以科学发展观审视学校文化建设

第一篇：以科学发展观审视学校文化建设

以科学发展观审视学校文化建设

行管党支部

学习实践科学发展观，按照科学发展观的内涵要求来思考学校发展大计，必然回避不了对学校文化建设问题的认识。

一、建设优秀学校文化，是学校科学发展的必然要求

当今，从一个国家到一个企业，从一个组织到一个团队，都在重视文化建设；越来越多的学校，开始把学校文化作为自身内涵和生命力、竞争力的重要因素来强化建设。优秀的学校文化，必定是一所学校的支撑，优秀的学校必定植根于优秀的文化土壤，缺乏优秀文化，无以成品牌学校。

学校文化是学校的“气质”，是学校的灵魂。对一所学校的感知或认识，说到底是对该校的文化的感知或认识。换句话说，一所学校留给人们的最终深刻印象，便是学校的文化。

为了加强文化建设，保证学校以鲜明的特色和强劲的发展活力立于优秀学校之林，我校于2004年底召开九届二次教代会，专题研究制定了《全面构建学校文化，整体提升办学品位的意见》。落实学校《意见》，几年来，我校文化建设经过逐步规划和认真实践，不断提升到新的水平，促进了学校整体工作新的发展。

二、建设优秀学校文化，要把握好原则要求

继承创新性原则。学校文化的形成，不是凭空而生或一蹴而就的，而是在过程中积淀，在继承中创新提升的。要进一步建设学校文化，必须在认真总结梳理已有文化基础上，继承精华，充实完善，有所创新，整体提高。

个性化原则。学校文化是学校的DNA，带有自己鲜明的特质。感受和区别不同的学校，正是依据了学校文化的因素。人们作出此学校而非彼学校的评价，本质上反映的是学校文化品质的差别。文化建设可以学习借鉴别人的经验，但不可照般。我校正是从本校历史的地域的环境的成员的等诸多因素的特点出发，规划自己的文化体系，确定建设目标，突出自己的文化特色。

科学性原则。一是要符合实际情况，目标过大过高、过于理想化都不恰当，目标过低、眼光短浅更不行。二是要符合教育规律和教育科学，要有理论依据，防止主观作文。还要表述清楚，阐发贴切，不能含混空洞。

整体性和系统性原则。学校文化是一个整体概念，是一种总体的理想。因而，它应当是一个高度统一的整体，而不是分裂或零散的；是一个纲目紧依、脉络紧连的系统，而不是一些毫无关系的词语或口号的简单拼凑。

实践性原则。口号是经过提炼的结果，其丰富的内涵蕴藏在字面背后，需要发掘、发挥，使其行为化、制度化和习惯化。文化的精华需要通过口号来表达和表现，但口号本身并不是文化。学校文化是针对性很强的个性文化，要靠解释、理解、发挥和实践来展现。

时代性原则。学校文化要符合时代要求。任何文化都是不断发展的，学校文化同样是在不断发展中得以完善和提升的；发展，即与时代同步。按照“三个代表”要求“代表中国先进文化的前进方向”的精神，学校文化必须注重时代性。

规范性原则。学校文化反映的是学校的总体理念和基本理想，是学校的基本原则，它对学校全员和全部工作具有规范、指导的功能，任何单位或个人，都不得随意曲解甚至违背其基本精神，否则，就是犯原则性错误。

三、建设优秀学校文化，要突出学校特色，强化育人功能

建设学校文化要注重系统性，不要追求一步到位，但求理性的循序渐进的推进。实际上一种学校文化的形成，是必须要经过时间和实践的淘沥才能沉淀下来成为文化的，而非一朝一夕、仅靠几次活动、几句口号、或所谓的好想法就能搭成学校文化的。要按照我校理念文化，行为文化，制度文化，物态文化的学校文化体系基本框架，逐步实施，使之日趋完善。

要通过各种教育途径，使包括校训，学校精神，管理理念，教育理念，育人目标，价值观念等理念文化要素让广大师生掌握和理解，进而转化为实践。要让包括校风，教风，学风，领导作风，教师形象，学生形象等在内的行为文化，真正成为干部师生的自觉习惯。要按照依法治校与民主办学密切结合，制度管理和人文关怀有机相融，改革与创新得到充分鼓励的要求，及时修订完善涉及教育教学教研、组织管理和学生行为一系列规章制度、规范条例等。要不断加大投入，力求各种物态文化载体更加精致。学校文化无论从内容的构思到形式的设计，都要紧扣学校德育主题，充分展现学校厚重的文化底蕴，强力发挥其文化功能，使之成为具有淄博一中特点的内涵丰富的校本德育读本。

另外，要在坚持组织开展好艺术节、科技节、体育节，红十字夏令营，“校友母校行”活动，与山区学校“手拉手同发展”活动，各种学生社团活动的同时，注重总结积累活动经验成果，建立健全活动资料档案。要加强校园电视台、广播站、网站、校报等文化阵地建设，充分发挥宣传和舆论引导作用。利用、拓展学生社会实践活动基地，加强学校文化的社会影响和辐射。

