有肩就得挑担子(800字)作文

第一篇：有肩就得挑担子(800字)作文

精选作文:有肩就得挑担子(800字)作文

有肩就得挑担子

人生在世，有些路啊，还得一个人走。题记

岁月匆匆，我们从刚落地的婴儿转眼间长大成稳步前进的中学生，从瘦小软弱到强壮刚健，随着慢慢长大，我们要逐渐走向独立，有肩，就得挑担子。

在记忆的长河里，珍存着不少以往回忆，很多事都只是隐约记得，唯独那件事，记忆犹新。

那是六年级的时候，我当时参加了学校田径队的训练，天气非常闷热，没有一丝凉风，每天早上，都要七点去到学校，热身跑、蛙跳、举杠铃。几乎每天都重复着同样的内容，一个小时的训练，都汗流浃背了。一个月后，我的意志开始动摇了，产生了退出训练的念头，经过一番思想斗争，我决定去和老师说明情况。

我提着沉重的脚步，双肩都往下坠了，整个人看起来软弱无力的。我走到老师面前，吞吞吐吐地说：老师，我&&我想&&退出训练。本来我以为将会有一场风暴，但是，不在我的意料之中。老师心平气和地说：你真的想好了吗？训练这个机会来之不易，不是每个人都有的，你都训练了一个多月了，难道要半途而弃吗？训练虽然是辛苦，但是，如果没有付出又怎么会有收获呢。可是&&我还没说完，老师又说：你现在是六年级的了，不是一二年级的了，慢慢长大，就会遇到越来越多的挫折困难，有时要自己面对。人生的道路，有时得自己走，或许你现在不能真正明白，以后的路还很长，仍会有挫折，现在的训练，只是一个小小的磨练。说完，便衣拍了拍我的肩膀，说：你再仔细考虑吧，我相信你不是轻易放弃的人，你经得起挑战的。我转过身，这时，又听到一句有肩就得挑担子。

回到家后，我也征询了妈妈的意见，妈妈给我的回答也是与老师的有几分相似。经过一晚的深思熟虑，仔细思考，我改变了想法。

第二天，我又想往常一样早早起床去学校，那天早上，天空似乎格外蓝，天气也似乎没有往常闷热&& 现在回想起老师说的那番语重心长的话，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢长大，要学会承担，学会独立，遇到挫折不应该轻易放弃。因为，有肩就得挑担。初三:259wan 篇一：

己、对父母、对社会、对国家的责任。

三、训练反馈：

（一）精挑细选?理解生活：1—4：c a c a

（二）体验探究?关注生活：

（1）反思责任：每个至少举两例，言之成理即可。

（2）思考体验：在社会成长的过程中，不仅要明白自己必须要承担相应的责任，而且还要学会负责任，从小做一个有责任感的人。答案以采意为主，言之成理即可，不必拘泥于言辞。

身体，培养承担责任的能力。在日常的学习和生活中，努力做一个好学生、好孩子、好公民。

卫生督查组，发现问题及时解决；有肩就得挑担子

医院里的护士也已做好各种准备，早早的在急救室外等待救护车的到来，车辆一到，就将孕妇送往抢救室。从拨打急救电话到孕妇和孩子都平平安安仅用了一个半小时。事后医生介绍，如果再迟一点，孕妇和孩子的生命就会出现危险。

请问：是什么让这位孕妇和孩子保住生命？

（是大家的共同努力，尽心尽职，节约了时间，挽救了生命）

材料二：

全国特级优秀人民警察——扬州市文峰派出所民警陈先岩创造了“陈先岩社区基础工作法”，即上门“五个一”、入户“五个时”、室内“四注意”。上门“五个一”就是一身警服、一张笑脸、一声问候、一张警民联系卡，必要时由一位居委会干部陪同；入户“五个时”就是居民入住迁移时，办理户口证件时，发生矛盾纠纷时，生活困难时以及季节性、区域性案件多发时，登门拜访群众；室内“四注意”就是注意仪容仪表、注意举止文明、注意尊重居民的习俗、注意选择适当的交谈方式；把握“三不进”就是居民休息、急于外出、家中办事时不进居民家门。通过这套登门拜访群众的方法和技巧，陈先岩花了8个月的时间，走遍辖区家家户户，形成了四十多万字的户情资料。如今，陈先岩成了东花园河南小区的“活字典”，辖区内的张家长李家短，他了如指掌。在日常工作中，陈先岩对于群众的求助，大到办理户口、处理报警、招工入学，小到婆媳不和、邻里纠纷、子女婚嫁，他都尽心尽力去办。七年来，辖区内未发生一起重大治安案件，刑满释放和解除劳教人员无一重新犯罪。他把“民警”这个词默默地写在了辖区里，深深地刻在了群众的心坎上。

