龙从中学“校荣我荣”主题班会实施方案[推荐五篇]

第一篇：龙从中学“校荣我荣”主题班会实施方案

龙从中学“校荣我荣，我为学校增光彩，做优秀学生”主题班会实施方案

一、活动目的

为增强同学们的爱校情怀，营造浓郁的校园文化氛围，同时提升和展现同学们的爱校情怀。

二、活动实践

由班主任利用班会开展此项活动，报学校统一安排，主管领导出席。

三、活动主题

围绕“校荣我荣，我为学校增光彩，做优秀学生”主题，各班可自行安排多种形式的活动。

四、活动要求

各班以学生为主体开展活动，各班主任负责组织，各任课教师必须参加。

龙从中学

2014年9月15日

第二篇：爱校如家 校兴我荣 主题班会

（五）英语教育3班 班会报告---爱校如家 校兴我荣 主题班会

4月14日晚7点，我班举行了以“爱校如家 校兴我荣”为主题的，主题班会。此次班会，是我校举行的“爱校如家 校兴我荣”系列活动的其中一项。和其他主题活动形成呼应。之前的一系列活动，已经令同学们对这一主题产生较多的思考和想法，因此，在这次班会上，同学们畅所欲言，充分分享了自己的的理解和思考。一下为本次班会的流程和同学们的发言。

首先，我宣布此次班会的主题为“爱校如家 校兴我荣”。请同学们就这一主题发表自己的想法和建议。

王佳倩：我认为“爱校如家 校兴我荣”，我们应该从自身出发，不断进步，成为一名好学生。我们要好好学习，提高我们的自身素质，多参加实践活动，竞赛，多锻炼，努力为我们的目标奋斗。在人际上，要让别人承认你，从心里服你。培养良好的人际关系，不能闭门造车，要和别人合作的能力。要有良好健康饿体魄，多参加体育锻炼，毕竟身体是革命的本钱。让梦想成为现实，要奋斗，积累，要自信，拥有一颗自信乐观的心，用积极的态度面对一切。有好相处宽容相处，5年的时间很快我们要珍惜在一起的分分秒秒。五年后，我相信我们也可以收获很多。这将是我们一生的财富。总而言之，我们要乐观自信，好好的为梦想努力。只要努力，幸福的生活就将属于我们。

葛颀： 我们要珍惜自己的学生时代，等我们到了工作岗位，我们就更加能感受到，还是学生时代好。做个好学生，不单单是指学习怎么样，更重要的是指做人，修养，人际，道德上的进步，这些才是学习的重要东西。要注重个人修养，提高自己的素质，不可以在交往中和人发生冲突，也不要记恨别人。要多看好书，珍惜友谊，乐观向上，我们还是学生，还是要以学习为主的。

杨雨：我们走在一起不容易，我们要提高班级的凝聚力，珍惜短暂而漫长的5年时光。互相配合，互相磨合。一辈子同学三辈子亲，我们要包容，要宽容，因为这是既简单又难做的事。

吴婉丽：我个人认为，“爱校如家 校兴我荣”就是学校是我们的第二个温馨家园。家是避风的港湾。谁都想有个家，所以我们务必要懂得，如何去凝聚力量，正如一位哲人说的那样，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国家进步。我们是这个大家庭的小主人，我们有义务好好的呵护它，它就如一棵大树，我们就是在大树下乘凉的人，享受绿荫的同事也要给他浇水。让我们从我做起，总从自身做起。

刘钦梅：说到同学的亲，让我想到我的初中。那是的我是那么的叛逆，和同学们也产生过这样那样的矛盾，但当我们要毕业分别了，都哭得不行。我们的梦想还没有完成，我们的人生才刚刚开始。四年后，我们的条件将比现在更好，我们将有更加美好的梦想等着去实现。

丰秋：如果大家有生活上和心理上的问题，我作为大家的心理咨询，希望大家能够找我，或者是自己最好的朋友倾诉，亦或是写日记，把自己的困扰写下来。注重我们的道德品质的建设。爱护环境，保护环境。爱校，爱地球。

