教育系统体育工作座谈会发言稿

第一篇：教育系统体育工作座谈会发言稿

教育系统体育工作座谈会发言稿

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”落实体音美课程教学，是实施素质教育的重要内容之一，对学生的全面发展大有益处，是其他学科不可代替的。体育是全面发展教育的组成部分之一，青少年学生体质强健、精力充沛才能为学习科学文化知识奠定必要的物资基础，才能有利于学习任务的完成。

一、农村初中体音美教学存在的问题 1.社会重视不够，片面追求升学率

相当一部分家长对待体音美课程认识程度不够，认为开这些课程与学生升学关系不大，学不学无所谓。片面注重文化课成绩，忽视了孩子的身心健康成长。

2.学校领导重视不够，教育观念有一定局限性

在一部分农村初中，受实际环境、教学条件和教学习惯等因素的限制，学校的体音美在一些领导的眼里仍是无关紧要的“副科”，对教师的考核，包括晋级、职评等方面，仍偏重于“文化课”，教改教研也是“文化课”的天地，教学常规检查也没有把体音美作为考核评估的内容。

3.缺少专任教师，具体表现在： 从事体音美教学的专任教师按核编规定严重不足，一所学校就只有那么几位，有的还是兼职，有些老师是自学转岗，专业素质欠佳。

4.任课老师不重视，上课随意性大。

农村初中多数体音美教师受以往教育方式影响，没有认真学习钻研新课标和教材，几乎无备课笔记，上课信手拈来，自由发挥，内容随心所欲。体育课要么是集合整队做操，要么跑几圈就做自由活动，要么发几个球自己打去，单调乏味。

5.学生对体音美课程重视不够。

大多数学生很喜欢体艺课程，但少数学生认为体音美课程是“副科”，学校每年也不统考，上课敷衍一下就行了，不必那么认真。把主要精力用在统考的文化课上，出现了一批“高分低能”的畸形人才。这些学生考上大学，毕业走上工作岗位后，语言表达、社会交际能力差，参加集体活动往往无综合才艺展示，束手无策。这与我们的学校不重视体音美等课程有很大关系。

6.没有足够的硬件设备，且利用率差。

过去农村学校体育比较匮乏，学生活动场地面积严重不足。近年来随着我县双高双普工作的推进，操场硬化了、体育器材充实了一部分，但由于体育教师缺乏、传统认识观念、学校考评机制等的影响，体育教学工作得不到重视，设施设备仍属摆设。

7.开展活动存在许多安全隐患。家长十分关注孩子的健康成长，但更关注安全，不能出现如碰、撞，更不能有受伤现象，致使许多活动无法开展。

二、反思和建议：

1、提高认识，转变观念。

首先是教育思想、教育观念要转变和更新。领导、教师要彻底克服非考试学科不重要的应试教育思想，而应从旧的观念中解放出来，不要认为体音美教学影响了教学质量，教育的根本理念应该是健康第一的理念、德育为主的理念、学生素质提高的理念。加强体音美教学是教育均衡发展的需要，是教育公平、社会公平的需要。体音美教育，既符合教育发展的规律，又有利于学生身心健康，是学生全面发展、规范办学行为的需要。

2、建立健全合理的评价机制。

受应试教育的影响，在基础教育中，一切唯分数至上，一好百好，德智体美，唯智为高，形成了新的“唯分有才”观。审视人才的标准被扭曲，误导了受教育者的人格价值观，忽视对学生的考试科目以外的教育。县局对各中学进行评价时，进一步提高体音美教学工作的比例，降低中招成绩所占的比例，改变以中招成绩评价占重头的倾向，要注重对学校全面开展工作的评定，切实在追求教学统考质量上给学校减少压力。建立健全新的、合理的教育评价机制。

3.继续坚持阳光体育运动，加强两课两操两活动，成立各种体育社团、兴趣小组，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。

4、加大投入，完善设施，开齐课程，开足课时。遵照新课改课程标准，加大投入，完善设施，开足体音美课程。以丰富多彩的文体活动为载体,促使体音美教育工作良性发展。挖掘资源，拓宽教学内容，教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。

