大东英才学校班主任论坛发言稿

第一篇：大东英才学校班主任论坛发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好!班主任是世界上最小的主任，可能在座的班主任同仁们都曾这样自嘲过，但就是这个最小的主任却对学校的发展起着中流砥柱的作用，当然班主任工作也是千头万绪，麻麻杂杂。为了学生的成长、为了班级的发展、为了学校的壮大，多少人默默奉献，呕心沥血，兀兀穷年，青丝换白发，甚至是没有了发。引用臧克家描绘闻一多先生的话：“人家是说了再做，我们是做了再说，人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”今年的大东，不同往常，流行凌晨三点起床反思总结，流行抓关键词进行汇报发言，为了勇立潮头，跟上步伐，好几个夜晚，我都将闹铃调到了凌晨三点，可惜的是要么睡意甚浓，要么世界杯太精彩，深宵灯火不愿与我为伴，漂白了的四壁也没有为我大开灵感之路。不动不响，无声无闻，这篇本该早就完成的发言稿就此搁置，直至昨天中午在年级活动上一杯烈酒下肚，千言万语片刻之间如黄河之水，喷涌而出，滔滔不绝，泛滥不止。说真的，作为一位年轻班主任，现在却要在各位前辈面前班门弄斧，确实有些诚惶诚恐。自10年大学毕业到校工作，我就一直担任班主任，因为是初出茅庐，可以说无论是在教学上还是在班级管理上，就像一张白纸，茫然不知所措。庆幸的是柳暗花明又一村，学校有很多值得我学习的前辈、同仁，从他们身上我学到了很多有用的经验，让我才能在工作上不至于掉队。在这里我将这些经验与我的实际工作相结合，与各位作一个汇报和交流，不当之处还请大家指正！

经过上一个三年的学习与沉淀，这一届我将自己班级管理的总思路确定为“3+X”模式。所谓“3+X”，3是指守规则，重学习，塑人格。我个人认为这三个基本内核可以完全概括我们学校教育的目的。其中遵守校纪班规是对学生的基本要求；加强学习是每个学生的重点目标；塑造健全的人格是学生最终发展方向。（这里要特别说明一下，其中的重学习并不是只狭隘单一的学习课本知识，它应该是广泛的包括了所有的学生应当掌握的知识和技能。）X因素是指能够智慧的、富有创造性的处理教育教学之外的事情和在日常的学习生活中出现的一些没有预见的偶发状况。接下来，与大家交流一下该模式在我班具体的实践情况。

首先，三核之规则，孟子说：不以规矩不能成方圆。其中的规矩的延伸意义就是现今的规则。规则一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程，它具有普遍性。这个概念的意义想必大家都懂，但对于学生来说就不一定了，我是当着全班同学通过电脑百度搜索，然后通过投影仪现场解读，规则这个概念首先就深入了学生的内心，这也为之后的制定规则、执行规则奠定了良好的基础。其中在由群众共同制定、公认或由代表人物统一制定并通过这一关键环节的实施上，我班是先由各班干部针对自己所负责的块进行班规初定，再由班会进行讨论修订，学习领会，通过生效。整个实施结合学校的自主管理，以德育操行分为载体，整个实施过程中因为这个班规是由大家共同制定出来的，学生也进行了讨论学习，对具体规则已经有了很深刻的了解，所以实施过程是非常顺利。这里我带来了班级劳动委员制定的劳卫方面的具体细则，我也给大家读一读。在班规的基础上，我指导几个班干部提炼出了班级公约，然后利用班会课组织了签约仪式。并要求大家妥善保存在自己的档案袋中（我班上给每个学生准备了一个档案袋用以保存自己的重要材料）如果有学生出现较严重的违约情况，那么班级就将再次组织全体同学学习公约，违约同学重新签订班级公约。我手上这份班级公约就是当时提炼的初稿，给大家读一读。另外就是要让学生明白遵守规则的重要性，为此我专门写了一篇文章，题目叫《真正的自由》，其中例举了我们身边很多或浅显易懂或蕴含丰富的现象。小