第三篇：爱校荣校主题班会总结资料

“ 爱校 荣校 知校 ”主题班会

为了响应学校的号召，我们应用化学1001班开展了“ 爱校 荣校 知校”的主题班会。

并为此开展了四项活动培养同学们的集体荣誉感和“ 爱校 荣校 知校 ”精神。第一乐章

校歌合唱

校歌是我们学校的一面旗帜。

第二乐章

校史学习

西安科技大学从1958年至今已经历了55年风风雨雨的洗礼并像一条蛰伏已久的卧龙渐渐苏醒。

第三乐章

校史知识竞答

同学们热情洋溢，积极回答，看来我校的光辉历史早已深深的烙在同学们的心里。

第四乐章

光辉的历程

55年的硕果是累累的，我们在品味前辈经典的同时更要继承发扬他们给予我们的宝贵精神，与时俱进，开拓创新。

四位一体，彰显应用化学1001班正能量！

第四篇：班荣我荣,班强我强主题班会

“班荣我荣，班强我强”主题班会

高一十三班 班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我十三 气势磅礴 班歌：团结就是力量

一、班会背景

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“以十三班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为十三班而奋斗！

重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。

难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。

二、班会目的

1、提高对班级凝聚力的积极作用，班荣我荣、班强我抢的认知。

2、进一步增强学生文明礼貌，增强学生“热爱班级”的集体荣誉感。

3、增进学生彼此间的了解。

4、努力争创优秀班集体。

三、班会准备

1、主题相关PPT制作、教案内容撰写、流程编排。

2、每位同学上台交流“我能为十三班班做什么”。

3、搜集网络上的相关素材。

四、班会流程

（一）导入：（关于班荣我荣，班强我强的话）

（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）（1）小活动——你对同学知多少？

随机请一位同学，然后依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），答错者为大家表演节目。（2）小游戏——— 你来比划我来猜。

（三）小结：凝聚彼此，团结合作的作用（事例讲解，过渡）——我们能为我们的班级做什么？

一个优秀的班集体依赖于每一位学生的主动性，每一位学生自身做好一切准备，才能使整个班级更好的进步。

心理不健康的高一学生呈现出多样化的状态，或孤高自傲、或苦闷、失望，自暴自弃，情绪不稳定，波动大，与周围环境不和谐，对自己的健康成长形成威胁，对学校以至社会秩序的稳定也产生十分不利的影响。高一学生的异常心理主要有以下几种表现：

1.高傲心理。在部分成绩优秀的学生和家境优越的学生中表现突出。往往觉得自己优于别人，自己是周围人的主宰，所以操纵欲、支配欲极强，别人的行为稍不如意，就要横加干涉，自己却我行我素，即使错了，也不听劝告，处处显示出与众不同的姿态和神情。小林从小学到初中都是班中的佼佼者，经常受到教师的表扬，但初中升学试成绩考差了，没能考入预定的学校，而是以第三名进入普通中学，入学后，他显示出唯我独尊的优越感，自习课常常讲话，不喜欢上的科目就借故不上课，对教师和同学的善意批评不接受，甚至认为老师和同学故意针对他。小蒋，中考被我校录取，虽然成绩仅高于录取控制9分，但因父母是建筑公司老总，千万富翁，常常引以为自豪，目空一切，独往独来，什么都不屑一顾，谁的劝导都听不过去。

2.焦虑心理。进入一中的学生在初中期间大部分为各校的尖子生，他们不仅学习成绩优异，往往还是班长、团支书等班干部。但进入高中后，尖子云集，大部分学生失去了小学或初中时的优势。高一学习科目多，跨度大、难度偏高，课程学习中对学生的思维能力要求较高，有一部分学生从原来同学眼中的尖子生变成中等生甚至落后生，如果不能适应这一变化，心理自我调节能力差，往往引起内心的紧张、忧虑和恐惧等情绪，从而导致了学生的焦虑心理。

3．失落心理。优秀学生一旦丧失优越地位，便会怀疑自己是否“优秀”，而变得苦恼、自卑、消沉或自暴自弃、得过且过；或不满、抗争、甚至以违反校规或恶作剧行为来出风头以引人注目，达到心理平衡。觉得自己在老师心目中没有地位，为引起教师和同学们的注意，忽然变得“活跃”，有时，课堂上老师刚说

