《让好习惯伴我成长》班队活动方案

第一篇：《让好习惯伴我成长》班队活动方案

让好习惯伴我成长

一、活动目的

1、通过活动，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风的重要性。

二、活动准备

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

三、活动过程

（一）导入

一位哲人曾经说过，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们小学生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班队活动《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：

（甲）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。（乙）：能让我们在蓝天上自由翱翔。（甲）：好习惯就像海上的一艘航船。（乙）：能让我们驶向成功的彼岸。（甲）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

（二）讲故事（学生可结合身边的实例讲）

（三）从正反两方面举例说明习惯对人的影响

1、好习惯使人终身受益的故事。

由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

2、坏习惯带来影响。（1）身边有哪些坏习惯？ 同学们讨论，举例回答：（1、乱丢垃圾；

2、迟到；

3、上课不能专心听讲 ；

4、上课讲话 ；

5、上课打瞌睡；

6、上课讲做小动作；

7、影响其他同学上课；

8、抄袭作业等等。)（2）对我们生活、学习的影响？

主持人过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

（四）怎样克服坏习惯？

既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？我们的建议： 1.坚持(养成一个好习惯至少需要21天)。2.用好习惯代替坏习惯。3.重视别人的批评。

4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。6.从家长、同学、老师中找一个监督者。

（五）小学生必须培养哪些好习惯？（可参考附页资料《小学学生规范》）

主持人：诗歌朗颂《让好习惯伴我成长》 主持（男）其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，好的习惯使我们受益终身，下面请欣赏诗歌朗诵《让好习惯伴我成长》。

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 好习惯，早养成，自强奋进有活力。好学生，爱学习，天天向上争第一。

（六）班主任总结

同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！

第二篇：《让好习惯伴我成长》中队活动方案（推荐）

十一月份《让好习惯伴我成长》中队活动方案

五年级中队

辅导员：何秋蓉

一、活动目的：

具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对小学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

二、活动准备：

1．学习培养习惯的行为规范。《三句半》、《拍手歌》

2.学生根据自己一学期的成长过程，改编三字歌，学唱《三字歌》和《劳动最光荣》。

三、活动过程：

(一）、各小队汇报人数

（二）、出旗

（三）、唱队歌

（四）、中队长讲话

少先队员们，自从开展“习惯养成教育”活动以来，大家都能用规范和守则的要求严格约束自己的行为，不少同学还养成了爱学习、爱劳动等良好的习惯，可也有一些同学身上的坏习惯仍不少：比如，不文明地追逐吵闹，浪费粮食等。其实，养成良好的习惯十分重要，什么样的习惯决定了什么样的行为，希望大家都能养成好的习惯。下面，我宣布：“让好习惯伴我成长”主题中队会现在开始！下面请蒲春利同学上台和我一起主持，请大家欢迎。

甲（衡艳）：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙（蒲春利）：我不是你的手脚，但我最听你的话。

甲：对成功的人来说，我是功臣。

乙：对失败的人来说，我是坏蛋。

甲：我到底是谁？

全班齐：我就是习惯。

甲：我们踏进美丽的校园已经快一个学期了，在这里我们学到了知识，结识了朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，听，几位同学说出了我们的心里话。请欣赏《三句半》。

《三句半》

班里今天真热闹，小朋友们齐欢笑，要问今天啥日子？

——中队活动日！

记得刚刚来校园，又惊又喜心里颤，什么事都得自己干，——不习惯！

我们在家是“小皇帝”，爷爷奶奶是“奴隶”，想想过去真惭愧，——太可气！

刚入校，不会穿衣和叠被，连基本的自理都不会，心里面是干着急，——掉眼泪！

校园生活三个月，好像海上顶风船，为了德智体美全发展，——不怕难！

风吹杨柳万千条，各门学科啥都学，各项比赛争第一，——列前茅！

老师待我像妈妈，学习生活一手抓，父母看我们进步大，——笑哈哈！

老师对我们亲又亲，为小朋友们操碎了心，我们长大以后不忘本，——报师恩！

老师教我们真不易

要给老师、父母争口气，学好本领报祖国，——再努力！

红旗飘飘舞东风，我们要成为合格小学生，要把好习惯早养成，——做好儿童！

为了今天的中队会，大家辛苦来准备，后面还有好节目，——撤退！

乙：那你们知道什么是习惯吗？各小队讨论一下。

甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。乙：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