请回答：陈先岩为什么能把“民警”这个词深深地刻在群众的心坎上？

（以真情暖民心，以实干保一方平安，尽到了民警的职责。）

（讲授新课）

我们生活在这样的社会里，能享受着幸福生活，离不开大家的尽心尽职。今天我们一起来学习《不同身份有不同责任》。

一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任

社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。

活动交流一：

社会角色 承担的责任 列举代表人物事例

科学家 科技创新(国家科技奖获得者 袁隆平、王选)医生 救死扶伤，治疗疾病，恢复健康

（白衣天使——吴登云）教师

教书育人（英雄教师——殷雪梅）水电工 水电维修，保障生活（徐虎）

公交售票员 乘车文明，服务顺心（李素丽）

交警 维护交通秩序（扬州交警——吴杰）解放军 维护国家、社会的安全（海空卫士——王伟）

扬州城在变大、变美，扬州人的精神风貌也是气象一新。在创建全国文明城市的过程中，我市涌现出一批公而忘私、见义勇为、乐于奉献的敬业楷模，他们用自己的行动，塑造出新时期的“扬州精神”。川流不息的车流中，摄氏三十几度的高温下，交警吴杰的每一次转体，每一个手势都干净利落，潇洒漂亮。而这样的手势，他每次上岗都要做上6000多次。市民们把吴杰亲切的称为“马路指挥家”。吴杰在烈日骄阳下挥汗如雨，而负责市区276公里下水道和20000多座窨井疏浚、养护任务的“三八疏沟班”的姑娘们却很少能享受到阳光的温暖。不管是寒冬还是酷暑，她们常年工作在脏、苦、累、险的岗位上。放眼望去，这样的文明光芒闪动在我们城市的每一个角落。“爱心车队”年轻的女司机单凤把躺在路上的受伤农民工送到医院，没收一分钱车费；“片儿警”陈先岩常年活跃在社区居民中间，大到维护居民生命财产安全，小到家电维修，他总是召之即来；青年医生陈琳用自己200毫升造血干细胞为南京素不相识的白血病患者送上了“生命厚礼”。当扬州大学学生程灏从冬日冰冷的海水里救起轻生的打工妹时，当扬州籍青年保安曹波勇斗歹徒血洒异乡时，他们身上表现出来的正是新时代的扬州精神。（今日扬州网）

活动交流二：

请参照书上p92分析方法对上面的一个角色进行分析：

职业（社会角色）：

承担主要社会责任的依据：

1）法规依据： 2）职业道德要求： 3）社会希冀： 4）国情实际：

我们的社会正是有许许多多负责任的劳动者存在，才保证了我们拥有和平的世界、发展的社会、幸福的生活。

二、个人因社会角色不同，肩负多种责任

社会是多样的，复杂的。一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。有一首诗是这样写的“社会（标题）网。”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。

如：

身份 责任

身为子女 要孝顺、赡养老人

家庭 配偶关系 互相帮扶、体谅

身为父母 关心、抚养后代

职工 完成自己的工作 单位

中层干部 管理、协调工作

公民 热爱祖国，做个好公民

社会需要每个公民都积极承担起自己社会角色的责任，做到在社会是一位好公民，在单位是一位好职工，在家庭是一位好成员。

三、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求

社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。符合道德的要求就要承担相应的责任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。符合法律的要求就要承担相应的责任如：保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。

材料三 维护民族团结

近年来，世界许多国家和地区接连不断爆发发族冲突与战争，如索马里、卢旺达、利比里亚、波黑、车臣、科索沃等国家和地区都发作生了冲突和战争。这些冲突与战争大都是由民族问题引起的，而每一次冲突和战争都使双方付出了惨重的代价。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和民族团结的义务。”

通过“和平统一，一国两制”的方针，香港、澳门顺利回归祖国，台湾的和平统一成为我们所有中国人的共同愿望，我们应承担起统一的责任，积极同破坏国家统一的言论、行为作斗争。

材料四 保护环境

据统计，我国约有367万平方公里土地受到水土流失的威胁，40年来因水土流失少耕地267万公顷。每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。我国北方地区每年都要刮数起“沙尘暴”，严重影响了北方地区经济和社会的发展。据统计，这几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。

1）请问我们应肩负起怎样的责任？

2）提出怎样的倡议？

活动交流三：身体力行

作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。p94 我是中国的公民应承担的责任：

我是社区的居民应承担的责任： 我是父母的子女应承担的责任：

我是中学生应承担的责任：

观看录像：榜样学习 2005年“感动中国”——洪战辉的事迹

在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就把一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。

（课堂小结）

今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》，通过学习明白了不同社会角色具有不同的社会责任。知道社会责任来源于社会道德、习惯和法律。在当今发展的社会里，责任感已经内化为我们的行为，让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。

篇二：

一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任

社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。活动交流一：

社会角色 承担的责任 列举代表人物事例

科学家 科技创新(国家科技奖获得者 袁隆平)医生 救死扶伤，治疗疾病，恢复健康（白衣天使——吴登云）

教师 教书育人（英雄教师——殷雪梅）

水电工 水电维修，保障生活（徐虎）

公交售票员 乘车文明，服务顺心（李素丽）

交警 维护交通秩序（交警——吴杰）解放军 维护国家、社会的安全（海空卫士——王伟）

川流不息的车流中，摄氏三十几度的高温下，交警吴杰的每一次转体，每一个手势都干净利落，潇洒漂亮。而这样的手势，他每次上岗都要做上6000多次。市民们把吴杰亲切的称为“马路指挥家”。吴杰在烈日骄阳下挥汗如雨，而负责市区276公里下水道和20000多座窨井疏浚、养护任务的“三八疏沟班”的姑娘们却很少能享受到阳光的温暖。不管是寒冬还是酷暑，她们常年工作在脏、苦、累、险的岗位上。放眼望去，这样的文明光芒闪动在我们城市的每一个角落。“爱心车队”年轻的女司机单凤把躺在路上的受伤农民工送到医院，没收一分钱车费；“片儿警”陈先岩常年活跃在社区居民中间，大到维护居民生命财产安全，小到家电维修，他总是召之即来；青年医生陈琳用自己200毫升造血干细胞为南京素不相识的白血病患者送上了“生命厚礼”。当扬州大学学生程灏从冬日冰冷的海水里救起轻生的打工妹时，当扬州籍青年保安曹波勇斗歹徒血洒异乡时，他们身上表现出来的正是——责任。

