顾诗颖：师德演讲稿

第一篇：顾诗颖：师德演讲稿

我 的 讲 台 我 的 梦

------师德演讲稿

◎四棵小学：顾诗颖

展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦；百花盛开，是春日的梦；教书育人，是我的梦！

梦是美丽的，似一只蝴蝶，展开轻盈的翅膀在花丛中翩翩起舞；梦又是甜蜜的，像一只蜜蜂，为人类酿造出甘醇的生活；而我的梦是平凡的，如一支蜡烛，在这三尺讲台上默默地发光发热！

还记得刚步入这三尺讲台，我曾意气风发、豪言壮志，心想：一定要在教育事业上干出一番大事业！然而，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。初出茅庐的我，教学水平不高，管理经验不足。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当

教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了其中的艰辛和压力。在这物欲横流的社会，教师的清贫更让我开始苦恼、抱怨，甚至想要放弃！可就在我真正想要放弃这三尺讲台的那一刻，我又开始犹豫，开始徘徊！这时仿佛心底有一个声音在告诉我：要坚持，再坚持一天、一个星期、一个月。

开学报名，一位家长带着他的孩子对我乞求道：老师，我的孩子太不听话了，你能够救就帮我救救他吧！面对着这个父亲无助的眼神，面对这个因沉迷网络游戏而荒废了学业的孩子，我的内心深深地被打动了。我不停地问自己：我是谁？我真的只是一名老师吗？教书育人，仅此而已？不，我们担负着一个家庭的希望和未来，更担负着祖国的希望和未来啊！

于是，我已经放不下了，因为这三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘密布，我将持之以恒！

李伟曾经是我的一个学生，他不爱与别人交流，经常不交作业。通过家访，我了解到，这是个苦命的孩子，妈妈因难产而离开了他，爸爸在外地工作。作为家里的老大，他既要照顾年幼的弟弟和妹妹，又要照顾年迈的爷爷，对于学习，他是有心而无力。家访后，我为他们兄妹三人各添了一件新衣服。课后，我经常帮他补习。渐渐地，我发现他的脸上多了一分童真的笑容，成绩也慢慢地跟上来了。一天早上，他塞给我两个鸡蛋和一张纸条，上面写道：黄老师，那天在您家，我偷看了您的毕业证书，并把您的生日记了下来。这是我特意为您煮的鸡蛋，祝您生日快乐！俗话说得好：男儿有泪不轻弹，但，摸着这还带着体温的鸡蛋，我的眼角湿润了，我庆幸我坚持了。

老师就是奉献的代名词，做了老师的我深深体会到了奉献的快乐。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，我用无私的关爱呵护着一个个幼小的心灵，用白色的粉笔书写着无数个彩色的梦想。同时，我也感到自己身上所肩负的责任，只有不断充实自己，锻炼自己，才能踏歌而行。如今，一片崭新的天空出现在我的眼前，那就是如火如荼的开发区建设，引领开发区教师发展的提质工程！而我，有幸成为开发区提质工程的骨干成员，我将在这开发区的三尺讲台上，脚踏实地地编织自己新的梦想。

花开四季添秀色，潮涌九州竞风流！我就是开发区天空一朵追梦的云，让我的奋斗出彩人生，让我的教师梦托起黄石梦，托起我们的中国梦！

第二篇：杨颖演讲稿

How to learn English well.文山州第九届英语口语大赛 演讲稿 127班 杨颖 Good afternoon∕morning everyone：

I’m Yang Ying, a student of Grade Seven.It’s my honor to speak here, I’m from Guangnan.The title of my speech is how to learn English well.I love English.I’d like to talk something about English.When I was eleven.My parents took me to Bamei, Guangnan.We happened to an American family, and their children asked me “where is the washroom?”with some gestures.I understood.But I was a little nervous and tried to let them know where was.And finally.I helped them find the washroom.After the chatting.Two children’s father said“Your English is very good.”At that time.I was so excited and feel lucky.English is a bridge linking the world, and it makes us go around.I love English very much.I have some good methods to learn English well, let me share with everyone.In school.I often learn to read, to write, to hear and to speak.Because“practice makes perfect.”If you can master English.Wherever you are.Wherever you go.English is key for you to open and bridge the world.If you want to learn English well.You must study hard and have enough patience.you must remember new words, and try to make sentences by using them., you must listen carefully in class and practice writing some short passages in English.You must insist on speaking English every day with your teachers and classmates.How to Keep Healthy?