5.希望各级政府能加大对农村初中教育经费的投入，添置一些体音美器材，进一步改善办学条件。

6.县局可以多招聘一部分体音美教师，充实到农村初中任教。多关心体音美教师的成长，多让他们走上领导岗位。对现有的教师进行分期分批培训，或采取“支教”、“跑教”的形式，让农村初中的孩子也能受到正规的体音美教育。

7.县职高及各所普通高中办好体音美特长班，每年招生时，要对九年级学生做好宣传工作，让他们认识到发挥体音美特长，在社会上照样有用武之地。

第二篇：教育系统迎新春座谈会发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：

上午好！在传统的新春佳节即将来临之际，我们欢聚一堂，在此 参加教育系统迎新春座谈会，这里，与各级领导、各界人士共话平昌教育，共享教育的幸福与快乐，我倍感光荣与自豪！

作为一名教师，在平昌从事教育事业，我们是幸福的；在实验小学实践自己的理想，我们更是快乐的。

我们幸福地忙碌着：备课、上课、听课；与学生们交流，与同事们研讨，与家长们沟通„„我们还常常挑灯夜读，以充实我们“学为人师”的内涵：我们向孔子请教；我们向苏霍姆林斯基学习；我们向苏格拉底追问„„，我们付出并快乐着，我们无怨无悔！

在平昌，我们幸福地成长着：通过各级各类培训，我们成长了：育人为本，立德为先，承认差异、尊重差异、善待差异，让每一个孩子都抬起头来走路，让每一株幼苗都沐浴阳光，这是我们的教育理想；张扬个性，创新思维，营造充满情感的课堂、民主对话的课堂、开放有序的课堂、自主高效的课堂，让教室里的每一个孩子都能享受到有尊严、有创意、有情趣、有收获的学习生活，这是我们的教学信念。在平昌，我们幸福地收获着：我们很幸运，也很幸福。因为我们筚路蓝缕，辛勤耕耘，真情的付出得到了领导的充分肯定和家长的普遍认可；我们真诚的付出同样也换回了学生们最真心的回报。真的，教师虽然是平凡的，但我们拥有世界上最宝贵的财富——那就是孩子们。每每看到孩子们那纯真无邪的笑脸，每每听到孩子们那来自心灵成长的声音，每每收到孩子们那一封封热情洋溢的信件和那一张张饱

含着深情的贺卡„„这时，我们的心里总是填满了骄傲和自豪：在我们的世界里，站满了爱我们的孩子！我想说，当老师，真好！当老师，真幸福！

当然，工作中，也会遇到许多不尽如人意的地方，在这个喧嚣繁杂的社会中，我们老师更应该守住心灵的一方净土，无论社会、环境、教材、学生怎么变化，始终坚定一个信念：静心教书，真情育人，平静地享受教育，享受生活。

面对领导的信任，家长的重托，学生的崇拜，我们不敢懈怠，我们依旧努力而前行。身处平昌，情系平昌。平昌教育强盛，我们责无旁贷。我们会倍加珍惜平昌良好的教育环境，积极融入统筹城乡、追赶跨越、加快发展的大好时代，倾心育人，为培养党和人民所需要的“优质钢”不懈努力，艰辛奋争。在此，我用这几句话与全体教师共勉：倾心教育，做有境界的教师；用心教书，做有责任的教师；潜心研究，做有思想的教师；醉心课堂，做有激情的教师；真心奉献，做有爱心的教师。心怀教育理想，追寻理想教育。我们深信，在县委、政府的坚强领导下，在教育主管部门的具体指挥下，在社会各界的大力支持下，通过我们全体教师的共同努力，平昌教育的明天将更加精彩与辉煌！

