礼仪之言语上以礼待人

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第一篇:礼仪之言语上以礼待人

言 语 上 以 礼 待 人

任何人都希望得到别人的尊敬。如果遭到他人言辞上的无礼挑衅或诋毁攻击,通常会程度不同地,运用语言来自卫和还击。依我们的生活经验,在日常交往中所造成的不和,大多也与出言不逊有关。因此,在与人交往时,言语有礼是很重要的。

古人云:「诚于中而形于外」。要做到言辞上以礼待人,其核心就是对他人的真诚尊重。语言上,如何做到礼貌待人呢?我们分述以下几个方面,供大家参考。

不说脏话、不语恶言

脏话、恶言最容易把人激怒,与人结怨,君不闻:「利刀割体痕易合,恶语伤人恨难消。」所以,我们与他人谈话时,要用温和之语、真正关心他人之语。

不道人短、不耀己长

《弟子规》言:「人有短,切莫揭,人有私,切莫说」,寻错揭短会使对方非常难堪。人非圣贤,孰能无过,抓住别人的一点过错、短处不放,数落、埋怨,会因此与人结怨,失去人缘。

言谈时,沉湎于夸耀自己的长处、优势,不仅无益于达成良好的交谈气氛,还可能会招致对方的反感。

融洽和谐 好话好说

口是心非乃做人的大忌,心是口非是交谈的大忌。

所谓的心是口非就是有好心肠没有好的表达,「刀子嘴,豆腐心」指的就是这类人。心是口非,在亲朋好友中交谈较为常见,家庭成员中此类对话更是司空见惯,明明是为对方好,说出的话,却很不中听。好话好说,就能免除许多误会和不快,使对方如沐春风。

善控情绪 免造口祸

无论是对什么人,无论在何种场合,带有严重情绪的话,尤其是气话,都是让对方难以接受的,甚至会引发各种矛盾。

《弟子规》言:「言语忍,忿自泯。」因此我们千万要控制不满情绪,免造口舌之祸。不妨采取倒杯水、到户外走一走等方法抒缓情绪,让自己平静下来,免造口舌之祸。

倘若对方生气时,我们也应该从和睦相处的大局出发,在语言上予以忍让和劝慰。

使臣以礼平等相待

这就是说,当自己的职务比对方高,工龄比对方长,或者事理在自己这方,慎勿以势压人。而应把自己摆在与对方同等的位置上,以商讨的口气,温和的语调,用容易被对方接受的言辞与对方交谈。下面就是一个「君使臣以礼」的好例子:

一位星级饭店的总经理,在一个阴冷的雨天,匆匆走进大堂。当他发现地板如此得光洁无渍时,他主动握着清洁工的手,亲切地赞美说:「你维护的是我们饭店的门面,你的工作是一流的!」清洁工的周身刹时传遍暖流。这位心无高下、懂得礼待下属的总经理一定能带出一个各个部门都一流的团队。

不争强胜、谦和为怀

在交谈中争强好胜,不肯输人往往会把交谈变成争辩,争辩发展为抬杠、强词夺理,甚至是人身攻击。争强好胜在年轻人中表现得尤为突出。这是刻薄、有伤仁厚的表现。

谚云:「天不言自高,地不言自厚」。平时注重涵养谦和之心,言语之时,自会谦光流露。

主动检讨 真诚相待

如果发现自己有过错,能主动地、实事求是地检讨自己,求得对方的谅解,是尊重对方人格的切实表现。同时也能唤起对方的谅解和同情,继而作出友好合作的表示。

言谈时,要说实话,道真情,才能得到对方的理解和帮助。孔子云:「己所不欲,勿施于人」,谁也不喜欢受假言假语或花言巧语蒙骗。因此,一定要以心换心,说真话、讲实话。人心都是相通的,以诚敬相待才是最上之道。

默想:中国人自古重视言语的修持。在人际交往中,言语起

很重要的作用,甚至大到有「一言以兴邦、一言以丧邦」之功效。言语更 是一个人内在德行的外化表现。从诚敬内心、优雅气质中,自然流露的以 礼待人的言语,定能为和睦家庭、温暖同事关系、调和工作氛围、减免社 会冲突,作很好的增上缘。

本文参考:《说话的艺术》(雷池编著)

《人生宝典》(高占祥编著)

第二篇:精选礼仪演讲稿:以礼待人

精选礼仪演讲稿:以礼待人

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵“孔融让梨、三顾茅庐”的故事更是家喻户晓.妇孺皆知。

可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中,文明礼貌地处事待人,是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

然而遗憾的是,在我们身边,在一部分同学身上,还是有着一些不文明行为。例如,我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话等。这些虽然市一些小的毛病,但是却从他们的行为上影射出他们的道德素质上的缺陷。

正如我一开始提到的我们国家是“礼仪之邦”,而这些不文明的行文不正是在向我们国家摸黑吗?所以,从现在起我们要养成懂文明讲礼貌的好习惯。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为,对别人、对社会是有益还是有害,要有一个衡量的准则,我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则,叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,如果发现身边有什么不文明的行为还要勇敢的制止。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的“礼仪之邦”!

