如何提高选考学生的学考通过率演讲稿

第一篇：如何提高选考学生的学考通过率演讲稿

如何提高选考学生的学考通过率

尊敬的各位领导和各位老师，下午好。很荣幸今天有机会在这里和大家交流关于如何提高选考学生的学考通过率。以下仅是本人关于上次地理选考通过情况的个人观点，仅供参考，不当之处，还望见谅。

一、培养和激发学生的学习兴趣，是学好地理的根本前提。

兴趣是学习的先导，有了兴趣，才谈得上学好地理。根据我们学校艺术生的特点，我主要从以下两方面来培养和激发学生的学习兴趣。

1、感情投资。这一点也是我个人觉得对我们的教学工作很有帮助的一点，尤其是对刚踏入教师岗位的年轻教师。在你凭借专业技能还没有站稳讲台之前，感情投资就显得特别重要。

感情投资就是老师对学生倾注情感。我们的学生一般都是通过艺考走艺术生的道路，他们对文化课可能提不上兴趣，在文化课堂上要么像一尊雕塑一样坐在那里，眼神涣散；要么就是特别活跃，滔滔不绝的和同桌聊天。针对这种情况，我个人觉得：首先我们去任何一个班级上课都要保持精神饱满的状态，你的情绪可能会影响学生的听课状态。即使你今天心情不好，也要尽量保持一个愉悦的心态去上课。千万不要板着脸进教室，给人一种好像别人欠了你一百万似的感觉，这样整个班的学生可能都会抵制上你的课。另外学生也没有义务承担你的不开心，所以不要把你的负面情绪带给他们。而且我们的学生大多数都是比较感性的、活泼可爱的，你对他们多微笑，他们也会给你一个大大的笑脸和热情的打招呼。这对于老师来说也是一种幸福。你关心他们的学习和生活，他们也会感受的到，所以他们一般不会在你的课堂上违反纪律，作业也会好好做，那么我想考试结果应该也不会太差。

其次在上课的过程中，当学生学习状态不好的时候，可以适当和他们交流下他们感兴趣的话题，这个话题可以是课外知识的补充，也可以是当下发生的一些热点时事问题，即使和你所教科目的关系不是很大也无妨，只要学生感兴趣并且可以参与进来，对他们来说都是有收获的。当学生的状态被调整好之后，我们就可以回到正常的教学中，完成本节课的教学任务，通常这个时候学生还是比较愿意听课的。另外在上课的过程中也要时刻关注每个学生的状态，无论成绩好的还是成绩差的都要关注到，让他们觉得老师并没有放弃他们，让他们感受到自己仍然是班级这个大家庭的一员。平时教学中也应该以鼓励和表扬为主，给他们营造一种每个人都有自己的闪光点，这样也可以激发他们的学习兴趣。除了课堂时间和学生交流之外，课外时间也应该多和学生交流，课堂能交流的时间毕竟有限，所以课外的感情交流就显得额外的重要了。这个交流可以是学习上的，也可以是生活上的，只要是他们愿意和你交流，都可以给他们提供适当的建议。时间不用很久，大部分甚至整个班的学生都会喜欢你，喜欢你的课。曾经有位老教师在我踏入教师岗位之前，和我说过这样一句话：在教学中，你要么靠实力征服你的学生，让他好好学习。要么就凭个人魅力让他喜欢你这个人，那么他就会喜欢你的课。个人觉得你可以凭实力征服班里成绩较好的学生，凭个人魅力征服那些平时学习不是很热心的学生，这两方面的学生都做好了的话，最终的选考学考的通过率应该不会让你失望。

2、适度教学

在学生有了学习动机之后，我们就需要积极创造条件与之配合，这就需要适度教学。对于不同基础的学生，提出不同的学习要求。成绩好的学生，可以适度做一些稍难的题目，基础比较薄弱的学生，可以先让他们做一些比较容易的真题，最近几年的学考选考真题都是不错的模版，既有针对性，又有权威性。他们在做这些相对容易的真题时，正确率会越来越高，同时他们也会慢慢增加信心，原来选考真题也不是很难的。他们就会接受地理这门学科也不是这么难学的观点。我在平时的课堂上也会时不时和他们灌输，学考很容易通过的，只要你稍微学一部分简单的知识点就可以通过学考部分。这样在他们建立学考部分还是比较容易通过的观点之后，他们就会慢慢沉下心去学习。

