见窗外的鸟叫，想起一句古诗：安得广厦千万间，乞丐或者流浪的孩子（无家），燕子筑巢，一个命名为《门》的小说……有意识地针对具体的事物对它产生想象、把自己灵感的一些火花记录下来，当然包括非广告的；养成写创意日记的良好习惯，创意日记最好分两本：一本把平常自己看见的有意思的广告记下来；一本写自己对广告的认识、生活中有趣的事、广告见闻、自己的即兴创意、甚至可以是自己随意想到的一句话等，不必想多么成熟或具体，先培养自己的这种意识和习惯即可。与此同时，去翻一些浅显的广告概念书，只是翻翻，也不必细看，先知道一些简单的广告概念。

[认知广告时期]

如果说接触广告时期是你初步了解广告的阶段，与它的第一面让你心动不已，你狂热的心跳动，想去接近它。那么，广告认知时期就是你因为它的吸引而想去了解它的过程，这种感觉就像是在恋爱，正如恋爱时，你极力想去了解一个人一样，这时候你最想知道广告的奥秘——因为，你对它是好奇的。

这一阶段，不断地了解着广告，大概知道了广告的一些基本概念：广告是什么？广告做什么？广告有什么作用？等等。很多人也已经有一些广告的实践，但这一阶段又可以说是广告入门的一个坎，这一阶段的广告新人很少有平和的心态，一些人由于写出一句不错的广告语或者一个不错的创意什么的，就认为这是完全的广告了，“哦！广告原来是如此的简单”；一些人由于在创作中不得窍，屡次受挫，而认为创意“难于上青天”。这期间，了解全面的广告是很有必要的，首先，你至少应该看一些以下方面的书（1）广告学知识（2）广告人成长经验介绍（3）广告范例（4）广告公司运做（5）广告作业工具等，对广告的一些基本知识产生记忆，当别人提起某一广告概念时，你能知道别人在说什么，就像人体器官一样，比如眼、耳、鼻、舌……广告的基本概念其实就是构成广告表现的基本器官；当然，看书的方法是很关键的，我通常的方法是：

第一步：先看简介（或目录）了解主要内容，如果内容有些是知道的，即快速地翻过，只阅读新内容；如果是不知道的内容，则先整体地快速阅读1-3遍形成初步印象。

第二步：放开书想一想其中的内容，看自己能不能列出主干目录，之后再看自己能不能回想起主干目录中的主要内容。

第三步：把自己没想起来的内容对照书针对性地反复记忆2-3遍。

第四步：将某些内容和对某些内容的理解记在一个本上（最好分门别类，如：市场/品牌/营销/公关/创意/媒介等），形成随身资料簿，便于日常查阅。毕竟书是无限多的，在需要时再去找大堆的书肯定要费事很多。

第五步：整体再想一遍，看是否与书的内容吻合，稍后快速翻看一遍。

同时，尽量多地参与广告公司运做的各个流程，尤其是广告创作人员，工作性质决定了与其它广告部门之间更多的关联性，所以更多地熟悉各项流程，是很有必要的：

第一，可以培养自己对广告作业项目的整体了解和参与执行的能力。

第二，更好地培养自己与其他业务作业人员之间更好的沟通，保证创作的有效执行。第三，会进一步升华自己的创意思想，从而在执行过程中使之进一步完善。

第四，可以使自己的想法与广告制作人员的想法形成有效地融合，诚然还可以在这个过程中不断交流、向对方学习，尤其是与资深广告人交流得来的知识往往要更实用些。

第五，找一个人（至少是3年以上的广告人）来专业指导。这个人所起的作用是，在你需要了解某些广告问题时，他能用他的理解告诉你。这样，你听由而来的解释，往往要比书面上的通俗、易记和被你所理解，关键是你一定要主动，把他当成你的启蒙老师。

[模拟广告时期]

你是否已经明确地知道广告的基本概念、性质及属性？是否已经培养了广告思维的系统性？是否已经知道专业广告术语的运用？是否已经略知广告项目的基本操作流程？在提及某一项目类别时，能立即想到它相关的内容？是否能够基本看懂一些广告作品？这些广告的意图？理解它所表达的意义？并辨别出是好广告，还是不好的广告？……

