第一篇：七下语文期末复习要点
第一课
从百草园到三味书屋
一 字词
确凿（zao）菜畦（qi）皂荚（jia）树
桑葚（shen）轻捷
油蛉（ling）
斑蝥（mao）
臃肿（yong）（zhong）珊瑚（shan）（hu）攒（cuan）收敛（lian）
鉴赏
秕（bi）谷
人迹罕（han）至
书塾（shu）蝉蜕（tui）顿生疑窦（dou）倜傥（ti）（tang）昏厥（jue）居心叵（po）测
拗（ao）断
执拗（niu）拗（ao）口
盔（kui）甲
锡箔（bo）
人声鼎沸
脑髓（sui）蟋蟀
博学
缠络（luo）
人声鼎沸 二 词语解释
确凿：确实。
倜傥:洒脱，不拘束。
人迹罕至：少有人来。
居心叵测：心存险恶，不可推测。
人声鼎沸：形容人声喧闹。三 文学常识
鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，浙江绍兴人。代表作我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。作品有散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》）小说集《呐喊》《彷徨》等。散文特点：形散神不散。
第二课
爸爸的花儿落了
一 字词
掸（dan）子
玉簪（zan）花
骊（li）歌
叮嘱
恐惧
肿胀
花圃（pu）徘徊（pai）（huai）衣襟（jin）
栅（zha）栏 二 词语解释
骊歌：告别的歌。
徘徊：犹豫不决（同踌躇）三 文学常识
林海音，台湾作家
《城南旧事》。
记叙文的“插叙”手法。
第三课
丑小鸭
一 字词
木屐（ji）丑陋（lou）
讪（shan）笑
嫉（ji）妒
妒（du）忌(ji)
来势汹汹 沮（ju）丧
骇（hai）人听闻
兴高采烈 二 词语解释
骇人听闻：使人听了非常吃惊。
兴高采烈：情绪热烈。来势汹汹：声势盛大。
讪笑：讥笑 三 文学常识
安徒生，丹麦童话作家。
第四课
诗两首
一 字词
瞬息
幽寂
延绵
荒草萋萋（qiqi）
忧郁
伫立（zhu）二 词语解释
萋萋：形容草木张得十分茂盛。
伫立：长时间地站立。三 文学常识
《假如生活欺骗了你》普希金，俄国诗人。（注：要求背诵默写。）《未选择的路》弗罗斯特，美国诗人。
第六课
黄河颂
一 字词
山颠（dian）澎湃（peng）（pai）力挽狂澜（lan）
屏障
哺（bu）育
摇篮 九曲（qu）连环
气魄
浊（zhuo）流
浩浩荡荡
一泻万丈 二 词语解释 力挽狂澜：比喻尽量挽回危险的形势。
浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。三 文学常识
《黄河大合唱》光未然作词，冼星海作曲。
第七课
最后一课
一 字词
哽咽（geng）（ye）郝叟（sou）懊悔
祈祷（qi）（dao）踱（duo）步
惩（cheng）罚 诧（cha）异
戒（jie）尺
皱（zhou）边
膝（xi）头
钥（yao）匙
要挟（xie）惨（can）白 二 词语解释
诧异：惊奇。
懊悔：后悔。三 文学常识
都德，法国作家。
《最后一课》体裁：小说。小说中的“|我”是虚构的，并非作者本人。重点掌握小说中的心理描写、环境描写、外貌描写、动作描写等对文章中心的作用。
第八课
艰难的国运与雄健的国民
一 字词
雄健
崎岖
阻抑
浩荡
亦复如是
回环曲（qu）折
逼狭
险峻（jun）二 词语解释
雄健：强健有力。
阻抑：阻止。
亦复如是：也是这样子。
逼狭：狭窄。三 文学常识 李大钊
第九课
土地的誓言
一 字词
炽（chi）痛
炙（zhi）热
嗥（hao）鸣
谰（lan）语
亘（gen）古
镐（gao）头 污秽（hui）斑斓
怪诞
默契
田垄（long）蚱蜢（meng）
泛滥（lan）饥肠辘辘（lu）二 词语解释
炽痛：热烈而亲切。
谰语：没有根据的话。
亘古：远古。
污秽：肮脏的东西。三 文学常识
端木蕻良，辽宁人。
第十一课
邓稼先
一 字词
马革裹尸 纠纷
曛（xun）宰割
筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣
鲜（xian）为人知
当之无愧
锋芒毕露（lu）
家喻户晓
妇孺（ru）皆知
鞠躬尽瘁（cui）死而后已
铤（ting）而走险
氢（qing）弹
懈（xie）怠
癌（ai）症
署（shu）名
奠（dian）基
开拓（tuo）元勋（xun）难堪（kan）孕（yun）育
殷（yan）红 殷（yin）切 二 词语解释
马革裹尸：指战死战场。
曛：昏黄。
筹划：想办法准备。
彷徨：犹豫不决。可歌可泣：值得歌颂。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：承受得起某种称号。锋芒毕露：才能完全显露出来。家喻户晓：家家户户都知道。妇孺皆知：妇女和小孩都知道。鞠躬尽瘁，死而后已：为了事业竭尽全力，知道死了以后才停止。铤而走险：指在无路可走的情况下采取冒险的行动。铤，疾走。三 文学常识