同学们,让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

现在大家知道精选礼仪演讲稿的内容了吧!希望大家可以好好利用!

第三篇:以礼待人演讲稿

以礼待人演讲稿

以礼待人演讲稿 篇1

各位老师,同学们:

大家早上好!我今天国旗下讲话的题目是《文明有礼,宽以待人》。

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善”。

生活在真光小学,我们共同汲取着学校多年来所沉淀的文化精神,呼吸着自由清新的空气,我们怎能容忍崭新的课桌椅上随心所欲乱涂乱画?怎能容忍清新的校园空气混合着不良风气?怎能容忍庄严的国旗下细如蝇蚊的国歌声?不,我们不能!让我们细细回想,当我们踏进校门,一句虽简单却温情无限的“老师早!”便脱口而出。当我们漫步于校园,与老师相向而行时,我们也会情不自禁地向老师问好。当我们与同学们相处时,“谢谢”、“不客气”等礼貌用语随处可闻,这些,不都是大家礼貌的'表现吗?文明礼貌是如此的简单易行,却又是如此暖人身心! 所谓“宽以待人”,则是面对各种误解和委屈而毫无怨恨之心,不斤斤计较;不过高要求别人,允许别人有缺点;给别人时间和空间,让他去改进自己的缺点;给别人机会。同学们:宽容是深藏爱心的体谅,宽容是一种文明胸怀,更是一种人生的境界,宽容了别人就等于宽容了自己。

其实,要想成为一名“文明有礼,宽以待人”的时代青少年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 同学们,让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落。

以礼待人演讲稿 篇2

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

礼仪是人人都要遵守的道德规范。在我眼中,礼仪就是讲文明、懂礼貌。在我们身边,处处都有礼仪。

比如,我们进入餐厅时,服务员会对我们说“您好”、“欢迎光临”、“请入座”,当我们离开时,他们会送至门口,并且说:“谢谢光临,请慢走!”

又如,在飞机上,空姐在与我们说话时,除了用到文明十字用语外,她的声音还很柔和,站姿很优美,在解说安全注意事项时,双眼不会乱看,而是注视着乘客,并与他们不停地交流眼神。

在看似平常的出租车上,也有很多礼仪。出租车有的生意很好,有的`却不好,为什么呢?我想这与司机的礼仪态度有关。一个好的司机,车内一定保持清洁,计费表也一定非常准,从不欺骗乘客,乘客上车时,不急不燥,多讲普通话。在交通拥挤时,通常礼让三分,没有必要时从不占用右转弯车道,当然更不会违反交通规则。久而久之,大家对这样的出租车司机印象比较好,喜欢选择坐这样的车。反之,有些司机他们态度很冰冷,语言很刻薄,车内又脏又乱,衣冠不整,边开车边抽烟,嘴里嚼着槟榔,一开口就是粗话,乘客上下车时催促不停,光是看着就不会留下好印象,还有谁会乘他的车呢?

还有,我们平时见到长辈要问好;不小心撞到别人,要说对不起;向别人问问题时要说请赐教;别人在学习,你想和他说话,要说打扰一下……

礼仪就处处体现在我们的生活中,只要礼貌待人,就会自然而然懂得什么是礼仪。我们不仅要留心观察,而且要认真学习,为保持城市文明和谐尽一份力量!

以礼待人演讲稿 篇3

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

在我们身边,文明处处可见,走在马路上我们会看到“爱护花草人人有责”;在校园里我们会看到“尊重师长,团结友爱”;在家里妈妈会告诉我“孝敬父母,诚实守信”。在我们身边有许多文明使者,让我们认识一下孙宇轩,他是一个名符其实的文明使者。

我和孙宇轩在一个院子里生活。我们常常在一起写作业,做游戏,他经常告诉我:“礼貌待人,说话要友好,做一个懂文明的好学生。”在学校每当看到地上有垃圾,孙宇轩总是第一个把它检起来;看到有人摘公共花草,他总是出手阻止;看到别人说脏话,他总会告诉别人:我们要做文明的使者,从小事做起,从你我做起,养成良好的.文明习惯。

有一天,我和好朋友孙宇轩去操场玩,我们正在快乐的玩耍,突然一位叔叔的到来,让我们失去玩的兴趣,我们看到那位叔叔在随意地扔烟头,孙宇轩飞快地跑到他身边非常礼貌的说:“叔叔,我们不能随地扔垃圾,爱护城市环境,是每位市民的责任。叔叔你应该给我们做个榜样,我相信你是不小心把烟头滑掉的。叔叔请你把烟头放进垃圾桶里好吗?”当时孙宇轩像个小英雄一样勇敢,我很开心能和孙宇轩成为好朋友,他是一位让我难忘的文明使者。

我认为文明是非常重要的,一个人可以拥有美丽的服装,昂贵的手饰,如果他不懂文明,随意说脏话,言行举止粗鲁,就算他拥有再多也毫无意义,如果你懂文明,讲文明,你会受的他人的尊重,文明是一种修养,可以提高你的素质,让你变得优雅。文明是美好的,做一个讲文明的人,向世界展示你美好的一面。

