爱的表现作文

第一篇：爱的表现作文

爱的表现作文

爱的表现作文

作者/吴欣艳

这个世界上并不缺少爱，只是缺少感悟爱的心灵。爱的方式各不相同，爱的滋味苦辣酸甜，或轰轰烈烈荡气回肠，或平平淡淡如饮清茶。用心灵去感悟，总有一种爱会涌入你的心底，叩响你宁静的心扉，总有一份感动会润湿你的双眸，值得你用一生珍藏。

明媚的阳光穿过树梢，树枝贪婪地吮吸着阳光。在这个温暖的世界里，一个小生命诞生了。伴随着家人的喜悦，他很幸福地躺在襁褓中，从此他将开始人生中的旅程，尽情地描绘人生的精彩画卷。

他的妈妈非常爱他，生怕天气或人为地给他带来一丁点儿伤害。然而在他11岁那年，仿佛一切突然都变了。他的妈妈不再对他百般疼爱，而是对他严格要求，甚至有些苛刻。他不再如往常那样，早晨起来享受妈妈为他早已备好的早餐。空空的饭桌和冰凉的厨房让他有点不知所措。“从今天开始，早餐你自己做！”母亲的神情严肃，似乎告诉他必须执行。他苦着脸打开了火，妈妈在一旁指导。即使最后的成果不尽如人意，有时也可能吃上蛋壳。但是，他毕竟吃上自己做的蛋炒饭了。他的妈妈没有说一句话，而是向卧室走去，只留下他孤单地吃着这顿莫名其妙的饭。此刻他的心中产生一种陌生的感觉——寒冷„„

随后一件事，他完全对妈妈绝望了，甚至开始对她萌生了“恨意”。那天学校组织开家长会，他的妈妈如期而至，不知为何，他总是达不到母亲的要求。在她的眼里，他永远是一个失败的孩子，所以他很悲伤。此时他的心跌到了谷底。他暗暗立下誓言，一定使自己变得优秀，更优秀，让妈妈对他刮目相看！

两年之后，他的妈妈因病去世了。在葬礼上，他表情凝重，没有流一滴眼泪——他脑海中全是母亲昔日严格、苛刻的命令和冷漠的表情。甚至在他看来，他妈妈的离去对他也是一种解脱。在没有妈妈的日子里，他得到更多的是同学和老师对他的夸奖。

一次偶然的机会，爸爸向他讲述了他妈妈生前的心事——其实在两年前，妈妈就知道自己患了绝症。她并不怕离开这个世界，但最让她担心的是儿子以后的生活怎么过。于是她抓紧最后一点时间，努力培养、锻炼儿子的自理能力。她为了不让儿子因失去母亲太伤心难过，毅然选择了让儿子恨她。当她看到儿子痛苦地吃着自己做得并不好吃的蛋炒饭时，她总会偷偷地哭泣。他听到此时，泪水早已如汹涌的江水夺眶而出。

爱不一定要说出来，但是母爱的伟大和无私是令我们震撼的！去爱吧，爱你身边最爱你的人，因为是他们，让我们不再孤单，充满前进的力量。

（安徽省宿州二中高一〈36〉班）

（指导教师 陈恒广）《爱的表现作文》

第二篇：爱一个人的9种表现

爱一个人的9种表现

表现一：舍不得与对方分离，分别后总期待与对方相见，再见对方无形中会充满欣喜。

表现二：主动为对方付出，不期待对方回报，主动付出是因为内心有爱。觉得付出值得。

表现三：主动为对方着想，比如主动为对方省钱。表现四：对方快乐自己才快乐，愿意为对方做任何事。

表现五：假象自己中了500万，依然还愿意和对方生活一辈子。表现六：觉得对方是最好的，换一个人就活得没意义了。

表现七：以拥有对方感情而自豪，提起对方就会有幸福感。表现八：不可想象没有对方的日子，走到哪都愿意带着对方。

表现九：十年二十年了，还会习惯性地从后方 拥抱对方。

你百般无聊时去街上散散心，走一走，想回家时，又觉空手回家怪怪的。于是，你决定买一样东西带回家。你希望买什么呢?任选一项。A.去书店买本书看看，正好可以打发无聊的时间。B.一件漂亮的衣服最实用。

