用青春、爱心、汗水培育祖国的花朵

第一篇：用青春、爱心、汗水培育祖国的花朵

用青春、爱心、汗水培育祖国的花朵

——记六盘水市实验幼儿园教师李学兰同志的先进事变迹

人们把幼儿比喻为祖国的花朵，培育祖国花朵健康成长的是辛勤的幼儿教师。李学兰同志一九八零年一月参加工作就当上了一名幼儿教师。三十年来，她把青春奉献给了党的幼教事业。工作中她时刻牢记党的宗旨，把敬业、爱业、乐业、精业、勤业作为座右铭，靠着一颗爱心和一股勤勤恳恳、任劳任怨的实干精神，为六盘水市各小学输送了大批合格的小学生。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。李老师作为一名幼儿教师，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界，让自己的青春在为幼儿教育奉献中闪光。

一、用真诚的爱心，培育幼儿健康成长。

幼儿教育是一项筑就心灵的工程，在这三十年的幼教工作中，李老师不仅兢兢业业地工作，而且与孩子融为一体，既是慈爱的妈妈，又是可爱的孩子王。她常常被埋没在孩子们的嬉戏中，忘情的与孩子们一起歌一起舞，快乐着孩子们的快乐，忧伤着孩子们的忧伤。有着丰富经验的她深知幼儿教育既是启蒙教育，又是养成教育，是对幼儿性格形成的重要阶段，是培养一个对社会有用人才的关键时期，因此，塑

造一个富有爱心的身心健康的人，成为她多年来工作的核心和奋斗目标。

在工作中，她不但以一个共产党员的标准严格要求自己，同时以《幼儿园教育纲要》为指导，以《幼儿园教职工职业道德规范》作为自己的行动准测。她热爱幼教职业，热爱每一个孩子。在日常生活中，她要求自己做到不以孩子的长相、智力水平和家庭状况而区别对待，总是以母亲般的最真挚的爱心去关怀、培养每一个幼儿，并与幼儿建立起平等、互动、友好、合作的新型师生关系，用爱心点亮孩子们那一颗颗快乐的童心。

李老师总是带着微笑去迎接每一位新入园的孩子。幼儿教育在人们的眼中是一件很简单的事，但对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，而且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。如接待新生入园，就不是一件轻松的工作，是历届接任小班的老师们最为头疼的事情。孩子由家庭走进另一个陌生的环境，诸多不熟悉和不适应，这些三岁左右的孩子，非常脆弱、无知，自理能力更差，他们一进幼儿园就不肯离开父母，哭闹不止，甚至害怕到幼儿园。在李老师看来，孩子缺少的是安全感，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个新切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床

前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：‚老师最喜欢你了！‛让每一个孩子都能感受到关怀与被家。李老师还让孩子们从‚我乖我不哭‛做起，她让孩子们表演‚哭‛和‚笑‛，孩子们说笑比哭好看，然后采取各种方式给不哭的孩子鼓励，加上温暖的爱抚与孩子们做各种游戏，融洽感情，使每个孩子心情愉快，渐渐地，孩子们上幼儿园不哭了。但其他问题又出来了，有许多孩子不会穿衣裤，还有的拉屎拉尿在裤子上，年复一年，李老师以她高度的责任心和慈母般的爱，手把手的教孩子们穿衣裤，及时地为孩子们换洗衣裤，使家长们非常感激。当别人向她请教如何做好新入园孩子的工作‚秘方‛时，她总是坦诚相告：‚只要用爱心去迎接孩子，关心孩子，去帮助他们克服父母不在身边的困难，让他们逐渐学会独立生活，孩子就不会再哭再闹了；有时候老师的一个赞扬、一个微笑、一次抚摸、一个亲切的眼神，与孩子亲一亲，说上几句悄悄话等等，都能起到稳定幼儿情绪的作用；要让孩子真正感受到‘我们老师像妈妈，幼儿园就是我们家’的温馨与快乐，再组织一些生动有趣的游戏，转移孩子们的注意力，孩子一会就忘记烦恼了。‛

李老师经常说，现在的孩子是独生子女，是祖国未来的栋梁，我们幼儿教师肩上的担子非常重，工作中一点都不能马虎。因此，在上班时，她全神贯注地把心放在孩子们身上。有的孩子爱动手打人，李老师就用讲故事的形式教育孩子们

