人才库发言稿师大附中万黎

第一篇：人才库发言稿师大附中万黎

感悟试考命题，提升自身能力

——2012年试考命题体会和收获

各位老师：大家好！作为相对年轻的老师，有机会参加去年的中考命题和今年的试考命题，感到非常荣幸。可以说，中考和试考，命题老师承载的是一个只许成功的、沉甸甸的特殊使命，而入闱的特殊日子、特殊环境、特殊经历，让我积累一一份特殊收获。感谢张老师给了我这样一次机会，让我梳理命题过程中的心得、收获，并在此与各位同仁分享。

没参加过命题之前，在我心中能成为中考或试考的命题成员，只是一份殊荣。但当我亲身经历了命题工作之后，才深深体会到这几张薄薄的试卷的份量。不是镀金，是命题教师多年积累的爆发、是经验智慧的碰撞，是使命的沉淀，是荣誉感的升华。在命题过程中，无论是专业素养的提升，对信念的坚守，还是经验教训的汲取，都令我感到获益匪浅，受益终生。对于年轻老师来说，我觉得其意义已经超越了命题本身的意义，下面，我重点谈谈命题中的体会和收获，同时把自己的感悟与反思与各位同仁交流。

一、命题的体会

两次入闱对我来说，是难得的学习的过程，在这个过程中，从张老师身上，从其他几位命题人身上，都能让我深切感受到他们高度责任感、严谨的命题作风、以学生为本的命题思想，学识与经验碰撞的智慧，这一切，无不让我受益。下面我从试考命题的几个环节说说我的感受。

初稿——端正态度，高度重视

试考题往往是在家时各自准备一套成题，接到试考出题的任务的同时，我们就收到了来自张老师的严令，试考命题要求端正态度、力求高标准。其实在经历过正式的命题，特别是参加中考命题之后，再接受命题任务时，压力反倒比以前更大，每命制一套题反倒比以前更觉得难了，因为对试题的意义和它的严谨程度已有所了解。接到任务后，虽没敢怠慢，但看到张老师对第一位交稿老师精心而严格的指正后，吓得一直迟迟不敢上交。在九台会题之时，感受到了命题老师对待这次命题任务的重视程度，出题过程竭尽其能，用张老师的话说是试题很多亮点，甚至有几位老师选择的材料能有交叉点，比如说王老师和侯雪老师的综合实践材料、王老师《红楼梦》的选段、刘瑞海老师精心准备的素材、侯雪老师的作文题目、都可以作为直接组合的材料，减少了命题环节中的弯路。

组稿——以学生为本，兼顾全面

在对各位老师所命试题严格的审查之后，命题组的成员面对面确定各部分试题和所需要的材料。这个过程在张老师的指挥下，在组长王江春老师的带领下，进行的有序而和谐。因为组题过程有一个原则，以学生为本，兼顾全面。所以在现代文确定材料的过程中，组里的几位年轻老师反倒起了把关所用。这所谓的把关，不是对命题质量的把关，而是对命题内容把关，因为我们三个年龄比较小，被张老师划归为青年组的老师同在初三，熟悉初三学生的知识掌握，同时在命题组中，属于与学生年龄比较接近的。在现代文选文中，年长者喜欢《离巢》一文，写的是子女离家之后的感受，而我们喜欢《乡村教育杂陈》一文，在拍板时，年龄稍长者（张老师命名为中老年组）毫不犹豫决定用后者，因为我们距离孩子生活较近，这种民主风气充分体现了整张试卷以学生为本的思想和理念。同时，组稿的过程要求命题老师有统筹兼顾的能力，多角度思考问题，站在全市学生的视角审视每一道题，题是为考生出的，服务于中考阶段检验和选拔功能，不能主观，不能偏激。

定稿——精雕细琢，功底与能力的呈现提升

定稿是打磨试题的过程，是命题中最困难，最纠结的，也是最精彩的环节。每一道命题题干都要反复推敲，对还没有达成共识的问题进行讨论，拿出结果，大家共同对照、推敲、修改、调整、完善。确保每一道题不出现任何歧义和错误。整个过程我的感受就是在与长者、智者、甚至是智慧的交流。特别是在组织题干 和文字材料的过程中，对语言表述能力要求极高。题干的表述既要没有歧义，又要炼字炼句、陈言务去、每句话尽量干净整洁、生动鲜活，同时也要力求文学、文化味浓一些，体现长春市中考语文试卷的风格。这对命题老师的语言功底和文字驾驭能力都是一个考验。在这一点上，张老师的表率作用让我们叹服。以本次考试材料作文为例，这个作文材料把报导组合起来长达数千字，从上千字中提炼出几百字，而且把新闻报导整合成一则文学性很强的文字材料，对语言表述能力要求很高。张老师很喜欢这个材料，于是亲自动手，一篇新闻报导就有了这样的变化。对语言的驾驭能力令人敬服。同时也提醒着我们，要命制一套高标准的试题，自身功底与能力仍需提高。

张老师觉得今年试考的卷面很好，题干比较漂亮，其实只有在经历了整个命制过程，才知道这项工作的难度，既不能曲解题意，又要简洁明了，还要体现出长春市中考试卷突出的风格，其中前辈的（张老师、王老师、刘老师）的才气、严谨的态度、斟酌字句的能力，深深感染着我们。对试题的每一个细节之处，有人提出疑义，必须解决。例如在课外文言文中，为弄清 “绍元”的含义，组长王江春老师一遍遍翻各种辞书；想当然而拿不准的地方，必须较真到底。张老师总让我们观察王老师的组长风范，严谨、认真、该拿主意时毫不含糊，在入闱期间，确实让我们学到了很多。

再如：现代文第18题题干中出现的：乐不可支，之前所用的词是乐不可极，当时大家觉得没有疑义，在定稿过程中，王老师和刘瑞海老师同时去拿字典，想查一查乐不可极的含义，结果是真有问题。为了把题干中的语言更精练、更贴切，常常为了一个词把词典、赏析书籍一遍遍翻阅。张老师曾说过，总有一个词是最贴切、精确的，只不过是否能把它找到。从这个角度看，有经验的前辈们又用命制试题时严谨的态度给我们上了一课。