C.水果自然是最好的选择，免得家里没有又出去跑一趟。

D.带一些西式面包，又好看又好吃，说不定省了做一顿饭。

选A.你对爱情的要求是较高的，对方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的话，你们多半良缘无涉。你受的教育层次较高，因而对生活质量的要求有别于常人，不仅要富有情调，而且要高雅精致，恐怕能办到的人不多。记住了，太挑剔会使你失去很多机会，年华易逝，还是现实一点好些!选B.表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。爱起来，你会不顾一切，即便背着第三者的名分也无所谓,可惜你这种热情太不持久，三天不到，你又觉当初选择有误，于是立马收兵回营，另觅良枝。在爱情上三心二意的你，虽在乎自己的感觉，却往往搞不清自己的感觉，因此时常心无定所。还是安静一点好，先弄清白己，再全力出击，才会得到你梦想中的情人。

选C.痴情的你，对爱全身心地投入，也要求对方坚定不移的爱你。你把一切看得大美好，一旦受伤，久久难以恢复。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好写照，你，认为只要全心全意地投入，对方也一定会如此回报你，且理所当然应回报于你，因此在不知不觉中，你对恋人的要求较为苛刻。我们给你的建议，请试着退一步看问题。对爱情执著是好的，但万一你们已缘分不再，别一门心思试图唤回对方的爱。过去的，就让它过去吧!选D.生活中的你非常现实，从不会委屈了自己，让自己舒舒服服是你的目标,爱情中的你也不会为了爱一个人委屈求全，虽然偶尔冲动，但最终理智会占到上风，因此，在情路上你一般不致于吃亏。你的毛病，是有时太计较施与受的平衡，有时会让人觉得你不够真诚。

第三篇：摩羯座爱一个人的表现

摩羯座爱一个人的表现

摩羯座喜欢一个人有什么表现呢？摩羯对外界的戒备心非常强，只要有风水草动会就马上警惕。那么当他们爱一个人的时候会怎么表现自己呢，一起来看看吧。

高冷的摩羯座男生，性格属于思辨型，拥有着高度敏锐的洞察力。凛然正气的摩羯座，对外界的戒备心非常强，只要有风水草动会就马上警惕。摩羯座：他喜欢你，好吧，你也不容易发现。他喜欢一个人，首先是就是对你的人生进行全方位的考察，了解你的一切信息，分析你的言行，分析你的现在和过去，分析你爸妈，分析你爸妈的过去。。其次就是信任感，会对你很信任，告诉你各种各样的秘密，他的想法，他的过去，种种。跟你讲他对未来的各种YY。再次，就是会爱吃闷醋，他可以跟你勾搭说荤笑话，看到别的男人这样对你，他就酸溜溜到不行，拉下脸。最后，再用忽冷忽热大法，来折磨你考验你是不是也喜欢他。这是一个强调信任感和控制欲的星座。摩羯座爱一个人的表现

1、他虽然抱怨你很糟糕，单依然很想你

爱上一个人，依然改不掉挑剔的个性，不可能完全的接受这个人的优缺点，多半就是想到他时，觉得他浑身都错，再细想想，甚至感叹，世界上怎么会有这么糟糕的一个人，然而如果世界上没有他，处女座多半也会觉得人生无趣。处女座的爱就是这样，抱怨着，相爱着。

2、可以做出伤心或者思考状，或者讲一些感悟的言语，引诱他询问你的过去，如果他还是无动于衷，只是随便告诉你往事不可追，那么他有可能当你是一个好朋友，但离爱就有一段距离，只有他特别三八的时候，才是爱上你了。