二、分析选考学考特点，了解试题导向是提高通过率的关键所在。

针对我们学生的特点，在平时的教学中我们只需要讲解考试范围之内的部分知识点。尽量把知识点讲的通俗易懂些，让学生更好的理解。一些特别难的知识点，像地理学科里面的地球运动，在选考考试中加试题部分，分值大概在3分~5分之间，对我们的学生来说这部分内容可以直接放弃掉。另外我们在平时可以多做些学考选考的试题，在做题的过程中可以把一些考频比较高的知识点总结出来，给学生复习备考使用，同时也可以帮助我们明确选考学考复习的方向。平时讲解题目的过程中可以多讲解些做题的技巧和方法，慢慢渗透到学生的做题思维中。这部分的关键还在于教师个人，你对选考学考真题研究的越多，对你的学考教学帮助就越大。我们的引导直接决定学生的选考学考复习方向和效率，如果你连选考和学考经常考的知识点都不是很清楚的话，那么你的大部分复习时间都是无用的。如何在有效的时间里提高学生的学考分数，才是我们当务之急需要做好的必要工作。

最后祝愿我本人和大家在4月份的选考和学考中都取得满意的结果。

第二篇：总结经验,提高护考通过率

总结经验，提高护考通过率

护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识和工作能力的考试。就全国而言，不同地区考生的考证通过率存在一定差异。就同一地区而言，不同学历的护生之间差别比较明显，学历层次越高，单科成绩和通过率就越高㈠。

为提高护士职业资格考试通过率，学校可采取一系列行之有效的措施如加强技能训练，提高专业实践能力；调整实习时间，为学生提供便利；关注学生思想变化，做好心理疏通等㈡。另外，实践证明对考生进行考前统一的针对性辅导，对于提高考生成绩也大有帮助㈢㈣。为了提高我院护理专业学生护士执业资格考试通过率，在护理教学过程中，我院采取了一系列措施，在正常教学中注重加强教学质量的检查，努力提高教师的教学水平。在学生实习前最后一学期，专门组织对学生进行考试前辅导，使我院历届学生通过率走在全国的前列，基本都在90%以上。现将辅导教学过程中的经验简单总结一下，供大家参考。

一、知识的纵向讲解，横向联系

辅导的第一阶段是串讲大纲上所有内容，在讲解过程中，重点强调知识点，并且讲解每个知识点可能的出题角度，把这一个知识点的前后内容横向联系起来。例如在内科各系统病人饮食、吸氧的护理讲解中，给予总结如下：

1．饮食：①呼吸系统疾病基本是：“三高易消化”。即高蛋白、高维生素、高热量，易消化饮食。适应于慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、肺结核、肺炎、慢性呼衰等疾病。②心脑血管病饮食遵循的原则是：四低两高。即低热量、低盐、低脂、低糖，高维生素、高纤维素。

2．吸氧：①低流量吸氧：小儿肺炎鼻导管给氧，0.5～1L/min；COPD，2型呼吸衰竭：持续低流量、低浓度吸氧1～2L/min。②高流量：急性肺水肿给氧，6～8L/min；一氧化碳中毒、休克8～10L/min；有机磷农药中毒，4～5L/min；Ⅰ型呼衰，间歇高流量吸氧，4～6L/min；③其余疾病基本是中流量吸氧，2～4L/min。不需要让学生记忆每个疾病怎样吸氧。

二、系统归纳总结，有利于学生记忆

护考辅导第二段，精讲知识，把知识给予系统归纳总结。

（一）一般护理知识总结

1．不同浓度酒精的作用： ①20%～30%乙醇，急性肺水肿时湿化给氧；②30%乙醇，湿润、松解头发缠结；③25%～35%乙醇，乙醇擦浴；④ 50%乙醇，皮肤按摩；⑤75%乙醇，皮内注射和新生儿头皮静脉、脐部消毒，⑥供皮区的消毒（70%）；⑦95%乙醇，用于燃烧法消毒和静脉炎湿敷等。