校稿——仔细认真是一种能力，不仅仅是态度。

在这一阶段，主要任务审稿，或默看，或唱稿。要求：“鱼过千层网，网网都有鱼”。我想世界上最难找的便是自己的错误，尤其是细小的失误，就更容易被忽视。由于命题老师对内容的高度熟悉，思维往往具有跳跃性，在语言的表述上形成“空当”，所以这个过程是艰难的，而责任也是最大的。只有严谨都不足够，还需要仔细、认真，甚至需要有火眼金睛。张老师总强调说第一稿很重要，第一稿错了，一些错误很难被发现。经历过校稿的过程，这种体会特别真切。例如24题名著阅读，组稿的时候，为了方便老师们讲解的时候查找到原段，我们很认真的比较了87年版本和94年版本的不同，然后标注到了后边，但没人觉得有问题。直到第一稿唱读两遍之后，张老师发现了问题，原稿是这样的：（出自《红楼梦》87年版70回）；24题是：本选段出自古典名著 ：作者是清代小说家 ：张老师说完，我们才惊觉出现了这么大的疏漏，而唱读过后竟然没有人发现。经领导指出，室内爆发出惊叫和笑声，但不夸张的说，每个人都是一身冷汗。

在试题即将上交时，我们每个人都围在打印室，都想尽量的再多看一遍试题，是否还有错误。刘瑞海老师最后关头，一遍遍拿着稿过来说，你们看看，这个地方是不是有点问题，后来一看他神色凝重地进来，我们心都往下沉，其实，那个时候发现的问题，都是鸡蛋里挑骨头了。但是，每个人的目的只有一个，把一份完美的试卷交到考生手中。所以，参加完一次命题，虽对命题多了一份经验，但再次参与时，比第一次都多了一份畏惧和责任感。

二、命题的收获

张老师总说，命题是一个创造性的劳动过程，是集体合作的过程，一个命题组的成员，各有使命，各司其职，求同存异，取各家之长，必须做到知无不言，言无不尽。通过这次命题，对这一点我有着深切的体会。命题的第一天，我们青年组的担子稍轻一些，把课内部分整理命制完毕，由王老师和刘老师先命制现代文阅读，然后交与我们修正补充。我们三个青年组的成员对每一道题推敲、斟酌，但不约而同犯了一个错误，不敢定夺，不敢拿主意。于是整个下午，在讨论中度过，对试题却没做到实质性的修改，往往是提出疑义，不敢发表建议，唯恐经验不足，多说露怯。后来组长发现我们的问题，一声令下，每个人回去自己命制几个点，明早统一会题，虽不严厉，但已经提醒我们这种做法在耽误时间，影响进度。暗示有效，第二天各尽其能拿出自己的看法，命制的内容，裁夺时不再有所顾虑，力争不被同化，与前辈们相互补充，用张老师的话说，直到第二天，我们三个才进入状态。尽管有些晚，但我们感觉这次命题对个人能力来说是个锻炼的过程。让我们懂得了命题的原则，同时也学会了大胆发表看法，定夺内容。对我们每一个人来说，我觉得都是一个飞跃。

同时，对整个命题流程的熟悉也很重要。我跟青年组的同志开玩笑的说，在命题过程中学会的命题之外的事很多。比如说一向最不擅长操作各类机器，在九台就学会了好几样，操作复印机，没纸了怎么办，因为有时候出稿的时候已近深夜，打印处没有工人，就得自己动手，丰衣足食了。在省里参加过命题的侯雪老师，对流程更为熟悉，在交稿时可以自己动手排版、发题、改动。命题过程中，包括双向细目表的制作，和中考之后的各类总结，经历过一次，熟悉过一次，对自己来说帮助很大。

三、命题之后的反思

试题命制之后，在欣喜之时，回顾自己参与两次命题的表现，也让自己多了一些感悟与反思。主要有两点：

首先，在平时的教学工作中，不要忽略独立命题的能力。而且命制的试题尽量高水平，并经得大家的检验和推敲，虽不是易事，但对老师个人来讲，确是必须具备的能力。在入闱命题过程中，经验的不充分仍能感觉心有余力不足之处，比如说能很快发现试题中存在的问题，却不能马上拿出整改建议，虽有集体的力量可以依靠，但这样做很容易只求同，不存异。所以自我感觉命题能力还需提高。

另外，就是读书的积累要有。除了提升自身素质和积淀的书籍之外。在平时的读书过程中，应该对考试素材有所积累。比如说好的散文，书刊报纸上有价值的新闻报导等，要注意适当的积累，以备不时之需。用张老师的话说就是不能现上轿现扎耳朵眼。中考一般是入闱后找素材，但是试考和平时帮助学校命制的考题就完全可以依靠平时的积累。我觉得这一点很重要。

命制一套试题，过程是繁琐的、有时甚至是纠结的。是创造与修正、坚持与放弃、争执与融合的过程。其间，无不体现着命题人员肩负的重托、不苟的精神、宽容的胸怀与自我的提升。当一套自己感觉满意、舒服的试卷拿在手中，当考试之后听到老师们满意的反馈时，内心的光荣感和幸福感又是那样的强烈。最后，还是想用这样几个词总结命题的感受：紧张着、困惑着、思忖着、成长着、光荣着、幸福着。

第二篇：《参与感》——黎万强

《参与感》

黎万强

1、和用户互动来做好产品；靠用户的口碑来做传播和营销。今天不是单纯卖产品的时代，而是卖参与感。

2、小米的核心点：把用户当朋友，重视用户参与感。（每周快速迭代）（朋友是信任度最强的用户关系）“全员客服、全员营销，从公司员工抓起”

3、互联网的思维就是口碑为王：2008年雷军提出“专注、极致、口碑、快”的互联网七字诀。专注和极致是产品目标，快是行动准则，口碑是整个互联网思维的核心。

4、谷歌：一切以用户为中心，其他一切纷至沓来。

5、不少淘品牌的崛起也是依靠口碑传播：韩都衣舍（女装）、御泥坊（护肤面膜品类）、三只松鼠（坚果品类）。

6、信息传播的三大转变：信息从不对称转变为对称；信息传播速度暴增，影响范围空前扩大；互联网信息是去中心化的传播，通过社会化媒体，每个普通人都是信息节点，都有可能成为意见领袖。

7、社会化媒体平台下，信息传播扁平化，速度提升千百倍。新的移动互联网时代，坚定以口碑做传播，要善用社会化媒体。

8、小米营销实属口碑营销

9、口碑的铁三角

发动机：产品；加速器：社会化媒体；关系链：用户关系。

10、用户购买商品，从最早的功能式消费，到后来的品牌式消费，到近年流行起来的体验式消费，小米是全新的“参与式消费”，满足年轻人“在场介入”的心理需求。

11、构造参与感，就是把做产品、做服务、做品牌、做销售的过程开放，让用户参与进来，建立一个可触碰、可拥有，和用户共同成长的品牌！

12、参与感三三法则

三个战略：做爆品（产品战略），做粉丝（用户战略），做自媒体（内容战略）。三个战术：开放参与节点，设计互动方式，扩散口碑事件。

13、用户模式大于一切工程模式：互联网上最好的产品开发模式是用户模式，消费者也是生产者。微软的开发模式“3110”即每3个工程师就要配1个产品经理和1个测试，但用户参与和声音基本为0。前面三个数字不管放大多少倍，代表用户的这个数字还是零。

