读书会学校稿件

第一篇：读书会学校稿件

“传媒与当代文化”-“我在”传媒工作坊读书会系列之八顺利举

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发布者：唐庆华 发布时间：2016-04-25 阅读：91次

2016年4月16日下午14:00，凤凰传媒学院“传媒与当代文化”-“我在”传媒工作坊读书会系列活动之八在独墅湖图书馆四楼欧式贵宾阅览室顺利举行。本次读书会由苏州独墅湖图书馆和苏大传媒学院联合主办，独墅湖图书馆“思客”读书会和苏大传媒学院研究生会承办。本次读书会由陈霖教授主讲彼得斯的《交流的无奈》，曾一果教授主持了读书会，马中红教授、杜丹博士、张梦晗博士以及众多的博士生、硕士生参加了本次读书会。

陈霖教授以一些生活中的例子，来展现通常的交流中所洞见得交流的无奈，比如近期大热的小船说翻就翻、罗永浩在星巴克点咖啡时与服务员之间产生的交流的无奈之感，由此引入到这本何道宽先生所翻译的《交流的无奈》。提到了作者独特的视角和广博的视野。与一般的所谓建构理论的著作不同，他并未试图建构一般性的理论，而是追溯西方文化中重要的传统，厘清其中关于传播和交流的观念。同时按照人类媒介发展的历史，结合社会思潮的流变，把“交流”当作人类的一种终极处境进行探索。并且还提到作者这本书的英文原名为“speaking into the air向后来作者在做对话时的题目“speaking into the iphone”的转变，这也表现出他的思想变化：“数字幽灵的终止和媒介哲学时代的到来”。又比如提到了他曾经想将“交流的无奈”这本书推迟一年到2000年出版，为什么呢？他心理有个算盘，他提到弗洛伊德《梦的解析》这本书是在1899年写完的，但是在1900年出版，弗洛伊德的这本书出现在新世纪，开启一个新的时代。可见彼德斯很有抱负，也很自信，对自己的这本书期待也很高，他觉得这本书应该在2000年出版，就像《梦的解析》这本开创思想领域的著作引领一个新的时机到来。但后来他想到，这本书释放的焦虑、探讨的问题，弥漫的情绪还是属于20世纪，于是还是决定就在1999年出版。这样看起来也不错，可以理解为20世纪以弗洛伊德开头，由他来收尾。

随后，陈霖教授从书中提到的两个原型，即作者关于“交流”这一概念的论述，分别为“对话”和“撒播”，总的来说，即是为了尊重差异、追求平等。传播思想史在书中被分为五个历史时期，分别是柏拉图笔下的古希腊时期，《圣经》代表基督教时期，还有就是中世纪，近代，20世纪以来。这本书副题“传播思想史”的history，就体现在对这五个历史时期的贯穿。彼得斯在书里一开始就梳理了传播/交流（communication）的三个基本含义：给予或告知、迁移和传输、交换，对交流的这三方面的理解包含在对话与撒播的这两个原型不断地交织谈论当中。除此之外，彼德斯还特别梳理dispersion这个词，即撒播、散播或迁移，赋予了这个词三个方面的外延，一个就是心灵感应、一个是桥梁和连接，再一个就是分享。陈教授还以纪录片《黑镜》为例，承认“交流的无奈”，不存在“完美的交流”，而是更加应该在放弃交流梦想的同时保留它的好处，并批判了“唯我”的交流观，不分三六九等，而是承认差异。他者恰恰是我存在的证明，唯一的主体问题变成了主体间的问题。除此之外陈琳教授还提到了图灵测试，机器放弃了对人的皮肤的复制、机器能复制一切但不能复制人的缺陷，提到了庄子、禅宗的“教化别传、不立文字”。呼应了彼得斯所反对得真实的交流是对人的内心的内心期望的符合。遗忘与无知，交流或者说怀有爱意的交流是对这两者的一种努力抵抗。从更加宽泛的意义上来讲，今天我们交流的无奈，不比前人更少，也不会比前人更多，它所带来的问题正是彼德斯的价值所在，我们感到孤独、沟通不畅，我们拥有了各种先进的武器，连VR也有了，但如果我们缺少真正的爱，缺少实际的接触、身体的到场，交流没能更好地协调我们的行动，那么我们必然面临一种虚幻的东西。