2．病室的温度：一般病室的温度为18～22℃；中暑病人病室的温度为20～25℃；甲亢病人的温度20℃左右；甲减病人室温在22~23℃；足月儿病室的温度为22～24℃；早产儿病室的温度为24～26℃；新生儿沐浴时病室的温度为26～28℃。

（二）护理用药总结

1．首选青霉素治疗的疾病：肺炎球菌感染、梅毒、猩红热、破伤风等。

2．葡萄糖酸钙的应用：链霉素过敏，静脉推注10%葡萄糖酸钙溶液；输库存血；高血钾引起心肌抑制；甲状旁腺误切引起抽搐；维生素D缺乏性手足搐搦症；硫酸镁中毒。

3．禁用吗啡的疾病：胰腺疾病和胆道疾病禁用吗啡，以免引起Oddi括约肌痉挛，加重胰腺炎及疼痛。老年呼吸系统疾病的病人、颅内压增高的病人禁用吗啡，以免抑制呼吸。急腹症未明确诊断前禁用吗啡，以免掩盖病情。肝性脑病、肺性脑病、胰性脑病、中毒性脑病等禁忌使用镇静、催眠麻醉药，以免抑制呼吸中枢。

（三）关于护理诊断

给病人定护理诊断是学生在考试中出问题比较多的内容。学生不知怎样下护理诊断。在讲课中必须让学生知道什么是护理诊断，护理诊断的准确组成。现在一般用PES描述法，多数教材改为PE描述，护照考纲上为护理问题，没有那么严格。P代表健康问题，E相关因素，S为诊断依据。必须让学生知道健康问题是从病人的症状或体征等得来的，但健康问题绝对不是症状或体征。现把常见内科病人的健康问题与相关的症状体征对照总结如下：咳嗽咳痰→清理呼吸道无效；呼吸困难→气体交换受损，或低效型呼吸型态；发热→体温过高；水肿、腹水、胸腔积液→体液过多；所有疼痛，都是疼痛：胸痛、腹痛、腰痛、头痛；瘫痪→躯体移动障碍；失语→语言沟通障碍；缺氧病人（呼衰、心衰、贫血）→活动无耐力；咯血、呕血→有窒息的危险；休克→体液不足或有体液不足的危险；黄疸、出血、瘙痒→有皮肤完整性受损的危险；面貌丑陋，如甲亢、库欣综合征、系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎→身体意像紊乱；意识障碍、便秘、腹泻，健康问题就是本身。

三、发挥学生记忆特长

我院护考学生基本都在18~20岁左右，这是人生黄金记忆期，只要有诀窍，记忆变得非常容易。

1．利用口诀进行记忆：①系统性红斑狼疮口诀：系统狼疮较少见，蝶形红斑脸上现，肾脏损害最难办，特异抗体要化验。②乳腺癌患者术后肢体活动：一（24小时）动手，三（1～3天）动肘、功能锻炼朝上走，四天可以动动肩，直到举手高过头。③12对脑神经：一嗅二视三动眼，四滑车五三叉六外展，七面八听九舌咽，迷走副舌在后面。

2．在理解的基础上进行记忆：如肾病综合征的三高一低，让学生知道最关键一高是大量蛋白尿，肾小球滤过膜通透性增加，大量血浆蛋白漏出，造成大量蛋白尿和低蛋白血症。当血浆蛋白降低，肝脏合成蛋白的同时合成了一种副产品胆固醇，造成血脂升高。低蛋白血症，造成血浆胶体渗透压下降，形成水肿。

五、辅导体会

1．突出以系统为单元的知识横向联系，淡化学科界限。2．以基础知识为主线，灵活处理各种考题。

3．每个疾病护理措施和健康教育所占比重较大，属于重点讲解的内容。4．在讲解理论知识的同时，多进行案例分析讲解。5．各种急重症的护理就是考点。

教师在授课过程中要注重基础学科、重点疾病的讲解，多辅导案例分析，重在护理措施与健康教育的讲授。只要学生掌握扎实的理论和实践知识，尤其是能够做到理解和融会贯通，熟悉灵活的考试形式，考试会变得非常容易，学生通过率也会大大提高。

