英语后期备考的方向和策略

第一篇：英语后期备考的方向和策略

英语后期备考的方向和策略

（华师附中 黎晓东--中心注）

2011届广东高考备考——一模后英语科学习策略；请从以下三方面展开：

什么因素影响了一模得分？

一模后如何进行英语学习？

不同学情的学习重点有何不同？

什么因素影响了得分？

第一个是命题深命题浅，就是难易的问题。

第二个阅卷，第三个就是考生自己的情况。

先看命题，区别于其他考试的特点指的是，在考试当中有非常优秀的同学，在我们的学校有不少的同学已经参加了很多的考试，成绩也很棒，有一部分的学生模糊了中国高考的英语的考试，不同的类型的考试是不同的，所以做备考的卷的考试的时候，用非常严谨的分析，有的时候会掉入另外一个圈子里面。你要知道你假如选择面对高考的话，你就要清楚这个是高考，而不是别的考试。

第二个是阅卷，客观题非常好说的，主观题包括小作文和大作文，实际上真的影响成绩的就是作文部分，有限的阅卷时间，在这次一模改卷当中，最后改出来的卷子不多，因为我的改卷的时间比较长，这样每一个老师对你的卷子里面停留的时间非常短，这样讲并不是老师是很随便的，只是说很有限的时间，突出的要点对我们改卷的影响，第一个是卷面的印象，第二个是踩点，就是达不达到要点，这个是绝对重要的因素，第三个是表达正确清晰，最重要的是要有语言亮点，但是没有正确的清晰的前提，就没有语言亮点。也有相当一部分的同学用是用了，但是用错了，这样效果就是扣分点。这样我原来选择普遍一点的语言就通过了，但是因为用错了就扣分了。这个是选择上的因素。

还有一个是重点突出，指的是什么，比如说这次的作文强调的是诚信的重要性，第一个要点看了这个故事的感受，第二个要点是用一个经历了说明你上面的感受，最后你从中悟到什么。大家要跳出自己的角度，能够从阅卷者的角度看看可能给你一点启发。

考生的情况，是知识性的问题，技巧性的问题，习惯性的问题，还是策略性的问题。

知识性的问题指的是拼写，这些意味着你要自己去背，拼写，词形变化，用法搭配，语法知识。尤其是句法，语法是一个非常宽泛的概念，基础写作没有一个完整的句子的话，是没有办法给分的。所以像这些都叫知识性问题，需要你自己用功。

技巧性的问题，其实才是困扰绝大部分中层同学的重点，因为非常多，一个是审题的技巧，比如说作文，我怎么样从作文里面想让我讲的重点，从审题里面有没有看到这些信息，如果一旦这个审题的情况都没有审出来的话，就很容易离题。联系上下文理解，这个是很难的。突出论述重点，就是刚才我举的例子，这些叫做技巧性的问题，其实不是说我让你突出重点，你一定要看一些突出重点的文章你才能够理解到，你说联系上下文，是怎么联系上下文的，为什么要联系上文，为什么要联系下文，你一定要听老师的分析，还有自己的思路，才有自己的方法，知识性的问题去背就可以了，但是技巧性的问题要关注思路，还要体会和领悟。

习惯性的问题，书写写的好不好也是一种习惯。审题比如说离题漏点，你要寻常就训练自己，以前有一个同学很多科目都是如此，特别是英文作文的审题，后来他自己提出来，一个字一个字的读书，高考不是和的方法，但是作为训练来说，有这样的过程，然后当你发现自己可以控制到，你就把手指撤掉，用眼睛读，这样的习惯才可以完全。

主谓一致，这个也是习惯性的问题，怎么样处理，这个需要那么去内化，需要有训练的过程。

还有一个是策略性的问题，时间分配、做题顺序，心理调节，心理的调节是如何确立自己的定位，在整个考试过程当中心理的影响，有的同学一看到生词就害怕，就围绕这个生词，丢掉了更重要的问题，这个也是技巧没有把握，影响到了自己在考场上的心理障碍，带来了一些不必要的压力。

什么因素影响了一模的分数？

第一个是命题，第二个是阅卷，第三个考生情况。

我们看死分数，这并不代表你后面考试得分数是怎么样，这个是我们可以改进的地方，我们能掌握的就是考生的情况，你先考虑这些问题有没有解决，解决之后再去抱怨其他的事情，这个才是最有用的。

