艺体特长生动员会讲话

第一篇：艺体特长生动员会讲话

在艺体特长生动员大会上的讲话

同学们: 今天，我们召开这次会议，其主要目的是做好艺体特长生训练及以后的中考工作，针对当前的中考形势和艺体特长生的现状，我讲两个方面的问题：

一、明确我们每个人的使命

首先，从中考的角度讲，每年的中考都是一次千军万马同过独木桥的竞争，是一场你败我胜的竞争，也是一场你死我活的战争（甚至比高考还要残酷）。我们知道“竞争不相信眼泪，竞争不同情弱者”。请看一些中学的口号：血狼精神，与我同在；今日疯狂，明日辉煌；平日多流汗，考后少流泪。提高一分，干掉千人；只要学不死，就往死里学。这不是鼓动口号，是拼搏拼命的口号。实事求是的讲，我们和那些人比成绩，那是拿着自己的缺点和他们的优点比，我们比不过他们。俗话说：上帝为你关上一扇门，同时也会为你打开一扇窗。与其在原来的门前流连忘返，不如去开着的窗外寻找属于自己的灿烂星空！所以，我们选择了另外一条路——走特长！世上只有想不通的人，没有走不通的路。艺术体育特长生，考试的方式我们现在都知道了，录取的方式我们也知道了。这样我再和 和别人去比，这是我们最大的优势。

同学们，宿命论是那些缺乏意志的弱者的借口，有句话说得好：世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人，当我们明确了心中的梦想，就会激发出不屈不挠的精神斗志，抱有这种斗志，我们才会敢打必胜！路，就在我们脚下，再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实；如果可恨的挫折使你尝到苦果，那么，奋起直追、另辟蹊径必将让你尝到人生的欢乐，选择艺体，可以让我们顺利实现自己的梦想。

我现在问大家，对于你们来说，什么事情是最重要的？有人可能会说，最重要的事情是上大学、发大财、买房、购车，最重要的人是父母，最重要的时间点是中考。我告诉大家，这些都不是，最重要的事情就是现在你做的事情，最重要的时间就是现在。我们能抓住的是现在，只有抓住现在才能改变未来。艺体生是善于想象的一个群体，有的人想入非非的时间远远超过了学习的时间，把大量的时间花在虚无缥缈的想象上，到头来，七彩的肥皂泡是一定要破的。如果能把想入非非的时间用在学习、训练、思考、提高上，就一定能实现自己的目标。我们现在的使命就是学好、练好专业，实现梦想！

二、目标已定，就要全力以赴

不同的态度决定了人生的质量，目标是我们奋斗的方向，根据不同的情况，制定不同的目标，每个人的人生没有彩排，每天都在现场直播。成功贵在坚持，是坚毅性格和意志品质的较量！所以，也不要以为考特长轻松，那是日夜苦练，付出双倍努力换来的。坚定的意志和顽强的毅力，是决战考场的支柱。考场不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是非智力因素的较量，没有坚强的意志和毅力，技术再棒的运动员也可能遗恨赛场。特长训练、考试，压力难免，竞争难免，不要老是埋怨老师怎么不爱指导你，不要老是因为不如意就脾气暴躁影响一天的课程，不要老是埋怨自己不如身边优秀的同学。很多原因都是出在自己身上，改变你的态度，改变你的坏脾气，放下架子，虚心学习，努力训练，你将越来越好！有一句话很有意思：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是决大多数人死在明天。只有准备好的人，才能无所畏惧，所向披靡，这就是意志和毅力的力量。只有你越努力，才能越幸运，才能有更好的选择权，有一个美好的未来。

三、严格的管理是成功的保障

为加强艺体特长生的管理，不断提高训练质量，艺体特长生实行双向管理。特制定管理办法如下：

（一）选材、组队办法：

个人意愿，家长同意，结合文化课成绩，再经过特长老师们的甄选与班主任协商同意后，确定了适合进行专业训练的学生，名单艺体办、年级、学校留档备案。根据训练水平和文化课变动情况，随时调整。