陈霖老师主读后，参与本次读书会的老师和同学们纷纷就交流的无奈，人是否真的无法有效交流等相关话题展开了热烈的讨论。主持人曾一果教授提到了作者对一个问题既不太悲观也不太乐观，突破了一般传播学的写法，更是哲学的写法。马中红教授则持着相对悲观的观点，认为作者提到的用抽象的爱来消除交流的无奈不太可能，认为它太抽象，给出的答案无力虚弱。对此有同学反驳认为这样对爱的理解也是片面的，应该打破关于交流的教条，包括对爱的理解。作者并没有过高宣扬，他给出的恰恰是希望，在应对我们过于强调对于他人的说服、攻击、占据等唯我交流观时，爱在此时是有力的。随后还谈到了东西方的差异造成的各种影响。

本次读书会还吸引了众多院外听众，两位理科出身的听众持着“文科无用论“的观点，对交流的无奈发表了他们的看法，并与陈霖教授等人开展了深入地互动交流。陈教授重申彼得斯否定某种精确的认识，他强调的是交流的无奈一面，但不能因此否定积极的一面，不能忽略技术的进步带来的爱的传递所产生的好处。

精彩问答环节为同学们提供了广阔的思考空间。正如彼得斯在书的最后一句这样写道，“由于我们只能够和一些人而不是所有人度过共同的时光，只能够接触一些人，因此，亲临现场恐怕是最接近跨越人与人鸿沟的保证。在这一点上，我们直接面对的是，我们有限的生命既神圣又悲哀”。

文/马莹磊 图/靳天锐 马莹磊

第二篇：读书会朗诵稿件

祖国啊！我亲爱的祖国！

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，—— 祖国啊！

我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵，—— 祖国啊！

我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑窝；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊！

我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

—— 祖国啊，我亲爱的祖国！

满江红

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

四月的纪念

（男）二十岁我爬出青春的沼泽象一把伤痕累累的六弦琴喑哑在流浪的主题里你来了----（女）我走向你

（男）用风铃草一样亮晶晶的眼神（女）你说你喜欢我的眼睛（男）擦拭着我裸露的孤独（女）孤独 为什么你总是孤独（男）真的（女）真的吗（男）第一次（女）第一次吗

（男）太阳 暖融融的手（女）暖融融的（男）轻轻的（女）轻轻的（男）碰着我了（女）碰着你了吗

（男）于是 往事再也没有冻结愿了（女）冻结愿了（男）我捧起我的歌（女）捧起你的歌

（男）捧起一串串曾被辜负的音符（女）捧起一串串曾被辜负的音符（男）走进一个春日的黄昏

（女）一个黄昏一个没皱纹的黄昏（男）和黄昏里不再失约的车站（女）不再失约永远不再失约

（男）四月的那个夜晚没有星星和月亮（女）没有星星也没有月亮那个晚上很平常（男）我用沼泽的经历交换了你过去的故事（女）谁都无法遗忘沼泽那么泥泞故事那么忧伤（男）这时候你在我的视网膜里潮湿起来

（女）我翻着膝盖上的一本诗集一本惠特曼的诗集（男）我看见你是一只纯白的飞鸟（女）我在想你在想什么

（男）我知道美丽的笼子囚禁了你也养育了你绵绵的孤寂和优美的沉静（女）是的囚禁了我也养育了我

（男）我知道你没有料到会突然在一个早晨开始第一次放飞而且正好碰到下雨（女）是的第一次放飞就碰到了下雨

（男）我知道雨水打湿了羽毛沉重的翅膀也忧伤你的心（女）是的雨水忧伤了我的心（男）没有发现吧（女）你在看着我吗（男）我湿热的脉搏正在升起一个无法诉说的冲动（女）真想抬起眼睛看看你（男）可你却没有抬头