要团结友爱，为了改变这些孩子打人的毛病，对表现好的孩子发一朵漂亮的小红花给予鼓励，孩子们见到家长会高兴的说：‚我表现好，老师发给我一朵小红花‛。一位孩子的父母亲，为了一件小事大动干戈，这位孩子在旁边说：‚你们别吵了，李老师说要团结友爱。‛家长们听了孩子的话，感到很渐愧，双方平息了激战，第二天家长告诉李老师他们孩子上幼儿园变懂事了，李老师在全班表扬了这位小朋友。热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师也幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。李星睿小朋友，刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭，性格也十分内向、孤僻、又胆小，李老师每天早上热情地蹲下来和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起玩耍，消除她对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地她看到李老师就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助她，她不仅不让，还大声的说：‚我会穿，我自己穿‛。有一天她拉肚子，一下午拉了三次，李老师帮她换了三次，为她打来温水擦洗，抱着她轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当她妈妈来接她时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在她每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：‚非常感谢李

老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。‛在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使李老师对孩子们更加热爱。她认为一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。因此，李老师始终把自己班上的幼儿看作是自己的孩子，把自己当成孩子的母亲，在与孩子朝夕相处之中，与孩子建立起了亲密的感情，她作为一名共产党员不求回报、无私奉献的崇高品格，感动和感染着她所教过的每一个孩子的家长。

二、不断扩充知识，提高幼儿教育教学质量

课堂是老师展示生命价值的舞台，也是培育智慧的土壤，幼儿园担负着对学前幼儿进行‚体、智、德、美‛全面发展的教育，是基础教育之基础。以前托管式的教育模式早不适应幼儿教育事业的发展，幼儿教育迎来了前所未有的机遇与挑战，幼儿园也面临理念的更新与思想转变，教育行为的改善等重大改革。李老师虽然有着丰富教育经验，但在这声势浩大的教育改革洪潮中，仍然感到了压力与不安。‚不能吃老本，不能落后‛，这样的念头时时撞击着已经四十多岁的李老师的心。在新时期、新要求、新观念之下，要转变成为一个适应社会发展、适应教育改革的有创新能力的新型老师，还需要不断地加强学习，尽管此时的李老师已经经是有着三十年幼教经验的老教师，但她依然不放松对自己的要

求，保持着不断进取的精神和斗志。她俨然以一个‚小学生‛的姿态，虚心向同事请教，请园领导到她的班上听课，帮助她找差距，找问题，积极报名参加各种形式的学习活动，主动承担一系列的教学课题试验。园领导让她承担‚蒙特梭利‛教学实验班的工作，她毫无怨言地接受了下来。‚蒙氏教育法‛是国际国内广泛盛行的一种教育理念和科学的教育方法，他们所提供的‚秩序‛、‚独立‛、‚自由‛、‚重复‛、‚走线‛的教育法则，对培养幼儿的良好的生活习惯的学习态度有着十分重要的意义。在进行此项实验中，要求老师不但要倾注巨大的心血和汗水，全身心地投入到辅导孩子的操作活动中，又要有全新的教育理念指导教育教学工作，李老师便一边学习一边教，整天都泡在幼儿园，顾不上照顾家庭，更不要说休息了，她结合实际，把蒙特梭利教育教学与现代幼教方法有机结合，互相渗透、取长补短，摸索和总结出一套教学经验，在短短的时间里，她所教的小班孩子，不但养成良好的生活学习习惯，在智力和动手能力方面，明显高于普通班级，在给家长展示活动中，当家长们看到自己年幼的孩子在李老师面前这样训练有素，动手动脑能力明显提高时，十分惊讶，却不曾想到，李老师付出的心血和汗水。为了班上四十几个孩子人人都能参加活动，她辅导了一组又一组，手把手的教了一个又一个孩子。这不但需要的是耐心，更需要坚定不移的恒心和毅力，这才博得这一项实验初见成效。

每年的‚六〃一‛国际儿童节，是孩子们最高兴的日子，园里也要组织一些表演活动，为了孩子们过好自己的节日，李老师废寝忘食，不但用自己的钱给孩子们购买演出道具和亲自缝制道具，有时生病发高烧还坚持排练节目，在她的精心组织下，她班的节目脱颖而出，不但小朋友喜欢，也得到家长的好评。在参加市的比赛中，曾多次获得较好的名次。今年‚六〃一‛节，她带的小二班参加体操表演比赛，又获得年级组第一名。李老师在园里是被公认的‚认真老师‛，不管干什么工作，她都认认真真，一丝不苟，从不马虎。