注意：讲述的时候点到为止，只是让你考验他对你的过去有没有兴趣，不是让你开始叙述遗情书，别最后你的精彩往事，直接把一个可爱且单纯的处女男吓趴下了。

第四篇：师爱的表现及实现的条件

师爱的表现及实现的条件

师爱的表现：

热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。教师工作的对象是人，其特殊性即学生是有生命的活生生的个体。爱学生是教师做好工总的前提，因为品德只能依靠品德去培养，心灵只能依靠心灵去浇灌。

在教育事业中，教师的爱始终贯穿于他的教育教学过程中，始终体现于他的教育对象——学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教师之爱主要表现在以下几个方面：

（一）尊重

尊重学生是教师的爱的最突出体现，尊重学生意味着尊重学生的人格，不伤害学生的自尊心和自信心，不歧视、不侮辱、体罚或变相体罚学生；不侵犯学生的基本权利，不在言语上挖苦、谩骂、讽刺、侮辱学横。

人民教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以，我们教师应该尊重智力发展迟缓的学生；尊重学业成绩不良的学生；尊重被孤立和拒绝的学生；尊重有过错的学生；尊重有严重缺点和却显得饿学生；尊重和自己意见不一致的学生。

（二）信任

爱意味着信任，信任是一种无形的教育力量。

信任学生，就意味着要相信所有的学生在教师的教育指导下，依靠自己的努力，能够在品德和学业上取得进步，相信他们能够自我教育、自我约束，还要相信他们有了过失能够认识和改正。尤其是对后进生或犯错误的学生，跟要给予充分的信任，这样才能促进他们的转变，激发他们自尊上进的勇气。

（三）严格要求

真正的爱是与对学生的严格要求结合在一起的。教师的爱学生主要是从学生全面发展、健康成长着眼，所以，爱学生就要严格要求学生，要求学生向着良好的方向发扎。爱学生、尊重学生和严格要求学生并不矛盾，相反，它们是一个有机的整体。

（四）宽容

爱本省就包含着宽容，缺乏宽容，爱是不完整的。在一定意义上讲，不包含宽容的爱，并不是真正的爱。学生之所以需要宽容，原因就在于：犯错误是每个人生命成长中不可避免的组成部分，犯错误也是儿童的权利。

处罚是教育，宽容也是教育，却比处罚更有影响力。当一件过错的行为被戏剧性地变为礼遇时，产生的影响是可想而知的，这也许就是教育宽容的魅力吧。

(五)一视同仁

在实际的教育中，作为教师的我们，往往存在着这样的一种现象：对优秀生过于偏爱，对于后进生则常常表现为漠不关心；爱品学兼优的学生容易，爱差生后进生则困难。

师爱实现的条件：

对于每位教师来说，掌握师生之间交往的艺术，对于实现教育的目的，提高教育质量具有重要的意义。由于教师与学生在年龄，心理。知识，生活环境等方面存在着一定的差距，他们的角色，地位不一样，社会责任和社会义务不同，社会对他们的期待和要求也不一样。因此，在教育活动中，常常存在着不少教师不想与学生交往，不愿与学生交流，不敢在学生面前敞开心扉，或者即便是愿意与学生交往，也缺乏与学生沟通的能力与技巧的问题。我觉得要使师生之间的交往变得顺利应该注意以下几个方面：

1． 了解学生，尊重学生

教心必须先知心，知心最好的方法，就是与学生做心理换位思考，即从学生的角度去看 1 问题，去理解学生的想法，感受。了解学生之后，教师还应当尊重学生，并以平等的态度对待学生。心理学研究表明，青少年学生具有很强的自尊心，他们有强烈的独立性，希望尊重自己的人格，尊重自己的人格和意见，信任自己的行为。当这种要求得到满足时，他们就会感到高兴，激发向上进取的力量。反之，如果教师不尊重学生的人格和尊严，对学生冷嘲熱讽，粗暴训斥，则会使他们感到失望，屈辱，失去对学习的兴趣，阻碍学生的进步与发展，甚至影响学生的心理健康及对生活的追求。