到身边的交通规则，红灯停绿灯行，所有的交通参与者都遵守交通规则，才能保证安全，不出事故。大到改革开放三十年，极大激发了中国人的财富意识，但没有制定好规则（制度），结果才造成今天的诸多问题：食品安全、环境保护、贪污腐败等等，于是人们就开始呼唤诚信，呼唤规则。这篇文章最终的目的就是要让学生明白，遵守规则，是素质的体现，并不是外在强制，而是使人获得真正的自由，我记得其中引用了孔子的一句叫做“从心所欲不逾矩”。再就是规则的执行，如一个规则执行不力、不公，势必会带来混乱麻烦，所以对规则执行者的培训和强调执行力度和公平公正公开就至关重要了。我班在这块采取了以下方法，和大家交流一下：对学生的考核以德育操行分为载体，分常规和学习两部分，常规方面明确每个拥有加减分权力班干部的负责范围，专门培训这部分班干部，严格按照班规细则考核，不重复或者遗漏加减分。学习方面以小组为单位，小组记分员记录老师对学生的课堂表现、作业检查和学习升降等方面的加减分。每天班会课前5分钟，每组记分员汇报当天在学习方面的加减分情况，而班干部在汇报当天在常规上的情况。如果有疑问就现场解决清楚，因为不是每个学生每天都有加减分的情况，所以整个过程中也简单清楚，其实不会花费太多时间。所以整个流程下来严谨有序，简单清楚，结果也令学生信服。二、三核之学习。我们经常说，学生的天职就是学习，这句话我也经常跟我的学生们讲。但是我们往往忽略了学习的广泛性，而是狭隘的将学习指向了对考试成绩的追求。我们的学生正处于人生的起步阶段，需要学习的东西就太多了：如何生活自理、如何与人相处、如何组织管理、如何提高文化知识等等很多方面能力都需要在这个阶段慢慢形成，作为老师尤其是班主任我们要教的不仅仅是课本知识了。这之中涵盖面极广，而且我觉得自己做的还远远不如在座的各位，不敢多说。三、三核之人格。教书育人，教书在前是手段，育人在后是目标，我认为培养学生健全的人格是教育最终的目标。如今的学生普遍患有“唯我独尊”、“责任感缺乏”、“感情冷漠”、“心理承受能力差”等毛病。作为班主任，应该把学生的学校生活环境作为立足点和出发点，努力排除一切不利因素，抵制各种不良风气的侵蚀，为学生创造一个良好的学习、生活环境，使学生的人格得到健康的发展。虽然这个问题有点“高大上”，但在几年的班主任工作中，我有着不少体会，其中最深刻的一点就是一个班集体的建设过程是从方方面面培养学生健康人格的有效途径。班级就像每个学生的家，学生每天在班级中度过的时间不亚于他们在家里度过的时间。因此，为学生创造一个美丽、温馨而又健康向上的学习、生活环境，使学生不由自主地喜欢上这个家就显得由为重要。作为班主任就得多花点心思了：

1、外部环境：干净整洁的教室环境能让学生更加舒适的学习生活，我班在教室的布置上主要追求的是实用性和层次感。一块班务公开栏，用以公示当天的需要学生注意的各项信息，不张贴无用的表表册册（由宣传委员负责）；一个文件柜，放置班级各种文件及公用物品（由图书管理员负责）；十余盆花草，整齐有序的排放在窗台（由花草管理员负责）；关于花花草草，我想多说几句，不少老师都跟我说起我们班的那几盆花不错，甚至有人还觊觎其中一二，爱花人不少，少的是爱花的心，其实就这几盆花，真要花费不少功夫，平常的浇水施肥等护理班级设有专门的管理员，到了假期就是一个难题了，一直以来，在每学期散学典礼的时候我都会在班级中找几名家比较近的志愿者，给他们排起轮子，然后定期到校给花草浇水。就这样，花草得以延续，生命才得以延续。现在我班上的十几盆花草中，有马乘普老师2011级9班留下的，有2013级我所带的9班留