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！

第二篇：以科学发展观为指导 加强校园文化建设

以科学发展观为指导 加强校园文化建设

内容摘要: 企业文化是学校的灵魂，具有强大的导向功能、凝聚功能、激励功能和教育功能。以科学发展观为指导,加强校园文化建设对于推进培训中心教育改革、发展,加强和改进中心思想政治工作,全面提高教职员工和学生综合素质，提升培训中心办学整体水平具有十分重要的意义。培训中心在校园文化建设中存在着统一策划不够、物质文化建设尚有欠缺、文化活动尚显存缺憾等问题。要把校园文化建设这一基础性工作做实做好，要以科学发展观为指导，加强物质文化建设，优化和谐育人环境；加强制度文化建设，营造文明管理机制；加强课余文化建设，丰富师生校园生活；加强舆论文化建设，形成良好班风校风。

关键词:科学发展观 校园文化 建议与对策

企业文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校的灵魂，具有强大的导向功能、凝聚功能、激励功能和教育功能。加强校园文化建设是学校管理最重要的发展趋势，有利于全面提高员工素质，增强学校凝聚力和竞争力。以科学发展观为指导,加强校园文化建设对于推进培训中心教育改革、发展,加强和改进中心思想政治工作,全面提高教职员工和学生综合素质，提升培训中心办学整体水平具有十分重要的意义。

一、培训中心在校园文化建设中存在的问题

1、校园文化缺少统一策划。校园文化是指在一定的社会历史条件下，学校在教学和管理过程中所创造的具有学校特色的精神财富及其物质形态。它包括文化观念、价值观念、校园精神、道德规范、行为准则、历史传统、学校制度、文化环境等。

培训中心是上世纪由职工大学、党校、技校、汽校合并的一所综合性的职工干部培训中心。在过去的发展过程中，职工大学、党校、技校、汽校尽管形成了自己独特的企业文化，如大庆精神，如技校“勤奋、笃学、精技”的校训。但自合并以来，却缺少明确的统一的校园文化理念、文化精神、核心价值观、校风、办学宗旨的提法。

2、校园物质文化建设尚有欠缺。

应该说培训中心上世纪在物质文化建设方面做得还是不错的，学校规模、教学设施、学校环境都堪称一流，物质文化建设虽受到了应有的重视，但由于近几年投入不够，也存在着不尽如人意的地方，同其他油田的培训中心相比还有差距。

一是学校的基础设施需要加强，校舍年久失修，满足现代职工培训的多媒体教室、实习训练场所不足，学生的活动场所偏少，不能完全满足教师教学和职工培训的基本需要。二是校园物质设施与学校精神不很合拍，特别是人文气息和文化意味不浓，也缺乏健康高雅的人文艺术景观。三是校园文化氛围不够强，不像学校，更像企业。四是校园自然环境尚需绿化、美化和优化，加大投入。五是校区分散。

3、校园文化活动尚显存缺憾。近几年来，校园文化活动相对增多，尤其是技工学校，组织了一些具有较高水平的文化活动，但不少活动由于经费投入不足，流于形式；作为整体的培训中心校园文化活动层次不高，主要是体育活动、娱乐活动相对较多，思想政治教育、道德实践、宣传教育、文化艺术等活动相对较少。

4、校风有待进一步改善。

校风是校园文化的重要组成部分，是一所学校的风气，是师生在工作、学习、生活等方面形成的风尚。校风的好坏直接影响着一所学校的质量，决定着一所学校的命运。

近几年来，学校管理不断加强，但由于种种原因，校风没有达到理想化的程度。主要表现在:少数教师的主人翁责任感缺失，备课流于形式，讲课不注重效果，对学生要求不严，甚至包庇迁就学生；在职工培训中，少数教师不思进取，啃老本，知识贫乏，教学手段单一，教学形式陈旧，不能满足职工干部培训的需要；学生（主要指技校生）学习目的不明确，态度不端正，少数班级早操率、到课率、上晚自习率低，存在着混日子的心理；技校学生管理没有形成技校全体领导、管理人员、教师齐抓共管的良好局面等等。

二、培训中心加强校园文化建设的建议与对策

校园文化建设是培训中心的一项基础性工作,是学校综合实力和竞争力的集中体现。这就要求学校切实提高认识，把校园文化建设摆在重要战略位置，纳入到学校的整体发展规划中，按照“领导重视、全员参与、师生共建”的原则，把校园文化建设这一基础性工作做实做好。

（一）以科学发展观为指导，加强物质文化建设，优化和谐育人环境

物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，具有较强的直观性特点。如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接反映出一所学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建和谐校园为主要内容的物质文化建设入手。校园物质文化建设应注意一下几个问题：