最后，祝各位领导、老师：新春快乐、万事如意、事业宏达、龙年大喜！谢谢大家！

第三篇：区教育系统人才工作大调研座谈会发言稿

发挥人才优势战略，促进教育均衡发展

一、对我区教育系统人才工作的意见和看法

在这沿海大开发的大背景下，人才是继劳动力、经济技术、资本之后，一个国家和地区经济发展的根本，也是消除国家间、地区间经济鸿沟的重要因素。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源。”面对日趋激烈的人才竞争，能否赢得人才，关乎国家的前途和命运，一个国家如此，一个地区、一个城市、一个单位也是如此。新浦区作为连云港市的政治、经济、文化中心，在人才的培养、利用、激励等方面更应该走在各县区的前列。

纵观我区教育局这几年开展的工作，我觉得还是非常重视人才工作的： １．新教师招聘，严格把关，择优录取。

本着公开、公正、竞争、择优的原则，我区每年的新教师招聘都通过双向选择、笔试、面试等环节，择优录用教师，保证每年都有优秀人才加入到教师队伍的行列，为新浦教育的发展增添新的活力。

２．积极组织各级各类培训及竞赛，提高教师的专业技术水平。

一个普通教师如何成长为专家型的人才，靠的是自身的努力以及教育局、学校搭建的学习的平台。每年区教育局都会组织有关教学、科研方面的培训，鼓励教师走出自己的课堂，多听听名师的课、专家的讲座，在目睹名师、专家风采的同时，学习他们先进的教育思想和理念，提高自己的教育教学的业务水平。

３．公选领导干部

为了进一步深化教育系统人事制度改革，建立健全更加科学的促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，前不久，区教育局向全区教育系统公开选拔、竞聘上岗区教育局教研室主任1名和幸福路小学副校长1名。在整个选拔过程，严格落实公开、平等、竞争、择优原则；在竞职演讲、现场答辩、民主测评环节，局党委均邀请区委组织部和区纪委派人指导监督，全程确保公开、公正、透明、民主，这也显示了区教育局对待人才选拔的重视程度。

当然，对区教育系统人才工作我也有自己的看法：

据我所知，我区现在有很多特级教师、名师、学科带头人、“３３３工程”

1培养对象，这些人才大部分都步入了学校的管理岗位，由于忙于学校的日常管理，无暇顾及自己的原有业务的发展，造成了人才资源的相对浪费，如果能改变做法，把这部分资源利用起来，成立区名师工作室，让这部分特级教师、名师、学科带头人带动全区青年教师发展自己业务，这必将推动我区教育系统人才的更快发展。

二、我校在人才工作中的好的做法

我校作为省实验小学一向重视人才的培养：

1.发现人才。

学校领导在开展工作时注意发现、挖掘人才、利用好人才，绝不妒贤嫉能。

2.尽量做到人尽其才、才尽其用。

俗话说“用人之长长更长，用人之短长变短”，“学非所用，用非所学”的直接后果就是导致“人才”变“庸才”。在我校每年引入新教师不多的情况下，能重视“内才”的使用，就是细致分析原有教师各自的优缺点，发挥他们各自的长处，达到人尽其才、才尽其用的目的。

3．重视人才的再培训、再学习、再教育。

教育系统是作为培养人才的机构，更需要创新型人才，所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这就需要对人才进行培训、学习、教育，使其成为永不过时的人才。因此，我校一直致力于人才的再培训、学习，不放过一次培训的机会。

4．部分名师等发挥引领示范作用。

我校有名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任多名，其中有部分名师在教育教学中一直发挥着榜样作用。在我校开展的青蓝工程活动中。这些教师主动担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手。

三、我校在人才工作中存在问题和薄弱环节分析

1.在人才的引进方面缺乏自主性，由于学校教师的引进都是由教育局统一招聘全区均衡分配的，不像企业，自

己缺什么样的人才就到社会上公开招聘什么样的人才，虽然教育局每次在招聘新教师之前都会到各校进行摸底，但由于人员编制的限制，学校缺的人才有时教育局给不了，或者给了更需要的学校，导致人才的供需矛盾，抑制了学校教育的发展。

2.由于小学课程设置的限制，还有部分教师不能发挥他们的专长。

据调查，我校有部分教师学的是财会、化工、图书管理等专业，但由于小学课程设置的限制，只能教数学、语文、品德、科学等等，虽然这可能是教师分配制度的问题，但直接带来的是这些教师所学的专业与所教的科目不对口，不能发挥他们的专长，造成人才资源的浪费。