下的，也有这届2016级11班在去年购置的，还有前段时间在何老师2014级1班班上学生自己搬回来的，说是看着要枯萎了觉得可惜。这个细节我想是因为我给我的学生讲述了这些花草的历史，身体力行的做出了表率，让他们更加珍惜生命，更加认真的对待生命。另外就是几幅标语。含义丰富，鼓舞人心的标语我们每个班级都有，但是我们要反思这些标语对于学生到底起到了多大了作用。我是专门让学生们写下了自己对班级每幅标语的理解，并且找出其中比较深刻准确的在全班进行了统一讲解，即使如此我觉得还不够，我们要将这些深刻美丽的句子深入学生的心灵，对他们起到或鞭策、或鼓舞、或激励的积极作用，而不是仅仅为了应班级文化建设的要求装饰教室。再就是，教室桌凳的搭放及卫生工具的摆放，和清洁卫生的打扫就是我们一日常规的必要要求，每个班都有自己的方式方法，我班采取的主要是班干部负责制度，我班分组是按常规分组和学习分组交叉进行，常规主要就是领还三餐、清洁打扫等方面，学习主要是课堂、作业、考试、活动等方面。无论何种考核都落实到人头，互不影响。这样也就真正实现了“人人有事做，事事有人做”。勇敢正直的张鸿霖担任手机监管员，做事细致的周兆佳为担任图书管理员，富有爱心的韩子洋则照顾着班级花草，安全纪律委员廖军翔级利用考试后的两天在我并不知晓的情况下制定了班级暑假安全公约书，正如我经常告诉学生，我们都是班级的一员，我就应该主动承担起这份责任并且把自己分内的事情做到极致，努力为班级增光添彩。比如常规大组长负责组织安排清洁打扫，而值日班干部则协助劳动委员利用上课前5分钟进行检查督促。我想一个干净整洁的教室环境，不仅能给人以视觉上美的享受，心灵上美的熏陶，更能激发学生创造美的灵感，也能让他们更加珍惜、更加热爱自己的班集体。

2、内部环境：（1）营造民主、团结、友爱的班级氛围，在一个班集体中，一个学生不可能脱离其他同学而单独存在，他的一言一行都与周围的人密切相关，周围环境所发生的一切也都会对他产生潜移默化的影响。一个具有民主、团结、友爱的班集体可以使处在这个集体中的每一员在心理上，生理上得到健康地发展。我在班集体建设中，总是有意识地通过各种途径使学生觉得自己是班集体中的一员。班集体中人人是平等的，自己有不足的地方需要向别人学习，也有优秀的方面值得别人学习，不存在谁好谁坏。让学生感觉到自己有用武之地，从而产生爱我班级的主人翁责任感。比如我在座位的安排上有两方面的考虑：一是同桌之间的互补，二是学习小组方面的互补。让性格内向、外向的学生坐在一起，让有不同学科专长的同学坐在一起，让胆大与胆小的同学坐在一起。六人小组中每个同学在学习、兴趣、特长方面平均分配。采取同桌互相帮助，六人小组互相学习，全班同学共同进步的策略。在这样的学习生活环境中，同学们既能感受到自己受人尊重，又能正确地对待自己的不足。当然作为班主任我们首先要要求组在在班级管理中公正公开，民主平等。在这样一种班级氛围中我开始慢慢的感觉到学生们开始变得惜缘重情，有人开始向困难同学伸出友谊之手，班级氛围变得更加和谐温馨。去年学习小组成立以后，我班有一位学困生，遭受了来自其他组员的排斥，我也一时找不到彻底解决这个问题办法，因为调整到哪个组都不愿意。后来我收到了一封信，给大家读一下。这是我班上两个成绩非常优秀的同学写给我的，一个叫吴若曈，一个叫朱静怡，当然我也就此实现了她们的心愿，自己也顺水推舟的解决了这个棘手的问题。后来的事情更让我惊讶，这学期原来的小组居然主动找到了我，要求把这名学困生给调回去，这样一来我就又遇到了一个棘手的问题。人之初性本善，充满友爱团结的班级氛围定会促使学生心灵的健康的成长，让其人格受以教化。（2）挖掘闪光点，培养学生积极自我观。班级是

