好习惯──我永远的伙伴（大全5篇）

第一篇：好习惯──我永远的伙伴

好习惯──我永远的伙伴

六（1）班

覃玲 教育目标：

教师：教育学生良好的习惯是成功的好伙伴，良好的习惯是在平时的学习与生活中慢慢养成的，同时使学生明白好的习惯有很多，好的习惯受益终生。

学生：了解哪些是好的习惯，哪些是不好的习惯，怎样才能养成良好的习惯。好的习惯都包括哪些，让好习惯成为自己终生的好伙伴。

一、导入

（展示课前收集资料）牛顿是英国伟大的物理学家、天文学家、数学家。

牛顿一生取得了哪些成就？ 互动交流，小组汇报。

你们知道牛顿为什么能取得如此巨大的成就吗？

二、讲授新课

牛顿之所以取得如此大的成就，与他平时的习惯是分不开的。（揭示课题）

一次，牛顿请朋友吃饭，菜刚上餐桌，他突然想起要解决一道难题，就跑进了书房。朋友等了很久也不见他回来，最后毫不客气地独自把鸡吃掉，然后走了。过了好长时间，牛顿又回到餐桌，看了看盘子里的骨头，自言自语地说：“看我多糊涂，原来我已经吃过饭了。”于是，牛顿又返回书房工作了。

从上面的小故事，说明牛顿取得成就的重要原因是：从小就养成了专心致志思考问题的习惯。

同学们，看完这则故事，你获得的启发是什么？ 学生甲：我的坏习惯是一边做作业一边看电视，严重影响了我的学习，从此我一定要改掉这一坏习惯。

学生乙：我总喜欢嘴里含着东西干事，这个毛病经常让我出错，一定要向牛顿学习。

学生丙：我的个人卫生搞的不是很好，小手经常脏兮兮的。学生丁：我平时的习惯还可以，只是做事没有牛顿专心致志。（展示图片）

下面是校园小记者从同学们身上抓拍到的一些行为习惯。

1、丁聪每天早晨锻炼身体。

2、张亮的东西总是乱放，想找点东西总是东翻西翻的，弄得到处 乱七八糟。

3、韩金鹏做事爱动脑筋，喜欢问“为什么”。

4、田乐做事总是认认真真、专心致志。

5、李健的手和衣服总是弄得脏脏的。

6、方涛一遇到困难就放弃。

7、王菁总是做完作业后再出去玩。以上行为习惯哪些值得你学习呢？

三、课堂活动

专心是我们取得成功的前提条件。下面让我们做一个“一心两用”的小小游戏。

1、请大家拿出两张纸、两支笔，一只手画圆、一只手画方，两只手要同时画。请问你能同时把圆和方画好吗？如果不，为什么？ 学生演练，汇报结果。

讨论：好习惯是我们取得成功的好伙伴。从现在开始，我决心改掉不良习惯，养成越来越多的好习惯。

2、摘苹果大赛

把自己各方面的好习惯都填入苹果树中，每填一个你就摘到了一个苹果，然后将这些苹果与大家一起分享，看谁摘的苹果最多。

3、做一做

良好学习习惯自测

项目 从不如此

有时如此

总是如此 1.我提前检查学习用具是否带齐。2.我会使用字典等工具书。

3.课堂上我注意听讲，特别留意老师讲的重点、难点。4.我经常主动举手回答问题。

5.完成作业时，我不看电视、不吃零食。6.我按时、独立地完成作业，诚实考试。7.学习中，我乐于与同学切磋。8.学习中遇到困难，我会积极思考，实在解答不出来时再主动向老师、同学请教。9.我及时复习。

10.我在学习中有时能提出新的解法；课外我也经常从各方面吸取知识。

每题得分：总是如此，2分；有时如此，1分；从不如此，0分。说明：总分在18分以上，表明你有良好的学习习惯。

总分在14-17分，表明你的学习习惯较好。

总分在10-13分，表明你的学习习惯一般。

总分在10分以下，表明你需要努力培养良好的学习习惯。

四、课后小结习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。────英国哲学家 培根

我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。

────英国生物学家 达尔文

五、调查评价

对自我或同学进行调查、监测，并给予评价。

第二篇：我的成长伙伴

我的成长伙伴—《快乐写作》

我的妈妈是一位老师，在我的印象中，妈妈整天有改不完的作业，所以我经常在家里独自一人玩。有一次妈妈给我买的书看完了，我到书橱里找新书看，看到一本封面上是一个小男孩，双手抓着树枝荡秋千的书本，我便拿过来看。那时，我还没上一年级，认识的字不多，只是看看图画，认认简单的字。随着我的渐渐长大，认识的字越来越多，我成了她――《快乐写作》忠实的小读者。

