“网站大发展、我该怎么办”演讲稿[5篇材料]

第一篇：“网站大发展、我该怎么办”演讲稿

“网站大发展、我该怎么办”演讲稿

2013-07-18 09:23 作者：董莹 来源：中阳政府网

各位领导、各位同事：

大家好！

发展是个哲学术语，指事物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。党的十八大正式将科学发展观写入党章，即发展是第一要务，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。新来的县委书记大刀阔斧的谈发展，在“中阳大发展、我该怎么办”大讨论活动的热潮中，我们也不得不停下脚步、静下心来，好好考虑一下“网站大发展、我该怎么办”。

古人云，逆水行舟，不进则退。人最可贵的就是认识自己，超越自己。虽然不会有对未来的野心，但是必须要脚踏实地的叫自己成长，叫自己进步，所以我一直以来就忽视了不定期的自我反省和整理总结。也许这就是进步的开始吧！

认识到自己的位置了，怎么才能做好这份工作呢？突然之间觉得自己身上有了一份沉重的担子，一份承受了这份事业而必不推卸的责任。借此机会，我对自己近期工作状态做了次剖析。

最近我一直在忙忙碌碌，被新闻推着走，而顾不上去审视新闻、审视自己。在两会报道中，我发现自己虽然在协调方面有了一定的进步，在自己来不及拍一些镜头的时候，可以跟别人协调分开拍摄，最后一起共享照片，但是我也发现了自己更多的不足，比如，第一，前期准备不充分，拍摄前没有跟相关单位了解会议内容，以至于在会议中只顾拍照片，而做不了笔记，也录不了音。第二做不到统筹兼顾，全县“大讨论”活动中明确要求，要做到日常工作与“大讨论”活动“两手抓、两不误、两促进”，而我在工作中老会有顾此失彼的感觉，不会统筹安排，我想这是我以后需要特别注意学习和特别培养的技能。

其实，以上问题的存在，究其原因，还是来自于我的思想不够解放，工作主观能动性不够。曾经以为工作，作为女性来说，只是有一个职业，有一定养活自己和生存的能力，但是，在主任的谆谆教诲和跟别人明显的比较之后发现，其实工作不只是为了机械的完成任务，也不单单是为了自己，为了某些狭小的目标，工作更大的快乐是奉献，在奉献中体会到做人的乐趣，体会到自己生存的真正的价值。在工作中会得到很多成就感，也会让自己能够体会到自己的价值。

县委书记郭保平在动员讲话中说：中阳的发展正处在一个非常关键的时期。这项活动开展成效如何，直接关系到中阳未来的发展。我认为，我们网站也正好可以借此契机，乘风破浪，谋求发展。“一年打基础、两年上台阶、三年求发展”的思路也正是县委“三年打基础、五年大跨越”发展战略目标的应有之意，如果我们网站每个人都会用实际行动来践行这次活动中自己的责任和义务，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决改变一切束缚发展的做法和规矩，坚决革除一切影响发展的弊端和陋习，严格遵守各项工作纪律，圆满完成各项工作任务，那么我们网站的发展必将指日可待！

第二篇：大发展演讲稿

奉献正能量，做最好的自己

各位领导，各位老师：

大家好。今天我演讲的题目是：奉献正能量，做最好的自己。

六月底，在学校组织召开的《中阳大发展，我该怎么办大讨论动员大会》上，我第一次接触到这一活动，说老实话，当时，我并不觉得中阳大发展，我的“怎么办”有多大的意义。我之于中阳，不过是大树旁的一只蚍蜉，力量实在微不足道，更何况，孔夫子有云：不在其位，不谋其政。

但是，细细想来，中阳的发展，真的只是为政者的事情吗？ 虽然没有居庙堂之高，但我们也并没有处江湖之远啊，生活在中阳的天空下，中阳的一切便与我们息息相关。

十几天前，我开车去客都，刚刚提心吊胆地上了九思门外的大坡，一个没留神，“嗵”得一声巨响，车右轮胎整个掉到了路面的一个大坑里，前进不了，后退不得。直到现在我走那条路都心有余悸，宁可绕国道而行。我多么希望有一天，中阳的 “坑途”都能变成“坦途”，我们的出行可以畅通无“坑”。

有朋友来中阳玩，我尽地主之宜要带他们去城里逛一逛。可是，随时有堵车可能的狭窄街道，二三十年房龄的老旧房屋，还有占据半壁江山的各种摊贩，中阳县城啊，想说爱你，真的不容易。我多么我们的家园能整齐划一，秩序井然，山青水秀，绿意盎然，成为我们的骄傲。

