演讲稿：论执着

第一篇：演讲稿：论执着

演讲稿：论执着

演讲稿：论执着

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《执着》。

大家还记得最近刚学的海伦凯勒的示例么？双目失明的她，却并不灰心丧气。本就好学勤奋的她，加上和蔼可亲的莎莉文老师，她便在自己的人生中添了最浓重墨彩的一笔；音乐神童莫扎特，大家可能认为因为他的天资超于常人而有了如今的成就，不过，你却大错特错。仲永的事例不很明显的说明了这件事么？莫扎特借助先天独特的天赋，天天加以琢磨，加以练习，才成为了著名的音乐家。

纵观漫漫的历史长河，有多少的人和海伦凯勒一般，没有成功；而又有多少人和莫扎特一样，也没有成功。他们与海伦等人最大的差距在于——

执着！

这便是我今天演讲的主题。

大家都知道，执着肯定是成功的必要因素，这个是毋庸置疑的。可是，有多少人做到了呢？

看看现在成功的人们，他们，应该就是真正执着的人！

在我们中学生中，以我们班为例，我看到了许多的执着，像王天淯要夺回第一的位置；像孙昊月立志打败朱天琪等等，他们都拼命的学习，执着的想要完成自己的目标。

不知道大家注意到关键词没有。我所说的他们，是执着于自己的一小个目标，而不是属于自己的人生。

与海伦和莫扎特对比一下，你会发现，执着是相对于不同的地方：我们执着于目标，而他们执着于人生。他们有着对人生的执着！

上天残忍的剥夺了属于海伦的光明和声音，如果是你，你会不会叫天天不应，叫地地不灵，然后产生想死的念头？

海伦没有这样。她不甘屈服于残酷的现实，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，凭借着义无返顾的执着。

莫扎特知道，上帝给予他出色的天赋，并不是让他安逸享乐，而是让他成为一个成功的人。他知道，不努力什么都不会带来，于是，他便有着日以继夜的执着。

想一想，大家给自己定一个目标，比如一年读完50本书，可是，有没有人会多下一些功夫，比如说一本书要写一个读后感，或者说额外提高读书量。

这些人，便是远远超过我们的人，我们叫他学霸。学霸的名字可不是白来的。

再想一想，当完成这个目标时，你们会不会接下来再定下一个目标，并再一次催促自己去实现，而并不是沉浸在达到目标后的喜悦中呢？

达到这个的，可以称之为学神了！

没错，你不能满足于对一个目标的执着，它只会让你自傲满满，这仅仅只是对小目标的执着；如果你并不因此而自傲得意，而继续一步一个脚印的走下去，不断的设立自己需要达到的目标，并一个个坚持不懈完成它。

这样，你或许就可以达到对人生的执着！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：演讲稿 执着 奉献

执着 奉献

（江西省赣州市宁都县大沽中心小学：夏旻昉 QQ：445912748）十八年前，我义无反顾地在中考志愿里填写了“中师”，我以优异的成绩考上了师范学校，1997年，我顺理成章地在家乡做了一名“孩子王”。

我喜欢做一名老师。

看着孩子们那一双双炯炯有神的眼睛注视着我，他们眼神中的期待，让我有了无穷无尽的工作欲望和工作动力。

女友抱怨我的工资收入太低，要我放弃工作，和她一道在都市谋职。但是，我一口拒绝了：“我不能因为你，离开了我那些可爱的孩子们！”

婚后，我爱人很羡慕别人都生了几个小孩，非常想再要一个孩子。好多次，她总在我耳边怂恿我：“别人都可以偷偷地多生孩子，为什么我们不这样做呢？”我总是一个理由回绝她：“我只会教书，做别人的事情，我会饿死！”

我无法离开我心爱的教师职业，我更愿意献身教育事业。教书是辛苦的。

我至今仍然清楚地记得在古教完小工作的情形。五个年级六个老师，我是学校唯一的年轻人，是学校唯一正轨师范学校毕业的老师。学校安排我做五年级的班主任，上五年级语文、四年级数学，外加全校音乐、体育课。白天，我天天是满堂课。备课和批改作业，我全部得利用休息时间完成。因此，工作到深夜一两点钟是我的“家常便饭”。古教教书三年下来，我的体重从师范毕业时的138斤瘦到了116斤。

