生药学黄连说课讲话稿

第一篇：生药学黄连说课讲话稿

各位领导、各位老师： 大家好！

我是来自药学系天然药物教研室的xxx，我说课的的课程是《生药学》，说课内容是《黄连》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情、教学方法和教学过程六个方面来介绍这次说课。说教材

生药学是药学专业的一门重要的主干专业课，内容涉及中药的来源、采收加工、真伪鉴别、质量评价、资源开发利用等多个方面。“黄连”在全国高职高专药学类专业规划教材《生药学》（主编：徐世义，副主编：谈永进，邓伟峰，科学出版社）第四章根及根茎类生药第二节根及根茎类药材第79～82页，是根茎类中药鉴定的典型代表药材。黄连始载于《神农本草经》，列为上品。黄连利用悠久，历代本草均有记载。民间也有“家有黄连，百病可愈”的谚语。其市场价格较贵，相似品和伪品众多。那么怎样鉴定黄连真伪呢？ 2 教学目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。黄连药材教学目标包括以下三个方面： 2.1 知识目标：

掌握黄连的来源、性状鉴别、显微鉴别等知识；熟悉黄连的植物形态、产地、采收加工等内容；了解黄连的功效、临床应用及使用注意等内容。2.2 能力目标：

能熟知黄连鉴别要点，并能分析其在药品中的应用，为后续工作中鉴定药材真伪，清除混杂品种和临床合理用药奠定坚实的基础；培养学生自我更新知识、获取知识的能力以及创新能力。

2.3 素质目标:

培养学生团队合作精神，养成良好的药学道德行为规范。帮助学生树立“依法鉴定生药”、“安全合理用药”、“药品质量第一”的观念。3 教学重点和难点

教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，而教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。黄连是本教材中的一个重点讲解中药，本节的教学重点是黄连的四大鉴定方法，难点是黄连的性状鉴别和显微鉴别特征。4 说学情

本课程授课班级为药学专科二年级班级，授课时间二年级第一学期。此时学生已经学习《药用植物学》，具备了一定的药用植物的识别能力和中药知识，渴望独立进行中药鉴定。但《是药用植物学》只介绍药用原植物形态，没具体介绍中药材的具体鉴定技术。因此通过本门课的学习，指导学生对每一种中药必须亲自看、摸、嗅、尝，并对照实物作描述练习，对照描述观察实物，反复实践，这样才能在众多外形类似品和混淆品的情况下准确鉴别中药。说教法学法 5.1 说教法 5.1.1 展示法

由于黄连的品种混杂的现象很明显，本次授课有效利用多媒体教学的特点，展示黄连的典型图片，并进行实物教学，弥补文字无法展现的形态、气味、质地等特征，直观又逼真讲授和直观鉴认相结合，提高学生的理解和记忆。5.1.2 形象比喻法

通过感性认识加深理性理解，教学中使用生动的教学语言和恰当的比喻，应用“过桥”、“形似鸡爪”、“形似蚕形”、“形如蝎尾”等形象生动的经验鉴别术语使枯燥的性状鉴别描述通俗易懂。5.1.3 归纳比较法

三种黄连的性状鉴别是本次教学的重点和难点，从黄连的“过桥”讲解三种黄连的性状特征，启发学生归纳分析出二者的差异点和相同点，使学生在积极的思维中认识黄连药材饮片，加深理解和记忆。5.1.4 问题教学法

一种以问题为核心，以解答问题为驱动力，以分组阐述、展示、讨论及相互交流为手段，以激发学生积极主动自学、培养学生创新性思维为主要目标的全新的教学方法。从黄连的来源及植物生长特点入手，在学生明了植物黄连的生长过程及根茎类药材鉴别特点的知识构建上，启发引导学生通过观察黄连的原植物、饮片图片，留给学生充分的思考时间和空间，调动学生的主动性和积极性，引导学生使用发散性思维，整理分析出黄连的鉴别特征和鉴别方法。5.1.5 讨论交流法