一模后如何进行英语学习？

1.明确自己的优势与问题所在，你是因为知识性的问题还是技巧性的问题，还是因为你觉得通常有一部分的词汇量和表达不清，你觉得你的思路和老师是一致的，就是因为字词的搭配不一样，而造成分数的丢失的。这也是为什么我不会选择从题型的角度给大家分析。

2.英语是一个技能型的学科，老师可以教你三大步上篮，动作可以交给你，但是还要靠你自己的培养和运用。本身训练的技能很重要。请大家想一想，哪一道题不包含这些，如果说整体英文在四大学科里面的题目已经清晰了，完填更强调的是篇章的理解，语填是更注重语法。完填有篇章理解，阅读理解也有篇章理解，但是阅读理解可以进更深层次的考察，包括你背后的意图是什么，都可以考察到。下面看匹配，匹配就是送分数的，你只需要找到匹配的信息点就可以了。作文等等同学们可以自己体会到。

我们经常碰到阅读性的技巧，答案一定是在文章当中，如果不在文章里，这个问题是错误的，我是怎么找到那个线索的，我们要率了解老师解题的思路，确保怎么去到答案？你不懂这个词根本无所谓，根本不影响我对题目的解答，只要你知道这个东西，这样对于我们考场的压力也会大大的减轻。我们看这次的读写任务。

审题——看完；准确解读

读写任务（写作内容）

概括：演讲稿的主要内容（3个要点）

体裁：读后感

话题：诚信的重要性

要点：

读后感

经历（你/他人；说明？）

悟出道理

所以有的同学会这样想，你教你会做，我不教怎么会可以呢？我觉得英语在重学科来讲，学科的难度是最低的，我觉得广东的高考是比较好的，所以大家有不要视它为洪水猛兽，只要想下回到你真是的生活中，回到你生活中的问题，会到生活的例子要对自己有信息。

读后感受——如此严厉（代价）；或不值同情（信任）

有的同学有一点值得同情，你不诚信你怎么获得别人的信任呢？再后来他悟出的道理是上面的这个呢？还是下面的那个呢？有的同学悟出的另外的道理来了，所以这样的上实际上是布局有偏的问题。上面写作技巧的举例。

不同学习情况的同学学习的重点有何不同？ 基础弱（二本、专科预测线）

基础中（一本、二本预测线）

基础强（140以上）

我是从基础强中弱来讲。我只是大概给一个区间。同一个分数背后的原因是相同的。如果基础弱，属于二本、专科预测线这样的情况的话，我会建议假如把你的时间精力分配给英语的打成5个星的话，绝大多数是放在语法和词汇的搭配。尤其是句法和语法的复习，因为句法是一串的，你明白一个正确的语法，你就把你会的单词就可以串起来的。把审题、技巧这些等等是一个半星，策略是半个星。总体的精力是放在总体的积累。第二个区间是考生群体最大的区间，就是从基础中，一本二本的预测线，大家可以自己去体会和判断自己是属于哪一种情况。这个也是最难的，你觉得老师讲课针对我的不是太多，其实有很多的方法是针对你的，但是你要自己去摸索，你要针对自己的弱点，什么弱点，你要自己判断，是习惯性技巧性还是知识性的，你要自己去看，按照自己的情况分配这些信息。最后还有策略这方面的东西。

对于基础很强的同学，请注意我这里打的是140以上，所以这些同学就是争取状元了，说话你这些方面的问题都不大，鉴于这样，我觉得这些你都按照你自己感觉需要加强的加强，可能稍微要重要一下阅读性，能否区别高考的作文和其他的作文的理解，还有一个是课外资讯，拼的是你对这个世界的理解，你的见识有多广，你的理解有多深，这个情况下不是说复习上面这些才是有用的，这样的话，同学们才能把自己一模的情况分析出来，从而使得二模有一个好的进步。

最后祝大家高效复习，高考成功！！

第二篇：2013年高考物理后期备考策略

2013年高考物理后期备考策略

1、注意构建知识网络，抓住主干知识及核心知识

高考强调对能力的考查，但并不意味忽略对基础知识的考查，因为能力离不开知识的载体作用，离不开知识的积累．高中物理知识比较系统，尤其是力学、电学部分的知识系统．在总复习中要强化对知识的横向和纵向联系，通过梳理，从点→ 线→ 网，建立起知识的网络，从整体地位上、从相互关系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用，抓住主干知识及核心知识，为培养思维的探刻性和多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫．知识成网既能帮助学生理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的灵活度和准确度，从而最大限度地提高复习效率． 专题划分：