（二）训练时间及要求：

1、时间要求：

（1）体育课、课间操、校本课时间、周日规定时间和每天下午第四节（特殊情况艺体老师和年级协商后，再通知班主任）。

（2）艺体特长生的专业训练由专业教师负责，每周汇报艺体办主任，然后反馈到年级，每周统计一次。

（3）上课前必须到达训练地点，不得迟到早退，不得借故乱窜，不得旷课，因故不能参加训练，艺体特长生必须同时向班主任和专业教师请假

（4）艺体老师不安排训练时，一律回班，不许独自训练，更不许私自闲逛、外出。（5）艺体办和年级不定期抽查艺体生的出勤情况。（6）对迟到、旷训学生处理规定：

①每周迟到、早退2次或旷训一次给予警告处分。②每周旷训2次或累计4次，则取消特长生训练资格。

③学生旷训时，专业教师应及时反馈给班主任，及时检查学生旷训原因。

2、训练要求：

（1）确定好个人的训练目标，认真听讲、看示范、做 练习，保质、保量的完成训练任务。

（2）相互学习、团结协作、共同提高，正确处理好训练和学习之间的关系，不进行非正常的交往（跨年级、早恋等）。

（3）艺体特长生有义务和责任，为学校承担各类比赛任务。

（4）学校年级统一组织大型活动，需要全体学生参与时时，提前给艺体办联系，暂停训练。

（5）特长生在训练期间，不得有任何违反校规校纪、影响金桥学校良好形象的现象，一旦发现视情节轻重处于停训3天、1周、2周、一月；情节严重者直接取消特长生资格。（影响训练后果自负）

因为，今天我们的抉择，将是我们明天人生的转折点，从此，我们将由新的起点，踏上新的征程。

第二篇：艺体特长生管理办法

艺体特长生管理办法

为加强艺体特长生的管理，不断提高训练质量，特制定管理办法如下：

一、选材、组队办法：

（一）选材：

1、级部划定选材范围。

2、专业教师通过艺体教学、艺体比赛、艺体测试等措施确定适合与进行专业训练的学生，结合学生的文化课成绩，与班主任协商同意后，将名单交艺体部主任，与级部主任协商同意后，由级部通知班主任，艺体部通知各专业教师。

（二）组队：

1、音乐、美术、体育高水平在高一下学期初进行选材组队。

2、高

二、高三应根据学生的文化课变动情况，再选部分学生入队训练。

一、训练时间要求：

（一）体育：

（1）下午第三四节训练：上操铃向后十分钟内必须到达训练场地，训练时间为1个半小时（包括放松时间），晚点前5分钟回到教室。

（2）晚训练：根据需要晚上训练的学生，下午第三节结束后十分钟内到达训练场地，训练时间2小时左右（包括放松时间），训练完后5分钟回到教室（训练时间由专业教师提出申请）。

（3）星期

六、日下午不放假必须训练，由各专业教师向艺体部主任提供名单，与级部主任协商同意后，级部主任通知有关班主任，班主任通知学生，艺体部主任通知各专业教师，上午课间操体育学生一律不得参与训练。

（二）艺术

艺术特长生训练时间应按专业教师的要求，提前5分钟到达训练场地，按时结束。

二、考勤制度：

1、艺体特长生的专业训练由专业教师负责，每周汇报艺体部主任，然后反馈到级部，一月公布一次。

2、艺体部和级部主任不定期抽查艺体生的出勤情况。

3、对迟到、旷训学生处理规定：

（1）每周迟到、早退2次以上通报批评；迟到、早退4次以上给予警告处分。

（2）每周旷训1次，通报批评；旷训2次给予警告处分；旷训4次给予严重警告处分；旷

训7次以上给予记过处分；旷训一周给予留校察看处分。

（3）学生旷训时，专业教师应及时反馈给班主任，及时检查学生旷训原因。

三、请、销假制度：

1、艺体特长生实行双向管理，因故不能参加训练，艺体特长生必须同时向班主任和专业教师请假。

2、能参加训练时应及时向班主任和专业教师销假。

3、确因特殊情况不能事先请假者，可向班主任和专业教师说明原因，办理补假手续。

一、选材、组队办法：

（一）选材：

1、级部划定选材范围。

2、专业教师通过艺体教学、艺体比赛、艺体测试等措施确定适合与进行专业训练的学生，结合学生的文化课成绩，与班主任协商同意后，将名单交艺体部主任，与级部主任协商同意后，由级部通知班主任，艺体部通知各专业教师。