1、要科学发展，坚持“三原则”。

物质文化建设要符合学校实际，代表师生的共同意志，有利于学校全面协调可持续发展。

首先要坚持科学性原则。要统一规划，合理布局。对于学校建设规划以及建设方案要实行“公示制度”，欢迎教职员工提出建议，避免重复建设。例如技工学校的围墙，高度不够，学生经常从哪里翻越就加高哪里，反反复复建设，不能一步到位；技工学校的厕所建在技工学校的路边，这是一处进入学校教学楼的必经之路，天气一热，臭气熏天，影响学校形象，可是一直得不到决策部门的重视。

其次，要坚持教育性原则。物质文化建设必须渗透思想道德教育的内容，寓德育于物质文化建设之中。在建造校园物质设施时，突出校园物质设施的精神文化意义，把民族传统、时代风格、学校精神与学校办学的特色有机统一起来。精心打造和创建承载文化信息、反映科学精神、民主精神和人文精神的人文艺术景观，充实文化标志，建设人文校园。

第三，坚持艺术性原则。物质文化建设要精心，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，具有时代感，给人美的享受。但决不能追求时髦、高档、漂亮。

2、要协调发展，做到“四化”。

学校校园物质文化建设要与精神文化建设结合起来，实现学校成员与校园环境的和谐。社会主义在发展进步的过程中，面临着环境污染、生态脆弱、能源危机等问题的困扰。学校同样存在校园整体规划是否协调、校园环境是否清洁幽雅、校园文化是否健康高雅等问题。学校成员与校园环境的和谐是指校园环境要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化，能使学校成员爽心悦目，乐于生活在校园里，乐于安心工作在校园，学生心情舒畅，乐于学习在学校里。

加大校园自然环境建设力度，搞好校园的绿化美化工作,充分发挥环境的育人功能，充分利用校园空间植树、栽花、种草，使学校成为“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”的园林式学校。校园的美化不仅仅局限于校园的整体布局、楼馆的建筑装修以及教学设施（图书仪器、电教设备等）的更新添置等，还应通过校园环境的点缀，体现全校师生的共同理想、共同情感、共同审美观念等。校园版报的内容形式，办公室教室的布置，名人画像、名言警句的悬挂等人文艺术景观要实现科学精神、民主精神和人文精神的结合。美化校园环境还要保持校园洁净，做到校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。实现路面硬化、空地绿化、墙壁美化、地面净化，使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。同时要把好校门关，保证学校免受外来干扰，净化校园环境。

（二）以科学发展观为指导，加强制度文化建设，营造文明管理机制

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到一种无意境界而采取的一种管理手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。加强制度文化建设，以科学发展观为指导，营造文明管理机制。

1、制度建设必须符合科学发展观的要求。

全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求，也是衡量制度合理性、有效性的标准。职工培训中心首先要按照“立足油田，面向社会，依法办学，民主管理、科学发展”的基本要求和要求，加快并创新学校的法制化、民主化制度建设，推进“依法治校”、“民主治校”进程。二是按照科学发展观的要求修改并进一步明确各部门、行政及教学管理人员的岗位职责，杜绝越位、缺位现象的发生。三是加强法制教育和规则教育，倡导依法办事、按规则办事，增强广大师生员工的法制意识、制度意识和规则意识。

2、制度管理必须与人本管理相结合。

以人为本是科学发展观的核心，也是校园文化的本质。在坚持制度管理的前提下，要坚持以人为本,要特别强调不仅把教职员工作为生产力要素，更要把满足广大教职员工物质和精神方面的需求作为学校管理的重要目的；不仅把教职员工作为劳动者，更要把教职员工作为利益相关者。调动教职员工的积极性、主动性，挖掘他们的潜能，不仅是为了学校的发展，同时也是为了实现教职员工的自身价值，促进教职员工的全面发展。为此，要强调把尊重人、理解人、关心人、帮助人作为学校管理的基本原则，发挥教职员工在学校文化建设和创新中的主体作用，尊重教职员工的首创精神，倾听教职员工呼声，反映教职员工意愿，激发教职员工才智，汇聚并依靠教职员工的力量，让教职员工分享学校发展的物质成果和精神成果；要强调把广大教职员工的认知度、认同度、满意度作为检验学校和学校文化建设成果的重要标准。

（三）以科学发展观为指导，加强课余文化建设，丰富师生校园生活

校园文化的载体是各种各样的集体活动。课余活动时间少，学生就会感到生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流，如迷恋上网，夜不归宿。因此，学校要继续加大课余文化建设的投入力度，丰富师生校园生活；要根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，继续大力开展校园文化活动，铸造“团结合作，积极进取”的校园文化精神。

1、课余文化活动要内容丰富，形式多样。

课余活动既要有知识性和娱乐性，又要有思想性、实践性和传统性。知识性的活动如知识竞赛，知识讲座；娱乐性的如体育比赛、文艺汇演、游园活动、美术书法作品展、影视欣赏；思想性的如演讲比赛、青年志愿者活动、各种评优活动；实践性的如社会调查、军训、社会服务、生产劳动；传统性的如三月学雷锋活动、春季运动会、文化艺术节、元旦文艺晚会。