专题一连接体问题分析策略·整体法与隔离法

专题二平衡类问题

专题三弹簧类问题求解策略

专题四恒力作用下的直线运动

专题五恒力作用下的曲线运动

专题六变力作用下的直线运动

专题七圆周运动

专题八力学规律的优选策略

专题九守恒类问题

专题十电路的分析与计算

专题十一电与磁的转化

专题十二粒子•微观世界的认识

专题十三物理图象和数形结合专题十四实验的创新与设计（侧重实验方法的应用）

2、后期复习应在综合和拓展上下功夫

夯实基础，突出重点，学生的综合能力不是凭空产生的，必须建立在牢固的基础知识上．没有扎实的基础知识，综合能力必将成为无水之源。如果说前期复习需要对书本知识的梳理“面面俱到”，将书本变“厚”的话，那么后期复习则需要去其枝节，突出重点，将书本变“薄”.为此，可从以下3个方面入手：

（1）抓牢主线，构建网络；

（2）总结方法、培养能力；

（3）促进知识、技能的拓展和迁移.在高三后期复习中，对大纲内的相关知识做适度的拓展和迁移十分必要, 从培养综合运用知识的创新意识和能力的角度来看，促进知识、技能的迁移也是至关重要的.3、准确理解物理概念和规律,领悟物理思想和方法

理解能力是其它能力的基础, 要进行逻辑推理、对复杂问题进行分析综合，都必须首先理解基本概念和规律，高考试题中往往出现一些新的情景，新的信息，更需要读懂题目理解题意．对基本规律的理解，清楚认识规律的内容以及各种表述形式，要理解规律成立的条件和适用范围，不能乱套公式．例如动量守恒定律和机械能守恒定律，是力学中的两个重要规律，要特别注意这两个定律成立的条件是不同的．

4、关注实际生活和科技发展，增强理论联系实际的能力

物理知识与生活、生产和科学技术发展密不可分，学以致用是学习物理的基本原则．但是，由于我们所学到的规律都是经过简化的物理模型所对应的规律，平时见的较多的是以物理语

言给出的、以理想化的过程象出现的，即“纯物理模型题”，当我们用物理规律来解决实际问题时，所遇到的第一个问题就是把实际问题模型化，只有找到问题所对应的模型，才能运用相对应的规律来解决问题．在高三复习过程中，不但要牢固掌握知识、提高能力，而且要养成关注社会和生存环境、关注最新科技成就的意识．在做结合生活和科学事件类习题时，要注重对实际问题的物理过程进行分析，养成建立模型解决问题的良好思维习惯，从而增强理论联系实际的能力．

5、注意图像问题仍然是命题的重点

用图像描述两个或两个以上物理量之间的关系是物理学常用的方法，充分利用图像给予的信息，条件、功能，寻找相关物理量之间的关系、求解较复杂的物理问题的答案，是现代利学研究中的一种重要方法, 高考物理试题常常会利用图像反映物理规律的问题.对运动图像的分析是解题的关键，例如：对v-t 图像要掌握图像斜率的意义(加速度)、“面积”的意义(位移)和截距的意义(初速度).高中物理常常运用图象描述和表达物理规律，不少同学对这一重要方法没有引起足够的重视，识图能力比较欠缺．对图象的分析理解包括图象中的各种信息，如图象所描述的物理规律、图线的形状特征、图象的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等．

6、加强对非重点知识的再回顾

高考对热、光、原子部分的考查主要以理解能力为主，所以在考前要加强对热、光、原子知识的再回顾，可以以提纲式的回忆复习，抓住主线的同时也要注意它们与其他知识的综合.在新课标实验省区考试重心前移，对选考部分的要求降低．由于选考部分命题仅限于模块内综合, 所以在试卷中选考部分命题难度降低，考查知识要点变得较为明确、一般将考试大纲中的“Ⅱ级要求”作为命题重点.7、提高审题能力和注意解题规范性

