第一篇：书香校园发言稿
书香校园发言稿 西彭三小—李静
敬爱的老师 亲爱的同学们：
大家好！我非常荣幸地站在这里，为我校书香校园的启动，和大家分享“书香”。那么究竟什么是书香呢？
古人为防止蠹虫咬食书籍，便在书中放置一种芸香草，这种草有一种清香之气，夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为“书香”。书香亦可认为是指书中文字的内容，而不仅仅是图书纸张、油墨及装帧中惨进的有形成分。
我想问同学们：为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。
有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。
读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。
读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。
读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹„„那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。
捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！
读书的感觉真好。读书是一种享受，无论是随意浏览，还是书海畅游；无论是翻阅消遣，还是静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。
读书能陶冶情操，净化我们的心灵；读书能丰富我们的大脑，使我们的知识能力更加广阔，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话说得没错；读书还能开阔我们的眼界，从书中，我们可以了解得各国的优美景色：例如，我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔，认识音乐之都维也纳，了解西安的秦始皇兵马俑„„总的来说，就是读书的感觉真好，所以我喜欢读书。
读书的感觉真好，能读书的孩子就是幸福的孩子！
你想拥有丰富的只是吗？你想拥有开阔的视野吗？你想拥有活跃的思维吗？你想具备高尚的情操吗？请加入读书活动吧！我们一起走进博大精深的书香世界，全面提升自己的人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，共建西彭三小书香校园的美好明天！谢谢大家。
第二篇：书香校园发言稿
发言稿：书香满溢，方是真正的“醉”人校园
养正西山学校区淑玲
不久前，在由中共广东省委宣传部、广东省文明办、广东省教育厅、广东省新闻出版局主办，南方报业传媒集团南方分级阅读研究中心承办的2010年广东省创建‚书香校园‛和争当‚阅读之星‛活动中，顺德养正西山学校凭借丰博的活动和优秀的实绩，被评审委员们一致评为2010年广东省‚书香校园‛。我本人也因为全力支持并领导了该活动而被评为2010年争当‚阅读之星‛活动优秀校长。
‚全民阅读，广东先行；广东阅读，儿童先行。‛这是广东省委、省政府提出的战略目标。为了贯彻落实省委、省政府的这一目标，作为学校，我们自当全力执行上级的部署，因为阅读教学本身也是学校教育教学中的核心任务之一。
为此，我们做了以下的活动：
一、大力加强领导力度
学校成立了以我为组长、学校行政和语文科组长为组员的‚创建书香校园‛领导小组，统一领导各部门进行‚书香校园‛的创建工作。学校各部门通力合作，全力做好这一利校、利生的好事。
二、继续加大校园硬件建设投入
为充实学生的阅读量，我校积极加大力度建设图书阅览室。在原有阅览室的基础上加以改造，逐步形成了低年级阅览室、2-
书活动也渐渐走出了自己的道路。
2、争当‚阅读之星‛活动。为统筹安排校园的读书活动，学校开展了‚争当‘阅读之星’‛的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动。
3、举办‚书香校园读书论坛‛活动。我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。
4、开展‚书香校园‛读书征文活动。我校不定期进行‚我与好书‛、‚书香伴我成长‛等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的热爱之情。此外，我校还分别进行了主题为‚国庆60周年华诞‛、‚国庆‛、‚小书阁，大视野‛、‚心愿‛、‚十一届新世纪杯‛等征文活动，这些活动学生都踊跃参赛，好文佳作不胜枚举。
5、进行‚书香校园‛读书交流活动。我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛，也得到了学生的欢迎。
6、举行‚我向大家推荐一本好书‛活动。每学期及每次寒暑假，我校都会向学生进行这样的推荐活动，为他们每学期或者每次寒暑假的阅读生活打好底色。
7、经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动。
8、举办‚亲子共读好书‛活动。亲子共读一本好书，交流各自的心得与体会，在阅读中共享读书的快乐。