现在我已经上三年级了，每一期的《快乐写作》我都会捧在手心，阅读多遍，爱不释手。《快乐写作》里面写的是发生在我们小学生身边的事情，有的文章介绍阅读或写作的方法和技巧。《快乐写作》是我的良师益友，在它的带动和影响下，我的阅读和写作水平都得到了很大提升，写起作文来得心应手了，我的心情也会随着文中人物的心情而改变，有幸福和喜悦感，有得奖时的自豪，当然也有伤心和无奈……在读书的同时，我也明白了许多做人的道理：遇到困难要坚强，对待老人要恭敬，被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。我最喜欢的是“科学对对碰”栏目里的文章。很多问爸爸妈妈都不知道的问题，在这儿却得到了答案。比如：苹果削完皮之后，过一会儿，为什么会变色？原来是因为苹果里含有一种氧化酶，遇到空气后发生氧化，就变成黑褐色了；《壁虎的尿液有毒吗？》在文中经过多次实验证明了壁虎的尿液是没有毒的，壁虎是一种有益的爬行类动物；《死鱼“活”了》是鱼的神经不会立即死亡，所以才会出现刚宰杀过的鱼，还能跃起的现象……

《快乐写作》这本书还有很多好看的地方，她教给了我阅读的方法，写作的技巧和丰富的知识，还给了我无穷的智慧。我以后一定多看，定能受益无穷。我爱她，生活里没有她，就好象生活里失去了阳光。她是我隐形的翅膀，让我翱翔于知识的天空。

山东省泗水县泗河小学 指导老师： 安徽香 电话： ***

E-mail: anhuixiang@sina.com 邮编： 273200

第三篇：好习惯 我能行

好习惯 我能行

我国古代伟大的教育家孔子说过：“少成若天性，习惯成自然”。爱比克泰德说过：“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。”由此可见，养成一个好习惯是多么重要啊！

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，废纸片，揉成团的草稿纸，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本„„里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨读上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；还有下课后，在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远的告别吧!为学校的文明贡献自己的力量吧!行动起来吧!

第四篇：习作：我的学习伙伴

习作：我的学习伙伴

教学要求：

1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。

2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。

一、激趣，引入。

师：同学们今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们地学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮„„

（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）

师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”

师：那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。

二、读懂例文，明确写作要求。

师（出示例文）：默读例文，想一想这篇文章好在哪里？

——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。相机指导：

1、师：在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？ ——颜色、样子

师小结：（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。（2）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度啊、宽度和高度等。

2、师：你还认为这篇文章好在哪里？

——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。

师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。请看（出示第二、三篇例文）默读，跟刚才的文章有什么不同？

——文章开头就直接告诉我们文具的名称。——文章在结尾才告诉我们文具的名称。

师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。

3、师：你还认为这篇文章好在哪里？ ——文章写出了铅笔刨刀的作用。

师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就„„；当我的主人„„的时候，我就„„；当我的主人„„的时候，我就„„。” ——学生练说。

4、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？ ——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用、和情感。

三、学生练说。

师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。——给充分的时间学生练说。

四、反馈、汇报。

师：继续我们的表彰大会，请默默地帮助我们的学习伙伴来作自我介绍。——相机指导，并发给小红花。

铅笔刨（bào）刀

从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱（cōng），绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。

我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。

文具盒

Hi！大家好，我叫文具盒，长约15厘米，宽5厘米，像一个大大的长方体。我是个可爱的小东西，全身呈粉红色，上部是一个简单实用的小计算器，每当主人遇到困难时，总是按几下我，问题便迎刃而解了！我的下部是一个九九乘法表，老师提问时，主人回答不上来，只要朝我看几眼，便回答得流利通畅！我的内部分为2层。第一层是专门为钢笔兄弟、橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟准备的，主人一打开我，就可以找到所需要的学习工具，并快速地将学习任务完成！第二层是放主人的零用钱的，主人很喜欢玩耍，在玩中掉过不少钱，可自从有了我之后，主人玩时就将钱寄存在我这里。等到要用时，便拿出来。