14、优先处理浮出水面的需求

15、用户体验的核心是为谁设计：确定为谁设计、好看、好用（用户体验的三个渐进式命题），明确目标客户群。

无印良品设计总监原研哉说过：设计的原点不是产品，而是人——创造出用着顺手的东西，创造出良好的生活环境，并由此感受到生活的喜悦。

16、活动产品化，产品活动化

活动产品化：把活动当作产品来设计和运营，持续优化。

产品活动化：指做产品要运用运营思维，把一些活动的环节植入设计成为产品的功能。

17、产品第二，团队第一：有好的团队才有可能做出好产品

18、让用户来激励团队：做出有爱的产品，用户就会回报予爱。用户的爱会持续激励团队！

19、不是劈开脑海，而是潜入大脑

20、先做忠诚度再做知名度：无品牌---品牌时代（企业品牌）----用户品牌（用户参与）

小米做品牌的路径：一开始只专注忠诚度，通过口碑传播不断强化这一过程，到了足够的量级后，才投入去做知名度。

21、对于一个品牌，知名度意味能让用户听见，美誉度意味着走到了用户身边，而忠诚度则代表已在用户心里。所谓的粉丝文化就是看你的品牌有多少忠诚的用户。

22、粉丝效应让猪也能飞：顺势而为，“台风口上，猪也能飞”。创业人是幸运的“猪”，那行业大势、用户粉丝参与就是“台风”。

粉丝效应不可设计，但可因势利导，应给予他们更多可参与的互动方式。

23、每个用户都是明星：“爆米花”活动，让用户全程参与。参与感的顶点就是“成为明星”，让用户和小米官方团队一起，成为产品改进、品牌传播的“大明星”。

24、做品牌不要输在起跑线上：国内域名xaomi.com，国际域名mi.com.（顺丰创始人王卫）

25、米兔：吉祥物是品牌更感性的展示，它是更为具象的企业性格和情怀的流露，能用更具柔性的姿态与用户进行情感交流，让品牌整体色彩更加柔和亲切。

26、基础素材是传播的生命线：小米营销是口碑传播，口碑本源是产品。所以基于产品的卖点和如何表达卖点的基本素材是传播的生命线。

27、四两拨千斤的传播技巧：做品牌传播，要少花钱办大事，就是说要善用巧劲，四两拨千斤就是要有幽默感，敢于自嘲，甚至自黑。

28、办一场剧场式的发布会：追求做有“沉浸感”的剧场式发布会

剧场式发布会是小米最显著的标志之一，也是每年小米品牌建设中最关键的环节。① 有“点”才做发布会。新品发布会，事件必须有热点是基本的决策思维

② 发布会最重要的元素是产品本身。只需要把产品本身的素材如演示稿、视频等做好，保证讲清楚就好了。

29、用互联网思维做电视广告：做全球性品牌，要考虑新旧媒体组合。

微电影《100个梦想的赞助商》和广告片《我们的时代》 ① 要全网互动，把电视广告本身当产品做二次传播；

② 偶尔到电视上做广告，信息越简单越好，尽量做品牌而不是功能广告； ③ 电视资源段选择上，选最大平台集中爆破。30、抢首发，上头条

社会化营销第一单：2012年同新浪微博合作，创造了一次轰动且成功的事件营销，后面成功与QQ空间、微信多次合作。

好产品自己会说话，产品给力，才能不断积累起品牌势能，外部平台合作是功率放大器，是给势能转化为市场动能时提供加速。

产品和营销的关系，是1和0的关系。你的包装，你的海报，你的营销，你的推广，都是在跟产品这个1后面的0.如果没有好产品，一切都会变得没有意义。而如果产品给力，哪怕营销做得差一点，也不会太难看。

31、互联网公关要练“不生气”功

没有什么能比眼见为实的真相和坦诚相待的态度更有力、更能打动人。

有些品牌公关事件，偶尔也要讲究娱乐精神。娱乐不仅可以表达态度，还能扭转结局。不必拘泥于所谓传统正规的形式，只要事实依据扎实，可以寻找更有力、直切要害的新方法。不装不端有点二，放松点，娱乐点，能消除不必要的紧张，在新媒体平台时代，这可能是更好、更有力的公关传播方式。

32、不是做广告，而是做自媒体

企业做自媒体的内容运营，要先做服务，再做营销。

内容运营“有用、情感和互动”：有用是要求不讲废话，情感是讲人话，互动则是要引导用户分享扩散，引导一起玩。以前是媒介为王，现在是内容为王。

小米内部不仅要求让员工成为粉丝，甚至还尝试让粉丝成为员工。

企业要花精力让自己成为能持续提供优质内容的自媒体，同时，也应该发动用户来产生内容。

33、社会化媒体是主战场

小米做社会化营销的四个核心通道：论坛、微博、微信和QQ空间

34、微博是社会化媒体第一站人类的灵魂是21克

通过内容和活动创造话题来激发用户的参与感。把微博账号当成网站一样去运营，把微博话题当成网站的频道一样去运营，一定不要刷屏！微博要学会借势营销。

35、年轻人的QQ空间

36、微信的新玩法

基于天然的通讯录好友关系，微信更适合做服务平台。

37、小米论坛是老用户的家：F码，朋友邀请码。要让用户的参与感落到实处，就一定要给用户特权。

38、小米客服：人比制度更重要。对员工要信任，和用户做朋友，发自内心地去服务好用户比一切都重要。海底捞的客服：首先要体现对自己员工的尊重和信任，员工才会在服务用户的时候真心地把服务当成他自己的工作。

服务是小米商业模式的信条，小米的商业模式决定了服务就是核心竞争力。要死磕服务，先要死磕产品。

用户在哪就到哪做服务

把服务门店做成家：小米之家。“点滴系统”，一线员工一点一滴的建议，充分调动了服务体系一线员工的工作积极性，这种基于服务的互动，也是一种参与感。

快是做好服务的根本：发货快、咨询响应快、售后解决问题快。

标准之上的非标准化服务：非标准化服务就是要“走心”，提倡非标准化服务的本质是小米重视人的因素超过重视制度。

39、企业互联网转型需要“爆扁爽”（1）爆，产品策略、产品结构一定要“爆”；（2）扁，组织结构要梳理，要扁平化，没有KPI；（3）爽，团队的激励，就是一个“爽”字。罗丹 莫奈 雷诺阿 吴冠中

第三篇：人才库发言稿省实验尹志英

多少闱内旧事,都付追忆中

吉林省实验中学 尹志英

尊敬的张老师,亲爱的各位同仁: 大家好!“多少同窗旧事”,感谢创作这一文题的2012年试考团队；“学中好景常追忆”，感谢创作这一文题的2011年中考团队；“古今多少事，都付笑谈中”，感谢明代文学家杨慎创作了《临江仙》。“多少闱内旧事,都付追忆中”，我的一个题目，竟借助了这么多人的力量，很汗颜！转念“突然”悟出：这就是精品的力量，必然家喻户晓，竞相吟唱。