9、我校与中央电视台建立合作关系，学校挂牌成立了中央电视台的少儿记者站，在顺德本地做了很多期与当地独特的民俗、特色产业与美食的节目，并在多家媒体播出。小记者及辅导老师们为此查阅了很多的图书资料，做了很多的调研，搜集了很多的素材，为校园增添了别样的‚书香气‛。
五、读书活动效果显著
通过持续地进行相关的读书活动，我校的‚书香校园‛创建工作取得了显著的效果：
1、师生养成了良好的读书习惯。每位教职员工都把阅读当作每天工作的一件大事来抓，学生们更是经常相互交换图书、交流阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读氛围。
2、通过读书活动，学校形成了良好的学风、教风和校风。
3、在‚书香校园‛的创建过程中，我校形成了浓厚的读书学习氛围，爱读书，乐读书成为了学校的主流风气。
4、我校师生在相关刊物上发表了许多有关读书活动的文章、论文，阅读活动的反馈作用愈加明显。
阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力。时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依然不能丢。一所溢满书香的校园，方是真正‚醉‛人的校园。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们相信自己的心灵也会因此而变得纯净。
第三篇：书香校园 发言稿
让读书成为习惯
淮海路小学徐华
（二〇一二年五月七日）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，代表淮海路小学向大会做交流发言，我发言的主题是《让读书成为习惯》。“让读书成为习惯”这句话镶嵌在我们西教学楼上已经有五年时间了，是对全体师生提出的要求，鼓励全体师生时刻共勉。
一、加强组织领导，健全“让读书成为习惯”的制度
学校成立了“书香校园” 活动领导小组，把促进师生读书列入学校长期规划和每年工作计划，与学校其它工作同安排、同布置，并制定了《淮海路小学创建“书香校园”实施方案》、《淮海路小学创建“书香校园”实施五年规划》。
二、改善学校环境，营造 “让读书成为习惯”的氛围。
1、营造浓厚的校园书香氛围。为营造浓厚的校园书香氛围，学校利用教学楼结构设计了“二十四孝文化柱”，利用学校后操场围墙设计了由《三字经》《弟子规》《劝学》等组成的励志园文化墙，同时利用宣传栏的“我读书我快乐”专刊对学生进行阅读情趣的熏陶，增添了阅览室、国学经典诵读室，在少年宫楼楼梯、走廊布置关于读书的名言以及专题宣传板。
2、创设良好的班级书香氛围。每口教室墙壁上随处可见学生自己
书写的关于读书的格言；后墙“晒晒我的作品”专栏常有图文并茂的读书手抄报、习作，另外班级还开辟了 “新书推介”“读书真快乐”“我和好书交朋友”“经典诗文赏析”等主题活动。同时另外我校各班的课程表也安排了经典导读。我们这样做主要是想通过课内带动课外，让读书成为习惯，让师生终生受益。
三、组织多种活动，使“让读书成为习惯”真正“动”起来。我校开展读书活动的策略主要有以下三种，而这三种正好和人民教育出版社小语部的徐轶主任以及安徽省教育科学研究院的张守祥院长所持的观点正好有相似之处。
（1）推荐与自选相结合根据小学生年龄特点我们帮助学生选择合适的课外读物，同时还引导他们读喜欢的书，因为适合他们的就是最好的。
（2）课内与课外相结合叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课外拓展如何有效地拓展？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，教给阅读的方法，课外阅读相关的书目。
（3）布置与检查相结合落实最有力的方式就是检查，对于低年级学生我们只是要求他们大声朗读拓展的读物，对于中年级的学生我们就布置一些摘抄作业，对于高年级学生我们布置一些出题作业。我校还有很多老师的做法也不错，让班内每个同学都准备一本读书本，要求学生每天把自己所读文章的题目记录在本子上，在篇名后面写上几个这篇文章中的关键词，写下一点读后的感受。每星期至少给教师检查一次，检查的方式是说
说指定的文章的主要内容和读后想法，根据检查的情况写上相应的评价符号。月末，根据教师的评价符号进行评比，奖励做得好的同学。
刚才我说到我们学校每周开设两节课外阅读课，怎样上好这两节课呢？我们经过摸索形成了这样几种课型：阅读指导课，也就是教师指导孩子如何进行阅读，交给孩子阅读方法；阅读推介课，也就是学生把自己独到的好书、好文章推介给班级中的其他同学；阅读积累课，也就是学生交流回报自己的读书收获，交流学习自己的额阅读本等。
为了更好地开展读书活动，让孩子学习巩固到更多的读书方法，并从中收到更多的美文的熏陶和感染，从而在潜移默化中提高语文素养，我们还结合我校参与研究的省级课题“构建语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式”的研究开展了形式多样的读书活动。
（1）开展故事大讲堂与优秀故事展播活动。学校鼓励各班利用每天下午上课前的时间，由学生自己查找一些健康有益的故事进行宣讲，这样既锻炼了学生的语言表达能力，又从故事中感悟道理。你想，每名学生讲故事前须做好准备，从选故事、背故事到讲故事，都是一个自我发展、成熟的过程，更是一个促进大家共同成长的过程。同时从各班“故事大讲堂”中选出优秀的小故事，再通过“红领巾广播站”进行展播，使这些优秀小故事再从班级走向学校。
