中国信息大学：考试多样化 亮出真能力

第一篇：中国信息大学：考试多样化 亮出真能力

中国信息大学：考试多样化 亮出真能力

我校本学期期末考试安排在2012年11月5日至9日，利用一周时间统一开展，涉及80门课105场考试。与传统应试教育的考查方式不同，我校考试不是考察学生的死记硬背下来的概念和既定理论，而是多采用开放性、发挥性题目，以考察学生的能力为主要目的。

《演讲与口才》课程采用口试方式。每位学生需准备1分钟的演讲，要求主题明确，内容简明扼要、积极向上、具有现实意义和时代感。学生演讲后老师立即给予点评并打分。考场上，学生们都是有备而来。谢士晓同学的“勤俭节约”以问题的形式打开话题，与台下的学生进行互动，再谈到节约“一粒米、一滴水”从自己做起，就能为世界做出贡献，最后倡导大家要把中华民族的“勤俭节约的美德”传承下去，得到了在座学生的高度认同。他的演讲获得了满分。

此外，秦东东同学的“在大寒假之前找工作的反思”、梁士仙同学的“关于手机的危害”等，演讲流畅，充满感情，也获得了好成绩。徐龙鹏同学更是精心准备的配乐诗朗诵《邂逅》，赢得了大家掌声阵阵。当然也有个别学生因为紧张而忘词，但他们仍然得到的了大家鼓励的掌声。考试在欢乐融洽的气氛中进行着，郑老师对于内容、结构、演讲者的神态、语气、语速、以及口头语的点评，都使大家受益匪浅。

郑建深老师说：“该课程是一门技能课，学期结束时要求学生能够做简短的演讲，从而为答辩、求职打好基础。期末考试如果以试卷的形式考查‘演讲的定义’、‘演讲者需要具备的素质’、‘演讲稿的结构特点’等等，并不能真正考查学生的演讲能力如何，因此采取了口试形式。”

素描课程的理论支持必须运用于绘画当中，考试则主要考察学生对于形状的描绘和光线的捕捉。

于娜老师采用组织现场绘画、提交作品的方式来进行期末考试。参加考试的学生对于要画什么并不知情，他们都很早来到画室，紧张的等待老师布置考试内容。于娜老师根据学生的基础不同分为两个组，初级组画石膏几何体：圆柱体、正方体、圆锥体；中级组画静物：瓷器、杯子、苹果。她进解释说，石膏体的形状简单，质地对于光线的反射也比较单一，相对容易，初学素描的学生容易掌握；而静物的形状相对复杂，光线在物体上的反射更加丰富，相对难度也比较大。学生的基础不同，学习进度也各有异，因此，采用分组考试，根据学生应该达到的水平来考察他们的掌握程度。

第二篇：中国信息大学教育制度

中国信息大学教育制度

学分制

基本学分反映每门课程的教学时间，1 学分16 学时，1 学时45 分钟。每门课程学习结束并通过考试，学生即可获得该门课程的基本学分。各门课程所获得的基本学分累计达到毕业标准时，学生即可申请毕业。不同专业的毕业学分标准不尽相同。我校每一个学分“明码实价”，学生可以根据自己的经济情况和学习规划进行选择。

附加学分反映教学成本的差异，包括设备成本不同（如计算机课程对教学设备的要求大大高于大学语文课程）；师资成本不同；教学班规模不同等等。我校对成本高的课程增加附加学分，有利于优化配置教学资源，合理收取教学费用，适应不同学生的不同需求。学校按选课总学分收取学费，选课周期为一个学期。在上个学期选好本学期的课程，所选各门课程的基本学分与附加学分之和为选课总学分。

修满所有学分的学生可申请提前毕业。

德育导师制

学校实行德育导师制的主要做法是：首先由各学院符合条件的任课教师自荐担任德育导师，然后由学生自主选择德育导师；我们将既能教课，又热心于学生品德教育作为遴选德育导师的首要条件；德育导师可以管理不同专业、不同年级的学生。德育导师的主要职责是对学生行为指导、思想管理和选课指导。

学校推行德育导师制的目的，从学生的角度看，是要充分尊重学生的自主选择权利，增强学生与教师的互动性，促进学生学业进步，形成良好的思想道德品质，让学生身心得到健康发展；从教师的角度看，是要推动专职任课教师深入学生、了解学生，将教书授课与育人工作有机结合，既能够完成授课任务，又能够做学生教育管理工作，帮助老师提高自身素质与能力，真正将教书育人落到实处。

德育导师每周至少利用两天的课外时间开展学生工作；每周日晚上组织全校统一的班会，利用班会时间传达布置学校各项工作要求，集中进行教育。很多德育导师把班会作为对学生进行思想教育的重要形式，给予高度重视；很多学生逐步养成了按时参加班会的习惯，使班会效果不断改善。每月根据学生表现为学生评价一次德育分，每学期4次。德育合格是学生毕业的必备条件。学生在每个学期都要重新选择一次德育导师。选择导师完全根据学生本人的主观感受自主选择。

第三篇：中国信息大学：包装设计：真题真做出真知

中国信息大学：包装设计：真题真做出真知

年后的第一次备课汇报会，定在了2月20日星期四上午，参与汇报的五位老师分别是文化创意系的于娜、高杨；电子商务管理系的白冬艳、田田以及电子商务工程系的翟丽。汇报的课程分别为：于娜：《包装设计》；高杨：《装饰材料与施工工艺》；白冬艳：《企业资源计划ERP》；田田：《仓储与配送管理》；翟丽：《C#面向对象程序设计》。