女儿一天天长大，我多么希望她能在更良好的教育环境中成长；

父母一天天老去，我又多么希望能有更先进的医疗技术为他们保驾护航。

中阳，这片我们生活着的热土，它的发展，真的和我们两不相干吗？不，好比生命存在于空气之中，空气的优劣决定生命的质量。它的一切，都与我们休戚相关。它的荣辱，是我们的荣辱，它的发展，也是我们的福音。

中阳大发展，是我的愿望，也是每一个中阳人民的愿望，也是县委县政府不息奋斗的目标。在这发展的东风吹来之际，我们不禁要问：中阳大发展，我，该怎么办？

我想，作为中阳县的一名普通公民，我们能做的，首先是视县如家，爱县如家。如果你舍不得让家中锃亮光洁的地板沾染一点污渍，那么，请你不要在干净如新的道路上乱扔一枚烟头；如果你把家中收拾得干净整洁、井井有条，那么，请你不要把香车“宝马”随意停放在公共场所；如果，你享受家庭生活温馨祥和的氛围，那么，请你也给陌生的同乡一个温暖的微笑吧。“花香蝶自来”，维护城市文明卫生是每个公民应尽的义务和责任。如果人人都能为中阳的发展奉献自已的正能量，献一缕阳光，那么，中阳的文明和谐、华彩照人便指日可待。

做好这些，就足够了吗？不，不够。因为我们在座的，不仅仅是中阳的主人，我们还担负着更神圣的使命：教书育人。

十年树木，百年树人。阴校长在动员大会上说：“中阳大发展，人才是关键，教育打基础，一中要先行”。作为全县唯一的一所高中，我们一中人担负着的是中阳的未来。今天这些天真无邪的孩子，正是明天中阳发展的中流砥柱。作为教师，我们该做的，首先是教好孩子们，做最好的自已。

也许我们并非才高八斗、学富五车，但我们可以博览群书，孜孜以求；也许我们并非道德楷模、师德标兵，但我们可以独善其身、诲人不倦；也许我们做不了燃烧的红烛、无私的春蚕，但我们可以兢兢业业、克已奉公。在三尺讲台上，做最好的自已，便是我们为中阳的发展做出的答卷。如果中阳是一座摩天大楼，我们只是一块不起眼的基石，但即便是基石，也要做最坚硬、最可靠的那一块。

毛阿敏在歌中曾唱到：如果人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。我要说，如果人人都奉献正能量，做最好的自已，那么中阳也一定有美好的明天。

奉献正能量，做最好的自已。这便是绿叶对根的情谊。

奉献正能量，做最好的自已。这也是我们心的呼唤。

第三篇：2014年网站分析10大发展趋势

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2014年网站分析10大发展趋势

1.更好的内容分析工

当涉及到内容（文本、图像、视频等）时，大多数Web分析平台都会显示相同的数据——浏览、着陆页面访问量、下一页浏览、跳出页等。为了内容的实际参与报告，分析师需要借助更好的内容分析工具来进行跟踪，如滚动、鼠标移动、缩放和高亮。

2.多访问点击路径

现在，几乎所有的网站分析平台，都专注于单一访问的报表。实际上，持续性跟踪变量可用于显示多访问属性，网站所有者更需要看到访客行为的变化，以为产品/服务的发展提供更好的支撑。

3.物理交互跟踪

我们与网站互动的方式正在发生改变。触屏的笔记本电脑、职能手机、平板电脑、Web浏览器的游戏系统等，均允许我们与网络进行物理交互。Web分析平台需要帮助我们跟踪变焦、设备方向、倾斜以及其他肢体动作。目前的Web分析平台跟踪这种类型的互动需要大量自定义的JavaScript。2014年，我们希望看到网站分析工具提供这种类型的对话框跟踪。

4.更好的视频跟踪

在过去的5年，网站使用的视频内容越来越多，但是大多数网站分析平台任然不能帮助分析人员分析视频的访问者。Web分析厂商应该提供更好的开箱视频跟踪功能。

5.多域跟踪

许多企业无论大还是小，都有跨域的多个站点。他们的潜在客户、客户、合作伙伴、员工等都可能进行跨域的多次访问或单独访问。但是目前大部分Web分析平台不能进行跨域跟踪。虽然这不是大多数网站所有者面临的问题，但是我们还是希望这个问题在2014年能得到解决。

6.弥补“不提供”