如果大家都不愿承担责任的话，只能导致——三个和尚没水喝

活动交流二：

或许，2008注定不会平凡，新年伊始，一场几十年未遇的雨雪冰冻灾难席卷了半个中国，范围之大、时间之长、破坏之重超乎想象，亿万人因此而饱受自然之灾的折磨，亿万人因此而伸出援助的双手、亿万人因此而演绎了一曲相互扶助、战胜灾难的民族之歌！

寒假踏上回家之途时，漫天飞雪已经开始席卷神州大地。行路已开始变得艰难。而在鄂、豫、陕等地，交通受阻，车辆难行。一周之后，当大雪夹杂着冻雨肆虐湘、黔、赣大地

不停歇的时候，当那曾经矗立的电网铁塔轰然倒下的时候，当京珠高速大动脉业已瘫痪的时候，当京广线的列车断电的时候，当弹丸之地广州站聚集黑压压的近百万人的时候，当南方煤电油运全面告急的时候，恐惧的眼神弥漫在人们的心头，每个人都明白：这是一场“前所未有”的灾难，考验着党和政府的执政能力，考验着每个参与者的内心。

众志成城抗雪灾

主席寒冬下矿井 总理冒险“闯”灾区

各地官兵、武警赴主要交通干道清除冰雪，协助抢修电力、电信设施。

电力职工抢修线路

解放军 “野战医院” 进驻铁路上海站广场，开始为滞留乘客提供24小时免费医疗援助，各界人士纷纷捐款支援南方雪灾地区抗灾救灾

雪灾致用电紧张 上海关闭景观

在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

领导 决策指挥

官兵 除雪破冰，抢修电路

医生 救死扶伤

各界 积极捐款 人力物力支援

二、个人因社会角色不同，肩负多种责任

社会是多样的，复杂的。一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。有一首诗是这样写的“社会（标题）网。”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。

如：

身份 责任 身为子女 要孝顺、赡养老人

家庭配偶关系 互相帮扶、体谅

身为父母 关心、抚养后代

家长职工 完成自己的工作

单位 中层干部 管理、协调工作

社会公民 热爱祖国，做个好公民

社会需要每个公民都积极承担起自己社会角色的责任，做到在社会是一位好公民，在单位是一位好职工，在家庭是一位好成员。

三、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求

社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。符合道德的要求就要承担相应的责任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。符合法律的要求就要承担相应的责任如：保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。

活动交流三：身体力行

作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。p94 我是中国的公民应承担的责任： 我是社区的居民应承担的责任：

我是父母的子女应承担的责任：

我是中学生应承担的责任：

（课堂小结）

今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》，通过学习明白了不同社会角色具有不同的社会责任。知道社会责任来源于社会道德、习惯和法律。在当今发展的社会里，责任感已经内化为我们的行为，让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。

有肩就得挑担子

（一）每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任

在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？请看下面一段材料。

一场突如其来的地震，使美好的家园变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动??许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。

思考：

1在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 2他们分别承担了什么责任？ 领导 决策指挥

消防员 救火抢险，拯救伤员 战士 搜救生存者，清理废墟 医生 救死扶伤，抢救伤病者 民政部门 运送救援物资 中学生 义务捐款

得出结论：每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任

（二）不同身份有不同责任

社会是多样的，复杂的。有一首诗是这样写的“社会（标题）—— 网。”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。在这样复杂的社会环境中，我们必然会扮演不同的社会角色、选择不同的职业，也会有不同的目标和追求。那么同学们你们扮演着什么样的角色？不同的角色又要求你们承担什么样的责任呢？

我的角色，我的责任！填表

得出结论：在生活中，不同的角色意味着不同的责任，不同的职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。

（三）一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任 责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？

爸爸 妈妈

我

表弟 老师，得出结论：一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

（四）责任来自于社会道德、习惯及法律的要求

师：你知道责任的来源有哪些吗？ 学生回答（略）

师：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则

社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。符合道德的要求就要承担相应的责任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。符合法律的要求就要承担相应的责任如：保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。

拓展延伸

小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。于是，小含?? 如果你是小含，你会怎么做？为什么？ 对于小含的困惑你能做出什么解释？

? 这一事件的根源在于小含自己忘记了带作业本。人需要对自己的行为负责，为自己

的行为承担责任。? 如果已经出现了不负责任的行为，就应该勇于承担该行为的后果，而非推卸、逃避

责任。纠正过失，也是一种负责任的表现。

（五）每一个人都要对自己的行为负责 我的身份我的责任

少年踢球时把某家店的窗户砸坏了，爸爸要求少年去给店主道歉并赔钱。

讨论：

1这个少年应该赔钱给店主吗？ 2爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3你赞成爸爸的决定吗？（1）、少年该赔钱给店主吗？

答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？ 答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？

答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

耳熟能详的故事《三个和尚》 勇于承担责任——社会和谐有序 个人不承担自己的责任——三个和尚

每个人需要担当一定的社会角色,承担相应的责任

请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情

下页 余下全文

第二篇：《有肩就得挑担子》的教学设计

教学目标：

1．通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学生必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。

2．充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，养成对自己行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

3．理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任

4．懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力

教学过程：

导入新课

欣赏歌曲：不想长大

什么时候我们才算长大呢?