（女）没有抬头我还在翻着那本惠特曼的诗集（男）是的我知道我并不是岩石也并不是堤坝（女）不是岩石不是堤坝

（男）并不是可以依靠的坚实的大树（女）也不是坚实的大树（男）可是如果你愿意（女）你说如果我愿意（男）我会的我会勇敢地以我并不宽阔的肩膀和一颗高原培植出来忠实的心为你支撑起一块永远没有委屈的天空（女）你说如果我愿意（男）是的如果你愿意

将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停

与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

《简爱》精彩对白

罗切斯特：谁在那儿？费尔法克斯太太是你？那儿有人吗？(对他的狗)嗯，好了，啊，那儿没人你怎么当有人呢？嗯？那儿有人吗？我说。谁呀？ 简·爱：是我。罗切斯特：简？ 简·爱：是的。罗切斯特：简。简·爱：是的，是的。罗切斯特：笑话我吧。

[解说] 我流着泪，说不出话。我握住了他的手。

罗切斯特：是你？简，真是你？你是来看我的？没想到我这样，嗯？哼！[解说] 他用手抚摸着我的面颊。

罗切斯特：怎么？哭了？用不着伤心。能呆多久？一两个钟头？别就走。嗯，还是你有了个性急的丈夫在等你？ 简·爱：没有。

罗切斯特：还没有结婚？这可不太好。简，你长的不美，这你就不能太挑剔。简·爱：是的。

罗切斯特：可也怪，怎么没人向你求婚？ 简·爱：我没说没人向我求婚。

罗切斯特：懂了。是啊，那好，简，你应该结婚。简·爱：是的，是这样，你也该结婚，你也跟我一样，不能太挑剔。

罗切斯特：啊，是啊，当然不。(清一下嗓子)那你几时结婚？我把阿黛尔从学校里接回来。简·爱：什么结婚？

罗切斯特：见鬼，你不是说过你要结婚 简·爱：没有。

[解说] 他明白了我的真意。

罗切斯特：那么早晚有个傻瓜会找到你。简·爱：但愿这样。有个——傻瓜——早已找过我了。[解说] 这时候，我看见他闭着的眼睛里流出了泪水。简·爱：我回家了，爱德华，让我留下吧。

[解说] 我扑向前去，偎依在他怀里，替他抹去泪水。他又微笑了。我们终于同等地相爱了。(《简·爱》的主题音乐响起，至曲终)

七子之歌

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂.三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!香港

我好比凤阁阶前守夜的黄豹, 母亲呀,我身分虽微,地位险要.如今狞恶的海狮扑在我身上, 啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应.母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母亲!台湾

我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾.我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传.母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战.母亲!我要回来,母亲!威海卫

再让我看守着中华最古的海, 这边岸上原有圣人的丘陵在.母亲,莫忘了我是防海的健将, 我有一座刘公岛作我的盾牌.快救我回来呀,时期已经到了.我背后葬的尽是圣人的遗骸!母亲!我要回来,母亲!广州湾

东海和广州是我的一双管钥, 我是神州后门上的一把铁锁.你为什么把我借给一个盗贼? 母亲呀,你千万不该抛弃了我!母亲,让我快回到你的膝前来, 我要紧紧地拥抱着你的脚踝.母亲!我要回来,母亲!九龙

我的胞兄香港在诉他的苦痛, 母亲呀,可记得你的幼女九龙? 自从我下嫁给那镇海的魔王, 我何曾有一天不在泪涛汹涌!母亲,我天天数着归宁的吉日, 我只怕希望要变作一场空梦.母亲!我要回来,母亲!旅顺,大连

我们是旅顺,大连,孪生的兄弟.我们的命运应该如何的比拟? 两个强邻将我来回的蹴蹋, 我们是暴徒脚下的两团烂泥.母亲,归期到了,快领我们回来.你不知道儿们如何的想念你!母亲!我们要回来,母亲!