杨振宁，美籍华裔物理学家。曾获诺贝尔物理学奖。回忆性散文。
第十二课
闻一多先生的说和做
一 字词
高标 弥（mi）高
锲（qie）而不舍
兀兀（wu）穷年 沥（li）尽心血（xue）群蚁排衙 校（jiao）对
迥（jiong）乎不同
迭起
气冲斗（dou）牛
衰微
赫（he）然
潜心贯注
心会神凝
一如既往
慷慨淋漓 二 词语解释
高标：高的标准。
弥高：更高。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。兀兀穷年：辛辛苦苦一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。
赫然：显然。
沥尽心血：用尽心思和力量。群蚁排衙：整齐地排列。迥乎不同：差得很远。迥，差得远。迭起：一次又一次地兴起，出现。气冲斗牛：形容气势很盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名。潜心贯注：用心专而深。
心会神凝：心思精神完全聚集起来。
一反既往：和过去的情况完全不同。（反义：一如既往）慷慨淋漓：充满激情，痛快顺畅。三 文学常识
臧（zang）克家。
第十三课
音乐巨人贝多芬
一 字词
杂乱无章
含蓄
踌躇（chou）（chu）
磐（pan）石 重荷（he）
愁苦
深邃（sui）巴望
锁闭
惹人注目
不见天日
门槛（kan）喧嚣（xiao）二 词语解释
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
踌躇：犹豫不决，也有得意的意思。（踌躇满志）磐石：厚而重的石头。
重荷：沉重的担子和责任。
深邃：深奥。巴望：指望。惹人注目：引起别人的注意。
不见天日：比喻没有天理的状态。
第十四课 福楼拜家的星期天
一 字词
义愤填膺（ying）博学多识
一拍即（ji）合 寻欢作乐 忘乎所以
魁（kui）梧 魅（mei）力
白皙（xi）
轮廓（kuo）
滑稽（ji）脚踝（huai）荒谬（miu）固执（zhi）和霭可亲 戏谑（xue）空前绝后 二 词语解释
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
一拍即合：比喻双方很容易达成一致。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲忘记了一切。
空前绝后：以前没有，以后也不会有。三 文学常识
莫泊桑，法国作家，《项链》 《羊脂球》等。
福楼拜，法国作家。
屠格涅夫，俄国。
歌德，德国。左拉，法国。
第十六课 社戏
一 字词
凫（fu）水
撺（cuan）掇（duo）
行（hang）辈
归省（xing）
棹（zhao）
踱（duo）步
肆无忌惮（dan）
飘渺
依稀
弥散
蕴（yun）藻（zao）
潺潺（chan）
竹篙（gao）
缥缈
楫（ji）桨
怠（dai）慢 二 词语解释
凫水：游泳。
撺掇：从旁鼓动别人干某事。
行辈：排行和辈分。
归省：回娘家。飘渺（缥缈）：隐隐约约，若有若无。
肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。依稀：隐隐约约。
弥散：弥漫消散。蕴藻：水草。
潺潺：水流的声音。三 文学常识 鲁迅。《社戏》这篇小说中的“我”并非鲁迅本人。重点掌握“以动写静”的艺术手法。
第十七课 安塞腰鼓
一 字词
闪射
火烈
飞溅
亢奋
引吭（hang）高歌
晦（hui）暗
羁（ji）绊
蓦（mo）然
冗（rong）杂
搏击
烧灼
翻飞
大彻大悟
戛（jia）然而止
叹为观止
狂舞
骤（zhou）雨
瞳（tong）仁
恬（tian）静
束（shu）缚（fu）
磅（pang）礴（bo）
咝（si）溜溜 二 词语解释
闪射：闪耀，放射光芒。
火烈：形容感情热烈。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。羁绊：缠住不能脱身。
蓦然：突然。
冗杂：繁杂。
烧灼：烧，烫，使受伤。大彻大悟：彻底明白，彻底醒悟。
戛然而止：突然停止。
叹为观止：事物好到了极点。狂舞：纵情地舞动。
恬静：闲适安静。
三 文学常识 先写“静”，后写“动”，写“静”是为“动”蓄势，更加突出“动”。
第十八课 竹影
一 字词 撇捺（pie）（na）
蘸（zhan）
幽暗
惬（qie）意
疏密
包罗
朱砂（sha）
口头禅（chan）
参差（cen）（ci）不齐
人参（shen）
差（cha）别
邮差（chai）
汀（ting）
肥硕（shuo）
一缕（lǚ）二 词语解释
幽暗：昏暗。
惬意：满意，舒心。包罗：包括。
参差不齐：不一致。汀：水边的平地 三 文学常识
丰子恺，画家，散文家。
第十九课 观舞记
一 字词
清扬
咿哑（ya）静穆（mu）端凝
颦蹙（pin）（cu）
粲（can）然
嗔（chen）视
变幻多姿
本色当行
离合悲欢
低回婉转