OK，你具备做广告的基础了。Enter，模拟广告时期从此开始了。那么，如何模拟广告呢？就我自身的经验总结，介绍给大家以下一些方法：

1、看图说话。看完一个广告片或者平面广告稿之后，自己用文案复述出来。

2、模仿写作。广告拒绝抄袭，但初做创意者需以模仿来锻炼创意的思维、提高创意的能力，可也切勿不辨好坏的盲目模仿，要模仿一些经典的广告作品。如，左岸咖啡：下午五点钟/是咖啡馆生意最好的时候/也是最吵的时候/窗外 默剧表演者/正在表演上楼梯和下楼梯/整个环境里/只

有他和我不必开口说话/他不说话是为了讨生活/我不说话是享受不必和人沟通的兴奋/我在左岸咖啡馆/假装自己是个哑巴，你可以这样来模仿：清晨9点半/是我心情盛开最烂漫的时刻/也是最清澈的时刻/窗外 小鸟在演话剧/正在炫耀你家和我家的开心事/这个空间里/只剩下我和脚步在沉默/我沉默是为永远留在这里……

3、图配文或文配图。找一些图片配上文案，看见一句（段）好文案联想如何给它配图片。如，一张有花的图片，你可以配上：与阳光一起盛开……/是你盛开的味道！/心情盛开的地方，等等；或者反之，由“与阳光一起盛开”你联想到一片绚烂的花海，等等。

4、图换文或文换图。也就是说将广告作品中的文案或图片换成自己所想的文案或图片，如，将恒久钻石的广告语“钻石恒久远，一颗永留传”改成“一颗爱心永留传”/“真情恒久，爱心无限”/“爱到天长地久”，等等；或者将“绝对伏特加”经典的瓶形系列改成：敦煌莫高窟/延安窑洞/秦始皇兵马踊中的踊像/吐鲁番葡萄沟/中国唐装上的瓶形纽扣/瓶形的新疆绿洲/灭火器/中国少数民族帽子的顶/少数民族乐器/天空中瓶形的白云/夜空中瓶形的星星，等等。

5、假定式创作，也就是说假定有一个产品给它做创意。例如，给可口可乐做一套创意/假定有一款洗发水，命名为“柔奕”、并给出广告语“柔柔清润，闪闪奕人”，等等。或者经常针对一些产品的类别（比如房地产、化妆品、家电等），想一些创意出来，如，除皱霜：镜子上裂开一道纹，使得一张原本平滑的脸照在镜子里似乎有一道皱纹，文案：仅仅一道纹，足以破坏美丽……等等。

6、启发式创作，即从别人的创意得到启发而创意。记得曾有一个平面广告：画面是左、右两只手，文案为“左眼•右眼”，想想其实是可以做胸罩广告的，“右胸•左胸”，也挺有意思。

模拟广告时期，是建立在对广告初步认识的基础之上，承前启后。要打好坚实的专业基础，这一阶段不容忽视。希望初学者每天拿出半到一小时的时间选择以上的一些方法来训练，应该说是大有裨益的。同时，要多看、多问、多听、多记：多看一些广告作品，多向广告前辈请教，多听别人的广告谈论（当然是积极的、正确的谈论，千万不要听歪道理），多记自己日常的一些广告灵感和极具创意的广告作品。在以上“四多“中，要特别强调多记，在“认知广告时期”给大家提到的创意日记要坚持记下去，不仅是现在，将来也要，广告人不论新、老，学习都是至关重要的，熟能生巧，厚积才能薄发。

[实践广告时期]

广告，是一门活学科。客观地说，其它专业知识在你理解了它的基础知识之后，大多实践起来要容易些；而广告不尽然。广告存在了很多不确定的创作成分，有时候你深谙广告的专业知识却并不见得创造好的广告作品。不实践，出不了真知。怎样去实践？也就是说，怎样去做广告创作？在这一部分，我想主要从如何去创作的过程，给大家提供一些可鉴之法。