-------脸上开始长青春痘了

-------上高中了

-------学会吸烟喝酒了

-------大学毕业了

-------成家立业了

当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了！这些是长大成人的标志吗？

长大——自然人的成长发育

成人——社会人的成熟（具有责任意识和责任能力）

结论： 为什么人不想长大？——长大意味着责任

责任可以逃避吗？————责任是成人的标志，公民的义务

师：具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”？请填写下表p89页

师：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的？

推进新课

师生合作探究：

〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉（解决难点问题：成长带来责任。）

活动一：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉

天下奇事，博士行乞。不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。可惜，毕业于南京某名牌大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并承担责任的博士先生，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。

要建设现代社会，每一个合法公民都应当担负起相应的责任，我没有批评过卖肉的北大毕业生陆步轩，也没有批评过卖蛋的复旦毕业生顾澄勇，更没有批评过当“垃圾王”的同济大学研究生高志军，相反，对北师大教授摆小摊为儿子治病从内心里赞誉，因为他们的行为发生，各自有各自的缘由，各自有各自的理想，也在以各自不同的方式履行着他们的公民责任。这一切，都和当乞丐的陈博士有着本质的不同，因为他已经逾越了自食其力的伦理底线。

师：指导学生对这故事进行讨论。让学生思考问题，分别分析，这事是什么性质，对我们有什么启示？

师：举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。

活动二：(课件展示)《公民的责任》

在“非典”（sars）肆虐的日子里，每一位坚守岗位的医护工作者都经历了从未有过的沉重、痛苦、压抑和无奈。死亡每一分、每一秒都在威胁着他们的宝贵生命，可是他们没有退缩，他们反而勇往直前英勇抗击着“非典”（sars）病魔。他们也有家庭，他们的亲人同样在“非典”（sars）病魔的威胁之下。他们或是好父亲、好母亲，或是好丈夫、好妻子，或是好儿子、好女儿，他们也都有一个共同的心愿，那就是保护自己的家人免于“非典”（sars）的威胁。但是，祖国更需要他们，那些不幸罹患“非典”（sars）的病人更需要他们，他们不得不抛下自己的家人，投入到抗击“非典”（sars）的战役中。他们的努力没有白费，他们以自己的生命保全了国家利益，保护了人民的幸福不受侵害。“非典”（sars）对于我们而言并不可怕，真正可怕的是我们在这样的一种危机中不能明确作为一个公民所应该肩负的责任。在这一场危机中，我们更应该挺身而出，肩负起作为一个公民所必须履行的责任。

师：医生、护士在“非典”中的表现，说明他们有什么意识？

师：责任意识有时是你必须履行的义务，是没有商量余地的。同时它也是一个公民道德修养的重要组成部分，是完美人格的一部分。是道义上的责任。

走进生活（目的是学会运用所学道理）

活动三：课件展示《不要放弃公民的责任》

我们从来不知道火车票的价格中包含有2%强制保险，如果不是中国社会科学院助理研究员黄金荣先生准备和铁老大打一场官司，我们怕还一直蒙在鼓里。厉害，一百块钱的票多收两元，一个黄金周有三千多万人次乘火车出行，就算一张票只多收两元，三千万人次就多收六千万，更何况平均起来，一张票肯定不只多收两元，粗略一估算，一个黄金周就可以多出上亿的进帐，这一年得多收多少？

打官司是一个公民的责任意识和法制意识的体现。大多数人打官司是一个公民的责任意识和法制意识的体现。大多数人都在抱怨社会不公，牢骚满腹，但是大多数人也都在不公之下退缩和逃避，有的找关系托门路终于成为不公平现状的得利者，有的盘算一下打官司的成本太高，收益太少，划不来。有的想，我不是勇者，见义勇为的事自有别人愿意做，由他们做好了。还有的想，体制有问题，政府有问题，该向体制开刀，向政府部门问责，至于我们个人，螳臂当车，有什么用。在这样的人心之下，黄金荣打官司的勇气就更显得难能可贵了。在很多时候，我们放弃了公民责任，理由可能是多种多样的，可能是合情合理的在他们责怪政府有关部门不负责任的同时，他们也放弃了他们的责任。

第三篇：肩上有一副担子,叫责任

肩上有一副担子，叫责任

对于责任，大家并不陌生，从小到大，这个词频频出现在课堂上、在书本里、出现在父母的谆谆教诲中。可是责任的真正含义是什么，不同阶段有着不同的理解。高中的时候，我理解的责任就是考一所好的大学，大学时期，就是毕业了能找一份自己喜欢的工作，如今迈出校园，走向社会，顺利进入检察系统。“责任”二字似乎不再如以往那么简单地可以用一所大学、一份工作这么简单的词语来诠释了。

大到如何推进社会主义法治建设，小到怎样在每一起案件的办理中坚守公平正义，可以说，责任就在我们每个人的身边。那么，责任究竟是什么？温家宝同志曾经说过：为了社会的公平正义、为了让人民幸福快乐、过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族赢得应有的尊严、我愿献出我全部的心血和精力。这句看似平常质朴的话，深深反应了温家宝同志胸怀百姓的伟大责任。作为一名普普通通的检察干警，我们要怎样担负起身上的责任呢？其实很简单，无论在什么岗位上，无论扮演什么样的角色，做好自己的工作就是我们的责任。

责任是一种素质、素养，是一种态度与担当。当我们融入一个团队时，责任就是一个个结实有力的臂膀、是一声声竭尽全力的呐喊。大家对于我们拓展训练最后一个项目应该还记忆犹新吧，当我们四位同事在无一丝回报的情况下主动请缨担当我们的领队，并因我们对规则的、对责任的忽略而默默承受60个俯卧撑的惩罚，也许对于一些体力较好的同事们来说，60个不算什么，可是对于两个柔弱的女子，每做一个，她们都在咬牙坚持，因为责任。也就是这时我们才意识到护送者不触线是责任、安全抵达者手挽手为还未突围的队友们呐喊助威是责任，就算不承担指挥、护送义务的一名小小队员，不玩手机、不发出声音也是责任。在这里没有旁观者，只因我们是一个团队，须手拉手、同进退、共荣辱。