在历年高考中有相当数量的学生在审题时, 一是只注重题给数值、字母等，轻视题目中的文字叙述，忽略了关键词，造成偏题；二是审题粗略，浮光掠影, 对似曾相识的试题提笔就做，所谓“相识题”往往有变化，所以审题时要克服思维定势;三是不善于挖掘隐含条件, 有些题目的部分条件并未明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键.所以我们可以按如下步骤审题：题给信息（文字、图表）→画示意图,分析情境 → 建立模型寻找规律 → 列出方程, 推理运算.注意解题的规范性，对任何考生来讲，其收益可能比他们解决一个难题更大，高考评分客观公正，每步正确答案都有相应的给分，通过规范解答, 累计小分也能达到提高总分的目的,因此，针对题意作出必要的分析说明(未知量的符号)，写出每步解题的理论依据和物理原理的原始表达式，进而变形表达式，代入数值进行计算，得出正确的结论是非常必要的.8、注意总结物理大题的求解方法

（1）要重视运用物理分析方法.高考物理大题注重考查考生的物理分析能力：首先分析试题所提供的物理过程(物理情境)，理解其中的物理条件和物理意义，找出其中起重要作用的因素, 然后把物理过程(物理情境)分解为若干个简单的过程，分析每个过程中各物理量的变化以及它们之间的关系,最后根据物理规律建立物理量之间的关系式.常用的物理分析方法有理想模型法、矢量法、临界法、累积法、对称法、控制变量法、变换参考系法、综合分析法等, 这些方法在求解高考物理压轴题时往往要同时运用和交叉运用.（2）要重视运用数学方法.高考物理大题对应用数学知识解题的能力要求较高, 解题时要善于利用数学工具(函数、微分、求导、积分、图象、图线等)来帮助分析物理过程或状态，这样有利于形象地理解物理过程, 快速分析求解。值得一提的是, 有一种从数学微积分中移植过来的方法叫“微元法”,在近年高考物理或物理竞赛中频频出现, “微元法”就是把研究对象分割成无限多个无限小的部分，或把物理过程分解成为无限多个无限短的过程，抽取其中

一个微小部分或极短过程加以研究的方法, 运用这种方法往往可将变量转化为常量，将非理想模型转化为理想模型，使复杂问题变得简单易解, 微元法解题的关键是正确选取“微元”,这些“微元”是任意的，又是具有代表性的，根据解决问题的需要，通常选取的微元有：长度元l、角度元、时间元t、面积元S、体积元V、质量元m、电荷元q等．瞬时速度概念的建立、匀变速直线运动位移公式的推导、变力功的分析计算等都运用了“微元法”,这是一种科学的抽象思维方法，也是一种数学技巧，它有助于培养微观的洞察力和宏观的驾驭力．

第三篇：2014年高考英语备考策略

张掖市2014年高考大纲解析会及高考形势分析会交流材料英语

肃南一中2014年高考最后三个月英语备考策略

肃南一中 韩耀星

肃南一中高三年级组英语学科的复习计划和进度，总体上是严格遵照“张掖市2013——2014年高考备考工作安排表”，并结合我校学生的实际情况，在认真学习和分析考纲要求，科学筛选复习资料，合理整合复习内容之后制定的。在第一轮复习中，以课本为主要载体，结合复习资料的精华内容，主要对新课标所要求的词汇，基础语法进行了一次全方位的过关复习。本阶段已于2014年2月25日全面结束。下面重点将我校考前三个月的复习计划措施和策略汇报如下，不周不妥之处还请各位专家和同仁们提出批评和指导意见。

一、树立大局意识，严格落实复习计划，建立和谐的师生关系

遵循肃南一中2014年高考备考指导思想（团结协作 奋力拼搏 低进高出 重视特长 抓纲务本 注重规范 培养尖子 分层推进 调适心理 关注非智 面向实战 决战细节）。深入学生，了解学生的心理特征和情绪变化，关心学生生活，融洽师生关系。在课堂上，培养学生的积极情感，帮他们克服消极情绪，尊重学生的个人愿望，把情感态度的发展渗透到常态课之中。课后进行师生谈话交流，师生结对，建立自由、平等、融洽、和谐的师生关系。另外，备好每节课，把剩余的复习课设置得富有趣味性，尽可能地激发每个学生对英语的兴趣以及对课堂的积极参与。让学生对高三英语复习课不再是排斥，而是渴望。

