2017小低组、小高组、初中组复赛题目

第一篇：2017小低组、小高组、初中组复赛题目

2017中央电视台希望之星英语风采大赛

成都市复赛

成都市复赛比赛内容：1分钟命题演讲+现场评委问答 要求：

1、选手必须在对应的组别选择一个组委会给定的题目，事先准备好自己的命题演讲稿（每位选手只选择1个题目即可）。如选手没有选择规定的题目进行演讲，将视为0分。

2、演讲时间为1分钟，请选手控制好自己的时间。

3、如选定的题目中，选手设计了一定的道具（图片、照片、头套、手偶等），可以事先准备好带到现场。（凡有背景音乐播放等，须选手自己准备便携式装备，比赛现场不额外提供电源等设备）

4、评委将在选手演讲结束后进行提问，问题在1—3个左右，问题范围不仅仅局限于选手的演讲内容。

小低组（小学1—3年级）：

1、如果我是一只小动物If I could be a cat …

(选手可以任意选择一个动物)

2、如果我是老师If I could be a teacher for a day …

3、我会做家务I can do some housework（家务事）

4、我的家乡My hometown

5、我最喜欢的一本书My favorite book

6、最好的生日礼物The best birthday gift 小高组（小学4---6年级）：

1.假如我有超能力。。If I could have any superpower … 2.如果我有三个愿望If I had three wishes … 3.假如植物能说话，他们会聊什么呢… If all kinds of plants could talk, they would say… 4.宠物是我们的好朋友Pets are just as good as friends 5.教室里的行为规则The rules in our classroom 6.朋友能帮助我My friends can help me 初中组：

1、If I found a treasure map …

2、Being polite to strangers is …

3、The effect of music in movies.4、The influence of TV shows on young people

5、How to handle a difficult person

6、Lying isn’t always wrong

第二篇：希望之星小低小高组讲义

希望之星省预决赛培训讲义 省预决赛比赛说明： 时间：3月5日-6日 省预决赛比赛流程

1.第一环节：文章朗读（约120秒）相关说明：

a、选手现场抽取一篇文章进行朗读，准备时间约120秒（上一个选手的朗读时间即是下一个选手的准备时间）。

b、考查重点为语音、语调、理解能力、精神风貌。

温馨提示:建议选手用准确的语音语调、适当的语速、大声流利自信地把所抽取的文章表达出来。

2.第二环节：我最擅长(I’m best at)......（约120秒）相关说明：

选手先用英语介绍自己的某个特长、爱好等，之后向评委展示此项特长（必须是与英语相关的)，如：我最擅长电影配音模仿、背诵英文小说、英文脱口秀、英语说唱等。考查重点为表演能力、语言运用能力。赛场不提供伴奏、道具、插线板、电脑、投影等物品。温馨提示：建议选手们创意十足、个性凸显地将自己最擅长的技能用英语“秀”出来，表演的（包括引人注目的服装、道具等）独特方式、新颖的创意、巧妙的构思和个性的表达将得到评委的青睐。

文章朗读环节注意事项 一．常见的拼读规则

1.CVCE words 的发音规则。

Intro：先练习读一些CVC单词： cat mop tub quit dim pin wet met IWB 讲解：silent E 发音规则。CVC单词后面加上e，e不发音，元音 a e I o u 发字母本身的音。

例词：cape /tape/pete/kite/bite/hope/mope/cube/tube/move/fade/fine/hide 2字母组合（长元音）发音规则讲解。1:oo: book look foot tooth hook

2:ee： feet teeth sneeze meet/tree 3:ay： Stay /may /say/day/play 3两个字母发一个音。

Ch/sh/th/wh：Shark/ what/show/father/ where/fish/both 4：ou/ow

oi/oy：cow house boy toy Th 的清音和浊音

I would eat anything healthy for teeth.I’d rather like the weather.Think about the person you are talking with.There this that breathe brother

发音规则文章练习

1.Sam is a little fish.He lives in the sea.He is very lonely.He wants to have a friend.The friend looks like him.Sam sees an ink fish.The ink fish has eight legs.He doesn’t look like Sam.So Sam goes away.Sam meets a shark.He wants to say hello to the shark.The shark opens his big mouth.Sam runs away quickly.Sam is tired and hungry.He wants to have a rest.Then he sees a round fish.She says to him.“Hello!Would you like to be my friend?” Sam answers, “Of course!But you are round.I am flat.” The round fish days, “But we are both fishes.”Sam thinks and says, “You are right.Let’s be friends.” They become good friends.互动游戏：