一个由不同学生组成的集合体，由于学生性格、年龄、心理、生理、家庭、遗传等的差异，形成一个个爱好、特长、修养不同的学生个体。在每个学生个体当中，有他们不足的一面，也有他们闪光的一面。做为一名班主任，要善于捕捉学生身上的闪光点，及时鼓励、引导，让学生在品尝成功喜悦的同时，增强自信心，培养积极的自我观。我班上有个同学叫姜雨，是女子班级女子篮球队的头号球星，在今年的篮球比赛中表现突出，虽然这个同学成绩不算优秀，但是正因为篮球赛老师表扬了她，同学们肯定了她，在后期的学习中这位同学非常刻苦，成绩也有所上升，包括这几天也在学校坚持训练篮球，而她本人家是旺苍的，我想正是篮球这样一个闪光点，让她找到了自信，对自己也有了积极的认识。（3）重视树立典型，发挥榜样示范作用。首先，需先从自己做起，平时注重自己的言行举止，力求做到以身示教，以自己良好的个性品质影响学生。其次在历史人物和文学作品中人物典型的树立。可以是爱国主义典，可以是热爱科学，可以是乐于助人等，也可以是像“感动中国十大人物”、最美系列人物等等。再次就是在班级同学中树立典型，发挥榜样的示范作用。凡是学习认真的，劳动积极的，表现良好的，有进步的，都可以是其他同学学习的榜样。通过各种形式的典型树立，使班级形成了人人有榜样，人人学榜样，人人争榜样，处处有榜样的育人氛围。目的就是弘扬正气，传递正能量，与不思进取等歪风邪气作坚决斗争，使每个学生的身心在这样的氛围当中得到潜移默化的熏陶。（4）注重打造班级特质，并让之深入学生内心。行内有一句话叫做“什么样的班主任就会带出什么样的班。”我一直在提醒自己，不要让自己身上一些不良的习惯影响到班级学生的性格形成，所以经过深刻自我反思，我把自己性格中的弱点提炼出来，并将克服这些弱点的方法确定班级特质，既帮助自己不断进步，也让学生在思想意识上足够重视。同时也针对目前学生所欠缺的一些精神品质，进行总结提炼，比如：责任感、阳光大气等等。在确定班级特质之后，我们要通过各种形式来不断强化，让这些特质在学生的心中打下深深的烙印。比如，平常的我总是比较懒散，常犯拖延症。那我就经常强调勤奋，利索，不拖延，不依赖，当日事当日毕，让之成为班级特质之一。又如，我经常给学生们比喻，他们就是八九点钟的太阳，应当充满朝气，喷薄而发，应该是阳光活泼充满斗志的。久而久之，这些习惯，这些意识在潜移默化之间就会转变成学生的性格特点。

总之，学生健康人格的培养，是比知识技能的传授更加细致而见效缓慢的工作。作为一名班主任，必须以无私的爱心，真挚的情感、永恒的耐心，有意识的去实践，去探索，努力营造一个有利于学生身心健康发展的育人环境。

X因素是指能够智慧的、富有创造性的处理教育教学之外的事情和在日常的学习生活中出现的一些没有预见的偶发状况。这类情况往往也会影响到我们的教育教学，所以我们必须冷静的、智慧的、富有创造行的经行处理。因为各自遇到的情况不尽相同，我在这里与大家交流这方面的几点心得：

1、作为班主任，我觉得要多思考。我承认有时候考试监考我不够认真，因为我脑袋里面会思考着班上的事情，并在考试后的第一时间写好自己的想法，像这种时候，我想与其呆呆的坐在讲台上把自己的前世今生想上个千百遍，不如思考思考自己的眼下的工作该如何干，如何才能化繁为简，化拙为巧。

2、作为班主任，我觉得要多创新。比如家长会上，有些不方便批评的现象，学生，甚至是家长，可以安排相关的班干部进行工作总结汇报。家长发言的人选一度也令我感到困扰，后来我改变了我的方法就是在上学期家长会前问了学生一个问题：有哪些同学的觉得自己的父母是一个负责的、称职的、有能力在家长会

上作为家长代表发言？问题一出，一片寂静，学生陷入思考，结果一开始只有一个同学举了手，父亲呢是个跑长途货车的。后来又有一位同学战战兢兢的举了手，为了鼓励，我安排了这两位家长进行了发言。到了这学期，家长会前一个多月，开始有两名学生主动联系我了，家长也态度非常认真，准备相当充分，两名家长都为其他家长准备了资料，甚至有位家长搞了个亲友团，一家老小都来听他发言了。其实就是这简单的一问，激发了学生对家长的认识，当然也引发了家长自身的反思，这一问其实也在督促家长们更好的尽职尽责，关心孩子的成长。再比如，针对班级部分学困生，我创造性的开展了报道制度。上学期第一次月考后我班上肖怡含同学从入学的第八名下降到倒数第八名，后来我要求她每天早饭后到我处报道，正是这面对面的交流，对学生的问候、提醒、激励、或者指导，让她的成绩在这次期末考试中已经回到了班级第11名。现在很多学生争相要来，我也就顺势分为早晚各一名，学生们经过长达两个月，短不过半个月的每天一报道之后，成绩都有很大的提高。我记得李老师的课代表车忠阳在上学期的期末考试前报道一星期，期末考试考到了班级第二。留守学生陈珂，开学考试班级第28名，经过两个多月的报道后，第一次月考第20名，第二次第9名，期末考试数学120分满分。比如期末考试后，肖怡含没有实现重返前8的目标，她本人是非常内疚，好像父亲也不准她去参加夏令营。我从初一期末语文试题的阅读题中得到灵感，我说你就算欠我们以个前八嘛，夏令营照常参加，下学期考两次前八就作数。孩子也很高兴，父亲呢，钱都交了也不可能真不让去，毕竟孩子本身也进步了。