第三篇：读书会稿件10.10

富通集团（华北）管理总部读书会正式启动 日前，富通集团（华北）管理总部召开“好读书，重结合，理论与实践并行”读书会启动会议。团总支书记赵蔷、各公司团支部书记等出席本次会议。会上宣读了读书会活动方案等相关文件，并将读书会书籍分发给各团支部，各团支部书记对本次读书会活动也给予了肯定，会议取得圆满成功。

读书会活动旨在丰富企业员工业余活动，提高员工文学素养，将文化学习与工作实际结合起来，更好的贯彻落实集团“开展理想信念教育活动”的要求，以此提升富通全体员工的精神面貌和综合实力。

读书会活动开展的目的，即希望在全富通掀起一股好读书、读好书的学习之风，在读书和实践的结合中中增强觉悟，提升党工团队伍的活力和创新能力，强化富通员工的学习能力和实践能力。结合天津富通各企业不同的业务领域及发展特点，使“好读书，重结合，学习与实践并行”读书会活动的开展，汇聚成一股促进企业更好更快发展的推动力。

通讯员胡新媛

第四篇：学校专题稿件

腾飞中的山西省河东旅游学校

（学校校门及办公楼校牌场景及校领导班子行走画面

（省、市领导在屈董事长及学校领导的陪同下视察考察学校工作（屈董事长在校领导的陪同下视察学校的各项工作。

（字幕介绍董事长屈梅和校长）董事长屈梅：运城市盐湖区政协委员，市三八红旗手；校长张天柱：原万荣高级技校、万荣技师学院院长，运城市政协委员，山西省劳竞委一等功获得者，山西省职业教育优秀工作者，高级讲师。

山西省河东旅游学校，是经省教育厅批准，列入国家计划内招生的一所全日制普通中等专业学校，学校坐落在全国十佳魅力城市之一的运城，以培养优秀旅游管理人才为特色，既是运城市“旅游人才培训基地”，也是国家“阳光工程”培训基地之一。

学校师资力量雄厚，教学设施完备。基础课教室、计算机教室、图书室、多媒体教室、电脑组装与维修实验室、形体训练及酒店、导游等各类实训室样样俱全……宽敞明亮的教室和实用而现代化的专业实训课教室，完全满足了旅游职业教育文化课教学和专业技能实训课的需要，校园局域网将学校所有办公室、教师连成一体，信息技术将学校的所有教育、教学活动都带进了现代教育的高速公路。

随着国家对职业教育倾斜政策落实，学费全免且享受国家每人每年1500元的生活补助。

科学化、规范化管理，为学生营造出一个安全、文明、和谐有序的学习生活环境。同时，要求学生自觉遵守《河东旅游学校学生手册》和《山西省中等职业学校学生文明礼仪规范》分时段、分层次，全员共创安全文明的校园模式。报平安电话，定期为师生体检等人性化的管理，使学校连年被评为全市教育系统文明、安全学校，运城市品牌学校

（“运城市品牌学校“荣誉牌匾。

办好品牌专业，发展优势专业，拓宽办学思路，立足运城，面向全国。山西省河东旅游学校根据市场需求，培养紧缺人才，开设了旅游服务与管理、导游、旅游艺术、航空服务、酒店服务与管理、中式烹饪、市场营销和计算机应用八大专业。

依托专业优势，挖掘教育资源，拓宽办学渠道。学校开展了多学制输送人才、多层次联合的办学模式。学校目前不仅独立颁发国家承认的中等专业学校毕业证书，而且还由山西省旅游职业学院、北京逸仙航空旅游学院、延安大学等高等职业技术院校的对口升学计划和自主招生计划，一些与全国知名院校联合办学的专业，实行本校学基础，相关职业学院进行技术、技能课训练。而高中毕业生经过一年中专学习，就可以直接进入太原旅游职业技术学院，接受高等教育。