文明就像阳光,温暖你我;文明就像夏日清风,为我们带了凉爽;文明如同雨水,滋润着我们这些小麦苗。让我们手牵手一起来:讲文明,懂文明,争做文明使者。

以礼待人演讲稿 篇4

中国是著名的礼仪之邦,做任何事都要讲究礼仪。以前,我不懂得怎样待人接物,但经过一件小事之后,我才懂得待人之礼。

一年寒假,正是春节的时候,我非常兴奋,因为亲戚朋友之间都要相互拜年。今天正好是小姨一家过来,一大早,我就穿戴整齐,急忙洗漱好,把房间也收拾地干干净净,准备好迎接小姨一家。终于,小姨他们来了,都夸我房间漂亮,人也漂亮,我听了心里乐滋滋的,非常开心。可过了一会儿,我就有点不开心了,小姨家的两个儿子,大虎和小虎,一对双胞胎,比猴还能闹,在家里东翻翻,西找找,把家里弄得凌乱不堪,见到好吃的不由分说就拿,连我最爱吃的巧克力豆拿着不放,吃个不停,吃完后也不管手干不干净就到处摸,在我洁白的床单上留下了一串手印,我心里真是一百个不乐意。可妈妈只顾和小姨一家聊天喝茶,也不管不顾的。

我终于忍不住了,悄悄地走到走到他们后面,一把抢过他们手里的饼干,还把他们关在房间里,不让出动,自己在房里时刻不停地“监视”他们。妈妈见我们这样,不高兴了,走进来对我说要注意礼貌。我嘴一撇说:“他们才不懂礼貌呢,尽吃我东西,还乱翻”。“不许瞎说,小姨他们难得来一次,又是过年,大家都要开心过大年,热热闹闹才有意思,你是小主人,更要大大方方地招待客人,不仅要陪他们玩,还要把自己心爱的东西送给他们当礼物,拿出好吃的.东西招待他们,这样才叫“好客”,你是大姐姐,要做好榜样,等你去他们家了,他们也会好好招待你的。”妈妈一通话把我说得不好意思了,我不是不明白,只是有些心痛我好吃的东西。“我同他们闹着玩呢。”我有点心虚地说,同时赶忙拿出一些故事书,翻给大虎小虎看,妈妈这才满意地出去了。

小姨一家开开心心地走了,大小虎临走之时还对我依依不舍呢,一直喊我去他们家玩。我虽然有点累,但非常开心。

我懂得了,亲情友情来之不易,要好好珍惜,对待别人一定要真挚、友好、善良,这才是中华美德。

以礼待人演讲稿 篇5

各位老师、同学:

大家好。今天我国旗下讲话的主题是待人之礼。

在我们现阶段的学习生涯中,校园自然是一个极重要的场所。每天与我们接触最多的,除了亲人外便是老师和同学。我们的待人之礼就应先从尊敬师长、友爱伙伴开始。

“师者,所以传道受业解惑也。”老师在课堂上传授给我们知识,下课后耐心解答我们的疑惑,我们理应给予他们尊重。著名数学家华罗庚曾不止一次地说过“我能取得一些成就,全靠老师的栽培。”无疑,老师在我们的成功之路上会给予我们不小的帮助。这些帮助其实就在每天的生活中。老师对于我们的.奉献是无私的。他们不需要我们用真金白银作为回报,只需要我们上课时的认真听讲,课后的勤学多问,在校园内遇到时的一声“老师好”,在教师节时一张自己制作的贺卡便足够了。

同学之间的情谊也是难能可贵的。大家能够进入同一所学校,在同一个教室中生活学习便已是缘分。友爱身边的伙伴也并非难事:可能是在伤心气馁时的一句鼓励;可能是课间耐心的答疑解惑;可能是大雨滂沱时的一把雨伞……这些最平常的小事情都能让对方心中涌起一阵暖流。试想一下,当我们以后步入社会了,被各种繁杂的事务所打扰,要再寻觅到一段像同学间一般纯真无邪的情谊实属难上加难。所以,请珍惜这份来之不易的同学情吧,别让再回首时空留遗憾。

在与他人相处中,宽容也是极为重要的。就以同学间的相处为例,一个集体中的同学拥有着不同的背景,在交往时难免会因为意见不合闹出矛盾。这个时候,恼火和记恨只能使得我们自己受到身心的双重伤害。据科学研究表明,一个只会记仇不懂宽容的人会血管收缩、血压升高。所以,换位思考和宽容才是解决问题的良药。明朝心学创始人王守仁面对着一个穿着奇装异服、想借着他的名声出名而来拜访他的人,并没有愤怒地将他赶走,而是宽容他的行为并将心学的奥义倾囊相授。这个人名叫王艮。他后来创立了泰山学派并将王守仁的心学发扬光大。由此可见,宽容不仅仅能化解矛盾,还能因此感化一个人,收获意想不到的惊喜。

还记得在小学课堂上,老师曾问过我们做人最重要的品德是什么,许多人的回答都是“诚信”。的确,诚信在我们的日常生活中也是必不可少的。比如,富豪李嘉诚的名字中就带有“诚”这个字。而他自己也说过“与新老朋友相交时,都要诚实可靠,要说到做到,不放空炮。”一个诚实守信的人,往往可以赢得他人的信赖,而一个喜欢撒谎或是随便承诺却永远做不到的人,就算事后不停地弥补,也只能失去人心。《左传》有云:弃信背邻,患孰恤之。一个国家若是背信弃义,在危难时也无法得到别人的援助。于我们自身而言不也是如此吗?谁都不希望自己最后会处于孤立无援的境地。所以我们要诚信待人。

希望大家在平时生活中都能贯彻待人之礼,做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。谢谢!