1：Vote with feet 把含有发音的单词贴到教室各角落，老师读音或者读单词，学生找到指定的单词。2：速度与激情

找出文章的句子，反复拼读和练习。采取全班读，小组读，计时读，PK读等形式练习。3: Paddle board 听写一些特殊发音，分小组写到白板上，加深记忆。二．纠音

1、语音语调常见问题：

□元音发音不饱满例： well Kite

□辅音/尾音过重例：not dog

hamster

□连读/失去爆破不到位例：Please write it down!/ Red star./ Good job.□有个别/多个单词发音错误例：使用专业纠音软件 Earobics 划分音节 □升调不自然例： Do you know Scott Meg and me ? □降调时尾音过长例：Do you like cats or dogs ? □重音位置不当例： university 重音在哪？

2、参赛稿件纠音：（请选手们上台读出自己的演讲稿，老师针对预决赛第二个演讲环节的稿件给出针对性的纠音建议）

三．朗读环节问题之遇见不认识的词如何处理？

1、在文章朗读的过程中，如果遇到不认识的词，首先利用自然拼读法试着拼读出单词的发音。

2、如果拼读不出来就跳过这个词继续向后读，避免出现空场的情况。四.失爆，连读及简单意群划分技巧

连读的规则：相邻的单词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然的一带而过，不可读的太重。

“辅音+元音”型，连续在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

E.g.I’m~an~English boy.It~is ~ an~old book.Let me have~a look~at~it.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.B.“r/re+元音“型连读

如果前一个词是以-r 或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这是的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。E.g.They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There ~ is a football under~it.Here ~is a letter for you.P.s 如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.C.“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时要连读。

E.g.Thank~ you.Nice to meet~you.Did~you get there late~ again ?

Would~you like~a cup~of tea ? D.“元音+元音“型连读：如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。E.g.I ~ am Chinese.He~is very friendly to me.She can’t carry it.The question is too~easy for him to answer.失去爆破

6个爆破音有3对：/p/ /b/;/t//d/;/k/ /g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的预备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

A “爆破音+爆破音”6个爆破音任意两个相邻，前一个爆破音失去爆破，即由相关的发音器官做好发这个音的姿势，稍作停顿后即发后面的爆破音。E.g.The girl in the re(d)coat was on a bla(ck)bike jus(t)now.The bi(g)bus from the fa(c)tory is full of people.Wha(t)time does he get up every morning ?

This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g)car.We’re going to work on a farm nex(t)Tuesday.B.“爆破音+摩擦音”，前面是爆破音，其后紧跟着摩擦音，如/f/ /s/ /m/ /t/等，那么前面的爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面的摩擦音需要完全爆破。E.g Goo(d)morning, Mr.Bell.I wen(t)there alone a(t)nine las(t)night.Do you know his bi(ke)number ? Sorry, I don’(t)know.Goo(d)Luck!I(t)should.练习：

Good night

good morning sit down

stand up

bad dog

Sit on the chair.In a minute.Best of all.Arrive in the city.An old man and a girl.Ask any person On a foggy day Fall in the river In our classroom Tell us a story

简单的划分意群

一个句子可以根据意思和语法结构分成若小段，每一段为一个意群，意群可以为一个词，一个词组或短语，或是并列句中的一个分句或复合句一个主句或从句等。意群在句子中有语义、语法和语调。

E.g.At school,/ my classmates and I/ are going to play basketball.常见划分意群的规则有：

名词词组，例如 a room/ this book / a pink pig/ the working class/ two children/some milk 介词词组，例如 on the floor/ in the tree 副词词组，例如 day and night/ first of all 副词+介词短语，例如 early in the morning/ far into the night 副词+动词，例如 quite understand / study hard 固定动词词组，例如 to have a rest/ to get ready 五.如何根据不同类型的文章（叙述类，对话类）揣摩文中人物特点并使用合适的语调

1.英语中的基本语调有：平调，升调和降调

平调一般用在陈述句中： This is a girl.The table is blue.There are two apples.升调在一般疑问句中： Do you like cats？

Is lily here？

Does your mother like to read？ 降调用在特殊疑问句，选择疑问句的后半句: Do you like candies or cookies？ Do you like apples or bananas？

2.英语中常见文章类型 记叙类，说明类，对话类。

记叙类和说明类文章常用平调进行阅读。对话类要根据人物的身份，角色揣摩情感，正确表达。升调或降调用的比较多。六.其它技巧：节奏

（1）轻快型

这种节奏语速较快，多扬少抑，多轻少重，声轻不着力，词语密度大，有时有跳越感。多用来描绘欢快、诙谐的情志。（2）沉稳型

这种节奏语势沉缓，多抑少扬，多重少轻，音强而着力，词语密度疏，常用来表现庄重，肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感。（3）舒缓型