3、作为班主任，我觉得要多发言，现今在学校自主管理的大前提下，很多班会课都完全交给了学生，但是这并不代表班主任就退出了班会这块德育阵地。我认为学生在组织召开主题班会的过程中，班主任老师应当起到画龙点睛的作用，以增强班会效果。我这里说的发言主要是指班主任应当多发言对全班同学进行思想教育，让孩子对生活、对人生有更深刻的认识，以培养他们正确的人生观、价值观、审美观。我在过去的一年中在班会课中有不少发言，有的是自己的有感而发，有的则是在书上或者网上借鉴的。比如《机会永远是留给有准备的人的》告诉学生让“疑无路”旅人“柳暗花明”，让“散尽千金”的商人 “还复而来”，能让“屈心抑志”的文人“青云直上九重霄”。但成功没有偶然性，它的背后浸润着奋斗拼搏的汗水，是艰辛的泪水，机会永远青睐于有准备的人。像钱文忠的“我不相信教育是快乐的，教育，请别再以爱的名义对孩子让步！” 像《成长的九封信》等等，都能让学生更加正确的认识学习，更加深刻的理解生活。在本学期第一次家长上，我因为学生们饱含深情的发言而情绪激动泪洒讲台，之后我撰写了《且行且珍惜》一文，我给大家读一下其中的一些片段，这次发言让很多的孩子都流下了眼泪，也让他们更加理解了老师的良苦用心。

尊敬的张校长，我终于懂得7月7日你为何会在教师大会上不厌其烦的对每一位老师鞠躬致谢！终于明白你为何会数次哽咽，就是刚刚那句艾青的诗“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”辽远的一声鸡啼，唤醒了黎明；黑暗中的一点星火，终会燎原。我想拳头收回来是为了更好的打出去，大东在经历风雨的洗礼后，定会更加强大而厚重！

尊敬的各位班主任，春寒料峭中我们执着追求，夏雨磅礴中我们跋山涉水，秋风瑟瑟中我们激情勃发，冬雪飘飞里我们坚定热烈。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。不去想是否能够成功

既然选择了远方，便只顾风雨兼程

第二篇：大东英才学校2014级七六班班长班务总结

大东英才学校2014级七六班班长班务总结

做了一个学期的班长，我受益匪浅，班长这一职责像个管家，班级里大大小小的事情都需要打理，虽然耗费了不少的精力，却也锻炼了我的能力。一开始做班长的时候，我觉得压力真的很大，听老师说，初一正是一个渐渐走向独立十分重要的阶段。经过了这一学期的摸索，我对班长班长这个职务也熟悉了很多。

下面总结一下我们班这个学期的一些状况。

一．班委工作方面

可取之处：

1.经过这一个学期的合作开展工作，班委会成员之间增添了不少默契，有利于以后的配合。

2.班干部分工较明确，都基本能够合格的完成自己的职责，班务工作比开学时有所提高。班委会议发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。