以礼待人演讲稿 篇6

在人生的旅途中,需要真实,那是一种真诚的祝福,不想在虚伪中生活,这样才才可以体会到那些珍贵的平凡的感情。

这个世界需要那些平凡的感情,因为有了这些平凡的感情我们才会感到这个世界的真实,也许不用那些只有华丽而没有真实情感的言辞,因为那些言辞都不是真实的,只是在表面,因此我会感到害怕,恐惧这样一个虚伪的世界。

真正的真的东西会让我们的心中充满着阳光,同时,也对这个世界充满着希望,更加体会这些快乐,即使是不完美,别人总是会去接受,这样才能充足自己的心灵世界,真的东西才会让我们感到珍贵无比,人们都会去珍贵的把握这些珍贵的人和事,这个世界需要很多真的东西,只有真的东西才会让我们的生活不留遗憾,感悟这个世界的`最珍贵的最美好的东西,才能满足我们内心,让我们真正的从内心深处快乐起来。

假如没有真的东西,那我们的世界就如同一碗温白开水,没有了世界的味道,更没有色彩,单调并且没有安全感,我们更加不会拥有许多东西,即使你觉得你拥有但也不是真正的拥有,因为那是虚伪的,如果拥有这样的虚伪还不如未曾拥有。

拒绝虚伪,真实做人。每一个人,每一件事,我们都需要一颗真诚的心去对待,这样你才会有自己的喜怒哀乐,你的情感会慢慢的变得丰富,感情真实,才能在不知不觉中就拥有了许多东西,我们的生活永远的那些真实的回忆保留在我们脑海中,成为我们人生中最美好最珍贵的东西。

或许,只要你一直努力就会拥有很多,因为你用你的真诚感动了别人,所以那些美好的的东西终归会属于你,人生到最后都会慢慢的变好,那些真的东西也许是我们人生中最美好的东西,人应该拥有那些平凡东西,这样我们才能感受到这个世界的精彩,不必计较太多东西,这个世界也许就更增添了一种温暖。

人生中对于我们最重要的事就是拥有那些平凡的感情,因为真实待人会让这个世界充满温暖,因为这些温暖会让我们拥有很多,很乐意地去对待任何人,任何事的真诚的态度。

人需要拥有真的东西,而不是那些虚伪的东西。我们不能垂头丧气,即使你失去了一切,但是你还握有未来。

以礼待人演讲稿 篇7

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家早上好!今天,我国旗下讲话的内容是《文明有礼,宽以待人》。

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的.人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人。

然而在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面存在着诸多的不文明的言行:在家庭中,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;在学校里,不听从老师的教诲,说一些时髦的脏话,穿一些奇特的衣服,留着时尚的发型;不知道认真学习,在校园内大声喧哗,乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长,也影响了学校的形象。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!

其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的小学生并不是一件很困难的事情。只要我们从小事做起,从身边做起。讲文明语言,做文明学生,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,在校期间不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,互帮互助;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。只要做到这些,我们就是一位文明的小学生。

同学们,我们学校不是正在开展“文明大行动”活动吗?让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为把我校建设成为一所文明的现代化学校而不懈努力吧!

我的讲话到此结束,谢谢大家!

以礼待人演讲稿 篇8

尊敬的老师、亲爱的同学们:

你们好!今天我在国旗下发言的题目是《以礼相待与人为善》

我们每一个人,要立世为人,学会与各种各样的人交往是非常重要的。我国自古就是一个礼仪之邦,孔子就说过:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”那么作为一名学生,我们如何与人交往呢?

首先,在校外要尊敬长辈,言行举止要得体。微笑地说声“爷爷奶奶好”、“叔叔阿姨好”,虽然只是一句常用的问候,但他能让长辈认识到你是一个有礼貌的孩子,喜欢把他们掌握的知识教给你。其次,在校内要尊敬师长,关爱同学,见到老师问声早,遇到同学说声好。同学取得好成绩,真诚地夸赞一句:“你真棒!”同学遇到难题,轻声问一句:“弟弟妹妹有什么能帮你的吗?”