3.部分名师等无法发挥引领示范作用。

我校有部分名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任和其他学校的名师、学科带头人„„一样，都走上了学校的管理岗位，除了带一门主科外，还要忙于学校的行政工作，应付大大小小的各项检查，有些人忙得都顾不上自己专业技能的发展和创新了。顾此失彼，在造就管理人才的同时却失去了专业技术人才。

四、对改进我区教育系统人才工作提出的意见和建议：

1.加强人才的流动，重视薄弱学校人才的保有，促进全区教育的均衡发展。江苏省公布了《实施〈义务教育法〉办法意见稿》,其中规定教师在同所学校任职不能超过6年。这项教师“流动制”在省“两会”上得到不少代表委员的支持,被寄望成为拉平各学校之间的差距,推动教育公平,遏制“择校热”的举措。而教师流动实际上是一柄双刃剑。教师的合理流动有利于师资的合理配置，有利于教育公平的实现。教师的不合理流动，所起到的作用恰恰相反，最终导致强者愈强，弱者愈弱。我区教育系统的人才流动应向薄弱学校倾斜，可以加大“支教”、“走教”的力度，鼓励优秀人才进驻薄弱学校，为全区教育的均衡发展迈出有效的一步。

2.成立区名师工作室，进一步扩大名师的影响力。

作为名师并不一定非要步入管理岗位，才能实现自己的人生价值。也可以发挥他们的专业特长，学习市名师工作室流程和做法，成立区名师工作室，创“一室一品”，即一个工作室打造一个特色教育品牌，让许多教师在名师的引领下快速成长起来。

3.注重过程管理，让人才动起来。

在今后的工作中，我认为要多搭建教师深造提升的平台，让这些人才继续学习，开阔眼界，进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才档案，注重过程管理评价，实施人才发展性评价。要树立“早压重担早成才”观念，力争立起一个带起一片的效果。对各类人才可以进行跟踪管理，对于考核优秀的作为向上一级人才推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进的阻拌，评上了就停止了了前进的方向动力。常言道：问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此我们要虚怀若谷，不断进取，播洒汗水，收获幸福。

4.给予温馨关怀，把人才留下来。

过去经常会发现好教师流失的现象，一些人才经常被挖走。面对这种情况，我觉得上级应多营造温馨氛围，多实施“人心工程”，多一些人文关怀，以心换心，坦诚相待，力求环境诱人，服务留人、真情感人。这样我区的人才大业定会人丁兴旺，人才辈出。

5.要从长远着手，大幅度增加教育投资，大力培养高、精、尖人才，全方位、多角度、多层次地开发人才资源。

第四篇：五四青年节教育系统座谈会青年教师代表发言稿

五四青年节教育系统座谈会青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！

五四运动，永不褪色的记忆；

五四青年，永不倒下的楷模；

五四精神，永放光芒的信仰！

时代变化了、物质需求变化了、精神层次变化了，但五四精神依然深深驻扎在我们的心田，今天，我们要用怎样的行动赋予五四精神更新的时代内涵呢？如何创造性的学习五四精神，把他融入当今的现实工作和生活呢？我觉得学习五四精神不应该是单纯的仰望，而是可学、可亲、可敬！所以请允许我用三颗心凝聚三种精神来诠释五四精神并向各位领导汇报一下自己的教育教学工作。

一、静心播种--------扎根精神

4年前，我带着梦想、带着憧憬，带着“好男儿志在四方、奋斗任天涯”的志向来到了天津北辰，来到河头学校；是北辰用她宽大的胸怀接纳了我、是河头用她丰厚的底蕴滋润了我，是领导们的热情和关怀引领了我，是孩子们的可爱与童真感染了我，让我深深的爱上了这片朴素的土地；作为青年教师，我时刻告诫自己：摈弃浮躁，静下心来；花繁柳密处，拨得开；风狂雨急时，立得定；一如既往，扎根北辰、扎根河头、扎根教育。