2011年长春市中考语文试题是否是精品呢?请允许我从以下四个方面加以分析：

一、睹人思题，解析2011年中考语文试题

二、睹题思人，重读那些温馨而美好的面孔

三、追忆旧事，重温那段艰辛而辉煌的历程

四、旧事追忆，重现那段美丽而充实的时光

一、睹人思题，解析2011年中考语文试题

睹人思题,看到春城语文届的大哥,张东彪老师，看到命题组长王邦阁老师，看到省二语文组长唐志刚老师，这是三位最优秀的男士，就想起了他们和三位女士共同创造的优秀精神产品，2011年长春市中考语文试题，这三位女士是锦城中学教学校长辛仁杏，师大附中优秀青年教师万黎，另外一个是鄙人。

1.用数字说话，评估2011年中考语文试题。表一:2011年全市语文成绩：

从数据看,我市中考语文成绩总体水平高,最高分119.5,接近满分,平均分103.91,优秀率55.44%，及格率95.86%,各项指标都比较高,这说明长春市语文教学质量好，教学水平高，师资配备强。试题考查出了长春市语文教学的真实水平。

表二:2010年、2011年全市语文成绩比较：

从数据看,我市中考语文成绩呈现正态分布，平均分，优秀率、不及格率与去年统计数据相比，平均分上升了2.41分，优秀率上升了8.32%，不及格率下降了1.23%。以上这些统计数据说明我市初中语文教学质量在总体上保持了平稳的发展，成良性态势。

表三：2011年全市城区语文成绩：

从数据看, 各地区成绩差异较大，看出我市各区之间发展并不均衡。表四：2011年全市外县语文成绩：

从数据看, 各地区成绩差异较大，但差异值小于城区，如：平均分，城区最高108.94，最低99.65，相差9.29分，外县最高104.35，最低99.38，相差只有4.97分，这说明城区各区之间的不平衡大于外县各地区间的不平衡。

这种不平衡是长春市教育的实际现状，这就要求中考试题既要高度重视这种差异，命题难易适度，也要求考查出差异，具有区分功能，从数据看，2011年长春市初中毕业生学业考试语文学科试题成功地兼顾了这两点，考查出了差异，考查出了实际状况，具有科学性、权威性与指导性，出色地完成了历史使命。

这也就是说明2011年中考团队在张东彪老师的权威领导下胜利、圆满地完成了命题任务。

2.用数字说话，点评2011年中考语文学科初中毕业生学业考试试题。

请看名句积累部分的试题： 请看名句积累部分的统计数据：

我稍微解释一下：数据统计显示的难度值越大，说明题越容易，反之，难度值小，就说明该题难。数大题易，数小题难。

从数据看，名句的平均分,城区是12.23，外县是12.42,外县高于城区。城区与外县一致，都是第1小题难度值最大，即“会当凌绝顶，□□□□□”最容易。都是第4小题难度值最小，即“□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊”最难。

这部分主要考查学生对名句的背诵、理解及规范书写能力。

填写上下句变成最难的试题了，是否暴露出这样的问题：平时教学对一类名句过多关注理解性默写，脱离了全篇，一旦放回原诗词中去考查，学生就容易窜笼子了。这是否也给12年的命题提供了思考呢？

命制时我个人领会有这样几个原则：一是名句当先，即尽量考查一类名句；二是匹配合理，即注意古诗、词、文的匹配比例；三是古为今用，即注意把古诗文中的名句的含义与现实生活结合起来，学以致用；四是润色雕琢，即注意题干用语的文学性与艺术性，晕染出浓浓的语文味儿。

对于平时教学的启示，请允许我用这样几句话来概括：

名联名句要记牢，端正书写最重要。上下填充字字准，理解分析句句牢。现实应用不要慌，深思熟虑发挥好。重点笔画写清晰，解读题干要仔细。名句积累在平时，镇定从容拿满分！

请看课内文言部分试题： 请看数据：

从数据看，课内文言的平均分,城区是7.87，外县是7.6,城区高于外县。城区与外县一致，都是第12小题难度值最大，即“请你用自己的语言概括出好学乐学的两件事”最容易。城区与外县均是第9、10题难度值最小，即文学常识与加点字解释最难。

这一点有点匪夷所思，这是否说明我们平时教学缺少扎扎实实的功夫，该落实，该扎实的地方没有落到实处。也启示我们命制试题时，不能主观地认为哪是失分点，哪是得分点。

11-13题考查了学生对课文中人物性格品质的把握，对写作方法的把握，对文章整体的把握。命制时我个人领会有这样几个原则：一是绝对原创，即11-13题必须避开一切成题，百分百原创；二是不避重点，即虽然是原创，但并不是天马行空，不回避文章中的重点内容；三是指向明确，即题干虽然有修饰、铺排的内容，但问法清晰、明确；四是立人立魂，即注重挖掘文本中的精神给养，让学生将其带回修缮自己的心灵后花园，立人立魂。

对于平时教学的启示，请允许我用这样几句话来概括：

十六篇文真不多，又猜又押劳心神。篇篇复习最重要，事半功倍靠方法。书下注释要量化，重点实词重点记。姓名时代加出处，通假活用加异义。内容分析与情感，人物形象与启示。篇章结构记心间，写作手法要明确。关键词语是钥匙，内容主旨把握好。五道试题仔细答，稳定发挥拿满分！

请看课外文言试题： 请看数据：

从数据看，课外文言的平均分,城区是3.63，外县3.3,城区高于外县。城区与外县一致，都是第15小题难度值最大，即“请谈谈他携书的用意”最容易。城区与外县均是第14题难度值最小，即解释词语最难。

这是否因为15题答案有“可用原文回答”的字样，也就是说学生并没有真正读懂文章，词语的具体意思根本说不清楚，只是能用排除、比较等方法找出原文的相关句子而已。这是否说明命制时要把握好难易，不能过高估计学生的课外文言阅读能力。

这部分主要考查学生对常见重点实词的理解，对核心内容的提炼，对文中人物形象的把握，引导学生理解作品内涵，能从中得到有益的人生启示。

命制时我个人领会有这样几个原则：一是人事齐全，即选文虽短小，但人物形象鲜明，事件清晰；二是文以载道，即选文能够挖掘出给人启示的深刻道理；三是积累迁移，即加点字注重课内积累，课外迁移；四是援古证今，即立足于学以致用，让学生从古代典籍中获得教益。