二、强化学生的高考考题意识

强化他们的高考意识即就是让学生明白高考英语到底考什么，在他们的脑海中根植什么。比如考试难度系数是多少，每道大题所需时间是多长等。具体做法是：

（一）词汇和语法，要求所有学生务必掌握24个语法和话题项目以及11个功能意念项目

重点词汇要求学生必须掌握其用法，能在写作中灵活运用。语法项目，在第一轮复习中把学生存在的一些薄弱环节和漏洞知识进行了梳理，进一步提高学生的写作能力和熟练应用英语知识的能力。该模块已在第一轮复习中结束。

（二）要求学生全面了解完形填空的题型设置特点和解题要求

要让学生清楚：完形填空的篇幅一般是以夹叙夹议为体裁的300字左右的短文，题型设置百分之八九十大都以故事性理解为主，其余是重点考查某些词汇的一词多义、引申义、暗含义等。答题时间应控制在18分钟之内，且包含填涂答题卡时间。完形填空题型的训练放在每天的课堂上限时完成。

（三）加强对阅读理解和七选五的多方位、多层次训练

复习时，对记叙文、议论文、应用文、科普说明文等体裁进行精心选择，内容尽可能广泛，涵盖人文、科技、教育、社会、文化、环保、时事等内容等。题型涉及全面，让学生明白：主旨要义题、具体信息题、推断生词词义题、判断和推理题、文章结构题、写作意图题、写作特点和方法等题型的解题技巧。规定四篇阅读理解和一篇七选五一般都限时在42分钟以内完成。且包含填涂答题卡时间。对此题的训练一直都在晚自习上进行。

（四）短文改错，集中训练

对于短文改错，我想跟所有的英语老师复习方法基本上是一致的，先让学生在脑海中根植改错题所遵循的基本原则，明白10个错误之处所涉及到的词性、词形、语法、句法和行文逻辑关系。然后利用考前三个月进行大量的练习，对此题的训练我们放在每天的课堂上进行。时间一般控制在8分钟以内。

（五）书面表达，我们要求每个学生必须完全做到以下几点

1.时间允许，直接在试卷上打底稿或写出简易的写作提纲；

2.书写力求做到规范、工整、优美；

3.行文采用三段式；

4.开头句和结尾句一定写好，尽量套用平时积累和背诵的经典高级句型；

5.注意字体大小，每一行字体控制在8——12个单词，并且写够11行。

对书面表达的训练大都放在每天的早自习上进行，时间一般控制在18分钟以内。

三、在复习过程中及时全面了解学生存在的问题，并及时反馈，及时解决

根据以往高三复习的经验和近期复习情况来看，学生普遍存在以下问题：

（一）阅读理解方面存在的问题及策略

学生主要存在缺乏耐心，欠缺连续阅读4—5篇短文并解题的能力。在平时的阅读理解训练中，大部分学生习惯于做1—2篇短文，而且准确率相对也较高。但是在模拟考试中，连续做4—5篇阅读理解的时候，往往是前两篇做得较好，后面的很差。

导致此种情况的原因就是在平日的训练中，没有让学生养成连续作战的习惯，前松后紧，虎头蛇尾。为此，在今后的训练中，每周抽出两到三个自习时间，加大对学生的恒心和耐心训练，要求他们在规定的42分钟时间以内完成阅读理解和七选五。此外，阅读理解方面，主旨大意和推理判断题是学生的弱项，因此，在今后的训练中，注重培养学生对短文主旨句的搜寻能力和对短文的概括能力。

（二）完形填空存在的问题及策略

相当部分学生不经过快速通读全文就直接选项，致使有些根据上下文逻辑连贯的不该答错的问题也出错。要解决此问题，今后对完形填空的训练要硬性要求学生在做题前，先利用4分钟时间快速通读全文，了解其大意之后再做题。

（三）英语知识的应用方面存在的问题及策略

英语知识应用是今年高考的一个新题型，通过近期的训练，发现学生存在最大的问题是，对所填词汇的形式把握不准，理解不透（主要是时态、语态和非谓语动词）。往往是只知其形，不知其意。导致该题得分不是很高。针对此种状况，今后的复习中，在继续加强阅读理解的基础上，对基础知识进行再强化。