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心话题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。5.2 说学法

如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会学，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。学习生药学要多联系实际，除学好基础理论和知识外，还要十分重视实验操作和实践教学，多在野外或药材仓库，标本馆（室）和实验室中辨认，多进行观察和比较，比较各类药用植物和生药标本的形态特征，找出它们的异同点，再对照教材及课堂讲授的内容或其他参考书，以便加深印象和理解、掌握书本有关内容。切忌死记硬背，平时要多观察、多比较、多实验、多实践，理论紧密联系实践，才能学活、学好、学以致用。因此我总结出生药学教学32字方针：手脑并用，注重实践；前后对照，分类比较；抓住重点，照顾一般；课外阅读，开阔眼见。说教学过程

为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体，以促进教学目标的实现，本节的教学以“充分发挥学生的主体作用为指导思想，重在培养学生的自主探究、自主发展的综合素质，实现学生的主动发展”。我是这样设计的总的教学过程：导入新课（5 min）→新课教学（60 min）→板书内容（5 min）→课堂互动（5min）→教学小结（5 min）。6.1 课堂引入

“好的开始，就是成功的一半”。精彩的课堂都有一个精彩的引入，一节成功的课必需有一个好的开始。老师们在课堂上巧妙的引入，把学生的学习兴趣一下子调动起来，学生在整节课中思维处于高度积极的状态，学习效率肯定很高。在本节课中，我利用有关黄连的谚语（哑巴吃黄连，有苦说不出）和中药小故事（黄连姻缘））引入，这样引入会使学生感到熟悉不陌生，而且与学过的中药学和药剂学知识也有联系，同时也为后续讲解黄连鉴别和功效打下了伏笔。6.2 讲授新知

接下来是黄连内容的讲解，这是本节的核心。包括以下几个部分：黄连的来源、产地、性状鉴定、显微鉴定，化学成分、理化鉴定和药理作用及其功效等。其中黄连的性状鉴定和显微鉴定是重点和难点。因此在分析黄连的性状鉴别和显微鉴别特征时，我强调将味连、雅连、云连三种黄连对比记忆，通过对比、归纳分析加深学生的理解和记忆，在讲解黄连的显微鉴别时，引导学生观察黄连饮片横断面图片特征推导出黄连横断面显微特征，再推导出粉末鉴别特征，这样使学生在不断的思考中学习，从原有的知识中整理出新知识，这样设计教学过程目的是为了改变以前填鸭式教学方式，充分体现学生的主体地位，培养学生学习的能力，让学生学会学习。6.3 板书设计

板书内容构成直接影响教学效果。因此，我对板书内容进行精心设计，使其达到科学、精炼、好懂、易记的要求。在授课过程中多媒体课件与板书，注意结合，特别是对概念性、重点、难点或疑点等方面的知识一定要进行适当板书，以引起同学的重视。6.4 课堂互动

大家都明白课堂练习不但是教师评估课堂教学效果的主要方式，也是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段，它是一节课的重要组成部分。借助课堂练习，可以增强师生互动，调动学生的课堂积极性，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，使学生专注课堂，成为课堂的主人，也可以借助课堂练习帮助学生及时掌握重点，理清误区，突破难点。还可以借助课堂练习，能让学生体验到成功的乐趣，树立学习信心。当然，借助课堂练习，可以帮助老师反思教学效果，改进教学。总之，课堂练习是提高课堂效果的重要法宝，是构建一节高效课堂不可或缺的重要组成部分。6.5 教学小结

小结中重在把本节知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。充分体现了学生的主体地位，引导学生从知识、方法、思想三个方面总结，这样，既强化了所学的知识，又培养了学生用精练的语言进行归纳和概括的能力，同时也注意了教学中学生易出现的问题。

总之，本次说课是在培养学生各方面素质的前提下设计的，教学中以学生为主体，结合学生的思维特点，充分发挥教师的主导作用，以黄连鉴定方法为教学主线，运用多媒体和图片展示等多种教学手段，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，目的在于全方位地培养学生。

多谢大家！

欢迎各位专家、老师多提宝贵意见。

Xxx

药学系天然药物教研室

2011.11.19

第二篇：禁毒教育讲话稿(黄)

禁毒教育讲话稿

时间：2012年6月15日

地点：四（2）

主持人：方万胜

各位同学：

大家好!