课余活动要做到主体兼顾，全面协调发展。

以学生为主体的校园文化活动项目如读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；篮球队、乒乓球队、象棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。

以教师为主体的校园文化活动项目如民主恳谈会、青年读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会、体育健身俱乐部（男子篮球队，女子排球队等）、“工会活动室”、教工之家等。

以展示为主体的特色文化活动项目如艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。

2、课余活动要精心组织，周密计划，切实落实。

课余活动是学生生活的重要组成部分，是学校教学的延伸和拓展，也是教职员工互相学习、共同参与竞技、密切关系的一个重要平台。因此，课余活动还应继续加强，尤其是技校课余活动。

课余活动应坚持“六原则”：多样性原则，自主性原则，娱乐性原则，实践性原则，发展性原则，教育性原则。

课余活动要做到“五有”：有计划，有方案，有记录，有成绩，有总结。课余活动要落实好“四兼顾”：兼顾教育与情趣，兼顾知识与娱乐，兼顾活动与安适，兼顾教职工与学员。要调动师生参与课余活动的热情，让多多益善的师生参与其中。

课余活动要实现好“三落实”：落实组织者，落实经费，落实器材。

（四）以科学发展观为指导，加强舆论文化建设，形成良好班风校风

和谐校园文化是保障学校改革发展、构建和谐校园的强大精神支柱。新闻宣传以及校园各种媒体,是和谐校园文化建设的重要载体和舆论阵地。在和谐校园文化建设中,各种媒体的舆论导向是否正确,关系到和谐校园文化建设的发展方向。

良好的校风、班风一旦形成，便会对校园的每一个人产生重大的、深远的影响。因此,在和谐校园文化建设中要特别重视学校新闻宣传的引领作用，狠抓校风建设。

1、加强政治思想学习，注重养成教育。

在培训中心，技工教育所占比重较大，在校人数一千左右。近年来，由于技校生的扩招，校风有所下降。对于十五、六岁的未成年人来说，加强政治思想教育显得尤为必要。学生管理部门和教师要通过政治课、素质教育课、班会，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

2、确定共同目标，开展争优活动。学校要根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训、学校理念、学校精神、办学方针和奋斗目标。各班相应地制定班级奋斗目标。通过开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境，在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。

3、强化“三风”建设，形成良好文化氛围。

学校“三风”是指领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导，尤其是与学生直接打交道的基层领导，要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园就会充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

4、清除校园文化垃圾，净化校园空气。

近年来，由于受到自由化思想的影响，技工校区出现了一些不健康的不和谐的现象。如课桌、墙壁出现不文明的文字，学生交流使用不文明语言。因此，学校要禁止传阅不健康的书报杂志，禁止学唱不健康的歌曲，禁止不文明上网，清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，消除消极文化的影响。

5、坚持正面宣传，批评错误行为。学校要充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论,使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而形成勤奋、文明、健美、奋进、和谐的校风，严谨、善诱、格高、业精的教风，勤学、扎实、慎思、求精、笃学的学风，团结、向上、活泼、拼搏、创优的班风。

利用宣传栏、标语牌宣传学校的办学方针、教学理念、学校精神、教学宗旨等。建议办学方针确定为：立足油田，面向社会，依法办学，民主管理，科学发展；学校精神确定为：团结合作，积极进取；核心价值观确定为：求真务实，创新发展；教学理念确定为：一切为了学员，一切为了发展；校风确定为：勤奋，健美，奋进，文明，和谐；教风确定为严谨，善诱，格高，业精；员工信条确定为：诚信，求真，进取，奉献。

校园文化建设是衡量学校竞争力的重要条件，也是一个复杂而艰巨的系统工程，需要精心的培育、长期的积淀，并随着时代发展不断地创新，推动学校的发展和社会的进步。

参考文献

[1]张铁锁，论校园文化[M]，新华出版社，1990，61。

[2]郭广银，杨明，新时期高校校园文化建设的理论与实践[M],南京大学出版社，2007，342。[3]唐仕琼，杨永清，关于校园文化的几点思考[J]，西昌师范高等专科学校学报，2003(2)。

第三篇：浅谈以科学发展观推动油田企业文化建设

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浅谈以科学发展观推动油田企业文化建设

浅谈以科学发展观推动油田企业文化建设

【摘要】

企业文化以其价值观念和行为标准，通过多种形式的文化教育活动，引导广大干部职工树立正确的人生观、价值观和职业道德观，不断增强业务能力，提高自身素质。

【关键词】

油田；企业文化；建设

只有坚持科学发展，才能推动油田企业创建和谐文化不偏离方向，才能更好的适应时代发展对企业工作的需求。面对不断发展变化的新形势、新任务、新情况和新问题，应以科学发展观为指导，在全面推进企业文化和谐发展上狠下功夫。