二、用心耕耘--------实干精神

（一）作为一名教师，在北辰教育走内涵式发展的高铁轨道上，刻苦钻研，勇于改革，以焚膏继晷之精神学习教育教学理论知识，以精益求精的态度提升专业水平，总结教育规律，创新教学方式，创造出“游戏快乐式健康成长课堂”“模拟法庭式法律课堂”；连续两年，我用速度、质量、数字向河头学校交上全区会考第一的满意答卷。

（二）作一名班主任，时刻牢记李书记的讲话精神，敢为天下先，创自己风格；用生命感召生命、用心灵启迪心灵、用良知呼唤良知，用人格修养人格，用形象塑造形象；坚持育人为本的理念，我创建了以 “幸福”为核心理念的区级优秀班集体、区级特色优秀班集体；两堂班会课获全国班会课大赛一等奖，三、丹心仰望--------求真精神

脚踏实地的同时需要仰望星空；农村教育事业是为农民群众谋利益的善举，不仅神圣而光荣，而且是一片大有可为的沃土。在教育呼唤均衡化发展的今天，我们要敢探农村教育未发明的新理、敢入农村教育未开化的边疆；

用理想和信念支撑教育人生

用思考和专业提升教育能力

用科学和爱心凝聚教育智慧

用激情和毅力书写教育篇章

青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：请领导放心、请领导相信，我们会以江流不转之精神，静心教书、潜心育人，用辛勤和汗水播种教育事业，；我们会用中流砥柱之责任，爱岗敬业、刻苦钻研，扛起时代赋予我们教师的神圣的使命和职责，；我们会用敢为人先之气魄，志存高远，开拓创新，书写农村教育最绚丽的篇章！我们会锁定目标、高歌猛进，为北辰教育内涵式发展、均衡化发展、跨越式发展、又好又快发展贡献自己的青春和热血！

第五篇：园林绿化工作座谈会发言稿

园林绿化工作座谈会发言稿范文

20xx年是我公司单位绿色目标的关键一年，也是园林绿化深化改革的。我在工作总结范文是总结了面对压力、面对新契机，我位单进一步完善了绿化管理制度，以深化改革为动力，领导的支持帮助和正确引导下，逐步走上了规范化、制度化、科学化管理的轨道。去年我单位以抓好养护管理，确保全绿化养护管理更上一步台阶;绿化工程任务，再创一批精品工程为，努力做好交给我的任务，在13年年主要作了以下几项工作：

一、在公园行业管理方面

去年我们为公园精神文明建设和服务上新台阶，以为动力，以“建、创一流”为原则，完善了管理制度，贯彻精神，推行规范化、制度化、科学化的管理方法，以人为本、文化建园的方针，着优美环境、优良秩序、优质服务，创建文明公园的活动，提高服务质量和管理水平。《公园岗位职业道德及规范》的标准工作质量，以全新的精神面貌，用热情周到的服务接待每一位游人。我xx属公园的窗口服务人员在文明用语、礼貌待人、服务周到、热情，受到了游人的称赞。

回顾的，展望园林工作者，感到责任重大，任务艰巨。成绩只代表从前，今后我们的绿化工作仍然任重而

道远，在园林绿化和方面，认真总结，再接再厉，科学规范地制订计划，精益求精地工作，绿化和养护等管理的强度和精细管理的实施，改革现有园林绿化、养护管理体制，运用市场经济手段，推广管理人制，起独立的、专业的、高的养护管理队伍，加快绿地等级的步伐，制定改造计划，尽快消灭2、3级的道路绿地，完善奖励机制，定岗，定责。使现代的新技术养护管理科学化，使绿化养护管理工作再上新台阶。在绿化工程，今年是我xx绿化建设突飞猛进向前发展的一年，以后的绿化工程有：南段绿化工程、****绿化工程、等绿化工程等。还有许多绿地改造工程。要抓住机遇，市场经济发展的要求，深化我的机构改革，内部结构及、队关系，我专业技术强和人力资源的优势，全的技术力量，把安排给我们的绿化任务做好。