叱咤（chi）（zha）风云
浑身解（xie）数
高视阔步
尽态极妍（yan）
息息相通
惊鸿
褶（zhe）皱
雏（chu）凤
惆怅（chou）（chang）二 词语解释
清扬：纯净，昂扬向上。
静穆：安静庄严。
端凝：端正而注意力集中。
颦蹙：皱眉头，形容忧愁的样子。
粲然：笑容灿烂的样子。
嗔视：生气的样子。本色当行：本行业干得非常出色。
叱咤风云：形容威力很大。
浑身解数：使出各种手段。高视阔步：气概不凡或态度傲慢。
尽态极妍：使仪态和美丽尽量显露出来。
息息相通：呼吸相关联，比喻关系亲密。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。惆怅：失意，伤感。
三 文学常识
冰心，原名谢婉莹。现代女作家，儿童文学家。
第二十一课 伟大的悲剧
一 字词
生拉硬拽（zhuai）
毛骨悚（song）然
怏怏（yang）不乐
毋（wu）宁（ning）吞噬（shi）
语无伦次
羸（lei）弱
告罄（qing）
无垠
癫（dian）狂
凛冽（lin）（lie）
销蚀（shi）
步履维艰
遗孀（shuang）
坚持不懈（xie）
千辛万苦
风餐露宿
夜不成眠
精疲力竭（jie）
闷闷（men）不乐
顾名思义 耀武扬威
洋洋得意
姗姗来迟
忧心忡忡
疲惫不堪
畏缩不前
鲁莽大胆
不可思议 念念有词
精打细算
与其„„毋宁
步履（）
白雪皑皑（ai）夺眶（kuang）而出 二 词语解释
毛骨悚然：十分恐惧。
怏怏不乐：不满意，不高兴的样子。
毋宁：不如。
吞噬：吞食。语无伦次：讲话很乱，没有条理。羸弱：瘦弱。告罄：财物用完或货物售完。癫狂：疯狂。
凛冽：寒冷。
销蚀：损耗腐蚀。
步履维艰：往前走一步都很难。
顾名思义：从字面就能知道意思。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。姗姗来迟：来得很晚。忧心忡忡：忧愁的样子不能平静。
不可思议：无法想象，不可理解。
念念有词：指人不停地自言自语。三 文学常识
茨威格，奥地利作家。本文属于传记文学。
第二十二课 在沙漠中心
一 字词
辐（fu）射
筛（shai）糠（kang）打嗝（ge）
乙醚（mi）硌（ge）着
睫（jie）毛
脐（qi）带
真谛（di）
芸芸（yun）众生
虫豸（zhi）
噎（ye）住
死得其所 遮蔽（bi）幻（huan）影
疲倦（juan）
协（xie）奏
躯壳（ke）卷土重来
犁铧（hua）二 词语解释
筛糠：比喻因惊吓或受冻而发抖。
芸芸众生：指许多人。
死得其所：死得很值。
第二十三课 登上地球之巅
一 字词
砭（bian）骨
履践
崔（cui）巍（wei）养精蓄锐
齐心协力
头晕眼花
匍匐（pu）（fu）
腰酸背痛
勇往直前
窒（zhi）息
威胁（xie）异口同声
斩钉截（jie）铁 二 词语解释
砭骨：刺入骨髓，使人非常冷或疼痛非常剧烈。
履践：践踏。
崔巍：山非常高大。养精蓄锐：使身心得到休息，增进精力和健康。
异口同声：很多人说同样的话。斩钉截铁：处理事情或说话果断坚决。
第二十四课 真正的英雄
一 字词
阴霾（mai）
疆域
迫不及待
孜孜（zi）不倦
刚毅不屈
哀悼（dao）锤（chui）炼 战栗（li）
余暇（xia）
梦寐（mei）以求
许诺（nuo）
二 词语解释
阴霾：天气阴沉，比喻压抑、沉闷的气氛。
迫不及待：急迫地不能再等待。
孜孜不倦：勤奋的样子。
梦寐以求：睡觉做梦都想得到。
余暇：空闲的时间。战栗：因过分激动引起的颤抖。三 文学常识
里根，美国总统。本文是一篇演讲稿。
第二十六课 猫
一 字词
污涩（se）
红绫（ling）
郁（yu）闷
怂恿（song）（yong）
怅（chang）然
诅（zu）骂
蜷（quan）伏
屋脊（ji）
惩（cheng）戒
提心吊胆
畏罪潜逃 二 词语解释
污涩：肮脏不光滑的事物。
怂恿：鼓动别人去做某事。
提心吊胆：心里很害怕。三 文学常识
郑振铎。
第二十七课
斑羚飞渡
一 字词
进退维谷
咩（mie）
苍穹（qiong）
蹿（cuan）跳
迥然不同
悲怆（chuang）
娴（xian）熟
略胜一筹
肌腱（jian）
逞（cheng）能
恍惚
甜腻
一尘不染 眼花缭乱
秩序井然
狩（shou）猎
炫（xuan）目
对峙（zhi）
湛（zhan）蓝
山涧（jian）
巡（xun）视
衔（xian）接
二 词语解释
进退维谷：进退都在困境中。
苍穹：天空。
悲怆：非常悲伤。
娴熟：熟练。略胜一筹：比较起来略微好一些。
恍惚：神志不清，精神不集中。
甜腻：甜得发腻，声音过分柔和。
一尘不染：非常清洁。
眼花缭乱：眼睛看到复杂的事物感到迷乱。秩序井然：有条理，不混乱。
炫目：光彩耀眼。
湛蓝：深蓝。
第二十八课
华南虎
一 字词 抽搐（chu）
旖（yi）旎（ni）
石破天惊
劝诱
沟壑
唧唧（ji）喳喳（zha）
铰（jiao）放浪不羁（ji）
胆怯（qie）
咆哮（pao）（xiao）
羞愧（kui）
呵（he）斥(chi)二 词语解释