一、推进企业文化建设的现实和时代意义

（一）推进企业文化建设，是企业开展思想政治工作营造良好企业环境的需要。人的思想与其所在的文化环境有着必然的联系，环境对其思想的形成和发展有着或大或小的影响。但企业不是一个真空世界，尤其是油田企业，因和地方接触机会频繁，一些不健康的思想很容易钻进企业。进行企业文化建设就要求在一定程度上有选择地吸收和排斥当地周围环境中的不同文化要素，通过举办各种各样的文体活动，形成一种特殊的文化气氛和健康向上的精神氛围，创造一个构建石化职工精神支柱，体现当代石油工人崇高精神风貌和理想追求的文化环境。这种文化环境的形成势必引导干部职工按照一定的文化内容进行人格塑造，对体现石油工人本色，代表企业干部职工形象的思想及行为予以认可，从而为思想政治教育营造了一个有利的环境。

（二）推进企业文化建设，是企业思想政治教育创新教育方式的需要。以往思想政治教育，多强调单方面的思想灌输，用行政命令、规章制度、简单说教来规范和改变干部职工的思想行为、心理情绪以及价值观念。这样硬灌输往往会给干部职工造成心理压力甚至引发逆反心理，其效果是可想而知的。企业文化强调的是一种素质建设，是

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“以人为本”的现代管理模式。它在引导管理者尊重人、关心人、信任人，充分发挥人的主观能动性方面，不同于一般的说教，具有较强的亲和力。企业文化以其价值观念和行为标准，通过多种形式的文化教育活动，引导广大干部职工树立正确的人生观、价值观和职业道德观，不断增强业务能力，提高自身素质。

二、当前企业文化建设中存在的困难

长期以来，有些基层单位企业文化建设，还在唱老调子，停留在浅层次，低水平上。形成企业文化氛围不浓、甚至得不到落实。为何会出现此种现象呢？主要有以下原因：

（一）文化氛围不浓，没有充分认识企业企业企业文化的作用。油田企业是国家的能源企业，工作任务十分繁重，部分基层单位只重视岗位工作及各种培训考核，忽视了企业文化软件建设，怕过多时间和精力的投入影响主体工作，不是报着陶冶干部职工情操的态度，而是将它视为一种可有可无的次要工作，只是在重大节假日或文艺比赛时大张旗鼓，临时抱佛脚，仓促上阵，达不到寓教于乐的效能，反而导致干部职工对文化活动的厌倦，产生抵触心理。

（二）时代感不强，形式单一陈旧，发展思路窄。现今社会，在经济飞速发展的过程中，各种新文化、新思潮不断涌现，加之职工成分、知识机构的变化，也使干部职工对企业文化生活的需求从形式、内容上发生新的变化。部分干部职工反映企业的企业文化生活缺乏生活色彩不够新鲜，无情趣，内容陈旧，缺乏新意和吸引力，没有针对新世纪新阶段企业干部职工的文化素养和现实需求，及时吸取现代社会的文化内容，创新文化活动形式。

（三）缺乏对文艺骨干的培养和时间精力的投入。当前企业文艺骨干人才极其匮乏，具有一定能力和水平的干部文艺骨干更是少之有少，往往是兼职，难以组织高质量的文化活动。同时，由于企业油气生产任务繁重，培训多，再加上企业活动不断增多，致使企业没有时间和精力开展企业文化建设，而出现了应付检查考核的不良局面，使企业文化生活始终在低层次徘徊，没有形成良好的文化活动氛围。

三、推进企业文化建设的具体内容和措施

（一）要明确企业文化建设的内涵，赋予企业文化鲜明的时代特

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色。企业文化建设只有反映丰富多彩的社会生活和火热的企业生活，紧跟时代的节拍，才具有更鲜活的内容。要在企业文化建设中高擎时代的主旋律，充分反映时代的发展要求，用艺术的手段再现社会生活中的先进典型，用鲜明的政治导向引导干部职工的理想信念，塑造优良作风，使企业始终保持与时俱进的精神状态，始终保持昂扬进取的工作斗志。要用干部职工喜爱看、容易学、好理解的艺术手法再现社会主义荣辱观的具体内涵，教育引导广大干部职工树立科学的世界观、人生观和价值观，教育引导广大干部职工把爱岗敬业、无私奉献作为人生追求，不断推进企业精神文明建设。要通过企业文化活动的开展，使广大干部职工明确提倡什么，反对什么；发扬什么，限制什么，时时处处以企业干部职工的职业道德标准要求和衡量自己的言行，为建设一支高素质的企业队伍奠定良好的思想文化基础。