李学兰同志对工作执著不但得到了园领导和广大教职工的赞扬，也得到上级组织的肯定：一九九三年被评为六盘水市优秀教师；一九九七年被评为市实验幼儿园先进个人；一九九八年被评为六盘水市优秀教师；二OO一年被评为六盘水市小学教师继续教育第一阶段先进个人；二OO三年撰写的论文《寓环保教育于模拟表演》在第二届全国幼儿园可持续发展教育研究与实践论文评比中被评为三等奖；二OO四年，编写的幼儿环保故事《青蛙与被污染的环境》在第三届全国幼儿可持续发展教育研究与实践阶段成果评比中获三等奖、撰写的论文《环保教育从幼儿的启蒙开始》在第三届全国幼儿可持续发展教育研究与实践论文评比中被评为三等奖；二OO七年设计的‚我爱朋友‛活动方案被中央教育科学研究院德育研究中心评为三等奖。

‚生命的价值在于奉献，教师的意义在于把爱给予孩子和精心培育他们健康成长，让他们成为全面发展对社会有用的人才‛。李学兰老师正是以这样的标准和这样的人生信念，用青春、爱心，汗水浇灌着祖国的花朵！

六盘水市实验幼儿园 二O一三年七月十一日

第二篇：用汗水浇灌祖国的花朵

用汗水浇灌祖国的花朵

------少先队大队辅导员陈文群同志先进事迹

绿化乡天坪小学

陈文群

陈文群，女，党员，于1993年参加工作，一直任中队辅导员、大队辅导员及思政主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已17年的工作生涯，在这17年里她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。“爱”是他开展日常少先队工作的准则为国家培育英才是他少先队工作的目标。他热爱红领巾事业，热爱每一位少先队员，立誓要以“爱心”去领悟少先队工作的神圣与伟大，用“真情”感化身边的每一位少先队员。把培养队员对党和国家的朴素感情，当成自己毕生的追求。他走进队员们的世界，让自己成为队员的朋友，分享着队员的喜怒哀乐，呵护着队员的点滴成长，是活跃少先队工作一线的“爱心天使”、“引路先锋”。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。在工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到领导和家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：

她，1993年9月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。1999年，她担任了学校的思政工作、少先队大队辅导员，少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为学校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。每一年的“六•一”活动、“一二•九”活动，以及临时性学校或者是乡开展的活动，她从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……活动终于成功开展，她从来没有任何抱怨，看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累就是快乐，我喜欢!”一分耕耘一分收获，她的大队，及各个中队多次被评为“优秀大队”、“优秀中队”，有无数队员、辅导员获校、乡、县、地各级荣誉称号。她组织的体操、舞蹈多次在乡获第一名。

她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”。她开展的少先队活动与生活密切联系，为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，深入校园，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰，让礼仪之花播撒校园”的教育活动开展得有声有色，孩子们都有了很大的进步。她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。甲型H1N1流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感。在2009年11月的家长会中，她收集关爱生命的材料，利用校园广播，让学生、家长一起坐在教室里听，顿时家长、学生哭成一片，起到了较高的教育效果。

虽然工作中经常受到委屈，但该同志无怨无悔。她认为新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把学校的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，努力用爱心、用汗水为祖国培养出优秀的花朵。

她的获奖情况： 1、1996年被评为县优秀少先队辅导员。2、2004年获县优秀教师称号。3、2004年在全省深化小学语文课改教学论文评选中，论文《用四美激趣》被评为三等奖。4、2005年获乡优秀教师称号。5、2005年全县优化小学语文课堂教学评比活动中获三等奖。6、2010年被评为“黔西县第五届中小学县级优秀骨干教师”。

7、考核多次被评为优秀。

第三篇：爱心培育绚烂花朵

爱,培育出绚烂的花朵

冰心老人曾说过:爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途点缀得香花弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉„„

忘不了开学初那个阳光明媚早晨,我在办公桌上发现了一份礼物.小小的,并不起眼的礼物,就那么赫然地躺在我的桌子上。那是一张卡片，花俏的颜色、稚嫩的图画，一看就知道是哪个学生亲手为我准备的礼物。打开卡片，里面只要一句话：老师，您永远是我心里最爱的妈妈。