第一步：你知道这一广告作业项目吗？它是什么？有哪些内容？ 先试着回忆一下，在自己开始创作某一广告作品时，你能想起它是什么，它有什么内容吗？如果这一点你还不完全清楚，千万不要照着资料上的模版去抄，当时情况下自己能想多少是多少。好，你想了一些对吗？但你还没有全部发想起来。OK，这时候可以看看资料。然后自己再试着想，直到你自己可以列出提纲来为止。

第二步：每部分写什么内容你清楚吗？ 知道了作业内容的框架。你是不是即盲目去写呢？建议你，在只知道框架不知道内容下的细分条目或内容如何去表达的情况下，最好知道内容是什么。方法和第一步有些异曲同工，也是先想想，再对照，直到自己知道每一部分框架中的内容。第三步：整体梳理一遍

知道了作业内容的框架，每一部分作业框架的内容。这时候，仔细地梳理一遍，你才能做到心里有数，你的思考也才有针对性。

第四步：提炼品牌（产品）的有关资料 先认真地看一遍品牌（产品）的资料，在进行第二、第三遍阅读时，将你认为有价值的内容摘录出来。

第五步：摘录资料与作业框架内容的对应 将摘录资料进行分类，看它适应于哪一个作业框架内容。这样，便于自己接下来的归纳、思考，也使整体作业方案有一个整体的资料结构。

第六步：想想创作的框架 作业内容的框架有了，资料构成的框架有了，接下来就想想创作的框架了。也即是对框架和资料的重新整理，形成适宜的简明纲要。有哪些内容？每一部分的内容是什么？

第七步：一个中心两个基本点

一个中心即品牌（产品）本身，两个基本点即消费者和市场。一般来说，先从产品分析是比较适宜的。

你可以放开去想一些Idea，将这些Idea用消费者和市场的一些特征做对应，去除不适应于消费者和市场的内容，再将剩余的内容集中分析，找到创作切入点（核心）。

第八步：整个创作思考围绕创作切入点（核心）来进行

第九步：创作

第十步：完善 [创作广告时期] 你是否已经掌握如何做广告创意？

你是否有一些想创意的方法？

你是否能够熟练地做创意？ 你是否能做出被认可的创意？

你是否在接手某一作业项目时，知道要做什么？

你是否能够通过与客户沟通、客户的资料梳理，找到客户（及他的产品）面临的主要问题是什么？你是否能从主要的问题中，找到最需要解决的问题？

你是否能够关联于产品、市场、竞争、消费者，找到品牌的核心主张？找到创意的概念？找到很好的切入点？

你是否能用你的创意，很好地表达你所找到的创意概念？

你的创意是否不仅适于客户？最主要的是适于市场和消费者？

从第一条“你是否”依次，如果你能够不折不扣地说“Yes”到第十条，那么，你是个合格的广告创意人了。努力做创意吧！

第五篇：逆境不利于人成长 汇总稿

所谓顺境，是指在人生的道路上，社会客观条件给人提供了较为有利的发展，人们可以充分利用以发展自己。所谓逆境，则是人们向着理想目标前进的过程中出现了诸多不利因素，遇到这样那样的挫折。

“挫折可以是暂时性的失败，与困难不同，困难是可以逾越的障碍，而挫折造成了既成事实的损害”

挫折与困难是同一概念吗？一粒埋在地下种子可以克服困难破土而出，但折断一棵嫩芽使之受挫它还有可能继续成长成材吗？

成长：只要有健全的人格,健全的心理,就是人正常的成长，而利于心智的成长，而逆境提供的是一种非正常的凄苦的甚至于暴戾的环境，这能利于人的正常健康成长吗？

其实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么？在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。

你所说的是逆境给人带来了挫折，但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件，是否更为重要呢？

顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。其实话说回来了，面对困难，和克服困难是不同的，而克服困难是成长标准。

好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。

天将降大任于斯人也，正因为这样子，苦其心志，我们才能够更加的成功，正因为我们失败过，正因为我们遭遇过逆境，我们才知道，我们更应该上去，更应该努力，更应该迈向人的成长啊。