高杨、白冬艳、田田、翟丽四位老师汇报中

在设计《包装设计》这门课的教学大纲时，为了激发学生们的学习欲望，提升学生动手能力，把课堂上学到的理论知识应用于社会实践，于娜老师可谓煞费苦心：在整个教学过程中，突出一个“真”字，一是真题真做，二是真实案例赏析。

怎样才能做到真题真做呢？于娜老师给出了三个途径：

1、参加设计比赛。为了能在设计比赛中得到比较满意的结果，学生必须绞尽脑汁来设计出优秀的作品，而这个“创意——设计——修改——成型”的过程，既是学生将理论联系实际的过程，也是检验学生学习成果及老师授课效果的一个有效途径。

2、鼓励学生到威客网站上发挥自己的聪明才智，解决客户的真实需求。很多客户会把自己的真实需求发到诸如猪八戒网之类的威客网站上，由大家来帮忙解决自己的问题，被选中的创意或者作品，可以得到客户许诺的奖金。

3、现实生活中教师搜集到的客户需求。不论是文化创意系的教师发挥自己的人脉还是我校设计类专业往届毕业生，都会为在校设计类专业学生提供一些真实的需求，这同样会让学生有机会将理论应用于社会实践。

于娜汇报、张总点评

对于于娜老师的这种“真”的教学方法，张总给予了肯定。他还强调，要想充分把握客户的真实需求，只是在教学方法上进行改进是远远不够的，还需要在课程内容和教学目标上紧跟时代前沿，培养学生发现、掌握学科最新动态、市场最新需求的能力，只有这样，才能真正培养出受用人单位欢迎的人才。

第四篇：中国信息大学青春无悔

 中国信息大学：青春无悔

真的要毕业了，发现我要感谢的人很多：家人，老师，朋友，同学…家人是我温暖的避风港，真的很感谢一直以来为我奔波辛苦的父母，感谢为我默默操心和关爱我的叔叔婶婶，你们辛苦了；感谢所有的任课老师，特别是我们可爱的辅导员李老师，和我们系的主任，四年来她们像姐姐般关心和爱护着我们，祝她们永远幸福快乐！感谢一直以来支持和关心我的朋友们！感谢我们350的所有姐妹们，因为你们的关心和包容，让我感觉到寝室大家庭的温馨和快乐…以前的一些争吵，生气，现在看来真的很幼稚，别人说毕业了就会长大，看来我们真的长大了，知道学会用包容的心去看待一些人和事情，所以以前的一些不愉快就显得微不足道了，记住的永远是我们最美的时光

之前看到很多人写毕业寄语就觉得很矫情，当这一天真正自己去体会的时候才发现我们都是一群矫情的人，嘿嘿，以前去KTV里面点歌，唱十年和同桌的你，朋友......全部都是一笑而过，现在唱起这些歌才发现歌词里面的每一句话每一个字眼自己都特别能够体会歌词里面的涵义和作者写这些词时候的感伤，2013年我们真的毕业，感谢信大的所有老师和同学们，还有我特磁的姐们和朋友们，因为有你，所以4年最好的青春才过的那样的无悔，谢谢你们，爱你们！！

第五篇：中国信息大学：演讲比赛拉开帷幕

中国信息大学：演讲比赛拉开帷幕

7月3日下午，中国信息大学校演讲社团在8号楼104举办演讲比赛。共有来自各个年级的八名同学参加此次比赛。

比赛中，孙浩伦同学名为《如何度过大学生涯》的演讲引发了大家对大学生活的向往与反思；吴仲、方婷婷以《梦想》为题引发了我们对梦想的渴望与憧憬；王鸽的《感恩》让我们知道要如何抓住机会，学会感恩、理解恩情；吴涛的《朋友，兄弟》与向凌潇的《爱情》让我们知道如何面对处理友情与爱情；刘斌的《大学生实习的必要性》让我们知道了理论与实践的差距。他们精彩的演讲赢得了评委郑建深、田洁、李健航、秦品质的一致好评，也赢得了观众热烈而真挚的掌声。

轮到向凌潇同学上台时，她面带微笑，举手投足间体现着从容。她积极阐述自己对爱情的理解和看法，以及自己的爱情观。在她精彩的演讲下，台下时不时爆发热烈掌声，学生与评委的激情也被调动了起来。最终，向凌潇以94分高分数拔得头筹。大一的代表方婷婷同学，尽管是最后一名上台演讲，但她所展现的个人口才表达能力却十分优秀。关于理想的演讲自然而统一、周密而严谨。结尾以“梦想用来实现、幻想用来破灭，把握自己、把握未来”来升华自己的演讲，既呼应了演讲主题，又完整表达个人思想。演讲里，从她平静脸庞中看到的只是自信而无紧张。种种这些，也使她取得了优异的成绩。

郑建深老师发言时说道：“感谢你们激烈而又精彩的演讲，祝贺你们演讲的成功。希望你们继续努力，多多加油。不断提升自我，向着自己的理想不断前进。谢谢你们”。

赛后，记者采访了几位参赛选手。向凌潇说这次演讲比赛不仅丰富了我们的大学生活，而且也锻炼与提升了我们的能力；方婷婷同学感谢比赛给了自己一个很好的展示平台；吴涛同学则表示这次演讲增强了自己的自信心„„„