133班 黄光芬指导老师 梁燕

As we know, good health is more important than wealth.And what should we do to keep healthy?

First, it’s necessary for us to have healthy eating habits.Food gives us energy, so we must have enough food to keep healthy.But we shouldn’t choose the wrong food because it may make us sick.Water is important to us and we should drink enough water every day.Second, it’s necessary for us to have healthy living habits.We should go to bed early and get up early.And we should take a bath and change clothes often.Keep fingernails short and brush teeth twice a day.Third, exercise and happiness can also help us keep fit.Good health is important to everyone.Let’s do our best to keep ourselves healthy.

第三篇：李诗颖《穷人》续写

《穷人》续写

凌晨5点，桑娜把丈夫的渔网补好后，丈夫又开始了一如既往的捕鱼生活。

走出门，早已没有了昨晚的寒风呼啸，只有凉风习习和带着新鲜空气的海风扑面而来。天空上的太阳公公今天难得起了个大早，发出了金子般闪耀的光芒，仿佛使万物都更加充满生机。“啊！这真是个好天气，感谢上帝，哦！这一定是对我们的奖赏。”渔夫看着眼前的一切，不由得感叹到。

桑娜也走了出来，在阳光下勤劳的干着家务。她本以为丈夫又会很晚回来，却吃惊地看顾着丈夫从甲板上跳下来，手里提着一袋又大又鲜肥的鱼。“瞧，桑娜，这一大袋鱼我居然不到半个时辰就捕获了，”渔夫高兴地说。“哇”桑娜又是高兴又是惊讶，“这肯定是上帝对我们的保佑！”“是啊，我打算多去捕几次，说不定又是同样的结果，”渔夫说。“好，那我先去给孩子们做一顿大餐，等你回来一起吃吧！”桑娜说。“那我先走了。”临走时，丈夫和桑娜都有着明显的，难以掩饰的喜悦。

没过多久，一桌子的“全鱼宴”都上齐了。孩子们也都被这美味的气息给叫醒了，桑娜的五个孩子看到了这一桌子的丰盛的菜，都迫不急待地下了床，狼吞虎咽地吃了起来。可是西蒙的两个孩子却在床上一动不动，眼里流露出了即羡慕又有点惊慌的神情，因为他们对这一切都十分陌生也一无所知。“哦，孩子们，你们还在床上干嘛？快下来一起吃啊，”桑娜叫着，“可是…我们…”孩子们红着脸，想说什么，却欲言又止，“没关系，你们的妈妈去找爸爸了，叫我来照顾你们。”桑娜微笑着，编了一个善良的谎言。“真的？”孩子们两眼放光地问着。“当然，”桑娜回答到。“哦，那真是太好了！”孩子们也坐到了桌上，吃了起来。

这时，门“嘎吱”一声开了，丈夫一进门就拥抱了桑娜，激动地说“我捕到一条七彩鱼了，它浑身都发着光！国王说了，只要我们把它上交就可以让我们过上更好的生活。”“哦，是吗？那太好了，但我想，我们只要过上吃得饱，穿得好的生活便好了，”桑娜说。“我也是这样想的，所以我把鱼给国王后就说了，我们只要过上吃饱暖的生活就可以了，”丈夫说。“看来我们的想法又不谋而合了，”桑娜灿烂的笑着说。