中队长讲话：亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的习惯。同学们，我们的口号是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要我们努力的严格要求自己，从一点一滴的小事做起，将来一定能成为一个优秀的人。乙：一位哲人曾经说过：人类的动作十分之八九是习惯，而这些习惯有大部分是在小时候养成的，所以我们在小时候应该特别注意习惯的养成。但是，习惯有好也有坏。习惯养成的好，终身受其福；习惯养成的不好，终身受其累。同学们说到习惯，我们来听听这样一个故事：一根细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象还是小象的时候。就用一条铁链将它拴住，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长大成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎。

甲：听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？（生自由发表意见）

乙：是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯至关重要。

甲：我来告诉大家，习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。

乙：讲得真好！

甲：我来告诉大家，习惯就是一种经常的被重复的行为。如，我每次放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种习惯。

乙：讲得真棒！

甲：我认为习惯是一种无意识的，不自觉的行为。如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

乙：说得真不错！

甲：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

乙：说得对极了！

甲：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来说说你有哪些好习惯？

生1：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是爱劳动的好习惯。

生2：我一有空就看课外书。

乙：这是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙：这是勤俭节约的好习惯。

甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯有好有坏。下面请听事例讲述：

1）小红每天晚上都按课表自己整理书包，第二天的学习用品都带齐了；

2）小东自己不整理书包，经常忘记带学习用具。

乙：请大家说说你喜欢谁，为什么？（生自由发表意见）

甲：一个是学习习惯好，一个是学习习惯不好。同学们，坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿。使它在不知不觉中沉沦。

乙：好习惯会帮助我们收获知识和智慧。我们是不是应该从小养成好的学习习惯呢？下面请听袁紫泉朗诵《拍手歌》。

你拍一，我拍一，上课发言要积极。

你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

你拍三，我拍三，我学功课不怕难。

你拍四，我拍四，从小就要立大志。

你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。

你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

你拍七，我拍七，互帮互助解难题。

你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。

你拍十，我拍十，认认真真学知识。

甲：好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们身上有没有不良的习惯呢？

乙：那你有哪些坏习惯呢？（抽学生答）

生1：我排队时爱说话。

生2：我写作业爱咬笔头。

生3：我睡觉前爱躺着看书。

生4：我爱随地扔垃圾。甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。我们要发挥主人翁的作用，敢于同自己的坏习惯作斗争。

乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。让我们一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

三字歌

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立

尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇宾客 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

上课时 用品齐 敢发言 多动脑

做作业 写工整 按时完 卷面净

广播操 要做好 炼身体 争达标

保视力 做眼操 三个一 要做到

（五）．辅导员讲话队员们，通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们一定会取得好的成绩。同学们，今天的主题中队会开得非常的成功，让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守小学生日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。少先队员们，祝你们成功。（鼓掌）

（六）．请大家齐唱《劳动最光荣》。集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票就三餐 排顺序 睡晚觉 不吵闹 保财产 爱益鸟 护庄稼 爱花草迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

（七）．退旗，活动结束

第三篇：让好习惯伴我成长

让好习惯伴我成长

——主题班会

男：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

女：能让我们在蓝天上自由翱翔。

男：好习惯就像海上的一艘航船。

女：能让我们驶向成功的彼岸。

男：习惯对人的影响是终身的。

女：习惯是学生成才的基础。

男：习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。

女：习惯是人生成熟的标志，我们应该努力培养好习惯。

男：行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

女：行为习惯就像我们人生路上的指向标，指引着每一个人的航行。

男：昨日的习惯，已经造就了今日的我们？。

女：今日的习惯决定明天的我们。

合：让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。

《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

男：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

女：怎么可能？不信！

男：不信，给大家讲个故事。在印度，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？ 男提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，）男；对，是习惯

女：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，女：那么，下面就请在上学期进步幅度大的同学代表给我们分享一下他的学习习惯吧！女： 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行为习惯它都有良莠之分，因此要养成良好的行为习惯首先要分清好坏，慎重选择。

女：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。

我们身边都存在哪些不良行为习惯？

（学生回答）。

学生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。学生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。

学生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。学生4：随地吐痰，乱扔垃圾。学生5：说脏话

学生6：上放学路上，两人并排走。学生7：课间打闹…… 男：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。这些细节，你都做到了吗？