交朋友要情投意合,在学问上要互相讨论,在品德上要互相督促勉励。

与人交往,要心存感激。感激常常被描述为幸福生活的.秘方。它提醒我们:我们所喝的水都不是从自己挖掘的井里取得的。只有我们时常心存感激,别人才愿意和我们交往。 与人交往,要学会腾出一只手,腾出一只手给卑微者——赞扬他们;腾出一只手给狂妄者——规劝他们;腾出一只手给奋斗者——推进他们;腾出一只手给绝望者——点拨、鼓励、拯救他们??在生活学习中,如果我们善于用友好的行为去帮助别人,往往会得到同样友好善良的回报。为了让生活更美好,让我们学会与人交往,学会真诚地善待身边的人和事。它将使你早日到达成功的彼岸

以礼待人演讲稿 篇9

中国是历史悠久的礼仪之邦,荀子曰:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”。从小长辈们就教育我们:“寝不言,食不语”,“老吾老以及人之老,幼吾以及人之幼”。仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼,这些礼仪教育我们每个人时刻做一个文明的人。

记得去年暑假,妈妈带我到朋友家做客,一进门,我就像脱缰的野马,在那活蹦乱跳,东倒西歪的。一点都不懂得该有的礼貌。妈妈见状,非常的生气,可又不好当着朋友的面数落我,只好匆匆忙忙的'带我离开了。回到家里,妈妈罚我坐在小凳子反省,我又哭又闹的,妈妈总是不予与理睬我,等到我情绪平静下来时,她才循循善诱的教导我。从那以后,每次我们要去做客时,或是有客人来我们家时,妈妈总先给我打“预防针”。在妈妈的教导下,我慢慢的变得有礼貌了,学会了“以礼待人”。“播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运”。同学们让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,认真学习“八礼四仪”,积极践行“八礼四仪”,让礼仪之花在我们校园的每个角落绽放。

一个国家要富强,是不能忽视的就是国人的道德与思想,礼貌与行为,一切皆因,道德,是立身之本,乃立国之本。

以礼待人演讲稿 篇10

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

今天我讲话的题目是《以礼相待 与人为善》。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中,都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨。这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处,与老师相处,与你的家人相处,共同营造一个心情舒畅,处处温暖和谐的生活环境。“有礼”“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人人都能“以礼相待,与人为善”,我们的生活就会充满阳光。那么,在和别人打交道时,如何做到“以礼相待,与人为善”呢?我建议大家可以从以下几点做起:

1、尊敬老师,对老师有礼貌,见到老师主动问好。

2、礼貌待人,遇到客人、朋友、同学主动问好,热情大方,不围观尾随客人左右。

3、自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人帮助时,要微笑着对别人致谢。

5、向别人请教,态度要诚恳。

6、不说粗话,脏话;不打架,不骂人,公共场合不大声喧哗。

7、不给同学起外号,不歧 视生理或身体上有缺陷的同学。

8、同学有困难时,要主动帮忙,不欺负弱小。

9、当同学答错问题时,不起哄,不嘲笑。

10、进别人房间先敲门,进老师办公室先喊报告。

同学们,与人为善并不是为了得到回报,而是为了让自己活得更快乐。它并不要你刻意做作,只要你有一颗平常心就行了。在生活中,对人多一份理解,多一份宽容,多一份关爱,多一份善意,多一份同情,与人为善,和睦相处,人生的天空就会变得灿烂明媚。同学们,只要你以礼相待,与人为善,我们的`生活环境一定很和谐,心情一定很舒畅,我们的集体一定很温暖!同学们,伸出你的手,露出你的笑脸,为我们能有一个温暖的环境而努力吧。

以礼待人演讲稿 篇11

同学们,尊重他人,其实也是对自己最大的爱护,凡事要将心比心,你只要尊重别人,别人才会尊重你。

在美国流传着这样一个真实故事:一天下午,一个穿着时髦外套的中年女子带着一个小男孩走进美国著名的企业“亚联集团”总部大厦下的花园里。他们坐在一张长椅上,女子不停的跟男孩说着什么,不远处有一位白发苍苍的.老人正在打扫院子。也许是小男孩忍受不了中年女子的责骂,他伤心的哭了,女子随身从包里拿出餐巾纸,擦干男孩的眼泪,就随手丢到地上,老人看了女子一眼,捡起了餐巾纸并扔到了垃圾箱,女子满不在乎的瞟了老人一眼,没想到女子又来来回回地丢了几次,老人都一言不发地捡起丢到垃圾箱,不厌其烦地。突然女子指着老人说:“你都看见啦,如果不好好学习,将来就会跟他一样没出息,做这些卑贱又肮脏的工作。”老人听了,没有动怒,他平静地对中年女子说:“夫人,这个花园是“亚联集团”的私家花园,按规定只有集团员工才能进来。”女子听了理直气壮的说:“没错,我就是这家访集团的部门经理。”说完,就炫耀地拿出一张名片递给老年人,老年人看也没看就丢进了身边的垃圾箱,女子正想理论,就听到老年人正在通话,“我建议免去她的工作”说完就看见一名男子从房间里走了出来,边走边说:“我知道,我会按您的吩咐办,”女子惊讶地看着走出的这名男子,这名男子正是她公司的总经理,只见老年人走到孩子身边说:“人不光要好好学习,也要懂要尊重他人,这样自己才能被尊重。”说完便扬子而去。女子由愤怒到惊讶,到后来她才知道,这位老年人原来就是集团总裁!