抽搐：肌肉不自觉地收缩，也指心灵因痛苦而颤抖。
旖旎：秀美。（常用作“风光旖旎”）石破天惊：原指声音出人意料，不可名状的奇境。现多指文章议论观点新奇。
劝诱：劝说诱导。
沟壑：山沟。
放浪不羁：不受约束。
胆怯：胆小，害怕。三 文学常识
本诗用了象征手法。
区分“象征”（写作的艺术手法）“比喻”（修辞）。
第二十九课
马
一 字词
剽（piao）悍
慷慨以赴
精神抖擞（sou）
窥（kui）伺（si）羁（ji）绊
疮（chuang）痍（yi）
阔绰（chuo）
庇（bi）荫（yin）
观瞻（zhan）
项鬣（lie）
遒（qiu）劲
妒（du）忌（ji）
相得益彰（zhang）相觑（qu）
疆场
驯（xun）良
勇毅
迎合 枉(wang)然
妍丽
犷（guang）野
畸（ji）形
颚（e）骨
有过之无不及
色彩斑斓 二 词语解释
剽悍：勇猛，强健。
慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。
窥伺：暗中观察情况。羁绊：束缚。
疮痍：创伤。
阔绰：豪华排场。
庇荫：遮挡阳光的树木等。也指庇护。观瞻：观看。
项鬣：兽类脖子上的毛。
遒劲：雄健有力。
相得益彰：事物或人配合发挥出很好的作用。
相觑：互相看。
驯良：和顺善良。
枉然：看不到任何收获。妍丽：非常美丽。
犷野：粗犷，狂野。
有过之无不及，相比起来只有超过的，没有不如的。（多用于坏的方面。）
名著阅读
《童年》作者高尔基。讲述的是
阿辽沙（乳名）三岁到十岁的童年生活，刻画了许多性格鲜明的人物形象，如慈祥善良，有着圣徒一般宽大胸怀的 外祖母，乐观纯朴的 小茨冈，正直的老工人 格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”。
《昆虫记》作者法布尔根据亲自观察来的资料，不仅记录了鲜为人知的昆虫生活，而且透过昆虫世界折射社会人生。被誉为“昆虫的史诗”。鲁迅先生也把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
第二篇：四年级语文期末复习要点
四年级语文期末复习要点
策略：重基础，侧重点，分层次，多样化。第一部分：拼音
1、掌握好本册会认、会读的生字词的读音，其考点是选择正确的拼音、根据汉语拼音字母表的顺序排列汉字等。
2、训练正确补充音节、声调。
第二部分：字词
1、训练巩固本学期学过的生字词，能正确看拼音写词语、组词。
2、训练积累多音字组词，形近字组词、同音字组词。
3、训练积累近、反义词。
4、积累四字词语：AABB式的、AABC式的、ABAC式的、ABCC式的。数字成语、寓言故事成语。描写人物外貌、神态的成语、描写景物的成语。④励志成语、其它成语。
5、关联词语的积累运用：并列关系的、因果关系的、递进关系的、条件关系的、转折关系的、假设关系的。
6、词语搭配训练：比如：（）的节日
7、训练选近义词填空：比如：“盼望、渴望、希望、期望、愿望 ”。
8、训练根据意思写词语。
第三部分：句子
1、训练句子的改写、变换：
问句改成陈述句、缩句、扩句、补充句子“把”字句和“被”字句的互改、造句、把原句改成拟人句、比喻句等，反问句改写等
2、训练修改病句：缺少部分（主语）、搭配不当、用词重复、词序错误、不合事理等题型。
3、标点的运用。
4、句子顺序的排列。
第四部分：课文内容
1、巩固要求背诵的课文内容，背诵和默写语文园地中的“日积月累”内容。
2、背诵和默写本学期所学的古诗词、诗意、相关的作者和朝代。
3、重点指导复述讲读课文的主要内容、理解重点句子含义。
4、选择性识记教材中的“资料袋”内容。
第五部分：阅读
1、首先教会学生学会阅读的方法和技巧：快速把短文读通顺、读懂大体内容。
2、教会学生联系上下文解决短文练习，在阅读考试中呈现的题型是多种多样的，比如：在短文中选择正确拼音或是字词、在短文中找出近反义词、多音字组词、勾划出各种修辞语句、句子的变换与改写、造句，文意、段意归纳、加标点、加标题、写作顺序等待。第六部分：习作
1、整理本学期所学的8篇习作，进行二次练写，要求学生：首先认真读题、审题，弄清楚是写什么内容，写好作文题目，想想要分几个
部分来写，注意合理分段和正确使用标点，不使用错别字，把话说通顺；其次要求学生书写认真，力求把字写得工整美观。要求不论什么测试都必须认真对待作文内容完成，不要有一个字也不写或一两句话就结束的情况发生。
2、训练重点：“我最敬佩的一个人”，“xxx我想对你说”这两个习作内容，写一处风景（校园一角）。④观察发现（我的发现）
第三篇：七下语文期末题
七年级语文教学质量检测
一、基础知识（选择题）（每小题2分，共30分）
1．加点字注音错误的一项是：
A．磐石pán谰语lán沥尽心血lì叱咤风云chìzhà ．．．．．
B．亘古ɡân抽搐为人知xuān ．．xù面面相觑．qù鲜．
C．嗔视chēn项鬣而不舍qiâ怏怏不乐yàng．．liâ锲．．