谷歌继续加密用户搜索的提交，这使得检测SEO性能和优化很困难。分析师需要谷歌提供某些形式的帮助，如果没有显示精确搜索短语，也许他们可以公开搜索短语类别等。这将有助于网站所有者能够分析SEO报表，但是又不用担心用户隐私或网站完全性。

7.更好的与第三方数据集成的工具

如果说2013是“大数据”的一年，那么2014将是数据与网站分析集成的一年。像Adobe Analytics和的SiteFlow这样的平台，使分析人员能够集成来自多个数据源的网站分析数据进行分析。2014年，我们希望Web分析平台提供更优秀的工具，帮助网站所有者360度的分析他们的潜在客户和现有客户。

8.Web分析与CMS集成多数网站中最常用的管理工具就是内容管理系统。我们希望CMS厂商能够将Web分析工具与CMS系统集成，这样网站所有者使用起Web分析来将更加得心应手。

9.更好的数据导出

谷歌2013年有一项很了不起的改进，与其他平台分享Google Analytics数据。但是网站分析领域其他厂商还都不支持，希望2014年其他Web分析提供商也能提供该功能。

10.Web分析中的数据操作

像Google Analytics、Webtrends和Adobe Analytics、SiteFlow这样的Web分析平台，他们都是伟大的跟踪访问者。但是这些平台不提供数据操作方面的功能。使Web分析工具具有商业智能方面的编辑字段和值的功能，将使Web分析功能更加完善。

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第四篇：又快又好大发展教师演讲稿

文章标题：又快又好大发展教师演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，大家好！

今天，我演讲的题目是：智播杏坛育桃李，情洒校园铸师魂

曾经有这样两次同学聚会让我感触很深。一次是在我刚刚参加工作的第一年。那时我们有几个刚从师范大学毕业的同学，也有几个在政府部门工作的，当然还有几个高中毕业以后就开始做生意的小老板，也刚刚赚了一点钱。相互寒暄之后，就开始互相发表评论了。我清楚记得其中做生意的一个同学有些不屑的跟我说：“我不明白当初为什么你报考什么师范专业？当老师有啥出息？一辈子也挣不了几个钱？也不能帮我们同学办成什么事？”我明白他的言外之意就是说我们是最没有分量的一群人。我笑了笑，没有说什么，当时我们几个确实是因家庭贫困才填报了收费低廉的师范院校，当然这其中的辛酸和无奈他们是无法理解的。仅仅事隔几年，我们几个同学再次聚会时就已经又有了不同的声音。我记得也还是那个做生意的同学讲：“唉，想想也还是你们在学校当老师好啊！现在工资这么高，一年有三个多月的假期，有时间陪陪家人，多舒服啊！”我又笑了笑，也没再与他争辩什么。其实也根本不用争辩。风风雨雨的这十几年的教学生涯，我一路走来付出了许多，但收获的更多，为此我可以自豪的跟自己说，执鞭教坛，我无怨无悔。

记得刚刚登上讲台的第一节课，我一下子傻了眼，台下五十多双眼睛齐刷刷的盯着我，充满了新奇与渴望。那是一双双探索与求知的眼睛，也是一艘艘即将要远航的帆船，正在等待我的指引与导航，他们以后的人生方向和人生质量可能就会与我现在的教导有很大的关系，真的不能误人子弟啊！我在心里暗暗的提醒自己，当时我感当觉自己的肩头沉甸了许多。于是我把精心准备好的教案先放在一边，坦诚的对同学们说:"我今年刚刚参加工作，在教学上还没有什么经验，为了我们的共同提高，在以后的学习过程中，希望大家能够以朋友的身份随时跟我提意见，我们可以互相学习，怎么样？＂可能学生们当时也被我的真诚与坦率所打动，一下子抱以热烈的掌声．果然在以后的学科教学和班级管理中，学生都能开诚布公的与我讨论他们所遇到的很多问题．所以无论是在课堂还是在课下，都经常能够看到我与学生混在一起的身影，听到我与学生争论问题的声音．或许就是由于我的第一堂课确定了我与学生之间的这种民主合作的关系，才使我们一直很长时间以来都处在一种和谐共进的发展状态中．学生的成绩一直在稳步上升，而我的教学水平也在逐步的提升．这是在我参加工作之前所没有料到的．原本只是把我的教学当成是一种职业，把每月的工资当成是完成教学任务的报酬的想法开始动摇了．这时候，我发现在教学的这片天地里，我的知识领域在不断的拓展，业务水平在不断提高，更重要的是，我与学生之间的相互信任和感情的交流是金钱无法衡量的．这里已经成了我个人成长的摇篮，精神寄居的家园．