责任重于泰山、事业任重道远。当我们回到工作岗位，尽职尽责就是我们的责任。在大渡口检察院职侦局，有这样一名干警，他经常奔走在侦查第一线，参加工作仅9年，却为国家挽回直接经济损失600余万元。当谈起工作以来，最令自己遗憾的事时，张轴坦言:“我感到最遗憾的，就是特别对不起妻子，尤其是领结婚证那天，上午刚办完手续，还没来得及跟妻子庆祝一下，下午就飞往外地出差了，结果4天后才回来。出差前，还想好了一定要给妻子带件新婚礼物，可后来在北京忙着查案，就忘记了，空着手回家，真是太对不起她了。就是这样一名干警，随时听从组织的召唤，用自己的行为诠释了作为检察干警应该具备的“责任”。

亲爱的同事们，作为一名检察人，我们身上肩负着神圣的使命，总书记中央政治局第四次集体学习中强调：要努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。这就是我们的责任，让我们时刻铭记“忠诚廉明、守护正义”的重庆检察精神，不断提升维护社会公平正义能力，坚持严格执法、公正司法，从实体、程序和时效上充分体现维护社会公平正义的要求，努力使每一起案件的办理、每一件事情的处理都成为维护社会公平正义的具体实践。让我们携手共进，谱写我们的检察梦、法治梦、中国梦!

第四篇：担子上的风景作文1000字

担子上的风景作文1000字

担子上的风景作文1000字 农民挑着肩上的担子，穿着草鞋，便可以走遍天下，我爷爷便是如此。

我爷爷是一位普通得再普通不过的农民伯伯，黝黑的皮肤，瘦弱的身子骨，略弯的背，我一直都不敢想象，爷爷是如何用这瘦弱的身子骨挑起几十上百斤的担子来的。

小时候，我经常回老家,而最让我高兴的，莫过于坐在爷爷担着的箩筐里遨游在弥漫着稻花香味的田间菜地里。“到菜地去啰！”爷爷浑厚的呼声总会召来了蝴蝶般的我，只见他拿出担子，一边放一个打竹筐，让我坐在其中一边，而在另一边放上一些红砖，担子很不稳，总是一上一下地，但是只要有爷爷掌着舵，箩筐便像摇篮般稳健舒适。看着爷爷粗糙的大手，我便安心地坐在竹筐中观望田野的风光：枯黄的草开始返青、光秃的枝桠开始吐绿，油菜花向我招手，蒲公英满天飞舞，向大地播散爱的种子„„一路上我像只麻雀一样跟爷爷说个不停，幽静的田野间，留下我银铃般的笑声，一串轻扬„„

伴随着布谷鸟的歌唱声、担子的“嘎吱嘎吱”声，我们来到了菜地，爷爷将担子放下，让我自由玩耍，自己便忙开了。夏日的几缕清风拂过耳旁,未成熟的麦田，在蒹葭的摆动中时隐时现,这里成了我的乐园：听小鸟们的鸣唱、蟋蟀们的弹琴，追赶着翩跹的蝴蝶，采摘着斑斓的野花，寻找着“呱呱”的青蛙„„不知不觉，便看不见爷爷的身影。我一时慌了神，哭喊着“爷爷”，这时总会传来爷爷的拉长了的回应，还有那挥动的扁担。他从油菜芦花间抬起了满是鱼纹的脸。我呼喊着跑去，细密的汗珠从额上溢出，在微风中显得格外突兀，外公用宽大而粗糙的手抚去我额上的水珠，将我抱在怀中。回家的路上，我会安睡在担子里，担子的那一头，飘来了瓜果的清香，那都是我的最爱„„

那时候交通并不发达，在乡村，要走很远的路才有车搭，我每次回家，都要走很长的路，我哪会肯走呢？没有办法，爷爷也只好拿出担子，挑着我一直走到车站。不知过了多久，到了车站，爷爷缓缓地将担子放下，从竹筐中抱出我来，我惊奇地发现，爷爷黝黑的皮肤上，冒出了很多绿豆大的汗珠，肩上也多了几条红色的印记，爷爷还开心地对我说：“你看，等你上小学了，也一定要像爷爷一样戴有大队干部的标志”嗯！一定！

时光如流星般悄然划过。那坐在担子里欣赏美景的日子也渐渐远去。但爷爷还是保存着那根担子，也保存着对我的爱。

担子上，有我心爱的油菜花，蒲公英，更有爷爷对我深沉的爱，正如爸爸所说：“肩上担的不是菜而是爱。”担子上的风景是我人生的幸福底色。

每个人的一生中，有着许许多多的爱值得我们珍藏，学会珍藏爱并将爱传播吧，它会让我们的生活变得更美好！

第五篇：目字组词有哪些

第一课 目字旁、酉字旁

教学目标：

1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：

同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：

第一课时

一、导入

1．检查课前准备情况。2．进入新课题。

二、讲授新知识

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正

5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时

一、自主学习酉字旁

1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

二、学生评价

三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：

1．提问：今天我们学习了什么？ 2．希望同学们课后多加练习。第二课 小字头、春字头

教学目标：

1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。

教学重点、难点：

通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。

教学过程：

第一课时

一、导入、新授：

1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）

二、新授：

观察“党”字。引出课题。1．田字格出示“小字头”。2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4．小字头书写要领：

短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。

左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5．练习书写。

6．出示《写字姿势歌》。

写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。

胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。

手握笔杆中下方，两脚平放有精神。

7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定

三、练习书写“赏”字。

1．先观察字形，整体呈三角形。2．提笔书空，揣摩笔意。

3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。

第二课时

教学要求：

1、掌握春字头的字的书写要领。

2、练习书写春字头的字。

教学重点：

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间： 1 课时

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写春字头的字。

二、指导

1、出示小黑板。

春

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

春字头：① 三横长短错误。② 撇、捺不开张。

三、练习

“春、泰、奏、秦”。

完成“想一想”。

春字头的三横为什么不能写成“三”字？

四、总结全文

第三课 足字旁 门字框

教学目标

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程

第一课时

（一）创设情境

今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！

出示：踩、蹈、跳

仔细观察这些字，你发现了什么？

学生领悟偏旁的表意功能。

（二）观察例字，领悟偏旁的要领

1、教学“踩”