D．阴霾劲qiú人迹罕至hǎn芸芸众生yún ．mái遒．．．
2．书写错误的一项是：
A.秕谷 娴熟家喻户晓尽态极妍B．蝉蜕 悲怆群蚁排衙相得益彰
C．踌躇 颦蹙慷慨以赴义愤填膺D．勿宁疮痍嘎然而止炯乎不同
3．下列语句，依次填入词语，恰当的一项是：
①土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得。
②左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很的面庞。③贝多芬激动而又沉郁的情绪深深了来访者，客人不停地记下来。
A．冷静幼稚传染B．安静顽固感动
C．平静固执感染 D．寂静调皮激动
4．下列句中加点的成语使用正确的一项是：
A．那个罪犯明明知道罪行严重，却从容不迫地回答着记者的提问。．．．．
B．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。．．．．
C．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。．．．．
D．学习要勤于思考，有不明白的地方，最好及时向老师不耻下问。．．．．
5．下列说法不正确的一项是：
A．《丑小鸭》是著名童话作家安徒生的代表作之一。
B．法布尔《昆虫记》描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，渗透了作者对人类的睿智哲思，全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
C．《资治通鉴》是北宋司马光所写的一部编年体通史。
D．鲁迅，原名周作人，浙江绍兴人。
6．下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）2分
A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。
B．李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。”
C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽到最大努力，让我们都来加把劲儿，下次一 1
定能考好！”
D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏
比赛抽签，不得缺席。”
7.依次填入下列句中最恰当的一项词语是（）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）
着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），就罩住了。
A.撑放捆拿扯B.支撒系牵拉
C.支放套牵拉D.撑撒系拿扯
8.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
B.东山小学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常
受欢迎。
C.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富
人的感情。
D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
9.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是
()
A.这里的人们非常好客，火一般热情。
B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。
C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
10．选出下列修辞完全正确的一项（）
古诗人形容泰山，说泰山“岩岩”，注解人告诉你，岩岩，积石貌。的确这样，山顶越发给你这种感觉。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有兀立如柱，有点侧身探海，有的怒目相向。
A、比喻，排比，对偶B、比喻，排比，拟人
C、比喻，排比，借代D、比喻，反复，夸张
11.下列标点符号使用的一项是（）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人
哩。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
12.填入下面横线处，最恰当的一项是（）
全村的干部群众，都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽
然少了些，虽然旧些破些，便是。
A、多一声响多一个铃铛，多一支蜡烛多一分光
B、多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光