（二）要找准企业文化建设和企业各项工作的结合点，充分发挥企业文化精神动力的作用。文化，其实就是“人化”和“化人”，人类就是在“人化”和“化人”的过程中生存和发展起来的。因此，在企业文化建设中要始终注意发挥其精神激励作用。要把企业文化建设同思想政治教育结合起来，把企业文化建设与业务工作结合起来，把企业文化建设同加强基层基础工作紧密结合起来，使企业文化不仅仅成为满足干部职工求知、审美、娱乐、健身、成才的有效途径，而且要使企业文化成为改造干部职工世界观、同各种错误思想作斗争的前沿阵地。企业文化建设重在建设，要围绕企业思想政治教育，提高企业生产力来抓建设，不断完善企业文化建设内容，把企业文化大舞台构建成承载思想政治教育、业务工作等各个方面的“大平台”。要通过实行目标管理、制度管理，建立目标责任制来规范企业文化建设，通过对干部职工思想政治素质、业务素质、科学文化素质、身体心理素质的测试来检验企业文化的成绩。依此推动基层单位加强企业文化构建文化平台的工作精神，营造教育人、激励人、培养人的企业环境，在活跃企业士气的同时培养造就人才，提高企业生产力。

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第四篇：学校学院关于校园文化建设专题科学发展观调研报告

学校学院关于校园文化建设专题科学发展观调研报告

更新时间：2009-4-25

加强校园文化建设促进学校科学发展 ――XX关于校园文化建设专题调研报告

改革开放三十年来特别是近十年以来，我国高等教育实现了跨越式发展，取得了举世注目的巨大成就。随着改革开放的推进和高校各项教育事业的发展，大学校园文化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。在当前全国高校开展深入学习实践科学发展观活动之际，回顾民族院校校园文化建设的历程，总结交流校园文化建设的经验，探索新时期校园文化建设的思路和途径，对于全面贯彻落实科学发展观，促进民族高等教育事业又好又快发展，具有重要的现实意义。

一、加强高校校园文化建设是学校教育事业科学发展的必然要求

什么是校园文化？理论界、教育界有多种说法。一般来讲，校园文化是一所学校所形成的文化现象。它是在社会主体文化主导下的一种特殊文化形态，是学校在长期教育教学实践过程中逐步积淀起来的、有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。高校校园文化包括三个方面或三个层次，即校园精神文化、制度文化和物质文化。校园文化三位一体，缺一不可。在校园文化建设中，精神文化是目的，是校园文化建设的核心，制度文化和物质文化是实现目的的途径、手段和载体。

校园文化的功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能。

民族院校承担着为少数民族和民族地区培养高素质人才的历史使命，要从战略的高度认识加强校园文化建设的重要性和必要性。校园文化是维系学校团体的精神纽带，作为一种精神环境和文化氛围，是高校提升办学水平和各项教育事业实现科学发展的必要条件和重要推动力量。校园文化建设的水平，是一所大学软实力的体现，是高等学校综合实力的重要标志之一。在改革开放的新形势下，着力推进校园文化建设，是高校推动社会主义先进文化建设的需要，是培养全面发展的高素质人才的需要，是构建和谐校园的需要，是学校事业科学发展的需要，也是加强和改进学校思想政治教育工作和培育优良校风学风的需要。

二、改革开放以来高校校园文化建设的做法和经验

高等学校校园文化建设的初步研究和探索始于20世纪80年代；在90年代，全国高校开始把校园文化建设提上学校议事日程，从许多方面进行了积极的探索，在实际的建设工作中积累了一些好的做法和经验；21世纪以来，校园文化建设进入了一个新的阶段，高校对校园文化建设重要性的认识进一步提高，对校园文化建设的定位更加明确，探索力度加大，建设步伐加快，取得了显著成绩，为高校在新形势下进一步加强校园文化建设积累了多方面的有益经验。

回顾和总结高校校园文化建设的经验和做法，可以大致概括为以下几个方面：

1、坚持正确方向

在改革开放的不同历史阶段，高等学校坚持以马克思主义、中国特色社会主义理论为指导，保证了校园文化建设的社会主义方向。在校园文化建设中，学校坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观武装师生头脑，以树立正确世界观、人生观、价值观为导向，倡导集体主义、爱国主义，弘扬时代主旋律。从而形成了体现先进文化要求的格调高雅、健康向上的校园文化氛围。

2、体现学校特色

长期以来，高等学校在坚持以社会主义先进文化统领校园文化建设的同时，注重建设具有自身特色的校园文化。民族院校根据自身在办学理念、办学特色、文化传统等方面的特殊性，形成了各具特色的校园文化，取得了积极成果。XX大学在校园文化建设中，将正确国家观、民族观、宗教观宣传教育、民族团结进步教育活动和少数民族优秀文化的传承作为校园文化建设的重要内容，营造了民族特色鲜明的团结、和谐、向上的校园文化氛围。为构建和谐校园提供了良好的文化支持。