望着手中的贺卡，思绪飘回了三年前的那个中午。那天，我和平时一样想利用午休时间到班级看一看。刚走到班级门口，就听见一阵压抑的啜泣声。是谁？难道中午这么会儿功夫挨欺负、受委屈了？我急于了解情况，伸手推开了门，一个瘦弱的背影映入眼帘，怎么会是她？她是班级的文艺委员，能歌善舞、活泼开朗，一直是同学们喜欢的开心果，今天为什么哭的这么伤心呢？我悄悄走到她身旁，抬起孩子的小脸，轻轻擦她脸上的泪水，低声问：“为什么要哭呢？能说给老师听听吗？”她哭喊着回答：“妈妈不要我了，让我以后和爸爸一起在奶奶家生活，我再也没有妈妈，没有自己的家了。”我不知该怎样安慰这个痛哭的孩子，只有紧紧的把她搂在怀里。

从那以后，我格外关注这个孩子。知道她爱美，现在没有妈妈给她梳头了，我一有空就给她梳漂亮的小辫，还会给她戴上别致的发卡；知道她孤单，现在没有妈妈陪伴了，我经常利用中午时间陪她唱动听的歌谣，给她讲美丽的童话„„渐渐的，她的脸上又浮现出笑容，恢复了以往的活泼。渐渐的，她有什么心里话都会悄悄对我说，就像依赖我的孩子一样。有一天，她又问我：“是不是因为我不听话，妈妈才不要我的，如果我听话了，妈妈就会回来么？”望着她期盼的眼神，我想起了曾经在网络上看到的一段话：“你听过很多天使的故事，天使飞到一个地方，发现那里有人冷了，有人饿了，有人需要帮助了，她就会留下来当差，如果一切都很好的话，不当差的天使就会放心地飞走，继续去找需要她帮助的人。世界上的爸爸妈妈就是天使，是专门飞来照顾孩子，陪孩子一同好好长大的。因为相信爸爸一个人就能照顾好你，所以，妈妈才放心地把你留给爸爸，就像一个不当差的天使一样......”孩子听了，低下头想了很久，对我说：“嗯，我懂了，我会好好听爸爸的话，不让妈妈惦记，让她在别的地方做个快乐的天使。”那一霎那，我的心既有隐隐的心酸、又有深深的安慰，这个历经父母分离的孩子终于长大了。

那年的教师节，她送给我一张贺卡，上面只写着一句话：“老师，您真像我的妈妈。”那一瞬间，我的心中盈满了幸福，那一刻，我深深懂得了：用心去爱孩子，孩子就会用爱温暖你的心。

去年，她的爸爸再婚后把她接走了，我的心里很是舍不得，总是想起这个把我当作妈妈的孩子。她似乎也能感觉到我的惦记，每一个节日的问候和祝福会如约而至，每一次取得成绩都会写信向我报喜。分离，并没有阻隔曾经播撒下的种子，反而让这爱的种子生根发芽了。目光再次望向手里的贺卡，突然间，就觉得什么都值得了，不需要很多能够看得到的东西，不需要很多动听的话语，真正让我感动的东西，它一直都在心里。教育是如此美丽，用爱播撒的种子，用心灌溉的小苗，终会开出最绚烂的花朵！

第四篇：用爱心浇灌祖国的花朵

用爱心浇灌祖国的花朵

高坪区永安小学永立村小教师 陈朝勤

我在偏远的山村小学从事教育工作已有39年了，在这三十多年的教学工作中，使我深深地体会到：要培养和造就一大批合格优秀的学生，教师必须要有一颗爱心，要爱岗敬业，能为人师表，关爱学生，有强烈的事业心和责任感。