C、多一声响多一个铃铛，多一分光多一支蜡烛
D、多一个铃铛多一声响，多一分光多一支蜡烛
二、文言文阅读
鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何
也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子•说林上》）【注释】①屦：麻
鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
13．下列句子中加点词，解释正确的一项是：
A．欲徙于越徙：徒弟 ．
B．或谓之曰或：或者 ．
C．缟为冠之冠：冠军 ．
D．越人被发被：同“披”，搭在肩背上 ．
14．下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是：
A．欲徙于越于舅家见之 ．．
B．或谓之曰邑人奇之 ．．
C．以子之所长屠惧，投以骨 ．．
D．其可得乎一狼洞其中 ．．
15．翻译“子必穷矣”，正确的的一项是：A．小子一定贫穷了。B．儿子
必然要贫穷了C．您必须贫穷了。D．您一定要贫穷了。
第Ⅱ卷（非选择题）
三、默写与运用
16．①，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
②又一大儿醒。（林嗣环《口技》）
③弃其杖。（《山海经·夸父逐日》）
④ 天柱折。（《淮南子·共工怒触不周山》）
⑤春潮带雨晚来急。（韦应物《滁
州西涧》）
17.仿照下面三个分句的样子再续写一个（2分）
花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力
量的源泉；花时间去想象吧，想象是创造的源泉；，18.有条广告写道：“XX药片，使您口服心服”。这里借用了“口服心服”，请指出两个“服”字在广告中的不同意思。（2分）
第一个“服”的意思是（），第二个“服”的意思是
（）。
四、现代文阅读
（一）（14分）
(一)阅读《伟大的悲剧》选段，回答问题。
凶猛的暴风雪像狂人议的袭击着薄薄的帐篷。死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有
在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到、自己对
祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海
市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完
全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发
现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅
力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写
下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚
决地划去了“我的妻子”这几个字。在它们上上面补写了可怕的“我的遗
孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着
有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应。但是恶
劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们
到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲
兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件。并且为那几个悲惨死
去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字
架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却
因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
19．第一段“就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的—切”中的“这样”指代_____________________，“它召来那些由于爱
情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”中“它”指代
_________________________________。（4分）
20．第一段中的“海市蜃楼”比喻什么?使用这一比喻的好处是什么?