反答：如何是降大任于斯人呢？可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢？

正因为我们失败过，正因为我们遭遇过逆境，我们才知道，我们更应该上去，更应该努力。反答：化学元素中有108项元素，如果有人想实验一下，哪项元素是有毒的，您可要一个一个品，但是当品尝第一个有毒的时候，您就已经一命呜呼了。

而对方辩友所列举的事例中的成功人物，不过是凤毛鳞角而已，并不具有代表性。

众人皆知比尔盖茨靠微软成为亿万富翁，但我们必须认清楚，他爷爷给了他7000万美金。在那时1美元相当于现在20美元的购买力。他的起点就比别人高。

（.强调顺境的起点高于逆境，有较好的基础，更容易成功。）

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这句名言流传至今,激励了不少人克服困难走向成功,修成了正果。但我要说,并非“苦寒”的环境成就了梅花,而是梅花自己成就了自己。众所周知,正是寒冷的冬天造成了百花的凋零;而只有冬去春来,万物才会复苏,百花才会盛开。有人说,高尔基、贝多芬就是逆境造就的人才,可这个世界上又有几个像高尔基、贝多芬这样勇于面对困难,在逆境中成才的人呢?

更多的人在逆境面前选择了退缩、放弃、妥协,所以,在我看来,一般情况下,逆境并不利于人的成长。相反,它会让人意志消沉,心灰意冷,意志力薄弱的人最终会被逆境打倒,一蹶不振。现在的青少年都是家长的宠儿,要风得风,要雨得雨,这些独生子女心理素质差,遇到困难往往会不知所措,久而久之,他们会变得自卑起来。这样说来,逆境对他们的“考验”就失去了原有的意义。不可否认,当今的中学生背负着沉重的升学压力,他们中不少的人被考试压得喘不过气来。我们不是常常听到某某中学生因学习压力大而坠楼跳河的惨剧吗?逆境让他们失去了对生活的希望。这固然跟当事者的心理脆弱有关,但如果没有这些逆境, 他们或许就不会走上不归路了。

心理学已证实：逆境直接导致抑郁、消极、愤懑，严重的时候甚至使人的性格发生畸变，进而造成自杀、犯罪等我们大家都不愿意接受的事实。

我想提醒对方辩友，不要让原本温暖的世界充满凄风苦雨.对于一棵树来说，只有充足的水份和养料它才能茁壮成长，这个道理同样适用于人类。

孟母三迁

非洲的人十分贫穷，连饭都几乎吃不上，他们身处逆境之中，这有利于他们的成长吗？照你这么说，如果我们出于同情要去救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？

据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？犯罪心理学一项研究表明，青少年如果身处破碎家庭的话，比正常家庭来说，他的犯罪率要高出三倍，请教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢？

有人因为溺爱而变成了小皇帝，难道作为父母的就要对孩子说，哎呀，为了避免让你成为小皇帝，我还是不要去关爱你了。显然这样子，并不有利于我们儿童身心的发展。

无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血，其目的是为何？与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究，来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性，以保证人类能够健康的、稳定的向前发展，那么他创造的克服不确定性的这个顺境是利于成长还是不利于成长呢？

对方辨友既然说逆境有利于成长，那为什么还在这里读书接受教育？不如直接上街流浪乞讨啊，那是何等的逆境！

既然您认为逆境有利于人才的成长，那样我们待在逆境中岂不是更好，为何您还要去战胜逆境呢？既然您认为逆境有利于人才的成长，那我们的国家为何还要不断致力于改善我们的教育、生存环境、变逆境为顺境，而不是去创造一个更艰难的逆境呢？”

文王拘而演周易；如文王不拘，自由写作，难说不能写两本周易。仲尼不厄而作数本春秋；屈原不逐乃赋离骚续；孙子就更悲惨，膝盖骨都给挖掉了，人整个成了残疾,这是“利于成长”吗？

如果按照对方辩友的意思，那我们都不要住在温暖舒适的楼房里，而要去一个穷乡僻壤接受生活的磨炼，我们都不要睡在舒适的床上，我们要学着古人头悬梁，锥刺骨，我们的饮食都不要讲究营养和平衡，只需每餐馒头加白水，这样有利成长吗 ?