新的一学期开学了，我们在这里召开禁毒动员大会，意义非常重大。毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极大其深重的灾难，使中国人民蒙受了近百年“东亚病夫”的耻辱。如今，吸毒的人数处于增长态势，更让我们感到可怕的是青少年始终占据着吸毒人员中的绝大多数。吸食毒品使人的体能产生改变，形成在毒品作用下的新的平衡状态。一旦停掉毒品，生理功能就会发生紊乱，使人感到痛苦万分。许多吸毒者在没有经济来源购毒，吸毒的情况下，死于由吸毒引起的各种病发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。也有很多吸毒者忍受不了这种强烈的痛苦而不断加大剂量，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使他不顾一切地寻求和使用毒品，甚至为吸毒而丧失人性走向偷，抢，杀等的犯罪道路或由于吸毒过量而死于街头!最后使家庭陷入经济破产，亲属离散，甚至家破人亡的困难境地!河北

某11岁少年因好奇染上了毒瘾，从此偷同学的钱，偷家里的钱，到大街上去抢钱，导致一发不可收拾的地步，走上了一条不归路。天津某青年很自信自己有很强的自制力，从偶尔尝到了一口到静脉注射，却再也没有控制住自己，最后因吸毒过量而死亡。

一桩桩，一件件沾满了血和泪的事件，都是因为这些毒品而起。在此希望同学们引以为戒。同时要求同学们做到以下二点：

一、认真学习禁毒知识，提高防毒，拒毒自我保护意识，进一步增强明辨是非，抵制诱惑的能力;构建抵御毒品侵害的牢固思想防线。

二、要深刻认识毒品的危害性，自觉树立“防毒拒毒，从我做起”的主人翁意识，要远离毒品，远离歌舞厅，游戏厅，网吧等不利于青少年健康成长的娱乐场所，不接触毒品，不接触吸毒的人，不刻意模仿成人的不良嗜好，不轻信盲从他人的诱惑，时刻保持高度警惕。用健康的行为抵御毒品的侵害，做“珍爱生命，拒绝毒品”的好少年。

同学们，珍爱生命，珍惜未来，就要从我做起，从现在做起，让我们共同唱响“珍惜生命，远离毒品”的主旋律。让每个人都在明媚的阳光下健康成长，让宝贵的生命放射出绚丽的光彩。

第三篇：法制课讲话稿

创文明城市 做文明学生

同学们：大家好！我是城关派出所干警姜勇，为了让法制和卫生健康走进校园，进一步增强同学们的法制意识和良好的卫生知识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，健康伴我成长，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行法制教育和卫生健康活动。今天的讲座教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听是我们学校法制副校长，今天受学校委托给大家上一堂法制教育课，分别就交通安全、文明礼仪、校园暴力三个方面给同学作以解读，请同学们认真倾听，做好笔记。

一、交通安全。

当前，交通安全问题已成为“地球人”共同关心的重要话题，因为世界上每一分钟都有人死于交通事故。自从世界上有了第一辆机动车，100多年以来，全球死于事故的人数已达3000多万人。现在全世界每年死于交通事故的人数约60万人，受伤人数达1000多万。而作为发展中的中国，因人们的交通安全意识较低、道路基础设施相对滞后、车辆类型混杂、行车秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下，重特大交通事故频发。

下面，就小学生应掌握或在生活中应注意的交通安全方面的知识给大家分析。希望同学们从小养成遵纪守法的好习惯，自觉遵守公共秩序，尊重交通警察的劳动，服从指挥，做一名品学兼优的好学生。