（张校长在主持校务会议。（教研活动、课堂教学活动。

（画面与字幕重点介绍的有：山西省优秀导游员、国家中级导游员、全国红色旅游导游员、讲解员大赛优秀获得者解亚婷。高级讲师，苗燕、任芬、武俊莹讲师。

酒店服务与管理专业、计算机应用专业学科带头人马健康、杨帆讲师。学校创品牌，师资是关键。为加强教师队伍建设，培养“学习型”的教师队伍，学校不惜重金聘请了一大批具有高级职称的优秀教师和“双师型”教师，对年轻老师进行传帮带，相互学习，鼓励更多的教师向“双师型”发展。目前，学校以形成一支高级教师、学科带头人、“双师型”教师的师资力量雄厚、学科老师齐全的教师队伍。

基础理论和专业知识是提高学生素质的前提。针对中专生的年龄特点和实际情况，山西省河东旅游学校不断加大基础课的课堂教学力度和专业基础理论学科改革。引导式教学、启发式教学、交互式教学，各种创新的教学方式不断涌现，而探究型学习、论辩型学习、娱乐型学习等各种灵活新颖的学习方法也层出不穷。教师认真教，学生自觉学。基础理论扎实和专业技能过硬成了山西省河东旅游学校的品牌与优势之一。

（在实训室、形体室、多媒体教室、计算机室的教学情景。

技能培训是职业教育的特色。山西省河东旅游学校学校不断加大实训设施建设投资，为学生开辟出充分发展、展露才华的空间。实训教室培训与用人单位现场实习相结合，除了在相关行业进行一年的实习以外，学校还根据教学需要，经常带领学生到各大旅游景点或五星级宾馆酒店进行现场实训。（导游专业的学生在旅游景点实习（和李家大院景区老师交流）、讲解。（酒店管理专业的学生在大酒店实习（同上）活动。

一次次循循善诱的示范，一次次不厌其烦的苦练。赢得一回回成功之后的自豪，一场场收获换来的喜悦。这里，学生学到的不仅仅是一门门单纯的技能，更重要的是让学生掌握与学会了欣赏劳动成果的艺术，从中感受到工作的美与生活的幸福与快乐。

学校将计算机应用、普通话、硬笔书写、就业指导和英语课作为必修课，扩大专业课外延，使学生在校时就可以考取导游资格证、旅游从业资格证、普通话等级证、英语等级证、计算机等级证等国家相关部门颁发的职业技能证书，真可谓：多证在手，就业不愁。这里是求学、求知殿堂，这里是放飞希望的起点，是播种理想的地方。（在晨光旅行社就业的毕业生采访同期声。

“正是扎实的理论知识积累和严格而规范的技能训练，使我在实习期间就取得了导游证。工作给我带来了快乐，实现了我的人生梦想”。

（在鹳雀楼做导游的毕业生（实景导游训练）采访同期声（在普救寺做导游的毕业生（实景导游训练）采访同期声（校园文化节活动资料及校园文体活动画面

以人为本，注重能力，让每位学生都能够全面和谐发展，学校每年都要开展一次丰富多彩的校园文化艺术活动，在这个超越梦想，放飞希望盛大的节日里，莘莘学子们在尽情挥洒着年轻人澎湃的激情，充分展示着娴熟而精湛的技艺和技能。学生自编自导自演的歌舞，《为魅力运城喝彩》荣获市旅游局主办的“运城市旅游行业庆祝9.27世界旅游日大型文艺晚会”一等奖！

（山西省第二届职业院校技能大赛图片。

2008年山西省第二届职业院校技能大赛上山西省河东旅游学校选派的八名参赛队员以精湛的技艺和良好的精神风貌在众多的参赛选手中脱颖而出，李霞同学荣获导游技能大赛二等奖，李虎君同学获得客房中式铺床大赛二等奖，候星同学获前厅服务技能大赛二等奖，温淑、高佳佳、杨小云三名同学分别获得客房中式铺床、前厅服务技能和中餐宴会摆台三等奖，获得优秀奖的选手是李沛沛和徐聪霞，本次大赛上，山西省河东旅游学校获奖总数居运城市参赛院校榜首。2010年荣获全市首届中职院校技能大赛团体二等奖。