参考文献

㈠李德芳，汪淼芹，王游岚，等.应届护理中专毕业生护士执业资格考试成绩的影响[J].解放军护理杂志，2010，27（9B）: 1361-1364.㈡闫春生，郭晓娜．提高护理专业毕业生护士执业资格考试通过率的方法和体会［Ｊ］．中华护理教育，２０１１，８（５）：２１３－２１５

㈢ 许晓光.考前辅导与执业护士资格考试通过率相关性分析[J].卫生职业教育，2010，28（16）: 112-113.㈣ 余尚昆，董小文，邹俊平.考前辅导对提高应届毕业生护士执业考试一次通过率的体会[J].医学信息，2011，24（3）: 1500-1502.

第三篇：如何提高四六级通过率

如何提高四六级通过率（之一）

四六级是很多英语不好的大学生普遍很头疼的问题之一。下面以自己的经验说一下如何提高考试成功率。

首先，我认为最重要的，不管是什么，一定要有信心，相信自己可以，你就真的可以的！！以后我会定时发表关于英语考试和各种考试的技巧，如果你及时关注，认真研读，我想对你会有帮助的。

我跟很多人的观点可能很不相同，但是我认为每个人都有一个更适合自己的方法，不妨一试。我认为，大学英语课本是很好的阅读材料，切记，不要太拘泥于所谓的十年真题，十年磨你之类的。英语的学习是一个厚积薄发的过程，要的是不断地日积月累，这就需要你在平时为英语买下成功的种子，这样，在秋天才有可能收获。十年真题，适合你在有了一定的四六级应试能力的基础上去学习，去练习。而我们的大学教材就是很好的学习资料。

把大学课本翻出来，从简单到复杂，一本本的熟读，要记住英语是是读出来的，是背出来的，每天早上抽出一个多小时的时间，大正朗读英语，戒掉小声朗读甚至默读的坏习惯。这样即可以锻炼你的口语，也锻炼你的发音和听力，何乐而不为呢？学习课本的时候，先读一到两遍的单词表，然后读正文，一句一句的度，遇到不懂的一定要弄懂，要做到知道每一句的正确意思，为了有个正确的对照，可以买一本课本的参考书，有课文翻译的那种，这样既锻炼你的阅读理解，还锻炼你的翻译。本篇课文做到熟读精度的地步。不要以为自己在做无用功，最好的阅读材料就是我们的教科书，时间久了，你就会发现，你的口语大有进步，你的语感练出来了，你更敢在众人面前大声说英语了，自信上升了。

这个时候，不要觉得简单，可能你的英语基础相对较好，但是教材真的是很好的学习资料，相信我。

第四篇：2018年4月选考技术

第二部分通用技术（共 50 分）

一、选择题（本大题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.如图所示是一款医学影像智能阅片机器人，能读取病人的医学影像，快速准确地诊断疾病。下列说法中，不恰当的是 ．．．A.能快速准确地诊断疾病，体现了技术的综合性 B.能够自主学习，体现了技术的创新性

C.能替代医生阅片，减轻医生的工作强度，体现了技术具有解放人

第 1 题 图 的作用

D.可以提升基层医院的诊断水平，体现了技术在医疗领域的重要作用

2.浅色的鞋穿久了会发黄。试验时将浅色的鞋放在耐黄变测试仪中（如

图所示），温度调到 50℃左右，并用强光长时间不间断地照射，以快速检测

鞋的发黄情况，该试验的方法属于

A．模拟试验法 C．优选试验法

B．强化试验法 D．虚拟试验法

第 2 题 图

3.小明构思了下列悬吊式抓取机构的方案，其中在力 F 作用下，不能将工件加紧的是 ．．

第 2 题 图

A 4.B C D

如图所示是一款可折叠的婴儿床。下列对婴儿床的评价中，不正确的是 ．．．A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标 B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标 C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则 D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则