1、骑自行车问题

自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少同学都想学骑自行车。学骑自行车不仅要有大人指导和保护，还要选择在人车稀少的道路、广场或操场等地方，禁止在交通繁忙的地段学骑自行车。但是 十二岁以下儿童不准骑自行车。因为

道路复杂，车辆繁多。由于儿童缺少生活经验，应变能力差，同时交通安全法规也明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”。如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自行车的规定，掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。最近，我们县投放了400辆“小黄车”便民，可是现在同学们在街道上还可以看到“小黄车”的影子吗？一些人把小黄车为己有，更有严重的一些小学生竟然拿把“小黄车”砸开，在道路上任意骑行。这样非常危险，轻者摔伤，严重的会丢掉生命。

2、安全走路

走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通法规，增强自我保护意识。

行人在公路上行走时，应当在人行道内行走。人行道是指在道路两侧专门供行人行走的区域。一般在机动车道外划有一条白色实线，从白色实线到路边是专供自行车行驶、行人行走的，行人应当在这一区域内靠路边行走。有的同学会问，有的道路没人行道，有的道路连划线都没有，那该怎么走呀？在这样的道路上，行人应当靠路边行走。道路一般都是这样划分的。汽车在路中间行驶，自行车、行人在路边，而汽车的速度是自行车、行人的好多倍，因此，行人如果走入车辆行驶专用的车道，是相当危险的。

走路时，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱过马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。要玩滑“旱冰”或“滑板”最好到一些禁止机动车行驶、停泊的地方去玩，比如公园、校园操场等。在这里另外还要说明的一点是不可以在停车场玩耍，停车场是停泊机动车的地方，有的同学在里面踢球或横穿猛跑，这样做也很容易发生事故。一来踢球很容易砸坏车辆，第二就是有些车辆需要停泊、或者要驶离停车场，尤其是驶离停车场的车辆看不见你在后面玩耍而倒车法发生的事故也时比较多的！

3、横过道路的安全常识

在道路上的行人，应当尽量避免与汽车发生冲突。但是，人在道路上行走，不可避免要横穿公路呀。行人在道路上最大的危险就在于横穿公路，因为你横穿公路时，一是要通过专供汽车行驶的车行道。这就无可避免地要和汽车发生冲突。人与高速行驶的汽车相比，那简直就是鸡蛋碰石头。为了保证行人横穿公路的安全，道路上专门划有专供行人横穿公路的人行横道，俗称斑马线。法律规定，汽车在行驶过程中，遇到有斑马线，应当减速慢行，遇到有行人从斑马线上横穿公路，汽车应当停下来让行人先过，也就是说，在斑马线上，行人享有横穿公路的特权，因此，同学们上下学途中要过公路时，在有“地下通道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。

在没有人行横道的路段上横穿公路时，应当注意观察道路上来往车辆的情况，确认安全后才能通过，不准在车辆临近时突然加速横穿，也不准在横穿公路时倒退或者折返回来。横穿公路时，不要从铁栅栏上爬过去，也不能从道路中心的绿化花坛上跨过去，不要在这些隔离设施边线上面逗留。没事跑到隔离花坛上去玩，去聊天。

4、汽车不是一刹就停的

有的同学认为乱马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。不少交通事故就是因为行人乱马路造成的，血的教训应该引以为戒。

5、文明乘车，确保安全

我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。不得在机动车道上拦乘机动车；要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不得干扰驾驶，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车不能在车厢内大声叫嚷；坐车要扎安全带，不要乱动车上的机件，不要向车外抛杂物。下车时要从车辆左侧下车，开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行；

不要在车前穿马路。下车后，不要从车前突然穿出或猛跑过马路。从汽车前穿马路，这是很危险的，因为一般驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有人在车前驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会很容易造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，当看清没有来车时才可横过马路。

希望通过上述知识，同学们能从中学到一点交通安全知识，受到一点教育，得到一点启发，吸取一点教训，改正平时在交通参与当中的一些错误行为，做个学法、知法、守法的好学生，为“珍惜生命，拒绝违法”做出好榜样!