对于平时教学的启示：

课内课外巧相连，词语解释思迁移。文下注释仔细看，题干信息谨慎读。人物形象把握好，主旨内涵细思量。概括事件要精准，提炼归纳要恰当。教育意义挂心间，思想认识要正大。研读古文靠平时，悟理明道拿满分！

请看现代文试题： 请看数据：

从数据看，平均分，城区是21.5，外县21.03，城区高于外县。城区与外县一致，都是第18、19小题难度值最大，即“请用自己的语言概括出其中的两件事”，“以此突出了曾妈妈怎样的形象特点”这两道题最容易。城区与外县均是第20、21题难度值最小，即“这句话对于刻画曾妈妈来说属于哪个角度的描写及描写好处”，“请分析下面句子运用了人物描写的哪几种方法及作用”这两道题最难。

这是否说明概括题学生是擅长的，无论是概括事件，还是概括形象，但涉及到侧面描写、人物描写方法这样的语文知识题学生就感到困难了，这一考查形式完全符合《语文课程标准》（2011年版）中的表述，即：

随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。

这是否说明我们一线教师应随文讲解必要的语文知识，让学生能够掌握基本术语，规范作答。也说明命题时语文知识题要把握好火候。

这部分主要考查这样七个角度：①对常用字音的把握；②提炼主要事件；③概括人物形象；④探究文章写作方法；⑤掌握人物描写方法；⑥透过细节品味主人公优良品质；⑦解读文章核心思想。

命制时我个人领会有这样几个原则：一是文质兼美，即：选文标准是以经典的标准来选择新经典，以一篇能够达到课文标准的文质兼美的文章来考查学生真实的阅读能力，注重文章的质量和内涵；二是随文学习，即随文考查语文知识，不考概念、定义；三是直击核心，即核心人物、核心事件、核心情感、核心品格、核心手法都是重要考查点；四是不枝不蔓，即真正读懂文章，不搞盲目外延。

对于平时教学的启示，请允许我用这样几句话来概括：

立足文本审清题，助人为乐核心词。理清结构是关键，情感事件把握好。题干信息巧分析，原文回答看仔细。人物形象巧提炼，文章主旨巧归纳。简要概括加整合，赏析语言重表达。一题多问逐个答，一问几点序号标。术语答题重逻辑，常见问法常规答。条理逻辑加语言，思考缜密多拿分。

请看名著部分试题： 请看数据：

从数据看，平均分,城区是4.21，外县3.86,城区明显高于外县。城区与外县一致，都是第24小题难度值最大，即填作品名、作者名最容易。城区与外县均是第26题难度值最小，即概括人物性格最难。

这说明从文中找出相关内容，学生是能够完成的，一旦需要用自己的语言表述，就有些力不从心。命制试题是应考虑这一情况。

这部分主要考查点是掌握文学常识；理解选段核心内容；把握主要人物性格。

命制时我个人领会有这样几个原则：一是名字当头，即名著、名人、名情节、名性格；二是归纳概括，即注重学生的自我梳理、提炼、概括能力的考查；三是勾连整合，注重结合选文内容生成自己的认知；四 是不牵不连，即立足于选段内考查，不牵连生发选段以外的情节内容。

对于平时教学的启示：

四大名著储备好，作者时代加作品。名著名人名情节，名著阅读重理解。情节概括抓主流，人物形象重细节。结合原文细提炼，写作手法细归纳。盯住文本不扩充，读懂选段读懂人。认真梳理巧复习，拿下满分不遗憾。

请看综合实践试题： 请看数据：

从数据看，平均分,城区是7.46，外县7.44,二者所差无几。

10分的综合实践平均失分2.5分以上，也就是说得到8分的还没有达到考生人数的一半。所以语文试题的写作部分存在综合实践与作文双失分现象，命制时控制难易应考虑这一点。

这部分主要考查学生对材料的理解能力和语言表达能力。

命制时我个人领会有这样几个原则：一是注重实践，即材料是开放的，拓宽学生的语文实践机会，提升语文能力；二是强调综合，即综合材料中的信息，整合出自己的解读；三是文中有我，即读别人的故事，别样的情景从中得出我的收获；四是言之有文，即句中要着色，注重词采，注重语言表达。

对于平时教学的启示：

认真审题不偏题，注意对象和口吻。议论为主重分析，深刻文采两齐全。排比对比加对偶，妙用修辞炼语言。文笔飞动词采靓，句式整齐重逻辑。地域试题细思量，梳理材料抓核心。卷面书写是关键，见解高标拿满分。

请看作文试题： 请看数据：

平均分，城区38.67，外县39.10，外县明显高于城区。无论外县还是城区，50分满分的作文,平均分都没有超过40分。25分满分的现代文，平均分城区是21.5，外县21.03。就城区而言现代文平均失分3.5，作文失分11.33，外县，现代文平均失分3.97，作文失分10.90。由此看来，作文失分过多是影响语文成绩的瓶颈。全市人均写作两个部分失分13.5分以上，其他全满，语文已经106.5分了，所以控制写作以外试题的难度值至关重要。

这部分主要以全命题作文和材料作文的形式考查学生的写作能力。

命制时我个人领会有这样几个原则：一是我是圆心，即以我手写我心，以我心抒我情；二是生活半径，即向学生的生活开放，向他们熟知的生活领域开放；三是人事无分，即无所谓区分是写人还是记事，抒真情，写真话是关键；四是引领引导，即题目阳光正大，气势恢弘，明朗大气，着力培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，引导学生树立积极的生活态度，并形成正确的价值观念。

对于平时教学的启示：

中考作文得分高，抒写生活忘不了。命题材料选择好，记叙议论要规范。开篇点题很重要，时时扣题更必要。卷面清晰是前提，结构安排学问高。凤头豹尾加猪肚，首尾照应实在妙。人物事件重意义，表达方式要齐全。集中写出精彩段，联系自身不可少。段首段尾巧安排，独句段落有一二。线索清晰有技巧，结构参差印象好。选材新颖主旨深，语言典雅感情真。论点精准论据新，论证方法一二三。素材积累靠平时，真话真情做真人。

二、睹题思人，重读那些温馨而美好的面孔

一一评析2011年中考试题，就仿佛一一点数那些共同走过26天入闱生活的一张张温馨而美好的面孔，睹题思人，温暖溢满心头，记得出闱前一天的总结大会上，我代表语文组发言，请允许我摘取其中的几段，以回顾这些可爱的面孔。

26天的入闱生活，转瞬成了最美好的记忆。记忆里有梁局长的殷殷期盼，有崔处长的郑重嘱托，有曲 处长的拳拳叮咛，有邱主任的恳切训诫，有孔主任的权威指导，有大川主任的激情培训，有微机人员的精诚合作，有行政人员组织的丰富多彩的文体活动，有后勤人员烹制的精美菜肴，有服务员打扫的一尘不染的寝室，有哨兵执勤站岗的挺拔英姿，有飘荡在摇曳吊桥上的欢声笑语，有徜徉在后花园溪畔亭边的各个小分队……这一切的一切，感谢、感激、感动、感伤、感慨是我心底最浓烈的情感。