第 4 题 图

请根据下图（第 5~6 题图）完成 5~6 题。

5.第 5~6 题图

图中漏标的尺才共有 ．．A．1 处 B．2 处 C．3 处 D．4 处 6.通用技术实践课上，小明用 6mm 钢板加工该零件，下列工具中不需要的是 ．．．

A B

C

D

7.如图所示是套简的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程中不能用于套简铸造的是 ．．

A． B．

D．

8.如图所示，施工人员转动卷扬机，卷扬机通过钢丝绳向上拉电线杆。图示状态，电线扞一端被拉起，力 F 作用在手柄上，摇臂与电线杆主要受力和变形的 形式是

A.摇臂受压、受弯，电线杆受弯 B.摇臂受弯、受扭转，电线杆受拉 C.摇臂受压、受扭转，电线杆受拉 D.摇臂受弯、受扭转，电线杆受弯

第 812题图

题图9.堪称全球最长、创意最独特的港珠澳大桥，主体由桥梁、海底隧道和人工岛组成。大桥 的设计采取了一系列优化措施，下列措施中，以提高大桥安全性为目标的是 A.大桥在伶仃西航道和铜鼓航道段采用海底隧道方案，不影响通航

B.设汁了中华白海豚观赏区和海上观景平台

C.在珠澳人工岛上设有大型停车场，以缓解澳门本岛的交通压力

D.人工岛周围投放石头形成斜坡，如果船太靠近就会搁浅 10.下列关于控制系统的说法中，正确的是

A.有检测传感器的控制系统就是闭环控制系统 B.直接对被控对象进行控制的装置或元件称为执行器 C.控制器发出的控制信号称为控制量 D.能引起被控量发生变化的因素都是干扰因素

11.【加试题】如图所示的两个电路，下列关于流过电阻 R1、R2 电流方向的判断中正确的是

第 9 题图

第 11 题图

A．由a 到 b，由 c 到d C．由b 到 a，由 c 到d 12.B．由a 到b，由d 到 c D．由b 到a，由d 到 c 【加试题】如图所示的电路，下列分析中正确的是

A．V2 始终不发光

B．S 断开时，V1 不发光，V2 发光 C．S 断开时，V1 发光，V2 不发光 D.S 闭合时，V1 发光，V2 发光

第 12 题图

【加试题】如图所示是小明设汁的泥土湿度检测电路。把两探头插人花盆的泥土中，当泥土潮湿时，两探头间的电阻值较小；泥土干燥时，两探头间的电阻值较大。泥土非常潮湿和非常干燥时，V4 和 V5 中只有一个发光。下列分析中不恰当的是 ．．．13.13光题图

泥土非常潮湿时，V4 发光、V5第不发 调节 Rp1,可以改变 V4、V5 发光状态变化时的湿度设定值.B 泥土非常干燥时，VI、V2.C的 Uce 都约为 3V D．当 V4、V5 都发光时，V1 工作在放大状态.A

二、非选择题（本大题共 4 小题，第 14 小题 6 分，第 15 小题 9 分，第 16 小题 3 分，第 小题 6 分，共 24 分）14.如图所示是某企业生产的一款办公座椅。请完成以下任务：

（1）设计时提出了以下要求，其中主要从环境角度考虑的是 ▲（在 A.座面、扶手和头枕的高度可调节；B.靠背可折叠；C.座椅有足够的强度和隐定性中选择合适的选项，第 13 题图

将序号填入“ ▲ ”处）；

（2）座面、扶手、头枕可调节，实现了人机关系的 ▲ 目标（在 A.高效；B.安全； C.舒适中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；

（3）确定座面高度 H1 的调节范围时，主要考虑使用者站立时 ▲ 范围（在 A.鞋底到膝盖的尺寸；B.鞋底到臀部的尺寸中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；（4）图中连接处采用的连接方式是 ▲ 项，将序号填入“ ▲ ”处）；

（在 A.铰连接；B.刚连接中选择合适的选（5）企业制造出样品后进行了试验，以下是其中的 4 个项目（施加力的位置和方向见图）：首先，将座椅放在试验台上，限制五里脚的水平移动，进行 A、B 试验项目；