（运城电视台“运城新闻”、“第一时间”关于河东旅游学校推介会报道资料及现场表演画面。同期声。

这是每一年次的河东旅游学校旅游人才推介会。这一幕幕扣人心弦的导游解说，这一场场精湛娴熟的技能展示，这一个个精彩动人的文艺节目，不仅赢来了台下同学的阵阵掌声，就连到会的省、市旅游局领导和各大企业领导也不由得伸出大拇指啧啧称赞，并信心十足地接受了山西省河东旅游学校顾问的大红聘书。

（河东旅游学校副董事长 夏磊与北京、大连等地用人单位有关领导亲切交谈，了解情况，沟通信息。

（字幕：山西省河东旅游学校副董事长 夏 磊

大连万达国际饭店总经理 褚宝玉等（其它单位名称、个人职务、姓名见后）瞄准市场设专业，根据订单招学员，围绕企业出人才，保障就业搞服务，学校每年都要根据企业用人协议确定招生专业和人数，订单

招生是学生一跨进学校大门就有了就业保证；专业老师的就业指导课和就业思想谈心，学生未毕业就有了就业的心理准备和求职面试时必要的技能、技巧；定期或不定期地与用人单位沟通，安排实习就业单位、调整实习就业岗位，是学校的就业服务工作更加科学化、人性化规范化。

高起点培养、高素质成才，高薪酬就业。一批批毕业生不仅活跃在运城市各大旅行社、旅游景点，而且还分布在省会太原及北京、天津、大连等国际化大都市的旅游行业和其它相关行业，有的还走出了国门，赴伊朗、尼日尔等国家中国石油.阳光集团酒店就业。很多毕业生还成了用人单位的业务骨干和部门领导，学校的知名度也进一步扩大。

（京丰宾馆实习生就业毕业生在宿舍里的同期声。

这是我们宿舍的四姐妹，我们这里有电视，还有我们自己养的花，有空调和暖气，我们在这里很充实也很愉快。——YE!(大连金海大酒店实习就业毕业生在酒店门前的同期声。

我们在大连金海大酒店向（母校的）学弟学妹们问好！这座国际化的滨海城市正在打造着我们的职业生涯，希望更多的同学能到美丽的大连来。

山西省河东旅游学校——YE!(“全市旅游人才就业率最佳中专学校”荣誉牌匾。

2007年以来，山西省河东旅游学校毕业生就业率高达99%，居全省中等专业学校之首，受到了教育主管部门的表彰和学生家长的称赞。各用人单位也对山西省河东旅游学校的教育、教学质量和管理，对毕业生的理论知识、技能技艺及个人品质给予了充分的肯定和高度评价。

(实习、就业在运城、太原、北京、大连等地的毕业生工作单位景观、工作情景、与名人的合影图片及现场采访、用人单位领导对毕业生的评价。

(中国人民解放军武装警察部队后勤部武青会议中心主任张凡雪、京丰宾馆人力资源处处长胡长义、中国人民解放军防化指挥工程学院石鹰山庄总经理 段圣亮、大连万达国际饭店餐饮部经理由日华、大连金海大酒店人力资源部经理马素文等谈与学校合作、订单式培养人才的感想同期声。

内容略。

已经在用人单位实习、就业的毕业生谈起自己的母校，更是欣喜多多、激情澎湃。

(在伊朗中国石油.阳光集团大酒店、首都国际机场、武青会议中心、石鹰山庄、京丰宾馆、运城舜帝陵景区、晨光旅行社等单位实习、就业的毕业生谈话同期声。(字幕介绍：

中国石油.阳光集团伊朗酒店，工作环境好，工资待遇高，经常接待到访的国家领导人，我感谢学校对我的培养！

学校不仅重视我们的基础理论学习，更关注我们的技术技能训练。这让我工作后，很快就适应了工作环境，让我们业务提高方面也受益匪浅。

我觉得我很幸运，一毕业就走上了工作岗位，和那些现在还在为找工作四处奔波儿苦恼的大学生相比，我为当初选择了河东旅游学校而欣慰。

我做梦也没有想到，能到北京首都国际机场工作，这里工作条件优越，工作环境（岗位）也给我提出了更高的要求，给了我更大的发展空间，是河东旅游学校给我提供了这样好的就业渠道，希望更多的同学能到这里来工作。