（3分）
21．斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻
子”改成“我的遗孀”，这是为什么?（2分）
22.选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来。
（2分）
24．文章题目“伟大的悲剧”如何理解？悲剧为何是伟大的？（3分）
（二）千金一诺（17分）
①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样
式别致颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光
中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着春节的到来。
③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓
促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫
不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去．于是促成了一桩美满的婚事。
④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不
收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答
应新年那天一定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地
哭个不停。
⑤那时候爸爸妈妈两个人的工资不足1 00元钱，家中的经济一点儿
也不富裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所
以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。
⑥第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶
北京的长途汽车，西单、东单、王俯井、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商业市场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车碰破的手臂，我问：“爸爸，你为
什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“让
姐姐过个愉快的新年呀。”
⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵
达我幼小心灵的最深处。
23．这是一篇回忆性的叙事散文，从全文内容来看，以为线索来安排结构的。2分
24第⑥段中划线句子与短文中的“”一词语相
照应2分
25．⑨段中，“一种深厚无比的爱意“指的是什么?2分
答：
26．仿照例句读下列句子。4分
例：父亲轻轻抚摩着我的头。(表现父亲对“我”的疼爱)
(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。
(2)父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
27．请用一句话来概括文中“父亲”的性格特征是什么?2分
答：
28．认真品读课文第①自然段和最后⑨自然段的内容，分析短文以“千
金一诺”作为标题的用意。2分
答：
29．有人认为：短文第⑤段删除后，短文内容会衔接得更顺畅，你同
意这种看法吗?谈谈你的观点。（17分）
第四篇：七下期末语文作业
七下期末语文作业 全班作业：
一、作文训练：请同学们从以下话题中任选五个话题，自拟诗意的题目，写五篇作文（作文本交）（作文请认真对待，要应付是很容易的。写之前可先读点中考满分作文。）
要求：
1、写在作文本上。
2、语言优美，用修辞的句子一篇文章中不少于5句，请写完后用红笔勾画出来。
345、注意开头要勾画点题句，开关要美，能吸引人。
6、注意结尾段要勾画出抒情议论的句子，深化中心。
7、字迹清晰，书写工整。
8、600--800字
参考： 话题1“开卷有益”；话题2“播种与收获”；话题3“成熟”；话题4“自尊”话题5“真情”；话题6：师生关系”；话题7：“自由”；话题8“坚持”
话题9：“愿望”；话题10“困惑”；话题11“欣赏”；话题12：“驾驭自己”；话题13：“学习”；话题14：“考试”；话题15“爱”；话题16：“美”；话题17“缺陷”；话题18：“瞬间”；话题19“享受”；话题20“风度”
二、课外古文拓展。为真正了解字词的词义变化，方便下学期古文的学习，请同学们在练字的同时了解字词的释义。（作业本交）
要求：
1、抄写如下字词的义项。义项来源于：王力主编的《古汉语常用字字典》第4版。每个义项抄完整。抄完后相信你会有惊人的发现：原来这些字还有这些讲法呀！原来这些字折本义是这样的呀！„„
2、抄写要注意义项之间有一定的间隔，注意排版整齐漂亮。书写一定要工整，因为这也是书法作业。写差了要重写。
3、总共109个字，（我刚勾画完拼音J，有兴趣的同学可继续往下抄或看。)每天抄写4个字的义项，大约27天就抄完。抄时请认真看字的解释。能记多少算多少。
（哀 安 谙 案 暗 把 罢 白 败 拜 傍 卑 背 悖 备 被 奔 本 彼 必 毕 敝 弊蔽 辟 贬 并 泊 才 操 册 尝 常 唱 朝 臣 陈 敕 初 川 床 从 达 怠 弹 当 道 得 德 等 典 吊 独 读 度 恶 遏 而 尔 耳 迩 发 凡 返 饭 方 非 夫 弗 父 负 复 盖 更 苟 故 固 观 冠 归 过 好 号 何 盍 曷 恒 胡 还 回 会 或 及 即 疾 几 给 计既 贾 假 间 见 借 仅 居 举 具 绝）
三、读书：
1、必读书目：《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这四本是下期必考书。
2、选读书目（选至少三本来读吧。最好自己写点读书笔记。）
文学类：路瑶《平凡的世界》、老鬼《血色黄昏》、萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1
朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》； 海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。
人物传记类： 建议读《红瘦》，相当于李清照传记。魏生所著的历史小说《战神韩信》，是对韩信一生的诠释。
哲学类：周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根随笔》、帕斯卡尔的《思想录》。
值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！
以下是部分同学的作业：
这次A卷出错的同学自觉做相应的题。每一类题在期末都有对应的题单汇总，就做汇总的题吧，至少做一遍。
至于有哪些同学，看了卷子，你自己比我清楚。自觉吧，我就不再写名单了。
第五篇：七下期末复习——《昆虫记》测试题
七年级名著阅读《昆虫记》测试题
1.《昆虫记》的作者是法国著名的法布尔，他守着心爱的，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究。他的《昆虫记》被誉为“”，鲁迅曾经把《昆虫记》称为 “ ”的楷模。
2.法布尔根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；善“罗网”方面独具才能；善于利用“心理战术”制服敌人；能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
3.《昆虫记》用文学的笔调介绍昆虫，充满了盎然的情趣。在作者的笔下像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬
伤的，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。4.法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的和，无不渗透着作者对人类的思考。全书充满了对生命的，充满了对自然万物的。
1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……
2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?