虽然他们一家的生活更好了，条件也更充足了，但还是辛勤的努力着，每天都过着充实而幸福的生活，孩子们也更健康快乐地成长着！

2017年9月

李诗颖

第四篇：颖诗实习总结

颖诗实习总结

By华师2009东莞高级中学实习队发表于2009-11-17 23：01：00

东莞高级中学实习总结报告

情况基本统计：

实习地点：广东省东莞市东莞高级中学

实习时间：2009.9.20~11.1

5指导老师：

班主任工作班级：高一(20)班

教学工作班级：高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班、高一(5)班

上课6周，每周5节，班会课2节，课外活动一次，监考10场

工作总结：

班主任工作

总体情况：

一到学校第一个任务就是当高一(20)班的实习班主任，老师也给我了很多机会发挥，每天都要管理班级的日常工作，如迟到早退、扣分的情况等，颖诗实习总结。在实习期间组织了两次的班会课，也参与了他们广播操比赛、社会实践、黑板报比赛等活动。在级长和班主任的指导下，总体工作进行得十分顺利。

工作感想：

有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动，譬如各类评比，德育活动等等，还要应对种种外的情况。东莞高中的班级规模一般在50-60人不等，班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责。而我作为一名实习班主任，也必须要尽力协作班主任管理我们的班级。而班主任首先就要每天记录好学生的迟到早退现象和违纪情况，所以每天我都要跟学生一样早起床，到班上看有没有学生迟到，基本上学生早上6点半就会到班上，那么我也需要6点半左右就到班上看学生的情况，因为学校是不允许带早餐回课室吃的，所以我也需要监督学生，看有没有人在课室吃早餐的情况。同时我也要记录好学生的违纪情况，除了早上不准在课室吃早餐外，我还要留意有没有学生偷偷把手机带到课室里去，这也是违纪的；有必要的话，晚上也要到学生的宿舍去观察他们宿舍理的卫生情况和关灯以后还有没有人说话的情况，当然到宿舍跟学生聊天也是跟学生交流、加深感情很好的一个方法。

除了时时刻刻监督好学生之外，我们也需要关心好每个学生，特别是班上一些刚到学校，还不习惯住宿生活的学生。刚到班上的时候，班主任就安排我给18个学生进行月考前的心理辅导，安慰他们不要太紧张，不要过于在意分数的高低，在学习上应该形成良好的习惯和方法等等。月考之后，我也会观察有没有学生因为考试考差了而情绪低落、一靡不振等心里状况，及时跟这些学生进行心里安慰、辅导，因为现在的小孩的心理承受能力很低，我们应该及时地安慰他们，跟他们多交流，让他们感觉到很多人都很关心他的。另外，这段时间甲流感盛行，很多学生都感冒、发烧，当发现他们有这些症状的时候，我们应该及时的通知家长，安排学生请病假，回家休息，实习总结《颖诗实习总结》。同时还要对请假的学生进行跟踪联系，确定学生安全到家，几时回校等等。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。

在担任实习班主任的期间，因为我的年纪与他们相仿，也因为我的形象比较亲切，我很快就博得了学生们的信任，他们很多时候会主动找我说说心底话，我也很乐意成为他们的聆听者。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为更类似于赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行的时候，我采取的是一种“细水长流”的法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”(我对经常被其他老师投诉的学生的戏称)我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需要一种父母孩子般的耐心。

教学工作：

总体情况：

承担了五个班的教学任务，独立完成了5个课时的新授课，18个课时的重复课。在老师的指导、帮助下顺利完成了所有教学任务。

工作感想：

虽然每次正式上课之前，我都会模拟上课好几次，但是到了正式上课的时候还是会有很多意想不到的事情发生，所以我首先体会到作为一个合格的老师，首先要有灵活应对突变情况的能力。另外每次上完课后，老师都会对我这节课上课的情况、表现提出一些建议和评语，我都会根据老师的这些建议，反思自己的不足，并且但我自己觉得有必要的时候，我也会诚恳地询问学生对我上课的意见，虽然有时候看到学生对自己上课的表现感到不满意的时候，会感到很沮丧，很伤心，但我也能几时调整好自己的心态，不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深入，我上课越来越得心应手了，学生也越来越喜欢我的课。