怎么样？我这个小银行还不错吧！我的自述完了，希望大家多多关照我哦！

台灯

我是一个色彩鲜艳、式样别致的台灯，虽小但引人注目。我是主人刚上一年级时她的大妈送给她的礼物。我身高大约25厘米，腰围大约20厘米，是小型台灯。我全身上下由一只可爱的米老鼠+灯管+底座组成。你瞧，米老鼠有一对大大的耳朵，两只乌黑闪亮的葡萄般的眼睛，六根长长的胡须，一颗大板牙，真是惹人喜爱。灯管粗粗的，像麻绳，照出来的灯光不像太阳光那么刺眼，也不似星星那么微弱，而是如月亮般那么皎洁。灯罩上一尘不染，锃亮锃亮的。底座是粉红色的，圆嘟嘟，似球非球、似圆非圆，底座上的灰色按钮很可爱，像镶在粉玉里的灰宝石。每天晚上，我就为小主人服务，让他写出了许多清秀、正确的作业。因此，主人更喜爱我了！

第五篇：我的好伙伴作文

我的好伙伴作文(精选多篇)

第1篇：我的好伙伴 作文

我的好伙伴是我的同班同学管梦媛。我们俩是从一年级认识的。因为我们都住在同一个家属区，渐渐地我们就成了好伙伴。管梦媛长着一张圆圆的脸，大大的眼睛，微扁的鼻子和一张小嘴，梳着一个马尾辫。她的个头没我高。一看上去就知道，她是一个性格憨实的，可爱的小女孩。

一个风和日丽的星期天下午，我约管梦媛去水库玩。我拿着风筝高高兴兴地来到她家楼下，大声喊：“管梦媛，我们去放风筝吧。”她应了一声。我在楼下等了好一会，才看见她带着水，拿着小点心和风筝下楼来。我看她拿这么多东

西，气就不打一处来。心想：不就是去放风筝吗，带那么多东西干吗？真烦！于是，我对她说：“快点！照你这速度，到什么时候才能到水库？”管梦媛只是笑笑说：“来了，来了，别这么大声。”我们来到水库后，我对她说：“我们就在这儿放风筝吧。”我举着风筝，让她拉着线往前跑。风筝刚刚有点升高的时候，管梦媛不小心被石头跘了一跤，我扶起她，对管梦媛说：“有没有关系？不行的话，休息一会再放。”管梦媛却说“没关系，没关系，我们接着玩。”我又一次举起了风筝。管梦媛拉着线拼命地向前奔跑。可是风筝正要往上飞的时候线断了。我生气地把风筝往地上一砸说：“不放了，咱们回家吧！今天真倒霉。”这时，管梦媛从塑料袋里拿出了小点心和水。慢吞吞地说：“喝点水，吃点东西。休息一会儿再放。我就不信别人能把风筝放上天，我们俩就不能。”我大吃一惊地看了她一眼，心想：真是看不出来，表面上文静的她，做事这么有恒心，真有点

不达目的誓不罢休的味道，这不正是我自己身上所缺少的么？我们俩坐在草坪上休息了片刻，系好了风筝线，还是由我把风筝举得高高的，管梦媛拉着线往前跑。只见她越跑越快，越跑风筝越高。我们终于把风筝放上了天空。看着它在空中翱翔，我们会心地笑了。

这就是我的小伙伴——管梦媛，一个表面文静，内心却十分倔强的小姑娘。

简评：本文详细、具体地记叙了“我”和小伙伴一起放风筝的事。文章通过人物的语言、动作和“我”的心理活动，并采用对比的方法，突出小伙伴倔强、可爱的特点。

指导老师：王元巧

第2篇：我的好伙伴作文

我的好伙伴就是比我小一岁多的红红。她长着一双充满灵气的眼睛，弯弯的眉毛。她有着一个美好的心灵，也许这是家人、伙伴都喜欢亲近她的原因吧！

有一回，我在公园玩，她向我跑过

来，拉着我的手，眨着水灵灵的眼睛，着急地说：“姐姐，你看，那家人在两棵树间系了根粗绳子，在上面晒了被子和衣服，如果继续这样，树会……”我赶忙让她带我去看。走到前面，果然是这样。红红走过去，对那位阿姨说：“阿姨，你们不要把被子和衣服晒在树间，那些树会折断的。你要晒东西时，可以用板凳把被单、衣服搭在上面就行了，这位姐姐也是这么说。”我想：这个红红真是的，怎么说着说着把我也说了进去。没办法，我只好点点头，说：“对！”那个阿姨不好意思地笑了，马上把衣服和被单取了下来，把那根绳子解开。找了一根棍和绳子，用绳子把木棍绑在小树的树杆上。树挺着腰，叶子一动不动，舒服多了…… 我高兴地对红红说：“你真行！”这时红红又眨着那双水灵灵的大眼睛，甜甜地笑了。