在这个故事里,女子始终没有正眼看过老年人一眼,不尊重老人的劳动成果,也不尊重老年人的人格,结果可想而知,

在人与人的交往中,自己待人的态度往往决定了别人为已的态度。所以,我们要获取他们的好感和尊重,首先要尊重他人!

总之,让我们从小事做起,从身边做起,在日常生活中我们要学会尊重别人,才能赢得尊重。

以礼待人演讲稿 篇12

今天,我演讲的主题是“学礼立身”。众所周知,春秋战国时期,曾子是孔子的弟子。一天,孔子问道:“以前的圣贤之王有至高无上的德行,精要奥妙的理论用以教导天下人,天下人能够和睦相处,君王和臣子间也没有什么不满,你可知是什么?”曾子知道孔子要传授给他极深刻的道理,当即离开坐着的席子,恭敬地说:“我不够聪明,又怎知道是什么?请老师指教。”离开席子这样一个小细节,把曾子尊师重教的“礼”表露无遗。我们是炎黄子孙,生活在华夏大地上,我们的祖国是文明古国,享有“礼仪之邦”的美誉。是礼,装点了神州大地,万里河山。礼,已深深扎根在每个人心里。

然而,今天的我们,华夏儿女,“礼”都到哪儿去了?本该充斥着朗朗书声的校园,污言秽语不绝于耳,是同窗好友却打架斗殴。大街上,随处可见身着奇装异服,蓬头垢面的青年,更有甚者,二八妙龄却不学无术,忤逆师长,俨然衣冠枭獍,鸮鸟生翼。诸如以上,令人寒心。礼仪之邦,礼仪何在?文明古国,文明何来?

要想改变现状,只有谨记,“学礼立身”。在我身边就发生过这样一件事。我的两个极优秀的同学同时被选为礼仪之星候选人。一节课下课,其中一位同学被老师叫去办公室谈话。又是一个课间,另一位同学也被叫去了办公室。后来老师宣布,第一位被请去办公室的同学当上了礼仪之星,所有同学都丈二和尚摸不着头脑,不明白老师是如何抉择的。后来一问才知第一位同学离开办公室时,比第二位同学多做了三件事:一是收起老师为自己准备的椅子,二是向老师说再见,三是细心地把办公室的门轻轻带上。由此可见礼的重要性。而学礼并不难,偶然邂逅时不吝于扬起一张笑脸;虚心请教时不漏掉奉上一声道谢;无心冒犯时不羞于赔上一句抱歉;临别依依时不忘怀赠予一番叮嘱。这些都是礼的`体现,简单地说,礼要从小事做起,从细节做起。就像第一位同学那样,不放过任何一个细节,那么,无论是为人处事或是举手投足间,都能满溢礼的芬芳。

立身,则是要身体力行,以身作则。在领悟到礼的真谛及其微妙之处后严于律己,使自己的一言一行合乎礼法,把礼的学习贯彻到日常生活中,将所有空泛的理论付诸实践化为实际行动。当自己能做到不遗巨细都发之于情,止乎于礼时,就要规劝身边的人,当他们的榜样,帮他们纠正无礼的行为,敦促他们学礼,做文明人。弘扬文明礼仪之风,让文明礼仪之花开遍。

凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。没有礼的存在,世界将会是乌烟瘴气的,找不到人与禽兽最根本的区别。赠人玫瑰,手有余香。以礼待人,换来的是满心愉悦和他人的回礼。有礼无礼,已成为对一个人素质的衡量标准,谁都要有礼才能行遍天下,无礼则寸步难行。所以,从现在起,关注每一个细节,从点滴做起,从小事做起,将一切都烙上文明礼仪的印记,相信你收获的,会是你所意想不到的。

以礼待人演讲稿 篇13

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《以礼待人,让文明之花开遍校园》。

文明有礼是一个人立身处世的前提,“不学礼,无以立。”我们在社会生活中,会面对形形色色的人,在交往中的一言一行、一举一动无不体现着个人素养。一个彬彬有礼的形象,往往会使交谈更加融洽,一个文明有礼的人,更容易赢得他人的尊重与认可。

“人而无礼,焉以为德。”不知大家是否还记得这样一组对话:“喂,老头儿,离旅店还有多远?”老人回答:“五里。”这年轻人策马飞奔十多里不见人烟,暗想:这老头居然耍我,五里,五里,什么五里?猛然醒悟,这是说自己“无礼”啊!由此可见,文明有礼对个人有着多么重要的意义。

事实上,不论是对于个人还是国家的发展,文明讲礼都是必不可少的因素。我国素来享有“礼仪之邦”的美誉。大唐盛世,各个国家慕名前来。就唐太宗而言,他做到了对外国人员以礼相待。他以德服人,以礼待人,而怀柔开明的民族政策,更是得到了周边民族的拥戴,被尊称为“天可汗”。正是因为唐太宗的“有礼”与大唐的“文明”,才有了“万国来朝”的盛景。

我们身为新时代的接班人,更应传承中华民族的传统美德,共同营造文明有礼的校园风气。文明有礼,要做到仪表整洁。身着校服,我们便代表着古陶一中,齐整拉链,翻正衣领,昂首阔步,是属于我们青少年的朝气。