记忆底片上定格着这样八个清晰的身影。佟士凡老师，行为世范，言为高格，您的严谨、严格、严肃、严正、严密让我们这些晚辈深叹之，真敬之，渴慕之。张东彪老师，东方语文，您是高标，您的精深、精湛、精细、精密、精准，让我们更为笃信组长王邦阁老师的话：“张老师的高度是我们永远无法超越的”。我们深知张老师您并不希望被崇拜，而是希望我们青出于蓝而胜于蓝。我们懂得汗水是接近您的唯一道路。张老师，您笔下精美的诗歌、散文，您对佟老师的敬重、爱戴，让我们明白作为后辈需要学习什么，传承什么，积淀什么。王胜柏老师，才华横溢，以一胜百。年龄很轻，学养很深。初中高中，连贯掌握，视角独特，尽在把握。他日必遂凌云志，胜柏展翅冲云霄。乔保财老师，试题安全和难度的保障，人品才华兼具。踏实、仔细、负责、敬业是乔老师的人格底色。四位老师为中考语文试题掌舵护航，倾尽心力，五位命题老师谨记心底，六万多考生及家长感谢你们。

组内除我以外的四位老师，有两位早已相识，越亲密接触越发现他们人格的芬芳。王邦阁组长儒雅厚重、博学严谨、圆融深刻。是他让组内气氛和谐、民主、热烈、团结。荷花池旁的八人暴走小分队，排球场边的给力拉拉队，就是证明。特级教师特在哪儿？名师工作室主持人名在哪儿？感谢王老师给我们答案。唐志刚老师，大哥风范，明星气派。深厚的古文功底令人艳羡，争辩时睿智犀利的话语让人胆寒。球场、赛场、气场，场场精彩；排坛、歌坛、教坛，坛坛辉煌。另两位是新结识的但会用一生去相处的好姐妹。辛仁杏老师，虑事周全，处事精密，是我的妹妹，成熟稳重更像吾姐，校长的范儿，姐姐的格儿，他日必成大事，勿忘你我当年曾同床共枕眠。万黎老师，才华与踏实兼具，认真与聪慧共存，事事求完美，题题求精彩，年龄小，才学高，教龄少，见解深，他日必将扬名立万。

八位老师就是八本厚重而精美的书，有机会阅读，万分荣幸。志英将会用一生去珍藏、去品读。除了语文组的老师们，其他命题组的老师们也深深地镌刻在了我的记忆里：忘不了数学组夜夜挑灯战，天天方便面的悲壮命题场景；忘不了外语组美女们两眼熬得通红，食不下咽的焦灼情形；忘不了物理组为了小射灯而到处请教的身影；忘不了化学组勇夺跳大绳第一名的激动场面；忘不了政治组常常向我们语文组请教而带给我们的思想碰撞和莫大幸福感受；忘不了历史组与樱桃树的依依惜别，与大白鹅挥手再见的“感人”场景……志英的记忆里永远定格着你们的身影。

这套题的诞生，相信各个命题组都经历了无米下锅的焦灼，无蛋可下的彷徨，无错找错的煎熬，无事怕事的忐忑，无中生有的犹疑，有中变无的舒畅。共同的心路历程让我们共同成熟，共同提升。感谢生命里的每一次分别和相聚，感恩生命里的一切过往和经历。闱内好景长追忆！

重读这段文字，感动萦绕心间。感动于最可敬最可爱的同行们，你们舍家撇子，隔离人世近一个月，无怨无悔，通宵达旦，夜以继日，高压力，高强度，高负荷，关在里面的只争朝夕，忘了日月，隔在外面的不畏艰苦，前赴后继，就是因为我们作为教者身上流淌着神圣的责任，作为人师心中传承着高贵的良善，作为读书人魂魄里承继着薪火相传的济世良知。向老师们致敬！更向以张东彪老师为代表的辛勤培育老师们的教研员们致敬！

三、追忆旧事，重温那段艰辛而辉煌的历程

这段历程从2011年6月4号开始，到6月29号下午结束。分成这样几段：

1.报道培训：4号早八点到市教育局报道，倾听领导给语文、数学前期入闱人员做培训报告。

深感使命光荣、责任重大，更认识到出题涉及到千家万户，关涉社会稳定，家庭和谐，是一项政治任务，更是一场不见硝烟的硬仗，必须打得漂亮，赢得精彩。

2.独立命题：4号—12号，命题组在组长的带领下在审题人不介入的情况下独立命制出一套试题。在所带资料有限，子弹不充足的情况下，五个人在邦阁组长的带领下摸爬滚打，皮青脸肿地奋斗了一周，基本是夜夜挑灯战，天天方便面。因为五个人来自不同的学校，有着不同的性格及从教风格等，着实 磨合了一阵子，从争辩到争执，从争论到争吵，这期间邦阁组长圆融智慧、善巧方便令我佩服之至，现在耳边还在回想他反复说的一句话：别坚持，谁也别坚持，啊，都是为了题，题好就好啊！

有不同的声音才会有不凡的战绩，11号我们就将题完完整整地出好了，进入了校对阶段，还记得唐老师激励我们的话：打起精神啊，大哥要来了，好好地校，可不能让大哥失望啊，咱得让大哥看了题对咱有信心。还记得杏子的担心：咱自己看着挺好，大哥能不能看上眼啊！大哥可是阅题无数啊!还记得小万捧着试题着急的话语：那我们赶快看看，哪些题，张老师会看不上眼，我们赶快改，还来得及啊！共同的任务，共同的荣誉，同甘共苦，同悲同喜，一起体验，一起奋斗，短短的一周已经让这五个人成为亲密的一家人了。

3.命制正题：13号—19号，命题组在张老师的带领下命制人命关天的正题。

从小院搬到大院，从小门走进大门，终于盼来了张老师，不知是否是因为五双眼睛一起射出去的光太灼热了，张老师大力表扬了命题组。这一周的劳累一扫而空，五个人的年龄加在一起都200多岁了，竟然孩子似的傻笑，嬉闹，亢奋起来。

冷静下来，张老师逐题带领我们研讨，越研讨越脸红心跳，越研讨越无地自容，越研讨越着急撤换，我们自己悟出来了：这套题不是我们的最高水平，不能用它来中考，我们完全可以出一套更精良的试题替代它。我们更冷静的时候，开始彻彻底底地佩服张老师：这才是启发式教学啊！这才是师傅领进门，换题靠你们个人啊！