我真佩服她有这么一灵。我为颗美好的心有这样一个伙伴感到自豪。

我的好伙伴 作文 badangle 500字

第3篇：我的好伙伴作文

我的好伙伴

每个人都有自己的好伙伴，这个好伙伴会带给你快乐、伤心、欢笑……只要有一个知心的好伙伴，就算遇到什么开心的事、伤心的事、难过的事，都可以找小伙伴分享，让他们和你一起快乐，让他们和你一起难过……、我也有一个好伙伴，她的名字就叫做——李湘淋。李湘淋是我最好的朋友了，有什么开心的事、伤心的事，我们都在一起分享。

一头乌黑的黑发、一个高高的个子、一双大大的眼睛、小小的鼻子、红红的嘴唇加上小巧玲珑的耳朵，这就是我的最好伙伴——李湘淋。

李湘淋不但学习好，为人也很好。每次我需要帮助的时候，她总是第一个向我伸出援助之手，帮我脱离困境，我非常感谢她。李湘淋学习很也好，每次语文课，她总是能把问题回答的即好有棒呢！每次都能让我羡慕不已。自从语文老师开始评选今日之星的时候，李湘

淋几乎没有不等上，光荣榜的时候。

人吗，终究没有十全十美的，就算李湘淋再好，也有不足的时候。又一次，我们玩游戏，李湘淋已经玩了很多次了，还想玩，当然，我和国力桂更想玩，我们要求我们玩，可不合李湘淋的心意了，她就不开心了，撅着嘴要走，我们当然不想让她走，就把她拉回来，让她玩，她脸上才呈现出灿烂的笑容。

李湘淋的哪里都好，就是爱耍脾气，如果改一改，就会更好了。这样才是完美的李湘淋。

我的好伙伴 小星星 600字

第4篇：我的好伙伴作文

我的好伙伴

我有很多伙伴，侯东岳、司书堃、陈士能、姚鑫…..最要好的伙伴当属是司书堃了！我和司书堃从幼儿园就是同学，到现在有八年了，而且我们的生日都是一月，我们俩是不是很有缘分啊。我们经常互帮互助，经常一起出去玩… …

有一次，我们在一起学画画的时

候，他忘了带盘子，我主动借给了他。

还有一次，我们去了麦当劳餐厅，可只有一台电脑开着，司书堃让我先玩，我让他先玩，我们争执不下，最后我们玩了一个双人游戏。

在学习中，遇到不会的问题，我们互相讨论，有时忘记了家庭作业我们会电话联系。

司书堃非常聪明，是玩魔尺的高手，我向他请教了不少经验。

有时候，不管我俩谁的家长有事，对方的家长都会把我们接回家。…… ……

大家说司书坤是不是我的好朋友啊？

我的好伙伴 作文 未知 400字

第5篇：我的好伙伴作文

我的好伙伴

你看她长着一张秀气的、白净的脸，扎着马尾辫，一天到晚乐呵呵的，好像从来不知道什么叫苦恼。她就是我最好的小伙伴—汪杨。

在我有困难的时候，她尽其所能帮助我；在我不开心的时候，她就是一颗开心果，想办法逗我开心。虽然我们俩年纪一般，但相处时，她总能谦让我，为我着想，仿佛是我的大姐姐。

有一次，我们俩一起逛街，来到一家礼品店。两个人都想买一对发夹。来到柜台前，我俩同时被一对精致的发夹迷住了，只见这对发夹是粉红色，形状是花形，发夹上面有只可爱的小白免，灯光照着这对发夹，发夹上面就会出现亮晶晶的光泽。我和汪杨同时叫起来，啊！多美的发夹。我兴高采烈地对老板娘说：“拿两对这样的发夹。”老板娘看了看我们，抱歉地说：“小朋友，不好意思，这样的发夹只有一对了。”我们俩听了后很失望。我默默地想：这发夹给她吗？可是我是多么地喜欢，多么地不舍。给我吗？我又不好意思开口。正当我犹豫时，汪杨说：“徐昕莹，还是给你吧！这对发夹，你戴着最合适了，我红起了脸，低着头说：“还是给你吧！”可