3、开展系列活动

在校园文化建设中，各高校主动为学生开展校园文化活动搭建平台，通过开展丰富多彩、健康向上的课余学术、科技、艺术、体育、及社会实践等活动，引导学生在校园文化活动中增长知识和才干；学校大力支持马列研究会、邓小平理论研究会等学生社团开展活动，将思想政治教育寓于学生社团文化活动之中，提高了学生学习马克思主义理论的自觉性；各高校积极开展社团文化、食堂文化、公寓文化、寝室文化建设活动，将校园文化建设扩展到了校园的每一个角落。XX大学将学生公寓作为校园文化建设的重要阵地，通过学生党团组织进公寓、校园文化活动进公寓、学生社团进公寓、学生自律组织进公寓等六进公寓活动，使校园文化活动在时间和空间上更贴近学生，培养了学生自我教育、自我约束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等学校重视校园文化品牌建设，通过打造校园文化品牌发挥引导作用，形成了校园文化建设中的辐射效应。新世纪以来，高校精品意识、品牌意识不断增强，注重发挥校园文化品牌的育人功能。经过探索和积累，各民族院校已经拥有了一批在校内外有影响的学术讲座、科技竞赛、学生社团、志愿服务、主题社会实践等校园文化品牌项目。这些品牌项目在学校校园文化建设中发挥着了良好的带动作用。

5、优化校园环境

优化校园环境，发挥环境育人的功能，是各高校普遍关注的校园文化建设的一项重要内容。高等学校扩招以来，许多高校建立了新校区，形成了一校两区甚至一校多区的办学格局。高校在校园布局、建筑风格、校园绿化美化、环境卫生、人文景观以及各种教学活动设施的规划设计和建设过程中，充分考虑到了体现校园文化内涵的问题，提高了新校区的文化品位，使其在更大程度上发挥了环境育人的作用。XX大学榆中校区的规划和建设，将现代设计理念和传统民族风格结合起来，为55个民族师生学习、工作和生活创造了文化氛围浓郁的校园环境。

6、建设网络文化

针对信息网络技术的发展和普及给高校校园文化建设带来的机遇和挑战，民族院校都将健康向上的校园网络文化建设作为一项重要任务提上议事日程，把网络文化建设纳入校园文化建设的总体布局进行部署。各院校积极探索用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络阵地的方法和途径，营造了良好的校园网络文化氛围。有些学校还建立起了一批有特色、有影响、上档次的校园文化网站。

7、培养骨干队伍

加强校园文化建设需要一支政治素质过硬、文化修养较高、组织能力较强和热心肯干的工作队伍。近几年来，一些院校在引导和鼓励学校师生积极参与校园文化建设活动的同时，开始在教职工和学生中发现和培养校园文化建设骨干，通过这些骨干的积极工作，发挥带动和示范作用。有的学校选派有较高理论、学术、艺术造诣的教师担任学生社团的指导教师和顾问，提升了社团活动的文化含量。

8、推进制度建设

制度和机制建设是校园文化建设的重要保证。民族院校在校园文化建设过程中，重视从制度和机制上进行支持、管理和引导，在校园文化建设规范化方面迈出了可喜的步伐。一方面，一些学校已初步形成了党委领导下的党政工团齐抓共管的校园文化建设工作机制，有的学校还成立了校园文化建设的工作机构，负责校园文化建设工作的组织和实施；另一方面，许多高校针对学生校园文化活动制定了一些专项管理规定，明确了活动的要求和目标，保证了文化活动的质量和效益。

三、开拓创新，扎实推进，把校园文化建设提高到新水平

上述校园文化建设的做法、成绩和经验值得我们认真总结和借鉴，许多做法还需要在今后的实际工作中不断改进和完善。同时，我们还应当看到，高等学校在校园文化建设工作中，还存在着诸如创新意识不强、研究工作不够深入、文化特色不够鲜明、长效机制不健全以及投入不到位等方面的问题。解决这些问题，需要高校进一步解放思想、创新思路，不断进行探索。

在改革开放新形势下加强校园文化建设，要以科学发展观为指导，用社会主义核心价值体系统领校园文化建设，使校园文化在与各种文化思潮的碰撞中，始终坚持社会主义先进文化的正确方向；要进一步更新观念、创新思路，创新机制、创新形式，全面规划，扎实推进；要进一步凝练校园文化特色，形成导向正确、特色鲜明的校园文化，发挥好校园文化的凝聚和激励作用；要建立和健全校园文化建设长效机制，健全管理体制、理顺运行机制、完善效果评价机制、优化考核激励机制、建立经费投入机制；要组织力量，加强对校园文化的研究，有计划地开展各种有益的探索性校园文化创建活动，把校园文化建设提高到新的水平，不断开创校园文化建设的新局面，为学校教育事业的科学发展提供强大的精神动力。

第五篇：以科学的发展观加强党风廉政建设

以科学的发展观，加强党风廉政建设

【关键词】 科学

发展观

党风

廉政建设

【内容简介】党的“十七大”的召开，表明我国进入一个新的历史发展时期，党风廉政建设同时也进入了一个新的阶段。从党的十一届三中全会“建设有中国特色的社会主义”到十七大的“发展中国特色的社会主义”。在给党风廉政建设注入活力的同时，也带来了新的矛盾新的问题。本文针对反腐倡廉的宏观方向、指导方针、体制建设、发展趋势四个方面的问题，分析了公司党风廉政建设的科学发展观。