这种节奏语速较缓，语势较平稳，声音轻柔而不着力，常常用来描绘场面和美丽的景色，也可以表现舒展的情怀。

第三篇：小低组教研工作总结

小低组教研工作总结

本学期我们以教学为中心，以培养教师实施素质教育的能力为重点，坚持从实际出发，开展教育改革，向教育科研要质量。下面就从教学、教研、教改三方面对本学期工作做以总结。

一、为了在课堂教学中真正做到面向全体学生、全面提高教学质量，改变整齐划一的教学要求，根据不同年级学生的年龄特点和知识水平，我们主要采取了以下方法对学生进行能力训练。１：在提倡创新教育，强调把学生教“活”的同时，讲究“实”。

（1）教师的“教”要适应学生的“学”，学生是有差异的,教也要有差异。

（2）课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原

有基础上得到良好发展的机制。

２：在情境教学、情境教育实验中，始终把学科能力训练与发展思维相结合。

3： 在训练中，既引导学生用形象思维，展开联想、想象，甚至浮想联翩。又引导学生进行推理的、判断的逻辑思维训练，让学生独自地沉思冥想，培养思维的深刻性，具体做法：

（１）主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性；-1-

（２）结合几何形体的理解，训练思维的形象性；

（３）结合应用题的演算及自编，培养思维的广阔性,逻

辑性；

（４）结合公式定理的探究，培养思维的创造性。

二、教研活动：

１：每星期开展一次或两次组内的教研活动，针对教学工作中

出现的一些问题进行讨论，并确定改进的方法，取长补短，共同提高。

２：加强对青年教师的培养，开展传、帮、带活动，组织新、老教师进行听课、评课、探索经验，树样板,树先进,促后进,带中间。

３：积极参加各级领导组织的教研活动，开阔教师眼界，使每位教师都看到自己的差距，产生积极的内驱力___自己需要学习,需要提高。

４：为了提高自身的业务水平及教育教学能力，教师自订了杂

志：《小学教学参考》、《小学语文教师》等资料进行学习。5： 组内学习资料有：《教师博览》、《小学数学》、德育报、教

师报、农垦报等，按期上交读书笔记。

三、从教研的实际问题中选择研究课题。本学期，我们开展了

2个省级课改实验（北师大教材，以儿童中国文化促进思-2-

想教育）。

在教育科研的过程中，我们强化群体意识，要求人人有课题，个个有成果。教师们紧紧围绕选题，努力读书学习，汲取先进的教育思想，掌握现代教育理论，同时用这些新的教育理念指导自己去进行教学实验，进行更高层次的研究和探索，边干边积累资料、收集信息，然后将获得的经验、体验进行理性的概括，从而提高了教育教学能力，又提高了教育科研能力。

小低组

2005年12月

第四篇：2021年迎春杯复赛20210119小高组含答案

小学高年级组

一、填空题Ⅰ（每小题

分，共

分）

1、算式

(16

+

5.3)