（二）组队：

1、音乐、美术、体育高水平在高一下学期初进行选材组队。

2、高

二、高三应根据学生的文化课变动情况，再选部分学生入队训练。

五、外出训练：

如学生确需外出训练，由各专业教师与班主任协商同意，由专业教师报艺体部主任，与级部主任协商报分管校长批准后，由级部主任通知艺体部主任，艺体部主任通知专业教师。

六、专业训练的要求：

1、确定好个人的训练目标。

2、认真听讲、看示范、做 练习。

3、注意各种恢复手段的运用。

4、保质、保量的完成训练任务。

5、相互学习、团结协作、共同提高。

6、正确处理好训练和学习之间的关系。

7、定时进行场地器材的卫生清理。

8、爱护场地器械、损坏公物要赔偿。

9、注意生活和饮食卫生。

10、不进行非正常的异性交往。

七、艺体特长生有义务和责任，为学校承担各类比赛任务。

八、校外专业教师聘任：由艺体部负责聘任。

艺体部

2013-11-2

4Xxxx专业学生外出学习管理规定

一、学生外出参加专业学习离校前需交清学费并到班主任处请假，请假条需家长签字，签此协议后办理离校手续，应将学生详细的通讯方式、学习地点告知班主任和专业教师然后离校。

二、学生外出学习必须服从xxx中组织安排，（寒暑假可自主安排）尽量集中培训地点学习，对我校学生参与超过10人的培训机构，学校监控管理并与培训机构签订相关协议。对我校学生参与超过30人的培训机构，学校根据教学派带队教师，协同管理。对不经过学校同意私自外出的同学根据学校规定，高三专业训练期间和文化课学习期间不再允许返校学习，只允许6月份回校参加全国组织的文化课统一考试（高考）

三、学校建议学生家长与培训机构签订外出学习期间学习及安全协议。请假在外学习期

间学校不负安全责任。

四、学生外出学习期间要做到：

1、尊敬师长，团结同学，刻苦学习。

2、上课不迟到、不早退、不旷课、有事请假。

3、加强学校、家长、培训机构的信息沟通，学生家长和培训机构、带队教师要经常

保持联络，及时掌握学生的生活、学习情况。

4、严格服从培训机构的管理，严禁打架斗殴、上网吧、夜不归宿、谈情说爱、吸烟

喝酒、偷窃他人财物等违纪现象的发生。

5、注意人身安全、交通安全、财产安全，注意自我保护，谨防上当受骗。外出男生

须2人以上，女生须3人以上，凡事三思后行，不要轻信他人，不要将自己和同学的重要信息（如电话号码、身份证、准考证、银行卡号码或密码）轻易告诉他人，特别是素不相识的陌生。

6、要及时与教师联系了解高考报名和学业水平考试时间信息按规定时间返校。

五、违反有关纪律规定教育不改者学校将通知家长并按学生自动退学处理。

我自愿遵守学校以上规定。

20级班学生签字：

家长签字：

Xxx中学2013年月

第三篇：2014学年体艺特长生培养总结

以生为本 争创特色

—贵阳三十七中音体美特长生培养工作总结

近年来，为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主发展”办学理念，以“办特色学校、育特长学生”为总体目标，确立了“艺体见长、提高素质、全面发展”的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，取得一定的教育成效。具体总结如下：

一、抓好体育艺术特长生可持续发展

好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要从源头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联系，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并取得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生办法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生源质量。

二、从高一年级抓起，夯实基础

建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的第一学期，我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察，把有专长和发展潜力的学生选拔出来作为培养对象，并制定可操作的三年培养计划，上报学校教务处，审批后，由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，以学科兴趣小组的形式开展活动。实施过程中，学校有关部门组织不定时抽查，了解训练进度、成效及存在的问题等情况，及时反馈，做到有计划、有检查、有反馈、有经费保障。