成功在这里孕育，希望在这里放飞。紧紧围绕”以服务为宗旨，就业为导向”的办学思路，实现学生招得进、留得住、学得精、走得出、干的棒的育人目标，为社会培养高素质、实用型、技能型、复合型人才。打造河旅品牌，创建三晋名校，山西省河东旅游学校正在走向更加辉煌。

京丰宾馆、大连金海大酒店、石鹰山庄等不同单位实习、就业的毕业生用汉英两种语言寄语母校同期声。

成人、成才、成功

Be a man,be capable,become successful!——腾飞中的山西省河东旅游学校。

——The Booming Hedong Tourism College of Shanxi Province

（朝霞中学校大门、校园环境、课堂教学、实训教学、学校与用人单位签协议、学生工作单位、旅行社、航空公司，大海中的游轮、蓝天上的飞机等画面。）

第五篇：学校读书会致辞

学校读书会致辞

尊敬的校领导,亲爱的家长们:

大家下午好！在这个阳光明媚的初冬的日子里我们相会于此，我感到非常地感慨，因为我们，将会有一个多小时的缘份，而我们这一生里也许仅有这一面之缘，所以我非常的珍惜！

XX年秋天，读书会来到咱们学校之前，我有幸在xx妈妈的引领下参加了xx老师的读书聚会，诚如大家共同的认知:读书是好事，而读好书又是多么幸运的事！第一本书令我如获至宝。当时我的孩子即将进入青春期，自幼被我一直精心带大的他在一些事情上与我似乎“志不同，道不合!”在使用手机上和学习积极性问题上经常弄得不愉快，我甚他怀疑他对母爱的理解。这令我非常的苦恼，《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》，这本书的名字正是我的心语，我如饥似渴地读起了这本书。果然，这本指导性的书中许多的方法另人豁然开朗，我努力的去学，而儿子呢，竟然会在我看完之前就浏览了一遍，读到最后一本书的时候，儿子又边读边说:读不懂啊，这本书好玄妙啊，我开始也有同感！后来细读一番，似乎每一段都能带给你反省，指引你走向顿悟，走向快乐。我窃喜:我带动了儿子，他也一定会多少吸收到其中的营养！我们之间的关系也越来越和谐，每当见面高我一头的他挽着我，我的内心都充满了幸福！所以在此，我深深地感谢各位领路人，谢谢！

古语说得好:吾日三省吾身，走过了这么多的日子，我不停地反省我在孩子教育上的问题:我是焦虑的，一句歌词很适合我当时的心情:“输了你，我输了全部！”可是教育却是急不得的，恰似牵着蜗牛散步！十年树木，百年树人，教育是个漫长的过程，做父母是一场恒久而弥新的修行。在这个漫长的求索过程中，即是为自己，也是为孩子。因为孩子，我们的生命走向开阔。有的时候孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母处世态度和人生感悟。父母的整个人生，都会参与到

教

育

中

来

。“youraisemeup,solcanbestandonmountains……”记得这首歌吗？孩子的起点，是父母的肩膀！你的肩膀有多高？你肯定希望自己高大如山！那么为了这高度，请修行吧！书籍，是人类进步的阶梯。我们的进步一定也离不开读书！而在我们的带动下,我们的孩子爱上读书是多么美好的事！我们的孩子也将会带动他们的孩子和更多的人爱上读书，公民的文化素质会越来越高，社会也越来越进步！

我非常敬重你们这些勤奋好学，积极参与孩子学校环境的家长。文苑小学是孩子的母校，他们的人生与文苑的历史有着长达六年的重合。家校合作，如同一家，我们的孩子才能在这共同呵护的和谐的、温馨的环境中茁壮成长！而你们，正是这正能量的带动者，请带动更多的人来读书，且把它作为一份爱心的事来做吧，谢谢！衷心的祝愿我们的孩子快乐，幸福。安康！