一、建立友好和谐的师生关系

在教育教学中，我始终坚持建立友好和谐的师生关系，着力营造一种“老师善教，学生乐学”的风气，相互信任。我用慈母般的感情去关爱每个学生，精心塑造他们的心灵。每接任一届新生，我首先和学生打成一片，跟他们一起学习，一起打球，一起做游戏，把自己当作他们的知心朋友，他们想什么，做什么，需什么，每个同学有哪些闪光点，都做到心中有数。同学听到什么好消息，遇到什么困难，有什么需要都愿意给我讲。去年刚开学，学前班的陈宝林对我说：“老师，我家好久没吃肉了，米也没有了，哥哥说，他想和我在你家吃住。”我说：“好啊，欢迎你们。”我马上将他们接到我家安置好，和我同吃同住，我还给他爸爸妈妈买了米面和肉。过年了，还给他们家买了年货送去，他们非常感激。因为他妈妈是残疾人，生活无法自理，他父亲患有严重的关节炎，我每年定期或不定期到他们家作家访，给他们带去一些必要的生活用品，衣服、鞋袜、1 米面等。去年开学新招了一个学前班，我给每个同学买了铅笔、橡皮、彩笔，无偿地发给他们。冬天我还为他们买了手套和袜子，当同学们领到时，那高兴劲不用说了，我和同学们的感情更深了。

二、建立社会、家庭、学校相结合的教育管理体系

我校位于田家寨山上，山高沟深，远离场镇，交通不便，信息闭塞，贫穷落后。与小佛、浸水、阙家、永安四交界。所教学生散居在附近的几个村社。多数是留守儿童。最远的有十多里远的山路。在教育管理方面，面临诸多问题，安全问题是其中最大的问题。如何让学生平平安安上学回家，我除了切实加强安全教育，讲解安全知识外，还时时刻刻注意排查校内外隐患。一遇大风大雨，我坚持早到校，到途中观察有无塌方滑坡。常给无雨具的同学送伞，背小同学上学回家，从不间断。去年夏天，一次山洪暴发，我背着同学刚踏上一块有青苔的石头上，脚一滑摔倒在石头上，幸好同学没摔伤，自己却摔倒在有棱角的石头上，大腿上划了一道长3公分长的口子，鲜血直流，疼痛难忍，到医务室缝了八针。我想大人稍不注意就易出事，何况是同学，这使我更坚定了加强安全工作的决心。每到开学，我提前检查教室、厕所有无掉瓦，电线是否老化垂落等。但这些还不够，我根据山区、学生年龄等实际情况，建立了社会、家庭学校相结合的教育管理体系，齐抓共管。每期开学时要召开家长座谈会，请村社干部、家长一起参加，向他们介绍学校工作的重点、任务和要求，使家长明确自己的义务和责任。签订《学校家庭联管责任书》。同时请他们为学校教育工作献言献策，使老师和家长 2 心往一处想，劲往一处使，把工作做实做细。从点点滴滴抓起，天天抓，时时抓，抓反复，有效防止和杜绝学生中的不良行为和社会不良影响，为良好的班级的构建创造了良好的条件。所教班级班风好、学风正。

三、开展各种丰富多彩的主题活动

我是班主任，又是各科的科任老师，对学生的思想教育，通过教学进行潜移默化，结合学生实际，结合课文内容开展一些主题活动收到了较好的效果。如讲《观潮》，教育学生热爱祖国的大好河山。开展“祖国在我心中”的主题活动，讲《给予是快乐的》，教育学生从小懂得应该关心有困难的人。开展“团结互助”的主题活动，讲《呼风唤雨的世纪》，教育学生从小学科学、爱科学，开展“学科学、爱科学、爱家乡”的主题活动。同时，我还经常组织学生开展升国旗、唱国歌的活动。举办诗歌朗诵会，开展书法展览等，这些活动在学生自我认识、自我管、自我评价等方面起了积极的作用。

四、以理服人，以情感人，关注后进生成长

要培养和造就一大批合格优秀的人才，只注意培养优生是远远不够的，更要注意差生的培养。我班有个叫“火种”的同学，是家中的掌上明珠，课堂上常常恶作剧不露马脚，平时很少做作业，成绩很差。一次他与社会上的人赌博，输了钱，回家去偷了他爷爷60元钱，他爷爷知道了，不但不教育，反而夸奖他宝贝孙子，虽然读书不行，赌钱还有一套。后来胆子越来越大，发展到社会上去偷，在同学中造成了极坏的影响。这件事对我启发很深，面对这样的偏 3 差生，班上还有多少，如果不加强教育，一旦步入社会，就会造成社会不安定因素。我想应趁在学校里，年龄小，及时耐心教育，还是很有希望的。我决定找机会接近他，和他交知心朋友。我发现他喜欢打乒乓球。一次活动课上，我拿起球拍主动邀请他和我决一胜负，他乐意接受了，我边打边夸奖他球技高，有些球比我打得好。他听了满意地笑了。我边打边继续称赞他：“我像你这么大，球没有你一半打得好，如果你在其他方面也能像打球一样做得这样漂亮就好了。”他从我的话中感受到了我对他的殷切希望和诚意，又一次笑了。后来我发现他喜欢画画，还会唱歌，我灵机一动，帮助他在班上树立新的形象，在“六一”班级联欢会上，我推荐他登台表演，他的表演十分精彩，大家为他热烈鼓掌，点燃了他自尊、自信和上进的火花。后来学习十分刻苦，改掉了恶习。