三、搭建展示平台，张扬学生个性，营造良好氛围

一个良好的校园文化氛围对艺体特长生的培养意义深远。它既可以丰富学生的课余生活，吸引广大的学生积极参加到各种活动中来，可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台，也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅，而且良好的艺术体育氛围有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题，培养他们的自信心和迎难而上的斗志。因此，我们学校开展形式多样的艺术体育活动。学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队，声乐队和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间；校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动，使我校体育艺术活动得到普及和提高。

四、做好物质保障和专业保障工作，为特长生的培养保驾护航 为加强体育艺术特长生的培养，我校建成舞蹈排练室，两间音乐多媒体专用教室，一间乒乓球馆、羽毛球馆和健身房；并添置了现代化音响设备和数字式投影设施，为特长生培养提供良好的教育硬件设置环境。

建设一支优秀的特长生师资队伍是实现特长生培养可持续发展的保证。充分挖掘我校现有教师特长教育的潜力，鼓励有专长的教职工担任特长生专业指导教师。综合所有现有资源，我们安排了高考播音主持专业的指导教师，动员有节目主特爱好且基础较好的学生参加培训，以后报考高考节目主持专业。当然，有好的师资，并非一劳永逸。加强特长教师培养和培训也是重要的一环。专业知识前沿、高考专业招生规则、专业训练技巧以及特生生心理辅导是特长教师学习和培训的重要内容。此外，在当今市场经济条件下，特长教师的责任感和奉献精神也需要我们去培植。

为表彰先进，树立典型，推动我校美术教育的创作和传播，近年来积极参加各类美术比赛并取得了优异的成绩，对成绩优异的教师与学生给予了奖励。

五、加强艺术体育类考生的培养，提高艺术体育生高考质量近年来，随着特长生文化基础的提高，我校对特长生的培养从追求数量逐渐转向对质量的追求。对专业水平较高有望考入名牌院校的学生，我们制定切实可行的培养计划，强化文化知识的补课，班主任、科任教师及专业指导教师齐心协力，齐抓共管，提高文考成绩促专业成绩，争取再上一个台阶。

六、存在的问题

近年来，我校艺术体育工作虽然取得很大的进步，但在具体实施过程中，还存在着许多不足，有待于我们采取更切实有效的措施，扎实有效地推进艺术体育特长生培养工作。当前，我校艺术体育特长生培养工作存在的问题是：

1.部分身体素质较好、文化基础尚可的高

二、高三学生愿意参加高考体育训练，希望考上各自心仪的大学，投身于体育事业。但他们一般无训练基础，短期训练很难取得成效。另一种情况是，体育特长生绝大多数从小就开始接受运动基础训练，到了高中阶段，他们普遍身体素质良好，具备一定专项水平，积累了较丰富的各级比赛经验。但他们在赛场上的无限风光却无法替代其文化知识的贫瘠，很多考生因高考文化分数过低不能被高校录取。报考高考艺术类的学生也同样存在这种情况。

2.高考艺术类学生在高三年上学期都要到外地接受专业培训，这一期间的文化学习几乎等于零，等于他们专业考试结束回来后，又和理工类或文史类的学生一起学习，导致这一阶段的文化复习留下的空白无法弥补，影响高考文化成绩的提高。

艺术体育特长生作为学校的一个特殊群体，他们的成才与否，对推动学校整体发展，树立良好的社会形象，提高高考升学率和形成学校办学特色起着非常重要的作用。让我们齐心协力，合作探究，以校为本，以生为本，共同探索出一条科学合理又独具特色的培养模式，为学有所长的学生提供施展和提高才能的广阔空间。

贵阳市第三十七中学

音体美组

2014年7月

第四篇：艺体类特长生计划

艺术特长生培养计划

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别

1、文艺特长小组

由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、体育特长小组

由班内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练并指导参加比赛.3、美术特长小组

班里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

4、信息技术小组

由班级里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，操校长为组长，雷校长为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。