命题组在张老师的指导下一路披荆斩棘，跨过了雕琢名句题干，润色课内文言题干，选择课外文言材料，裁定名著选段这些沟沟坎坎，又开始啃现代文选文，综合实践素材，写作材料，全命题文题这些硬骨头，尤其是现代文选文和作文题，咳，怎样一个难字了得，关于现代文选文，我曾发出这样一段感叹：

选文之难难于上刀山！长文不适合，短文难精彩；俗文怕压中，名文怕撞车；时文欠力道，美文欠普适；老文怕挨骂，杂文怕挨批；旧文不敢用，新文不敢选；难中有怕，怕中更难；无米下锅的焦灼，无蛋可下的彷徨，无文可选的悲催……

此时，张老师的身经百战，点石成金派上了用场，带领我们冲锋陷阵，攻城夺寨，邦阁大将当先，我们四个紧随其后，一路高歌猛进„„

各中战术技巧，不足为外人道也，在座如有机缘，一去便知，张老师一教便会，所谓难者不会，会者不难。

4.五审试题：19-22号，一审、二审、试测、总审、会审。

试题命制出来后，还有五道关卡必须通过，一审，即张东彪老师审阅；二审，即王胜柏老师从高中老师的全局连贯视角进行审阅；试测即请初三的一线教师试答试题，包括作文，2小时内全部完成；总审，即佟士凡老师从老一辈语文专家的角度进行审阅；会审，即教研室邱主任、初中部孔主任、评价办赵主任三方联合审阅。

这一路，语文组远比其他组顺利、幸福。因为前期工作已经随时命制，随时请张老师审阅过了，这样纠偏工作都在前期完成了，也就是说呈现的基本是个全优成品，正如张老师所言：批评、争论在我们命题组之间，家事不可告诉外人。关上门咱是一家人，送审的就是成品，让他们明白语文命题组那是精兵强将，活儿干得是最好的。随时都能有张老师的悉心指导，还有邦阁老师的率先垂范，真的觉得命题的过程是个“速熟”的过程，大家摸爬滚打，吃住在一起，也是个由朋友升华为亲人的过程。

5.后续工作：22-26日，校对、印刷，命制副题。

反复校对,直到印刷,命制备用题,副题,按照中考试题标准。6.中考驾到：27日-29日，值班，总结，联欢，打点行囊。

这是归期就在眼前的日子，经历语文考试值班时的忧惧忐忑，总结大会的别情依依，联欢时的纵情声色，就开始打点行囊，每个人都暗暗地想着自己的那个他了。

有两个场景印刻在我心中，一个是28号中午，外面传来反馈信息，语文试题得到高度认可，尤其是作文，得到一致好评，说市长打来电话，赞许作文题文雅大气，邱主任在午餐会上激情地传达了喜讯，各个组向语文组投来敬佩的目光，全场响起热烈的掌声，偷看张老师脸上绽放了牡丹，邦阁组长脸上绽放了玫 瑰，唐哥脸上是一朵夜来香，杏子、万黎各是一朵艳丽的女人花，作为采花大盗的我，偷偷滴乐了„„ 另一个是29号中午人头攒动，发放手机等个人用品时，邱主任陪着几位领导走进大厅，他边走边兴奋地喊：东彪呢，东彪呢！我们三位女士从角落里把正在与美女聊天的张老师拽出来，推过去，梁局长握着大哥的手，使劲地摇啊---我们此时幸福地悟道:2011年中考语文试题赢了！不负使命，胜利挥师！

四、旧事追忆，重现那段美丽而充实的时光

入闱只有短短的26天，对于个人生命来说，短得可以忽略不计，但对于教学生命来说，真是凤凰涅槃的捷径。眼界就是境界，实践出真知。想起我校侯雪老师参加完今年试考命制，谈到收获时说：“真希望所有的语文老师都在张老师身边工作几天，接受一下他的陶冶和熏染！”

套用侯雪的说法，我想说：真希望长春市语文科，开个先河，起码人才库的老师们，全封闭地分期分批地和张老师生活十天半个月，撇开学校、家里一切繁杂俗务，真正地想点语文老师该想的事儿，真正做点语文老师该做的事，兴起时，不妨曲水流觞，也不枉来尘世做一遭语文老师！

相信张老师和在座的老师们都在向往这一语文届的桃源圣境。未来事只可向往，过去事却可追忆： 犹记得入闱时每天晚饭后七个人走在张老师前前后后，在吊桥上，在溪水畔，在绿柳前，你一言我一语的谈着只有语文老师才懂的话题。

犹记得邦阁组长带领语数联队之给力拉拉队的装备，硬纸壳、纯手工的大标语，男士高高举过头顶；两个装满石子的大矿泉水瓶，女士人人狂敲，“老唐老唐，网上最强”“胜柏胜柏，以一胜百”的口号声响彻云霄。

犹记得我这个活宝给张老师寻找小菠菜，给邦阁戴高帽，给唐哥捶后背，给杏子、万黎打气，激励他俩减肥的一幕一幕场景„„

那段美丽而充实的时光啊！重现在我眼前时，却只能追忆----感谢张老师，感谢命题组的同志们，我们生命中有26天是属于彼此的，我在你们身边认认真真地学习了26天，朝朝暮暮地分享了26天，扎扎实实地风光了26天„„

林林总总的事情，作为历经者，我兴味盎然，作为旁观者，大家味同嚼蜡，那我的这番话就是对大家的肉体摧残，灵魂折磨，那我岂不是欠了一笔债，一笔还不清的债，说还不清，不是想抵赖，而是找不到“还”的方式，因此，瞧得起尹志英的同行们欢迎来追债，多多益善！

多少闱内旧事,都付追忆中；多少春城语文新事,正付时代洪流中！

我们一起经历，一起创造，共谋发展，共创辉煌！

第四篇：万萍发言稿

尊敬的各位家长：

您们好！我是星海艺术幼儿园的万园长，首先我们以热烈的掌声欢迎您们的到来。谢谢您们在百忙之中来到我们的幼儿园面对面的与孩子沟通，面对面的与我们交流。首先我们谈谈宝贝儿们自我介绍，您们有没有观察到：有些孩子介绍的很流畅，很自信、有些孩子吞吞吐吐，很不自信、还有些孩子不敢发言。而面对这样我们家长的反应时有些家长笑着给予掌声，有些家长表现出斥责的语气。那么我要表扬那些能给予每个孩子掌声和鼓励的家长。为什么呢？孩子得到了您的鼓励和表扬她就会继续这样做，她觉得今天得到了鼓励和肯定那么明天这样做的话也会得到的，所以会越来越好越来越自信。而那些得不到家长的理解得不到鼓励和肯定的孩子，她会越来越不自信。所以我希望所有的家长都能鼓励孩子，理解孩子、给孩子一个空间。就想我们的教育理念一样：用爱培育会独立思考的宝贝，而我们的办学特色也是这样的1.注重礼仪教育，2.注重情商教育.3.注重养成教育。孩子从小养成好习惯，那么一定会健康快乐的成长，习惯就是成就未来！