2001年秋，我被调进了中心小学。我仍上五年级语文，担任五年级班主任。到了这里，我明显感觉到了比村完小更大的工作压力。班级里的孩子更多，事务也更多。要做一名好班主任，除了教学工作准备以外，我得学习更多的教育方法。业务和学习是我每天的必需课，班里的孩子们也成了我的“家常客”。爱人天天抱怨我没能照顾她和儿子：“怎么就看到你一天到晚忙个不停？什么时候你才能有属于我和儿子的一点时间呢？”我每次就只知道机械地回答：“因为我工作能力差呗……”爱人知道我的脾气，我是那种可以为了工作不要家的人，所以也只好独自承担一切家务来支持我的工作。

不知不觉间，我做老师已十五年了。好多学生都已经走上了工作岗位，每次收到学生们给我的问候或者祝福，我都非常高兴，为自己当初的选择，为自己一直以来的执着，更为自己那默默无私的奉献！

第三篇：论执着探索的科学精神

浅谈执着探索的科学精神

关键词：执着的探索精神

摘要：科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。而在众多精神之中，执着的探索精神却是亘古不变的，更是取得科学成就的基本保证。

科学家想要有所为需具备的科学精神是什么？有些人马上会想到智力、IQ、才干一类的东西，因为揭示自然奥秘，攻克科学堡垒，近乎于下海捉鳖、上天揽月……，必须神通广大、本领非凡，如果没有聪明绝顶的头脑，没有敏锐的观察力、卓越的想象力、过事不忘的记忆力，以及没有出色的想象力和严密的推理能力，是万万不行的。要意识到，这种观点、这种议论虽然主要来自非科学工作者，但是在社会上却很有市场。但是，实际情况却不是这样的，科学家想要有所成就，单凭一个聪明灵活的大脑是不行的，还需具备良好的科学精神尤其是执着的探索精神。

瓦特是众所周知的大科学家，他发明了蒸汽机，推动了人类工业文明的发展，开创了人类历史的新纪元。谈到他发明的蒸汽机，可能大部分人都会将这一伟大成就归功于他的聪明才智，但是如果深入的去了解瓦特的发明历程，了解他的一生，就会发现蒸汽机的发明应归功于瓦特执着的探索精神。

瓦特出生在一个贫困的家庭，而且从小体弱多病，但是他并未因此而放弃学习。随着智育的发展，瓦特对客观存在的一些事物都发生了浓厚的兴趣，产生了好奇和钻研之心。瓦特刻苦好学，有时读书通宵达旦。十五岁时，就读了一些工艺和物理方面的书籍，已经具有了一些自然科学知识。他喜欢天文学，常常一个人躺在草地上，观察天空的星星。他喜欢做模型；小起重机、小辘轳、小抽气筒以及船上用的各种物件，他几乎都做过，有的反复做过多次。之后，为了谋生，瓦特到伦敦的一家数学仪器店做了一名学徒，学习制造数学仪器。离开伦敦后，他得到了一位大学教授的帮助，在学校里修理数学仪器，并逐渐接触到了蒸汽机的制造。在那个时代，蒸汽机并非真正意义上的蒸汽机，极少有人使用。在帮助别人修理过一次蒸汽机后，瓦特决心要制造出一台完美的蒸汽机。瓦特发明蒸汽机的历程颇为坎坷，在发明过程中，瓦特几乎耗尽了所有的家财，而且负债累累，期间有很多人劝过瓦特放弃发明蒸汽机，和家人好好过日子。但是瓦特并未因此放弃，即使是她的妻子因为繁重的家务和生计问题逝世，瓦特也没有中断过蒸汽机的研究。皇天不负有心人，瓦特终于在一七八二年，完成了新的蒸汽机的试制工作。机器上有了联动装置，把单式改为旋转运动，完善的蒸汽机发明成功了。由于蒸汽机的发明，加之英国当时煤铁工业发达，所以英国就成为世界上最早利用蒸汽推动铁制“海轮”的国家。十九世纪，开始海上运输改革，一些国家进入了所谓的“汽船时代”。从此，船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来，煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了，经济发展了。这不能不说是蒸汽机发明的成果。当然也是蒸汽机的发明家瓦特的功劳。因此，瓦特在世界上享有盛名。

瓦特发明蒸汽机的时间跨度很大，试问在这漫长的几十年时间里光靠智力能发明蒸汽机吗？不能光靠智力，那要靠什么。在这段漫长的时间里，正是执着的探索精神支持着瓦特一路走来。面对他人的不解，家人的离去，瓦特依然没有放弃，执着于他的蒸汽机的发明。正是由于瓦特的这种执着精神，才有了生产力的极大提高，才有了人类伟大的工业文明，才有了人类的这一大步前进。