我们记忆犹新的“文化大革命“，这段时期的社会环境显然可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人才的成长吗？答案是否定的。轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的智慧和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才？然而，改革开放，“尊重知识、尊重人才“，人才成长和发挥作用有了适宜的环境，也就是顺境，许多人才生逢其时，赶上了建功立业的好时光，归根结底，他们是得到了人尽其才，才尽其用的顺境。如果没有这样的顺境，他们成才成果的美丽梦想也只能是梦想，不会实现。

总结陈词：

首先，我们应该对今天的辩题有一个清晰的认识。让我们给逆境和顺境下一个准确的定义。我方认为，所谓逆境，是指不能满足人的正常发展要求，使人的思想和行动受到阻碍，并产生挫败感，使人的身心受到一定程度伤害的环境。

而顺境，是指能够满足人的正常发展要求，使人的思想和行动能得以顺利实现，并产生满足感，使人的身心处于健康状态的环镜.还有一个关键词，那就是成长。它包括两个方面，一个是生理的成长，一个是心智的成长。从生理方面来看，一个人成长的目标是拥有健康的身体；从心智方面来看，一个人成长的目标是拥有健全的心智。

因此，我方的观点是，顺境更有利于人的成长。对方辩友在辩论的过程中，始终以饱满的热情，激昂的情绪，表达着自己敢于直面困难，勇于迎接挑战的大无畏精神，令人可钦可敬。然而生活不是只有激情就可以的，我们还要以清醒的头脑正视现实，以冷静和理智控制我们的激动的情绪，否则它或者会如空中楼阁，飘渺而不可触摸，或者会如洪水猛兽，贻害无穷。如果真的像对方辩友所说，那么我们为什么不把我们鲜艳的祖国花朵都送去撒哈拉沙漠去接受锻炼呢？因为那才有利于他们的成长啊！

对方辩友一再地曲解我方的意思，并且声明成长是为了理想而成长，我想指出对方辩友所犯的严重错误，我们这里讨论的成长，是立足于客观现实基础上的，而对方辩友所强调的理想，带有着一厢情愿的感情化的色彩，是不客观的，是片面的。

我们所说的顺境，并不是衣来伸手，饭来张口。就好像对方辩友所说的逆境更加有利于人的成长，也不是都要以残害自己的身体为代价一样。现代社会发展速度越来越快，人的生存压力也日益增强。国家和社会有责任为人们提供更加有利于人的身心发展，有利于人成长的优良环境，让人们在最少的时间里，最快地成长起来，最大程度地实现自己的价值。对方辩友说，成长是终生的，这点我方表示赞同，并且说想要成长，必须去寻找人生的逆境，那么请问对方辩友，你现在是生活在顺境之中，还是逆境之中呢？你又是怎样去寻找人生的逆境，以实现自己的成长的呢？你又是怎样让自己的孩子在逆境中成长的呢？

对方辩友所引的一系列事例，都只是个例，都缺乏普遍意义，请对方辩友不要以偏概全。只有在顺境中，我们才能更好地成长起来。对方辩友说，一个人需要具有解决和面对不确定性问题的能力，这点我方也表示赞同，但是这种能力并不是由逆境培养起来的，因为逆境的不可控制性，往往不仅不能培养人的这种能力,而且会使人陷入无法走出的生命困境。而在顺境中，我们可以根据群体和个体的需要，人为地设立一些能锻炼人的能力，磨炼人的意志的项目，这种锻炼是可控制的，是具有积极促进的意义的，对方辩友不会认为这就是人生的逆境吧？

因此我方的观点是，顺境更有利于人的成长。我们呼吁社会体制的健全和完善，为每一个人提供实现自身成长和发展的良好境遇和机会，让每一人最大程度地实现自身价值，最大程度地发挥自己的潜能，而不是在压抑和愤懑中形成扭曲的人格,在曲折迂回中浪费掉时间和生命。好风凭借力，助我上青云。让我们更加努力，为自己、为他人尽可能地创造良好的环境，让顺境帮助我们更加顺利地成长吧！