总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

永隆小学艺术特长生培养计划

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别

1、文艺特长小组

由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、美术特长小组

一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会

吴远华 snlxedu

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第五篇：浅析高中艺体特长生培养方案（模版）

浅析高中艺体特长生培养方案研究

摘要：

自1977年恢复高考以来，我国教育部就高考进行了多次改革和规划,艺体特长生录取优惠机制，是选拔艺体修养较为突出的学生的一种积极措施，同时也给普通高中学困生开辟了一条新的自我价值实现的道路。21世纪初,我国多所著名院校艺术类院校针对艺术类考生的政策，不仅培养一批批具备审美观念、审美能力的实用人才，而且打破了多年来高校录取单一的模式。现阶段，艺体特长生在升学和求学中被认可，使得越来越多的普高学校对艺体特长生的培养更为重视。授之鱼不如授之以鱼，依据学生的条件及潜力培养其一技之长，是普高教育的责任与己任。本文将以六盘水市第四中学参加高考的艺体生为例，就学困生艺体特长培养方案、培养模式、教育理念等方面进行探讨，试图为边远山区的普高学校向国家输送全面综合性人才找出一条较实际的履带。

关键词：学困生 学习兴趣 艺体特长生培养

一、前言

随着我国进入加速推进现代化进程、全面建设小康社会的新阶段，基础教育课程改革已成为促进教育发展的核心动力。着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，适应社会对人才的需求，各个高校纷纷开设艺体类专业。随之全国普通高中也纷纷开设艺体生特长班、辅导班，大大提升升学率的同时也为高校输送大批艺体人才。对于高中学校中部分有特长的学困生，在高中学习过程中，因基础较差，高考成绩不理想，他们只能选择上高中补习班或读三本类院校。倘若学校教育方法得当，选择艺体专业，这样的学生是可以考上二本及二本以上院校的。

二、问题的提出

1、研究的背景：

随着教育的深化，艺体教育广泛的引起社会的关注，据统计每年高考艺体类报名人数超过百万，高校录取人数达20万人以上。全国上千所高校有80%招收艺体专业学生。根据中国教育统计数据显示，全国高等院校对艺体特长生招考人数逐年上升，因此足可以说明全国高校对艺体专业考生需求量越来越大，所以艺体特长生成为普通高中不可缺少的一个群体。

2、研究的必要性：

（1）六盘水市第四中学是一所市中心高中学校，年级平均人数1200人左右，每年高考二本及二本以上高校考入人数在750人左右。一部分学生学习成绩较差，但又多才多艺。针对这样的学生，学校根据实际情况开设相应的艺体类特长班、辅导班。因材施教，根据学生的自身情况提高学生专业素质，提升文化成绩。让学生有更多的机会考入高校改变人生。

（2）随着文体事业的迅速发展和国家对文体工作的重视，艺体类院校招生人数逐年递增。首先，由于艺体生素质文化课普遍较差，训练时间不够充分，在专业考试前，信心不足，把握性不大；其次，专业教师经验欠缺，专业课的训练方式、方法不够科学性，不能很好地协调专业课程训练和文化课，致使艺体生高考双过线数较少。综上，如何提高学困生的学习成绩、专业成绩尤为重要。

三、学困生艺体特长培养方案

1、艺体生培养 为了人才的全面培养，我校将加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生的培养作为全校教职工的工作重心。选拔有艺体专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取相应的措施，并初步实施计划。

2、艺体生培养需尽早、科学管理

艺体特长生是实现大学梦的一条便捷出路。针对艺体特长生，学校应以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺体特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。艺体的训练需要一个漫长的过程，因此艺体特长生应早抓，根据学生文化成绩和自身特长正确定位，选择适合自己的艺体专业。在艺体教学工作中，对艺体生进行科学管理，是艺体生成才的关键。具体做法就是“三严一爱二量化”。“三严”指选才把关严，思想要求严，训练标准严。“一爱”指对学生关心爱护，在生活上关心，在思想上引导，建立融洽的师生关系。“二量化”指专业管理量化、班级管理量化，把平日训练情况，遵守纪律情况，记录在案，制定规范严格的惩处方案。学生紧张的学习、复习统考，有时候会与艺体训练有冲突。但若安排得当，反而能达到艺体训练促进智力发展的目的。不然，一味“突击”搞训练，忽视文化课学习，就不会有理想的结果。艺体教师根据学生情况制定专项训练计划，因材施教，提高艺体成绩，充分发挥学生艺体素质。定期进行高考模拟考试，不断增强学生信心，培养学生专业能力的同时，让学生热爱艺体、热爱学习。