需要改进的方面：

1.班委干部默契虽有所提高，但还需加强。

2.班委干部的责任感还不够，当发现存在问题时不能很快的找出责任人，不能及时改正问题。

二．学习方面

可取之处：

1.同学们出勤率还算较好，大部分同学可以做到不迟到、有事请假，能够按时完成作业。

2.学习态度较积极，学习上遇到不懂的问题也能请教老师将其解决，考试时能不作弊，认真答题。

3.总体学习水平在全年级排名较前，竞争十分激烈，有着良好的学习环境。

4.课堂气氛十分活跃，学习积极性高。

需要改进的方面：

1.班级上课过于活跃，纪律性不强，做小动作、说话等现象频繁，科任教师的反映不佳。

2.学习的良好习惯还未养成，个别同学上课吃零食，对老师不遵重，值得批评。

三．活动方面

可取之处：

1．我们班班委干部举办的诗歌朗诵比赛等几次活动较成功，同学也非常的积极报名参加。

2.在学校举办的秋季球类运动会上，我班同学踊跃参加，也取得了良好的成绩。

需要改进的地方：

1.部分同学不能很好的配合与参加班级活动。

2.班委干部在参加活动时未起好示范作用，导致部分同学参加活动热情不高。

总结：

初中不同小学，它更自由，它更独立，班级的凝聚力

不仅仅需要各个班委的努力，更重要的是每个同学的支持和参与。这一学期马上就要结束了，相信在下一个学期里，全体班委干部和七六班的同学们，会更加努力，打造一个和谐团结的班集体！

第三篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛

谈谈特殊家庭学生的教育朱久春

第三界班主任论坛，黄主任建议我谈谈特殊家庭学生的教育问题。在以前班主任经验交流会上，我常谈张益发、孙权泰、汪富成的教育问题，而今张孙二人离我远去，汪富城走了知音，消停许多。今天我想和大家分享另一个特殊学生的四个故事。

崔凯简介：四川广元人，两岁时父母离异。妈妈改嫁回四川，爸爸再

婚，在东莞长安金宝电子厂打工。爸爸妈妈只负责生，养和育的重担全压在年迈60多岁的爷爷身上。爷爷给南油开发建设公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁开个小店，平时爷孙俩靠着姑姑接济过日子。崔凯黑不溜秋，学习成绩较差，经常不交作业，个人卫生差，衣服脏兮兮的。

书归正传，现在我开始和大家分享发生在他身上的故事。故事一：神奇的短信

第一次数学考试，崔凯考试不及格，我把他爷爷找到办公室问问孩子

最近在家情况。老人家很纳闷：不会吧？你都发短信说他竞赛获奖了啊？我说什么短信你手机我看看。在手机里翻出这样两条短信：短信一“崔凯家长您好，祝贺您孩子在语文竞赛中获得三等奖，朱老师”短信二：“五（3）班班费不多了，请让孩子明天带40元班费来，朱老师”。天哪，我从来没发这样的短信。我问崔凯：你用谁的手机冒充老师给爷爷发短信？他说“老师，不要把我的事在班里跟其他同学说，好吗？”“只要跟我说实话，保证不说！”我是在爷爷手机草稿箱里把信息编好，然后发送至爷爷手机号。我用了这么多年手机第一次听说短信可以自己发给自己。你为什么谝爷爷

呢？“爷爷规定，只有考试得90分或者比赛得奖，周末才能出去耍”，“交班费的事呢？”，“我没钱买饮料和零食，就想这个方法骗爷爷一点来花！”我批评完崔凯之后，单独跟他爷爷聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后给他两条建议：

一、孩子嘛，毕竟是在玩中长大的，取消限制尽量让他出去玩玩，二：五年级孩子了，自己可以支配个10元8元钱的。一言九鼎，这件事情我从没有在班里说过，孩子大了，需要尊重，给孩子留够面子是打开特殊儿童心灵的一把钥匙！

故事二：不写作业谁之过？

教过崔凯的老师对他都有这样一个印象：经常不交作业！一个月前，他

连续三次不交我的数学知识与能力训练。班主任也不给面子？一天下午放学，我说：“崔凯，小鸟在前面带路，我要去你家家访”，他吞吞吐吐，“老师能不去吗？”“必须去，我还没去过你家呢，我到问问什么孩子天天不做作业！”沿着前海路走到尽头，在小南山脚下的一处工地里，我到了他所谓的家。孩子怕我告状，回去就把作业摊在桌上写了起来。我拍了四张照片。不到5分钟，我不停得挠腿，发现花蚊子很多，我问孩子“这么多蚊子，你不怕吗？”“习惯了！”“没有电风扇你不怕热吗？”，“习惯了！”。他爷爷说：“他一回来，我就让他趁着亮写作业，天一黑就看不到了，这里没有电，他是不是又惹老师生气了？”“没有，没有，孩子表现很好，作业都能按时完成！”我撒了一个谎，离开了他的家。回来的路上，我十分内疚：不写作业谁之过？我决定让他在办公室把作业写完再回去！