´

¸

0.9的计算结果是

．

〖作者〗北京

付金海

2、甲、乙两只猴子一共摘了

多个桃子，然后各拿了一部分回家．若甲第一天吃了它分得的桃

子总数的1，第二天还是吃了分得的桃子总数的1

；乙第一天吃了它分得的桃子总数的1，第二天吃了

它余下的桃子总数的1

．这时两只猴子手中的桃子数量相同，那么甲一开始有

个桃子．

〖作者〗北京

胡球

A

F

B

E

C

D3、三个连续奇数的乘积，是它们的和的15

倍，则它们的乘积是

．

〖作者〗北京

张宇平

4、如图，已知正六边形

ABCDEF的面积是

314，那么阴影部分面

积总和是

．（p

取

3.14）

〖作者〗广州

黄达鹏

二．填空题Ⅱ（每小题

分，共

分）

5、实验室有甲、乙两种酒精溶液，现在某容器中装有甲溶液

300ml．若加入乙溶液

100ml，得到的溶液酒精浓度为

25%；若加入乙溶液

300ml，得到的溶液酒精浓度为

35%．那么加入乙溶液

200ml

时，得到的溶液酒精浓度为

%．

〖作者〗深圳

陆悠

（ABC

DEF)´

GH

=

20216、右图中

A,B,C,D,E,F,G,H

表示

1~8

中的不同数字，那么五位

数

ABCDE

是

．

〖作者〗北京

陈平

7、一个两位数恰有

个因数，且这

个因数的个位数字互不相同，那么这个两位数是

．

〖作者〗北京

周炬坤

8、将右图

3×3

方格表的每个方格染成黑色或白色，使得从

A

格出发，每步从一个方格走到有公共

边的同色方格中，最终可以到达

B

格．那么总共有

种不同的染色方式．（方

格表不可翻转或旋转）

〖作者〗北京

陈景发

三．填空题Ⅲ（每小题

分，共

分）

9、甲、乙、丙、丁四只船在长江中顺流而下，匀速行驶．上午

10:30

丁追上丙，11:00

丁追上乙，11:30

丁追上甲，11:45

丙追上甲，12:00

乙追上甲．那么丙追上乙比丁追上丙晚了

分钟．

〖作者〗北京

陈思成10、四边形

ABCD、CFGE

均为正方形，GE的延长线与对角线

AC

交于点

O，已知

OB

=

OG，S正方形ABCD

=

300，则阴影部分的面积为

．

〖作者〗北京

汤小涛

11、老虎、狐狸、猴子各三只站在3×3的方格表里，每个格子里站一只动物．老虎总是说真话，狐狸总是说假话，猴子有时候说真话有时候说假话．动物管理员问了这

只动物

个问题：与你相邻的有老虎吗？与你相邻的有狐狸吗？与你相邻的有猴子吗？每一个问题都恰好有

只动物说有，2

只动物

说没有．那么一共有

种可能的排列方式．（有公共边的方格视为相邻，方格表不可旋转或对称）

〖作者〗北京

周炬坤

12、评选题

四．解答题（每小题

分，共

分）

13、A、B、C、D

分别表示四个不同的数字．且

ABCD

恰好是三个两位数

AB、BC、CD

最小公倍数的3

倍，求这个四位数．

〖供题〗北京

陈平

14、如图，4×4×4

正方体方格柜子中，每个单位方格内放有一个球．三台相机分别记录柜子的三视

图（如右下所示）．侠盗罗宾准备一次性取走其中若干个球，但不能被发现（即需保证三视图的结果不

变）．

（1）至多能取走多少个球？

正视图

左视图

俯视图

（2）当取走球的数量最多时，有多少种不同的拿法？

〖供题〗武汉

付谦

参考答案

一、填空题Ⅰ（每小题8分，共32分）

1、算式的计算结果是________．

〖答案〗2021

〖作者〗北京

付金海

2、甲、乙两只猴子一共摘了100多个桃子，然后各拿了一部分回家．若甲第一天吃了它分得的桃子总数的，第二天还是吃了分得的桃子总数的；乙第一天吃了它分得的桃子总数的，第二天吃了它余下的桃子总数的．这时两只猴子手中的桃子数量相同，那么甲一开始有________个桃子．

〖答案〗80

〖作者〗北京

胡球

3、三个连续奇数的乘积，是它们的和的15倍，则它们的乘积是________．

〖答案〗315

〖作者〗北京

张宇平

A

B

D

C

E

F4、如图，已知正六边形ABCDEF的面积是314，那么阴影部分面积总和是________．（取3.14）

〖答案〗628

〖作者〗广州

黄达鹏

二．填空题Ⅱ（每小题10分，共40分）

5、实验室有甲、乙两种酒精溶液，现在某容器中装有甲溶液300ml．若加入乙溶液100ml，得到的溶液酒精浓度为25%；若加入乙溶液300ml，得到的溶液酒精浓度为35%．那么加入乙溶液200ml时，得到的溶液酒精浓度为________%．

〖答案〗31

〖作者〗深圳

陆悠

6、右图中A,B,C,D,E,F,G,H表示1~8中的不同数字，那么五位数是________．

〖答案〗81276

〖作者〗北京

陈平

7、一个两位数恰有8个因数，且这8个因数的个位数字互不相同，那么这个两位数是________．

〖答案〗54

〖作者〗北京

周炬坤

8、将右图3×3方格表的每个方格染成黑色或白色，使得从A格出发，每步从一个方格走到有公共边的同色方格中，最终可以到达B格．那么总共有________种不同的染色方式．（方格表不可翻转或旋转）

〖答案〗102

〖作者〗北京

陈景发

三．填空题Ⅲ（每小题12分，共48分）

9、甲、乙、丙、丁四只船在长江中顺流而下，匀速行驶．上午10:30丁追上丙，11:00丁追上乙，11:30丁追上甲，11:45丙追上甲，12:00乙追上甲．那么丙追上乙比丁追上丙晚了________分钟．