二、文明礼仪

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、公共礼仪

影剧院:观众应尽早入座.在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，演出结束后观众应有秩序地离开不要搡.图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。① 注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内、不要为别人预占位置，阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏或用笔在卡片上涂抹划线。

② 保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

3、学校礼仪

集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

4、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

三、网络游戏

2002年，文化部、教育部、公安部等部门出台的《关于加强网络文化市场管理的通知》，严禁未成年人进入网吧。

1、学生沉迷于网络首当其冲的是学业的荒废。一些学生痴迷于网吧、聊天室不能自拔，有的玩昏了头顾不上上课和做作业，有的甚至还在网吧里吃饭、睡觉。这些同学熬红了眼睛，累坏了身体，到了课堂上则昏昏欲睡，没精打彩，严重地影响了课堂效率，学习受到了极大的影响，学习成绩一落千丈。

2、网络是一个虚幻的世界，青少年一旦沉迷其中，其感情世界将会陷入虚幻和无约束之中。韶关学生杨某说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长十分危险。网吧是一个复杂的地方，汇集了社会上一些游手好闲、无所事事的失业青年，更有一些专打青少年主意的不法分子，诱使青少年误入歧途，不少青少年在网吧走上违法犯罪道路。

四、校园暴力。

1、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

2、向校园暴力说不，频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个江湖，为了不让我们的花季变成花祭，我们要坚决向校园暴力说不！

3、保护自己，关注他人

安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

4、应对暴力，临危不乱

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为沉默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

今天的法制讲座到此结束，请同学们在学习生活中老师们、同学们，让我们以此次为契机，老师要担当教书育人的神圣职责，搞好学生的法制教育，在各班营造“学法、知法、守法”的良好氛围;同学们要牢记一条古训：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，从自我做起，在学校做个好学生，社会上做个好公民，在家中做个好孩子。让法律意识永驻心中，用法律来规范我们的言行，让我们局校合作，全体师生携起手来，共同营造“和谐、平安”的校园。

第四篇：古诗文赏析讲话稿(黄佑珍)

古诗文赏析

——中考复习之古代诗歌归类对比鉴赏（讲话稿）

第二中学

黄佑珍

古诗词在中考与高考中的分值目前均为7分，在我们要继承和发扬中华民族传统文化的美德的指导思想下，随着高考语文的改革，古诗词赏析的分值以后可能还会有所增加。所以，在初中阶段培养学生的诗歌鉴赏能力，可以为学生的高考打下坚实的基础。

纵观中考题型，古诗词的赏析主要围绕“主旨情感”“修辞手法”“表现手法”“字词品析”四个方面，除此之外，“意境意象”“抒情方式”“语言风格”这三个方面也会涉及。

一、将诗歌归类有利于学生从整体上把握诗歌的情感，保证答题的方向。

（一）以“主旨情感”为分界线将其进行归类对比赏析，对学生来说可以说是事半功倍。

第一、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家命运前途的担忧等。

诗歌：《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《登岳阳楼》（其一）《山坡羊．潼关怀古》

第二、建功报国：如建功立业的渴望、保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦、年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。

诗歌：《观沧海》《赤壁》《行路难》（其一）《过零丁洋》《己亥杂诗》《江城子．密州出猎》《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》

第三、思乡怀人：羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人等。诗歌：《次北固山下》《天净沙．秋思》《望江南》《渔家傲．秋思》《渡荆门送别》《水调歌头》