3、培养模式、教育理念

对艺体特长生，我们采取“两手都要抓，两手都要硬”的做法，在抓专业的同时不放弃文化课的教学。建立健全艺体教育管理机制，校领导小组和实施机构；制订和完善有关规章制度；严格执行《学校艺体教育工作规程》，把艺体教育列入学校工作日程，期初有计划，期末有总结；制订艺体教育发展规划、确定艺体教育发展阶段性目标及实施措施，确保艺体教育工作正常有序进行，艺体教育整体水平不断提高。另外，要求教师制定训练计划，以学生为主体，注重学生训练方式的转变；教学环节紧凑，重点难点突出，教学中注重过程性、自主性、实践性和创新性；课堂教学模式、结构合理，根据艺体训练的规律和学生生理、心理发展特点，从学生实际出发组织、研究教学，使学生有兴趣进行艺体训练，尽快掌握高考艺考内容；加强教育，让学生了解到艺体训练对今后自身发展的重要性和决定性，让学生主动训练、自主训练，热爱艺体事业。

4、班主任、家长要做“培养艺体生”的有心人

我国正处在基础教育改革的的转型期，教师处在非常尴尬的境地，长期机械、僵化的应试教学模式忽略了学生创造性思维以及综合能力的培养,影响了学生对艺体专业的可持续发展。因此，班主任要对本班的艺体特长生更为关注，对他们的家庭状况、学习成绩了如指掌。对于学习成绩较为“贫困”且具有其他方面特长的同学鼓励其参加艺体学习，并通过与家长沟通，艺体指导教师的配合，为这些学生寻求出路。通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥。与此同时，进行专业训练会影响文化课的学习时间，这一点是艺体生一个劣势所在。近些年，许多艺体生专业分数过线，然而文化成绩的失败却将其拒之高校“门外“，所以合理安排专业课的时间显得尤为重要，这就要求艺体生合理安排文化课与专业课的时间，一般是副科的时候或是课余时间安排专业课训练。还可以充分利用高中阶段里极其珍贵的寒假和暑假的时间，集中精力打好专业的基础。班主任老师要与家长、学生相互沟通，对文化课及专业课学习进行合理的安排。此外不能将艺体生单独作为一个班级来实施教学。这样的做法事实证明是失败的，一是因为文化课的学习没有领头羊，缺乏文化学习的氛围；二是艺体生上专业课的时间各个不同，没有办法进行统一的文化课教学；三是缺失的课程没有同学来帮助，更不要说老师的帮助了；四是有部分学生打着“学艺体”的名义，实际上在干着“逃避学习”的行为，在学校欺骗老师，在家里欺骗家长，在自己是自欺欺人，最后的结果是“瞎混”了三年，竹篮打水一场空。

四、总结

艺体教育是学校实施素质教育的重要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体，同时更是为普通高中“学困生”寻求另外一条通往大学的道路。艺术是哲学与科学的抽象实体，它是一个与他人分享情感和一是感知的且将个体或群体的沉淀和展现实体的过程。走艺体“特色之路”是我校对学困生制定的方针政策，要抓好这一项工作，就要学校统筹安排，精心组织，认真落实，为突出的学生开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。西部地区的经济发展等相比较发达地区不值一提，但是要解决西部地区的落后现状，对西部地区人才的培养及人才的反哺才是问题的关键，作为落后西部地区的一所市中心的重点高中，我校应积极吸取东部发达地区对艺体生培养的经验，注重本校艺体专业老师的专业素养，“学生”与“老师”共同努力双管齐下，给学生授以真正的渔。

参考文献

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