2.善于想学生表达自己的爱

教师表示爱的方式是如此的多样，它既可以是言语的，也可以是非言语的。教师的语调，语气，语速等言语方式可以向学生传递他的爱，教师的非言语方式也可以表达他对学生的理解，肯定，期待，信任和热爱，3.善于批评

在教育活动中，肯定，表扬，赞美，奖励等正面，积极的手段毋庸置疑地应当成为教师教育学生的主要手段，但是在教育学生的过程中，对犯了错误的学生的批评，处罚也是教育学生必不可少的辅助手段。教师恰当的批评，处罚对学生具有惩前毖后，防微杜渐的教育功效。

教师如何批评才能既教育学生，又让学生乐意接受呢？从某种意义上讲，批评实际上就是说服的过程，目的是让对方听从，有时光是理由充足还不行，要使对方信服你的观点，在很大程度上还要掌握对方的心理特点，对不同性格的人应使用不同的方法。在教师对学生进行批评时，最忌由于教师的仓促或一时心急而导致不良后果。

第五篇：表现父母的爱的小故事

表现父母的爱的小故事

一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活都不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！

两个妇女带着一个刚几个月的婴儿来报案，都说自已是这个婴儿的母亲，要求国王给她们明断。

所罗门听完了她们的诉说，想了想，对她们说道：“你们都说孩子是自已的，又都没有足够的证据，我只能采取公平的原则了。”然后下令道：“拿剑来，把这个婴儿劈成两半，分她们一人一半。”

听到国王这样说，其中一位妇女急忙扑通跪下，大嚎哭着道：“不要，陛下，把孩子给她吧，不要杀死我的孩子。”

所罗门国王哈哈大笑道：“听见没有？这才是真正的母亲。把孩子交给这个不愿杀死孩子的女人吧。”

儿女与父母，流淌着相同血液。哪个母亲愿意看到他们受到伤害呢？哪怕孩子不能归属自已，也总比受到伤害要强。这就是亲情，这就是母爱。人世间，父母对儿女的爱，是任何人也无法替代，无法超越的第一情。

中国古代，有一位名周豫的读书人。有个朋友送了他最嗜吃的鳝鱼，周豫想亲自动手，试试自已久未展露的手艺，煮一锅清炖鳝鱼汤来尝尝。

周豫炖鳝鱼自有一套。他是先将鱼放入锅中，让那些鳝鱼自由自在地在锅子里游着，然后再在锅底下用火缓缓加热。在鳝鱼丝毫未觉水温加热的情况下，就被慢慢地煮熟了。这样，因为不会经历被杀的过程，所以口感要好上许多。

随着一锅汤慢慢煮沸了，周豫将锅盖掀起来，却发现一个奇特的现象，锅中有一条鳝鱼的身体竟然向上弓起，整个腹部都向上弯了起来，露出在沸汤之外，只留头部和尾巴在煮沸的汤水之中。

周豫看到这种情形，心里感到十分好奇。他想要看个清楚，这条鳝鱼究竟是为何如此辛苦地将腹部弯起，便将这条形状奇特的鳝鱼捞出，取了一把刀，将鳝鱼弯起的腹部剖开。周豫大吃一惊的是，里面竟藏着满满的鱼卵......原来这条护子心切的鳝鱼为了保护众多的鱼卵避开滚热的汤水，而如此在沸水中，直至死亡。

周豫看到这一幕，手里的刀哐地扔到地上，泪水禁不住潸然而下。鳝鱼还会舍命护子，而自已对父母，却孝道有亏。周豫感慨之余，发誓终身不吃鳝鱼，并对父母加倍地尊敬与孝顺。