第四、生活杂感：寄情山水田园的休闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。

诗歌：《望岳》《归园田居》《饮酒》《使至塞上》《钱塘湖春行》《酬乐天扬州初逢席上见赠》

第五、亲情、友情与爱情：送别时的依依不舍，对爱情的美好向往等。诗歌：《木兰诗》《白雪歌送武判官归京》《武陵春》《关雎》《蒹葭》

（二）从修辞的角度归类赏析，把握常见修辞手法及其作用。

答题技巧：这首诗采用了——的修辞手法，写出了——（分析句子的内容），表达了——的情感。

比喻:烽火连三月、家属抵万金。征蓬出汉塞，归雁入胡天。月下飞天镜，云生结海楼。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。山河破碎风飘碎，身世浮沉雨打萍。落红不是无情物，化着春泥更护花。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

拟人：造化钟神秀、阴阳割昏晓。感时花溅泪、恨别鸟惊心。峰峦如聚，波涛如怒。

象征（修辞）：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

用典（修辞）：衡阳雁去无留意。都护在燕然。燕然未勒归无计。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。持节云中，何日遣冯唐? 双关：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

设问：人生自古谁无死？留取丹青汗青。乡书何处达、归雁洛阳边。岱宗夫如何？齐鲁青未了。问君何能尔？心远地自偏。

对偶：客路青山外。行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

（三）从表现技巧（包括抒情方式）归类赏析，把握答题的关键词及技巧。答题技巧：这首诗采用了——表现手法，写出了——（具体分析诗句内容），表现了——的思想（情感）。

动静结合：树木丛生、百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（实写）小桥流水人家

四面边声连角起，长烟落日孤城闭。

虚实结合：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（虚写）以乐写哀：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

视觉听觉结合：羌管悠悠霜满地 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。对比衬托：月下飞天镜，云生结海楼。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（夸张、反衬、动静）会当凌绝顶，一览纵山下

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（比喻、对比）采菊东篱下，悠然见南山。（衬托）

托物言志：落红不是无情物，化着春泥更护花。

借景抒情：古藤老树昏鸦，古道西风瘦马。山回路转不见君，雪上空留马行处。

情景交融：夕阳西下，断肠人在天涯

斜晖脉脉水悠悠

直抒胸臆：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。人生自古谁无死？留取丹青汗青。

（四）从字词品析归类赏析，综合提升学生的诗歌鉴赏能力。

答题技巧：XX词运用了——修辞手法（表现手法），写出了——（描绘诗句的画面），表达了诗人——的思想感情。

动词：海日生残夜，江春入旧年。几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。形容词：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。数量词：烽火连三月，家书抵万金。万里来游还望远，三年多难更凭危。颜色词：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。蒹葭苍苍 蒹葭萋萋 蒹葭采采 《雁门太守行》中的色彩描绘较为明显。（黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。）

叠词：斜晖脉脉水悠悠 羌管悠悠霜满地 悠哉悠哉

二、对比鉴赏是诗歌教学中的拓展与延伸，有利于加强学生记忆，抓住考点。

第一、同一作者的诗歌对比赏析。

例如东晋陶渊明的《归园田居》《饮酒》，唐杜甫《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》，李白的《渡荆门送别》《行路难》（其一）,北宋苏轼的《水调歌头》《江城子．密州出猎》等。

第二、同一主题情感的诗歌对比赏析：

例如《茅屋为秋风所破歌》与《过零丁洋》及《山坡羊．潼关怀古》中忧国忧民的济世情怀，《次北固山下》《天净沙．秋思》《渡荆门送别》中游子的思乡之情，《使至塞上》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中仕途失意的苦闷，《赤壁》与《行路难》（其一）中怀才不遇的感叹等。

第三、不同诗歌中同一意象的对比鉴赏

例如 《天净沙．秋思》《渔家傲．秋思》《使至塞上》《饮酒》《登岳阳楼》（其一）《己亥杂诗》《武陵春》的“夕阳西下”“落日”“日夕佳”“夕阳迟”“白日斜”“日晚”等，《使至塞上》《次北固山下》《渔家傲．秋思》的“雁”，《渡荆门送别》《水调歌头》《归园田居》中的“月”。《春望》《登岳阳楼》（其一）中的 “白头”《渔家傲．秋思》《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》中的“白发”，《渡荆门送别》《武陵春》 《行路难》“