1、你学过的功课，是不是加以复习？

2、你是不是预习要学的功课？

3、你上课的时候，注意力是否集中？

4、你是否喜欢回答老师的问题？课后是否主动问过老师问题？

5、你上自习课的时候是否自觉？

6、你不懂的功课，是否向别人请教？

7、你是不是按时完成作业？每次作业是否认真思考？

8、你是否主动参加讨论？

（犹如一石激起千层浪，教室里响起了同学们热烈的讨论声。）

男：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

女：究竟好的习惯应该包括哪些方面？（学生代表发言？）

男：刚才三位同学总结得很到位。

女：作为我们学生，能够认识到这些不好的习惯，并能够提出解决方案，是一件很好的事情。

男：习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”因为好习惯每天缠上一股，要不了多久就会牢不可破。

女：习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

男：做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯，人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

女：在生活中注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的性格，它会决定你的命运。”

男：择善从之，不善改之，习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做，“习惯”是树上最漂亮的一颗果实。女：从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！让“好习惯”伴我们快乐成长！女：下面请班主任老师做总结发言。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。因此，同学们，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

最后，送给同学们一首歌曲《众人划桨开大船》

合：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰一生，同学们，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，养成良好的习惯，让习惯造就我们的一生。

合：我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会到此结束。谢谢大家！

第四篇：让好习惯伴我成长

让好习惯伴我成长

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是：让好习惯伴我成长。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”就是说良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终身受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终生。

作为一名中学生，我们应该养成哪些好习惯呢？

我们首先要养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，养成早睡早起的习惯，从家务劳动做起，摆脱依赖的不良习惯，做好自我保护，对自己的行为负责，只有责任才能让你长大。

作为一名学生我们要养成热爱学习的好习惯，享受学习的快乐，学习是一个很漫长的过程，要自己追寻想要的答案，学以致用是关键，要将知识转化为智慧，养成乐于读书的好习惯

我们还要养成善于思考的好习惯，留住自己的奇思妙想，增强自己的思考信念，多多进行有创造性的思考，要学会不断地积累，学会怎样思考是最重要的，思考的目的是为了创造。

养成自律自制的习惯，从遵守纪律做起，每天进行自我反省，从小就要分清黑白，坚决远离各种不良的诱惑，学会控制自己的情绪，用自我控制摒弃逆反心理，做一个能够征服自己的人。

诚实的品格是可信的源泉，我们要养成诚实守信的好习惯，我们不能说谎，有了过错要勇于承认，克服爱慕虚荣的缺点，养成信守诺言的好习惯

讲文明礼貌是中学生的基本素质，养成文明礼貌的习惯很重要，我们要掌握最基本的文明举止礼仪，掌握一些最基本的见面礼，适当地展现出自己的风度，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。

每一个中学生都应该做时间的主人，养成珍惜时间的习惯，重视每一秒钟的作用，要养成与时间拼搏的习惯，学会设立目标和计划，学会利用闲暇时间，协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为。

其实在学习和生活中我们还应养成更多的好习惯，如孝顺父母、尊敬长辈、勤劳节俭、合群友善、坚持锻炼、讲卫生等等，让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯将决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸，让好习惯伴我们健康成长。谢谢大家！

第五篇：让好习惯伴我成长

好习惯伴我成长

一（1）班

活动主题：让好习惯伴我成长

活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。

活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。活动过程： 快板：《好习惯》

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 34合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

A：谢谢！老师说，好习惯是最好的衣服和装饰品，它能让女孩更淑女，男孩更帅气。

B:同学们，从今天起，让好习惯成为我们形影不离的好朋友，伴我们一路成长吧！大家能做到吗？（全班同学：能！）ABCD:全体起立，宣读我们的决心： 雄鸡唱，天刚亮，早早起床书声朗。自己的事自己做，整理书包上学校。......小树苗，要长高，斜枝歪杈须剪掉。好习惯，慢培养，受益终身伴成长。主持人：请中队辅导员讲话。

辅导员：少先队员们，看了你们的队会，我很高兴！打架已经认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功的关键。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。少先队员们，祝你们成功！主持人：（全体起立、立正）呼号。辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！主持人：退旗，敬队礼。礼毕，全体请坐。