汪杨坚决地说：“给你，给你。”正当我俩互相推让时，店老板娘说：“我看这一对美丽的发夹就一人一只吧，反正你俩都扎马尾辫别在头上一样漂亮！”我们一听是好主意，都点了点头。我们就高高兴兴地一人拿着一只心爱的发夹回家了。

我会好好珍惜这只发夹，看见它，我就会想起我的好伙伴——汪杨。

我的好伙伴 徐昕莹 600字

第6篇：我的好伙伴 作文 我的好伙伴

作者：方熙铭

班里的小伙伴很多，但我最喜欢和聂钰丁一起玩，因为他是一个悠悠球“高手”。

今天，我和聂钰丁一起玩悠悠球。他的技术可棒了，不过他的悠悠球也很特别。

我说：“钰丁，可以借你的悠悠球给我吗？”

“当然可以！不过先要比试比试哦。”他爽朗地答应了。

“好哇，我来试试。”我接连完成三个简单的动作。只见他“出招”了。他用大拇指钩住小指，然后将球甩出去，顺手抽出右手的中指一拉小绳，悠悠球在空中翻腾了一圈又“乖乖”回到了他的面前。“哇，好厉害啊！”围观的同学们不约而同地鼓起了掌。

“熙铭，给！”钰丁把悠悠球借给了我，说，“只要你肯练，也能做到的。我来教你吧！”

聂钰丁就是这样一个“热心肠”，也正是热心肠的他教会了我玩悠悠球。

第7篇：我的好伙伴 作文

我有一个活泼开朗、天真无邪的好伙伴：邵泽楠。他是个眉清目秀的阳光小男孩，他有一双炯炯有神的大眼睛，一张小嘴，一个圆圆的红润的脸蛋。我们经常在一起玩耍，可快活了！有一次，我们一起去雅戈尔动物园玩，我们看到了许许多多的动物，有的动物还进行了杂技表演，如大象、海豚，最有趣的是鹦鹉叼钱，我和邵泽楠看得连连喝彩，掏出钱来让鹦鹉来叼，我们还玩了游乐场，那种疯狂，那种快乐，是无法用语言来形容的。还有一次，我和邵择楠去龙山公园，我们玩起了蹦蹦床，我们一会儿在里面蹦呀蹦，一会儿又争先恐后地在“洞中”转来转去，我们不时地发出快乐的尖叫声，快活得象两只可爱的小猴子。记得还有一次，我看到广场一个小朋友在喝一种饮料，我随口说了声：我没喝过这饮料，没想到邵泽楠铭记在心了。那天我们一起看电影，他不仅自己买了那种饮料，还帮我也买了一瓶，听他妈妈说，买的时候邵泽楠特别强调我没喝过，一定要他妈妈给我也买一瓶，还真让我感动了一回。我们俩经常想着和对方玩，一星期不玩，心里怪想念的，我因有他这样的好伙伴而自豪和骄傲！

第8篇：我的好伙伴 作文

郑泽豪是我的一个好朋友,也是我认定的一个”潘长江”.这是因为他有一双善变的眼睛,两只不大也不小的耳朵,软软的鼻子,让我笑得挺不起腰.一次,我们

在一起说笑.说了没多久,他就摆出一副鬼脸”眼睛带着睫毛飞快地上下眨.”头还摇来摇去.我看了,先是笑了笑,然后越来越感到奇怪,最后忍不住还是哈哈大笑起来.我笑得几乎睁不开眼睛,也看不见什么东西.过了一会儿,他不做鬼脸了.我也停止了,我看着他的脸,仿佛又看见了他那满面微笑的鬼脸.又大笑起来,我笑得流出了眼泪.他有对我说:”不要笑了,我跟你说件事情!”我平静下来.对他说:”什么事?”他正准备说时,我又大笑起来.终于连他也忍不住了,和我一样在狂笑.我们互相看着对方,想停也停不下来.到了第二天早上,我们又见面了.他已经控制住了自己,可我还不能自控.我又情不自禁地蹲在地上,笑着笑着我恨不得坐在地上.所以我一看见他,就大笑起来.郑泽豪脸谱似的脸,让人一看就像哥伦布发现新大陆一样.第9篇：我的好伙伴 作文