舟”等。

第四、诗歌中蕴含相似哲理的对比的鉴赏

例如《次北固山下》《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含“新旧交替”哲理的诗句。《望岳》《行路难》（其一）中的“会当凌绝顶，一览纵山下”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中所抒发的豪情壮志。

第五、诗歌中巧用典故的作用对比鉴赏

例如《渔家傲．秋思》用“燕然”在表达思想与渴望建功立业的矛盾，而《使至塞上》则用“都护在燕然”来暗示前方取得了胜利，《赤壁》《行路难》（其一）《江城子．密州出猎》用不同的典故来表达自己怀才不遇、希望有一日得到明君赏识的强烈愿望。《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“闻笛赋”“烂柯人”抒发了对朋友的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。通过对初中古代诗歌的归类对比鉴赏，学习可以从全局上把握整个初中古诗的考点，拓展学生的诗歌鉴赏能力，激发学生学习古代诗歌的情趣，为学生高中的学习奠定基础。

第五篇：解放思想 黄振超领导讲话稿

在县司法局开展“解放思想、赶超跨越”活动

集中学习会上的讲话

2012年5月14日

同志们：

今天，我们在这里召开“解放思想、赶超跨越”大讨论活动，是自治区党委立足当前、着眼长远，为加快推进富民强桂新跨越作出的一项重要决策和部署。作为国家级扶贫开发工作重点县的马山县，更应认清形势，进一步提高对开展大讨论活动重要性和紧迫性的认识，切实按照自治区党委、南宁市委的部署和要求，理清思路，强化措施，迅速掀起新一轮更高层次、更深程度、更广范围的解放思想热潮，以思想大解放、抢抓大机遇、促进大发展、实现新跨越，不断开创马山经济社会发展新局面。下面，我讲几点意见。

一、开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动的重要意义解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要武器。在新的历史起点上，开展新一轮“解放思想、赶超跨越”大讨论活动，对于创建“新型马山”具有重大的现实意义和深远的历史意义。开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动，是推动经济又好又快发展的迫切需要。县人大副主任----黄振超1

二、明确一条主线

科学发展观第一要义是发展，发展首先是要发展经济。当前，我县牢牢把握国家新一轮扶贫开发和全区交通大建设的机遇，把特色生态农产品优势转化为助农增收的优势、实现“三农”工作新跨越，把工业集中区建设优势转化为财政增长的优势、实现工业发展新跨越，把民间文化旅游优势转化为第三产业发展的优势、实现文化旅游建设新跨越，把区位优势转化为招商引资的优势、实现县城经济发展新跨越，把生态优势转化为特色宜居山城建设的优势、实现城镇化建设新跨越，把扶贫开发优势转化为和谐社会建设的优势、实现民生保障新跨越，努力开创马山经济社会发展新局面。

三、做到“两个倡导”

一是倡导在一线有针对性地开展大讨论活动。以服务窗口为平台，在基层一线、项目一线、工作一线、群众一线打造大讨论活动的主阵地，将无形的思想政治学习活动转化为推动领导干部解放思想的具体实践，转化为经济社会实现跨越发展的现实成果，不能在办公室坐而论道开展大讨论活动。

二是倡导找准切入点和突破口开展大讨论活动。在具体工作推进中遇到困难和问题的时候，凡是多在客观上找原因的，都是说明思想上还不够解放；凡是多从主观上找问题的，才有了思想解放的基础。通过解放思想，要善于多从自身、从部门上查原因、寻差距、找问题、挖根源，在找准切入点、确定突破口问题上狠