拥有此种执着的探索精神的还有物理大师普朗克。普朗克出生在一个受到良好教育的传统家庭。在完成中学学业后，普朗克决定学习物理。但是，慕尼黑的物理学教授菲利普·冯·约

利曾劝说普朗克不要学习物理，他认为“这门科学中的一切都已经被研究了，只有一些不重要的空白需要被填补”，这也是当时许多物理学家所坚持的观点，但是普朗克回复道：“我并不期望发现新大陆，只希望理解已经存在的物理学基础，或许能将其加深。”这就是普朗克对于物理的追求。上大学以后，普朗克渐渐将他在物理学上的兴趣锁定在纯理论的领域，也就是理论物理学。他的物理学老师约里对此十分不解，因为他认为物理学已经是一门高度发展的、几乎尽善尽美的科学，也许，在某个角落还有一粒尘屑或一个小气泡，对它们可以去进行研究和分类。但是，作为一个完整的体系，已经建立得足够牢固的了，经典理论物理学也已接近于十分完善的程度。约里的观点代表了当时科学界对物理学普遍的错误看法，但普朗克却不是那种轻易改变主意的人，走物理学乃至走理论物理学的道路是他认真考虑的结果，他不会让任何东西阻挡他前进的脚步。

普朗克对于物理学的执着追求由此可见一斑，正是由于他对于物理的执着追求才使得他能在物理理论体系已经较为完善的情况下还不断的发现新的理论。

1885年4月，基尔大学聘请普朗克担任理论物理学教授，年薪约2000马克，普朗克继续他对熵及其应用的研究，主要解决物理化学方面的问题，为阿累尼乌斯的电解质电离理论提供了热力学解释.。在度过了多年幸福的生活后，普朗克遇到了接踵而至的不幸，1909年10月17日普朗克的妻子因结核病去世，1911年3月普朗克与他的第二任妻子玛格丽特·冯·赫斯林结婚，12月普朗克的第三个儿子赫尔曼降生。第一次世界大战期间，普朗克的大儿子卡尔死于凡尔登战役，二儿子埃尔温在1914年被法军俘虏，1917年女儿格雷特在产下第一个孩子时去世，她的丈夫娶了普朗克的另一个女儿埃玛，不幸的是埃玛在两年后同样死于生产。普朗克平静地经受了这些打击，格雷特和埃玛的孩子存活了下来，并且继承了她们各自母亲的名字，普朗克也为她们取名格雷特和埃玛。1945年1月23日，普朗克的二儿子埃尔温·普朗克因参与暗杀希特勒未遂而被纳粹杀害，至此，普朗克与其第一任妻子所生的4个孩子全都去世。虽然普朗克的人生屡遭不幸，但这些不幸并未迫使普朗克停止物理理论研究。但普朗克依旧倾心于物理学的研究，普朗克在物理学上最主要的成就是提出著名的普朗克辐射公式，创立能量子概念。当然，他的科学成就还有很多，但是这些科学成就的背后却是普朗克鲜为人知的波折之路。学术界的权威不能打倒他，亲人逝去的悲伤不能打倒他，失败不能打倒他，他所做的是毅然向他人不敢趋近或是不能趋近的物理理论研究最前线迈进。

在谈到自己是如何成为一个科学家的时候，曾说了这么一句话：“你必须要有信仰。”普朗克所说的信仰实际上就是对科学、对研究事业的执着的爱和对寻求科学真理的坚定不移的精神。做别人认为不可能的事，开辟物理研究的新道路，这就是这位物理学家执着的探索精神。如果你相信你能承担对之所负的责任的话，就不让任何东西阻挡你前进——这是普朗克的座右铭。

纵观世界悠久的科学历史，总会有一些新理论，新发明等一次次推动人类文明的进步。在世人惊叹前人们创造了如此的丰功伟绩之时，又有没有想过这些科学伟人们在这慢慢探索之路上所踏出的每一步的艰辛，有没有想过是什么支撑着他们完成这历史的使命的，是执着的探索精神，正是这种精神激发了他们的意志，促使他们勇敢前行。

第一小组成员：夏晓龙何乔峰张驰洪吉松黄骥吕栋土木工程0901班

第四篇：爱与执着(演讲稿)

让青春在平凡中闪光

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而我是一名教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌。