当然，也有一些学生不太配合的。很多学生在上课的时候不听我的话，操作时间不按我的要求来做，自己上网，我分配下去的任务也不去完成的。对于这些现象，我通常只是会站到他们的身边，让他们知道老师一直在关注着他们，那么他们也就不敢做别的事情了。但有时候我也会不去批评他们，因为他们作为高中生，都有一定的自尊心，我们应该要充分顾虑他们的心理状况；同时他们的学习生活非常的紧张，一个星期一节的信息技术课也是他们作为学生压力调节的一个环节，所以我们上课的时候应该尽量地让他们放轻松，不要再给压力他们。

正因为信息技术课是他们压力调节的一个环节，所以我上课的风格是比较轻松的。每次踏进教室我都会保持自然的微笑，无论多累，心情多差，我都会保持我招牌的微笑。同时我也会在导入部分和操作比分尽量安排学生们有兴趣的话题，让我的课堂有趣起来，无形中也让学生加强了对信息技术的兴趣。

最后，我觉得我最大的问题就是我的个人知识储备不够充足。在日常中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的体现。所以期间甚至是回来后我都一直在复习中小学的知识，不放过每一个细节。务求可以做到上课不犯学术性的错误。我也会不断地积累我的教学经验，越挫越勇，不断成长。

第五篇：2016年秋学期个人总结(顾文颖)

2016年秋学期个人工作总结

临泽县滨河小学 顾文颖

一、班主任工作

（一）安全工作

1.针对我校门口车多，路途中存在交通安全隐患，我充分利用班会课、晨检、周五的安全教育增强学生和家长的安全意识。并成立安全小组,分东路和西路，并指定路队长每天上学、放学进行监督管理，如有不按要求做的，要立刻向我汇报。一学期以来班里没有发生任何不安全事故。

2.定期不定期对学生的物品进行监察，严禁携带不安全的违禁物品进校。

3.及时处理学生间的矛盾和纠纷，教育学生不能用武力等野蛮行为解决问题。

4.指导学生课间文明游戏，教学生做游戏，并主动参与其中，避免学生活动时发生意外。严抓教室和楼道纪律，不在教室楼道追逐打闹，学生之间相互监督，及时评价。

（二）抓养成教育培养良好习惯。

好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。

1.建立小组评价机制，让孩子自己管好自己。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们变得懂规矩，有集体意识，有荣誉感，这学期我借鉴了程燕老师的做法。我将班级划分为九个小组，平均每四人一组，组长负责管理组员在校的所有行为。依据小组课堂表现、纪律、卫生等表现，进行加减，每周一班会评价评选红旗小组。

2.实行承包责任制，增强孩子的责任心。从这学期开始，卫生按小组轮作，让每个孩子都有为班级服务的体验。孩子们的积极性和热情非常高，有些孩子甚至盼着多轮几次。班级重要的物品及活动由专人负责，如开关窗户由蒋雪微和胡月欣负责，锁门由李鑫负责，一学期以来，三个孩子没有忘记一次，非常有责任心。

3.大胆培养班干部，放手让他们管理学生。刚从中学到小学的时候，我总认为孩子还小，凡事总亲历亲为，而往往力不从心。这学期我们班的赵江荣、王梓橙、杨紫郁、孔祥蔚、刘亦菲等同学，对班级工作热心，有眼色有主意责任心强。我经常针对他们各自负责的工作进行个别指导，让他们懂得各负其责和相互合作，眼保健操、营养餐、课间操、放学、入校等特殊时段，都有他们的身影，我感觉工作轻松了好多。

（三）充分发挥互联网+的功效，与时俱进。

1.利用班级QQ群，班级微信群，畅言通，及时将学校的活动与通知安排落实；及时将学生在学校的表现告知家长；将最流行最前沿的教育理论与观念与家长分享。不仅是进行了家校沟通，更增进了老师与学生、老师与家长的关系。