A.在座面的中间施加冲击力；

B.座面上放置—定量的重物，并在靠背的中间施加推力。

然后，用压板将五星脚固定在试验台上，进行 C、D 试验项目；

C.在靠背的中间施加推力； D.在扶手的中间施加压力。

试验中测试座椅稳定性的项目是 ▲ 入“ ▲

”处）；

（在试验项目 A~D 中选择合适的选项，将序号填

（A.减小 H1；B.减小 ▲ ”处）。（6）若测试发现座椅的稳定性不够，合理的改进措施是 ▲ H2；C.增大W1；D.增大W2 中选择合适的选项.将序号填入“

15.小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：

（1）能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；

（2）后轮转动时具有一定的阻力，以提高锻炼效果；

（3）结构牢固可靠；（4）材料自选。

第 15 题图

请根据描述和设计要求完成以下任务：

（1）设计该装置时，不属于设计限制因素的是 ．．．▲、▲（在 A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法； E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“

▲ ”处）；

（2）为了防止装置损坏地面，下列措施中合理的是 ▲（在 A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；（3）画出设计草图，必要时可用文字说明；（4）在设计草图上标注主要尺寸。

16.【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线（超过三条图线倒扣分）。

第 16 题图

17.【加试题】如图所示是小明设计的暗室报警电路。当暗室门被打开，光线强度达到一定时，蜂鸣器发出报警声。IC1 的特性：U+>U-时，UO 为高电乎；U+

（1）当光线由弱变强时，光敏电阻 Rg 的阻值 ▲（在A.增大；B.减小；C.不变中选择

合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；

（2）继电器J-2 触点闭合时的作用是 ▲（在A.使二极管 V1 反向截止；B.使 555 集成

电路 3 脚保持高电平输出；C.使蜂鸣器在暗室门关闭后继续报警中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处）；

（3）小明搭建了测试电路，发现蜂鸣器始终不响。下列原因中可能造成该现象的是 ▲（在

A.555 集成电路 3 脚被接地；B.二极管 V2 虚焊；C.电阻 R4 短路中选择合适的选 项，将序号填入“ ▲

”处）；

（4）小明搭建电路后，发现光线很强时才会报警，现在需要实现光线较弱时能报警，以下

调节方法中不恰当的是 ▲（在A.增大Rpl；B.增大Rp2；C.增大Rp3 中选择合适的选．．．项，将序号填入“ ▲

”处）；

（5）在测试过程中，小明将 555 集成电路损坏，准备用三极管来代替。请你帮助小明选择合适的三极管（NPN 型或 PNP 型），在虚线框中画出你所选择的三极管，并采用共发射极接法完成电路的连接。要求保持电路原有的功能。

第五篇：深圳九选三车考经验总结

深圳市西丽车管所科目二——九选三

考道考项

【注意事项】

1、物品：身份证，准考证，水。

2、抽签：抽签后，注意观看同一考项别人考试情况。

3、指纹：准备好后再按指纹。

4、检查：上车前，检查车辆外状况：车头，车轮等。

5、调整：上车后，检查调整：方向盘是否正，档位在空档，手刹拉好，调整好座位，定位视窗点，踩离合器和刹车状况，系好安全带。

6、调整好呼吸，放松身体，喝口水，为自己加油。不要紧张，不过是完成一个任务而已

7、记清操作规程，回想好特别注意的环节事项。

8、一定要注意用离合器控制车速。车速要慢。本场考试时一直是1档车速，车速慢才更容易控制车辆。

9、进场检查好后按指纹。

1号考道：

【上坡定点停车与起步】

1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。

2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。

3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。

4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。

5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）

【直角转弯】（非考试项目）

1、关左转向灯，车靠近右侧30厘米处行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。

2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。

【侧方停车】

1、关左转向灯，车前行保持车右侧车身距离1、3号杆平行线30厘米，行车至右后车窗现1号杆，停车。

2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。

3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。

4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。

5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。

6、拉手刹，挂空档。

7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；

8、方向向左打死，前行至车头出1号杆，方向回正。

9、当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向右打死；

10、当车头正时，方向回正，前行。

【通过连续障碍（圆饼）】

1、过饼前调整车头方向，1/4处对准2号饼（或“车”字右边缘对准1、2号中心），让车

能够以一条直线方向驶过1、2饼；

2、车后轮刚过2饼，前玻璃左黑边与3饼相切时，方向向左打死，车头驶向3饼，当“车”