（四）短文改错方面存在的问题及策略

大部分学生对虚词和句法的纠错掌握欠缺，甚至是束手无策，胡编硬凑。此外，有些学生不遵循短文改错的基本原则，对此题存在恐惧心里，就连通读短文的耐心都没有，往往是想当然地看到哪儿改哪儿。针对此种情况，我们打算在最后的50天，每天要求学生在8分钟之内做一篇短文改错题，并把改正确的短文准确读熟，逐渐掌握改错技巧。

（五）书面表达方面存在的问题及策略

在书面表达方面学生普遍存在的问题是选词和句子结构，尤其是中国式、地方式句子较多。针对此种情况，在今后的复习工作中，每天利用早自习时间要求学生在背诵范文的基础上，把五种简单句的基本句型进行再强化。让学生的习作中宁愿是准确的简单句，也不应是错误的复杂句。

四、讲评课尽量要求由学生去完成，有异议和重大分歧的问题再由老师补充 模拟考试和阶段性测试的结果，要进行认真的分析，对考试中取得进步的同学，要及时给予鼓励和表扬。对于考试和练习中经常出现的错误，要求学生准备纠错本，反复强化。此外，在讲评课上时刻关注培优补差，把难度题尽量交给尖子生处理，激

发他们更上一层楼的自信心。偶尔把一些难度较低的问题留给后进生，鼓励他们向前冲。

五、加强联系，关注高考信息和考试动向

加强同兄弟学校同学科教师的沟通和联系，及时了解复习情况，借鉴他们的复习策略，更新个人的复习方法。在本校，结合学生实际情况，和同科教师共同想办法，出点子，能给学生提高一分是一分。

本次高考复习研讨会之后，我将对各位专家提到的科学的复习策略、复习方法认真加以整理和分析，把张掖市各位同仁提到的一些宝贵的建议和做法加以细致地梳理，并结合我校实际情况进行认真研究和反思，及时调整自己的复习策略，把最后几个月的复习工作做得扎实有效，真正达到考前冲刺的效果。

总之，在剩余的这段时间内，肃南一中高三的英语教师将群策群力，科学工作，做好准备，让学生以充裕的体力，充沛的精力，顽强的毅力，最佳的智力和超强的自信去迎接2014年高考。最后，祝愿全市同仁们工作顺利，身体健康，也祝愿全市高三学子们在高考中取得辉煌的成绩！

第四篇：[考研英语]2014考研英语备考策略之翻译

翻译题是在一篇400字左右的概念或结构较复杂的短文中给出5个划线的句子，要求考生完整、通顺地将划线部分的句子译为汉语。此题主要是考查考生的词汇量，语法知识，阅读理解能力和汉语表达的综合运用技巧。

历年短文平均词数:370词;要求翻译的词数:160词。重点考查考生对词汇在上下文篇章中的猜测技能，在上下文中理解短语的含义，以及对于长、难句的分析仍旧是考试的重点，考生万万不可放松警惕。另外，能够体现英语特色的从句，并列句仍然要求考生较好的掌握。当然，基本的翻译方法，如:词、词组的省略及补译，译出it，they，this，that等代词的真正代表的含义，词义选择、引申、词性转换，长句的拆句与逆序翻译法，被动语态的翻译等都要认真做好准备，几乎年年都要出题的。

但是这一部分只要把历年的真题找来认真按以下4个步骤好好练练，就会有大的提高：第一，结构分析，通过语法知识把句子的主、谓、宾找出来，句子的意思也就很清晰了;第二，长句拆分，把长句拆分成短句，一部分一部分地分别理解;第三，词语推敲，在短结构中把词的精确意义确定下来，特别要注意联系上下文，选择词语正确地的含义;第四，检查核对，这是最后一步也是关键的一步，把词语拼结在一起仔细检查，看看每部分是否合理，长句是否通顺。

第五篇：英语四级备考策略

大家有时候会发现一个奇怪的现象，两个同样在认真学习的同学，他们学习时间也是一样，但是到了最终的考试，他们的考试成绩会差很多?这是什么原因呢?这其实就是其中的一位同学掌握了学习技巧，那么接下来给大家分享一些关于英语四级备考策略，希望对大家有所帮助。

英语四级备考策略

听力：

短对话：在短对话之前会有很久的Direction，这段时间大家有没有好好利用呢?可以在这段“听之无味”的话blabla之际，首先浏览一遍十个短对话的选项，大致推断一下对话的内容，适当地排除一些不可能的选项，这样在对话开始的时候大家也能更好地进入对话情境~

长对话：相比较而言，长对话浏览题目的时间就相对紧张一些，但是大家还是要抓紧时间看选项，必要时候划出关键词或者判断该题可能的问题。如果该题所有选项都是数字大家在听得时候就该动笔多记记关键信息啦，好记性不如烂笔头嘛。另外在听的过程中要注意But，First，Because等重要的连接词以及most等强调的词噢!