（1）学生观察例字

（2）学生口述，教师范写

（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“蹈、跳”。篇二：形近字组词大全

形近字组词大全

肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮）逍（逍遥）锁（开锁）峻（峻峭）董（古董）懂（懂事）重（重量）

虾（虾米）吓（吓唬）

驴（毛驴）户（户口）护（护士）驭（神驭）妒（妒嫉）炉（炉火）渊（深渊）洲（亚洲）

旨（圣旨）脂（胭脂）指（手指）

缩（缩小）宿（住宿）

蚕（蚕蚁）吞（吞咽）蛮（野蛮）舌（舌头）蚤（跳蚤）

搅（翻搅）觉（睡觉）捎（捎信）

嘉（嘉年华）喜（喜欢）熹（熹微）鼓（鼓励）

基（基地）箕（簸箕）其（其他）甚（甚至）

坝（大坝）观（观看）则（原则）狈（狼狈）财（财宝）败（失败）喷（喷涌）愤（气愤）

旭（旭日）旮（旮旯）尬（尴尬）

略（策略）备（备课）咯（咯噔）胳（胳膊）格（田字格）络（网络）洛（洛阳）谛（真谛）帝（帝王）啼（啼叫）缔（缔造）嗷（嗷嗷叫）履（步履）覆（覆盖）

宴（宴会）晏（晏子使楚）

斩（斩断）崭（崭新）轨（铁轨）软（柔软）轮（车轮）轻（轻重）惭（惭愧）暂（暂时）拆（拆开）渐（逐渐）折（打折）

凯（凯旋）铠（铠甲）嵌（嵌入）改（改正）皑（皑皑白雪）

岳（岳父）丘（土丘）兵（士兵）乒（乒乓）宾（男宾）

穆（肃穆）慕（羡慕）稼（庄稼）移（移动）

戚（亲戚）威（威力）成（成功）武（武术）咸（咸盐）

绪（情绪）靠（依靠）啡（咖啡）悲（悲惨）

刊（刊物）刑（刑法）到（到来）形（形状）判（审判）汗（汗水）则（法则）侣（伴侣）吕（姓吕）宫（宫廷）官（长官）

娱（娱乐）误（误会）蜈（蜈蚣）

糕（糕点）羔（羊羔）精（精典）糊（糊涂）粮（粮食）糟（糟糕）

趟（赶趟）尚（尚且）趋（趋势）超（超过）躺（躺下）倘（倘若）绱（绱鞋）黯（黯淡）暗（黑暗）默（沉默）

垫（垫子）热（热气）执（执著）势（势力）誓（誓言）

杠（双杠）工（工人）扛（扛抢）功（成功）贡（贡献）杆（木杆）红（红色）虹（彩虹）江（长江）

摄（摄影）蹑（蹑手蹑脚）撮（一撮毛）

纠（纠纷）叫（叫声）收（收获）

愈（愈合）愉（愉快）喻（比喻）偷（小偷）输（输赢）态（态度）绩（成绩）责（责任）渍（油渍）债（欠债）

糊（糊涂）湖（湖水）蝴（蝴蝶）胡（二胡）

沮（沮丧）咀（咀嚼）且（并且）阻（阻拦）祖（祖国）组（小组）姐（姐姐）泪（眼泪）助（帮助）租（出租）

檐（屋檐）赡（赡养）瞻（观瞻）

郁（郁金香）都（首都）育（体育）

瞬（瞬间）暖（温暖）舜（舜帝）

逝（消逝）晰（清晰）析（分析）浙（浙江）折（打折）渐（逐渐）

隆（兴隆）陆（陆地）降（降级）

顿（顿时）吨（吨位）颈（长颈鹿）颊（脸颊）钝（钝角）

燃（燃料）然（自然）

淳（淳厚）醇（醇正）享（享受）浮（浮起）

婆（婆家）波（波浪）泼（泼水）婪（贪婪）菠（菠萝）荫（树荫）

吠（欢吠）犬（狼犬）大（大人）伏（埋伏）

沁（沁人心脾）泌（分泌）心（心胸开阔）

脾（脾气）啤（啤酒）牌（扑克牌）碑（石碑）

馋（馋涎欲滴）谗（谗言）

涎（馋涎欲滴）诞（诞生）挺（挺身而出）庭（家庭）蜓（蜻蜓）

翼（羽翼）冀（冀求）

掏（掏钱）陶（陶醉）萄（葡萄）淘（淘气）

蹦（蹦跳）崩（崩溃）跳（跳高）绷（绷带）

绽（绽开）淀（海淀）

锥（圆锥体）椎（脊椎）谁（谁的）准（准备）难（艰难）维（维他命）

扎（扎手）礼（礼物）乱（添乱）

拽（拽住）曳（曳光弹）

阴（阴天）阳（阳光）钥（钥匙）

窘（窘境）君（君主）

惭（惭愧）渐（逐渐）

尴（尴尬）滥（滥竽充数）篮（篮球）蓝（蓝天）监（太监）

尬（尴尬）旭（旭日东升）价（价格）

愧（惭愧）瑰（瑰丽壮观）魁（魁梧）槐（槐树）魄（魂魄）

魅（魅力）

畜（牲畜）蓄（蓄水）

凋（凋落）雕（雕刻）调（音调）稠（黏稠）

铲（铲土）产（产生）

沼（沼泽）招（招手）绍（介绍）召（召开）

泽（沼泽）择（选择）译（翻译）络（网络）释（解释）

舀（舀水）爪（鸡爪）滔（波浪滔天）

辫（小辨）辩（辩论）辨（分辨）掰（掰开）

寿（长寿）涛（波涛）麦（麦片）春（春天）铸（铸造）

筹（一筹莫展）

莹（晶莹）宝（宝贝）荧（荧光笔）萤（萤火虫）

踩（踩水）彩（精彩）睬（理睬）采（采花）菜（菜地）

毫（毫米）豪（英雄豪杰）.诺（诺言）若（假若）惹（惹怒）

挨（挨饿）埃（埃及）

煎（煎熬）剪（剪刀）剑（利剑）

胁（威胁）协（政协）肋（肋骨）

斜（斜面）料（材料）科（科学）叙（倒叙）

歪（歪打正着）甭（甭说）否（否认）

瘦（瘦猴）嫂（嫂子）搜（搜索）

跤（摔跤）交（交钱）姣（姣美）郊（郊游）狡（狡猾）校（学校）

矿（石矿）旷（空旷）扩（扩展）

绑（绑架）帮（帮助）梆（梆子腔）邦（安邦）

赌（赌注）堵（堵车）睹（目睹）储（储存）著（著名）者（记者）