主持人ABCD：二（3）班《好习惯伴我成长》主题班队会到此结束，谢谢大家

好习惯伴我成长

一（3）班 【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。【活动对象】 一年级学生 【活动准备】

多媒体课件、小品、故事 【活动过程】 主持人开场白

同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。猜谜语引入本次班会主题：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁呢？（指名回答：习惯）

通过猜谜语的形式导入班会主题，激发学生的兴趣。活动版块一 好习惯 要养成

1.出示《好习惯》儿歌，全班一起读读

2.思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。3.小品《放学后》。第一场景：

孩子一进家门就放下书包，打开电脑上网。过了一会儿，爸爸妈妈回来了。他连忙关掉电脑，打开作业本。生：爸爸妈妈，你们回来了啊？我在写作业呢。爸爸：恩，让我看看，作业完成的怎么样？

爸爸一看，作业才动了两个字，再一看，电脑电源还亮着，便生气地问：“怎么才做了这么点作业？” 孩子支支吾吾说不出话来。

妈妈说：“听说你们这一次做了单元检测，你做的怎么样？” 孩子慢吞吞地拿出检测卷，爸爸妈妈一看，才C分，大发雷霆：“你上课在干什么？”

这一学生马上流下眼泪：“我上课没有认真听，所以才错那么多。” 爸爸妈妈叹了一口气，转向全班：“这孩子总是这样，你们能告诉他这样做的坏处吗？” 请同学来交流发言。第二场景：

这一学生背着书包回家，一放下书包就认真地写起作业来。爸爸妈妈回来了。

学生：爸爸妈妈，我在写作业，你们看。

爸爸妈妈看了一下，满意地点了点头，说：“很好，你这样很认真，字也写得不错。” 之后，孩子拿出检测卷，爸爸妈妈一看，A分，摸着孩子的头说：“你以后要继续保持下去，这样才能有更大地进步。”

第二场景结束，评论：现在你觉得这位同学怎样，来夸一夸他。4.集体背诵《三字经之读写习惯篇》。活动版块二 自我检测站 1.学生小组内讨论：

A：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？

B：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？ 2.组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。活动版块三习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考：从这些故事中，你明白了什么？

1.分组学习《好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育„„）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。

2.在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。3.组长汇报，说说推荐理由。4.请班主任颁发好习惯之星，5.请好习惯之星，说说自己评选的感受。活动版块五

宣读倡议书

出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读

活动结束 1.班主任总结

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

在此，老师送上一首歌曲《蓝莲花》，传说蓝莲花是一种永不凋谢的花，希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样，永不凋谢，永远伴随你们的一身，让你们终身受益。2.欣赏歌曲《蓝莲花》 3.主持人宣布活动结束。

好习惯伴我成长

一（2）班

活动主题：让好习惯伴我成长

活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。

活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。活动过程： 快板：《好习惯》

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 34合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

A：谢谢！老师说，好习惯是最好的衣服和装饰品，它能让女孩更淑女，男孩更帅气。

B:同学们，从今天起，让好习惯成为我们形影不离的好朋友，伴我们一路成长吧！大家能做到吗？（全班同学：能！）ABCD:全体起立，宣读我们的决心： 雄鸡唱，天刚亮，早早起床书声朗。自己的事自己做，整理书包上学校。......小树苗，要长高，斜枝歪杈须剪掉。好习惯，慢培养，受益终身伴成长。主持人：请中队辅导员讲话。

辅导员：少先队员们，看了你们的队会，我很高兴！打架已经认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功的关键。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。少先队员们，祝你们成功！主持人：（全体起立、立正）呼号。辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！主持人：退旗，敬队礼。礼毕，全体请坐。

主持人ABCD：二（3）班《好习惯伴我成长》主题班队会到此结束，谢谢大家！

好习惯伴我成长

一（4）班 【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。【活动对象】 一年级学生 【活动准备】

多媒体课件、小品、故事 【活动过程】 主持人开场白

同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。猜谜语引入本次班会主题：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁呢？（指名回答：习惯）活动版块一 好习惯 要养成

1.出示《好习惯》儿歌，全班一起读读

2.思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。3.小品《放学后》。第一场景：

孩子一进家门就放下书包，打开电脑上网。过了一会儿，爸爸妈妈回来了。他连忙关掉电脑，打开作业本。生：爸爸妈妈，你们回来了啊？我在写作业呢。爸爸：恩，让我看看，作业完成的怎么样？

