公开课《海峡两岸盼统一》发言稿

第一篇：公开课《海峡两岸盼统一》发言稿

公开课《海峡两岸盼统一》发言稿

安溪县第十三小学

李高洁

在本节课的教学中，我觉得有经以下成功之处：

首先，酏本节课的内容比较复杂，首先为学生理清线索，围绕两个问题进行讲解，基本上收到了预期的效果。

其次，在讲本节课的重点知识注重了在课堂上的巩固。如：对台的基本方针、两岸关系的历史变化，历史性的重要一步，指导思想、九二共识等。

再次，在本节课上，采用了歌曲，导入新课，既新颖又可以提高学生的学习兴趣。

最后，在补充问题的语言上，力求简炼，明确主题，让学生既节省时间，又提高课堂效果。

当然，在本堂课的教学过程中，还有些不足之处，首先，让学生自主活动的环节还有欠缺，参予活动的人数还不多，总是个别那几个学生在回答，导致学生的自主学习不是太理想。

其次，五年级的学生还没养成看了解时事的习惯，学生对时事的了解还有待提升。

第二篇：《海峡两岸盼统一》教案

教科版四年级下册《海峡两岸盼统一》教案

教学目标：

1.了解台湾，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。培养学生收集、整理和运用社会信息的能力。

2.通过自主、合作、探究的学习方式，师生间、生生间的互动信息交流，使感性认识上升到理性认识。3.感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感情。教学重点、难点：

1.了解台湾，感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿。2.了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。教学准备：

教师准备：课件和心形卡片

学生准备：搜集有关台湾历史、地理、风土人情的资料。教学过程：

（一）激情导入，引发体验。

1．谈话导入：

同学们，老师今天带来一首歌，让我们一起听听它唱的是什么地方？（播放《七子之歌-台湾》）2．（出示地图）导语：远古时候，这块土地与大陆紧紧地连在一起，后来由于地壳运动相连部分的陆地下沉为海峡，使一座连着大陆的美丽岛屿—台湾，镶嵌在碧蓝的大海中。（板书：海峡两岸）它像一片飘离大树的绿叶，时时在诉说着对根的思念；两岸人民时时刻刻盼望着统一。（板书：盼统一）

（二）增强体验，强化参与。活动一：故事看台。

1．郑成功收复台湾的故事。

2．学生交流：从刚才的故事中，你知道了什么。3．了解台湾的历史 活动二：知识竞赛

台湾岛，美丽富饶、物产丰富，让我们走近它。下面，我们分为两个团队，一个为“日月潭”队，代表宝岛台湾；另一个为“黄河”队，代表祖国大陆。来开展一次知识竞赛，看看哪个队对台湾的了解更多。1．“必答”环节

我们伟大的祖国山川秀美，宝岛台湾更是美丽如画，请问，台湾被评为中国十大旅游胜地之一的景区是什么？（日月潭）台湾的主要粮食作物是什么？（水稻）台湾水果中的果王是什么？（香蕉）

台湾最主要的少数民族是什么？（高山族）2．“抢答”环节

台湾海峡在台湾省与祖国大陆的哪个省之间？（福建省）台湾第一大港口是什么？（高雄港）台湾第二大港口是什么？（基隆港）台湾第一大城市是什么？（台北市）台湾第二大城市是什么？（高雄市）

台湾是一个多山的海岛，山地约占总面积的几分之几？（2／3）台湾山脉的主峰是什么山？（玉山）活动三：情系心中

1．学生自读“盼回家，盼亲人”图片，然后学生交流：看到此情此景，你的心情怎样？ 2．“盼回归”图片：海峡两岸的人们用不同的方式表达共同的心愿：实现祖国统一。

3．带领学生制作“思念卡”，贴在黑板上。活动四：两岸交往

现在，台湾同胞到大陆探亲、旅游、投资、定居越来越多，两岸友好交往也越来越频繁。（图片资料展示）

（三）归纳总结，情感升华。

1．设计一条呼吁台湾回归的宣传语。2．欣赏台湾风光

3．朗诵余光中的诗歌《乡愁》

（四）课外接力，活动延伸。

课后观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目，并试着把自己的感受记下来或者给台湾的小朋友写一封电子邮件。

第三篇：发言稿统一格式.