（2）举行各类读书竞赛活动。针对学生读书情况，在学生中开展了讲故事比赛、演讲比赛、读书手抄报比赛、黑板报比赛、读书作文比赛、经典诗文诵读比赛等活动。
（3）开展“书香伴我度假期”读书活动。假期前，学校下发告家长通知书，取得家长的支持与配合。各班老师根据本班情况向学生推
荐书目，提出读书要求。开学后进行读书评比，以此激发学生读书热情，提升学生读书质量。
（4）开展亲子诵读活动。校园文化渗透到家庭也是我们的目的。我们就鼓励家长天天能抽出时间和孩子一起读书。
（5）开展网络阅读活动。我们把学校微机室上升为电子阅览室，学生可以轻松地在网上进行阅读了。这一做法和人民教育出版社小语部的陈先云主任所期待的“一主三翼”中的第三翼---鼓励学生进行网络阅读正好不谋而合。
（6）招募校园小记者，开展读书写作活动。写作必然伴随着阅读。几年来，我校的《安徽青年报》《淮北日报》的校园小记者累计达三百人左右，在老师的指导下，孩子们积极读书、踊跃投稿。据不完全统计仅2011年的时间在《淮北日报》《淮北广播电视报》发表习作近300篇，有的还发表在《作文周刊》《作文大王》《我爱写作文》《读书与作文》等国家级刊物上。随着加入校园小记者以及发表习作的人数越来越多，一种无形的力量推动着校园读书的气氛越来越浓。
（7）开展路队诵读活动。我们学校放学时各班都是整队有序地走出校门，我们准备利用这个时段，在不给学生增加学习负担的前提下，感悟经典古诗的魅力，每个班确定一个诵读主题，一月一更新。
（8）开展图书捐赠活动。为了让更多的农村孩子也能读到喜欢的课外书，我们还鼓励学生将自己读过的书籍捐赠出来。去年六一节我校学生代表就走进我市濉溪县杨庄小学参加的图书捐赠活动。
（9）开展读“生活”之书活动。生活处处皆语文，为了让孩子们能主动阅读生活之书，我们学校利用春游、秋游的机会带孩子走进我市相山公园、刘开渠纪念馆、时代公园、文化馆等场所参加活动，了解更多的书本上读不到的知识。
（10）开展书香班级、书香少年的评选活动。为了调动学生课外阅读的积极性，我校还举行书香班级和书香少年的评比活动。以此引领学生热爱读书，让他们享受成功的喜悦。
努力就有收获，我校在“创建书香校园”的活动中，就涌现出了像巩洁、侯霁轩、陈慧颖、李楚媛等多名同学参加省、市级读书演讲比赛并获奖，胡妍妍、乔莉等老师参加省、市级诵读比赛并获奖，另外我校的经典诵读社团多次参加市区级诵读比赛并获奖，上百名同学在国家、省、市级读书征文比赛中获奖。
读书，为人生奠基。我校“让读书成为习惯”活动为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让学生在读书中品位书香，在读书中学会启迪，在读书中学会思考，在读书中学会做人。我们也有理由相信我校开展的“书香校园”活动一定会“读”树一帜，“读”领风骚。非常感谢领导给我这次交流的机会，感谢莅临我校指导工作的每一位领导，在发言中有不到之处，敬请批评指正，再次谢谢大家。
第四篇：书香校园发言稿
在书香中成就高雅人生
——荷尧镇中心小学校园文化建设汇报
尊敬的各位领导、教育同行们：
大家好！
非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们荷尧镇中心小学创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“在书香中成就高雅人生”。为创建书香校园，打造文化荷小，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。
一、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。
我校将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出“知书达礼，锐思敏行”的校训。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。
二、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。1.精心设计每一处景点,强化育人效果。
学校校园的绿化、美化、净化和诗化，体现出活力朝气，让广大师生生活在校园里感受到朝气蓬勃，心旷神怡。在教学楼制作校训、校徽，书写大方醒目的办学目标，给学生以享受、以警示、以激励、以醒悟、以勇气。
2.精心布置校园环境，营造育人氛围。
我们紧紧围绕“知书达礼”这一校训，将每层楼道进行了统一规划，每个楼层一个主题；分别为：乐学苑、勤学路、博学廊、翰墨轩。设置了
两个开放式的阅读场所：阳光书吧和悦读时光，学生课后可以随时阅读自己喜欢的课外书，并利用宣传栏展示学生读书心得作品，营造良好的书香氛围。
3.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。
“书非借不能读也。”各班在班主任和语文老师的带领下，创建富有班级特色的图书角，在班级中形成良好的读书氛围。
三、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。