故事三：早上飘来汗臭味

夏天来了，老师学生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就

不正常了。半个月前一天，我吃过早饭，早早的到教室检查学生早读情况。走到崔凯跟前一股很浓的汗臭味飘过来。我把他叫到门口训斥到：你看你，晚上冲凉没有？身上好重的汗味！他死活不说半个字。第二天早上，味更浓了。这下气死我了，孺子不可教也！下午放学，我把他留在办公室。“你为什么天天不洗澡？不说清楚不要回去了！”他经过半个小时思想斗争，感觉要不说实话，估计老师真不让回去了。于是他跟我道出了秘密。原来，春节时他拿了他姑姑孩子四（1）班杨嘉豪藏在床底下的500块压岁钱，一月前他表弟想花这个钱，发现不见了，这个钱只有崔凯知道，杨一下就炸出是崔凯拿的。杨限制他一个月内还钱，否则上告他爷爷。光阴似箭，转眼间一个月过去了崔凯早花光了这500块，怎么也还不上这笔钱。下午放学他就在花园里游荡，饿了在家家惠门口买张饼吃，晚上睡在楼下人家丢弃的沙发上。他跟姑姑说回去睡，跟爷爷说在姑姑家睡。三个晚上，风餐露宿，我把他爷爷姑姑找来，他们都很惊讶。我问孩子：你怎么不敢回？“500块是个大数字，爷爷肯定会让我跪一晚上的。”“这钱你怎么花的？”“总是他们请我，我也想请请他们。”处理完这件事，我想，做班主任的心一定要细，注意观察学生动向，否则崔凯躲到何时是个头啊？

故事

四、真的获奖了！

通过观察，我发现崔凯喜欢被别人关注，有表演和演唱的天赋。他能说出赵本山好多小品经典台词。上次预防肺结核主题班会上，我让他扮演医生和另外两个孩子一起表演小品《哥哥得了肺结核》。在本届科技环保艺术节，十大歌手比赛中，我和吴晓璇老师都看好崔凯，我给他借服装道具，协助吴老师给他练习。功夫不负有心人，他总分第二名，获一等奖。我给

他爷爷打电话说：你孙子这次真的获奖了！这次比赛，我想对于他可能终身难忘！

故事讲完了，对于特殊学生的教育我想小结一下四点，希望与各位事共勉：

1、充分尊重特殊学生；

2、深入了解、细心观察特殊学生；

3、及时鼓励特殊学生。

谢谢您的聆听！

第四篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿

这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：

一、抓好班级管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。

二、管好班级“关键”人物

人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。

三、做好与任课老师的协调工作

班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。作为班主任，要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况，以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会批评你，甚至还会惩罚。”

以上只是我的一点浅显的认识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多批评。

第五篇：班主任论坛发言稿

各位老师：大家好！

今天学校为我们全校的班主任老师提供了一个相互交流的平台，而我有幸成为第一个在这个平台上发言的人，倍感机会的难得。我深知在座的各位有满脑子新理念和满腔热情的新班主任，也有满脑巧方法和满腹经验的老班主任，每位身上都有值得我学习的理念、经验、方法，所以我把今天也看作是一次学习和自我提升的机会。下面我就结合自己的学习以及学习后的所思、所悟，结合自己的工作实践，谈谈自己在班主任工作中的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

都说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任需要管的事特别多，大至教育教学工作，小到扫把、黑板擦之类鸡毛蒜皮的小事，班主任在处理这凡凡种种的小事的过程中，直接的对象就是学生，在学生工作中，如果说一定有什么东西是永恒的真理，那么爱学生应该是第一个吧，因此我今天交流的题目就是《爱-----筑就我们的精神家园》

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，做操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，等等….让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人.三是学习要认真，利用班晨会我让学生们看一些关于感恩和励志的故事,告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、完善班级管理。

作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，主题班会，文艺活动、等琐事特别多，耗费的时间无法计算。于是我培养了班级的骨干力量，让学生自己管理自己。我们班有常务班长和值日班长。班级又分成了八个小组,每个组有三个组长分别管学习、纪律、卫生。现在班上的很多事情都由班长和各小组组长负责，各项具体工作分工到各个小组和班委。同学们认真负责干得很好，如今良好的班风已经形成。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，可是既然我们当了班主任,就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗浅的认识，不当之处敬请大家批评指正。我的发言完毕，谢谢大家！