我爱我的学生，我爱我的职业，我执着我的追求。

工作至今，我已在讲台上工作了5个年头，初为人师的我越来越感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生生活有困难，我会想方设法去解决；哪位学生思想上有疙瘩，我会尽力为他开解；哪位学生有了点滴的进步，我会给他送去一声声的鼓励，送去一份挚爱。作为教师，学生有问必答，有难必解，尽心尽力，尽职尽责。记不清多少次早来晚走，记不清多少次与学生推心置腹地交谈，记不清多少次不知疲倦地为学生赶批作业、备课书写教案„„因为我是教师；我幸福，因为我爱我的学生，学生也爱我„„

我喜欢这样一首小诗：

当人梯，用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程； 当园丁，用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷； 当春蚕，用我们的才智让知识的绸缎从我们身上延伸； 当蜡烛，用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。

我本是一个极平常的人，因为做了教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名的特级教师魏书生竟是用了150多次的申请，六年的不懈努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师王碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上再也没有醒来„„许许多多动人的事迹鞭策和鼓励着我！他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着他们心目中的“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。

我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的职业，我把认真负责当成是自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做得更好，用自己的职业良心衡量自己，鞭策自己。我爱我的职业，我爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我。所以听从学校的安排，尽心尽力地完成学校交给我的任务是我义不容辞的责任。所以不管什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校的发展谏言献策，发挥主人翁的作用。我爱我的职业，就要做一个开拓进取，不断完善的教师。

时代的号角已经吹响，终身学习的时代已经到来，迎接它，就要做好各方面的准备，工作中我不断地探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑，不断更新自己的知识结构，为适应新的教学发展形势打好基础。热爱我从事的教育事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

全国著名的特级教师于漪说过：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出了我的心声，我要把教师这一职业当着我一生的目标和事业来追求。

言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。朋友们——

拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳； 聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空！

第五篇：演讲稿爱心、执着、超越

爱心

执着

超越

有人说，教师像领导，又不是，教师像母亲，又不是，教师像朋友，又不是。教师是个平凡的职业，每天在平凡的岗位上默默地工作着、奉献着，就在这三尺讲台谱写春秋。当一名小学教师，只有耐得住寂寞，守得住清贫。只有干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，才能在这平凡的岗位上取得不平凡的成绩！“成功之花，人们口惊羡它现实的明艳，然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，„„”冰心这首小诗，在向我们诉说，每一个执着故事的背后，都浸透着一个人的爱心，一个人不断的超越。

有人就把自己的一生交给了神圣的教育事业，交给了可亲可爱朝气蓬勃的学生，交给了与自己并肩作战的一辈又一辈的青年同事。他的每一节课都是经过精心设计，目的是要进入教学的佳境，创造出充满激情的灵动的课堂，将他们的激情燃烧在每一节课堂上，燃烧到整个小城乃至一个小国，燃烧到古稀之年。

他们对教科研的执着深深地打动着我。上班备课的深钻细研姑且不论，下班后、节假日，办公室里总能看到他们的身影或查阅资料，或蹙眉沉思，或奋笔疾书„„一个个见地深刻的观点，一篇篇文质兼美的论文，轻轻诉说着他们教研的快乐与艰辛！写文章，搞讲座，带徒弟，讲示范课研究课„„将自己对教育的执着再次做了一次精彩的诠释。执着到了极致，于是便诞生先进的教育理念、精湛的教学艺术、高尚的人格魅力，一部部能给人以思考、启迪、教艺的有趣味的书。远在我们观摩的名师朱乐平、唐彩斌、于永正„„近在我们身边的校长领导，师傅„„他们的故事激励着年轻的我前行。

如果说爱心是成为一个真正的“师”，而执着是教师成功的必要条件的话，超越则是教师追求卓越、享受过程、铸就辉煌的必备品质。一个有着超越精神的人，本质上有着一种坚定的信仰，因为他要超越世俗，尤其是超越功名利禄，他们有的只是对教育的执着一念，对所教学科的终身痴迷、对学生的细致关怀。不管外界阴晴风雨，秉志自己的教育理想，耐得住寂寞，守得住清贫，几十年如一日，不改初衷。他们向惰性宣战，向平庸宣战，兢兢业业，教艺上精益求精，教研上不断探索，激发每一个孩子浓厚的学习兴趣，让他们不仅学好，更要爱学、会学，学出方法、学出能力。他们的心正如陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

为爱执着，不断超越，实现自己的小小的教育梦想，不高不远，但坚持。