筐（箩筐）篇（篇章）笸（笸箩）

趵(趵突泉)综(综合)拐(拐弯)辛(辛苦)腔(腔调)豹(西门豹)踪(踪影)别(分别)幸(幸福)膛(胸膛)钓(钓鱼)崇(崇高)俺(俺们)嗅(嗅觉)耍(玩耍)钩(铁钩)峻(险峻)淹(淹没)臭(臭味)要(需要)构(构成)俊(英俊)掩(掩护)撼(撼摇)摔(摔跤)狗(小狗)骏(骏马)歉(道歉)感(感动)蟀(蟋蟀)购(购买)延(延长)谦(谦虚)减(减少)跌(跌倒)碗(饭碗)庭(家庭)镰(镰刀)奈(无奈)铁(钢铁)蜿(蜿蜒)廷(朝廷)嫌(嫌弃)茶(茶叶)胆(胆子)宛(宛坪)蜒(蜿蜒)仅(不仅)躯(身躯)担(担当)屯(屯兵)砖(砖头)反(反复)躺(躺下)旦(元旦)纯(纯洁)转(转动)冶(陶冶)呕(呕吐)辟(开辟)吨(一吨)堡(堡垒)治(治病)拯(拯救)壁(墙壁)顿(停顿)垫(垫钱)始(开始)蒸(蒸发)避(躲避)泛(广泛)哨(放哨)抬(抬水)幼(幼儿)遭(遭遇)疲(疲乏)梢(树梢)坦(平坦)幻(幻想)槽(水槽)澡(洗澡)峭(峭壁)昼(昼夜)功(功课)殃(遭殃)躁(暴躁)消(消灭)担(担当)浑(浑身)换(调换)藻(水藻)俏(俊俏)谓(所谓)辉(光辉)唤(呼唤)燥(干燥)削(剥削)胃(胃口)挥(指挥)秧(秧苗)扁(扁豆)晒(晒干)梯(阶梯)哑(哑巴)责(责任)篇(篇章)洒(洒水)递(递给)亚(亚洲)毒(中毒)编(编织)绎(络绎)剃(剃头)碰(碰到)霉(倒霉)遍(遍地)译(翻译)竖(竖立)搏(搏斗)倔(倔强)骗(骗子)择(选择)坚(坚持)薄(薄纸)屈(委屈)疑(怀疑)桶(水桶)茏(葱茏)傅(师傅)荒(荒凉)魄(气魄)踊(踊跃)笼(竹笼)愣(愣住)慌(慌张)魂(灵魂)通(通知)龙(龙头)慢(慢慢)忍(忍耐)愧(愧疚)涌(涌出)庞(庞大)漫(漫山)韧(坚韧)酸(酸醋)枝(枝叶)凿(凿空)虑(忧虑)惫(疲惫)酬(报酬)支(支持)监(监督)虎(老虎)备(准备)酒(酒家)吱(吱吱响)览(游览)虚(虚心)牵(牵手)哺(哺育))旬(上旬)械(机械)凭(凭借)牢(牢固)铺(铺路)勺(勺子)戒(戒烟)任(任务)翘(翘起)捕(捕捉)勾(勾画)槐(槐树)痒(抓痒)浇(浇水)络(网络)缸(鱼缸)愧(惭愧)洋(海洋)烧(烧火)骆(骆驼))杠(单杠)愧(小鬼)氧(氧气)环(绕绕)落(落后)扛(扛枪)魁(魁梧)养(养育)玩(玩耍)吻(口吻)即(立即)额(额头)维(维护)迫(强迫)购(购物)葱(葱茏)溉(灌溉)颈(瓶颈)唯(唯一)逼(硬逼)构(构成)匆(匆忙)概(梗概)估(估量)难(难受)怕(害怕)钩(铁钩)聪(聪明)既(既然)枯(枯萎)推(推动)睫(眉睫)屏(屏幕)递(递给)茅(茅屋)姑(姑马)青(青草)捷(快捷)瓶(瓶子)梯(阶梯)矛(矛盾)损(损失)素(素质)泣(哭泣)访(访问)港(香港)予(给与)勋(功勋)责(责任)吐(呕吐)放(解放)巷(小巷)榨(榨油)皇(皇帝)毒(中毒)呜(呜咽)房(楼房)邦(硬邦邦)窄(狭窄)煌(辉煌)霉(发霉)鸣(鸣叫)辅(辅导)帮(帮助)价(价钱)蝗(蝗虫)浸(沉浸)拳(拳头)捕(捕捉)绑(绑住)阶(阶级)组(组织)侵(侵略)卷(卷纸)铺(铺路)芜(荒芜)榴(石榴)租(出租)凯(凯旋)寿(寿命)哺(哺育)抚(抚摸)留(留下)祖(祖国)饥(饥寒)竭(竭力)邮(邮票)巫(巫婆)溜(溜走)般(一般)遗(遗体)喝(喝水)油(油亮)亚(亚洲)瘤(肿瘤)搬(搬运)贵(宝贵)渴(口渴)迪(启迪)逼(硬逼)慕(爱慕)征(象征)项(项目)仇(仇恨)贡(贡献)副(副班长)墓(坟墓)证(证明)贡(贡献)抵(抵抗)羡(羡慕)扮(打扮)暮(暮色)症(病症)责(负责)低(低头)盖(盖子)伤(伤害)矮(矮小)苏(苏醒)圣(神圣)底(底下)适(合适)粉(面粉)委(委托)办(办公)劲(使劲)纸(纸张)谊(友谊)份(成份)浙(浙江)宏(宏伟)轻(轻风)纲(提纲)宣(宣传)芬(芬芳)晰(清晰)雄(英雄)胁(威胁)钢(钢铁)恋(迷恋)旱(干旱)折(折断)难(困难)协(协助)刚(刚才)蛮(野蛮)早(早晨)罗(张罗)塘(池塘)吁(呼吁)岗(岗位)妙(奇妙)绸(绸卦)萝(萝卜)糖(白糖)余(剩余)兽(野兽)吵(争吵)稠(稠密)呈(呈现)猛(生猛)妻(妻子)禽(家禽)抄(抄写)卦(白卦)程(路程)孟(孟子)凄(凄凉)殖(繁殖)沙(沙子)挂(挂号)郁(葱郁)统(统一)偶(偶尔)植(植树)秒(秒针)桂(桂花)随(随便)允(允许)遇(遇到)值(价值)徒(徒弟)聚(聚集)充(充分)帆(帆船)蔬(蔬菜)坡(陡坡)适(适合)流(流泪)凡(平凡)慌(慌张)烦(烦恼)括(包括)略(简略)讯(通讯)荒(荒凉)项(项目)刮(刮风)骆(骆驼)迅(迅速)炭(煤炭)繁(繁荣)昏(黄昏)奉(奉献)鬓(鬓毛)灰(灰色)饶(求饶)婚(婚姻)捧(捧着)宾(贵宾)菌(细菌)扰(打扰)稍(稍微)棒(木棒)衰(衰弱)困(困难)渠(渠道)悄(悄悄)执(执行)哀(哀痛)预(预防)柜(柜子)销(销毁)势(姿势)克(克服)舒(舒服)咐(吩咐)硝(硝烟)熟(成熟)兄(兄弟)疗(治疗)附(附加)霄(云霄)垫(草垫)况(情况)病(治病）