字对准3饼，方向回正；

3、大小雨刮轴点的中点与4饼相切，方向向右打死，此时车头驶向4饼，当“试”字对准

4饼后一至两秒，方向回正；

4、车窗左侧后视镜上边缘与5饼相切，方向向左打死，此时车头驶向5饼，当“车”字对

准5饼，方向回正；

5、当雨刮中间对准6饼，方向向右打死，此时车头驶向6饼，当“试”字对准6饼后一至

两秒，方向回正，驶过6饼。

2号考道：

【上坡定点停车与起步】

1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。

2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离

合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。

3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。

4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。

5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）

【直角转弯】（非考试项目）

1、关左转向灯，车靠近右侧行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。

2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。

【侧方停车】

1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。

2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。

3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。

4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。

5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。

6、拉手刹，挂空档称。

7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；

8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向

右打死；

9、当车头正时，方向回正，前行。

【左右单边桥】

1、过左桥前，调方向让左桥对准左车盖缝和凸缘中间；

2、上桥后，速度要慢（有必要踩一下脚刹）；

3、当左前轮刚下时，过1到2秒钟，方向向右一圈；

4、当左车盖缝对住右桥左侧边缘时，方向立刻向左二圈；

5、“试”字的言字旁对右桥，方向立刻向右一圈，当右前轮上桥后，再进行方向小幅修整，言字旁一直对右桥中心。

3号考道

【上坡定点停车与起步】

1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。

2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离

合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。

3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。

4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。

5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）

【直角转弯】

1、关左转向灯，车靠近右侧行驶，至车头前缘刚好与前地标重合，停车。

2、打左转向灯，左打死。前行至车头摆正，回正。

【侧方停车】

1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。

2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。

3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。

4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。

5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。

6、拉手刹，挂空档称。

7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；

8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向

右打死；

9、当车头正时，方向回正，前行。

4号考道：

【上坡定点停车与起步】

1、上车前：检查车辆外状况：车头，车轮等。

2、上车后：从车辆左前门方向打开车门，系好安全带，调整好座位以适合自己坐着时踩离

合器和刹车最有效，用手直接拨动调整后视镜，确认车辆档位在空档，手刹拉好，启动发动机。

3、听到“上坡定点停车”指令后：踩离合和脚刹，挂1档，放手刹，松脚刹，慢抬离合，平缓上坡，方向向场地右侧靠，左轮压左轮边的上坡前进箭头向前上坡方向开，即将到达路边时，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左边缘对准右白线中间。

4、匀速迫近停车点，车左内把手与地近标钉重合（或1、4道当音箱左上角和白色杆重合，2、3道当前玻璃角和白色杆重合（3道对的是细杆）），停车。

5、打左转向灯，慢抬离合，当车身有抖动感觉时，松脚刹，车即向前行进。（定点停车，不用挂空档和拉手刹）

【小右转弯】

1、开右转向灯，右转一圈，车头对准目标方向，随时调方向，至车身尽量靠近右侧。

2、开左转向，调整方向，车头边缘线一半过路线，左转一圈，前进至车头正，回正方向。

【侧方停车】

1、关左转向灯，车前行至右后车窗现1号杆，停车。

2、挂倒档，倒车，至右侧后车门窗角现1号杆，停车。

3、右打死，看左后视镜，倒车至左倒车镜现4号杆与后把手对齐。

4、方向回正，车头与1、2杆延长线平行（或看前玻璃右下角出现1号杆）。

5、方向向左打死，倒至车头摆正（车头两侧位于号杆中间），停车。

6、拉手刹，挂空档称。

7、踩离合、脚刹，松手刹，挂入1档，打左转向灯，准备出车位；

8、车沿左侧前进，当右车头出1号杆，方向回正，当右侧前玻璃后线对齐1号杆，方向向

右打死；

9、当车头正时，方向回正，前行。

【S弯道】

1、先是“车”字与右车道边缘重合，方向向左一圈。

2、保持“车”字与右车道边缘重合，到右转弯处，方向回正。

3、当“试”与左车道重合，方向向右一圈，保持“试”字与左车道重合。