教师的读书活动是学校书香校园建设工程中的关键一环。学校专门制定了《荷尧镇中心小学教师读书活动实施方案》，组织和指导教师的读书活动。“好书伴君侧，居高声自远”。全体教师纷纷挤时间读书，及时摘记，大部分教师坚持写教学反思、教育故事、分析教学案例，老师们在读中学、读中教，读中反思，反思中进步。与书为友，童心永存，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。
四、立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的课外阅读天地。
1.落实课外阅读课时计划，保证学生课外阅读时间。学校安排了早读、午读，时间是半小时。教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
2.家校携手，倡导家庭读书活动，营造书香家庭。
良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性；宣传读书对于学生成长 的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。
3.搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。
为了让学生更好地沐浴书香，我们开展了大量的读书活动，如“书香伴我行” 朗诵比赛、“我与好书”校园征文、“伟人在我心中”讲故事比赛、“书香小报”设计比赛等活动。人人都有展示的机会，个个都有展示舞台，让学生更好地在活动中感受“书香”，在快乐中夯实文化基础。
五、规范制度，实施多层评价，和谐校园其乐融融。
为了让读书成为师生的良好习惯，我们还用考评机制进一步进行激励。我们专门成立了“书香校园”领导小组，制定《荷尧镇中心小学书香校园实施方案》，由校长挂帅，教务处、德育处等部门分工明确，认真地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。建立健全了书香工程领导机构，保证书香工程的行政推进，对师生读书活动实施多层评价。将教师读书、学生读书管理列入教师绩效考核方案进行评价；将教师读书活动纳入教师日查月检常规管理中。学生晨诵、阅读课、兴趣小组活动等的落实纳入到学校行政监督日查中，并实施联带责任管理；学校“校园之星”评比整合学生读书的相关内容。并纳入了学生学业成绩的考评。
我们组织了“书香班级”、“阅读之星”、“书香家庭” “优秀图书管理员”、“优秀摘抄本”评选活动。开展了师生优秀读书笔记评比、展示活动。每期召开专题的总结大会，对在读书活动中表现突出的班级及个人予以表彰。
书香校园的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在“书香校园读书组织”的带领下，学校读书、研讨、教书、已经成为师生不懈的追求，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。
书香校园的创建，提高了学生综合素质：学生的见闻明显开阔了，素养得到了提升，性情得到了陶冶。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、读书组织、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化荷小的理念正在被师生认同。
我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，荷尧镇中心小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。在书香中成就高雅人生。
第五篇：“书香校园”学生发言稿
学生发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是五年（3）班的“书香少年”薛明扬。
每当谈起书，我就有很多话要说。从幼儿园开始，书就成了我生活的快乐伙伴，那时的我，只知道世上有童话书，小红帽的故事曾让我如痴如醉。随着学龄的增长，我开始从书中知道了历史故事，知道了英雄事迹，知道了谜语，知道了诗歌„„
书籍使我增长了知识，还给我家带来了很多欢乐。记得一次，同学借给我一本《鲁西西传》，里面精彩的故事情节深深的把我给吸引住了。放学后，刚回到家，我就把书里的内容复述给爸爸妈妈听，一向爱看书的妈妈乐了，只夸我讲的好，还问：“ 真有这么好的书？给我看看！”就连一向深沉的爸爸也争着看书。
古往今来，没有哪一位名人不热爱读书！我国古代就有孔子“韦编三绝”的故事；开国总理周恩来从小就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向；鲁迅先生曾为了换钱买书，卖掉了学校奖给他的金质奖章。相比之下，我们的环境要优越得多。为了给我们营造良好的读书氛围，学校不仅为我们建立了读书角，举行了读书节的启动仪式，还成立“话剧社”、“朗诵社”等社团为我们提供展示读书成果的舞台。我们应该珍惜这些宝贵的资源，认真制定自己的读书计划做好读书笔记，写好读书心得，不辜负学校和老师的期望！
同学们，我们只有爱读书、勤读书、读好书，才能增长知识，才能开阔视野，才能陶冶情操！车尔尼雪夫斯基说：“灵感不愿意拜访懒惰的人。”在即将开始的读书节活动中，让我们用实际行动尽情地遨游书海吧！请允许我代表全体学生祝读书节取得圆满成功!
谢谢大家！
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