二、绿化工程建设工作

xxxx年是我近几年来绿化任务繁重的一年，交给我的绿化任务，我们在年初布置了绿化工程管理工作会，成立了绿化工程质量验收和质量控制领导小组，制定了《绿化工程管理办法》，为绿化工程质量，内部管理，绿化工程任务，强化了对绿化工程的质量控制和验收工作，在安排的绿化工程中，分阶段检查、验收的管理办法。去年的绿化工程时间紧、任务重、图纸大等许多客观因素，但我们各施工专业队伍有专打硬仗的特点，调动了职工的积极性，克服了诸多难以想象的困难，完成了

xx交给我的绿化工程，并以精细的施工，做好了的景观规划设计，体现了我们专业队伍技术还是过的硬的。去年我们基本完成了万米绿地、绿地的绿化建设任务，等道路绿化任务。全年共绿化面积万平方米，新增绿化面积万平方米，改造绿化面积万平方米，栽植苗木万余株，绿篱色带xxxx万株，铺草万平方米。的绿化建设工程了优质工程。去年我们还做了花坛和的环境布置工作，共计摆放花坛xx座，布置花街xxx条，共摆花xxxx万余盆。

三、绿化养护管理工作  我们承担着全余万平方米的主要道路、绿地的养护管理。

绿化养护管理是我的一项主要工作，绿地的面貌也直接着我的形象，我的绿化基础薄弱，用养人的机制养树，干的越多赔的越多，把绿化养护当作包袱背着。养护工作在全市一直落在其他单位的后面。从体制和机构改革的新的一年开始，改变我xx绿化养护落后的被动状况。目前，在绿化养护制订了新的政策，在全市率先出台了《绿化养护管理实施办法》，了我养护工作的职责、了绿化养护专项经费。新的管理办法按绿地的面积和等级核拨经费的管理办法，财政对我资金管理机制的改革，我们也改变了对基层按“养人”分配经费的方法，变为按养护面积和等级分配的办法。绿化养护不再是包袱和负担，同时，也引起了各基层的领导的重视。新的养护政策使园林绿化专业人员的观念和园林的资金运作都了巨大转变，激励着基层专业人员思想上有了根本上的转变，这几年全上下养护工作，也把这几年的绿化工作养护上，把绿化养护工作确立为我们的立之本，多次在全局

(或公司)范围内召开园林绿化养护工作会，为绿化养护工作的打下良好的基础，还成立了养护管理班组，由党政分别担任指挥和副指挥，并和基层签定了养护管理责任书，将干部考核与其工作联系起来。相继制定了“抓管理，促养护，全市评比保七争六”和“保五争三”的奋斗目标。去年，我**单位全体干部职工扛起了绿化养护管理的大旗，养护管理承包责任制，抓住以绿化养护等级管理为核心，绿地等级的步伐，我xx园林绿化环境质量的思想，绿化，强化绿地的常态管理，大搞绿化养护管理的精品示范工程，深化和养护等级考核制度，职责，奖优罚劣。根据各自的情况制订措施，责任制，班组、个人承包制，核定了绿地养护的个人指标，制定了奖勤罚懒制度，强化了职责，明确了权利，落实责任制，工程、养护分开管理;养护队伍稳定，技术素质逐渐提高;养护队伍内部管理推行了责任制，任务到地，责任到人，养护考核结果与职工利益挂钩。激发了职工搞好绿地养护工作的热情(加上再具体些的内容)。xx内每月的养护评比检查，对各所管辖的道路、绿地等级考核管理，以经济杠杆为动力绿化养护管理和养护等级的。使绿化养护工作走上规范化、科学化管理的轨道，带动养护的。市养护检查专家组对我年专业养护工作了较高的评价，在全市城八绿化养护检查评比中，历史最好成绩。今后，在领导下，学习中央会议精神科学发展观思想，努力实践市场经济的发展模式，为圆满完成绿化美化任务，全面推进我xx园林绿化事业的发展，为把建成环境优美的文明城市做出应有的贡献。