短文理解：这部分的考试策略同长对话比较相似，但是没有了男女之间的对话，加之文章主题可能是经济医疗等专业领域的问题，短文理解这块可能会略显枯燥，这时候大家一定要坚持住!抓紧一切时间浏览选项!努力听懂每一句话，特别是要理解开头和结尾段，有可能关键信息就在这里面哦~

短文听写：这是四六级题型改革的一块，与之前的听写句子相比难度相对降低了，但是也不能掉以轻心呐。短文会读三遍，第一遍可以大致记一下熟悉的单词，第二遍慢速的时候尽量全部填写出来，最后一遍是查漏补缺的最后机会，一定要注意时态、单复数、大小写等等，千万不要失分在细节上!如果单词不会拼，那就努力记住单词发音打开你的脑洞吧╮(╯▽╰)╭

听力是考试最不确定的环节，因为你看不到文字，只能靠自己的耳朵来听，这时一定要克服你的紧张情绪，集中注意力，进入旁若无人之境~!

阅读

选词填空：相信这种类型的题目大家在高中阶段应该有所接触，在此就不赘述了，主要方法是将所给单词分为名词、动词、形容词、副词四类，在通读文章时再根据语法或者上下文确定所填单词。

阅读理解：阅读理解的方法因人而异，有人注重正确率而喜欢通读全文，有人注重速度而偏向关键词定位，这里主要介绍一下关键词定位技巧，通过阅读题目中的题干确定关键词，回文章寻找关键词所在段落，并仔细阅读与之相关的内容，注意其中的逻辑关系、句式运用等细节。

配对题：这也是改革后的新题型，要在短时间内看完这么长的一篇文章，对大多数的同学来说是有一定难度的，加之题目肯定不会按照文章的顺序出，而且有干扰段，难度也是有了一定的增加。因此，关键词定位还是成为了我们的首选方法，如按照专有名词、数词、长词与不常见的词定位之外，必须提高解题速度，才能以不变应万变。

写作

在语文界就流行一句话：”一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人“，可见作文对几乎所有人来说都是一件令人头疼的事情，连母语作文都Hold不住，那英语作文该怎么办?!

对于英语作文来说同学们可以适当地准备一些模板，也可以有意识地准备一下社会热点、名人名言之类的素材，以备不时之需!

英语四级高分经验

听力

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。在听力中，如果听力水平较好，拿高分是不成问题的。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp.如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English.这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand.如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分。

单词

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下。

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。

阅读

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些“书虫”(高中水平)一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。

作文

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背!如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

英语四级怎样才能拿高分

1、听力一定要练，只要你把近几年听力部分都练习一遍，你就会发现很多规律，比如说火车or飞机总会晚点;邀请女士总是被拒绝;教授的讲座一定难;要做的作业一定多……

2、虽然听力改革了，但是改革只是小部分的，以前的真题听力还是建议去听，MP3格式下载到手机上听很方便;

3、真题是一定要做的，而且真题一定要够详细，文章讲解要细，答案解析也要细，4、再来说说做题技巧吧，阅读题细节题每年必考地方是列举处，即有first，second，in addition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such，for instance等出现的地方;

5、有几个做题经验：照抄原文的一般不是答案，同义词替换的是;选项表达意义具体，句子较长的一般不是答案，而概括性的、抽象的是答案;选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案，正确答案一般表达不会太绝对;

6、语义判断题要注意，选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案;

7、选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tend to，often等一般是答案;

8、写作很好复习，背几个模板范文问题不大，尤其是开头和结尾，要写好，内容要有层次，善用序数词和连接词;

9、最好是积累一些谚语，和一些好的长句式，这都能为文章加分，千万不能通篇都是 i think，一定要把语法凝练的高大上一点，避免用那些低阶的词汇和语法;

10、在考试前多刷真题练手，总结题型，这样在考试中遇到类似的题型的时候自己就不在那么的慌乱。