我有一非常友好的伙伴，虽然她比我年纪大，但她的心灵比同龄的人幼稚

得多。

因为她家在香港，所以很少与她相见。我们也只见过一次面，显然她的外表我不是记得很清楚。

她是一个长发女生，头发和我一样长。她喜欢在头后面就扎一个马尾辫。一双黑亮亮的眼睛点缀在她那张如同娃娃的脸上。一个不高也不低的鼻子，嘴巴小小的。她和我一样也瘦瘦的。看起来我们就像两姐妹。

她是去年8月份来我们家的，因为我参加了泉州的国际童声合唱节。她是代表香港地区的儿童合唱团来泉州参加合唱节的。假如我没有参加这次的合唱节的话，我们也不会认识的。

记得那天她来我家，是穿着印着英文字母的短袖上衣和一件七分的牛崽裤。还带着一个蓝色的单肩背包，一个13岁的女生变得就像16岁的花季少女。大约中午1点半，我带着四位来自远方的好友下楼来找花园的物管局里的叔叔阿姨们玩，下楼时我们看见两个六七岁 的小朋友在追跑打闹。“拍”的一声巨响，不知从哪来的声音，哦！原来花园的1幢楼垃圾筒被其中一个小朋友给打翻了，那两个小朋友正急得火烧眉毛。垃圾同里的东西太多，而且很臭，他们不但拿不动，还怕臭。哎，垃圾筒扔在一边，多不美观啊！这个时候，倩曦跑了过去，随即我们剩下三个人也跟着过去了。我们一起把倒在地上的垃圾筒推起，把倒在一旁的垃圾清理掉。我们做完了以后，看看自己的手。呵，又黑又臭，我们互相看了看，都笑了起来。洗了手以后我们来到物管局，叔叔阿姨们知道后，都个个夸我们。

现在再回头想想，那件事，要不是倩曦先带头做，我们另外三个人也不会受到表扬。应该说，其实这件事我们三人得到的所有表扬应该全是她的。她的所作所为是多么让人可敬啊！

这件事既体现了她乐于助人，又爱护公物的好品格。我们应该向她学习。我永远也不会忘记她的。

第10篇：我的好伙伴 作文

他，不仅是我的同学，还是我非常要好的伙伴。他天生着一副异于常人的‘鬼脑筋’。

说他聪明，这可是丝毫不掺假的。记得那一次班上的同学都在思考数学老师留下的题。这题可不同于课本上的那么简单，班上大多同学都是丈二和尚——摸不到头脑。有的同学抓耳挠腮，百思不得其解；有的趴在座位上静静的思考着；有的，干脆就与旁边的同学讨论了起来。而我呢，就在哪里静静的等待着，等待着我成绩一向名列前茅的同桌的满意答案。回头看看他，他与我相比却是繁忙十分了：一会儿在草稿本上笔走龙蛇的写着东西；一会儿看看题然后闭上眼睛不假思索思考着；一会儿嘴里念念有词的，不知道在自言自语些什么。“哈哈！搞定。”不大一会儿功夫，他便是完工了，慵懒的拍拍手，伸了个懒腰，打了个哈欠。忽然他前面的那个人看他写玩了，夸了他几句。他的尾巴

一下子就敲起来了，“这种题对于我这种空前绝后的天才来说简直就是小菜一碟，没有丝毫挑战性吗！……”

他不仅有着聪明的头脑，还有着缜密的心思。缜密的心思出现在一些女生身上还有情有可原，但出现在一个身高一米六，一个同龄人的大块头身上，却是让人有些想不过来。他的这个特点还是在无意的一盘围棋上发现的。那时因为一时兴起，便于他下起了围棋。“呵呵，你下过围棋嘛！常言道‘金角银边草肚皮’，而你一来便下在中间有悖常理呀！”常与高手‘拼杀’，忽然换了一个极为怪异套路让我一下子摸不到边了，脱口而出了这句话。她轻轻一笑，一脸风轻云淡，但只字未说……“你输了。”我与他经过一番激战得出了这句话。“是吗？再好好看看吧！”他神秘的笑了笑，紧接着把一颗棋子下入棋盘，顿时棋局发生翻天覆地的变化，刚才我的优势已经荡然无存。“刚才我下的那一子看似荒唐，但后面他却与其它的棋子，子子相连，早