有些家长会问，我们的特色课程是什么。这里我简单的介绍3大块。

1.我们是多媒体教学，就是家长后面看到的一块大白布，这就是我们的多媒体教学。现代的孩子一定要用现代化教学，要跟上时代的脚步。

2.我们用的图之并茂教学，这样的教学模式能提高孩子右脑的图形记忆。有些幼儿园上课

是老师端着一本书念，孩子闭着眼睛听。这样会养成孩子不愿意思考的习惯。我们幼儿园是培养孩子能用嘴巴说，用耳朵听，用眼睛看，用脑袋思考。比如我们幼儿园的全景阅读课程（1）请教师出示图片，宝贝儿们你们看到了什么？（锻炼孩子们的观察能力。

（2）宝贝儿它们在做什么？（锻炼孩子们的语言组织能力）（3）宝贝们它们为什么这么做呢？（锻炼孩子们的思考能力）。我们老师简单的三个问题就锻炼了孩子的观察能力、语言组织能力、思考能力。那么我们从小养成这样会观察，能表达，能思考的习惯，那么长大以后不管在小学还是初中高中都会是姣姣者！

3.（拿出成长档案）请家长看到我手中的册子，这是一本我们幼儿园的草稿成长档案。当

然做好了的成长档案是很漂亮的。每一位孩子我们都会给他在电脑里记录成长档案，而且每学期还有发放一本这样的实物成长档案，这里面记录了您孩子每学期的生活习惯，成长过程，都是图形结合的，会有您孩子的照片和老师的解说。长大以后这会是个美好的回忆。而这种档案全进贤也只有我一家幼儿园有。

4.有些家长又会问，你们这里的师资是怎么样的？

那么这一点家长们都可以大胆的放心，因为我这里的教师均是持证上岗，而且是岗上培训。每个月我们所有的教师都要由北京的幼儿教育专家进行教学和孩子教育培训。

5.我们再谈谈安全问题。这个问题是家长们最重视的问题，也是我们最重视的问题，所以

我们为了方便家长，也为了方便我们管理。我们安装了360度在线视频监控，（打开监控）不仅仅是在电脑上能看到您孩子一天在这里的情况，在外打工的父母也可以用手机随时随地的看到您可爱的宝贝，那么家长们就可以安心，放心的孩子交给我们培育了。

6.请家长们看到右上角，这里是我们的奖品区，这里的奖品是由相对的积分对应相应的奖

品。（告诉孩子们只要努力了，才会有收获。）从小培养孩子们积极向上的好习惯。

7.就像我们的体智能课程一样，我们的体智能课程是从台湾引进过来的，这样的体智能不

仅仅是做游戏而已，更重要的是在游戏中我们锻炼了孩子的反应能力，思维能力，开发孩子的智力和身体部位的发展。有助于孩子的身心健康！

来，我们去感受一下孩子们的活动。孩子们正在进行一个简单的活动。请家长们一定要勇于发现孩子们的优点并且鼓励他。这样不仅会增进您们之间的感情，更能树立孩子们的自信心！谢谢大家。我们幼儿园的招生快接近尾声了，请要报名的家长在这两天之内办理报名手续！

第五篇：江西师大附中高二年级开学典礼发言稿

江西师大附中高二年级开学典礼发言稿（学生代表）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我感到特别的兴奋。因为我将要代表的是,在过去一年中有着杰出表现的高二年级的全体同学，我为自己能代表在座各位优秀的，我的亲爱的同学和朋友们感到无比荣幸。我提议,我们大家一同用热

烈的掌声为我们过去的一年的精彩表现而喝彩。

这一刻，我感到无比骄傲，为此我要感谢信任我，并把这个重要任务交给我的年级组老师，我更要感谢在座各位亲爱的同学们，你们是如此的优秀，让我感到能和你们一起共同学习、共同生活、共同奋斗是一种无法言说的幸福，能代表你们是一种无上的光荣，这一份荣光将永远镌刻在我的回忆当中，成为我生命中最值得纪念的一幕。

时光流逝，逝去的是无法挽回的岁月，却也沉淀下了永远值得珍藏的回忆。难以忘记，当我们第一次步入师大附中校园时的那份兴奋；难以忘记，第一次学校运动会当中,那些运动明星的惊人表现；难以忘记，军民汇演时同学们那动听的歌声和曼妙的舞姿；更难忘记的是，在那军营陌生的青涩里，我们彼此结下的不舍友谊。一年来，当初那些舞勺之年的孩童，今天已经步入人生的花季。我们渐渐地在成长，成长

中，我们慢慢地在成熟。

和老师们朝夕相处的一年，让我们更加深深地感受到什么是奉献，什么叫身正为师，什么叫学高为范。我们的每一次进步，每一次收获，每一份感动都离不开我们最亲爱的老师。同学们，让我们用最热烈的掌声向一年来为我们的成长,辛勤付出的老师表示最热烈也是最诚挚的感谢，老师，你们辛苦了！

如今，我们已经是高二年级的学生。无论是因为爱好，还是因为无奈，我们都已经做出了自己人生的一次选择。无论是文科生还是理科生，我们都要开始艰辛的历程。老师们，请相信我们，相信我们将以百倍勇气和百倍的努力去为实现理想而奋斗，因为我们既然选择了远方，便要义无反顾,风雨兼程。无论未来的道路会是怎样的坎坷，学习的压力会是怎样的巨大，高考的竞争会是怎样的激烈，相信在亲爱的老师那无私的关怀与帮助之下，通过我们的刻苦与努力，坚持与奋斗，最终的光荣将属于我们，属于为了梦想

而执着追求的我们！

然而，面对即将到来的青春的考验，亲爱的同学，我的朋友们，我们是否都应该在心中叩问自己：

我做好准备了吗？

当青春的箭直指理想的靶心时，亲爱的同学，我的朋友们，我们是否还应该再次明确自己的方向呢？ 如果我们拥有了自己的理想，我们就会像漂泊在茫茫大海中的扁舟，终于找到了正确的航向；

如果我们拥有了美好的理想,我们就会像在荒凉的孤岛上忽然听到了夜莺的啼鸣；

如果我们拥有了远大的理想，我们就会让梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，勇往直前。

也许有一天我们终将停止前进的脚步，但不是今天；

也许有一天，我们会放弃自己的追求，但不是在今天。

今天的我们，将用年轻的生命化成理想的一架梯子，一直延伸到梦想成真的那一刻。

希望我们彼此都能够认真地生活，认真地感受生活带给你的点点滴滴，愿我们都能美梦成真！