爸爸一看，作业才动了两个字，再一看，电脑电源还亮着，便生气地问：“怎么才做了这么点作业？” 孩子支支吾吾说不出话来。

妈妈说：“听说你们这一次做了单元检测，你做的怎么样？” 孩子慢吞吞地拿出检测卷，爸爸妈妈一看，才C分，大发雷霆：“你上课在干什么？”

这一学生马上流下眼泪：“我上课没有认真听，所以才错那么多。” 爸爸妈妈叹了一口气，转向全班：“这孩子总是这样，你们能告诉他这样做的坏处吗？” 请同学来交流发言。第二场景：

这一学生背着书包回家，一放下书包就认真地写起作业来。爸爸妈妈回来了。

学生：爸爸妈妈，我在写作业，你们看。

爸爸妈妈看了一下，满意地点了点头，说：“很好，你这样很认真，字也写得不错。”

之后，孩子拿出检测卷，爸爸妈妈一看，A分，摸着孩子的头说：“你以后要继续保持下去，这样才能有更大地进步。”

第二场景结束，评论：现在你觉得这位同学怎样，来夸一夸他。4.集体背诵《好习惯三字经之读写习惯篇》。活动版块二 自我检测站 1.学生小组内讨论：

A：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？

B：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？ 2.组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。活动版块三习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考：从这些故事中，你明白了什么？

1.分组学习《好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育„„）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。

2.在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。3.组长汇报，说说推荐理由。4.请班主任颁发好习惯之星，5.请好习惯之星，说说自己评选的感受。活动版块五

宣读倡议书 出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读

活动结束 1.班主任总结

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

在此，老师送上一首歌曲《蓝莲花》，传说蓝莲花是一种永不凋谢的花，希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样，永不凋谢，永远伴随你们的一身，让你们终身受益。2.欣赏歌曲《蓝莲花》 4.主持人宣布活动结束。

好习惯伴我成长

一（5）班 【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。【活动对象】 一年级学生 【活动准备】

多媒体课件、小品、故事 【活动过程】 主持人开场白

同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。猜谜语引入本次班会主题：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁呢？（指名回答：习惯）活动版块一 好习惯 要养成

1.出示《好习惯》儿歌，全班一起读读

2.思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。3.小品《放学后》。第一场景：

孩子一进家门就放下书包，打开电脑上网。过了一会儿，爸爸妈妈回来了。他连忙关掉电脑，打开作业本。生：爸爸妈妈，你们回来了啊？我在写作业呢。爸爸：恩，让我看看，作业完成的怎么样？

爸爸一看，作业才动了两个字，再一看，电脑电源还亮着，便生气地问：“怎么才做了这么点作业？” 孩子支支吾吾说不出话来。

妈妈说：“听说你们这一次做了单元检测，你做的怎么样？” 孩子慢吞吞地拿出检测卷，爸爸妈妈一看，才C分，大发雷霆：“你上课在干什么？”

这一学生马上流下眼泪：“我上课没有认真听，所以才错那么多。” 爸爸妈妈叹了一口气，转向全班：“这孩子总是这样，你们能告诉他这样做的坏处吗？” 请同学来交流发言。第二场景：

这一学生背着书包回家，一放下书包就认真地写起作业来。爸爸妈妈回来了。

学生：爸爸妈妈，我在写作业，你们看。

爸爸妈妈看了一下，满意地点了点头，说：“很好，你这样很认真，字也写得不错。”

之后，孩子拿出检测卷，爸爸妈妈一看，A分，摸着孩子的头说：“你以后要继续保持下去，这样才能有更大地进步。”

第二场景结束，评论：现在你觉得这位同学怎样，来夸一夸他。4.集体背诵《好习惯三字经之读写习惯篇》。活动版块二 自我检测站 1.学生小组内讨论：

A：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？

B：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？ 2.组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。活动版块三习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考：从这些故事中，你明白了什么？

1.分组学习《好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育„„）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。

2.在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。3.组长汇报，说说推荐理由。4.请班主任颁发好习惯之星，5.请好习惯之星，说说自己评选的感受。活动版块五

宣读倡议书 出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读

活动结束 1.班主任总结

老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

在此，老师送上一首歌曲《蓝莲花》，传说蓝莲花是一种永不凋谢的花，希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样，永不凋谢，永远伴随你们的一身，让你们终身受益。2.欣赏歌曲《蓝莲花》 5.主持人宣布活动结束。