一、两句话，就会大声“插话”，常常引得同学们哄堂大笑。

4．逆反心理。这种心理在中学生身上屡见不鲜，表现为竭力摆脱对成人的依附和盲从地位，甚至我行我素，你劝他这样做，他偏要那样做，对教师家长的规劝往往采取抵触情绪，甚至强词夺理，高唱反调，这类学生容易做出越轨行为。部分同学升学考试的成绩刚达到录取分数线，自尊心强，各科老师都希望把你们培养成优等生，严格要求。可许多同学没有真正领会老师的关爱，而认为老师的“过分”关心使他没面子，是苛刻他。于是产生反叛心理，拒绝老师的教导，不按老师的要求做任何事情，使老师和家长十分为难，其成绩与品行不断滑坡。

5．从众心理。从众是指缺乏主见，缺乏原则性，以别人好恶作为行事准则。高一学生来到新的环境，没有了以往的好朋友为伴，内心渴望结识新朋友，建立新的友谊，特别是住读生，第一次离开家庭独自生活，家长的关心和监督相对减少，难免产生孤独感、恐惧感，心中不踏实，他们更希望尽快溶入新集体，为避免被其他同学排挤，有时明知不对，他们也随大流，人云亦云了。所以，从众心理尤其在住读生中表现突出。

6．松懈心理。初三学年为了升上好的高中，一般都是勤奋的，考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于如愿以偿进入高一后，有一部分学生便产生了船到码头、车到站的思想，成天沉浸在成功的喜悦里飘飘然，或把升大学的希望建立在高三年级再努力上。学习成绩和品德修养并出现令家长和老师吃惊的下滑。

7．早恋心理。高一学生正值青春期，随着神经系统和各生理器官的发育趋向成熟，其性意识快速增强，异性交往的期望越来越强烈，产生怀春的情爱是青春期性心理发展的正常现象。正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制自己的情感，没有过早陷入早恋。但是，繁重的学习任务，来自考试和家庭的压力，使一部分自控能力低的学生情感畸变，这一时期如果老师和父母的关心、指导不当，强烈的孤独感和失落感就促使这类学生寻找新的情感寄托，以获得情感的支持和理解，形成安全感，从而陷入早恋误区。

1）从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的曰子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

2）有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

（四）总结班会

最后给大家讲一个小故事。每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。

狮子妈妈在教育自己的孩子：”孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。“

在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：”孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。“

哲理：记住你跑得快，别人跑得更快。如果我们每一位同学都努力进步，那么你们每个人进步一小步，班级就会进步一大步。

第五篇：“校荣我荣,我爱我校”主题班会

“校荣我荣，我爱我校”主题班会

教学时间：第九周一班会课

教学班级：11计算机应用2班

授课教师：吴大副

教学目的：通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立校荣我荣，校衰我耻的观念；培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。

教学重点、难点：让学生树立以校为荣的观念

教学形式：案例教学、互动教学

教学所需用具：电脑

教学前准备：准备图片、视频和调查表

教学过程：

一、理工学校照片欣赏

通过旧理工和新理工（技工）学校的介绍，让学生了解理工学校的历史。让学生更好珍惜现在的一切，更好爱校，以校为荣。

二、理工校园生活介绍

我们在学校学习生活，相信在平时的校园生活中你和其他同学之间一定还发生过很多有趣的事，谁想把这些事说出来给大家听听呢？

2、你和其它同学有没有发生一些不开心的事呢？

3、我们全班同学生活在学校这个家庭里，我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到学校的形象，谁能来说说现在我们班级里的同学做得还不够好的地方？应该怎么努力呢？（学生自由发言）

学生讨论总结班级不足主要有三点：

1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。

2）有的同学在晚修和晚睡时玩手机。

3）有的同学有迟到、不按时清洁的现象。

三、理工学校校训

通过学习学校的规章制度手册，学习学校的校训、校风、教风、学风。

四、介绍理工学校成功人士

通过介绍理工学校成功人士的案例，学习他们成功之道，感悟人生。（让学生谈谈他们的感想）

五、问卷调查

通过问卷调查，调查学生对理工学校的感受，在理工学校的建设和发展中，听取他们的意见。

六、教师寄语