肖（生肖）消（消失）霄（云霄）销（销售）削（削皮）逍（逍遥）锁（开锁）峻（峻峭）篇三：1-5单元领先学习作业

北师大版第二册语文领先学习作业：

《元宵节》 1.关于生字：

相同偏旁的字有什么？我猜想这个偏旁的意思是什么？

关于记字方法或者你的新发现有哪些？

本课多音字注音组词：正 2.关于课文：

你学会了什么？

关于课文结构或者特点你的新发现有哪些？ 你的疑问是什么？ 3.关于其他方面：

你对“元宵节”有什么了解？

《看花灯》 1.关于生字：

偏旁相同的字有什么？这个偏旁表示什么意思？

“年”的笔顺是：

你的疑问是什么？ 2.关于课文： 儿歌中每句话的最后一个字是什么？请抄写下来。观察这几个字，你发现什么？

你的疑问是什么？ 3.关于其他方面：

文中提到了哪些花灯？你对“花灯”还有什么了解？

《小山村》 1.关于生字：

“目字旁”的字有什么？它表示什么意思？请你组词。

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

文中写了小山村的哪几个具体地方？你发现其中的顺序了吗？

你的疑问是什么？ 3.关于其他方面：

还记得自然段吗？文中有几个自然段？它们之间有什么联系？

《水乡歌》 1.关于生字：

“三点水旁”的字有什么？它表示什么意思？请你组词。

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

水乡什么多？文中每小节在结构上有什么相似之处？

你的疑问是什么？

《春天的手》 1.关于生字：

文中有哪些提手旁的字？它表示什么意思？请你组词。

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

文中为什么会有那么多提手旁的字？

你的疑问是什么？

《插秧》 1.关于生字：

“农”的笔顺

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

文中有几小节？你发现结构上有什么特点？ 你的疑问是什么？

《老树的故事》 1.关于生字：

文中带“口”的字有什么？它表示什么意思？请你组词。

如果让你将以上生字划分为两类，你如何分？依据是什么？

“言字旁”的字组词。

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

文中我向老树问了几个问题？

你的疑问是什么？

《一粒种子》 1.关于生字：

多音字注音组词：和

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

文中出现了几种标点？分别叫什么？

文中谁和谁在对话？他们在讨论什么？

你的疑问是什么？

《小鱼的梦》 1.关于生字：

“示字旁”和“衣字旁”分别表示什么意思？它们有什么不同？

“王字旁”的字有什么？表示什么意思？请组词。

你的疑问是什么？ 2.关于课文：

小鱼梦见了什么？

你的疑问是什么？

《大熊猫》 1.关于生字：

文中abb的词语很多，请找出来并抄写在下面。