已布好陷阱等你钻了。”他下完那一子之后，想我说出的一系列话，让我不禁更加对他刮目相看与钦佩了。是呀！他缜密的心思他很早便赢了我。

这就是我的好朋友，一个：不但有着聪明头脑，还有着缜密心思的人。

站长 陈老师qq：2082 34。

第11篇：我的好伙伴 作文

我的好伙伴

陕西省西安小学 三年级三班 苏翰镝

我的伙伴是网络，能跟这个五彩缤纷的网络交上朋友，这样，我不管干什么，花费的精力就会少一些，因为许多让我犯难的东西都被网络给吃掉了，只剩下一半让我打理了。这个好伙伴可帮了我大忙了。不管是在那里，学习上、生活上、娱乐中，我的好朋友网络都能帮助我。

这个五彩缤纷的好伙伴在许多地方都对我很有帮助。比如说，我在学习上有难题不会做了，他就会帮我解决。如果我想轻松一下，他还会以超强的能

力来让我看电视、电影。他还会让我玩儿网络游戏，让我轻松地度过每一天。不过，有时我又犯难了。在过节的时候，我要给我的好朋友寄贺卡怎么办？如果用纸做的贺卡会浪费纸张、浪费树木的。而且还会污染环境。对了，用我的好朋友网络呀。他还可以帮我以最快的速度把电子贺卡传递给对方，这样，即不浪费，还能环保节约呢！当然，网络对我的帮助还有很多很多，看来，这些工作还真是网络的拿手好戏，而且，网络还有一些帮助我的故事呢！

有一次，我上完管乐团的课回来。看了看表，已经八点了。我一看，都这么晚了，作业还很多。我就连衣服都没来得及脱就赶紧趴在桌子上写作业。我看了一下老师问的问题，是关于动物的知识，这道题太难了，不过，现在已经这么晚了，我该怎么办呢？我跟热锅上的蚂蚁似地急的团团转，突然间，我想到了找我的好朋友网络呀！我坐在我的好朋友面前，我一查，就知道了。“嗷，原来是这么一回事呀！”随后，我把这道题一时半会儿就写完了。这一次，我的好朋友可帮了我的忙呀！

我的好朋友不光是在学习上能帮助我，他在各个方面都能帮助我。

还有一次，我晕晕忽忽地回到家，原来是太累了。躺到床上，过了一会儿，我又想放松一会。我正想着怎么放松呢，一转身>，看见了一台崭新的电脑。我脑袋一转，想起了玩电脑。我翻身起来，把电脑打开，玩起了网络游戏。过了一会，我感觉自己的心情真的感觉轻松了起来！

网络对人们的帮助是无限的，他不光是帮助我，而且还帮助我们大家。但是网络虽然很方便，但是不能什么事都找网络。也不能偷懒，什么事都找网络，也许你会越来越不动脑子的。我相信大家一定不会做这样的人的。我和网络永远是一对儿好朋友的！

第12篇：我的好伙伴作文

我家有一只十分惹人喜爱的小动物，因为它有一双水汪汪的眼睛，所以我叫它为汪汪

汪汪有一双机灵的耳朵，不论什么声音，它都能听得见。汪汪还有一双闪闪发光水汪汪的眼睛，它若用它那双发光的眼睛盯着你，一定会让你产生怜悯之心。汪汪它还有一张貌似樱桃的的小嘴巴。每回看着他吃东西，我都忍不住要哈哈大笑。汪汪还穿着一身漂亮的“金丝裙”。汪汪每回晒太阳，身上的金丝裙就会闪闪发光。

汪汪不仅外貌可爱，它还会帮助我读书、做作业呢！

记得有一次，语文老师布置一项作业：就是让我们写作文，作文题目是《xx的脚印》。我绞尽脑汁的想了半天也没想出来，这时，汪汪跑出来，由于跑得太快，汪汪一不小心把我的墨水瓶打破了，我闻声一看，十分生气，汪汪见状，连忙跳上桌，向我撒娇，它那沾上黑墨水的脚底正好踩在我的草稿纸上，我一看，一下来了灵感，写小狗的脚印不是很有意思吗？

啊！我是多么喜欢我家的“好伙伴”啊！

浙江省临海市江南街道小溪小学 六班 周杉杉 >> 热心的姐姐

我的好伙伴 周杉杉 500字