文明有礼,我们可以从小事做起。停下匆匆的'脚步,真诚地向老师问一声好;向老师请教问题,要态度谦和;对于老师的训诫,做到认真倾听并努力改正。同学们之间的小误会、小摩擦,我们可以一笑了之,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

再如,每周的升旗仪式,我们是否做到了庄严肃立,注视国旗?国旗,是国家主权与尊严的象征。我们如今的岁月静好,都有人为我们负重前行。不必亲临战火的残酷,是我们的幸运,我们更应该做到感恩与珍惜。

文明有礼,还需要我们言谈得当。“良言一句三冬暖,恶语伤人三月寒。”言论得当与否,直接关系着与他人的沟通效果。

每个人心中都有一粒种子,只要我们用行动去浇灌、去呵护,便可让这文明之花开遍校园,馨香流淌。

第四篇:诚实守信 以礼待人

诚实守信、礼貌待人主题班会活动教案

扶风小学

三(5)班

一、活动背景:

学生对《小学生日常行为规范》和学校的校规执行不好。现在的小学学生大多不太欢迎简单的说教形式,因此,通过主题教育的活动形式,让同学们在交流中、在实践中启发同学们对“礼貌、诚信”问题的进一步主动的思考,将诚信、礼貌的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中,并作为自身行为的规范和约束。诚信是一个人的立身处世之本,也是人与人之间交流沟通的基础。本项主题教育的创意初衷就是在同学、家长和老师之间,架起一座诚信沟通之桥,使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素,以及如何在互相尊重理解的前提下,运用一些有效的沟通手段,达到健康、和谐的人际交往关系。

二、活动的目的:

为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的 文明中学生,结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出 倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中学生。活动准备:

三、活动准备:

1、收集有关礼貌待人的故事、名言、歌曲

2、把学生分为五个小组

四、活动过程:

1、教师导入:

同学们都知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和 发扬。懂的礼貌待人,使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐,社会更美好。其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不 良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好 的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人 生的绊脚石。为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。所以开展 了此次主题班会。活动具体程序:

2、活动具体程序:

(一)活动开始: 主持人 1:尊敬的老师!

主持人 2:亲爱的同学们!合:大家好!下面我宣布,三(5)班 遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开始!

一、谈话导入。

(1)同学们,当我们走进校门,就看见同学们向老师们问好,同学们之间相互 问候的情景,我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家 都很高兴,礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人 暖人心。(板书:礼貌待人暖人心)(2)我国是礼仪之邦,讲文明懂礼貌是我国的优良传统,从古到今有许多感人 的故事。有伟人,也有普通人。有的已成为历史,有的就在我们身边。探索学习

二、探索学习

(1)知道岳飞和牛皋是谁吗?(2)简单介绍岳飞和牛皋。

(3)读故事《牛皋和岳飞问路》 在《说岳全传》中有这样一个小情节。牛皋骑在马上向两位老者问路: “呔!老头儿,爷问你,小校场往哪里去的?”而岳飞截然不同,他见到老者,先是下 马,然后上前施礼,问道: “不敢动问老丈,方才可曾见到一个黑大汉,坐一匹 黑马,往哪条路上去的?望乞指示!”两种完全不同的态度得到的反应是截然不 同的,反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

(4)师生交流:这个故事告诉我们一件什么事?(牛皋和岳飞向一个老者 问路)(板书:问路)

(5)牛皋是怎样问路的?的他的态度怎样的?(喂,老头儿,爷问你去校场怎么走?)如果你是那个老者,你心里怎么想,怎么做呢?(同学们畅所欲言)结果怎么样?(没问到路反而被骂)那岳飞问到路了吗?为什么?(他有礼 貌,态度和气)小结:牛皋的无礼使老人对他非常讨厌,而岳飞非常有礼貌,老人耐心的给 他指路,两个人不同的表现有不同的结果,这就是“礼到人心暖,无礼讨人嫌”

三、小品表演 找三两名同学上台表演,同学们评价。过渡:确实“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。古人如此,如今在我们身边也有 着许多这样的故事。

主持人 1讲话: 同学们!在我们的生活中,处处要和规章制度打交道,俗话说得好“没有规 矩不成方园”。也就是说,我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理,完 善和谐。一个国家,一个社会,如果全体公民都能做到遵纪守法,我们就能在一 个文明美好的环境里快乐地学习,健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主 题班会,目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民,长大后当个合格的公 民.三、总结:

我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说扶风小学是一片沃土的活,我们要在这里把我的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说扶风小学是一支拐杖的活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说扶风小学是一只展翅飞翔巨鸟的活,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们 的同学们要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人,做一名文明的中 学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象。

德育工作是学校工作的重要组成部分,也是我们广大教育工作者长抓不懈的一个领地。但是在传统的德育工作中存在着“重说教轻实践,重目的轻过程形式,重学校需要轻学生需要”的弊病。因此,本主题活动方案针对这一情况,充分发挥学生的主体作用,从成立小组,确定各小组活动主题、实施方案等前期准备,到主题教育中各项具体方案的开展,都有同学自主、协作完成,从中锻炼了学生的社会实践、人际交往能力,并且使学生在活动中对诚信观念的理解,更为深入,而成为自身日后的行为准则。另一方面,由学生自己创意设计的游戏、小品、心理测试等活动,形式活泼,寓教于乐,也增进了团员同学互相间的协作精神、团队气氛,对于我们教育工作者拓宽德育工作提供了很好的借鉴。

良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累 的人生!