2.有效发挥评价系统，激发学生的学习兴趣，增强学生学习意识。

二、课堂教学—语文“主题阅读”在课堂教学中的实施

（一）课堂的变化

1.教学设计的指向性更加明确，备课是有了主线和路标，不会像以前一样到处乱拔毛。

2.指导学生习作更加重视单元主体课文的范本作用。指导学生摘抄、记录、笔记等，更有方向性。

3.针对单元主题和文本需要进行的个性化作业，对于作文刚起步的三年级学生进行片段练习有很好的帮助。

（二）具体的做法

1.布置预习，针对主题阅读进行知识拓展。如：在教学第六单元“鸟”，我布置学生搜集有关鸟的诗句和成语，并进行摘抄，利用课前交流展示的时间让全班同学分享。孩子们搜集了学过的没学过的很多资料，完全出乎我的意料。

2.设计情景时渗透主题阅读。如：在教学第四单元“塞北江南”第一课时，我设计了塞北与江南的对比图片，让学生交流自己观察到的，训练学生说话。并结合预习，体会出作者的共同心声：赞美家乡、赞美祖国！

3.在课文教学时，更加注重了写作方法的指导，更加注重了单元文本之间的联系。如：在教学第三单元“祖国在我心中”时，我主要抓住主人公身上的共同特点：爱国情感。《回自己的祖国去》主要抓住人物的语言描写，《意大利的爱国少年》主要抓住人物的神态和动作描写。

4.设计个性化作业渗透主题阅读。如：仿写诗歌，续写《一只小鸟》，复述《惊弓之鸟》。

（三）存在的问题

1.我们这学期的训练主题是“指导学生观察生活”。学生观察秋天、学校这类写景的用词用句准确、优美，但观察照片、小鸟这些事物并结合生活实际的，就感觉没话可说或者流水账，口语话普遍存在。可见，学生观察生活还是很表象，对于生活中的感受和领悟力比较弱。

2.虽然每一篇课文都刻意在单元主题中渗透，但紧就课本论，课外的拓展和延伸材料不足。

3.针对主题设置的摘抄、仿写和续写后续的落实不够，流于形式，完了后回头巩固强化没有及时跟进。

4.推荐阅读书目还不够重视。

（四）今后努力的措施和方向

1.利用单元主题特色，加强写作方法的指导，并且持之以恒去强化。2.培养自己阅读习惯，提高自身阅读素养，为孩子推荐阅读书目提供依据。

3.多学习有关主题阅读的理论知识，作为自己行动的指南。

三、个人取得的成绩 1.积极使用“智慧课堂”的平台---互动课堂，敢于尝试，发现应用过程中存在的问题，本人执教的四年级品社《家庭生活的变化》获得“一师一优课、一课一名师”部级优课。

2.积极参加2016年学前教育、中小学、高等教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动，撰写的教学设计《家庭生活的变化》或省级三等奖。

3.充分利用国家资源平台的资源服务课堂教学，11月23日承担了全国中小学校长“网络学习空间人人通” 课例展示活动，利用平台进行教学，并推荐参加县级优质课评选入围。

3.全面完成了甘肃教师学院研修平台中的各项研修任务，完成24学分。陪同程燕老师参加了省教科所组织的“甘肃省教师技能大赛”，在听课学习中提升了个人对教育教学的认知。

4.挖掘“畅言系统”的功能：感知课文利用畅言通，提高学习兴趣；突破重难点利用畅言通，便于重点强化；生字教学时利用畅言通，提升教学准确性；学生回顾复习利用畅言通，可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享；评价学生利用畅言通，为家校沟通提供便利。