第二学期同学们选他为班上文娱委员。我这把钥匙终于打开了这把“生锈的锁”。由此我体会到：转变后进生“情要真，心要诚，方法要妙”，才能收到好效果。

五、教师以身作则，言传身教

模仿是小学生的心理特征之一，教师是学生心目中最崇拜的人。因此，教师的为人师表对学生良好习惯形成影响极大，我要求学生做到的，自己首先做到。我要求学生不缺席早退，我到校放学，从没有缺席早退过；要求学生热爱劳动，不怕苦、不怕脏、不怕累，我就带头清除路边、操场上的杂草、刺藤，修桥补路；要求学生不参与赌博，我从不参与任何赌博活动；要求同学之间要团结友爱，4 互相帮助，我带头去看望生病的同学；要求学生尊敬长辈，我首先尊敬老人，赶公交车为老人、孕妇让座，在家里为生病的老母亲熬药、梳头。这些都给同学们很好的影响。

六、坚持“三个面向”，积极投身教改

在教育教学中，我坚持“三个面向”，积极推行素质教育，深钻教材，不断总结经验，投身于教改，急流勇进。教学上，我吃透大纲，深钻教材，认真备好每堂课，把握好知识的重难点，灵活选择教法，溶知道性、趣味性于一体，最大限度地开发学生的智力，提高学生的学习主动性、自觉性，培养学生顽强的意志品质。使他们在学习中不断进取，努力开拓，热心于整体素质教育改革，充分运用启发式教学，让学生动脑、动口、动手，亲自操作。改革课堂结构，努力提高教学质量，通过努力，取得了较好的效果，每期期末统考，名列全镇前茅，受到家长和同行们的好评。

教育事业关系到国家的兴衰，要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的一代新人是一项长期艰巨而又细致的工作，我要不断去探索、去实践，做出自己更大的贡献。

第五篇：用爱培育祖国的花朵

用爱培育祖国的花朵

陂下小学占玲

尊敬的各位领导、老师，大家好！

我很荣幸能代表陂下小学参加此次的师德演讲比赛，今天我演讲的题目是《用爱培育祖国的花朵》。

有人说教师是世界上最伟大的职业，也是最艰苦的职业。是啊！“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰苦而又漫长的育人之旅。走上讲台，教书育人，走下讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明建设的传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现。

作为一名“传道、受业、解惑”的教师就应该懂得“己不正，焉能正人”。唯有教育者具有足够的人格力量才能让学生“亲其师，信其道”。“亲其师，信其道”这是一个教师必须具备的教育和心理学基础。那么如何跨越鸿沟，贴近学生的心灵，走进孩子的内心世界并与之产生共鸣呢？

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，“爱”往往就体现在教育的点点滴滴之中。

我所执教的班级里有一个叫袁军的学生，他很聪明，但成绩不理想，且行为散漫，卫生习惯特别差。问题到底出在哪里呢？通过调查我了解到，袁军的父母长年在外地打工，他一直跟爷爷奶奶生活在一起，由于缺少亲情的关爱，他不惜以捣乱，搞破坏的行为来引起别人对他的关注。问题的关键找到后，我多次去他家和两位老人聊天，劝他们对孩子要倾注更多的关爱，并帮助他们认清教育孩子的意义和责任。课余时间，我经常找袁军谈心，对他问寒问暖，细心观察他的表现，抓住点滴进步及时进行表扬，鼓励。就这样我们的心贴近了，我走进了孩子孤独而又渴望关爱的心。我一次次不厌其烦地辅导他，还发动全班同学帮助他，使他感受到大家的关爱。平等公正对待学生，做学生的良师益友，每天给学生五分钟说话时间的老师，是学生心目中民主的驿站，当他们在劳累的学习之旅上寻找休憩空间的时候，你给他们递茶倒水，还教会了他们如何敞开心扉地活着。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

谢谢大家，我的演讲完了！