〖答案〗

〖作者〗北京

陈思成10、四边形ABCD、CFGE均为正方形，GE的延长线与对角线AC交于点O，已知，则阴影部分的面积为________．

〖答案〗75

〖作者〗北京

汤小涛

11、老虎、狐狸、猴子各三只站在3×3的方格表里，每个格子里站一只动物．老虎总是说真话，狐狸总是说假话，猴子有时候说真话有时候说假话．动物管理员问了这9只动物3个问题：与你相邻的有老虎吗？与你相邻的有狐狸吗？与你相邻的有猴子吗？每一个问题都恰好有7只动物说有，2只动物说没有．那么一共有________种可能的排列方式．（有公共边的方格视为相邻，方格表不可旋转或对称）

〖答案〗8

〖作者〗北京

周炬坤

12、评选题

四．解答题（每小题15分，共30分）

13、分别表示四个不同的数字．且恰好是三个两位数最小公倍数的3倍，求这个四位数．

〖答案〗2346

〖供题〗北京

陈平

14、如图，4×4×4正方体方格柜子中，每个单位方格内放有一个球．三台相机分别记录柜子的三视图（如右下所示）．侠盗罗宾准备一次性取走其中若干个球，但不能被发现（即需保证三视图的结果不变）．

正视图

左视图

俯视图

（1）至多能取走多少个球？

（2）当取走球的数量最多时，有多少种不同的拿法？

〖答案〗48；576

〖供题〗武汉

付谦

第五篇：希望之星小低组问题

“希望之星”英语风采大赛复赛即兴问答题(小低组)

1.What's your name? 2.How old are you? 3.How are you? 4.Do you like your school? 5.Do you like your teacher? 6.What can you do?

7.Can you jump like a rabbit? Do it, please.8.Can you sing an English song? 9.What animal can fly? 10.What animal can swim? 11.Do you like birthday cake? 12.What colour is the apple? 13.Do you have a big family?

14.How many people are there in your family? 15.Do you have any brothers or sisters? 16.Do you have a dog at home?

17.Do you like your family? 18.Do you like going to the zoo? 19.Do you often visit your grandparents? 20.What color do you like best? 21.What fruit do you like? 22.Do you like peaches? 23.What fruit do you like best?

24.Do you often go shopping with your mum? 25.What fruit do you want ? 26.Can you play football? 27.Do you like playing soccer? 28.Can you play the piano?

29.What time do you get up everyday? 30.Do you go to school by bus?

31.Do you like to have breakfast in the morning? 32.What do you eat for breakfast? 33.Do you drink milk every day? 34.Do you like running? 35.Do you wear a skirt/T-shirt in summer? 36.How much is your skirt/T-shirt? 37.Do you have a bike?

38.Is there a desk in your bedroom? 39.Is the desk in front of your bed? 40.Is there a picture in your bedroom?

41.Is there a computer in your bedroom? Where is it? 42.What can you play? 43.Can you play the guitar? 44.What can your friends do? 45.What color is your schoolbag? 46.What do you have in your schoolbag?

47.Do you have a pencil-case in your bag? 48.Can you tell me your telephone number? 49.Do you go to the park on Saturday? 50.How many colors are there in a rainbow? 51.Do you have a pet? Do you love your pet? 52.Do you like swimming? 53.Can you count from 1 to 20? 54.Do you often go to the farm?

55.What animals can you see on the farm ? 56.What animals can you see in the zoo? 57.What is your favorite animal?

58.How many children are there in your classroom?

59.Is there a TV in your classroom?

60.How many students are there in your classroom?

61.Is your school very big or small? 62.How many teachers in your school? 63.Who is your English teacher? 64.What vegetable do you like best? 65.Do you like pizza? 66.Do you like to eat English food? 67.What do you want to eat at KFC? 68.Do you have any good friends?

69.What do you usually do with your friends?

70.Who is your best friend?

71.How old is he/she? 72.Are you in the same class?

73.What day is it today?

74.Do you like Monday or Sunday? 75.What do you do on Monday?

76.What do you do on Sunday? 77.How's the weather today?

78.Do you like sunny days or rainy days?

79.What can you do in sunny days?

80.Do you often help your mother? 81.What can you do? 82.Do you like spring? Why? 83.Do you like winter?

84.Can you make a snowman? 85.Do you like English? Why? 86.Do you like doing homework? Why? 87.Do you know Children's Day? 88.What do you do on Children's Day? 89.Do you like English? 90.Do you like cats?