当然，任何事物的发展都不是一帆风顺的，有高歌奋进的时候，也有低迷徘徊的时期，但是只要闯过了那段急流险滩，又会进入柳暗花明的新境界．就在我刚刚开始懂得一点教学的门路，与学生之间的配合比较默契的时候，国家教育部开始大力提倡素质教育，为中学生＂减负＂的口号也日盛一日．当时我的头脑也是比较开放的．也在积极顺应新的教育形势，学习新的教学理论，适时的对自己的教学行为进行反思，作出一些改变．当然就教育口号而讲，学生是比较欢迎这种变革的，他们感觉这就代表了他们的心声．于是，他们就在我面前开始提及不仅是我的问题，还有其他任课教师以及学校的各项规章制度的问题，在这其中我说．只要是我的问题，我尽力去做出改变，以适应新的教育形势，也让学生们感到满意．但是对于其他任课教师和学校的问题，我只能尽力去协调．而对于我们学校其实也在面临着许多尴尬．由于整个社会还没有形成与素质教育相适应的考评与选拔机制，还需要遵循应试教育的实践步骤。尤其是来自于很多家长的舆论压力，也让我们学校感到无所适从．因此，我也深深理解这一点．但此时，很多学生的幼稚与不成熟就充分的表现出来了．我在向他们解释的过程中，很多次也没有控制好自己的情绪，于是，在很长一段时间我同学生之间形成了一层很深的隔阂，而在学校与家长面前，由于我也过多的替学生说话，也不可避免的招致了一些误解．当时，我的情绪一度很低落，也失去了往日的工作热情．

但是，最终也还是学生们又留住了我的热情．随着毕业日期的一天天的临近，他们有很多同学也意识到不能再这样浮躁下去了，必须向现实靠拢．他们要实现自己心中的理想，还必须要通过竞争残酷的升学考试，否则的话，一切还都是空想．因此有几位同学主动找到我，向我谈出心中的想法，请求我的原谅．我记得自己当时也很感动，感到这些学生也在不断的走向成熟，而我自己也在和他们一同成长．此时的我回头想一想，真正才意识到我与学生的脉搏是始终都连在一起的．在这其中我所谓

第五篇：教育大发展我该怎么办

教育大发展我该怎么办

——正确面对新形势下的新课程体育教育

从事体育教学多年了，面对今天的新体育课程感想颇多。从一无所有的体育课本，到现在的新课程《体育与健康》课本，为今后的体育教学带来了崭新的变化。必须重新认识和确立自己的角色，彻底改变体育课堂教学模式，不断提高自身的教育教学水平。新时期体育教师如何发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，对于我们每一个体育教师来说，将是更加严峻的挑战和考验。

《体育与健康》课程标准提出：体育课堂教学，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，并构建了技能、认知、情感、行为等领域，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科，令体育课程有了全新的基本理念。“健康第一”，激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等，这些新理念，要求体育教师必须对传统的体育教学思想认真反思，迎接挑战和突破，大胆改革、不断创新我们现有的体育教学模式和实践。

一、体育课堂教学必须贯彻“健康第一”。近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分，健康成了人们关注的热点。因此，作为一名中学体育教师，也要树立“健康第一”的指导思想，奉行“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的观念，使教学内容贴近培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识等方面，并使之在具体的教学工作中体现出科学化、系统化。利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学

会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展

二、课堂教学应以发展学生为中心。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程强调的是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要地位。首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，一切以学生的身心发展和情趣创新为基点，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学练过程中充分、健康地得到身心的锻炼，享受体育的乐趣，培养健全的人格。

三、树立起特色、个性化的体育教学。

从“传授者”转化为“促进者”

现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。在我国，几千年的封建传统形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不可侵犯，而学生的尊严似乎可以随意侵犯。而在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。教师首先要尊重每一个学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。作为一名中学体育老师，不能

吝啬于给学生微笑，更不能经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。这样做，会导致学生对体育学习失去兴趣、信心。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。新体育课程要求体育教师教学个性化要转变，形成个性化教学法尤为重要。这就要求体育教师不能墨守成规，而要敢于实践，善于反思，勇于创新。当然，不是说传统的、单一的教学方式没有给学生带来益处，但可以肯定地说，学生不能从这种教学方式得到最大的益处。就如学生知道立定跳远的正确动作，但平时遇到要跳的时候，他们的动作就会变形。学会体育教学的情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。