5.本次期末成绩虽然与同课头老师有差距，但与期中考试相比有很大进步。学生基础知识完卷情况较好。

四、关于课堂评价的思考

当今的教育形式，对我们的教育提出了越来越高的要求和期望。需要我们特别是在课堂教学评价方面做更多的思考。在教育教学中，评价学生的方式及手段是多种多样、丰富多彩的。无论是采用激励性的语言，荣誉卡或是贴画，小组竞比等多种形式，从某种程度讲都是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力，促进学生的全面发展。在小学的教学活动中，学生的评价要把形式和学生的发展目标进行有机整合，这学期以来，本人采取了以下评价方式： 1.赏识性评价

教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在教学过程中，教师会对学生的行为作出评价，这些 评价有正面的，也有负面的，但它是以教育为目的，希望学生在教师的评价中能找到自己的优点，继续发扬，找到自己的不足，努力改正。老师一句平常的评价，一个小小的举动，在学生心中都是非常重要的。它不但可以激发学生们的学习兴趣和积极性，更能让课堂气氛相当活跃，小学生们都喜欢听到老师赏识的话语，渴望得到老师的认可。比如，评价学生朗读情况时，可以这样评价：“你读的很有感情，能体会到作者的心情，但如果能把字音调读准就更好了。”“你读的很流利，若速度放慢一些感情就能更好地表达出来，你愿意再为我们读一遍吗？”等等孩子们听到这样的评价都会非常乐意接受，学习也会更加努力。在教育过程中，教师要我通过细心观察，对于他们取得的成绩、进步以及独特的闪光之处，都及时予以肯定、鼓励，特别是一些学困生，他们在赞美中感受到来自教师的关心和厚爱，学习中更加自信、学习的积极性也提高了。

2.期待式评价

“皮格马利翁”效应给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。在我们的期待中，学生往往能产生积极向上的情感体验，在反复的尝试中获得成功。平时我在日常的教育教学中，不时地告诉我的学生“你能行”“你会成功”“老师相信你”，借助期待，帮助他们充分挖掘自身潜能，树立自信。

3.“无声”式评价

教师要善于利用体态语，传达对学生的评价。教师的一举手一投足，都可以点燃学生们学习的火花。课堂上学生出现做小动作、思想抛锚等现象时，“注视”可以不仅警示了学生，也让他懂得老师对他的尊重。在课堂上教师对某学生注视较多，这个学生就会感到亲切关注而专心听讲。当学生表现很棒时，给他竖起大拇指，即是对孩子的肯定，也调节了课堂气氛。

4.综合式评价

我校现在使用的学生综合素质评价系统是一个学生发展报告信息化管理平台，通过对多方位采集到的来自学校的、教师的和班级成员间的评价数据进行审核、统计、分析，最终形成对学生不同学期段德、智、体、美、劳各方面科学的、合理的、可操作的综合素质测评指标体系。该系统可清楚的记录学生不同阶段各个方面素质的变化，让学生更了解自己，家长更了解孩子，教师更了解学生，做到因材施教。它是形成性评价与期中阶段性评价、学期末终结性评价有机结合，对每一名学生进行客观的、公正的评价。我在利用这个系统时，结合纸质评价、电子评价、发贴画对学生课堂表现进行评价；利用周一班会发标志性卡片和小组评比相结合，对学生表现进行周评价；每月月考后利用教师评价、学生互评和自评对学生表现进行阶段性评价；期中考试和期末考试后结合考试成绩对学生进行终结性评价。

五、对以后工作的思考

1.做学习型教师。深入研究课程标准，“主题阅读”相关知识，信息技术和学生心理发展特点，并积极主动向本学科的优秀教师学习，采用行之有效的方法和措施，让所学内容更好地服务课堂，不断提升教学艺术和魅力，不断提升学生成绩。

2.为人师表，提升师德修养。处理好与家长的关系，加强与任课教师的交流，关爱学生，不碰触师德底线。

3.勤思考，改进工作方法。曾看到一句话“不要用一种教育方式对待五十个孩子，要能用五十种方式对待一个孩子”，感受挺深刻。工作中要学会创新、学会改变，要学会观察、学会应对，这样才能在教育学生管理班级时做到有艺术性，精细化。