党风廉政建设要靠教育，更要靠法制。胡锦涛同志在2007年6月中央党校的讲话中提出了把党风廉政建设放在更加突出的位置的战略决策，指明了我国反腐倡廉的方向；反腐倡廉，既要治标，更要治本坚持标本兼治，教育是基础，法制是保证，通过深化改革，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，为党风廉政建设带来一片净土。

一、反腐倡廉宏观方向的科学发展观

党的十六大以来，胡锦涛同志连续五年在中纪委全会上发表重要讲话，对在新形势下反腐倡廉建设提出了一系列重要思想，体现了深入贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建社会主义和谐社会的时代要求，是对党风廉政建设理论与实践的继承、发展和深化。反腐倡廉建设重大战略思想和理论创新成果中，最重要的是形成了反腐倡廉建设的宏观方向，即党风廉政建设要在科学的发展观重要思想指导下，坚持以体制建设为重点，以保证党的政治纲领和政治目标的实现为主线，为贯彻落实党的重大部署提供有力保证。这一宏观方向，进一步使党风廉政建设和党的建设、党的事业有机统一起来。

党风廉政建设是深入贯彻落实科学发展观，夺取全面建设小康社会新胜利的必然要求；是建设社会主义政治文明的必然要求；是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。党的十六届三中全会从加强党的执政能力建设的要求出发，强调要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。公司从领导切身实际情况为切入点，加强了对公司资金的管理工作，实行发票报销多重审核的管理机制，从根本上解决腐败问题。只有坚持这一战略方针，才能在严厉惩治腐败的同时，又有效预防腐败，使党风廉政建设整体推进、健康发展。

二、反腐倡廉指导方针的科学发展观

党的十六大对推进党风廉政建设工作提出了明确要求，强调要坚持标本兼治、综合治理的方针，逐步加大治本的力度。党是十六届四中全会从加强党的执政能力建设的要求出发，强调要坚持标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防，抓紧建立与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

坚决惩治腐败是我党执政能力的重要体现，有效预防腐败更是我党执政能力的重要标志。更加注重预防，决不是要放松惩治腐败。不仅不能放松，而且要继续抓得紧而又紧。更加注重预防本身就要实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。

要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，正确处理坚决惩治腐败和有效预防腐败的关系，正确处理抓好重点工作和全面履行职能的关系。公司党支部施国庆书记以身作则，集中对分管副总进行党风廉政的指导工作，每周的安全例会都把廉政建设提上议程。通过这样的方式使各分管副总对下面各部门进行思想指导，真正做到坚持惩治腐败又要有效预防腐败，既要坚决纠正不正之风又要重视解决苗头性、倾向性问题。公司响应局内号召，深入开展纪律检查工作，深入推进党风廉政建设工作，全公司内开展了党风廉政形式座谈会、廉政作品评比等一系列的活动，为全面建设现代化公司提供有力的保障。

三、反腐倡廉体制建设的科学发展观

在加强党风廉政建设的实践中，我们越来越明确地认识到，反腐倡廉工作必须紧紧抓住教育、制度和监督这三个关键环节，做到标本兼治。从实践看，教育不扎实，制度不完善，监督不得力，仍然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。

制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。局党委曹荣兴书记在参加公司支部大会时提出党建工作一定要创新发展。开发公司一方面加强党内体制建设和创新，不断完善各方面的体制机制。另一方面更加注重制度建设，就是要坚持以改革的精神深化体制改革，推进制度创新。在对多经改革以及公司用工形式多样化的大形势下，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制，抓紧建立健全以下几方面的制度：

1.要建立健全从决策到执行全过程民主监督的程序和制度。2.要建立健全党委报告和受监督的制度。

3.要建立健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主评议制度。4.要建立健全巡视制度，全面实行分管经理的统一管理。5.要进一步完善党务公开、厂务公开等办事公开制度。6.要建立健全有关廉洁从政的制度，着力提高制度的科学性。在建立健全教育、制度、监督并重的惩治腐败和预防腐败体系的过程中，开发公司既借鉴多年来党中央反腐倡廉工作中行之有效的成功经验，保持工作的连续性、稳定性，又不断深化支部创造的新鲜经验，研究新情况、解决新问题，不断进行创新，使教育、制度、监督相互配套、相互促进、共同发展。

四、反腐倡廉发展趋势的科学发展观

开发公司在深化纠正部门不正之风工作的前提下，着力解决职工群众反映的突出问题；面对当前多经体制改革、职工薪酬调整等一系列的改革趋势，部分职工思想不稳定，给公司的生产运作带来不安全的因素。认真解决职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好广大职工的根本利益，稳定职工思想，是公司当前最首要的任务。

提高发展党内民主，维护党员权利的能力。党内民主是党的生命，维护党内民主，保障党员权利，是公司党风廉政的重要任务。逐步推进党务公开，使党员更好的了解和参与党内事务，充分行使党员权利，履行党员义务。认真贯彻党员权利保障条例，在党内营造民主团结、和谐向上的良好氛围，不断增强党的生机和活力。努力打造桐电开发第一品牌。

桐庐电力开发有限公司党支部

李 峰

2008年8月20日