下功夫，认真对待干部群众对我们工作所提出的意见和建议，少说“不能办”、多想“怎么干”，切实采取有力措施，扎实抓好整改，务求取得实效。

四、强化“三项举措”

一是选好主题。按照科学发展、赶超跨越的总体要求，立足县情和干部群众思想以及工作实际，围绕发展智慧、发展动力、发展思想、发展举措、发展环境、发展机制实现大变化的目标，选好开展大讨论活动的主题，抓好重点，逐项突破，只有重点突破才能够带动全局，才能够全面发展，才能够赶超跨越。

二是建立现场点。通过建立大讨论活动现场点，组织广大党员、干部群众进行参观，充分发挥典型示范引导和现场教育的作用，让他们身临其境，切身感受到“坐不住”、“慢不得”、“误不起”的紧迫感、危机感、责任感和使命感。

三是注重分类。各部门立足行业和岗位职责，结合实际，找准抓手，努力在改进作风、提高效率、依法行政、促进发展、化解矛盾、改善民生、构建和谐等方面取得新突破，从而把大讨论活动化为一种自觉的行动，为实现富民强县新跨越提供新动力。

五、抓住“四个重点”

一是在抢抓发展机遇上解放思想。牢牢把握国家新一轮扶贫开发的机遇，把扶贫工作摆在更加突出位置来抓，只有扶贫开发工作实现跨越式发展，马山才有可能实现富民强县新跨越的目标。

二是在推进产业发展上解放思想。招商引资对后发展欠发达的马山来说，是推动产业转型升级、实现追赶跨越的实现选择和最佳途径，是发展县域经济的重要生命线。

三是在学用政策上解放思想。认真深入学好各项有利于促进马山经济社会的政策，力求把政策学懂、学通、学透，把政策用好用足用活，在政策里找机遇、在政策中找方向，从全国、全区、全市的发展大局中找到马山的位置、谋划马山未来的发展，把政策的优势转化为发展的优势。

四是改善民生上解放思想。坚持以人为本、执政为民的理念，大兴密切联系群众、求真务实之风，各级领导干部坚持深入乡镇、项目建设工地、厂矿企业、村屯、社区等基层调研，送温暖、听民声、访民意、察民情、排民忧、解民难，妥善解决好人民群众关注的扶贫开发、社区保障、社会事业发展、文化建设、社会管理创新、精神文明建设等工作中的热定、难点问题，让他们得到实实在在的实惠。

六、下面我提出下一步工作意见

1、组织学习讨论，开展“读一本好书”活动。集中学习2次以上，做好学习笔记，制作学习板报，每人精读一本好书，撰写一篇读书心得，张贴到学习园地；以讲座、论坛、观看有教育意义影片等多种形式，开展专题教育。

2、开展“为社会管理创新献一策”活动。围绕社会管理创新的主题，着重就加强基层党组织建设，特殊人群帮教管理、以及推进司法行政工作改革创新等内容开展调研，提出针对性、创

新性、可行性的对策和建设。

3、创造条件，积极搭建管理一站式、服务一家人、办事一条龙的“温馨之家，贴心服务”社会管理创新工作平台，开展“为群众做一件好事”活动。

4、以政法干警核心价值观教育为重点，结合各自岗位业务要求，分级组织实施专题培训。

5、确定基层挂钩联系点，经常参加基层活动，开展“体验一天基层生活”活动。

6、开展“法律援助为民服务创先争优”、“法律六进”、“大排查、大调解”、创建“五好司法所”和“化解一批积案”等活动，务求实效，推进各项工作发展。

同志们，解放思想是一个常抓常新的重大课题，任何时候都要解放思想，任何事情都要解放思想，任何地方都要解放思想。我们要立即行动起来，以这次开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动为新的契机，再兴观念创新之风、再鼓苦干实干之气、再谋科学发展之策，以新的思想、新的观念、新的精神面貌，全面提高贯彻落实科学发展观的能力，为推动科学发展跨越发展而不懈奋斗！