**********大厦项目2018年施工生产部署会

发言稿格式

一、标题

居中，华文中宋二号字，排列应当呈梯形或菱形状。另起行，居右小三仿宋“发言人： ”

如：

标题：xxxxxxxx

二、正文

正文（每段开头左空两格）内容及数字如无特殊说明皆使用四号仿宋GB-2312字体；段落行间距：固定值25。

结构层次序数：第一层为“

一、”，第二层为“1.（半角）”，第三层为“（1）”。第一层用仿宋GB-2312体字（可加粗）、小三号、单倍行距；第二层和第三层用四号加粗仿宋GB-2312体字、单倍行距。

发言人：XXX

三、页面设置（以word文档为基准）

第四篇：海峡两岸终于有共同的国旗了,统一前兆？

海峡两岸终于有共同的国旗了，统一前兆？

中华民族的伟大复兴必须重视海洋|蓝牙4.0应用开发.宝通动感科技摘自： 参考消息

8月8日，“两岸海洋战略圆桌会议”，经过密集讨论，达成多项共识，并由两岸统合学会理事长、台湾战略学者青岛访问团团长张亚中宣读了会议共识。全文如下：

中华民族的伟大复兴必须重视海洋，没有两岸在海洋上的战略合作，未来的复兴之路必然充满荆棘，两岸和平发展趋势亦将受到影响。

两岸目前所面临的海洋挑战日益险峻，应积极推动海洋战略对话与合作.就两岸海洋战略的思维、目标、内涵、文化、作为、路径等进行探索，以有效追求两岸共同海洋利益。

“两岸海洋战略圆桌会议”建议与鼓励，两岸海商渔船在海域悬挂中华旗。两面旗帜有一个共同的名称“中华旗”

两岸海域的主权为中华民族的祖权，由两岸所共有及共享，双方在制订海洋战略时亦应顾及彼此的利益与福祉，相互提供优势，协助维护双方在相关海域上的治权，以共同治理的态度面对两岸未来的合作。

两岸不应将冷战时期美日等依其国家利益所主导形成的东亚海域秩序安排视为理所当然，而应从历史、法理为依据，坚定地维护中华民族在钓鱼台列屿及南中国海应有的合法权益。

两岸共享整个中华民族的海域权益，有责任用知识为基础、以实力做后盾，共同合作维护整个中国海域的主权与主权权利、在国际海洋区域进行合作，维护两岸的共同利益。

会议建议，两岸可增进东海与南中国海油气开发做为两岸海洋战略合作的突破口，共同推动研商成立两岸海洋合作架构。

会议建议，两岸可订定海洋日，以彰显重视海洋之决心，亦建议以郑和下西洋之起程日，即七月十一日为中华海洋日。

会议建议与鼓励，两岸海商渔船在海域悬挂中华旗以凝聚两岸为共同体的一家人认同共识，会议亦建议两岸政府主动视中华旗船只为当然保护标的，以维护两岸人民之民族利益。

第五篇：公开课 发言稿[最终版]

公开课发言稿

大家好！我今天上的课是一下年级第三单元中的一篇课文——《美丽的小路》。大家拿在手上的教案是经过多次磨课和孙老师的指导才最终形成的。教学目标是上好一堂课的前提，制定合理有效的教学目标是非常重要的。

这是我最初制定的教学目标，条理不够清晰，表述也不够具体。听了孙老师的建议后，我把教学目标分别从字词、朗读、情感三方面进行了整合。首先把同为字词这方面的第三点合并到了第一点中。其次把第二点拆分成了朗读和情感两点。接着把第一点中的生字细化，在第二点中加上了教学策略——读好轻声词。最后，从有效识字方面考虑，增设了一个生字复现的目标。这才形成了最终呈现给大家的教学目标。

低段年级的主要任务就是识字，那如何在阅读教学中提高识字的有效性呢？ 我就今天我上的这堂课，谈一下我这堂课中融入的识字方法吧！

1.借助已学熟字识记生字，像今天的“先”用的是“洗减去三点水”的方法。

2.欣赏象形字轻松识记生字，今天在“鹿”字的教学中，让孩子们对着图，猜一猜这是什么字，孩子们很容易就把鹿的字形和结构记下来。

3.利用感官趣味识记生字。比如，今天的“指指自己的小脑袋，拍拍自己的口袋”，利用做动作，明白了“袋”字是衣字底。

4.在语境中识记生字，比如今天“堆积”一词的学习，运用课件，直观地理解了堆积一词。再通过“堆积如山、积少成多”两个词语，在课文语境的范围内，不仅识记了“积”字，还让孩子们积累了词语。

5.复现，是一种检测生字掌握情况和巩固生字的好方法。在我这堂课中，利用了诗歌复现的方法。把本课的生字根据课堂教学内容编写成一首诗歌，学生在读得时候，既回顾了本堂课的内容，又在回顾中巩固了生字，一举两得。以上只是我的一点看法，如有不当之处，请大家批评指正，谢谢大家！