○我最喜欢的昆虫是：螳螂 喜欢的理由：凶残但机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
○概述最喜欢的情节：每次想到它们，都有一种难受的感觉。记得从前曾经有过许多次这样的经历。在我到野外去捕捉螳螂的时候，经常遭到这个小动物的强有力的自我保护与还击，总是捉它不成，反过来倒中了这个小东西的十分厉害的“暗器”，被它抓住了手。而且，它总是抓得很牢，不轻易松开，让我自己无法从中解脱出来，只有想其他的方法，请求别的人前来相助，帮我摆脱它的纠缠。所以，在我们这种地方，或许再也没有什么其它的昆虫比这种小小的螳螂更难以对付，更难以捕捉的了。螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护。比如，它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手指；它长有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手；它还有一对锋利无比、而且十分健壮的大钳子。这对大钳子对你的手有相当的威力，当它挟住你的手时，那滋味儿可不太好受啊！综上所述，这种种有杀伤力的方法，让你很难对付它。要想活捉这个小动物，还真得动一番脑筋，费一
番周折呢！否则，捉住它将是不可能的。这个小东西不知要比人类小多少倍，但却能威胁住人类。
3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。
5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；
作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这
份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
答：（1）、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!
（2）、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
（3）、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
7、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是______________________。
例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。
8、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
例子：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
例如：夏天生活在树上的蝉儿，你或许会对它喋喋不休的歌声厌烦。但是你知道蝉的一生吗？蝉，经过四年黑暗的苦工，一日日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应该厌恶它歌声中的烦燥浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起美丽的翅膀，能在温暖的日光中沐浴。那钹的声音能高到足以歌颂它的快乐如此难得，而又如此短暂。
昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。地球不应当被人类霸占，人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，包括蜘蛛、黄蜂、日子、象鼻虫在内，都在同一个紧密联系的系统之中。
读罢《昆虫记》，才真正感悟到生命是平等的。
9、蝉的视力情况在地上地下有什么不同？ 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
地下，蝉当然是什么也看不见了，它是靠触觉完成地下的工作。
10、.螳螂的外貌和它的性情有怎样的反差？ 螳螂常常半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷……那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手
臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
11、法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生
12、萤火虫是如何摄取它的食物的？
这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。
13、萤火虫发的光可以调控吗？答：不可以。
14、萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光．
15、关于萤火虫以下说法错误的是（D）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
16、红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？
靠视觉认路的蚂蚁还具有极强的记忆力17、天牛的幼虫是如何在树干中爬行的？用腿
18、天牛幼虫有（D）能力。
A 听觉B 嗅觉C 视力D 敏锐的味觉E 触觉 F 预测
19、天牛幼虫为自己的将来都做了哪些准备工作？
（1）当卵孵化出幼虫后，初龄幼虫即蛀入树干，最初在树皮下取食，待龄期增大后，即钻入木质部为害(2)幼虫在树干内活动，蛀食隧道的形状和长短随种类而异。
(3)__幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为通气孔,向外推出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞，而在其中化蛹。_
(4)____化蛹前向外钻一孔道，在树内化蛹，新羽化的成虫经此孔道而出。________
20、蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？ 在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里
21、下面说法正确的是：（D）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙
B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。
C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。
D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
22、蟋蟀是如何产卵的？
雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。
23、法布尔花了多长时间去观查昆虫？答：50余年
24、法布尔是个怎样的人？他给了你什么启发？
答：言之有理既可
25、法国著名戏曲家罗斯单是怎样评价法布尔的？
答：像哲学家一般思 像美术家一般看 像文学家一般写
26、作者被法国文学界，科学界授以怎样的称号？
答：昆虫世界的维吉尔
27、作者所在的地方把螳螂称做什么？它的学名是什么？
答：祷上帝和修女袍
28、毛虫的毒素在哪里？
答：血液中
29、萤火虫的攻击武器是什么？
答：两片钩状的鄂
30、法布尔是什么奖的候选人？
答：诺贝尔文学奖
31、什么生物对朗格多蝎子有免疫力？
答：任何幼虫
32、昆虫装死是什么样的壮态？
答：是暂时麻木的昏沉状态
33、蟋蟀的左鞘翅大还是右鞘翅大？答：右
34、天牛的幼虫像什么？
答：一些蠕动的小肠
35、金步甲获园丁称号的原因是？
答：金步甲在灭毛虫方面是行家是能手
36、萤火虫有几只脚？ 6
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