第五篇:以礼待人教学设计

第二课时 以礼待人 教学分析

贾村中学 常红寨

【教学目标】 知识目标 能力目标 知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人

懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人

培养学生的文明有礼意识,鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养 情感态度与价值观目标

【重点难点】

教学重点:文明有礼的作用。教学难点:如何做文明有礼的人。教学过程

一、导入新课(展示故事)一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程,也没有找到张村。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。

思考:他悟出了什么?

教师明确:以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、新课讲授

目标导学一:待人礼为先(一)礼的含义

活动一:阅读教材——识礼

阅读教材内容,思考:礼是什么?

教师明确:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(二)文明有礼的重要性

活动二:情境讨论——文明有礼使人安身立命(学生阅读教材P37“运用你的经验”)1.思考:你认为小岩哪些地方做得不妥?应如何改进? 2.如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做? 学生小组讨论,然后由小组代表发言。教师讲述:1.到了就餐地后,“小岩抢先坐在沙发上,把脚放在茶几上,自顾自玩手机”,说明他不注意坐姿优雅,而且不注意帮家长操心聚餐安排;朋友来了后,不主动打招呼,“眼睛没离开手机”,说明他不尊重客人;“菜刚上齐,他就拿起筷子夹菜吃”,说明他不注意待客礼仪,请客人先吃菜;妈妈提醒他,他“很生气”,说明他不懂得以礼待人。正确做法是:客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正,客人来时主动与客人打招呼;就餐时应先请客人动筷子。2.如果我是一起就餐的客人,我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力,而且觉得他根本就不尊重我;我可以找个借口早点离开,或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。

教师总结:文明有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。所以,文明有礼是人立身处世的前提。

活动三:情境体验——文明有礼促和谐(学生阅读教材P38“探究与分享”)思考:同学们说出了对文明小区的什么期望?这些行为给小区居民造成了什么影响? 教师讲述:社区环境方面:垃圾应分类回收;机动车应注意低速行驶、不鸣笛;人与人之间关系方面:用合理合法的方式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生;汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民;不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。

教师总结:文明礼貌有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以,文明有礼促进社会和谐。

活动四:情境感受——文明有礼扬国威(展示材料)情境一:2016年8月21日,在里约奥运会上,中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上,当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时,全场观众起立,目视国旗,高唱国歌,国歌声响彻整个体育场。

1.思考:这个情境体现了什么?

情境二:泰国皇宫洗手间有一句中文告示:请便后冲水!珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示:垃圾桶在此!巴黎圣母院有一则中文告示:请保持安静!据说,这是他们专门写给中国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”。

2.读完后,有什么感想?

学生分组分别讨论这两个问题,最后小组代表发言。

教师讲述:情境一:我们感受到了世界各国对我们国家的尊重,也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境二:我们感受到国人的文明素养有待提高。

在与外国人的交往过程中,我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。所以,文明有礼体现国家形象。

教师总结:文明有礼的重要性:文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。

教师过渡:《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无家则不宁。”如何做文明有礼的人呢?

目标导学二:做文明有礼的人(三)做到文明有礼

活动五:自主学习——知礼懂礼 学生阅读教材P39—40。

1.思考:如何做文明有礼的人?

2.说说你所知道的文明有礼的相关要求。

教师总结:(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

(四)教师评判学生讲述的礼的做法。活动六:情境判断——明礼守礼(展示校园中存在的现象)①见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭,遵守秩序。

④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。

⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾,顺手捡起,扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”,不开恶意玩笑。⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。

教师讲述:①正确,语言文明,举止文明;②错误,服装不整,不注意仪表;③正确,举止得体;④错误,举止不文明,缺少行为美;⑤正确,爱护环境,举止文明;⑥正确,语言文明;⑦错误,语言不文明,举止不得体。

教师总结:我们要从生活中的小事做起,从细节做起,努力做一个文明有礼的人;同时,要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。

三、课堂总结

本节课我们认识了礼,知道了礼的表现,懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力,从小事做起,从细节做起,做一个懂礼、明礼、守礼的人,并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。板书设计

礼是什么

文明有礼是人立身处世的前提待人礼为先文明有礼的重要性文明有礼促进社会和谐

以礼待人文明有礼体现国家形象

态度谦和、用语文明

做文明有礼的人仪表整洁、举止端庄

在生活中不断学习、观察、思考和践行教学反思

本节内容主要是通过对礼的认识,文明有礼的重要性,以及如何做个文明有礼的人,来启发学生平时多思考,多反省自己的行为,树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已,需要同学们在日常生活中不断践行,还要提醒身边的人,大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂,上课时要多准备资料,如我国出台的《游客不文明行为记录管理暂行办法》,近期出现的不文明现象等,加深学生的印象。

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